专题10 散文阅读（期末真题汇编，辽宁专用）八年级语文上学期

专题10 散文阅读 1．（24-25八年级上·辽宁葫芦岛绥中县·期末）阅读下面选文，完成问题。 冻秋梨 赵书平 ①小时候，一到腊月，心就开始雀跃。 ㅤㅤ②腊月里各种年货的味道，令人回味无穷。那些耳熟能详的童谣更令人记忆犹新：“小孩儿，小孩儿，你别哭，过了腊八就杀猪。小孩儿，小孩儿，你别馋，过了腊八就是年……”这些朴实无华的童谣，在物质匮乏的年代，安抚了我们幼小的心灵，使我们在内心深处对节日寄予一份美好的憧憬和希冀。 ㅤㅤ③记得那是一个雪花飘落的除夕夜，母亲从我家的门房端出冻秋梨。我家兄弟姐妹一共5个人，那时，守岁是我们重要的活动与游戏，兄弟姐妹们往往相互较量，看谁守得更久、睡得更晚。因此，母亲会为我们准备冰凉的冻秋梨，给我们的漫漫长夜提神解闷，欢聚的时光也会多一分甜蜜。母亲把梨放在水盆里，不一会儿，冻秋梨的表面就结了一层亮晶晶的冰壳，几个冻秋梨结结实实地冻在了一起。我们眼巴巴地等着冻秋梨解冻。到了深夜，梨终于化开了，母亲一个个分给孩子们吃。我手捧着冰凉的冻秋梨，舍不得大口大口吃，而是一小口一小口轻轻地咬、细细地品、慢慢地咽。晶莹剔透的果肉酸中带甜，那清凉爽口的滋味溢满口腔，沁人心脾。 ㅤㅤ④童年的冻秋梨，至今还令我难以忘怀。 ㅤㅤ⑤如今生活条件好了，冻秋梨与季节的关系渐渐减弱。而在我的童年，冻秋梨是仅在隆冬时节才能享受的美味。除了过年，我们平时想要吃到冻秋梨并不是那么容易。 ㅤㅤ⑥姐姐比我大4岁，非常聪明，我从小就是她的“小跟班”。有一次，姐姐和我把家里的旧物卖掉之后，手上多了一笔零花钱。我们姐妹俩一拍即合，决定去赶集买冻秋梨。 ㅤㅤ⑦那是个雪后寒冷的早晨，树木银装素裹，原野苍茫。年幼的我没心思欣赏这些美景，只顾着跟紧姐姐往前走。当时只有7岁的我，为了吃冻秋梨，竟然走了5公里的路程，而且没觉得累。 ㅤㅤ⑧我跟着姐姐找到了卖冻秋梨的摊子，只见比乒乓球大点的小梨油光发亮，像一颗颗黑玛瑙静静躺在竹篓里，在阳光下闪烁着诱人的光泽。我情不自禁地咽了咽口水，刚刚快步行走的焦渴与疲惫更加明显了，真想马上咬一口冻秋梨。我急得直摇姐姐的胳膊，催促她：“快点买呀。”因为钱不多，我俩一人只买了一个梨。不等冰化开，我拿着冻秋梨往衣服上蹭蹭，就迫不及待地啃了起来。数九寒冬，天寒地冻，那份鲜甜的冰凉，冻得我上下牙直打架。而这种冷到心窝的感觉，却让我有一种无法形容的幸福和惬意。 ㅤㅤ⑨岁月匆匆，一转眼几十个春秋已经过去了。父母早已离我们而去。如今，各式各样的水果应有尽有，而我依旧要在冬日里买几个冻秋梨，等到某个雪后的晴天，坐在窗边慢慢品尝。在那冰凉鲜甜的滋味中，我细细追忆童年的温馨，寻找对父母家人的思念。 （选自《解放军报》，有删改） （1）选文写了与冻秋梨有关的事，请根据选文内容完成下表。 时间 事件 除夕夜 ① 赶集时 ② （2）结合选文内容，分析第③段中加点词语的表达效果。 我手捧着冰凉的冻秋梨，舍不得大口大口吃，而是一小口一小口轻轻地咬、细细地品、慢慢地咽。 （3）从描写的角度，赏析选文中第⑦段画线的句子。 （4）选文以“冻秋梨”为题有什么妙处？ （5）下面对选文的理解分析不正确的一项是（   ） A．选文开篇以熟悉的童谣写起，引出作者对节日的憧憬和希冀，充满童真童趣。 B．选文第⑧段画线句运用了动作描写和心理描写，形象地写出了“我”内心的急切。 C．选文的语言朴实无华，却饱含深情，字里行间流露出作者的真情实感。 D．选文将过去与现在的生活条件进行对比，突出了冻秋梨在特定时代下的特殊意义。 （24-25八年级上·辽宁铁岭·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 低头的甜瓜 崔安宁 ①每年春天，母亲都会种一棚甜瓜。 ②去年，母亲忙着走亲戚，便嘱咐我来移植甜瓜苗。在移苗的过程中，我发现有一棵甜瓜苗不仅细弱瘦小，还一直卷着叶子低着头。虽然家里种植甜瓜，但我却没有太多的管理经验，经过一番思索，我还是把这棵甜瓜苗移进了大棚里。 ③将所有甜瓜苗都移植好后，我开始在手机里搜索甜瓜苗低头的原因。大多数人说，缺水会导致甜瓜苗营养缺失，从而使它低头。于是，我从家里提来一桶水，让这棵苗喝了个痛快。几天后，所有的甜瓜苗都在茁壮成长，唯独那棵低头的甜瓜苗，垂头丧气地站在那里，毫无生机。母亲见它如此颓废，急忙去药店配了些甜瓜专用的生长素和常用药，给它反复喷了好几次。 ④一周之后，所有的甜瓜苗都长大了。那棵低头的瓜苗好像积攒了无数个愁心事，虽然它的叶片平整，但还没有改掉爱低头的毛病。母亲见状，又请来亲戚们来帮忙看瓜苗。亲戚们来了一波又一波，他们给这棵甜瓜苗开了很多治疗偏方，还拿来了不少甜瓜的特效药。经过我们的多次实验，什么效果都没有。最后，母亲只能去请教我们村里的种植能手王大爷。经过一番描述，王大爷认为这棵瓜苗在育苗前就损坏了根基，所以后期也供不上养分，没有力气抬头。母亲对王大爷的话深信不疑，于是我们又开始马不停蹄地给这棵低头苗灌生根的肥料，以此帮助这棵瓜苗快速“昂首挺胸”。 ⑤就算如此悉心照料，这棵甜瓜苗的情况也从未好转。为了不影响其他瓜苗的生长，我们只好把它种在棚外一个向阳的地方，任其自由生长。 ⑥几个月后，棚里的甜瓜已经成熟，采摘工作也渐渐提上了日程。当我们的甜瓜采摘结束后，我突然在棚边看到那棵爱低头的甜瓜。此时的它早已萎靡不堪，所有的叶子枯黄地蜷缩着，低头的病也更加严重，整棵甜瓜的枝蔓都软软地趴在地上，犹如一条没有灵魂的绳子。于我而言，这棵甜瓜早已没有存在的意义，出于清扫障碍的目的，我把整棵瓜都拔了起来。 ⑦就在此时，我发现这棵瓜苗的藤上，竟然长着一个圆润饱满的甜瓜。这个甜瓜不仅瓜型漂亮，吃起来更是甘甜多汁。甜瓜的味道不仅弥漫在我的嘴里，也抚慰了我的心头。这棵甜瓜因为低头而被我们放弃，但它在我们的有色眼镜下，并没有自暴自弃，反而努力积蓄力量，奋力生长。生活中的我们，又何尝没有过低头的经历？假如我们也如这棵甜瓜一样，在有限的条件内，低头修行，积累力量，是不是也会结出自己的硕果呢？ ⑧如今，每当我觉得生活不尽如人意时，总会想一想这棵低头的甜瓜。我想，低头并不是狼狈不堪，也不代表丢盔弃甲，反而是勇往直前的开始。就像这棵甜瓜苗一样，终会结出最美的果实！ （选自《邵阳晚报》2023年4月7日，有删改） 2．请在下面横线上填一个字（动词），梳理文章内容。 种甜瓜→ 甜瓜→移甜瓜→ 甜瓜→ 甜瓜 3．赏析第④段划线句中加点词的表达效果。 亲戚们来了一波又一波，他们给这棵甜瓜苗开了很多治疗偏方，还拿来了不少甜瓜的特效药。 4．请从修辞的角度赏析第⑥段划线句子。 此时的它早已萎靡不堪，所有的叶子枯黄地蜷缩着，低头的病也更加严重，整棵甜瓜的枝蔓都软软地趴在地上，犹如一条没有灵魂的绳子。 5．结合全文，分析第⑦段划线句子的深刻含义。 甜瓜的味道不仅弥漫在我的嘴里，也抚慰了我的心头。 6．文章以“低头的甜瓜”为标题，有何妙处？ （24-25八年级上·辽宁沈阳于洪区·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 二寸之间 赵丽宏 ①古人有一个很有意思的比喻：两代人之间，即父母和子女之间的距离为一寸，而祖孙之间的距离为二寸。 ②我没有见过我的祖父，因为他在我出生前几年就去世了。我和祖母的接触，也就是童年的三四年时间，我吃过祖母烧的饭菜，穿过祖母做的布鞋，祖母在灯下一针一线为我们几个调皮的孙儿纳鞋底的情景，在我的记忆里如此温馨。祖母是慈爱的象征，我至今仍清晰地记得她的微笑和声音，记得她枯瘦的手抚摸我脸颊的感觉，至今仍深深感动。 ③和我有千丝万缕关系的是我的外婆，我和外婆住在同一个屋檐下的时间很短，还不到一年。外婆是个劳碌的人，要照顾很多人的饮食起居，一天到晚忙着，没有时间和我说话。印象中，她总是沉默着，并不多说那些关怀我们的话。后来，家里的活儿逐渐少了，她的话才渐渐多了起来。 ④等我稍大一点，我发现外婆原来还是一个很有情趣的人。一次，我去看外婆，从床底下的一个箱字里拿出几本线装书，还是她当年读私塾时用过的书，一本是《千家诗》，另一本是《古文观止》。她说：“这里面的诗，我现在还能背。”我便缠着外婆要她背古诗，她也不推辞，放下手里的活计，就放开喉咙大声背了起来：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……二月湖水清，家家春鸟鸣……”外婆背唐诗摇头晃脑，像唱歌一样，那么陶醉，那么自得。背完，外婆还用狡黠的目光看着我，仿若要我的夸奖。我赶忙鼓掌，外婆就哈哈的笑了起来。 ⑤外婆和我住在同一个城市里，每年春节，我们都要去给外婆拜年，从我的童年时代一直到中年，年年如此。小时候是跟着父母去，成家后是和妻子一起带着儿子去。祖孙三代团坐家中，包饺子，拉家常，满室欢声笑语，洋溢着喜庆和欢乐。外婆长寿，活到了九十四岁，去世前不久，我带儿子去看她，她躺在床上，还用最后的力气背唐诗给儿子听。 ⑥儿子和外婆之间，是“三寸”关系了，他对外婆的称呼是“太太”，看到他和外婆拉着手交谈，我感到欣慰。儿子不知道什么“二寸”和“三寸”，但我从小就让他懂得要爱长辈，要关心老人。 ⑦儿子和我的父母这“二寸”之间，真可谓亲密。父亲卧病在床的时候，我无法带儿子天天去看他，儿子每天放学回家先打一个电话给父亲。祖孙之间的通话很简单，总是儿子问：“公公，你好吗？公公，身上痛不痛？”然后是父亲问孙子；“你在学校里快乐吗？功课做好了没有？”就是这样简简单单的对话，对我的父亲来说，却是他离开人世前最大的快乐。听听孙子稚气的声音，感受来自孙辈的关怀，胜过天下的山珍海味。后来，外公外婆去世后，我便再也没有可以维系的“二寸”之间的长辈关系了。 ⑧每年春天，我和儿子总要陪着母亲去扫墓站在长辈的墓前，遥远的往事又回到了眼前，亲近犹如昨天。“一寸”和“二寸”之间，此时便又失去了距离。 （选自《赵丽宏美文精粹》，有删改） 7．请结合选文内容，补全下面表格。 时间 事件 感受 童年时期 祖母给孩子们纳鞋底 温馨、慈爱 小时候 外婆照顾全家人的饮食起居 稍大一点 陶醉、自得 全家人一起给外婆拜年 8．选文第①段引用古人的比喻有什么作用？ 9．选文第④段加点词语有什么表达效果。 背完，外婆还用狡黠的目光看着我，仿若要我的夸奖。 10．请从描写的角度，赏析选文第⑦段画线句子。 祖孙之间的通话很简单，总是儿子问：“公公，你好吗？公公，身上痛不痛？”然后是父亲问孙子；“你在学校里快乐吗？功课做好了没有？” 11．选文蕴含着那些丰富的思想感情。 （24-25八年级上·辽宁鞍山·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 父亲的背影 章中林 ①与父亲没有见面已经一年多了，我常常梦到父亲的背影。 ②去年国庆节放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了，能开好电瓶车吗？我心里不由得担心。坐上电瓶车后，在前面开车的父亲的背影猛然映入我的眼帘。这是怎样的背影啊：脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他手扶方向盘，低着头，弯着腰，眼睛直直地看着前方，整个人看上去几乎像一张弯弓。看着父亲开车的背影，我的眼泪很快流了下来，这还是那个高大伟岸的父亲吗？ ③父亲年轻的时候，在山里帮人砸石头。空闲的时候，我喜欢到他那里玩耍。那时，我经常看到父亲挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样的形象啊：身形高大健硕，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。看着父亲宽大厚实的背影，我心里充满了敬佩。 ④日前，看到库尔贝的油画《采石工》，才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。那时生活拮据，父亲跟《采石工》中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，脚后跟都露出来了。这是我从父亲当年拍的一张黑白照片看到的。 ⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：棕色的脊背，绷紧的双臂，高举的铁锤。整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了都会对他翘起大拇指。但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些漏风，还怎么和当年那个形象相比较呢？不忍再想，不能再看。 ⑥回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。父亲笑着说，你是纸扎的，经不起风啊。这时，我又看到了父亲的背影：他伸着颈，弯着腰，两手抓着扁担绳，整个人又变成了一张弯弓，步履蹒跚地向前走。望着他挑担子的背影，我的眼泪再次流了下来。身为儿子，却不能让年迈的父亲颐养天年！ ⑦离开家的那天，临出门，父亲叫我等一等，说要摘些苦柚让我带着。他说苦袖对我的高血压和高血脂有好处，一会儿，一树的苦柚就基本上被父亲放到了我的手里。望着树顶上的苦柚，他还准备爬上树去摘。这么大年纪的人了，危险！我叫嚷着跑到父亲面前，想夺下他的腰篮，但他断然回绝了：别看你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行！ ⑧悬挂在树上的父亲，就像一只塑科袋挂在树上，迎风飘舞，似乎随时都会被风吹落。父亲哪里还有当年的宽阔背脊，只剩下骨架的轮廓了。手像黢黑的烧火棍，让人不忍直视，脸上没有一点光泽，没有一点肌肉，像皲裂的麻秆一样。人瘦得有些变形，整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。这还是我心目中的父亲吗？望着他树上摘苦柚的背影，我的眼泪像决堤的洪水，迅速淹没了视线…… ⑨一年有余了，我东奔西走，但时常思念父亲，总忘不了他的背影。无论怎样，我一定要抽空再回去看看父亲，同他说一说我的工作、我的生活、我的思念。 （选文有改动） 1．选文围绕父亲的背影，写了哪几件事？ 2．选文第①段有什么作用？ 3．请赏析选文第⑥段加点词语的作用。 他伸着颈，弯着腰，两手抓着扁担绳，整个人又变成了一张弯弓，步履蹒跚地向前走。 4．选文第⑧段中，为什么“我的眼泪像决堤的洪水，迅速淹没了视线”？ 5．选文开头说“与父亲没有见面已经一年多了，我常常梦到父亲的背影”，结尾说“一年有余了”“总忘不了他的背影”，这是运用了什么写作手法，有什么作用？ （23-24八年级上·辽宁大连甘井子区·期末）阅读下面短文，完成下面小题。 向光生长 ①整个夏季溽热，上班以及各种忙碌，蜗居在西三环北路的公寓，燥热、烦闷，临时起意想回趟老家。灰扑扑的天空，似乎在酝酿暴雨，但归心似箭，谁又会踌躇于一场雨呢？ ②开车到半路，果真遇到了雨，起初零星，后来雨点儿如豆，再后来，瓢泼大雨下了起来。雨刷器摆动不止，却总也刷不出一片清晰的视野，我只得把车停在107国道边上，开着双闪。骤雨敲窗，其他声音便听得不真切，我忽然间转头，着实吓了一跳，车窗外一个模糊的黑影子正在拿东西砸我的车。 ③我从车后座抽了根高尔夫球杆拿在手里，才敢把玻璃窗降下一点儿。暴雨夹带冰冷的目光透进车窗，我心里有点儿没底，故作镇定地瞥了一眼，才看清外面的黑影子是一个穿黑色雨衣的中年男人，他手里拿着个破扫帚，凶神恶煞地冲我喊：“别把车停这里，快开走！”“往哪儿开？”我问。前路的洼地已被雨水漫过，况且这么大雨，行车很不安全。“哪儿都行，就是别停这儿！”男人粗声粗气地吼着。我把车窗玻璃升起来，没有挪车，结果他又拿那把破扫帚继续砸车，边砸边喊：“开走，开走！”男人指了指后面的偏僻处。隔着细密的雨帘，那条路看不真切，我只能凭直觉倒车、打轮，然后把车开到一片泥泞的土路上。 ④如果此时此地有人发难，逃跑的概率显然不如在大路上高。我提醒自己，只要车不熄火，还是有机会离开的。脑补了很多危险场景，心里七上八下总不能安。雨势渐缓，但心跳仍无法恢复正常。浑身早已被汗浸湿，手里紧紧攥着那根球杆。还好，暴雨中周围一直没有人靠近，我赶紧驱车离开。 ⑤回到家已是傍晚，天居然晴了。夕阳娇羞，在蒸腾的水雾中，给乡村晕染上一层淡淡的胭脂粉。 ⑥在外面不觉得对家有多思念，可是越临近家门，想家的心情就越迫切。雨后的老宅于古朴中带着一股清新的气息，院子里的花花草草沾着雨水，更显翠绿。院门口的葡萄架被暴雨侵袭后有些凌乱，但那一串串绿宝石般的葡萄却分外晶莹剔透。猎犬大黑正在追那只胖得只能打滚儿的加菲猫，吓得几只正觅食的小公鸡东躲西藏。不知猫还是狗撞到了花圃里，蔷薇花零零落落飘得到处都是。照壁前的白瓷大缸里蓄满了水，缸里的荷花居然没被暴雨打落，依然亭亭玉立。父亲站在门口的石榴树下，笑望着我。看到这一切，我的心情顿时明朗舒畅起来。 ⑦我把路上的遭遇跟父母讲了一遍。母亲替我捏了把汗，直说我没有防范意识，那种情形下应先打110。父亲笑了，说母亲小题大做。父亲郑重地说，107国道定兴路段是事故高发区，每年雨季都有临时停在路边的车被过往的大货车撞飞。“估计他是怕你出事儿，才让你换个地方停车。” ⑧我开始反思自己，是否不该以恶意揣测他人。如果真像父亲所说，在危险来临之前，我应感谢好心人对我的提醒。人心与万物相同，都喜欢向善向光生长。 ⑨晚饭颇简单，都是自家种的蔬菜，炒或凉拌，美味爽口。与父母在院子里喝茶、聊天，茶是粗茶，聊的也无非琐事，但觉得舒适恬淡、宁静安然。熟悉的声音渐渐模糊起来，最后，一边摇着蒲扇驱蚊，一边听蝉噪蛙鸣。若时光一直缓慢如斯，那岁月便可悠长辽远。 ⑩夜里，借着床头灯昏黄的光读书到半夜，静得能听见窗外雨落在荷叶上的滴答声。一滴，一滴……断断续续，无穷无尽。 ⑪天蒙蒙亮时醒了，干脆起床去给菜园里的果蔬捉虫。菜地里长了几簇狗尾草，父亲不忍锄之，如今它们甩着毛茸茸的小尾巴朝我点头。豆角架上的露珠蹭在手上，有一种静谧的清凉。那只淘气的大黑狗，懒觉也不睡了，在菜园里钻来钻去，跟我捉迷藏。远处的山楂树上，几只麻雀叽叽喳喳地闹着，似乎等果子熟，已等得不耐烦。 ⑫深吸一口清新、潮湿的空气，让它滋养内心生长着的喜悦，心便被欢愉装满了。带着满心温情，视野所见也不同。在盛夏的某一天，我看到了晴雨交替，人心茂盛；花朵含露，草木葳蕤；牲畜欢脱，鸟语虫鸣……或许，这便是世间本该有的样子。 （文/闲林，有改动） 6．阅读第①——⑥段，填写表格。 段落 第①段 第②——④段 第⑤——⑥段 内容概括 （1） 雨中遭男子驱赶 到家见雨后美景 心情 归心似箭 烦躁不安 （2） 7．第③段极力写男人凶神恶煞的样子，请联系下文分析其写法及表达效果。 8．分析第④段中加点词语的表达效果。 浑身早已被汗浸湿，手里紧紧攥着那根球杆。 9．从修辞的角度，赏析选文第⑤段画直线的句子。 夕阳娇羞，在蒸腾的水雾中，给乡村晕染上一层淡淡的胭脂粉。 10．从全文看，第⑫段所说的“世间本该有的样子”是怎样的？请用自己的话概括。 （23-24八年级上·辽宁葫芦岛兴城市·期末）阅读下面的选文，完成下面小题。 母亲弯腰 ①我看到母亲在一里之外弯腰，她在捡拾农人秋收时遗落的麦穗；我看到母亲在十里之外弯腰，她在向上苍祈祷，可以有更多的恩赐落到我们身上；我看到母亲在千里之外弯腰，她在向岁月妥协，她在把自己交出去，她在慢慢变成句号…… ②母亲用弯曲的腰身，换来了我们的笔挺。我看着她弯腰，看着她蹒跚而过，看着夕阳把暗夜推给她，她身上仅有的一点光亮，在挣扎，一闪一闪，我仿佛看见了她一生中的某些碎片。这些碎片，曾经汇聚成她生命中的太阳，现在，太阳沉没，光碎成一片一片，渐渐暗淡下去。我无法帮她把那些碎光拾捡起来，就像我的弯腰，永远不如她那样真实而又亲切。 ③母亲弯腰的样子，像一棵被风吹拂的野草。没有什么力量，可以让她想到自己。她弯腰，为我们拾取生活中的惊喜。母亲，你看不见，就让我说你听吧。布谷鸟已经让春天撒满音符，梨花也让春天布满经文。我现在就想搬到离你最近的地方。 ④想到自己在外地工作那会儿，母亲在电话里总是很关注叶子，常常有意无意地唠叨，叶子又落了一地，我还没来得及扫，明天一阵风，怕是又要落下不知多少呢？你穿的衣裳是不是太薄？——这种由叶子到衣的跨越，只有母亲的思维可以做到。 ⑤更多的时候，我会想起她无数次爬过的山，想起她无数次背回的柴禾，年轻时一次比一次多一点点，年老时一次比一次少一点点，慢慢弯下去的腰身，便再也直不起来。 ⑥五岁的时候，和母亲去种土豆，把土豆放进坑里，盖土，整个过程严肃而虔诚。我问母亲，土豆是不是死了？母亲笑了笑说，死了一个，会生出更多。起土豆的时候，母亲故意给我看土豆秧上结的一串串土豆，“看，我没说错吧。”我惊讶万分，那是多么神奇的“死而复生”。那是我和母亲一起弯腰的为数不多的画面。“种豆得豆，种瓜得瓜”的道理，即便五岁的时候我不懂，慢慢总会懂的。 ⑦母亲渐渐瘦弱下去，但她的爱始终是丰饶的，就像我看到可以长出成串的土豆时的土地，那个时候的我就相信，土地是可以产生奇迹的。母亲也一样，对土地存有敬畏，在她眼里，自己的弯腰，与苦楚无关，那只是自己在向着大地行礼。母亲谦卑了一辈子，对人和事，从不过多索取，总是无穷尽地给予。哪怕老了，也要弯下腰去，对着深爱的土地，深深地鞠下一躬。 ⑧母亲爱着一切，从无抱怨，她甚至爱上了自己的关节炎，在缓慢的疼痛里，证实着自己还活着。她说，活着就好，活着就有念想，摸摸我们的手和脸，闻闻我们的味道，都是她的幸福。所以，每当我因为生活中的不顺心之事而乱发脾气时，总是劝自己想一想母亲的宽和，在她的丰饶面前，我照见了自己的贫瘠。 ⑨永远忘不掉那个画面——在我们又一次从她身边离开的时候，母亲执意要送我们。她的眼睛已经看不见了，但是依然倚在大门口，“目送”着我们，迟迟不肯转身，她不知道我们已经上了车，仍旧在那里执着地挥手。 ⑩我的泪，硕大的，为母亲而流。母亲弯腰的背影，像一个巨大的问号，镶嵌在那一日的黄昏里，再也抠不出来。 11．阅读全文，完成表格。 弯腰情节 母亲形象 弯腰捡拾农人秋收遗落的麦穗，背回柴火 （1） （2） 热爱生活，懂得人生的哲理 弯腰对土地鞠躬 （3） （4） 对孩子无私的爱 12．选文第①段有什么作用？ 13．结合人称变化来简析第③段画线句的表达效果。 布谷鸟已经让春天撒满音符，梨花也让春天布满经文。我现在就想搬到离你最近的地方。 14．请从修辞角度赏析结尾段画线句子。 母亲弯腰的背影，像一个巨大的问号，镶嵌在那一日的黄昏里，再也抠不出来。 15．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．首段从“一里之外”到“千里之外”暗示母亲一生为生活而付出，逐渐老去。 B．文章第②段中“光碎成一片一片，渐渐暗淡下去”暗示母亲的日渐衰老，“我无法帮她把那些碎光拾捡起来”则表达作者面对母亲老去的疼惜与无奈。 C．选文④段写母亲关注叶子，实际是关注天气的变化，其目的在于表明母亲是一个细心观察事物、热爱生活的人。 D．文章以“母亲弯腰”为题，简洁朴实而富含深意，既概括了文章的主要内容，也是贯穿全文的线索。 （23-24八年级上·辽宁沈阳辽中区·期末）阅读下面选文，完成各题。 父爱的姿势 ①父亲是家中的“天”。有“天”在，则阖家清风朗月，四海靖宁。每每望着“天”的背影，我都会读出一腔感动和敬畏——不独他是父亲，也是因为那些定格在记忆中的姿势。 ②父亲是一个老兵。从枪林弹雨中闯过来的人连死都不怕，还能怕什么？他怕，他怕作为他儿子的我有个闪失。 ③读小学二年级的时候，一天下午，天黑得像锅底，闷雷串串，顷刻间硕大的雨点凌空砸下。放学了，我望着天地间无头无尾的雨不知所措。这时，父亲的身影出现在教室门口。路上，风狂雨骤，我和父亲撑着一把伞摇摇曳曳，费力地向家中走去。父亲把伞几乎都倾到了我这边，他身子极度倾斜着，半边身子完全暴露在雨水之中。他右手撑伞，左手竭力将我拉靠在他的身侧，那情形让人油然想起孵蛋的母鸡。不到半路，父亲全身便都淋湿了。父亲索性把伞交给我，霍地把我抱起来骑在他的脖子上。父亲的脖子热乎乎的，与冰凉的雨水形成了鲜明对比。《骑着父亲冒雨归》成为我在市里获奖的第一篇作文。 ④初二时，在参加学校组织的劳动中，我赤膊上阵，结果患上了重感冒。晚上，母亲在灶间做饭，父亲则守在炕沿边，一会儿帮我掖掖被角，一会儿摸摸我的额头，一会儿又量量我的体温。我闭着眼，倾听着父亲粗重的鼻息。那年月农村家家孩子多，父母多半不拿孩子当回事。父亲与别人不同，他认为：既然把孩子生下来了，就要抚养成人，没这个决心，不如不生。父亲扶我躺下后，搬个小凳，坐在灶前给我煎药。火光熊熊，映红了父亲花白的头发和脸上刀刻一样的皱纹。那些皱纹不知何时爬上了父亲的脸，它们像跨越了千年的化石，展现在我的视野中，等我酸酸地去读。父亲盯着火苗，全神贯注地聆听着药壶发出“噗噗”的声响。多年后，当我欣赏著名画家罗中立的名作《父亲》时，我觉得画家绝对是以当年佝偻身子熬药的父亲为模特的！ ⑤知了长鸣的季节，我参加了高考。考场设在离家20千米之外的县域。考完第一科的时候正是中午。考生们呼呼地跑出教室，当我最后一个懒懒地走出考场时，蓦地看到：校门口，烈日下，孤独地站着一位老人，正踮起脚尖费力地朝这边眺望。那企盼的眼神和前倾的姿势，让人顿时想到南极的帝企鹅！——那竟是父亲！我万万没有想到不会骑自行车的父亲竟然走了20千米来考场外为他的儿子进行高考助威！那可是20千米啊！霎时，我有一种海上孤舟见到小岛的感觉，向父亲飞跑过去。父亲也看到了我，深一脚浅一脚蹒跚着向我奔来……若干年后，当我读到朱自清的散文《背影》时，我的脑海里立刻现出父亲当年帝企鹅般奔跑的姿势！——二者何其相似啊！ ⑥很遗憾，我没能拍下父亲当年的种种姿势。我知道，这些瞬间在别人眼里也许是很平常的，毫无耀眼光芒，但它们却是父亲的一个个侧面，而就是这些不起眼儿的侧面，拼合出了一个生动、朴素、慈爱、憨实的父亲形象。人生易老，韶华不再，尽管世间常有白驹过隙之叹惋，我却倔强地认为：不管沧海桑田，父爱的姿势不会变。它们将定格在岁月的底片上，永恒而清晰地诠释着大爱无痕、上善若水的全部含义。 （选自《思维与智慧》2021年第7期） 1．根据选文中内容，用简洁的语言概括父爱的姿势有哪些。 时间 父爱的姿势 小学二年级 骑着父亲冒雨归 （1） （2） 高考时 （3） 2．请结合选文内容，体会第③段中加点词的表达效果。 父亲把伞几乎都倾到了我这边，他身子极度倾斜着，半边身子完全暴露在雨水之中。 3．从描写的角度，赏析选文第④段中画横线的句子。 那些皱纹不知何时爬上了父亲的脸，它们像跨越了千年的化石，展现在我的视野中，等我酸酸地去读。父亲盯着火苗，全神贯注地聆听着药壶发出“噗噗”的声响。 4．第⑤段为什么反复强调“20千米”？有什么作用？ 5．作者说“当我读到朱自清的散文《背影》时，我的脑海里立刻现出父亲当年帝企鹅般奔跑的姿势！——二者何其相似啊！”你认为两位父亲是否相似？为什么？ （23-24八年级上·辽宁葫芦岛建昌县·期末）阅读下面选文，完成下面小题 父亲的眼神 ①一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。 ②那是在我上中学时，因为有“瘸腿科”，加上当时传说文理不再分科，所以，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。这样的情况下，肯定高考无望。因此，高一期末考试前，我彻底失望，回到家里。 ③因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。 ④我以为父亲会勃然大怒，他对我寄予很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来…… ⑤中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见。让我说什么好？情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默，让我忐忑不安。 ⑥吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。 ⑦夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄的睁不开眼睛，要在学校，现在正是午睡的时候，我早已经呵欠连天了——看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。 ⑧好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容…… ⑨“当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来？你那个样，二流子也比你强。你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。赶快起来！” ⑩父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。 ⑪当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。提着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。 ⑫第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神……我坐起来，恶狠狠地说了一句：“我要上学！” ⑬后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。 ⑭尽管远离家乡，远离了父亲，但那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不忘。 ⑮今夜回想起来，仍然抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外总望着满天的繁星，我不由喃喃自语：“山一样沉默的父亲，我忘不了你的眼神！” （选自《青年博览》作者黄赋，有改动） 6．“一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。”从全文看，这句话有什么作用？ 7．文章中第（12）段“我坐起来，恶狠狠地说了句：“我要上学”中加点词语“恶狠狠”体现了“我”什么心理？ 8．“你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。”“父亲”用朴素的话道出了深刻的生活哲理，从中你感悟到什么？ 9．“那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不安。”请根据文意说说为什么父亲的眼神会让“我”不安。 10．通读《父亲的眼神》这篇文章，理解全文，现实生活中，父亲是高大、伟岸的，是家里的顶梁柱，是一家之主，请描写一段自己父亲的背影，至少用到一种修辞。 （23-24八年级上·辽宁大连金州区·期末）阅读选文，完成下面小题。 昆仑石 ①走进昆仑山口，就被那巍峨苍莽的山势所震撼，群峰巉立，突兀高峻，上干云霄。四季不化的冰凌雪雾，让昆仑山的磅礴里又多了几分清冽。哦，真不愧是“万山之祖”！让人惊叹不已！这山看上去没有一点植被，只有岩石和岩石的组接，如巨人雄壮的骨骼，石沟深壑，绝无柔和线条，山山相依，如削如攒，挺拔峥嵘。 ②那么就进山吧！顺着109国道，从一个叫南山口的地方走进去，这一路，看吧！群峰相连，峰回路转，相迎相送，虽海拔高度不一，但都是巍峨巨石筑成的山体，山石大多呈青灰、赭黄、赭红色，给人感觉如翻阅时间久远的巨型线装书册，又有朱笔勾画。这样一页一页地读着，眼前仿佛浮现出一个个历史身影，峨冠博带的屈原大夫也飘然而来，曳袖长吟《九歌》：“登昆仑兮四望，心飞扬兮浩荡……” ③与我们正在行走的青藏公路平行的，是那条青藏铁路，锃亮的钢轨上跳动着耀眼的光。这两条天路齐头并进，如长梯向昆仑山深处延伸……我注意到，那覆着积雪的铁路路基，是由一块块道砟组成，同行的铁路工务部门的同志说来自昆仑石，而公路也是由小小石渣铺底。 ④哦，昆仑山是它们的母体！记得以前我去过山下的一个叫南山口的采石场。那是生产道砟的地方，工人告诉我，昆仑山石大多为青麻岩，坚硬度仅次于花岗岩石，是做铁路道砟的好材料。拿起两块石头相撞，顿有钢铁铿锵之声，由于它坚硬无比，粉碎机的钢板经常被崩坏，而粉碎时，那响声真是惊天动地，震耳欲聋；那石烟滚滚，飞向天空，颇像浓烈呛嗓的硝烟。就是这一块块坚硬的昆仑之石，托起了这长长的钢轨和公路，托起了几代人的梦想。 ⑤天气本来晴朗，转而就阴了，飘起洁白的雪花。昆仑群峰顿时被一片烟雪所笼罩，一切都朦胧迷茫起来，气温骤然下降。而平常天晴时，太阳紫外线之强，同样令人咋舌。对于昆仑群山，这气候仿佛就是个淬火炉，铸就了昆仑坚硬的骨骼。 ⑥冒着冰霰雪雾，我们在昆仑山的深处歇脚。那里有个铁路工点，走进去，让我们眼前一亮的是那院子里摆着许多昆仑石。这里终年风雪为伴，缺氧寒冷，走路快了都会气喘。维护这条天路，辛苦可想而知。工区的小院收拾得干干净净，这里的气候很难种植物，却摆了不少大大小小、形状各异的昆仑石，乳白色、深青色、褐黄色，摆在那儿，让你驰骋想象。有的石头上边画着牦牛、藏羚羊等动物，它们应该是这些铁路工人的唯一邻居，你别说，画得很像，那牛犄角，那蹄，画得都很可爱，惟妙惟肖，特别是那绒毛，长长的，飘起来，真像活了一样。望着，感叹着，我们忘记了呼啸的风雪和彻骨寒冷，心里热乎乎的，满是敬佩。 ⑦我有疑问，这么坚硬、沉重、如钢似铁的昆仑石，是怎么搬到工区院子里的？面容黢黑的工人回答我，是用机械和人力。他们说得很平淡，只微微笑。 ⑧这些昆仑石边还有一条小路，那是无数小小昆仑石砌成的。那些小石头晶莹光滑，十分可人，远望犹如一条漂亮的珍珠项链。工人说这些小石头是从旁边清冽湍急的昆仑河里捞出来的，它们都经过雪水的磨砺洗礼。 ⑨搅天雪花继续急匆匆地飘洒着。忍着强烈的高原反应，我们又开车上路了。穿过辽阔的可可西里无人区，来到唐古拉山口，这是天路的最高点。这里的天气，一日三变。雪停了，灿烂阳光倾泻下来，无数白云飞渡、缭绕在湛蓝深邃的天空，如织锦缎，好壮观啊！比起昆仑，唐古拉山似显低矮，但地表是升高了！民谚云：“昆仑险，唐古拉高。”“到了唐古拉，伸手把天抓。”站在这里，只觉得脚下虚虚的，心脏有往外扯的感觉。同行者都受不了了，急忙把氧气管插进鼻孔…… ⑩忍着头痛欲裂的高原反应，我们艰难地来到最高点的一座石碑前，碑侧红字注明：世界铁路海拔最高点5072米。碑上有密密嵌文，红漆描就，断断续续读出： ⑪“……建青藏铁路……虽历人世之艰险，然以人之本……他们金戈铁马、铺铁路以攀昆仑……为青藏筑钢铁坦途，功高昆仑。” ⑫看了结尾，知道是西藏那曲人民立的碑。无数昆仑石托起的这条铁路，铺在这地球上，在阳光下发出光彩，犹如璀璨珍宝。仰望，一只雄鹰在雪后湛蓝的高空中翱翔，翱翔…… ⑬那一刻，我仿佛读懂了这一块块昆仑石。 11．本文的题目是昆仑石，文章①②段却用了大段文字描写昆仑山，有什么作用？ 12．说说第⑥段画直线句子的作用。 13．请从修辞角度品析第⑧段画波浪线句子的表达效果。 14．品析第⑨段加点词语“倾泻”的表达效果。 15．反复品读第⑬段，说说作者读懂了什么？ 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 散文阅读 1．（24-25八年级上·辽宁葫芦岛绥中县·期末）阅读下面选文，完成问题。 冻秋梨 赵书平 ①小时候，一到腊月，心就开始雀跃。 ㅤㅤ②腊月里各种年货的味道，令人回味无穷。那些耳熟能详的童谣更令人记忆犹新：“小孩儿，小孩儿，你别哭，过了腊八就杀猪。小孩儿，小孩儿，你别馋，过了腊八就是年……”这些朴实无华的童谣，在物质匮乏的年代，安抚了我们幼小的心灵，使我们在内心深处对节日寄予一份美好的憧憬和希冀。 ㅤㅤ③记得那是一个雪花飘落的除夕夜，母亲从我家的门房端出冻秋梨。我家兄弟姐妹一共5个人，那时，守岁是我们重要的活动与游戏，兄弟姐妹们往往相互较量，看谁守得更久、睡得更晚。因此，母亲会为我们准备冰凉的冻秋梨，给我们的漫漫长夜提神解闷，欢聚的时光也会多一分甜蜜。母亲把梨放在水盆里，不一会儿，冻秋梨的表面就结了一层亮晶晶的冰壳，几个冻秋梨结结实实地冻在了一起。我们眼巴巴地等着冻秋梨解冻。到了深夜，梨终于化开了，母亲一个个分给孩子们吃。我手捧着冰凉的冻秋梨，舍不得大口大口吃，而是一小口一小口轻轻地咬、细细地品、慢慢地咽。晶莹剔透的果肉酸中带甜，那清凉爽口的滋味溢满口腔，沁人心脾。 ㅤㅤ④童年的冻秋梨，至今还令我难以忘怀。 ㅤㅤ⑤如今生活条件好了，冻秋梨与季节的关系渐渐减弱。而在我的童年，冻秋梨是仅在隆冬时节才能享受的美味。除了过年，我们平时想要吃到冻秋梨并不是那么容易。 ㅤㅤ⑥姐姐比我大4岁，非常聪明，我从小就是她的“小跟班”。有一次，姐姐和我把家里的旧物卖掉之后，手上多了一笔零花钱。我们姐妹俩一拍即合，决定去赶集买冻秋梨。 ㅤㅤ⑦那是个雪后寒冷的早晨，树木银装素裹，原野苍茫。年幼的我没心思欣赏这些美景，只顾着跟紧姐姐往前走。当时只有7岁的我，为了吃冻秋梨，竟然走了5公里的路程，而且没觉得累。 ㅤㅤ⑧我跟着姐姐找到了卖冻秋梨的摊子，只见比乒乓球大点的小梨油光发亮，像一颗颗黑玛瑙静静躺在竹篓里，在阳光下闪烁着诱人的光泽。我情不自禁地咽了咽口水，刚刚快步行走的焦渴与疲惫更加明显了，真想马上咬一口冻秋梨。我急得直摇姐姐的胳膊，催促她：“快点买呀。”因为钱不多，我俩一人只买了一个梨。不等冰化开，我拿着冻秋梨往衣服上蹭蹭，就迫不及待地啃了起来。数九寒冬，天寒地冻，那份鲜甜的冰凉，冻得我上下牙直打架。而这种冷到心窝的感觉，却让我有一种无法形容的幸福和惬意。 ㅤㅤ⑨岁月匆匆，一转眼几十个春秋已经过去了。父母早已离我们而去。如今，各式各样的水果应有尽有，而我依旧要在冬日里买几个冻秋梨，等到某个雪后的晴天，坐在窗边慢慢品尝。在那冰凉鲜甜的滋味中，我细细追忆童年的温馨，寻找对父母家人的思念。 （选自《解放军报》，有删改） （1）选文写了与冻秋梨有关的事，请根据选文内容完成下表。 时间 事件 除夕夜 ① 赶集时 ② （2）结合选文内容，分析第③段中加点词语的表达效果。 我手捧着冰凉的冻秋梨，舍不得大口大口吃，而是一小口一小口轻轻地咬、细细地品、慢慢地咽。 （3）从描写的角度，赏析选文中第⑦段画线的句子。 （4）选文以“冻秋梨”为题有什么妙处？ （5）下面对选文的理解分析不正确的一项是（   ） A．选文开篇以熟悉的童谣写起，引出作者对节日的憧憬和希冀，充满童真童趣。 B．选文第⑧段画线句运用了动作描写和心理描写，形象地写出了“我”内心的急切。 C．选文的语言朴实无华，却饱含深情，字里行间流露出作者的真情实感。 D．选文将过去与现在的生活条件进行对比，突出了冻秋梨在特定时代下的特殊意义。 【答案】（1）①“我”小口品尝冻秋梨，享受其清凉爽口的滋味。 ②“我”和姐姐去赶集买冻秋梨，迫不及待地啃食冻秋梨。 （2）细腻地描绘出“我”吃冻秋梨时的动作和状态，生动地表达出“我”对冻秋梨的喜爱，以及在物质匮乏年代得到美食时的珍惜之情。 （3）环境描写，描绘了雪后寒冷早晨，树木银装素裹，原野苍茫的景象，突出“我”对冻秋梨的渴望，为下文“我”和姐姐买到冻秋梨，感受其鲜甜冰凉做铺垫，烘托出“我”在吃到冻秋梨时那种幸福感和满足感。 （4）①是文章的线索，使文章情节连贯，结构紧凑。②“冻秋梨”承载着作者童年的回忆，蕴含着作者对童年温馨时光的怀念，对父母家人的思念之情，是情感的寄托，揭示了文章主旨。 （5）B 【导语】选文通过对童年除夕夜和雪后赶集购买冻秋梨的生动回忆，表达了作者对过去简朴生活的怀念和对家庭温馨时光的珍视。文章用朴实无华的语言刻画出童年时候的纯真无邪，通过细腻的描写展现了与冻秋梨相关的深情回忆。选文不仅以“冻秋梨”为线索串联起童年的多个片段，还通过今昔对比来突显时代变迁，淳朴的情感流露令人感动，表达了对亲情和美好回忆的追寻与珍惜。 【解析】（1）本题考查内容的梳理概括。 ①依据文中第③段“记得那是一个雪花飘落的除夕夜，母亲从我家的门房端出冻秋梨……母亲把梨放在水盆里……到了深夜，梨终于化开了，母亲一个个分给孩子们吃。我手捧着冰凉的冻秋梨，舍不得大口大口吃……”等内容概括：“我”小口品尝冻秋梨，享受其清凉爽口的滋味。 ②从第⑥段“姐姐和我把家里的旧物卖掉之后……决定去赶集买冻秋梨……我跟着姐姐找到了卖冻秋梨的摊子……不等冰化开，我拿着冻秋梨往衣服上蹭蹭，就迫不及待地啃了起来”等语句概括：“我”和姐姐去赶集买冻秋梨，迫不及待地啃食冻秋梨。 （2）本题考查词语的理解。“轻轻地、细细地、慢慢地”这三个叠词，细腻地描绘出“我”吃冻秋梨时的动作和状态。“轻轻地咬”体现“我”对冻秋梨的珍视，不舍得大口吃；“细细地品”表现“我”在用心感受冻秋梨的味道；“慢慢地咽”进一步突出“我”享受冻秋梨美味的过程。结合前文“我手捧着冰凉的冻秋梨，舍不得大口大口吃”，这些叠词生动地表达出“我”对冻秋梨的喜爱，以及在物质匮乏年代得到美食时的珍惜之情。 （3）本题考查句子的赏析。 此句属于环境描写，描绘了雪后寒冷早晨，树木银装素裹，原野苍茫的景象。一方面，恶劣寒冷的环境与“我”为了吃到冻秋梨急切赶路形成对比，突出“我”对冻秋梨的渴望，如“年幼的我没心思欣赏这些美景，只顾着跟紧姐姐往前走”；另一方面，这样的环境描写为下文“我”和姐姐买到冻秋梨，感受其鲜甜冰凉做铺垫，烘托出“我”在吃到冻秋梨时那种幸福感和满足感。 （4）本题考查标题的分析。 ①“冻秋梨”是文章的线索，全文围绕小时候除夕夜吃冻秋梨、和姐姐赶集买冻秋梨以及现在依旧买冻秋梨品尝这些经历展开叙述，使文章情节连贯，结构紧凑。 ②选文以“冻秋梨”为题，不仅突出了文章的主线，还让读者感受到了作者对童年生活的美好回忆和对亲人的深深思念。如第③段写除夕夜母亲分冻秋梨，和⑥⑦⑧段姐姐赶集买冻秋梨的往事，冻秋梨在特定时代和节日里具有特殊的意义，它是童年时代特有的美食，承载着欢乐和亲情。在现代，冻秋梨更是成为一种心灵的寄托，唤起对父母及家人温馨时光的怀念。联系第⑨段“在那冰凉鲜甜的滋味中，我细细追忆童年的温馨，寻找对父母家人的思念”分析，通过对冻秋梨的描写与回忆，文章以小见大，表达了对美好生活的感叹和对亲情的珍惜。 （5）本题考查内容的理解。 B．有误，第⑧段画线句运用了动作描写，形象地写出了“我”内心的急切，没有心理描写。 故选B。 （24-25八年级上·辽宁铁岭·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 低头的甜瓜 崔安宁 ①每年春天，母亲都会种一棚甜瓜。 ②去年，母亲忙着走亲戚，便嘱咐我来移植甜瓜苗。在移苗的过程中，我发现有一棵甜瓜苗不仅细弱瘦小，还一直卷着叶子低着头。虽然家里种植甜瓜，但我却没有太多的管理经验，经过一番思索，我还是把这棵甜瓜苗移进了大棚里。 ③将所有甜瓜苗都移植好后，我开始在手机里搜索甜瓜苗低头的原因。大多数人说，缺水会导致甜瓜苗营养缺失，从而使它低头。于是，我从家里提来一桶水，让这棵苗喝了个痛快。几天后，所有的甜瓜苗都在茁壮成长，唯独那棵低头的甜瓜苗，垂头丧气地站在那里，毫无生机。母亲见它如此颓废，急忙去药店配了些甜瓜专用的生长素和常用药，给它反复喷了好几次。 ④一周之后，所有的甜瓜苗都长大了。那棵低头的瓜苗好像积攒了无数个愁心事，虽然它的叶片平整，但还没有改掉爱低头的毛病。母亲见状，又请来亲戚们来帮忙看瓜苗。亲戚们来了一波又一波，他们给这棵甜瓜苗开了很多治疗偏方，还拿来了不少甜瓜的特效药。经过我们的多次实验，什么效果都没有。最后，母亲只能去请教我们村里的种植能手王大爷。经过一番描述，王大爷认为这棵瓜苗在育苗前就损坏了根基，所以后期也供不上养分，没有力气抬头。母亲对王大爷的话深信不疑，于是我们又开始马不停蹄地给这棵低头苗灌生根的肥料，以此帮助这棵瓜苗快速“昂首挺胸”。 ⑤就算如此悉心照料，这棵甜瓜苗的情况也从未好转。为了不影响其他瓜苗的生长，我们只好把它种在棚外一个向阳的地方，任其自由生长。 ⑥几个月后，棚里的甜瓜已经成熟，采摘工作也渐渐提上了日程。当我们的甜瓜采摘结束后，我突然在棚边看到那棵爱低头的甜瓜。此时的它早已萎靡不堪，所有的叶子枯黄地蜷缩着，低头的病也更加严重，整棵甜瓜的枝蔓都软软地趴在地上，犹如一条没有灵魂的绳子。于我而言，这棵甜瓜早已没有存在的意义，出于清扫障碍的目的，我把整棵瓜都拔了起来。 ⑦就在此时，我发现这棵瓜苗的藤上，竟然长着一个圆润饱满的甜瓜。这个甜瓜不仅瓜型漂亮，吃起来更是甘甜多汁。甜瓜的味道不仅弥漫在我的嘴里，也抚慰了我的心头。这棵甜瓜因为低头而被我们放弃，但它在我们的有色眼镜下，并没有自暴自弃，反而努力积蓄力量，奋力生长。生活中的我们，又何尝没有过低头的经历？假如我们也如这棵甜瓜一样，在有限的条件内，低头修行，积累力量，是不是也会结出自己的硕果呢？ ⑧如今，每当我觉得生活不尽如人意时，总会想一想这棵低头的甜瓜。我想，低头并不是狼狈不堪，也不代表丢盔弃甲，反而是勇往直前的开始。就像这棵甜瓜苗一样，终会结出最美的果实！ （选自《邵阳晚报》2023年4月7日，有删改） 2．请在下面横线上填一个字（动词），梳理文章内容。 种甜瓜→ 甜瓜→移甜瓜→ 甜瓜→ 甜瓜 3．赏析第④段划线句中加点词的表达效果。 亲戚们来了一波又一波，他们给这棵甜瓜苗开了很多治疗偏方，还拿来了不少甜瓜的特效药。 4．请从修辞的角度赏析第⑥段划线句子。 此时的它早已萎靡不堪，所有的叶子枯黄地蜷缩着，低头的病也更加严重，整棵甜瓜的枝蔓都软软地趴在地上，犹如一条没有灵魂的绳子。 5．结合全文，分析第⑦段划线句子的深刻含义。 甜瓜的味道不仅弥漫在我的嘴里，也抚慰了我的心头。 6．文章以“低头的甜瓜”为标题，有何妙处？ 【答案】 2．救（治） 拔（清） 吃（尝） 3．加点的词语“一波又一波”“很多”“不少”都是数量多、频率高的意思，表明母亲想了很多办法来救治这棵低头的甜瓜苗，也为后文因无法救治而放弃这棵苗埋下伏笔。（意思相近即可） 4．运用比喻的修辞手法。把“萎靡不堪的甜瓜苗”比作“没有灵魂的绳子”，生动形象地写出了甜瓜苗奄奄一息的样子，也表达了我对它的同情和无奈。（意思相近即可） 5．“抚慰了我的心头”指的是作者的心灵得到了安慰和启发。这棵甜瓜因低头而被放弃，但它没有自暴自弃，反而努力积蓄力量，奋力生长，最终结出了完美的甜瓜，让作者感动，也让作者懂得了在有限的条件内，低头修行，积累力量，也能收获自己的成功的道理。（意思相近即可） 6．①点明写作对象是一棵低头的甜瓜；②是贯穿全文的线索；③暗含文章主旨，人生不如意时，要如低头甜瓜一样勇往直前；④设置悬念，激发读者阅读兴趣。 【导语】这篇文章通过叙述一棵被忽视的低头甜瓜苗最终结出甘甜饱满果实的经历，传达了一个寓意深刻的生活哲理：低头并不代表失败，而是一种蓄积力量的姿态。通过细腻的描写和恰到好处的对比，作者赋予这一平凡事件以独特的思考。文章层次分明，通过蜜甜瓜的成长过程，设问与自答，引发读者思考，鼓舞人们在困境中积蓄力量，追求自己的成功。 2．本题考查内容理解和概括。结合第③④段中“将所有甜瓜苗都移植好后，我开始在手机里搜索甜瓜苗低头的原因……唯独那棵低头的甜瓜苗，垂头丧气地站在那里，毫无生机。母亲见它如此颓废，急忙去药店配了些甜瓜专用的生长素和常用药，给它反复喷了好几次”“母亲见状，又请来亲戚们来帮忙看瓜苗。亲戚们来了一波又一波，他们给这棵甜瓜苗开了很多治疗偏方，还拿来了不少甜瓜的特效药。经过我们的多次实验，什么效果都没有……王大爷认为这棵瓜苗在育苗前就损坏了根基，所以后期也供不上养分，没有力气抬头……于是我们又开始马不停蹄地给这棵低头苗灌生根的肥料”可知，在发现甜瓜苗低头后，作者和家人尝试了各种方法来救治它，包括浇水、喷洒生长素和常用药，甚至请亲戚们提供偏方和特效药，还向村里的种植能手王大爷请教，最终认定是瓜苗根基受损，于是又灌生根肥料。这一系列行为都体现了对甜瓜苗的积极救治过程。可概括为：救（治）甜瓜；结合第⑥段中“几个月后，棚里的甜瓜已经成熟，采摘工作也渐渐提上了日程……于我而言，这棵甜瓜早已没有存在的意义，出于清扫障碍的目的，我把整棵瓜都拔了起来”可知，尽管经过长时间的悉心照料，这棵甜瓜苗的状况并未好转，反而更加萎靡。在棚内甜瓜采摘结束后，作者出于清扫障碍的目的，拔掉了这棵看似已无价值的甜瓜苗。这里的“拔”字，既是对无用之物的清理，也隐含了对之前努力未果的无奈和放弃。据此可概括为：拔（清）甜瓜；结合第⑦段中“就在此时，我发现这棵瓜苗的藤上，竟然长着一个圆润饱满的甜瓜。这个甜瓜不仅瓜型漂亮，吃起来更是甘甜多汁。甜瓜的味道不仅弥漫在我的嘴里，也抚慰了我的心头”可知，在拔掉甜瓜苗时，作者意外地发现藤上竟然结着一个圆润饱满、甘甜多汁的甜瓜。这个甜瓜的味道不仅令人愉悦，更引发了作者对生活的深刻思考。通过“吃（尝）”甜瓜这一行为，作者体会到了即使在看似不利的条件下，只要坚持努力，也能结出丰硕的果实。可概括为：吃（尝）甜瓜。 3．本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。首先，“一波又一波”这个短语，通过重复使用“一波”，并加上“又一波”的递进，形象地描绘出亲戚们络绎不绝、接连不断的情景。这不仅仅是一个数量上的描述，更传达出一种紧张和焦急的氛围，反映出母亲为了救治这棵甜瓜苗，不惜动员所有能动员的亲戚力量，体现了她对此事的重视和急切。接着，“很多”和“不少”这两个词语，同样强调了数量之多。它们分别修饰了“治疗偏方”和“甜瓜的特效药”，说明亲戚们不仅人数众多，而且为了帮助母亲救治甜瓜苗，还带来了大量的治疗方法和药物。这种描述进一步凸显了母亲和亲戚们为了挽救甜瓜苗所付出的努力和心血。将这些词语综合起来看，它们在句子中的表达效果是：通过数量多、频率高的描述，生动地展现了母亲为了救治这棵低头的甜瓜苗所采取的积极行动和不懈努力。这种描述不仅增强了文章的感染力，也为后文因无法救治而放弃这棵苗的情节埋下了伏笔。 4．本题考查关键词句的赏析。句子中的“犹如一条没有灵魂的绳子”是一个明显的比喻。这里，作者将萎靡不堪、生命力几乎丧失的甜瓜苗比作“没有灵魂的绳子”。绳子本身是无生命、无活力的，而“没有灵魂”更是强调了其空洞、无生气的状态。这样的比喻生动形象地描绘出了甜瓜苗此时的奄奄一息、毫无生机的样子，让读者能够直观地感受到它的糟糕状态。其次，句子还通过拟人化的手法增强了表达效果。比如，“低头的病也更加严重”，这里的“病”和“低头”都是将甜瓜苗拟人化，赋予了它人类才具有的情感和状态。这样的描述不仅让甜瓜苗的形象更加鲜活，也表达了作者对它的同情和无奈。同时，“所有的叶子枯黄地蜷缩着”，“整棵甜瓜的枝蔓都软软地趴在地上”，这些描述也都充满了拟人化的色彩，让读者能够感受到甜瓜苗所承受的痛苦和挣扎。 5．本题考查内容理解。结合文章内容，第⑦段中划线句子中“抚慰了我的心头”指的是这棵甜瓜所展现出的顽强生命力和不屈不挠的精神，深深地触动了作者的心灵，给予了他极大的安慰。在作者的眼中，这棵甜瓜原本因为低头而被视为无药可救，甚至被放弃在棚外任其自生自灭。然而，它并没有因此而放弃，反而在逆境中努力积蓄力量，奋力生长，最终结出了一个圆润饱满、甘甜多汁的甜瓜。这种生命力的顽强和坚韧不拔的精神，让作者深感震撼和敬佩。 其次，“抚慰了我的心头”还表达了作者从这棵甜瓜身上所获得的人生启示。作者意识到，在生活中，我们也常常会遇到各种困难和挫折，有时候甚至会感到绝望和无助。但是，正如这棵甜瓜一样，即使处于逆境之中，我们也不应该放弃努力和希望。相反，我们应该像甜瓜一样低头修行，积累力量，在有限的条件内奋力拼搏，最终也能够收获自己的成功和果实。这种积极向上的生活态度和人生哲理，让作者的心灵得到了极大的鼓舞和启迪。 因此，“也抚慰了我的心头”这句话不仅表达了作者对甜瓜的赞美和感激之情，更深刻地揭示了文章的主旨和内涵。它告诉我们，在面对生活的挑战和困难时，我们应该保持坚韧不拔的精神和积极向上的态度，努力积蓄力量，奋力前行，最终一定能够收获属于自己的成功和幸福。据此概括作答即可。 6．本题考查题目作用。根据第②段中的“在移苗的过程中，我发现有一棵甜瓜苗不仅细弱瘦小，还一直卷着叶子低着头”，第③段“唯独那棵低头的甜瓜苗，垂头丧气地站在那里，毫无生机”，第④段“那棵低头的瓜苗好像积攒了无数个愁心事，虽然它的叶片平整，但还没有改掉爱低头的毛病”，第⑥段“此时的它早已萎靡不堪，所有的叶子枯黄地蜷缩着，低头的病也更加严重”，第⑦段“这棵甜瓜因为低头而被我们放弃”可知，“低头的甜瓜”在文中多次出现，贯穿文章始终，从发现低头的甜瓜苗，到对它的救治、放弃，再到最后它结出果实，文章围绕其展开叙述，所以“低头的甜瓜”是贯穿全文的线索。文章从开头母亲种甜瓜，引出“低头的甜瓜”苗，之后的救治、生长过程以及最后的感悟，均围绕这棵“低头的甜瓜”展开。如第②段“在移苗的过程中，我发现有一棵甜瓜苗不仅细弱瘦小，还一直卷着叶子低着头”，明确指出写作对象为这棵与众不同“低头的甜瓜”苗，所以标题点明了本文的写作对象。“低头的甜瓜”这一表述打破常规认知，通常我们不会将“低头”与“甜瓜”联系起来，读者看到标题会产生诸如“甜瓜为什么会低头”“低头的甜瓜会有怎样的经历”等好奇之心。 结合第②段“在移苗的过程中，我发现有一棵甜瓜苗不仅细弱瘦小，还一直卷着叶子低着头”，这种不同寻常的现象引发读者对这棵甜瓜苗后续故事的好奇，从而激发读者的阅读兴趣。 根据第⑦段“这棵甜瓜因为低头而被我们放弃，但它在我们的有色眼镜下，并没有自暴自弃，反而努力积蓄力量，奋力生长。生活中的我们，又何尝没有过低头的经历？假如我们也如这棵甜瓜一样，在有限的条件内，低头修行，积累力量，是不是也会结出自己的硕果呢？”以及第⑧段“如今，每当我觉得生活不尽如人意时，总会想一想这棵低头的甜瓜。我想，低头并不是狼狈不堪，也不代表丢盔弃甲，反而是勇往直前的开始。就像这棵甜瓜苗一样，终会结出最美的果实！”可知，文章通过讲述“低头的甜瓜”虽不被看好却努力生长结果的故事，暗示了人生在不如意时，应如“低头的甜瓜”一样勇往直前，才能收获美好，所以标题暗示了文章主旨。 （24-25八年级上·辽宁沈阳于洪区·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 二寸之间 赵丽宏 ①古人有一个很有意思的比喻：两代人之间，即父母和子女之间的距离为一寸，而祖孙之间的距离为二寸。 ②我没有见过我的祖父，因为他在我出生前几年就去世了。我和祖母的接触，也就是童年的三四年时间，我吃过祖母烧的饭菜，穿过祖母做的布鞋，祖母在灯下一针一线为我们几个调皮的孙儿纳鞋底的情景，在我的记忆里如此温馨。祖母是慈爱的象征，我至今仍清晰地记得她的微笑和声音，记得她枯瘦的手抚摸我脸颊的感觉，至今仍深深感动。 ③和我有千丝万缕关系的是我的外婆，我和外婆住在同一个屋檐下的时间很短，还不到一年。外婆是个劳碌的人，要照顾很多人的饮食起居，一天到晚忙着，没有时间和我说话。印象中，她总是沉默着，并不多说那些关怀我们的话。后来，家里的活儿逐渐少了，她的话才渐渐多了起来。 ④等我稍大一点，我发现外婆原来还是一个很有情趣的人。一次，我去看外婆，从床底下的一个箱字里拿出几本线装书，还是她当年读私塾时用过的书，一本是《千家诗》，另一本是《古文观止》。她说：“这里面的诗，我现在还能背。”我便缠着外婆要她背古诗，她也不推辞，放下手里的活计，就放开喉咙大声背了起来：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……二月湖水清，家家春鸟鸣……”外婆背唐诗摇头晃脑，像唱歌一样，那么陶醉，那么自得。背完，外婆还用狡黠的目光看着我，仿若要我的夸奖。我赶忙鼓掌，外婆就哈哈的笑了起来。 ⑤外婆和我住在同一个城市里，每年春节，我们都要去给外婆拜年，从我的童年时代一直到中年，年年如此。小时候是跟着父母去，成家后是和妻子一起带着儿子去。祖孙三代团坐家中，包饺子，拉家常，满室欢声笑语，洋溢着喜庆和欢乐。外婆长寿，活到了九十四岁，去世前不久，我带儿子去看她，她躺在床上，还用最后的力气背唐诗给儿子听。 ⑥儿子和外婆之间，是“三寸”关系了，他对外婆的称呼是“太太”，看到他和外婆拉着手交谈，我感到欣慰。儿子不知道什么“二寸”和“三寸”，但我从小就让他懂得要爱长辈，要关心老人。 ⑦儿子和我的父母这“二寸”之间，真可谓亲密。父亲卧病在床的时候，我无法带儿子天天去看他，儿子每天放学回家先打一个电话给父亲。祖孙之间的通话很简单，总是儿子问：“公公，你好吗？公公，身上痛不痛？”然后是父亲问孙子；“你在学校里快乐吗？功课做好了没有？”就是这样简简单单的对话，对我的父亲来说，却是他离开人世前最大的快乐。听听孙子稚气的声音，感受来自孙辈的关怀，胜过天下的山珍海味。后来，外公外婆去世后，我便再也没有可以维系的“二寸”之间的长辈关系了。 ⑧每年春天，我和儿子总要陪着母亲去扫墓站在长辈的墓前，遥远的往事又回到了眼前，亲近犹如昨天。“一寸”和“二寸”之间，此时便又失去了距离。 （选自《赵丽宏美文精粹》，有删改） 7．请结合选文内容，补全下面表格。 时间 事件 感受 童年时期 祖母给孩子们纳鞋底 温馨、慈爱 小时候 外婆照顾全家人的饮食起居 稍大一点 陶醉、自得 全家人一起给外婆拜年 8．选文第①段引用古人的比喻有什么作用？ 9．选文第④段加点词语有什么表达效果。 背完，外婆还用狡黠的目光看着我，仿若要我的夸奖。 10．请从描写的角度，赏析选文第⑦段画线句子。 祖孙之间的通话很简单，总是儿子问：“公公，你好吗？公公，身上痛不痛？”然后是父亲问孙子；“你在学校里快乐吗？功课做好了没有？” 11．选文蕴含着那些丰富的思想感情。 【答案】 7．每年春节 “我”缠着外婆给“我”背古诗 忙碌、沉默 热闹、欢乐 8．交代文章的主要内容；照应题目；引出下文关于“二寸之间”故事的叙述；暗含文章中心。 9．“狡黠”是狡猾的意思，贬义词褒用，/生动形象地写出了外婆背完诗之后希望得到“我”的夸奖时的期待，/表现出外婆的可爱。 10．语言描写，生动形象地写出祖孙两代之间通过电话相互问候的简单与自然，表现出祖孙之间关系的亲密、和谐（传达出尊老爱幼的传统美德）。 11．有长辈关心晚辈的感动；有晚辈对长辈的关心与爱；有晚辈对长辈的思念；有对儿子孝顺长辈的欣慰。（有一家人春节团聚的热闹与欢乐） 【导语】选文以亲情为主题，通过作者与祖母、外婆以及父母之间的互动，展现了不同代际之间的深厚情感。文章以轻柔细腻的笔触，运用生活化的细节描写，如祖母纳鞋底、外婆背唐诗、祖孙通话等场景，呈现出温馨感人的家庭画卷。“一寸”“二寸”“三寸”这一比喻为全文增添了独特的文化意蕴，深化了代际关系的思考。全文情感真挚，语言清新，表达出对长辈的怀念与感恩，以及对亲情的珍视，令人触动。 7．本题考查文章内容的梳理概括。 第一空：由第⑤段“外婆和我住在同一个城市里，每年春节，我们都要去给外婆拜年，从我的童年时代一直到中年，年年如此。小时候是跟着父母去，成家后是和妻子一起带着儿子去。祖孙三代团坐家中，包饺子，拉家常，满室欢声笑语，洋溢着喜庆和欢乐”可知，每年春节，我们都去外婆家拜年，祖孙三代团坐家中，包饺子，拉家常，满室欢声笑语，洋溢着喜庆和欢乐。故可填写：每年春节；第二空：由第④段“等我稍大一点，我发现外婆原来还是一个很有情趣的人”“我便缠着外婆要她背古诗，她也不推辞，放下手里的活计，就放开喉咙大声背了起来”可知，我发现外婆原来还是一个很有情趣的人，便缠着外婆要她背古诗。故可填写：“我”缠着外婆给“我”背古诗；第三空：由第③段“我和外婆住在同一个屋檐下的时间很短，还不到一年。外婆是个劳碌的人，要照顾很多人的饮食起居，一天到晚忙着，没有时间和我说话”“印象中，她总是沉默着，并不多说那些关怀我们的话”可知，小时候外婆照顾全家生活很忙，总是沉默。故可填写：忙碌、沉默；第四空：由第⑤段“外婆和我住在同一个城市里，每年春节，我们都要去给外婆拜年，从我的童年时代一直到中年，年年如此。小时候是跟着父母去，成家后是和妻子一起带着儿子去。祖孙三代团坐家中，包饺子，拉家常，满室欢声笑语，洋溢着喜庆和欢乐”可知，每年春节，我们都去外婆家拜年，祖孙三代团坐家中，包饺子，拉家常，满室欢声笑语，洋溢着喜庆和欢乐。故可填写：热闹、欢乐。 8．本题考查句段的作用。句段的作用不能脱离全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不离篇”。 结构上，根据第①段“古人有一个很有意思的比喻：两代人之间，即父母和子女之间的距离为一寸，而祖孙之间的距离为二寸”可知，该比喻与题目“二寸之间”形成照应，为后文叙述祖孙间的故事做了铺垫。后文第③段“和我有千丝万缕关系的是我的外婆”和第⑤段“外婆和我住在同一个城市里，每年春节，我们都要去给外婆拜年”等情节，都是在这个比喻的引领下逐步展开的。 内容上，这个比喻通过“一寸”和“二寸”的对比，形象地描绘了父母与子女、祖孙之间的亲疏关系，交代了文章的主要内容是探讨祖孙间的“二寸”关系。同时，它也暗含了文章的中心思想，即对这种特殊亲情的珍视和赞美。根据第⑦段“儿子每天放学回家先打一个电话给父亲……对我的父亲来说，却是他离开人世前最大的快乐”等描述可知，这里都体现了这种亲情的深厚和珍贵。 9．本题考查词语的赏析。“狡黠”本义是诡诈，狡猾，是贬义词，在这里贬词褒用，结合“外婆背唐诗摇头晃脑，像唱歌一样，那么陶醉，那么自得”“仿若要我的夸奖”可知，此处生动形象地写出了外婆背完诗之后希望得到“我”的夸奖时的期待，体现了外婆的可爱。 10．本题考查人物描写的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 “公公，你好吗？公公，身上痛不痛？”“你在学校里快乐吗？功课做好了没有？”这两句话属于语言描写，展现了祖孙两代之间亲密和谐的关系。儿子关心公公的身体状况，公公则关心孙子的学习和生活情况。问候虽然简单，但是感情自然流露，这种相互问候的方式，传达了家庭成员之间的关爱和尊重，也体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。整个描写简洁明了，但却深刻地刻画了人物形象和家庭氛围。 11．本题考查文章情感主旨。由第②段“我和祖母的接触，也就是童年的三四年时间，我吃过祖母烧的饭菜，穿过祖母做的布鞋，祖母在灯下一针一线为我们几个调皮的孙儿纳鞋底的情景，在我的记忆里如此温馨”，第③段“外婆是个劳碌的人，要照顾很多人的饮食起居，一天到晚忙着”，第⑦段“父亲卧病在床的时候，我无法带儿子天天去看他，儿子每天放学回家先打一个电话给父亲。祖孙之间的通话很简单，总是儿子问：‘公公，你好吗？公公，身上痛不痛？’然后是父亲问孙子；‘你在学校里快乐吗？功课做好了没有？’”可知，祖母为我们烧饭菜做鞋子，外婆为我们的生活操劳，祖父关心 孙子的在学校的生活，这些都体现了长辈对晚辈的关心，所以包含长辈对晚辈关心的感动；由第④段“外婆背唐诗摇头晃脑，像唱歌一样，那么陶醉，那么自得。背完，外婆还用狡黠的目光看着我，仿若要我的夸奖。我赶忙鼓掌，外婆就哈哈的笑了起来”，第⑦段“父亲卧病在床的时候，我无法带儿子天天去看他，儿子每天放学回家先打一个电话给父亲。祖孙之间的通话很简单，总是儿子问：‘公公，你好吗？公公，身上痛不痛？’然后是父亲问孙子；‘你在学校里快乐吗？功课做好了没有？’”可知，外婆背诗我为外婆鼓掌，孙子在祖父生病的时候，每天放学回家先打一个电话给祖父，这些都体现了晚辈对长辈的关心，所以包含有晚辈对长辈的关心与爱；由第⑤段“外婆和我住在同一个城市里，每年春节，我们都要去给外婆拜年，从我的童年时代一直到中年，年年如此。小时候是跟着父母去，成家后是和妻子一起带着儿子去。祖孙三代团坐家中，包饺子，拉家常，满室欢声笑语，洋溢着喜庆和欢乐”可知，每年春节我们都去外婆家拜年，祖孙三代团坐家中，包饺子，拉家常，满室欢声笑语，洋溢着喜庆和欢乐，所以包含有一家人春节团聚的热闹与欢乐；由第⑥段“看到他和外婆拉着手交谈，我感到欣慰”“儿子不知道什么‘二寸’和‘三寸’，但我从小就让他懂得要爱长辈，要关心老人”，第⑦段“父亲卧病在床的时候，我无法带儿子天天去看他，儿子每天放学回家先打一个电话给父亲。祖孙之间的通话很简单，总是儿子问：‘公公，你好吗？公公，身上痛不痛？’然后是父亲问孙子；‘你在学校里快乐吗？功课做好了没有？’”“就是这样简简单单的对话，对我的父亲来说，却是他离开人世前最大的快乐。听听孙子稚气的声音，感受来自孙辈的关怀，胜过天下的山珍海味”可知，祖孙两代之间通过电话相互问候，儿子也会和我的外婆拉手交谈，我深感欣慰，所以包含有对儿子孝顺长辈的欣慰；由第⑦段“后来，外公外婆去世后，我便再也没有可以维系的‘二寸’之间的长辈关系了”，第⑧段“每年春天，我和儿子总要陪着母亲去扫墓站在长辈的墓前，遥远的往事又回到了眼前，亲近犹如昨天”可知，亲人去世后，我们去为长辈扫墓，所以包含有晚辈对长辈的思念。 （24-25八年级上·辽宁鞍山·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 父亲的背影 章中林 ①与父亲没有见面已经一年多了，我常常梦到父亲的背影。 ②去年国庆节放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了，能开好电瓶车吗？我心里不由得担心。坐上电瓶车后，在前面开车的父亲的背影猛然映入我的眼帘。这是怎样的背影啊：脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他手扶方向盘，低着头，弯着腰，眼睛直直地看着前方，整个人看上去几乎像一张弯弓。看着父亲开车的背影，我的眼泪很快流了下来，这还是那个高大伟岸的父亲吗？ ③父亲年轻的时候，在山里帮人砸石头。空闲的时候，我喜欢到他那里玩耍。那时，我经常看到父亲挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样的形象啊：身形高大健硕，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。看着父亲宽大厚实的背影，我心里充满了敬佩。 ④日前，看到库尔贝的油画《采石工》，才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。那时生活拮据，父亲跟《采石工》中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，脚后跟都露出来了。这是我从父亲当年拍的一张黑白照片看到的。 ⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：棕色的脊背，绷紧的双臂，高举的铁锤。整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了都会对他翘起大拇指。但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些漏风，还怎么和当年那个形象相比较呢？不忍再想，不能再看。 ⑥回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。父亲笑着说，你是纸扎的，经不起风啊。这时，我又看到了父亲的背影：他伸着颈，弯着腰，两手抓着扁担绳，整个人又变成了一张弯弓，步履蹒跚地向前走。望着他挑担子的背影，我的眼泪再次流了下来。身为儿子，却不能让年迈的父亲颐养天年！ ⑦离开家的那天，临出门，父亲叫我等一等，说要摘些苦柚让我带着。他说苦袖对我的高血压和高血脂有好处，一会儿，一树的苦柚就基本上被父亲放到了我的手里。望着树顶上的苦柚，他还准备爬上树去摘。这么大年纪的人了，危险！我叫嚷着跑到父亲面前，想夺下他的腰篮，但他断然回绝了：别看你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行！ ⑧悬挂在树上的父亲，就像一只塑科袋挂在树上，迎风飘舞，似乎随时都会被风吹落。父亲哪里还有当年的宽阔背脊，只剩下骨架的轮廓了。手像黢黑的烧火棍，让人不忍直视，脸上没有一点光泽，没有一点肌肉，像皲裂的麻秆一样。人瘦得有些变形，整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。这还是我心目中的父亲吗？望着他树上摘苦柚的背影，我的眼泪像决堤的洪水，迅速淹没了视线…… ⑨一年有余了，我东奔西走，但时常思念父亲，总忘不了他的背影。无论怎样，我一定要抽空再回去看看父亲，同他说一说我的工作、我的生活、我的思念。 （选文有改动） 1．选文围绕父亲的背影，写了哪几件事？ 2．选文第①段有什么作用？ 3．请赏析选文第⑥段加点词语的作用。 他伸着颈，弯着腰，两手抓着扁担绳，整个人又变成了一张弯弓，步履蹒跚地向前走。 4．选文第⑧段中，为什么“我的眼泪像决堤的洪水，迅速淹没了视线”？ 5．选文开头说“与父亲没有见面已经一年多了，我常常梦到父亲的背影”，结尾说“一年有余了”“总忘不了他的背影”，这是运用了什么写作手法，有什么作用？ 【答案】 1．①国庆放假回家，父亲开电瓶车接我；②年轻时，父亲帮人砸石头；③父亲挑粪浇地；④父亲上树为我摘苦柚。（写出三件即可） 2．①交代事件的要素、背景。②表明“背影”非同寻常的意义，点明主旨。③交代叙事线索。④设置悬念，吸引读者注意力。⑤引出下文对“背影”故事的叙述。（答出三点即可） 3．运用“伸”“弯”“抓”等动词，具体、准确、细致、生动地写出了父亲挑担子前行的情形，表现父亲吃苦耐劳、有顽强毅力和“我”痛心、愧疚、敬佩之情。 4．为了对“我”的病情有好处，父亲冒着生命危险，上树摘苦柚。父亲树上摘苦柚的背影强烈震撼了“我”，使“我”深刻感受到了父亲含蓄深沉、真挚浓烈的爱，内心充满了感动、敬佩、伤感、愧疚之情。（意近即可） 5．运用照应手法，结尾“一年有余了”“总忘不了他的背影”与开头“与父亲没有见面已经一年多了，我常常梦到父亲的背影”首尾呼应，使文章结构完整，条理清晰，更好地表现了对父亲的思念、关爱、感激之情。 【导语】文章以“父亲的背影”为主线，通过多个场景和细节描写，生动展现了父亲在不同人生阶段的形象转变，塑造了一个勤劳、无私、刚毅而又逐渐老去的父亲形象。作者通过对父亲背影的刻画，既表达了对父亲的深切思念，又体现了对时光流逝和亲人渐衰的无奈与感慨。文章情感真挚细腻，语言生动形象，通过多次使用细节描写和对比手法，让读者感受到父爱深沉且感人至深的力量。 1．本题考查对内容的理解与概括。根据第②段“去年国庆节放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。坐上电瓶车后，在前面开车的父亲的背影猛然映入我的眼帘”可知，国庆放假“我”回家，父亲因交通不便，选择开电瓶车来接“我”。根据第③段“父亲年轻的时候，在山里帮人砸石头。空闲的时候，我喜欢到他那里玩耍。那时，我经常看到父亲挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞”可知，回忆父亲年轻时，在山里从事帮人砸石头的工作。根据第⑥段“回到家，我感冒了……看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。父亲笑着说，你是纸扎的，经不起风啊。这时，我又看到了父亲的背影：他伸着颈，弯着腰，两手抓着扁担绳，整个人又变成了一张弯弓，步履蹒跚地向前走”可知，“我”回家后感冒，看到父亲挑着粪去浇地。根据第⑦段“离开家的那天，临出门，父亲叫我等一等，说要摘些苦柚让我带着…… 望着树顶上的苦柚，他还准备爬上树去摘”以及第⑧段“悬挂在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飘舞……望着他树上摘苦柚的背影，我的眼泪像决堤的洪水，迅速淹没了视线……”可知，离开家时，父亲为让“我”带走苦柚，甚至准备爬上树去摘。 2．本题考查首段作用分析。根据第①段“与父亲没有见面已经一年多了，我常常梦到父亲的背影”可知，通过“一年多”“常常梦到”等信息，交代了时间要素，以及“我”与父亲长时间未见且常梦到父亲背影的背景，为下文叙述与父亲相关的故事做铺垫。根据第①段“我常常梦到父亲的背影”可知，“常常梦到”这一表述暗示了父亲的背影在“我”心中有着特殊地位，表明“背影”对“我”意义非凡，间接点明了文章借父亲的背影表达对父亲的思念与情感这一主旨。根据第①段“我常常梦到父亲的背影”可知，“父亲的背影”在开篇即被提及，全文围绕父亲不同场景下的背影展开叙述，此句明确了“父亲的背影”是贯穿全文的叙事线索，使文章结构紧密。且开篇便说常梦到父亲背影，引发读者好奇，父亲的背影为何会让“我”常常梦到，背后有着怎样的故事，从而设置悬念，吸引读者。第①段“我常常梦到父亲的背影”自然引出下文第②段对父亲开电瓶车接“我”、第③段年轻时砸石头、第⑥段挑粪浇地、第⑦⑧段上树摘苦柚等与“背影” 相关故事的叙述，使文章过渡自然。 3．本题考查词语作用分析。根据第⑥段“他伸着颈，弯着腰，两手抓着扁担绳，整个人又变成了一张弯弓，步履蹒跚地向前走”可知，“伸”“弯”“抓”这几个动词，是动作描写，将父亲挑担时的动作细节刻画得淋漓尽致。“伸着颈”体现父亲为了保持平衡与控制扁担做出的努力，“弯着腰”凸显挑担的沉重，“抓着扁担绳”展现出父亲用力的状态，具体且准确地描绘出父亲挑担子前行的艰难模样。这不仅体现了父亲吃苦耐劳，即便年迈仍顽强劳作的精神，同时也让“我”看到后，内心涌起痛心、愧疚以及对父亲深深的敬佩之情。 4．本题考查对内容的理解与概括。根据第⑧段“父亲说苦柚对我的高血压和高血脂有好处……悬挂在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飘舞，似乎随时都会被风吹落。父亲哪里还有当年的宽阔背脊，只剩下骨架的轮廓了……望着他树上摘苦柚的背影，我的眼泪像决堤的洪水，迅速淹没了视线……”可知，父亲一心为“我”的病情着想，不顾自身年迈体衰，执意爬上树去摘苦柚。他那如塑料袋般单薄、摇摇欲坠的摘柚背影，与“我”记忆中高大的父亲形象形成巨大反差，这一幕深深触动了“我”，让“我”深切体会到父亲对“我”那含蓄却浓烈的爱。这种爱引发了“我”内心复杂的情感，既有对父爱的感动，又有对父亲衰老模样的伤感，还有身为儿子却未能让父亲安享晚年的愧疚，以及对父亲不顾危险为“我”付出的敬佩，种种情感交织，致使“我”的眼泪失控般涌出。 5．本题考查写作手法及作用分析。根据第①段“与父亲没有见面已经一年多了，我常常梦到父亲的背影”可知，文章开篇点明与父亲分别时间以及对父亲背影的频繁梦到，奠定了对父亲思念的情感基调。再根据第⑨段“一年有余了，我东奔西走，但时常思念父亲，总忘不了他的背影”可知，结尾再次提及时间与对父亲背影的难以忘怀，与开头内容相互呼应。这种首尾呼应的照应手法，让文章在结构上更加紧密完整，使读者清晰地感受到文章围绕父亲背影展开叙述的条理。同时，通过前后对父亲背影的反复强调，进一步加深了作者对父亲的思念、关爱以及感激之情的表达，使这种情感在文章的首尾之间得到了强化与升华。 （23-24八年级上·辽宁大连甘井子区·期末）阅读下面短文，完成下面小题。 向光生长 ①整个夏季溽热，上班以及各种忙碌，蜗居在西三环北路的公寓，燥热、烦闷，临时起意想回趟老家。灰扑扑的天空，似乎在酝酿暴雨，但归心似箭，谁又会踌躇于一场雨呢？ ②开车到半路，果真遇到了雨，起初零星，后来雨点儿如豆，再后来，瓢泼大雨下了起来。雨刷器摆动不止，却总也刷不出一片清晰的视野，我只得把车停在107国道边上，开着双闪。骤雨敲窗，其他声音便听得不真切，我忽然间转头，着实吓了一跳，车窗外一个模糊的黑影子正在拿东西砸我的车。 ③我从车后座抽了根高尔夫球杆拿在手里，才敢把玻璃窗降下一点儿。暴雨夹带冰冷的目光透进车窗，我心里有点儿没底，故作镇定地瞥了一眼，才看清外面的黑影子是一个穿黑色雨衣的中年男人，他手里拿着个破扫帚，凶神恶煞地冲我喊：“别把车停这里，快开走！”“往哪儿开？”我问。前路的洼地已被雨水漫过，况且这么大雨，行车很不安全。“哪儿都行，就是别停这儿！”男人粗声粗气地吼着。我把车窗玻璃升起来，没有挪车，结果他又拿那把破扫帚继续砸车，边砸边喊：“开走，开走！”男人指了指后面的偏僻处。隔着细密的雨帘，那条路看不真切，我只能凭直觉倒车、打轮，然后把车开到一片泥泞的土路上。 ④如果此时此地有人发难，逃跑的概率显然不如在大路上高。我提醒自己，只要车不熄火，还是有机会离开的。脑补了很多危险场景，心里七上八下总不能安。雨势渐缓，但心跳仍无法恢复正常。浑身早已被汗浸湿，手里紧紧攥着那根球杆。还好，暴雨中周围一直没有人靠近，我赶紧驱车离开。 ⑤回到家已是傍晚，天居然晴了。夕阳娇羞，在蒸腾的水雾中，给乡村晕染上一层淡淡的胭脂粉。 ⑥在外面不觉得对家有多思念，可是越临近家门，想家的心情就越迫切。雨后的老宅于古朴中带着一股清新的气息，院子里的花花草草沾着雨水，更显翠绿。院门口的葡萄架被暴雨侵袭后有些凌乱，但那一串串绿宝石般的葡萄却分外晶莹剔透。猎犬大黑正在追那只胖得只能打滚儿的加菲猫，吓得几只正觅食的小公鸡东躲西藏。不知猫还是狗撞到了花圃里，蔷薇花零零落落飘得到处都是。照壁前的白瓷大缸里蓄满了水，缸里的荷花居然没被暴雨打落，依然亭亭玉立。父亲站在门口的石榴树下，笑望着我。看到这一切，我的心情顿时明朗舒畅起来。 ⑦我把路上的遭遇跟父母讲了一遍。母亲替我捏了把汗，直说我没有防范意识，那种情形下应先打110。父亲笑了，说母亲小题大做。父亲郑重地说，107国道定兴路段是事故高发区，每年雨季都有临时停在路边的车被过往的大货车撞飞。“估计他是怕你出事儿，才让你换个地方停车。” ⑧我开始反思自己，是否不该以恶意揣测他人。如果真像父亲所说，在危险来临之前，我应感谢好心人对我的提醒。人心与万物相同，都喜欢向善向光生长。 ⑨晚饭颇简单，都是自家种的蔬菜，炒或凉拌，美味爽口。与父母在院子里喝茶、聊天，茶是粗茶，聊的也无非琐事，但觉得舒适恬淡、宁静安然。熟悉的声音渐渐模糊起来，最后，一边摇着蒲扇驱蚊，一边听蝉噪蛙鸣。若时光一直缓慢如斯，那岁月便可悠长辽远。 ⑩夜里，借着床头灯昏黄的光读书到半夜，静得能听见窗外雨落在荷叶上的滴答声。一滴，一滴……断断续续，无穷无尽。 ⑪天蒙蒙亮时醒了，干脆起床去给菜园里的果蔬捉虫。菜地里长了几簇狗尾草，父亲不忍锄之，如今它们甩着毛茸茸的小尾巴朝我点头。豆角架上的露珠蹭在手上，有一种静谧的清凉。那只淘气的大黑狗，懒觉也不睡了，在菜园里钻来钻去，跟我捉迷藏。远处的山楂树上，几只麻雀叽叽喳喳地闹着，似乎等果子熟，已等得不耐烦。 ⑫深吸一口清新、潮湿的空气，让它滋养内心生长着的喜悦，心便被欢愉装满了。带着满心温情，视野所见也不同。在盛夏的某一天，我看到了晴雨交替，人心茂盛；花朵含露，草木葳蕤；牲畜欢脱，鸟语虫鸣……或许，这便是世间本该有的样子。 （文/闲林，有改动） 6．阅读第①——⑥段，填写表格。 段落 第①段 第②——④段 第⑤——⑥段 内容概括 （1） 雨中遭男子驱赶 到家见雨后美景 心情 归心似箭 烦躁不安 （2） 7．第③段极力写男人凶神恶煞的样子，请联系下文分析其写法及表达效果。 8．分析第④段中加点词语的表达效果。 浑身早已被汗浸湿，手里紧紧攥着那根球杆。 9．从修辞的角度，赏析选文第⑤段画直线的句子。 夕阳娇羞，在蒸腾的水雾中，给乡村晕染上一层淡淡的胭脂粉。 10．从全文看，第⑫段所说的“世间本该有的样子”是怎样的？请用自己的话概括。 【答案】 6．（1）临时起意回老家（2）明朗舒畅 7．欲扬先抑，/对男人凶神恶煞的样子的描写，为后文得知男人有可能是好意蓄势，/使文章波澜起伏，富于变化，/更加突出人心“向善向光生长”的主旨。 8．动作描写，/生动形象地写出了“我”面对可能发生的危险时紧握球杆的样子，/体现了“我”的不安和恐惧。 9．拟人，“娇羞”赋予夕阳人的情态，/生动形象地写出了雨过天晴时夕阳呈现出动人的胭脂粉色，/表达了“我”对夕阳美景的喜爱，/反映了“我”回到家的喜悦心情。 10．人心善良，互帮互助；植物茂盛，生机勃勃；动物欢快，和谐共生；父母相伴，宁静安然；生活平静，恬淡安适等。（答出三个方面即可） 【解析】 6．本题考查内容理解与概括。（1）由第①段“蜗居在西三环北路的公寓，燥热、烦闷，临时起意想回趟老家”可以概括出：临时起意想回趟老家；第①段“灰扑扑的天空，似乎在酝酿暴雨，但归心似箭……”对应了此刻的心情：归心似箭；第②段“骤雨敲窗，其他声音便听得不真切，我忽然间转头，着实吓了一跳，车窗外一个模糊的黑影子正在拿东西砸我的车”对应了：雨中遭男子驱赶；第④段“脑补了很多危险场景，心里七上八下总不能安”对应了此刻的心情：烦躁不安；第⑤段“回到家已是傍晚，天居然晴了。夕阳娇羞，在蒸腾的水雾中，给乡村晕染上一层淡淡的胭脂粉”，第⑥段“雨后的老宅于古朴中带着一股清新的气息，院子里的花花草草沾着雨水，更显翠绿……依然亭亭玉立”对应了：到家见雨后美景；（2）由第⑥段“看到这一切，我的心情顿时明朗舒畅起来”可以概括出此刻的心情：明朗舒畅。 7．本题考查分析写作手法。第③段“一个穿黑色雨衣的中年男人，他手里拿着个破扫帚，凶神恶煞地冲我喊：‘别把车停这里，快开走！’”“‘哪儿都行，就是别停这儿！’男人粗声粗气地吼着”“他又拿那把破扫帚继续砸车，边砸边喊：‘开走，开走！’”极力写男人凶神恶煞的样子，让人感到可怕。联系第⑦段“父亲郑重地说，107国道定兴路段是事故高发区，每年雨季都有临时停在路边的车被过往的大货车撞飞。‘估计他是怕你出事儿，才让你换个地方停车。’”可知，那个男人之所以凶神恶煞地吼，用破扫帚砸车，赶“我”挪车，是怕“我”的车被过路的大货车撞飞，是在担心“我”的安危。这是欲扬先抑的写法，很好地表达出作者对那个男人的感激之情。使人物形象更加丰满真实，使故事情节更加曲折动人，使作品情感更加真挚动人。使情节多变，形成波澜起伏，前后形成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。更好地突出了人心“向善向光生长”的主旨。 8．本题考查词句理解与赏析。第④段中“浑身早已被汗浸湿，手里紧紧攥着那根球杆”，“攥”是用手紧紧抓住的意思，运用动作描写，生动形象地写出了“我”面对可能发生的危险时紧握球杆的样子，体现了“我”的极度不安和害怕的心理。 9．本题考查句子赏析。第⑤段画直线的句子“夕阳娇羞，在蒸腾的水雾中，给乡村晕染上一层淡淡的胭脂粉”，“娇羞”，运用拟人的修辞手法，赋予夕阳以人的情态，生动形象地写出“我”到家后见到的雨后美景，雨过天晴，夕阳呈现出淡淡的胭脂粉，给人一种赏心悦目的感觉，表达了“我”对夕阳喜爱之情，表现了“我”回到家的喜悦心情。 10．本题考查内容理解与概括。第⑥段“雨后的老宅于古朴中带着一股清新的气息，院子里的花花草草沾着雨水，更显翠绿。院门口的葡萄架被暴雨侵袭后有些凌乱，但那一串串绿宝石般的葡萄却分外晶莹剔透。猎犬大黑正在追那只胖得只能打滚儿的加菲猫，吓得几只正觅食的小公鸡东躲西藏。不知猫还是狗撞到了花圃里，蔷薇花零零落落飘得到处都是。照壁前的白瓷大缸里蓄满了水，缸里的荷花居然没被暴雨打落，依然亭亭玉立”，老家的院落充满了生活气息，植物茂盛，动物欢快，多么舒适恬淡的农家生活；第⑦段“父亲郑重地说，107国道定兴路段是事故高发区，每年雨季都有临时停在路边的车被过往的大货车撞飞。‘估计他是怕你出事儿，才让你换个地方停车’”，父亲的话让“我”明白了那个男人之所以凶神恶煞地吼，用破扫帚砸车，赶“我”挪车，是怕“我”的车被过路的大货车撞飞，是在担心“我”的安危，让“我”懂得了不该以恶意揣测他人，人心向善，人与人之间应该互相帮助，互相信任；第⑨段“与父母在院子里喝茶、聊天，茶是粗茶，聊的也无非琐事，但觉得舒适恬淡、宁静安然”这种有父母相伴的恬淡安适的生活让人感到很平静，很享受；第⑫段作者所说的“世间本该有的样子”大概就是这样。 （23-24八年级上·辽宁葫芦岛兴城市·期末）阅读下面的选文，完成下面小题。 母亲弯腰 ①我看到母亲在一里之外弯腰，她在捡拾农人秋收时遗落的麦穗；我看到母亲在十里之外弯腰，她在向上苍祈祷，可以有更多的恩赐落到我们身上；我看到母亲在千里之外弯腰，她在向岁月妥协，她在把自己交出去，她在慢慢变成句号…… ②母亲用弯曲的腰身，换来了我们的笔挺。我看着她弯腰，看着她蹒跚而过，看着夕阳把暗夜推给她，她身上仅有的一点光亮，在挣扎，一闪一闪，我仿佛看见了她一生中的某些碎片。这些碎片，曾经汇聚成她生命中的太阳，现在，太阳沉没，光碎成一片一片，渐渐暗淡下去。我无法帮她把那些碎光拾捡起来，就像我的弯腰，永远不如她那样真实而又亲切。 ③母亲弯腰的样子，像一棵被风吹拂的野草。没有什么力量，可以让她想到自己。她弯腰，为我们拾取生活中的惊喜。母亲，你看不见，就让我说你听吧。布谷鸟已经让春天撒满音符，梨花也让春天布满经文。我现在就想搬到离你最近的地方。 ④想到自己在外地工作那会儿，母亲在电话里总是很关注叶子，常常有意无意地唠叨，叶子又落了一地，我还没来得及扫，明天一阵风，怕是又要落下不知多少呢？你穿的衣裳是不是太薄？——这种由叶子到衣的跨越，只有母亲的思维可以做到。 ⑤更多的时候，我会想起她无数次爬过的山，想起她无数次背回的柴禾，年轻时一次比一次多一点点，年老时一次比一次少一点点，慢慢弯下去的腰身，便再也直不起来。 ⑥五岁的时候，和母亲去种土豆，把土豆放进坑里，盖土，整个过程严肃而虔诚。我问母亲，土豆是不是死了？母亲笑了笑说，死了一个，会生出更多。起土豆的时候，母亲故意给我看土豆秧上结的一串串土豆，“看，我没说错吧。”我惊讶万分，那是多么神奇的“死而复生”。那是我和母亲一起弯腰的为数不多的画面。“种豆得豆，种瓜得瓜”的道理，即便五岁的时候我不懂，慢慢总会懂的。 ⑦母亲渐渐瘦弱下去，但她的爱始终是丰饶的，就像我看到可以长出成串的土豆时的土地，那个时候的我就相信，土地是可以产生奇迹的。母亲也一样，对土地存有敬畏，在她眼里，自己的弯腰，与苦楚无关，那只是自己在向着大地行礼。母亲谦卑了一辈子，对人和事，从不过多索取，总是无穷尽地给予。哪怕老了，也要弯下腰去，对着深爱的土地，深深地鞠下一躬。 ⑧母亲爱着一切，从无抱怨，她甚至爱上了自己的关节炎，在缓慢的疼痛里，证实着自己还活着。她说，活着就好，活着就有念想，摸摸我们的手和脸，闻闻我们的味道，都是她的幸福。所以，每当我因为生活中的不顺心之事而乱发脾气时，总是劝自己想一想母亲的宽和，在她的丰饶面前，我照见了自己的贫瘠。 ⑨永远忘不掉那个画面——在我们又一次从她身边离开的时候，母亲执意要送我们。她的眼睛已经看不见了，但是依然倚在大门口，“目送”着我们，迟迟不肯转身，她不知道我们已经上了车，仍旧在那里执着地挥手。 ⑩我的泪，硕大的，为母亲而流。母亲弯腰的背影，像一个巨大的问号，镶嵌在那一日的黄昏里，再也抠不出来。 11．阅读全文，完成表格。 弯腰情节 母亲形象 弯腰捡拾农人秋收遗落的麦穗，背回柴火 （1） （2） 热爱生活，懂得人生的哲理 弯腰对土地鞠躬 （3） （4） 对孩子无私的爱 12．选文第①段有什么作用？ 13．结合人称变化来简析第③段画线句的表达效果。 布谷鸟已经让春天撒满音符，梨花也让春天布满经文。我现在就想搬到离你最近的地方。 14．请从修辞角度赏析结尾段画线句子。 母亲弯腰的背影，像一个巨大的问号，镶嵌在那一日的黄昏里，再也抠不出来。 15．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．首段从“一里之外”到“千里之外”暗示母亲一生为生活而付出，逐渐老去。 B．文章第②段中“光碎成一片一片，渐渐暗淡下去”暗示母亲的日渐衰老，“我无法帮她把那些碎光拾捡起来”则表达作者面对母亲老去的疼惜与无奈。 C．选文④段写母亲关注叶子，实际是关注天气的变化，其目的在于表明母亲是一个细心观察事物、热爱生活的人。 D．文章以“母亲弯腰”为题，简洁朴实而富含深意，既概括了文章的主要内容，也是贯穿全文的线索。 【答案】 11．勤劳俭朴 弯腰种土豆 热爱土地，谦卑 弯腰“目送”着我们。 12．照应标题，运用排比句式，形象解释了母亲弯腰的含义（或：意义），引出下文对母亲相关事件的叙述，表现了（赞美了）母亲的无私伟大精神。 13．作者用布谷鸟、梨花对春天的贡献，来暗示母亲的付出让我们茁壮成长，人称由第三人称变为第二人称，亲切自然，便于抒情。作者对母亲的感激和热爱之情。 14．运用比喻的修辞手法，生动形象地刻画了母亲因衰老、劳累而身形弯曲的样子，表现了我对母亲日渐衰老、病弱的疼惜（或：心疼），对她默默付出的感激之情。 15．C 【解析】 11．本题考查对故事情节及人物形象的概括。根据第①段“她在捡拾农人秋收时遗落的麦穗”第⑤段“我会想起她无数次爬过的山，想起她无次背回的柴禾”可知，母亲做农活并操劳着这个家，她是勤劳节俭的；根据文章第⑥段“五岁的时候，和母亲去种土豆”‘种豆得豆，种瓜得瓜’的道理，即便五岁的时候我不懂，慢慢总会懂的。‘面对死亡，不必恐惧’的信念，却在那个时候的心底扎了根”可知，这一段的主要事件是和母亲一起种土豆，并在这个过程中懂得了人生道理。仿照已给出的示例可填为：弯腰种土豆；根据文章第⑦段“母亲也一样，对土地存有敬畏”“母亲谦卑了一辈子，对人和事，从不过多索取，总是无穷尽地给予。哪怕老了，也要弯下腰去，对着深爱的土地，深深地下一躬”可知，母亲对土地弯腰，她是一个谦卑，热爱土地、敬畏土地的人；根据文章第⑨段“她的眼睛已经看不见了，但是依然倚在大门口，‘目送’着我们，迟迟不肯转身，她不知道我们已经上了车，仍旧在那里执着地挥手”可知，最后一个事件为：母亲弯腰“目送”我们离开。 12．本题考查段落作用。文章第①段“我看到母亲在一里之外弯腰，她在捡拾农人秋收时遗落的麦穗；我看到母亲在十里之外弯腰，她在向上苍祈祷，可以有更多的恩赐落到我们身上；我看到母亲在千里之外弯腰……”照应标题“母亲弯腰”，运用排比句式，形象解释了母亲弯腰的含义，引出下文对母亲弯腰情节与母亲形象的叙述与描写，赞美了母亲的无私伟大精神，表达对母亲的爱与感恩之情。 13．本题考查词句的赏析。要求从人称变化进行分析。根据文章第③段“她弯腰，为我们拾取生活中的惊喜”可知，作者在此处用“布谷鸟”“梨花”点缀春天是想暗示母亲对我们的付出，她给我们带来生活的惊喜，抚育我们长大成人。而“布谷鸟”和“梨花”属于第三人称，“你”属于第二人称，所以这句话由第三人称转换到第二人称，可以增强文章的亲密度和情感深度，更直接地去抒发作者对母亲的爱与感恩之情。 14．本题考查句子的赏析。“母亲弯腰的背影，像一个巨大的问号，镶嵌在那一日的黄昏里，再也抠不出来”中，运用了比喻的修辞手法，将“母亲弯腰的背影”比作“一个巨大的问号”，写出了母亲外形的佝偻及因常年劳累而弯曲的身体，写出了“我”对母亲的怜惜。结合第⑩段“我的泪，硕大的，为母亲而流”及第⑨段“永远忘不掉那个画面”“仍旧在那里执着地挥手”可知，表达了作者对母亲的怀念、感激以及对离别的不舍。 15．本题考查理解文章内容。C.“其目的在于表明母亲是一个细心观察事物、热爱生活的人”有误。选文④段写母亲关注叶子，实际是关注天气的变化，其目的在于表明母亲是一个心思细腻、关爱孩子的人。故选C。 （23-24八年级上·辽宁沈阳辽中区·期末）阅读下面选文，完成各题。 父爱的姿势 ①父亲是家中的“天”。有“天”在，则阖家清风朗月，四海靖宁。每每望着“天”的背影，我都会读出一腔感动和敬畏——不独他是父亲，也是因为那些定格在记忆中的姿势。 ②父亲是一个老兵。从枪林弹雨中闯过来的人连死都不怕，还能怕什么？他怕，他怕作为他儿子的我有个闪失。 ③读小学二年级的时候，一天下午，天黑得像锅底，闷雷串串，顷刻间硕大的雨点凌空砸下。放学了，我望着天地间无头无尾的雨不知所措。这时，父亲的身影出现在教室门口。路上，风狂雨骤，我和父亲撑着一把伞摇摇曳曳，费力地向家中走去。父亲把伞几乎都倾到了我这边，他身子极度倾斜着，半边身子完全暴露在雨水之中。他右手撑伞，左手竭力将我拉靠在他的身侧，那情形让人油然想起孵蛋的母鸡。不到半路，父亲全身便都淋湿了。父亲索性把伞交给我，霍地把我抱起来骑在他的脖子上。父亲的脖子热乎乎的，与冰凉的雨水形成了鲜明对比。《骑着父亲冒雨归》成为我在市里获奖的第一篇作文。 ④初二时，在参加学校组织的劳动中，我赤膊上阵，结果患上了重感冒。晚上，母亲在灶间做饭，父亲则守在炕沿边，一会儿帮我掖掖被角，一会儿摸摸我的额头，一会儿又量量我的体温。我闭着眼，倾听着父亲粗重的鼻息。那年月农村家家孩子多，父母多半不拿孩子当回事。父亲与别人不同，他认为：既然把孩子生下来了，就要抚养成人，没这个决心，不如不生。父亲扶我躺下后，搬个小凳，坐在灶前给我煎药。火光熊熊，映红了父亲花白的头发和脸上刀刻一样的皱纹。那些皱纹不知何时爬上了父亲的脸，它们像跨越了千年的化石，展现在我的视野中，等我酸酸地去读。父亲盯着火苗，全神贯注地聆听着药壶发出“噗噗”的声响。多年后，当我欣赏著名画家罗中立的名作《父亲》时，我觉得画家绝对是以当年佝偻身子熬药的父亲为模特的！ ⑤知了长鸣的季节，我参加了高考。考场设在离家20千米之外的县域。考完第一科的时候正是中午。考生们呼呼地跑出教室，当我最后一个懒懒地走出考场时，蓦地看到：校门口，烈日下，孤独地站着一位老人，正踮起脚尖费力地朝这边眺望。那企盼的眼神和前倾的姿势，让人顿时想到南极的帝企鹅！——那竟是父亲！我万万没有想到不会骑自行车的父亲竟然走了20千米来考场外为他的儿子进行高考助威！那可是20千米啊！霎时，我有一种海上孤舟见到小岛的感觉，向父亲飞跑过去。父亲也看到了我，深一脚浅一脚蹒跚着向我奔来……若干年后，当我读到朱自清的散文《背影》时，我的脑海里立刻现出父亲当年帝企鹅般奔跑的姿势！——二者何其相似啊！ ⑥很遗憾，我没能拍下父亲当年的种种姿势。我知道，这些瞬间在别人眼里也许是很平常的，毫无耀眼光芒，但它们却是父亲的一个个侧面，而就是这些不起眼儿的侧面，拼合出了一个生动、朴素、慈爱、憨实的父亲形象。人生易老，韶华不再，尽管世间常有白驹过隙之叹惋，我却倔强地认为：不管沧海桑田，父爱的姿势不会变。它们将定格在岁月的底片上，永恒而清晰地诠释着大爱无痕、上善若水的全部含义。 （选自《思维与智慧》2021年第7期） 1．根据选文中内容，用简洁的语言概括父爱的姿势有哪些。 时间 父爱的姿势 小学二年级 骑着父亲冒雨归 （1） （2） 高考时 （3） 2．请结合选文内容，体会第③段中加点词的表达效果。 父亲把伞几乎都倾到了我这边，他身子极度倾斜着，半边身子完全暴露在雨水之中。 3．从描写的角度，赏析选文第④段中画横线的句子。 那些皱纹不知何时爬上了父亲的脸，它们像跨越了千年的化石，展现在我的视野中，等我酸酸地去读。父亲盯着火苗，全神贯注地聆听着药壶发出“噗噗”的声响。 4．第⑤段为什么反复强调“20千米”？有什么作用？ 5．作者说“当我读到朱自清的散文《背影》时，我的脑海里立刻现出父亲当年帝企鹅般奔跑的姿势！——二者何其相似啊！”你认为两位父亲是否相似？为什么？ 【答案】 1．初二时 父亲灶前给“我”煎药 烈日下父亲为“我”高考助威 2．“几乎”表示十分接近，差不多：“极度”表示程度极深；“完全”是全部的意思，突出强调了父亲为了保护“我”不淋雨而奋不顾身的样子，表现出父亲对“我”无私的爱。 3．运用外貌描写和神态描写，生动形象地写出了父亲的衰老之态和为“我”煎药时的用心，表现了父亲对“我”无微不至的关怀和深沉的爱，表达了“我”对父亲的爱与感激之情（任意两点）。 4．反复强调“20千米”能够突出路程的遥远，父亲顶着烈日长途跋涉的艰辛，更加从侧面突出父亲对“我”深沉的爱，以及“我”对父亲的感激与心疼。 5．相似。原因：两位父亲深一脚浅一脚蹒跚着走向孩子的姿势相似；两位父亲都是用非常朴素的行动来表达对孩子的关爱；两位父亲都没有什么豪言壮语，都是对孩子无声牵挂，默默守护，“大爱无痕”。 【解析】 1．本题考查文章内容概括。结合第④段“初二时，在参加学校组织的劳动中，我赤膊上阵，结果患上了重感冒。晚上，母亲在灶间做饭，父亲则守在炕沿边，一会儿帮我掖掖被角，一会儿摸摸我的额头，一会儿又量量我的体温。我闭着眼，倾听着父亲粗重的鼻息。那年月农村家家孩子多，父母多半不拿孩子当回事。父亲与别人不同，他认为：既然把孩子生下来了，就要抚养成人，没这个决心，不如不生。父亲扶我躺下后，搬个小凳，坐在灶前给我煎药”可概括为：初二时，父亲灶前给“我”煎药。结合第⑤段“知了长鸣的季节，我参加了高考。考场设在离家20千米之外的县域。考完第一科的时候正是中午。考生们呼呼地跑出教室，当我最后一个懒懒地走出考场时，蓦地看到：校门口，烈日下，孤独地站着一位老人，正踮起脚尖费力地朝这边眺望。那企盼的眼神和前倾的姿势，让人顿时想到南极的帝企鹅！——那竟是父亲”可概括为：高考时，烈日下父亲为“我”高考助威。 2．本题考查句子理解与赏析。“父亲把伞几乎都倾到了我这边，他身子极度斜着，半边身子完全暴露在雨水之中”细致地描写了父亲雨中保护“我”的样子，“几乎”是差不多的意思；“极度”是最大程度的意思；“完全”是全部的意思，突出强调了父亲为了保护“我”不淋雨而奋不顾身的情境，表现出父亲对“我”无私的爱，表达了“我”对父亲无尽感激。 3．本题考查从人物描写的角度赏析句子。“那些皱纹不知何时爬上了父亲的脸，它们像跨越了千年的化石”运用外貌描写，“父亲盯着火苗，全神贯注地聆听着”运用神态描写，生动形象地写出了父亲的衰老之态和为“我”煎药时的用心，表现了父亲对“我”无微不至的关怀和深沉的爱，结合“多年后，当我欣赏著名画家罗中立的名作《父亲》时，我觉得画家绝对是以当年佝偻身子熬药的父亲为模特的！”可知，表达了“我”对父亲的爱与感激之情。 4．本题考查句子理解和作用分析。根据上文“那企盼的眼神和前倾的姿势，让人顿时想到南极的帝企鹅——那竟是父亲”和下文“霎时，我有一种海上孤舟见到了小岛的感觉，向父亲飞跑过去。父亲也看到了我，深一脚浅一脚蹒跚着向我奔来……若干年后，当我读到朱自清的散文《背影》时，我的脑海里立时现出父亲当年帝企鹅般奔跑的姿势——两者何其相似啊”可知，第⑤段反复强调“20千米”，一是突出徒步行走的路程遥远，二是运用侧面描写，表现父亲对“我”的深沉的爱。 5．本题考查文章比较赏析。朱自清的《背影》细致地描写了父亲为“我”艰难地爬上站台买橘子的背影，表现了父亲对“我”的深沉的爱。对比本文来看，就所描写的对象的外在形象看，两位父亲深一脚浅一脚蹒跚着走向儿子的姿势相似；就两位父亲表达爱的方式看，一位是艰难地爬上站台买橘子，一位是不顾自己的身体淋雨，倾着身子保护儿子，灶前给儿子煎药，烈日下为儿子高考助威，可见，两位父亲都是非常朴素的用行动来表达对孩子的关爱；就所描写的对象的内在特点和文章主题看，两位父亲都没有什么豪言壮语，都是对孩子牵挂不放心的默默守护“大爱无痕”。 （23-24八年级上·辽宁葫芦岛建昌县·期末）阅读下面选文，完成下面小题 父亲的眼神 ①一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。 ②那是在我上中学时，因为有“瘸腿科”，加上当时传说文理不再分科，所以，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。这样的情况下，肯定高考无望。因此，高一期末考试前，我彻底失望，回到家里。 ③因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。 ④我以为父亲会勃然大怒，他对我寄予很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来…… ⑤中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见。让我说什么好？情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默，让我忐忑不安。 ⑥吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。 ⑦夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄的睁不开眼睛，要在学校，现在正是午睡的时候，我早已经呵欠连天了——看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。 ⑧好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容…… ⑨“当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来？你那个样，二流子也比你强。你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。赶快起来！” ⑩父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。 ⑪当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。提着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。 ⑫第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神……我坐起来，恶狠狠地说了一句：“我要上学！” ⑬后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。 ⑭尽管远离家乡，远离了父亲，但那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不忘。 ⑮今夜回想起来，仍然抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外总望着满天的繁星，我不由喃喃自语：“山一样沉默的父亲，我忘不了你的眼神！” （选自《青年博览》作者黄赋，有改动） 6．“一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。”从全文看，这句话有什么作用？ 7．文章中第（12）段“我坐起来，恶狠狠地说了句：“我要上学”中加点词语“恶狠狠”体现了“我”什么心理？ 8．“你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。”“父亲”用朴素的话道出了深刻的生活哲理，从中你感悟到什么？ 9．“那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不安。”请根据文意说说为什么父亲的眼神会让“我”不安。 10．通读《父亲的眼神》这篇文章，理解全文，现实生活中，父亲是高大、伟岸的，是家里的顶梁柱，是一家之主，请描写一段自己父亲的背影，至少用到一种修辞。 【答案】 6．点题。设置悬念，吸引读者向下读。总领全文。突出父亲眼神给我的终生的巨大的影响。 7．体现了“我”不甘心，不希望被爸爸的眼神刺痛，“我”不希望爸爸失望，要自己一定有所作为，下定决心好好读书。 8．“种瓜得瓜，种豆得豆。”种下什么样的因，就会获得什么样的果。不努力，只能一事无成；反之，才可能成功。 （意思对即可） 9．父亲的眼神冷冷的，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容……所以至今回想来让我感到不安。 10．当我看着父亲那远走的背影渐渐变小时；当我看着父亲那远走的背影渐渐模糊时；当我看着父亲那远走的背影渐渐消失时；我的心中很舍不得，但是最终还是让父亲走了，而父亲的背影却永远留在了我的脑海中，那远走的背影告诉我一个男子汉身上所承担的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，要当一个好儿子，做个称职的好父亲。 【解析】 6．本题考查句段作用。从内容上看，“一个眼神，让我终身悚然汗下”中的“悚然汗下”，让读者心生疑惑，为什么一个眼神会产生如此大的影响，设置悬念，吸引读者；同时写出了父亲的眼神对“我”的鞭策、激励作用，也突出了父亲对“我”的影响之深，点明文章主题；从结构上看，根据题目“父亲的眼神”可知，开头第①段中的这句话照应题目；结合第⑧段中“好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有悲哀、绝望，更有期盼和激励，还有许多我一下子读不出的内容”可知，这句话引出下文对父亲的眼神的具体描写，起到总领全文的作用,同时首尾呼应，使文章结构更加严谨。 7．本题考查对人物心理的把握。解答本题时，联系文中人物的语言、动作和文中叙述的事件，再结合自己的生活经历，来分析人物的心理活动。“恶狠狠”意思是极端凶恶的样子。结合第⑧段中“好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有悲哀、绝望，更有期盼和激励，还有许多我一下子读不出的内容”可知，文中父亲冷冷的眼神，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，刺激到了“我”，“我”这才恶狠狠地说了句“我要上学”，表明“我”不想被父亲瞧不上，心中有不甘心，也不想让父亲失望，准备痛下决心，发奋求学的心理。 8．本题考查体会重要语句含义及感悟启示。解答本题时，要深入体会句子的含义，再结合自己的生活经历，领悟作品的内涵，从中获得自己的阅读感悟。“你在地头睡觉，庄稼也会在田里睡觉”意思是说如果不辛勤耕作，庄稼就长不好，那么这一年的收成就不好，通俗地讲就是“一分耕耘，一分收获”，“多劳多得，不劳不得”，“种瓜得瓜，种豆得豆”。可表述为：一份耕耘一份收获，没有付出就没有回报。或种下什么样的因，也就结出什么样的果。据此理解概括回答即可。 9．本题考查文章内容理解和概括。结合第⑧段“睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容……”和第⑩段“父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗”可概括为：父亲的眼神冷冷的，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容……所以至今回想来让我感到不安。 10．本题考查拓展运用。开放性试题，写一段自己父亲的背影，表现出对父亲的崇敬，可以放在一个场景中，如父亲送我上学后，他离开的背影或自己生病后，父亲骑车送我看病时，“我”坐在车后看到的背影，语言连贯，表达得体，注意细节描写，还要用上一种修辞手法。 示例：又到了返校的日子，父亲送我上车后，他的身影混入了来来往往的人群中，我趴在窗口使劲往外细瞧，寻找着爸爸的身影。很快我就看见远处的爸爸有点微驼的背影，跄跄踉踉的步伐慢慢地行走着，瘦小的背影在我视线中越来越小，越来越小。可是在我心中，父亲的背影犹如一座巍峨的山峰，沉稳而坚定，诉说着时光的沧桑和父爱的深沉。隔着玻璃窗我哽咽地对着爸爸的背影大声喊着：爸爸，放心吧，我会照顾好自己，不会让您失望的。 （23-24八年级上·辽宁大连金州区·期末）阅读选文，完成下面小题。 昆仑石 ①走进昆仑山口，就被那巍峨苍莽的山势所震撼，群峰巉立，突兀高峻，上干云霄。四季不化的冰凌雪雾，让昆仑山的磅礴里又多了几分清冽。哦，真不愧是“万山之祖”！让人惊叹不已！这山看上去没有一点植被，只有岩石和岩石的组接，如巨人雄壮的骨骼，石沟深壑，绝无柔和线条，山山相依，如削如攒，挺拔峥嵘。 ②那么就进山吧！顺着109国道，从一个叫南山口的地方走进去，这一路，看吧！群峰相连，峰回路转，相迎相送，虽海拔高度不一，但都是巍峨巨石筑成的山体，山石大多呈青灰、赭黄、赭红色，给人感觉如翻阅时间久远的巨型线装书册，又有朱笔勾画。这样一页一页地读着，眼前仿佛浮现出一个个历史身影，峨冠博带的屈原大夫也飘然而来，曳袖长吟《九歌》：“登昆仑兮四望，心飞扬兮浩荡……” ③与我们正在行走的青藏公路平行的，是那条青藏铁路，锃亮的钢轨上跳动着耀眼的光。这两条天路齐头并进，如长梯向昆仑山深处延伸……我注意到，那覆着积雪的铁路路基，是由一块块道砟组成，同行的铁路工务部门的同志说来自昆仑石，而公路也是由小小石渣铺底。 ④哦，昆仑山是它们的母体！记得以前我去过山下的一个叫南山口的采石场。那是生产道砟的地方，工人告诉我，昆仑山石大多为青麻岩，坚硬度仅次于花岗岩石，是做铁路道砟的好材料。拿起两块石头相撞，顿有钢铁铿锵之声，由于它坚硬无比，粉碎机的钢板经常被崩坏，而粉碎时，那响声真是惊天动地，震耳欲聋；那石烟滚滚，飞向天空，颇像浓烈呛嗓的硝烟。就是这一块块坚硬的昆仑之石，托起了这长长的钢轨和公路，托起了几代人的梦想。 ⑤天气本来晴朗，转而就阴了，飘起洁白的雪花。昆仑群峰顿时被一片烟雪所笼罩，一切都朦胧迷茫起来，气温骤然下降。而平常天晴时，太阳紫外线之强，同样令人咋舌。对于昆仑群山，这气候仿佛就是个淬火炉，铸就了昆仑坚硬的骨骼。 ⑥冒着冰霰雪雾，我们在昆仑山的深处歇脚。那里有个铁路工点，走进去，让我们眼前一亮的是那院子里摆着许多昆仑石。这里终年风雪为伴，缺氧寒冷，走路快了都会气喘。维护这条天路，辛苦可想而知。工区的小院收拾得干干净净，这里的气候很难种植物，却摆了不少大大小小、形状各异的昆仑石，乳白色、深青色、褐黄色，摆在那儿，让你驰骋想象。有的石头上边画着牦牛、藏羚羊等动物，它们应该是这些铁路工人的唯一邻居，你别说，画得很像，那牛犄角，那蹄，画得都很可爱，惟妙惟肖，特别是那绒毛，长长的，飘起来，真像活了一样。望着，感叹着，我们忘记了呼啸的风雪和彻骨寒冷，心里热乎乎的，满是敬佩。 ⑦我有疑问，这么坚硬、沉重、如钢似铁的昆仑石，是怎么搬到工区院子里的？面容黢黑的工人回答我，是用机械和人力。他们说得很平淡，只微微笑。 ⑧这些昆仑石边还有一条小路，那是无数小小昆仑石砌成的。那些小石头晶莹光滑，十分可人，远望犹如一条漂亮的珍珠项链。工人说这些小石头是从旁边清冽湍急的昆仑河里捞出来的，它们都经过雪水的磨砺洗礼。 ⑨搅天雪花继续急匆匆地飘洒着。忍着强烈的高原反应，我们又开车上路了。穿过辽阔的可可西里无人区，来到唐古拉山口，这是天路的最高点。这里的天气，一日三变。雪停了，灿烂阳光倾泻下来，无数白云飞渡、缭绕在湛蓝深邃的天空，如织锦缎，好壮观啊！比起昆仑，唐古拉山似显低矮，但地表是升高了！民谚云：“昆仑险，唐古拉高。”“到了唐古拉，伸手把天抓。”站在这里，只觉得脚下虚虚的，心脏有往外扯的感觉。同行者都受不了了，急忙把氧气管插进鼻孔…… ⑩忍着头痛欲裂的高原反应，我们艰难地来到最高点的一座石碑前，碑侧红字注明：世界铁路海拔最高点5072米。碑上有密密嵌文，红漆描就，断断续续读出： ⑪“……建青藏铁路……虽历人世之艰险，然以人之本……他们金戈铁马、铺铁路以攀昆仑……为青藏筑钢铁坦途，功高昆仑。” ⑫看了结尾，知道是西藏那曲人民立的碑。无数昆仑石托起的这条铁路，铺在这地球上，在阳光下发出光彩，犹如璀璨珍宝。仰望，一只雄鹰在雪后湛蓝的高空中翱翔，翱翔…… ⑬那一刻，我仿佛读懂了这一块块昆仑石。 11．本文的题目是昆仑石，文章①②段却用了大段文字描写昆仑山，有什么作用？ 12．说说第⑥段画直线句子的作用。 13．请从修辞角度品析第⑧段画波浪线句子的表达效果。 14．品析第⑨段加点词语“倾泻”的表达效果。 15．反复品读第⑬段，说说作者读懂了什么？ 【答案】 11．突出昆仑山巍峨雄壮、历史悠久的特点；表达对昆仑山的赞美景仰之情，奠定全文的感情基调；昆仑山是昆仑石的母体；引出下文对昆仑石的描写。（答出任意三点即可） 12．描写工区小院的整洁、美观；表现了铁路工人的勤劳能干、多才多艺、热爱生活。 13．比喻的修辞，把昆仑石砌成的小路比作珍珠项链，生动形象地写出了昆仑石经过磨砺后的晶莹、美丽。 14．“倾泻”生动形象地写出了雪后初晴阳光朗照的灿烂景象，化静为动，表达了眼前壮观景象带给“我”的震撼。 15．昆仑石象征着修建青藏铁路的铁路工人，昆仑石的坚硬、饱经磨砺象征着铁路工人坚韧不拔，甘于奉献的精神，昆仑石的晶莹美丽象征着铁路工人精神的宝贵美好。 【解析】 11．本题考查开头段作用。解答此类题目，主要从内容和结构两个角度进行分析。根据第①段“真不愧是‘万山之祖’！让人惊叹不已！这山看上去没有一点植被，只有岩石和岩石的组接，如巨人雄壮的骨骼，石沟深壑，绝无柔和线条，山山相依，如削如攒，挺拔峥嵘”可知，这里着重描写了昆仑山巍峨雄壮、历史悠久的特点，同时字里行间充满对巍峨昆仑山的赞美和敬仰之情，在开头就奠定了全文颂扬赞美的感情基调。根据第②段“群峰相连，峰回路转，相迎相送，虽海拔高度不一，但都是巍峨巨石筑成的山体，山石大多呈青灰、赭黄、赭红色，给人感觉如翻阅时间久远的巨型线装书册，又有朱笔勾画”，联系第④段“哦，昆仑山是它们的母体”可知，昆仑山是昆仑石的母体，正是从昆仑山上的菜市场开采出昆仑石，所以开头还起到了引出下文对昆仑石的描写的作用。据此总结作答即可。 12．本题考查重点句子的作用。句中“工区的小院收拾得干干净净”，描写出工区小院的整洁、干净；“有的石头上边画着牦牛、藏羚羊等动物，它们应该是这些铁路工人的唯一邻居，你别说，画得很像，那牛犄角，那蹄，画得都很可爱，惟妙惟肖，特别是那绒毛，长长的，飘起来，真像活了一样”生动地写出了铁路工人利用昆仑石发展兴趣爱好，虽然“这里的气候很难种植物”，但铁路工人却利用画有动物的昆仑石，让整个工区小院变得更加美观，充满活力。通过对工区小院环境的描写，也从侧面表现了铁路工人的勤劳能干、多才多艺、热爱生活。据此总结作答即可。 13．本题考查重点句子表达效果的赏析。这句话中“远望犹如一条漂亮的珍珠项链”采用了比喻的修辞，将由晶莹光滑的昆仑石砌成的小路比作漂亮的珍珠项链，联系后文“工人说这些小石头是从旁边清冽湍急的昆仑河里捞出来的，它们都经过雪水的磨砺洗礼”可知，此句生动形象地写出了昆仑石经过雪水磨砺后的晶莹、美丽，也从侧面写出铁路工人从昆仑河运石头过来的辛苦，表现了他们的勤劳能干。据此总结作答即可。 14．本题考查重点词语的赏析。“倾泻”本指大量的水从高处急速流下，在这里用来形容阳光从天空洒下的样子，生动形象地写出了雪后初霁，阳光明媚的自然景象，同时“倾泻”二字让静态的阳光带有一种动态美，化静为动，表现出“无数白云飞渡、缭绕在湛蓝深邃的天空，如织锦缎”的壮观景象，生动地写出这种自然美景带给“我”的心灵震撼。据此总结作答即可。 15．本题考查句子含义的理解。根据第⑪段“……建青藏铁路……虽历人世之艰险，然以人之本……他们金戈铁马、铺铁路以攀昆仑……为青藏筑钢铁坦途，功高昆仑”可知，唐古拉山上的石碑记录了铁路工人们不畏艰险、以为人之本的态度，铺设铁路，为青藏的铁路事业付出了汗马功劳，功高于昆仑，联系最后一段“我仿佛读懂了这一块块昆仑石”可知，“我”理解的不仅是昆仑石如此坚硬，如钢似铁，更是理解了工人们修建铁路就是克服了如此坚硬的昆仑石打造了昆仑铁路，所以昆仑石坚硬、如钢似铁的特点也正象征了铁路工人不畏艰险、坚韧乐观的品格。联系第⑫段“无数昆仑石托起的这条铁路，铺在这地球上，在阳光下发出光彩，犹如璀璨珍宝”可知，在阳光下晶莹美丽的昆仑石，也象征着铁路工人们精神的宝贵美好。据此总结作答即可。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $