必修4 第二课 探究世界的本质（课件PPT）-【正禾一本通】2026年新高考思想政治高三一轮总复习高效讲义（统编版）

该高中思想政治高考复习课件聚焦“探究世界的本质”核心单元，覆盖世界的物质性、规律的客观性、正确发挥主观能动性、一切从实际出发四大高考高频考点。依据高考评价体系，通过任务驱动梳理考点逻辑，用对比表格明晰易混点，归纳选择题与非选择题常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题精讲+易错警示+素养落地”。精选2023湖北高考苏轼治水等10余道真题，解析规律客观性题中“突破自然条件制约”等易错点，培养科学精神。通过“绿色发展理念”非选择题建模，落实政治认同，帮助学生掌握“原理+材料”答题技巧，教师可直接用于专题复习与学情诊断，提升备考效率。

2026版高三一轮总复习高效讲义 思想政治 正禾一本通 Page  下面就让我们进入新课：第4讲 根本立场：坚持以人民为中心。（板书）本课的总议题是总议题：慈溪党建引领乡村振兴 ——为什么“坚持以人民为中心”是中国共产党的根本立场？ 1 第二课　探究世界的本质 课时1 课时2 ▶考点一　世界的物质性 ▶考点二　规律的客观性 ▶考点一　正确发挥主观能动性 ▶考点二　一切从实际出发，实事求是 Page  Page  反映 物质 人类社会 物质世界 过程 根本属性 载体 本质的 普遍性 目的性 反映 实践 前提条件 客观规律 与时俱进 结合起来 Page  课时1　世界的物质性与规律的客观性 考点一　世界的物质性 Page  Page  Page  Page  Page  Page  Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 12 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 13 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 14 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 15 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 16 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 17 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 18 考点二　规律的客观性 Page  Page  Page  Page  Page  Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 24 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 25 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 26 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 27 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 28 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 29 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 30 Page  本课热词积累 “AI(人工智能)” Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 32 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 33 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 34 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 35 Page  课下巩固精练卷(二十七)　 世界的物质性与规律的客观性 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 37 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 38 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 39 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 40 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 41 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 42 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 43 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 44 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 45 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 46 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 47 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 48 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 49 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 50 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 51 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 52 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 53 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 54 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 55 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 56 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 57 课时2　正确发挥主观能动性与一切从实际出发 考点一　正确发挥主观能动性 Page  Page  Page  Page  Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 62 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 63 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 64 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 65 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 66 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 67 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 68 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 69 Page  Page  考点二　一切从实际出发，实事求是 Page  Page  Page  Page  Page  Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 77 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 78 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 79 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 80 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 81 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 82 Page  Page  Page  Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 86 本课热词积累 自然无为 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 87 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 88 课下巩固精练卷(二十八)　 正确发挥主观能动性与一切从实际出发 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 89 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 90 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 91 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 92 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 93 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 94 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 95 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 96 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 97 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 98 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 99 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 100 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 101 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 102 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 103 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 104 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 105 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 106 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 107 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 Page  首先，让我们来看议题一：党建引领乡村振兴——中国共产党为什么要坚持以人民为中心？。请同学们来看这两则材料，完成议学任务一： 结合材料和读本P34-36的知识点自主独立思考： 1.材料一中的四张图片分别反映了马克思主义什么样的鲜明品格和中国共产党什么样的根本立场、宗旨与使命？ 2.慈溪党建引领乡村片区推进乡村振兴为什么要坚持以人民为中心？ 108 谢 谢 观 看 ！ Page  【课标要求】　1．说明思维和存在的关系问题，阐释世界的统一性在于它的物质性。2．表达无神论立场。3．表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度。 【体系建构】　 【任务驱动】 1．物质与物质具体形态的关系是怎样的？ 2．自然界的物质性原理是什么？人类社会的物质性原理是什么？ 3．什么是意识？为什么说物质决定意识？ 1．物质与具体物质形态的关系 项目 哲学上的物质概念 具体的物质形态 区别 特性 唯一特性是客观实在性 除客观实在性以外，还有其自身的个别属性 存在 状态 不生不灭、永恒存在 有生有灭、暂时存在 联系 ①物质是对具体的物质形态的概括抽象；物质依赖于具体的物质形态，离开具体的物质形态，就没有了物质 ②不能用物质代替具体的物质形态，否则就看不到世界的丰富多彩。同样，也不能用具体的物质形态代替物质，否则就会抹杀世界的物质性 2．世界的物质性 (1)自然界的物质性 原理 自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都是统一的物质世界中的一部分 方法论 要尊重自然，保护自然，与自然和谐共生 (2)人类社会的物质性 (3)意识是物质世界长期发展的产物 依据 从起源看 意识是物质世界长期发展的产物 从生理基础看 意识是人脑的机能。人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官 从内容看 意识是人脑对客观存在的反映(主观映象) 结论 物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观 (4)世界的真正统一性在于它的物质性 原理 自然界在本质上是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，都具有客观的物质性，人的意识本身就根源于物质。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性 方法论 自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚定马克思主义无神论立场，反对一切有神论 [时政术语]　党的二十届三中全会：中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。必须完善生态文明制度体系，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，积极应对气候变化，加快完善落实绿水青山就是金山银山理念的体制机制。 纠正：物质是标志客观实在的范畴。 纠正：意识是人脑的机能。 纠正：意识是人脑对客观存在的反映，有正确与错误之分。 [微点澄清] 1．物质和具体的物质形态是整体与部分的关系。 2．物质是标志客观存在的范畴。 3．意识是大脑的机能。 4．意识是人脑对客观存在的正确的反映。 纠正：物质和具体的物质形态是共性与个性、一般与个别的关系。 考向一　世界的物质性 1．(2023·湖北高考)苏轼是北宋的治水能臣，在西湖边留下了以湖面小石塔为标界来监测水位和水面种植区域的“三潭印月”(如图)。针对“吴中”之地“居民与水争尺寸，以故常被水患”，他主张“让地与水”，提出“堤防省(注：减少)而水患衰”的理念。苏轼治水的理念启示我们(　　) ①传统治水理念源于社会实践又引导社会实践 ②要合理调整人与自然的关系以利民生福祉发展 ③要突破自然条件制约，积极主动推动矛盾转化 ④要顺应自然保护自然，实现人与自然和谐共生 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选D。题干强调的是苏轼的治水理念给我们的启示，而非苏轼治水理念的形成与作用，①不选。苏轼针对“吴中”之地“居民与水争尺寸，以故常被水患”的实际情况，主张“让地与水”，提出“堤防省而水患衰”的理念，这启示我们要合理调整人与自然的关系，顺应自然，保护自然，实现人与自然和谐共生，②④符合题意。“突破自然条件制约”说法错误，且我们要积极主动推动矛盾向有利的方向转化，③错误。 2．国家航天局和中国科学院科研团队通过对火星车导航地形相机、火星表面成分探测仪和火星气象测量仪获取的数据开展综合分析，发现了巡视区存在距今约7．6亿年的盐水活动和现代水汽循环的证据。这佐证了(　　) ①人类社会是物质的 ②客观实在性是物质的根本属性 ③世界是物质的世界 ④意识的内容依赖于物质 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选D。科研团队通过对获取的数据开展综合分析，发现了巡视区存在距今约7．6亿年的盐水活动和现代水汽循环的证据，这体现了自然界在本质上是物质的，意识是对物质世界的反映，意识的内容依赖于物质，世界是物质的世界，而未体现人类社会是物质的，①排除，③④正确。客观实在性是物质的唯一特性，运动是物质的根本属性，②错误。 考向二　意识的本质 3．(2024·新课标卷)2023年春节期间上映的中国科幻影片《流浪地球2》引起热烈反响。影片中的行星发动机与中国环流器二号实验装置具有视觉相似性：运送核聚变燃料的巨车，让人联想到中国生产的巨型矿车；展示太空天梯的长镜头，折射出中国在太空设备上的最新发展。这表明(　　) ①任何意识包括幻想都是对客观存在的反映 ②意识对客观存在的反映是自觉的和创造性的 ③意识来源于客观存在，与客观存在相符合、相一致 ④意识反映客观存在的方式是人自由选择的，与意识的内容无关 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选A。“影片中的行星发动机与中国环流器二号实验装置具有视觉相似性：运送核聚变燃料的巨车，让人联想到中国生产的巨型矿车；展示太空天梯的长镜头，折射出中国在太空设备上的最新发展”，说明任何意识包括幻想都是对客观存在的反映，意识对客观存在的反映是自觉的和创造性的，①②正确。意识来源于客观存在，但意识与客观存在不一定是相符合、相一致的，正确的意识才与客观存在相符合、相一致，③说法错误。意识反映客观存在的形式具有主观性，但也并不是人完全自由选择，与意识的内容无关，也会受到客观条件的制约，④说法错误。 4．(2021·湖北高考)湖北武汉素有“九省通衢”之美誉，历史上众多文人墨客在此迎来送往，触景生情，留下了大量广为流传的送别诗篇，如“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”“鄂渚轻帆须早发，江边明月为君留”等。这表明(　　) ①意识的内容可还原社会生活 ②意识的根本目的是人的情感需求 ③意识是社会历史活动的产物 ④意识的形式可以由人们主动创造 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选D。从意识的内容看，意识是人们对客观存在的主观映象，因此，意识的内容并不能还原社会生活，①错误。人的情感需求是多种多样的，尤其是有合理的和不合理的需求，且意识的根本目的并不是人的情感需求，②错误。 5．一篇名叫《追赶太阳》的科幻小说，描写的情节是一个月球考察队发生事故，失去能量，唯一幸存的女宇航员需要等待地球的救援，但她必须在失去能量的条件下保持宇航服的温度，于是，她便用步行的方法“追赶太阳”，使自己在月球的“一天”内始终保持在阳光下。由此可见，科幻小说(　　) ①表明人的意识源于理性的思考 ②体现了意识活动的能动创造性 ③是具有唯物主义思想的奇思妙想 ④说明意识是对未来客观存在的如实反映 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选C。物质决定意识，意识根源于物质，①错误。意识有正确和错误之分，正确的意识是对客观存在的如实反映，④错误。 【任务驱动】 1．物质和运动的关系是怎样的？ 2．什么是规律？如何理解规律的普遍性、客观性原理？ 1．哲学的运动概念 (1)运动的含义：哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 (2)物质与运动的关系 关系 强调 误区 物质是运动的物质。运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质 侧重强调物质离不开运动 离开运动谈物质会导致形而上学 运动是物质的运动。物质是运动的载体，脱离物质的运动是不存在的 侧重强调运动离不开物质 离开物质谈运动会导致唯心主义 [提醒]　运动是绝对的、无条件的、永恒的；静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态，是相对的、有条件的、暂时的。 2．物质运动的规律 (1)规律的含义：规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 (2)规律的客观性与普遍性 项目 规律的客观性 规律的普遍性 原理 规律的存在和发生作用是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭 自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的规律 方法论 必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律；充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来 [提醒]　规律是客观的，强调规律的存在和发生作用不以人的主观意志为转移，但并不意味着人在规律面前无能为力，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。 纠正：规律是客观的，人可以认识和利用规律，但不能改变、创造或消灭规律。 纠正：规律是有条件的，不是永恒不变的。 纠正：规律是客观的，规律没有正误之分。 [微点澄清] 1．离开物质谈运动是形而上学。 2．人可以利用规律和改变规律。 3．规律是无条件的，是永恒不变的。 4．正确的规律可以造福人类，错误的规律会给人类带来危害。 纠正：离开物质谈运动是唯心主义，离开运动谈物质是形而上学。 考向一　物质与运动的关系 1．我希望，有朋自远方来，岁月不改其性，红尘不染其心；我希望，岁月无痕，大地不老，一路最美际遇充满诗情和画意。但从哲学角度看(　　) ①一切事物都是运动变化的，不存在“不改其性”的朋友 ②物质运动具有绝对性，根本不存在“大地不老”的现象 ③意识是物质的产物，人在红尘面前无能为力，“不染其心”是不可能的 ④物质的唯一特性是运动，“岁月无痕”只能是人们相互之间美好的祝愿 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 解析：选A。物质决定意识，但意识对物质有能动作用，人们能够发挥意识的能动作用，认识并利用规律，故在大自然面前并不是无能为力的，故③错误。运动是物质固有的根本属性和存在方式，物质的唯一特性是客观实在性，④说法错误。 2．下面漫画《钟表可以回到起点，却已不是昨天》体现的哲学道理是(　　) ①事物的运动变化是绝对的 ②犯过的错是无法挽回的 ③事物发展是循环往复的 ④规律不以人的意志为转移 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选B。事物的运动变化是绝对的，过去的时间不可能再回来，①正确。本题强调时间的一维性和运动的绝对性，未涉及犯错，②不符合题意。事物发展是前进的、上升的，③错误。规律不以人的意志为转移，所以钟表可以回到起点，却已不是昨天，④正确。 考向二　规律的客观性与普遍性 3．(2022·辽宁高考)漫画蕴含的哲学道理是(　　) ①欲借风力须顺风势 ②任运自在随风飘荡 ③驾伞乘风去我所向 ④逆势而动方得如愿 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选B。漫画中文字“所谓借风，只是顺应了风的方向”其主旨重点在于顺应大势，借风而行，说明“欲借风力须顺风势”“驾伞乘风去我所向”，①③正确。“任”“自在”“随风”“逆势”均不体现借风而行，与漫画主旨不符，②④不选。 4．(2023·辽宁高考)“春分之日，玄鸟至”(《逸周书·时训解》)。在周代，古人就已经靠观察燕子等候鸟春归的时间来确定节气、规划农时。中原地区的燕子多是在春分前后飞回筑巢育雏，周天子便在春分之日祭祀神灵，祈求子孙繁茂。由此可见(　　) ①人能借观察燕来与春到间的关系把握自然变化规律 ②依据对规律的认识去规划农时属于实际的农耕活动 ③将燕来与子孙繁茂相联系是对客观对象反映的结果 ④把握燕来与人活动的联系是为了实现人与自然和谐 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选A。在周代，古人就已经靠观察燕子等候鸟春归的时间来确定节气、规划农时，说明人能借观察燕来与春到间的关系把握自然变化规律，①符合题意。根据对规律的认识去规划农时属于认识活动，②排除。周天子便在春分之日祭祀神灵，祈求子孙繁茂，周天子将燕来与子孙繁茂相联系，是主观臆造的联系，也是对客观对象反映的结果，③符合题意。把握燕来与人活动的联系是为了确定节气、规划农时，指导农耕活动，不是为了实现人与自然和谐，④排除。 误认为要突破客观规律、客观条件的制约 [示例]　“元宇宙”技术为我们展开了生活的无数种可能：离世之人可以复生，平凡之人轻松拥有超能力……人们还可以在元宇宙的世界里购物、社交、娱乐，元宇宙的虚实交互让我们深刻感受到《红楼梦》里关于太虚幻境的描述，“假作真时真亦假，无为有处有还无”。这意味着(　　) ①人类可以借助科技突破客观规律的制约 ②科技可以打破物质和意识之间的界限 ③人们可以在现实世界和虚拟世界之间创造联系 ④人们在实践中创造出新的生活方式 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案：D 点拨：规律是客观的，不以人的意志为转移，人不能突破规律的制约。 人工智能，英文缩写为AI。是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，是研 究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是智能学科重要的组成部分，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以与人类智能相似的方式做出反应的智能机器。人工智能是十分广泛的科学，包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理、专家系统、机器学习，计算机视觉等。 1．人工智能(ArtificialIntelligence)的英文缩写为AI。近年，AI的语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等快速发展，能做到指纹识别，人脸识别，视网膜识别，虹膜识别，掌纹识别，智能搜索，定理证明，逻辑推理，博弈，信息感应与辨证处理。未来人工智能带来的科技产品，将会是人类智慧的“容器”。下列关于AI的说法正确的是(　　) ①AI是人类智能的物化，是对人类思维活动的模拟 ②AI是人类实践的产物，其思维与功能必然落后于人类 ③AI代表着科技与未来，与人类一样具有意识 ④AI只能接受人的指令，其发展依赖于人类实践水平 A．①② B．②③ C．①③ D．①④ 解析：选D。未来人工智能带来的科技产品，将会是人类智慧的“容器”，这说明AI是人类智能的物化，是对人类思维活动的模拟，它只能接受人的指令，其发展依赖于人类实践水平，①④正确。AI是人类实践的产物，但是AI是物质的具体形态，不会拥有思维，②错误。AI是物质的具体形态，不会和人类一样具有意识，③错误。 2．近年来，AI(人工智能)绘画工具迎来了飞跃性的发展。各种AI绘画技术迅速更迭升级，几秒钟内便可以生成画面优美的高清图片，其画面之精细，“想象力”之超绝让不少人直呼“AI比我都浪漫”。下列对此评价正确的是(　　) ①AI绘画技术高超，画家必定会被AI替代 ②AI技术是人的意识活动物化的表现 ③AI因其“想象力”之超绝而具有创造性 ④AI技术迭代升级佐证了意识活动的能动性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选C。人工智能作为对人的意识、思维过程的模拟，是人的意识活动物化的表现，人工智能越发达，越能说明人类意识活动的能动性水平越高，AI技术迭代升级佐证了意识活动的能动性，②④符合题意。AI不具有创造性，绘画作为创造性的活动，决定了画家不会被AI替代，①③说法错误。 一、选择题(每题3分，共10题，共30分) 1．哲学课上，老师问：“木材是物质，可加工成家具；家具是物质，被火烧后变成灰。从中，可以得出什么结论？”甲同学说：“物质是永恒的。”乙同学说：“一切事物都有其变化过程。”丙同学说：“物质是可以被改变的。”对此下列判断正确的是(　　) ①甲同学从客观实在性来看物质，指的是具体的事物 ②乙同学讲的是具体的物质形态，指的是抽象的物质 ③甲、乙两同学所说的物质与事物是抽象与具体的关系 ④丙同学把物质和物质具体形态混为一谈，其观点是错误的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选D。物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在，物质是从物质的具体形态中概括抽象出来的，是万事万物的本质属性，物质和具体的物质形态是共性和个性、一般和个别、抽象和具体的关系。甲同学的回答指的是抽象的物质，①错误。乙同学的回答指的是具体的事物，②错误。甲同学说：“物质是永恒的”，乙同学说：“一切事物都有其变化过程”，这表明甲、乙两同学所说的物质与事物是抽象与具体的关系，③符合题意。丙同学把物质和物质具体形态混为一谈，其观点是错误的，④符合题意。 2．城市具有高强度社会、经济、自然集聚效应等特征，城市人口密集，资源消耗量大，对生态环境的影响很大。城市也是一个有机的整体，在规划建设的过程中，会对自然环境进行必要的改造，但城市规划建设需要有节制、有计划，避免过度破坏生态环境。这表明城市规划建设要(　　) ①以生态环境的保护力度为最高衡量标准 ②承认城市在本质上是一个客观的物质体系 ③善于保护利用城市赖以存在的地理环境 ④与上层建筑的发展状况相适应、相匹配 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选C。城市规划建设的最高衡量标准不是生态环境的保护力度，①错误。城市规划建设要与生产力发展状况相适应，④错误。 3．《人民日报》刊文指出，共享发展与共同富裕是渐进的过程，以发展和社会财富扩大为前提，但社会福利的提高不能超越阶段。无论是加强社会建设还是改善民生，都要从我国国情出发，尽力而为、量力而行，不能提出超越阶段的目标和要求。这是因为(　　) ①生产方式作为社会的构成要素是客观的 ②人们无法改变规律发生作用的具体形式 ③人类社会本质上是一个客观的物质体系 ④人类社会是物质世界长期发展的产物 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选B。②错误，规律是客观的，但人们可以充分发挥主观能动性，改变规律发生作用的具体形式。④不符合题意，人类社会是物质世界长期发展的产物，但材料强调的是人类社会本质上是一个客观的物质体系，而不是其产生过程。 4．(2025高三上·重庆·期中)下图以生动的形象设计展示了“重庆”：红色象征以红岩精神为代表的刚烈；橙色象征新重庆发展的活力。该标志以“人”为主要视觉元素，展现重庆“以人为本”的精神理念，也传递着重庆人“广”“大”的开放胸怀，还蕴含着政府与人民心手相连、共谋重庆发展的内涵。材料体现的哲学观点是(　　) ①重庆的历史人文是能被设计者的心灵所反映的客观存在 ②该形象标志作为美学意象是能够塑造重庆人精神样态的 ③通过“思维的眼睛”我们能够触及重庆快速发展的本质 ④设计者创作的作品真实形象地还原了重庆历史人文风貌 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选B。红色象征以红岩精神为代表的刚烈；橙色象征新重庆发展的活力，体现了重庆的历史人文是能被设计者的心灵所反映的客观存在，①正确。形象标志作为美学意象体现了重庆人的精神样态，形象标志作为意识范畴不能塑造精神样态，②错误。图中的设计印证了人的意识具有能动作用，通过“思维的眼睛”我们能够触及重庆快速发展的本质，可以透过现象把握本质，③正确。意识是对客观存在的能动反映，设计者创作的作品是对重庆历史人文风貌的主观反映，而不是真实形象地还原，④错误。 5．(2025·浙江名校协作体模拟)“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，韩愈的雨是清新悠然的雨；“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨，晚来风”，李煜的雨是让人止不住惋惜的雨；“世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落”，唐婉的雨是凄凉忧伤的雨。这说明(　　) ①诗人根据自己的人生境况创造出了想象中的雨 ②大自然的雨是诗人独特的审美不可或缺的条件 ③哲学往往产生于曲折而且复杂的人生阅历之中 ④雨以不同具体形态反映了诗人不同的内心感受 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选A。意识具有自觉选择性和主动创造性，诗人根据自己的人生境况创造出了想象中的雨，①符合题意。物质决定意识，意识是物质的反映，因此大自然的雨是诗人独特的审美不可或缺的条件，②符合题意。哲学起源于人们在实践中对宇宙、人生的追问和思考，哲学不一定就产生于曲折且复杂的人生经历之中，顺畅美好的人生也会产生哲学，③错误。意识是客观存在的主观映象，诗人由于内心的感受不同，从而对雨作出了不同的反映，雨作为客观事物并不能反映诗人不同的内心感受，④错误。 6．(2025高三上·山东济宁·期中)“热穹顶”是一种气候现象，一般是指高空大气热高压在一段时间内停滞不动，高压与附近低压之间的大气环流，形成了类似希腊字母“Ω”的形状，犹如一口看不见的“大锅盖”，持续扣在某一区域上空，阻止冷空气进入，使其内部温度升高，引发极端高温天气。气象专家表示，“热穹顶”现象几乎无法人工干预缓解，只能等它慢慢消失。这表明(　　) ①人与自然界的联系是无条件的 ②意识能够正确的反映客观存在 ③人在极端高温天气面前无能为力 ④物质世界的存在与发展具有客观性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选C。联系是有条件的，①排除。气象专家认识到，“热穹顶”现象几乎无法人工干预缓解，只能等它慢慢消失，这表明物质世界的存在与发展具有客观性，意识能够正确的反映客观存在，②④正确。人在极端高温天气面前并非无能为力，而是可以发挥人的主观能动性，认识规律、利用规律，减轻极端天气带来的危害，③排除。 7．德国科研人员通过研究发现，该睡觉的时候不睡，会破坏人体内肾上腺素等的昼夜节律，导致其水平异常升高，抑制T细胞对靶标的黏附能力，T细胞和抗原结合受到影响，影响正常免疫功能。这佐证了(　　) ①思维能够正确反映存在 ②一切运动变化都有规律 ③运动是物质的唯一特性 ④人们能依据条件改变规律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选A。材料佐证了思维与存在具有同一性，一切运动变化都有规律，①②符合题意。客观实在性是物质的唯一特性，③说法错误。规律是客观的，是不以人的意志为转移的，规律既不能被创造，也不能被消灭，④说法错误。 8．被断定为必然性的东西，是由纯粹的偶然性构成的；而所谓偶然性的东西，则是一种具有必然性隐藏在里面的形式。下列涉及必然和偶然的表述正确的有(　　) ①物质呈现的形态具有偶然性，而物质的存在则是必然的 ②事物变化的方式具有偶然性，而其变化规律则是必然的 ③事物的相对静止具有必然性，而其绝对运动则是偶然的 ④真理由实践决定具有偶然性，而实践的结果则是必然的 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析：选A。运动是绝对的、无条件的，运动是物质的存在方式，所以绝对运动是必然的，静止是相对的、有条件的，所以相对静止是偶然的，故③不选。真理具有客观性，对于同一事物从同一方面来看，真理性认识只有一个，所以真理是必然的，实践是认识的唯一来源，但从实践中获得的认识不一定是正确的，所以实践的结果是偶然的，故④不选。 9．(2025·北京丰台高三期中)中国第57项世界遗产“普洱景迈山古茶林文化景观”是目前世界上规模最大、最古老的人工栽培型古茶园。传承至今的“林下茶”种植方式，形成了林茶共生、人地和谐的茶文化景观，蕴含着“人在草木间”(茶)的生态智慧。对此，下列认识正确的是(　　) ①传承至今的传统“林下茶”种植方式恢复了自在事物的联系 ②传承至今的传统“林下茶”种植方式尊重了自然生态规律 ③这种生态智慧根源于精神传承，统筹了林与茶、人与地的关系 ④这种生态智慧蕴含着中国农耕文明追求人与自然良性互动的价值观 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选C。联系是客观的，不以人的意志为转移，“恢复了自在事物的联系”的说法错误，①排除。生态智慧根源于社会生活实践，而不是源于精神传承，③说法错误。 10．(2025·湖南高三模拟)数字化就是利用物联网技术进一步推动设备、设施的数据采集，利用人工智能技术实现智能化，以提升管理、生产、生活等方面的效率和能力。数字技术已经极大地改变了世界，也对人的思维和行为产生了巨大的冲击。数字技术在很多领域能代替人脑的部分功能，甚至能完成人不能完成的工作。由此可见(　　) ①利用规律造福人类是数字技术发展的最终目的 ②大脑结构复杂、组织严密，是意识产生的物质基础 ③随着大数据的发展，人工智能终将代替人脑的思维 ④大数据新成果进一步印证了意识是人脑对物质世界的反映 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选B。大脑不等同于人脑，人脑结构复杂、组织严密，是意识活动的物质器官，②错误。没有高度发达的人脑，就不可能有人类意识，数字技术是人类实践的成果，人工智能不可能代替人脑的思维，③错误。 二、非选择题(共1题，共15分) 11．阅读材料，完成下列要求。(15分) 中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动城乡建设绿色发展的意见》指出，到2035年，城乡建设全面实现绿色发展，美丽中国建设目标基本实现。当前，生态环境特别是大气、水、土壤污染严重，已成为全面建设社会主义现代化国家的突出短板。贯彻绿色发展理念是对我们自身发展中存在的突出问题和世界各国在发展中的普遍问题的清醒认识。绿色发展理念是马克思主义生态文明理论同我国经济社会发展实际相结合的创新理念。 结合材料，运用“世界的物质性”知识，分析我国贯彻“绿色发展”理念的合理性。 答案：①自然界的存在与发展是客观的，贯彻“绿色发展”理念体现了国家尊重自然，保护自然的理念。②人类社会的存在与发展是客观的，受社会发展客观规律的支配。“绿色发展”理念是深刻体现新阶段我国经济社会发展规律的重大理念。③人的意识也是社会的产物。总之，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。④我们坚持一切从实际出发，使主观符合客观。针对当前生态环境特别是大气、水、土壤污染严重提出贯彻绿色发展理念，是对我们自身发展中存在的突出问题的清醒认识。 【任务驱动】 1．意识活动的表现、特点是什么？ 2．如何正确发挥主观能动性？ 3．如何理解尊重客观规律与发挥主观能动性的关系？ 1．正确发挥主观能动性 表现 认识世界 意识活动具有目的性、自觉选择性、能动创造性，它不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律 改造世界 意识可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物 前提 条件 尊重客观规律 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。意识的能动性受到客观规律的制约。只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用 [提醒]　目的性侧重于行动目标、方式和步骤的确定；自觉选择性强调认识对象的选择；能动创造性则突出反映的程度(现象与本质)和时间跨度(过去、当前和未来)。 2．尊重客观规律与发挥主观能动性的关系 (1)尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。意识的能动性受到客观规律的制约。 (2)充分发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。 (3)坚持发挥主观能动性与尊重客观规律相统一。要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 [提醒]　把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，要反对两种错误倾向。一是“宿命论”，夸大规律的客观性，认为人在规律面前无能为力；二是“唯意志论”，夸大人的主观能动性，忽视规律的客观性。 纠正：意识对改造客观世界的指导作用必须通过实践，不能直接作用于客观事物，不具有直接现实性；实践具有直接现实性。 纠正：客观规律制约人的主观能动性，人的主观能动性不能制约客观规律。 纠正：发挥主观能动性要以尊重客观规律为前提。 [微点澄清] 1．意识可以促进事物的发展。 2．意识能够直接改造客观世界，具有直接现实性。 3．客观规律和主观能动性相互制约。 4．尊重客观规律要以发挥主观能动性为前提。 纠正：正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。 考向一　意识活动的特点 1．(2022·山东高考)中国农历是一种“阴阳合历”历法。阴历反映的是月球绕地球公转的规律，能反映潮汐，可指导海事活动；二十四节气则是反映太阳周年视运动的“阳历”，能反映四季交替和气候特征，可指导农业生产。通过设置闰月协调回归年与朔望月之间的天数，使得一年的平均天数与回归年的天数相符，“阴阳”和谐，融为一体。中国历法智慧所蕴含的哲理是(　　) ①正确认识是主观能动性和客观规律性相统一的基础 ②人对世界的认识活动具有自觉选择性和能动创造性 ③尊重物质运动的客观规律是规律起作用的前提条件 ④要在斗争性中把握同一性，在同一性中把握斗争性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选D。实践是主观能动性和客观规律性相统一的基础，①错误。“阴历”和“阳历”反映的内容不同，指导的侧重点不同，这说明人对世界的认识活动具有自觉选择性和能动创造性，②正确切题。规律是客观的，不以人的意志为转移，并不是因为人们尊重客观规律，规律才发生作用，③错误。“阴历”和“阳历”反映的内容不同，指导的侧重点不同，但可以通过设置闰月协调，“阴阳”和谐，融为一体，这说明要在斗争性中把握同一性，在同一性中把握斗争性，④正确切题。 2．(2022·广东高考)苦瓜味苦性寒，是一种消暑清热的食材。清代屈大均在《广东新语》中这样评价苦瓜：“杂他物煮之，他物弗苦，自苦不以苦人，有君子之德焉。”苦瓜这种“不传己苦与他物”的特点，使其得了“君子菜”的雅号。从材料可以看出(　　) ①事物是各种观念的集合 ②意识对事物的反映具有选择性和创造性 ③人可以根据事物固有的联系建立新的联系 ④掌握事物的特性是意识活动的最终目的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选C。材料强调苦瓜具有“自苦不以苦人”的特点，所以才得了“君子菜”的雅号，这体现了唯物主义的哲学观，而“事物是各种观念的集合”反映的是主观唯心主义，故①排除。人们根据苦瓜这种“不传己苦与他物”的特点，使其得了“君子菜”的雅号，体现了人的意识对事物的反映具有选择性和创造性，并且人可以根据事物固有的联系建立新的联系，故②③符合题意。意识活动的最终目的是指导实践，而不是为了掌握事物的特性，故④排除。 3．(2025·深圳模拟)为应对驾驶场景中的极端事件，我国研究团队聚焦类脑视觉感知芯片技术，研制出了世界首款类脑互补视觉芯片“天眸芯”。该芯片在极低的带宽和功耗代价下实现了高速、高精度、高动态范围的视觉信息采集，能够高效应对各种极端场景，确保系统的稳定性和安全性。由此可见(　　) ①人能够能动地认识世界和改造世界，达到预期目的 ②“天眸芯”是意识活动的产物，具有“人化”的特点 ③成功解决矛盾需要坚持合目的性和合规律性的统一 ④“天眸芯”能有效应对各种极端场景反映了其具有自觉选择性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选A。该芯片能够高效应对各种极端场景，确保系统的稳定性和安全性，这说明人能够能动地认识世界和改造世界，达到预期目的，成功解决矛盾需要坚持合目的性和合规律性的统一，①③正确。“天眸芯”是实践的产物，具有“人化”的特点，②排除。意识具有自觉选择性，“天眸芯”不具有意识，也就不可能具有自觉选择性，④排除。 考向二　正确发挥主观能动性 4．(2024·湖南高考)漫画《肯做好事，还要会做好事》(作者：郑辛遥)给我们的哲学启示是(　　) ①全面把握客观实际，是肯做好事达到积极效果的前提 ②方法论比世界观更重要，“会做”比“肯做”更不容易 ③辩证否定的实质是扬弃，“会做”是对“肯做”的否定 ④正确发挥能动性，才能实现由“肯做”到“会做”的转变 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选B。漫画显示，一个人出于好心帮别人打伞，但却遮住了被帮助人的眼睛，给被帮助人带来了麻烦，这启示我们不仅要肯做好事，还要会做好事，做好事时既要全面把握客观实际，尊重客观规律，又要正确发挥主观能动性，把正确发挥主观能动性和尊重客观规律相结合，①④符合题意。世界观和方法论都很重要，既要“肯做”，又要“会做”，二者不可偏废，②错误。我们要把“会做”和“肯做”结合起来，“会做”不是对“肯做”的否定，③错误。 5．(2025·浙江名校联盟)2025年1月1日起实施渐进式延迟法定退休年龄，坚持统一规定同自愿选择相结合，小幅逐步调整，以减少社会震动，争取更多支持。由此可见(　　) ①把握共性与个性的联结能更好地认识事物的本质 ②发挥主观能动性要与尊重客观规律相结合 ③承认矛盾的普遍性是我们正确解决问题的关键 ④改造规律造福人民要遵循循序渐进原则 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选A。坚持统一规定同自愿选择相结合，小幅逐步调整，表明把握共性与个性的联结能更好地认识事物的本质，发挥主观能动性要与尊重客观规律相结合，①②均符合题意。具体问题具体分析是我们正确解决问题的关键，其原理依据应该是矛盾的特殊性，③错误。规律具有客观性，不以人的意志为转移，人们不能改造规律，④说法错误。 【任务驱动】 1．怎样做到一切从实际出发，实事求是？ 2．物质与意识的辩证关系原理是什么？ 1．物质和意识的辩证关系 原理 方法论 物质决定意识，意识是人脑对客观存在的反映 一切从实际出发，实事求是 意识对物质具有能动作用，人能够能动地认识世界和改造世界。正确意识可以正确指导实践，实现改造世界的预期目标；错误意识则会导致实践失败，阻碍事物的发展 重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识 [提醒]　物质的决定作用和意识的能动作用，这是两种不同性质和地位的作用，前者是第一位的，后者受前者的制约；两种作用不能割裂开来，更不能颠倒，否则会导致形而上学或唯心主义错误。 2．一切从实际出发，实事求是 (1)两个依据：①物质与意识的辩证关系。②尊重客观规律与发挥主观能动性的关系。 (2)四个要求：①充分发挥主观能动性。②不断解放思想，与时俱进。③以求真务实的精神探求事物的本质和规律。④用科学的理论武装头脑、指导实践。 (3)两个结合：①把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。②把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 (4)两个反对：①反对夸大意识能动作用的唯意志主义。②反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 [提醒]　坚持一切从实际出发，实事求是的辩证法要求 ①把握联系的实际：认识联系的普遍性、客观性、多样性，把握事物存在和发展的各种条件。 ②把握发展的实际：用发展的观点看问题，把握变化的客观实际。 ③把握全面的实际：坚持具体问题具体分析；坚持用全面的观点看问题，一分为二地对待客观实际。 [时政术语]　党的二十届三中全会：坚持稳中求进工作总基调，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。健全因地制宜发展新质生产力体制机制。 纠正：物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，使主观符合客观。 纠正：既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件的形而上学思想。 [微点澄清] 1．物质的决定作用和意识的能动作用同等重要。 2．物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，使客观符合主观。 3．既要反对夸大意识能动作用的形而上学思想，又要反对片面强调客观条件的唯意志主义。 纠正：物质的决定作用和意识的能动作用，这是两种不同性质和地位的作用，前者是第一位的，后者受前者的制约。 考向一　物质和意识的辩证关系 1．(2023·全国乙卷)每当鲜花盛开的季节，赏花者纷至沓来。某公园用“你欣赏花的美丽，花欣赏你的高度”“把花朵留在枝头，让美丽留在心灵”等宣传语，代替“禁止折花”“摘花可耻”等警示语，营造人与自然和谐相处的环境，违规摘花的游客明显减少。该现象反映的哲学道理是(　　) ①改变人的思想观念就能变革客观现实 ②人的思想观念对人的行为具有导向作用 ③思想观念具有能动性，不受制于客观现实 ④客观现实的变化会引起人的思想观念的改变 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选C。某公园用“你欣赏花的美丽，花欣赏你的高度”等宣传语代替“禁止折花”等警示语，营造人与自然和谐相处的环境，从而使违规摘花的游客明显减少，这强调的是公园环境变化与人们行为变化的内在联系，表明客观现实的变化会引起人的思想观念的改变，进而影响人的行为，②④符合题意。正确的思想观念有助于变革客观现实，但改变思想观念与变革客观现实之间并不具有必然联系，“就能”说法过于绝对，①排除。物质决定意识，意识对物质具有能动作用，意识对物质的能动作用受制于物质的决定作用，因此思想观念受制于客观现实，③错误。 2．根据我国各重点行业碳排放基数和2060年减排需求预测，科技部等9部门印发了《科技支撑碳达峰碳中和实施方案(2022－2030年)》，系统提出科技支撑碳达峰碳中和的创新方向，统筹低碳科技示范和基地建设、人才培养等措施，推动科技成果产出及示范应用，为实现碳达峰碳中和目标提供科技支撑。对此，下列理解正确的是(　　) ①前瞻性思考有助于人们趋利避害、规划未来 ②具体问题具体分析是我们解决问题的出发点 ③意识归根到底是对客观存在的客观反映 ④实践产生的新问题推动人们不断探索和研究 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选B。具体问题具体分析是我们解决矛盾的关键，解决问题的出发点是客观实际，②排除。意识是对客观存在的主观反映，③排除。 考向二　一切从实际出发，实事求是 3．(2024·北京高考)每年春天和秋天，有数百万只鸟在迁徙途中经过北京。某社区在专业团队的支持下，基于已有的湿地环境进行微地形改造，根据鸟类需要，补植白皮松、丁香等植物，形成立体植物群落，引入鸢尾等水生植物，形成丰富的水生植物群落，吸引了多种鸟类在社区栖息。这一做法(　　) ①基于社区条件，遵循客观规律，保护了生物多样性 ②根据鸟类需要，从其主体性出发，为之提供适宜栖息的环境 ③建立了生物间自在事物的联系，践行了生态保护理念 ④运用综合思维，优化社区湿地环境，实现人与自然和谐共生 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选B。“基于已有的湿地环境进行微地形改造”“吸引了多种鸟类在社区栖息”，这一做法是基于社区条件，运用综合思维，优化社区湿地环境，遵循了客观规律，保护了生物多样性，实现人与自然和谐共生，①④正确。材料强调发挥人的主体性和主观能动性，且应该从客观实际出发而不是从鸟类的主体性出发，②错误。这一做法建立了人为事物的联系，而不是自在事物的联系，③错误。 4．(2023·山东高考)今年全国两会期间，习近平提起看过的一个关于培养一批“一县一业”重点基地的文件：“我看了以后皱了眉头，这个事情不好下指标，一个县是不是光靠一个产业去发展，要去深入调研，不能大笔一挥，拨一笔钱，这个地方就专门发展养鸡、发展蘑菇，那个地方专门搞纺织，那样的话肯定要砸锅。”上述材料蕴含的哲理是(　　) ①一切从实际出发是把握规律、做好决策的根本立足点 ②只有反映社会存在的产业决策，才对产业发展起积极作用 ③正确的产业决策是把革命热情和科学态度相统一的基础 ④调研是从感性认识上升到理性认识、形成正确决策的基本条件 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选B。坚持一切从实际出发，是我们想问题、做决策、办事情的出发点和落脚点，坚持从实际出发的前提是深入实际、了解实际，做到实事求是，习近平总书记强调要去深入调研，蕴含着一切从实际出发是把握规律、做好决策的根本立足点，①符合题意。反映社会存在的产业决策未必是正确的决策，只有正确的决策才对产业发展起积极作用，②排除。不能把产业决策作为把革命热情和科学态度相统一的基础，这样会陷入唯心主义，③排除。通过调研获得感性认识，然后从感性认识上升到理性认识，故调研是从感性认识上升到理性认识、形成正确决策的基本条件，④符合题意。 5．(2024·山东济南期末)“欲粟者务时，欲治者因势”出自《盐铁论》，是西汉桓宽根据著名的“盐铁会议”记录整理撰写的重要史书，是研究西汉经济史、政治史的重要史料，体现了中国传统文化对时与势的思考，直到今天，这一观点对于小到个人行为、大至治国理政，仍然具有实际指导意义。这给我们的辩证唯物论启示是(　　) ①价值观影响人们改造世界的活动 ②要尊重和把握规律，应势而动，顺势而为 ③实践的观点是马克思主义哲学的根本观点 ④要坚持一切从实际出发，实事求是 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选C。材料没有体现价值观影响人们改造世界的活动，且此观点属于历史唯物主义，故①不符合题意。“欲粟者务时，欲治者因势”体现了中国传统文化对时与势的思考，这体现出要尊重和把握规律，应势而动，顺势而为，要坚持一切从实际出发，实事求是，②④符合题意。③属于认识论，故不符合题意。 答案：C 点拨：我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。 误认为正确的意识是我们想问题、办事情的出发点 [示例]　经国务院批准，每年的5月12日为全国“防灾减灾日”。“防灾减灾日”的设立，有利于全社会防灾减灾意识的普遍增强，最大限度地减轻自然灾害的损失。这表明(　　) ①意识是客观事物的正确地反映 ②意识能够反作用于客观事物 ③正确的意识是我们想问题、办事情的出发点 ④正确的认识能更好地指导实践 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 自然无为是中国古代哲学中的一个重要概念，认为宇宙万物的存在及发展都是自然而然的，不受任何意志的支配。自然指的是道之本性，即万物存在的本质状态；无为则是指不强行干预，顺应自然规律而行。 生态是统一的自然系统，是相互依存、紧密联系的有机链条，山水林田湖草沙是生命共同体。生态保护修复要遵循“自然恢复为主、人工修复为辅”的原则，分类施策，但“自然恢复为主”不代表放任不管，而是以最小化的人工干预实现目标。党的二十届三中全会提出，中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。必须完善生态文明制度体系，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，积极应对气候变化，加快完善落实绿水青山就是金山银山理念的体制机制。 有人认为生态保护修复应坚持“自然无为”，也有人认为生态保护修复应做到“积极有为”。结合材料，运用“正确发挥主观能动性”的相关知识对此进行评述。 答案：①自然界的规律是客观的，山水林田湖草沙是生命共同体，生态保护修复应当遵循生态系统的内在规律，做到“自然无为”。 ②人具有主观能动性，应当在尊重客观规律基础上“积极有为”，科学推进生态保护修复。 ③正确发挥主观能动性，推进生态保护修复还应当从实际出发、实事求是，把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。既要坚持“自然无为”，又要做到“积极有为”，实现人与自然和谐共生。 一、选择题(每题3分，共10题，共30分) 1．(2025高三上·浙江·期中)下列对漫画《好好活——敬这必死无疑的一生》解读正确的是(　　) A．宣扬唯心主义的宿命论 B．抹杀了规律的客观性 C．蕴含着唯意志论哲学观 D．充分肯定了主观能动性 解析：选D。漫画中 “敬这必死无疑的一生” 表明人的生死有其客观规律，未体现宣扬唯心主义，未抹杀规律的客观性，A、B排除。唯意志论强调意志是世界的本质和决定力量，属于唯心主义，而漫画中并没有突出意志的决定作用，C排除。“必死无疑的一生”虽然是客观规律，但我们可以“好好活”，表明充分肯定了主观能动性，D符合题意。 2．(2025·武汉名校联盟)没有驾驶员，公交车视情况自动转弯、直行，遇到交通信号灯和行人会减速、停车，到了公交站自动变道停靠。随着一代代人工智能的发展，未来装有“驾驶脑”的智能汽车会比人工驾驶的汽车更舒适更安全。对此，下列理解正确的是(　　) ①智能汽车“驾驶脑”的复杂性和组织的严密性是产生意识的前提 ②人工智能可模拟人的思维的部分功能，代替人类某些活动 ③人类可发挥主观能动性，创造出世界上原本不存在的事物 ④只有符合客观规律的正确意识，才能够有效发挥能动作用 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选C。智能汽车“驾驶脑”没有意识，人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础，①错误。未来装有“驾驶脑”的智能汽车会比人工驾驶的汽车更舒适更安全，这说明人工智能可模拟人的思维的部分功能，代替人类某些活动，②正确。人类可发挥主观能动性，通过实践创造出世界上原本不存在的事物，③正确。材料未涉及正确意识的能动作用，④排除。 3．(2025·江苏苏州模拟)唐代杜牧的《山行》“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”描绘了秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，全文没有一个字是“秋”，却让人感受到了明丽、充满生气的秋景。诗人的创作(　　) A．把握了各种自在事物之间联系的多样性 B．体现了意识的能动创造性和自觉选择性 C．源于其深刻把握诗句中各种事物内部的本质和规律 D．说明其善于观察并懂得将感性认识上升至理性认识 解析：选B。材料强调的是人为事物之间联系的多样性，而不是自在事物之间的联系，A不符合题意。全文没有一个字是“秋”，却让人感受到了明丽、充满生气的秋景，由此可见，诗人的创作体现了意识的能动创造性和自觉选择性，B符合题意。诗人的创作源于生活实践，C错误。诗人的创作体现了意识的能动创造性和自觉选择性，不涉及将感性认识上升至理性认识问题，D不符合题意。 4．(2025·山东聊城期末)我国计划通过十一次发射任务，将三个主要舱段、四艘载人飞船和四艘货运飞船送入太空并建立天宫空间站。这意味着人类载人航天将实现两大空间站同时在轨运行的局面。中国航天的发展(　　) A．表明规律作用的发挥受到人类认识水平的制约 B．意味着正确认识规律是取得成功的前提条件 C．表明只要发挥主观能动性做事情就能取得成功 D．是尊重客观规律和发挥主观能动性的结果 解析：选D。规律是客观的，是不以人的意志为转移的，A错误。“正确认识规律”属于认识，不能作为取得成功的前提条件，B错误。正确发挥主观能动性有利于推进事物的成功，“就能取得成功”说法过于绝对，C不选。材料中指出我国计划通过十一次发射任务来实现两大空间站同时在轨运行的局面，这表明中国航天的发展是尊重客观规律和发挥主观能动性的结果，D正确。 5．《关于在全党大兴调查研究的工作方案》中指出，突出问题导向和目标导向，深化对党的创新理论的认识和把握，研究新情况、解决新问题、总结新经验、探索新规律，使调查研究工作同中心工作和决策需要紧密结合起来，为完成新时代新征程的使命任务服务。在全党大兴调查研究，是基于(　　) ①调查研究可把握事物的规律，为完成使命任务提供行动依据 ②调查研究获得的符合规律的正确意识，才能发挥能动反作用 ③重视意识的能动作用，没有正确的决策，就无所谓调查研究 ④调查研究是获得真知灼见的源头活水，是做好工作的基本功 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选B。意识无论正确与否，都具有反作用，正确的意识促进事物发展，②错误。物质决定意识，没有调查研究，就无所谓正确的决策，③错误。 6．(2025·广州模拟)2024年7月1日，联合国教科文组织指出，健康的土地是维持生态系统和生物多样性、调节气候、生产粮食和净化水资源的基础。同时警告，到2050年，全球90%的土地或将退化，从而给生物多样性和人类生活带来重大风险，呼吁各会员国加强土地保护和恢复。这启示我们要(　　) ①坚持世界的真正统一性就在于它的规律性 ②重视事物的多样性联系给人类造成的影响 ③将尊重自然规律与发挥主观能动性相结合 ④顺应自然，遏制自在事物向人为事物转化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选C。世界的真正统一性在于它的物质性，①错误。健康的土地是维持生态系统和生物多样性、调节气候、生产粮食和净化水资源的基础，启示我们要重视事物的多样性联系给人类造成的影响，②入选。针对土地的退化，联合国教科文组织呼吁各会员国加强土地保护和恢复，启示我们要将尊重自然规律与发挥主观能动性相结合，③入选。规律是客观的，“遏制自在事物向人为事物转化”说法错误，④不选。 7．(2025·湖南名校联盟)2025年是长江十年禁渔全面实施的第五年，成效已初步显现。禁渔实施以来，各项保护措施协同推进，水生生物资源和多样性均呈现恢复向好趋势，具体体现在长江江豚数量有所回升、鱼类种类和资源量逐步提升、区域代表物种资源恢复比较好、部分物种分布区域明显扩大。由此可见(　　) ①尊重客观规律是意识发生作用的前提条件 ②客观实际始终是我们处理问题的根本出发点 ③正确意识是对变化发展着的实际的如实反映 ④符合客观规律的意识能更有效地发挥能动作用 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 解析：选B。意识发生作用与是否尊重客观规律无关，①表述有误。材料强调的是意识的能动作用，未体现意识是对客观存在的反映，③说法正确，但不符合题意。 8．在世界经济全球化大背景下，我国一些企业精心规划，合理地选择并购行业，在海外并购中占得先机，增强了其参与国际竞争的能力。但由于中外企业文化、经营管理模式的不同及对并购对象发展前景缺乏思考等因素，海外并购也存在着一定的风险。为了更好地实现海外并购的健康发展，从唯物论的角度出发，我国企业应(　　) ①尊重客观规律，从变化发展的实际出发，推动海外并购的健康发展 ②发挥意识活动的自觉选择性和直接现实性，合理地选择并购行业 ③发挥主观能动性，根据经济形势的变化研究海外并购中的风险因素 ④坚持矛盾分析法，既要抓住海外并购的机遇，也要分析不利因素 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选A。意识活动不具有直接现实性，实践具有直接现实性，②错误。矛盾分析法属于辩证法的角度，不是从唯物论的角度出发，④排除。 9．城市这么大，何处好“遛娃”？公园经常会收到家长们自相矛盾的投诉：一方面想要孩子玩更多的设施，有更多的体验；另一方面又担忧安全。在广州市儿童公园，娱乐设施均为儿童量身定做，如五颜六色的戏水池、模仿海洋生物的金色沙滩、适合儿童运动的小尺寸足球场、篮球场和草坪等，若要用一句话概括儿童公园的设计思路，那就是“一米高度看世界”。关于儿童公园建设，下列说法正确的是(　　) ①一切从实际出发是促进儿童成长、共享公共空间根本立足点 ②坚持便民利民的价值取向，增进儿童游园的体验感、获得感 ③突破儿童娱乐与安全的对立，推动矛盾斗争性向同一性转化 ④对儿童特点的正确认识，能确保实现儿童娱乐与安全相统一 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选A。矛盾斗争性与同一性是不能相互转化的，矛盾双方在一定条件下相互转化，③错误。对儿童特点的正确认识，有利于实现儿童娱乐与安全相统一，“能确保”说法过于绝对，④排除。 10．(2025·湖北黄冈期末)2024年9月13日，第十四届全国人民代表大会常务委员会通过《关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》。本决定是适应我国经济社会和人口结构变化作出的，体现了“渐进式”，坚持自愿、弹性原则，因时因势优化了制度设计，有利于提高劳动力供给潜力和质量、推动我国人口红利向人力资源红利转变，以人口高质量发展支撑中国式现代化。材料体现(　　) ①意识是对客观实在的反映，主观符合客观 ②物质决定意识，坚持一切从实际出发 ③物质与意识的关系，发挥意识的促进作用 ④意识的能动作用，正确意识对事物发展起推动作用 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选D。意识是对客观存在的反映，且主观符合客观指的是正确的意识，①表述不准确。“本决定是适应我国经济社会和人口结构变化作出的”，这体现了物质决定意识，坚持一切从实际出发，②符合题意。正确的意识才具有促进作用，③表述不准确。此政策有利于提高劳动力供给潜力和质量、推动我国人口红利向人力资源红利转变，以人口高质量发展支撑中国式现代化，这体现了意识的能动作用，正确意识对事物发展起推动作用，④符合题意。 二、非选择题(共1题，共15分) 11．(2025·深圳模拟)阅读材料，完成下列要求。(15分) 2024年6月30日15时，举世瞩目的粤港澳大湾区超级工程深中通道，正式通车试运营。 深中通道是粤港澳大湾区核心交通枢纽工程，集“桥、岛、隧、水下互通”于一体，全长24公里，其中，海底隧道长约6．8公里。为适应海底隧道超宽、变宽、深埋、大回淤技术特点，建设团队创造性地提出了钢壳混凝土沉管隧道新型结构，这种结构在世界上是首次大规模应用，国内全产业链更是空白，只能“从0到1”开始研发。深中通道管理中心组织国内多家高校、科研院所、施工设计单位等，针对沉管隧道建设开展全产业链系统性攻关，相继攻克了钢壳制造、自密实混凝土制备、管节浇筑、检测及浮运安装等难题，研发了智能制造生产线，并创新研发了沉管浮运安装一体船，革新了巨型管节浮运安装工艺。 结合材料，运用“探究世界的本质”的有关知识，阐释深中通道海底隧道建设的成功之处。 答案：①人能够能动地认识世界。建设团队充分发挥意识活动的目的性、自觉选择性和能动创造性，创造性地提出新的建造方案，并开展全产业链系统性攻关。 ②人能够能动地改造世界，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。建设团队根据海底隧道自身的技术特点，形成了符合客观实际和建设规律的科学方案，并在这一建设方案的指导下实现了预期的建设目标。 ③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 ④坚持一切从实际出发，实事求是。 $