黑龙江省大庆市大庆中学2025-2026学年高二上学期11月期中生物试题

大庆中学2025--2026学年度上学期期中考试 NG 高二年级生物试题 考试时间：75分钟：试卷总分：100分 注意事项 1。答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2。请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、单选题（本题共30个小题，每题2分，共60分，每题只有一个正确的选项。） 1.调查法是生物学常用的方法之一，下列相关叙述正确的是() A.调查沿河岸分布的某植物种群密度时，宜采用五点取样法 B.调查土壤中某种昆虫的种群密度时，宜采用黑光灯诱捕法 C.调查某濒临灭绝的大型肉食动物的种群数量时，宜采用标记重捕法 D.调查某自然保护区内大熊猫的数量，可通过收集大量粪便获得信息 2.现有一未受人类干扰的自然湖泊，某研究小组考察了该湖泊中的某鱼种群，发现该鱼种群 增长高峰期，今后还能增长几年。该研究小组预测该鱼种群数量变化趋势的主要依据是() A.迁入率和迁出率 B.出生率和死亡率 C.种群的年龄结构 D.种群的性别比例 3.下列关于神经调节与体液调节之间关系的叙述，错误的是() A.神经调节的信号有电信号和化学信号，而激素调节仅有化学信号 B.激素调节是体液调节的主要内容，是因为激素有高效的生物催化作用 C.体液调节通过体液运输，而神经调节则通过反射弧 D.细胞外液中的CO2对脑干呼吸中枢的影响就是体液调节对神经调节影响的一个例证 4.下列关于人体内胰岛素和胰高血糖素的叙述，错误的是() A.胰岛素在胰岛B细胞中合成 B.胰岛素是唯一降低血糖的激素 C.胰岛素激活胰岛素受体后，葡萄糖通过胰岛素受体进入细胞内 D.胰岛素分泌不足可能导致糖尿病的发生 5.植物生命活动受激素及多种环境因素共同影响，下列叙述错误的是() A.植物的年轮和冬小麦的春化作用都是温度直接影响酶活性而产生的生命现象 B.干旱条件下脱落酸含量上升，可促使气孔关闭以减少水分散失，适应干旱环境 C.光照既可以作为能源影响植物生命活动，也可作为信号调节植物生命活动 D.生长素可与细胞内相应受体结合，诱导特定基因表达，调节细胞伸长与分化 第1页共10页 6.下列关于植物激素或植物生长调节剂的叙述，错误的是() A.脱落酸功能障碍的植物突变体的种子会在果实未采收时提前发芽 B.植物生长调节剂的生理效应都与植物激素类似 C.适当提高生长素浓度，降低细胞分裂素浓度可提高植物体中二核细胞的比率 D.特定内分泌器官分泌的油菜素内酯可促进叶细胞的扩展 7.《诗经·豳风·七月》中有“八月剥枣，十月获稻'的描述，反映了古代农事活动的季节性。现代研 究发现，枣树和水稻的生长发育受多种植物激素调控。下列相关叙述错误的是() A.赤霉素促进细胞伸长，从而引起枣树和水稻植株增高 B.“八月剥枣”时，枣树果实内乙烯含量上升，促进果实成熟和脱落 C.“十月获稻”时，水稻种子中脱落酸含量较高，维持种子休眠以度过寒冬 D.生长素抑制细胞分裂，细胞分裂素促进细胞分裂，二者作用相抗衡 8.下列关于“探究生长素类调节剂促进扦插枝条生根的最适浓度实验”的叙述，错误的是() A.预实验需要设置空白对照，在此基础上的正式实验可不设置空白对照 B.预实验后，为探究到准确的最适浓度，后续实验需增大生长素类调节剂的浓度梯度 于 C.用沾蘸法或浸泡法处理插条时都应处理基部 D.用不同浓度的生长素类调节剂溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同 9.下列有关生长素的产生、运输和分布的叙述，错误的是() A.幼嫩细胞比衰老细胞对生长素更敏感 B.生长素主要在未成熟组织中合成 C.幼嫩部位生长素可以逆浓度运输 D.生长素运输不需要消耗能量 10.某少年意外被锈钉扎出一较深伤口，经查体内无抗破伤风的抗体。医生建议使用破伤风类毒素 (抗原)和破伤风抗毒素（抗体）以预防破伤风。下列叙述正确的是() A.伤口清理后，须尽快密闭包扎，以防止感染 B.破伤风杆菌进入机体后，抗原呈递细胞会将其加工后呈递给辅助性T细胞 C.注射破伤风类毒素后激活的记忆细胞能产生抗体 D.有效注射破伤风抗毒素对人体的保护时间长于注射破伤风类毒素 11.血管性水肿又称巨大荨麻疹，若伴发喉头水肿则会引起呼吸困难，甚至室息，其发病原因以过 敏为主。下列相关叙述正确的是() A.该水肿是患者在过敏原作用下，毛细血管扩张，血管壁通透性增强，血浆增多 B.临床上可通过减少淋巴回流到组织液的量来缓解病情 C.从免疫学上看，巨大荨麻疹与艾滋病的发病机理完全相同 D.若某人患巨大荨麻疹，其子女也很有可能会患该病 第2页共10页 12.2024年巴黎奥运会期间，下列关于运动员机体会出现的变化表述正确的是（) A.血液中胰高血糖素增加，促进肌糖原分解为葡萄糖 B.副交感神经兴奋性加强，心率加快，胃肠蠕动减弱 C.血浆中CO2浓度升高，刺激脑干呼吸中枢，呼吸加快加深 D.第二天早上肌肉酸痛加剧是因为此时体内乳酸最多 13.科学家们通过实验揭示了多种激素的分泌部位和功能。下表为不同内分泌腺或细胞分泌的激素 及相应生理功能。下列与表中对应内容正确的一组是() 分泌腺体或细胞 激素 生理功能 ① 促甲状腺激素 作用于甲状腺，调节其分泌活动 肾上腺皮质 醛固酮 ② 胰岛A细胞 ③ 促进肝糖原分解，升高血糖 下丘脑 抗利尿激素 ④ A.①表示垂体 B.②表示调节有机物代谢 C.③表示胰岛素 D.④表示促进肾小管对Na+重吸收 14.动物缺乏某种激素时，可以通过饲喂法或注射法对该激素进行人为补充，下列可通过饲喂法补 充的是（) A,生长激素、醛固酮 B.性激素、促甲状腺激素 C.胰岛素、抗利尿激素 D.肾上腺素、性激素 15.各种激素的化学结构不同，生理作用各异，但它们的作用方式却有着一些共同的特性。下列关 于激素调节特点的叙述，错误的是() A.激素通过体液运输到全身，只作用于靶器官、靶细胞 B.激素与神经递质一样，都只能与细胞表面的特异性受体结合 C.激素会使靶细胞原有的生理活动发生变化 D.激素微量高效，一经靶细胞接受并起作用后就失活 16.下列关于激素发现与探究过程的叙述，下列说法正确的是() A.关于胰液分泌的调节机制研究中，斯他林和贝利斯的实验证明了体液调节同时否定了神经 调节 B.由胰腺内分泌细胞产生的促胰液素具有催化胰腺分泌胰液的功能 第3页共10页 C.探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”实验中，饲喂甲状腺激素抑制剂，为减法原理 D.班廷和贝斯特将狗的胰管结扎，造成实验性糖尿病狗模型 17.下列关于人脑高级功能的叙述，错误的是() A.语言功能是人脑特有的高级功能，包括与语言、文字相关的全部智能活动 B.若大脑皮层的V区受损，此人看得懂文字但不能写出来 C.人类记忆的第一个阶段是感觉性记忆 D.短时记忆与海马区有关 18.为了探究神经系统控制心脏活动时，在神经元与心肌细胞之间传递的信号是电信号还是化学信 号，科学家设计了相关实验如图所示，制备A、B两个离体蛙心并保持其活性，置于成分相同的营 养液中，保留支配A的副交感神经，剪断支配B的全部神经：刺激A的神经后，A的心跳减慢； 从A的营养液中取一些液体注入B的营养液中，B心跳也减慢。下列叙述错误的是() B A.剪断支配B的全部神经与沃泰默切除小肠神经控制自变量的方法相似 B.若神经元与心肌细胞之间传递的是电信号，则B可能不发生任何变化 C.该实验研究者依据支配心脏的副交感神经可能产生某种电信号的假说 D.A的营养液中可能产生了使心跳减慢的化学物质 19.如图为突触结构示意图，①-⑤表示相关结构。下列叙述错误的是（) ① ⑤0 ⑧ 8 ② ④一 ● ③ A.神经递质存在于③中，它的释放需要②参与 B.图中①④⑤构成突触，其中④为突触后膜 C.神经递质进入④后与相关受体结合，形成递质-受体复合物 D.突触前膜释放的神经递质可以作用于某些腺体细胞 第4页共10页 20.阿托品是一种常见药物，它能与副交感神经的节后纤维末梢释放的神经递质竞争性结合相应 的受体，从而阻断神经递质与受体的结合，抑制其生理效应。使用阿托品后可能出现的症状是() A.瞳孔缩小 B.胃肠蠕动加快 C.膀胱收缩 D.心率加快 21.人脑的不同部位在生命活动调节中扮演着不同角色。下列对于人脑各结构与功能的描述，错误 的是() ③ 4 2 A.①是下丘脑，下丘脑中有体温调节、水平衡调节等中枢 B.②是脑干，脑干是调节呼吸、心跳等生命活动的必要中枢 C.③是大脑，大脑及其发出的脑神经属于机体的中枢神经系统 D.④是小脑，小脑位于大脑后下方，能协调运动，维持身体平衡 22.人体内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是() A.血浆渗透压约为770kPa,相当于细胞内液的渗透压 B.细胞内、外的Na、K+分布不平衡状态需消耗能量来维持 C.内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行 D.内环境需要维持稳态是因为内环境是细胞代谢的主要场所 23.从某种意义上说，细胞外液本质上是一种盐溶液，类似于海水，其中含有多种化合物。下列各 组物质中，都属于人体内环境成分的一组是() A.神经递质、胰岛素、尿素 B.纤维素、甘油三酯、CO2 C.组织液、血液、淋巴液 D.血红蛋白、氨基酸、葡萄糖 24.人体免疫系统在抵御病原体的侵害中发挥了重要的作用。下列相关叙述错误的是() A.人体内各种免疫细胞都分布在免疫器官和淋巴液中 B.胃液对病菌的杀灭作用属于人体的第一道防线 C.一种病原体进入机体，可引发机体产生多种特异性抗体 D.艾滋病患者易被病原体感染，是因为免疫防御功能低下 第5页共10页 25.下图表示人体内某种激素（甲）与靶细胞膜上特定受体（乙）结合并引发细胞内部反应的过程。 下列相关叙述正确的是() 分泌 甲 一血管 细胞 靶细胞 。8 0 A.激素与受体结合后，会直接参与靶细胞内的代谢反应 B.若甲是胰岛素，则乙可能存在于肌细胞、肝细胞等多种细胞膜上 C.该过程体现了细胞膜的控制物质进出功能 D.无论细胞代谢如何变化，受体乙的数量一定不变 26.某同学将两粒某植物种子分别播入不同花盆的土壤中，一段时间后，种子萌发并长成幼苗。图 甲、乙分别表示对两棵幼苗的不同处理，图丙表示不同浓度生长素对胚芽鞘生长的影响。下列相关 叙述正确的是( 光 H(g.h) B(2m,n) A(m.n) C(c.0) 0 抑 (0.0) 生长素浓度molL) D 甲 用 丙 A.图甲中的现象在太空失重状态下也可以发生 B.如果图乙中的光源不变，花盆匀速旋转，幼苗仍向光生长 C.图丙中A、H、B三点体现生长素的促进效应，C点表示既不促进也不抑制 D.若胚芽鞘向光弯曲生长时，向光侧生长素浓度为m,则其背光侧生长素浓度可能大于2 27.成人能控制排尿，婴儿和某些受伤成人却可能尿床。下图是某同学绘制的人体排尿反射模式图。 下列相关叙述正确的是() 脑 脊髓 膀胱 A.排尿反射的神经中枢位于大脑皮层 B.某成人的神经a受损后仍能产生尿意并排出尿液 C.婴儿和受伤成人的排尿反射不能发生，因而出现尿床现象 D.神经b和d属于自主神经系统，是外周神经系统的一部分 第6页共10页 28.研究人员为探究三叉神经对伤害性热刺激的反应机制，设计了如图所示的实验。神经纤维上、 b两点放置微电极，并将它们连接到一个电表c上。已知伤害性热刺激能引发动作电位，其频率与 刺激强度正相关。下列相关叙述正确的是() +++++++++++++ 从++件+9 刺激 A.未受刺激时，由于钠离子大量流出细胞，形成外正内负的电位 B.随着热刺激强度逐渐增大，单个动作电位的峰值也会随之增大 C.在刺激点施加有效热刺激，电表c的指针会发生两次方向相反的偏转 D.动作电位传导至a点时，钾离子通过主动运输的方式大量进入细胞中 29.某人计划进行“探究生物体维持pH稳定的机制'的实验。下列相关实验设计或操作中正确的是 () A.在各组中分别先滴加HCl,后滴加NaOH溶液，并测定pH B.该实验的自变量是实验材料的种类和滴加的HCI或NaOH滴数 C.实验过程中若每5滴测一次pH,滴加30滴HC1时共需要测6次 D.设置鸡肝匀浆、黄瓜匀浆、稀释的鸡蛋清三组进行对比实验，不用设置空白对照 30.下列关于酶、激素以及神经递质的叙述，正确的是（) A.可以合成酶的细胞一定能够合成激素 B.激素种类多、量极微，但在生命活动中有重要作用，如甲状腺激素可直接参与细胞代谢 C.激素作为信使随体液运输作用于靶细胞，改变靶细胞原有的生理活动 D.酶、激素和神经递质在发挥作用后都会被灭活 第7页共10页 第II卷（非选择题） 二、非选择题：本题共3小题，共40分。 31.图1中曲线I是草原中的鼠数量变化曲线图，图2是某兴趣小组为了研究酵母菌种群数量的变化 规律测得实验数据绘制的曲线图。请回答下列问题： 酵母菌种群数量(X106个mL) K 曲线曲线！ 小格 中格（双线边） 酵母细胞 a b cd e f时间0246810时间(d 图1 图2 图3 ()草原上的鼠害对生态环境破坏性极大，最好在 (填b”“c或“d)时刻前进行防治，原因 是 。若图1中曲线I表示在草原中投 放了一定数量的蛇之后鼠的数量变化曲线，曲线I表明蛇发挥明显生态效应的时间段是 若投放的蛇因不适应当地草原的环境分死亡，则图中α的角度将会 (填变大”、“变小”或 “不变)。 (2)若某种群每年以2倍按图1曲线Ⅱ的方式增长，A为种群起始数量，则t年后该种群数量N可表示 为 入值的大小与种群密度 (填“有关”或“无关)。 (3)为了绘制得到图2的曲线图，可采取 的方法每天对酵母菌数量进行调查。分析图 2实验数据得知，在0~7d之间酵母菌的数量呈 增长：超过7d之后，由于 原因（答 出两点)，酵母菌种群数量呈下降趋势。 (4)图3是培养3d后，用血细胞计数板（一个计数室的体积为1mm×1mm×0.1m),测得的酵母菌分布 情况，一个中方格上有24个酵母菌，若以该中方格的酵母菌数代表整个计数室中每个中方格酵母 菌数的平均值，则该1L培养液中酵母菌的个数约为 个。 第8页共10页 32.针灸是我国传承千年治疗疾病的特有手段。我国科研工作者在《自然》杂志上首次发表了利用 小鼠模型阐明针灸治疗疾病的神经生物学机制，其过程如下图所示，请回答相关问题： 延髓 迷走神经 足三里 7)肾上腺 (ST36) 。去甲肾上腺素 Prokr2 肾上腺素 感觉神经元 炎症 N受体 抑制 促进 细菌毒素(LPS)→TNF-a →TNF-a 肠巨噬细胞 (1)从免疫学的角度分析，图中LPS相当于 肠巨噬细胞属于 细胞。 (2)当流感病毒侵入人体后，流感病毒经过抗原呈递细胞的摄取、加工处理后传递给 其表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，一方面作为激活B细胞的第二个信号，另一方面其 分裂、分化并分泌 (3)若流感病毒已成功的侵入细胞内，则需要 识别并接触、裂解被流感病毒感染的 靶细胞，流感病毒暴露出来， 可以与之结合或被其他免疫细胞吞噬消化。机体清 除流感病毒的过程属于免疫系统的 功能。 (4)接种流感疫苗的幼儿感染流感病毒时，不再发病或症状轻，原因是 33,如图是马拉松运动员在比赛前后体内由下丘脑参与的生命活动调节的部分过程。请据图回答下 列问题： 信号刺激 靶细胞 激素a 胰岛 下丘脑 激素c 腺体A 激素d 靶细胞 垂 体 激素b …激素b 靶细胞 图1 第9页共10页 b 曲线A 热量相对值 曲线B a 时间 T(℃) 2(℃) 图2 (1)正常情况下，运动员的血糖含量为 mol/L,比赛过程中，运动员体内的血糖来源 于」 血糖不断被消耗，此时体内激素a分泌会增多，在血糖 调节过程中与激素a相抗衡的激素是 (2)比赛过程中，运动员大量丢失水分，使其细胞外液量减少、血钠含量降低，此时醛固酮的分泌量 增加，醛固酮的作用是 :大量出汗使运动员尿量减少，这是下丘脑通过 激素b (填激素b的名称)调节的结果。 (3)图中激素c随血液流经全身，但激素c仅对腺体A发挥作用的原因： (④)如图2表示运动员由T1环境进入T2环境的过程中产热量和散热量的变化曲线，图中的T1T2 温度（填>、<或=），增加产热的方式有 (写出一点即可) 第10页共10页■数5■ 报告查询：登录zhixue..com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 大庆中学2025-2026学年度上学期期中考试 白纯 高二年级生物答题卡 姓名： 班级： 考场/座位号： 贴条形码区 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名、班级、 考场填写清楚，并认真核对 条形码上的姓名和准考证号。 2.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不 (正面潮上，切勿贴出虚线方框) 留痕迹。 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答 无效。要求字体工整、笔迹清晰。作图时，必须用2B铅笔，并描浓。 正确填涂 缺考标记 4.在草稿纸、试题卷上答题无效。 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 一、 选择题（本题共30个小题，每题2分，共60分，每题只有一个正确的选项。） 1[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 11[A][B][c][D] I6[A][B][C][D] 21[A][B][C][D] 2[A][B][c][D] 7[A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 17[A][B][C][D] 22[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 8[A][B][c][D]13[A][B][C][D] 18[A][B][C][D] 23[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 9[A][B][C][D]14[A][B][C][D] I9[A][B][C][D] 24[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 10[A][B][C][D]15[A][B][C][D]20[A][B][C][D] 25[A][B][C][D] 26[A][B][C][D] 27[A][B][C][D] 28[A][B][C][D] 29[A][B][C][D] 30[A][B][C][D] 31.【除标注外，每空1分，共15分】 (1) (2分) (2) (2分) (3) (2分) (2分) (4) (2分) ■ 32.（【除标注外每空从分，共12分】 (1) (2) (3) (2分) (2分) (4) (3分) 33.【除标注外每空1分，共13分】 (1) (2分) (2分) (2) (2分) (3) (2分) (4) (2分) a 大庆中学2025--2026学年度上学期期中考试 高二年级生物试题答案 一、选择题（本题共30个小题，每题2分，共60分，每题只有一个正确的选项。） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D C B C A D D B D B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D C A D B C B C C D 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 C D A A B C B C B C 二、非选择题（本题共3小题，共40分）。 31．(共15分，除标注外每空1分） (1) b 在K/2时种群增长速率最大，控制在此之前可以有效抑制种群快速增长 （2分） ef 变大 (2) A·λt （2分） 无关 (3) 抽样检测 （2分） “S”形 营养物质的大量消耗、代谢废物的积累、培养液pH的变化 （答出两点2分） (4)6×109 （2分） 32.(共12分，除标注外每空1分） (1) 抗原 免疫（或抗原呈递或白） (2) 辅助性T细胞 细胞因子 (3) 细胞毒性T细胞 抗体 （2分） 免疫防御（2分） (4) 接种疫苗后使机体产生记忆细胞和抗体，当再次感染时，可刺激记忆细胞快速增殖分化形成浆细胞，产生大量抗体，抗体与病毒结合，可抑制病毒传播和增殖（3分） 33．(共13分，除标注外每空1分） (1) 3.9-6.1 （2分） 肝糖原的分解和非糖物质的转化（2分） 胰岛素 (2) 促进肾小管和集合管对Na+的重吸收 （2分） 抗利尿激素 (3)仅腺体A细胞存在能与激素c结合的（特异性）受体（2分） (4) > 骨骼肌战栗， 或甲状腺激素、肾上腺素增加（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $