第24课 人民解放战争（任务型教学设计）历史统编版中外历史纲要上

该高中历史教学设计聚焦人民解放战争，涵盖重庆谈判、内战进程、三大战役等核心史实，通过回顾抗战后重庆谈判旧知，链接内战爆发，构建“和平建国到战略决战”知识脉络，搭建前后历史联系的学习支架。 此资料以史料实证和家国情怀为核心，通过对比国共政策、分析“五一”口号等史料，结合探究法引导学生理解民心向背与历史必然，既提升学生辩证分析能力，又助教师高效落实时空观念与唯物史观素养，兼顾史实记忆与价值引领。

第24课 人民解放战争 教学设计 课程标准 通过了解全面内战的爆发及人民解放战争的进程，分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因，探讨中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因和意义 教材分析 课是高中历史必修中国近代史收官单元，承接抗日战争胜利后的历史变局，聚焦 1945-1949 年国共两党关系演变与国家命运抉择。教材以 “和平建国到战略决战” 为主线，涵盖重庆谈判、内战爆发、三大战役、渡江战役等核心史实，通过史料、地图呈现战争进程与民心向背。编写上凸显 “人民选择” 的历史逻辑，衔接抗战胜利与新中国成立，既展现解放战争的军事进程，也揭示中国共产党赢得胜利的根本原因，为学生理解近代中国历史走向、深化家国情怀提供关键素材 核心目标 1、知识目标：掌握重庆谈判、内战爆发、三大战役、渡江战役等关键史实，理解解放战争的进程与胜利原因。 2、能力目标：通过分析史料、对比国共两党政策，提升历史信息解读与辩证分析能力，梳理历史发展逻辑。 3、素养目标：认识民心向背对战争胜负的决定作用，感悟中国共产党的初心使命；深化时空观念、史料实证素养，理解 “人民选择中国共产党” 的历史必然性。 学情分析 高中学生已通过前序课程了解抗战胜利与国共合作历史，对重庆谈判、三大战役等核心史实有初步认知。但对解放战争时期国共两党政策差异、民心向背与战争胜负的关联理解较浅，辩证分析历史事件的能力有待提升。学生对战争进程和历史人物兴趣浓厚，但易忽视背后的历史必然性。教学中需结合史料对比、互动探究，强化逻辑梳理，引导学生从政策、民心等维度深层理解历史走向，兼顾史实记忆与素养提升 教学资源和教学方法 （一）教学资源 历史图片 历史地图 文字材料 多媒体 （二）教学方法 讲授法、探究法、课堂讲授与教材阅读相结合、引导以及课堂情境创设 概念解释 ： 1、重庆谈判（1945 年）：抗战胜利后国共两党为争取和平建国举行的谈判，签订 “双十协定”，虽未根本解决分歧，但延缓内战爆发，展现和平努力。 2、战略防御（1946-1947 年）：内战初期国民党军队全面进攻解放区，中共采取 “集中优势兵力，各个歼灭敌人” 方针，粉碎敌人进攻。 3、战略反攻（1947 年）：以刘邓大军挺进大别山为标志，中共军队由守转攻，揭开全国性反攻序幕，改变战争局势。 4、三大战役（1948-1949 年）：辽沈、淮海、平津战役的统称，是解放战争战略决战，基本消灭国民党主力，为解放全国奠定基础。 5、渡江战役（1949 年）：人民解放军强渡长江，解放南京，推翻国民党政权统治，标志着解放战争基本胜利。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课建构链接 提问：抗日战争胜利后，中国共产党为争取和平建国与国民党进行的重要谈判是什么？签订了什么协定？ 导入：重庆谈判的和平努力未能阻止内战爆发，1946年国民党撕毁协定发动全面内战。中国共产党如何带领人民赢得解放战争胜利？近代中国最终为何选择了中国共产党领导的道路？今天我们学习《人民解放战争》 重庆谈判，1945 年签订 “双十协定” 学生通过回顾旧知识，引起学生进入新课的兴趣和好奇心 一、争取和平民主的斗争 二、全面内的战爆发 三、国民党政权的统治危机 四、新民主主义革命的胜利  五、问题探究 深化认知 一、架构教材—知识输入 阅读第一子目，分层并概括主要内容 1、 争取和平民主的斗争 一、争取和平民主的斗争 1、重庆谈判 （1）背景： （2）概况： （3）结果 2、政治协商会议 （1）概况： （2）结果： 一、即学即练—知识输出 自由自主的人民才能创造自由自主的国家。中国人民已经觉悟，保障中国前途的唯一途径，是消灭国外国内一切束缚他们自由自主的势力，亦唯有顺着中国人民自己的愿望，中国方可由衰败转为兴盛，软弱变为强有力。二十世纪的政治真理，只有自由自主的人民，才能创造自由自主的国家；只有人民有力量，国家才有力量。……非先实行民主决无从实现统一。 ——《中国民主促进会对于时局的宣言》（1946 年1 月4日） 阅读这段材料，思考民主党派的建国主张。 一、架构教材—知识输入 二、、全面内的战爆发 1、内战过程： （1）内战爆发： （2）国民党全面进攻 （3）国民党重点进攻 ①进攻方向： ②结果： 一、即学即练—知识输出 史料阅读 材料一 1946 年7月， 国民党军队的总兵力约430万人，其中正规军约 200万人；人民解放军的总兵力只有 127万人，其中野战军61万人。双方总兵力的对比为3.4 ：1。 ——中共中央党史研究室《中国共产党历史》第1卷下册 材料二1948年7月至11月,人民解放军共歼灭国民党军队100万人,使其总兵力下降到290万人;人民解放军则增加到310万人。至此,人民解放军不但在质量上占有优势,而且在数量上也取得优势。 一中共中央党史研究室《中国共产党历史》 第1卷下册 综合上述材料,你能得出什么认识? 一、架构教材—知识输入 三、国民党政权的统治危机 1、 经济困局 ①滥发纸币 概况： 结果： ②官僚资本主义的剥削 概况： 结果： 2、 政治困局 ①概况: ②结果 一、即学即练—知识输出 第二条战线 以 1946 年冬爆发的 “抗议美军暴行”运动为标志，一个以反对美蒋为中心的、声势浩大的爱国民主运动在国统区迅速兴起。这一运动以学生为先锋，核心是反饥饿、反内战、反迫害，逐步发展成为配合人民解放军作战的第二条战线。 你从上述文字资料中能够得出哪些信息? 一、架构教材—知识输入 四、新民主主义革命的胜利 1、解放区的工作 ①概况: ②影响: 2、战略进攻及战略决战 ①过程 ②影响: 3、七届二中全会 （1）召开: （2）内容： 4、谈判和最终决战 （1）北平和谈: （2）渡江战役: 5、人民解放战争的胜利 （1）国民党统治崩溃原因： （2）中国共产党胜利原因： （3）胜利意义： 一、即学即练—知识输出 史料阅读 平分土地利益极多，办法简单，群众拥护，外界亦很难找出理由反对此种公平办法，中农大多数获得利益，少数分出部分土地，但同时得了其他利益（政治及一般经济利益）可以补偿，因此土地会议应该采取彻底平分土地的方针，将农村中全部土地、山林、水利，平地以乡为单位，山地以村为单位，除少数重要反动分子本身外，不分男女老少，在数量上（抽多补少），质量上（抽肥补瘦）平均分配。不但土地、山林、水利平均分配，而且要将地主富农两阶级多余的粮食、耕牛、农具、房屋及其他财富拿出来，适当地分配给农民中缺乏这些东西的人们，地主富农所得的土地财产不超过也不低于农民所得。大规模的森林及水利工程不能分配者由政府管理。此外，同意即由土地会议通过土地法大纲，作为向各解放区政府的建议。同时，起草一个党内决议，由中央公布。 ——《中央关于彻底平分土地问题给中央工委的复示》（1947 年9 月6 日） (1)根据材料并结合所学知识，概括解放战争时期土地改革的特点。 (2)根据材料并结合所学知识，阐述土地改革产生的影响。 五、问题探究 深化认知 问题探究 （一）今年的“五一”劳动节，是中国人民走向全国胜利的日子。向中国人民的解放者中国人民解放军全体将士致敬！庆祝各路人民解放军的伟大胜利！ （二）今年的“五一”劳动节，是中国人民死敌蒋介石走向灭亡的日子，蒋介石做伪总统，就是他快要上断头台的预兆。打到南京去，活捉伪总统蒋介石！ （三）今年的“五一”劳动节，是中国劳动人民和一切被压迫人民的觉悟空前成熟的日子。庆祝全解放区和全国工人阶级的团结！庆祝全解放区和全国农民的土地改革工作的胜利和开展！庆祝全国青年和全国知识分子争自由运动的前进！ （四）全国劳动人民团结起来，联合全国知识分子、自由资产阶级、各民主党派、社会贤达和其他爱国分子，巩固与扩大反对帝国主义、反对封建主义、反对官僚资本主义的统一战线，为着打倒蒋介石，建立新中国而共同奋斗！ （五）各民主党派、各人民团体、各社会贤达迅速召开政治协商会议，讨论并实现召集人民代表大会，成立民主联合政府！ ——《中共中央发布纪念“五一”劳动节口号》（1948年 4 月30 日） 阅读上述材料，探究中共中央发布“五一”劳动节口号的时机和意义 一、争取和平民主的斗争 1、重庆谈判 （1）背景： ①人民强烈愿望:抗日战争胜利后,和平建国是中国人民的强烈愿望 ②两种建国方针:中国共产党以和平、民主、团结为号召,主张成立联合政府,力争建成 一个新民主主义的国家;中国国民党打着“和平建国”的旗号,坚持独裁和内战的方针 （2）概况：1945年8月底,毛泽东、周恩来、王若飞等乘专机抵达重庆,国共双方展开谈判 （3）结果：1945年10月10日,国共双方代表签署了《政府与中共代表会谈纪要》，即“双十协定规定:坚决避免内战,建设独立、自由和富强的新中国。 2、政治协商会议 （1）概况： 1946年1月10日,国民党、共产党、民主同盟、青年党和无党派人士代表参加的政治会议在重庆召开 （2）结果：通过了和平建国纲领案等五项协议。但是国民党六届二中全会很快否决了这些协议。 一、即学即练—知识输出 建国主张： 材料反映了中国民主党派对于中国命运和前途的思考。民主党派从自由民主的理念出发，呼吁建立一个“自由自主的国家”。(2)这既体现了当时民众向往和平民主的心声和努力，也揭示出中国 共产党的政治主张是民心所向。(3)“自由自主的国家”和中国共产党以和平、民主、团结为号召建立新民主主义国家的主张相呼应;“非先实行民主决无从实现统一”针对的是国民党一党专政、坚持独裁统治的方针。 二、全面内的战爆发 1、内战过程： （1）内战爆发：1946 年6 月，国民党以围攻中原解放区为起点，向解放区展开大规模的进攻，全面内战爆发。 （2）国民党全面进攻 ①方针：中共中央准确地估计国际国内形势，确定了自力更生、以自卫战争粉碎国民党军队进攻的方针 ②结果：1946 年7 至10 月， 人民解放军挫败国民党的全面进攻。 （3）国民党重点进攻 ①进攻方向：1947年3月，国民党军队发动对陕北解放区和山东解放区的重点进攻。 ②结果： 陕北解放区：毛泽东、周恩来等率领中共中央和解放军总部主动撤出延安，转战陕北； 彭德怀率领西北野战军取得青化砭、沙家店等战役的胜利，粉碎了国民党军队对陕北解放区的重点进攻。 山东解放区：区:陈毅、粟裕指挥华东野战军取得山东孟良崮战役的胜利，打退了敌人对山东解放区的重点进攻。 一、即学即练—知识输出 认识:1946年全面内战开始时，国民党军队在数量、装备、后备资源、外援等方面都明显超过中国共产党。到1948年国共力量发生根本变化，一方面说明中国共产党在解放战争进程中政策和战略决策的果断与英明,另一方面也反映了战略决战时机的成熟。 三、国民党政权的统治危机 1 滥发纸币 · 概况：全面内战爆发后,国统区财政经济陷入崩溃。为了维持战争的庞大开支,国民政府无限制地发行纸币 · 结果：恶性通货膨胀,物价飞涨 2 官僚资本主义的剥削 概况：国民党的反动政策和官僚资本的巧取豪夺 结果： · 工人、农民、城市小资产阶级受到残酷的压迫和剥削; · 民族资产阶级受到排挤和打击 · 广大人民的生活水平不断下降,民不聊生; · 国民党在人民中的信誉一落千丈 2、 政治困局 ①概况:1946年11-12月,国民党包办“国民大会”,通过《中华民国宪法》 ②结果:进一步暴露了国民党当局坚持独裁和内战的真面目 一、即学即练—知识输出 信息:1946年,国统区爆发了大规模 的反对国民党反动统治的学生运动,全国各阶层人民也纷 纷起来声援。这场运动与人民解放军反击国民党军队的战争相配合,成为配合人民解放军作战的第二条战线,沉 重打击了国民党的反动统治。 四、新民主主义革命的胜利 1、解放区的工作 ①概况:1947年夏,中共中央制定了废除封建性及半封建性剥削制度的《中国土地法大纲》 ②影响:掀起土地改革群众运动,使农民在政治上、经济上获得了解放 2、战略进攻及战略决战 ①过程 · 战略进攻：1947 年6 月，刘、邓大军千里跃进大别山，揭开了战略进攻的序幕。 · 辽沈战役：1948年 9月，东北野战军——东北全境解放。人民解放军从此在数量上取得对国民党军队的优势。 · 淮海战役：1948年11月初至1949年1月，华东野战军和中原野战军，长江中下游以北广大地区获得解放。 · 平津战役：东北野战军和华北军区第二、三兵团基本解放华北全境。 ②影响:三大战役是国共两党的战略决战,基本摧毁了国民党的主要军事力量,为中国革命在全国的胜利奠定了基础。 3、七届二中全会 （1）召开:1949年春,中共在河北平山西柏坡召开七届二中全会 内容：提出了促进革命取得全国胜利的基本方针；指出党的工作重心必须由乡村转移到城市，提出了革命胜利后党在各方面的基本政策。毛泽东提醒全党：“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。 ； 4、谈判和最终决战 （1）北平和谈:1949年4月,以周恩来为首席代表的中共代表团和以张治中为首席代表的国民党南京政 府代表团,在北平举行和平谈判。国民党拒绝在《国内和平协定》上签字,谈判破裂 （2）渡江战役:1949年4月21日,人民解放军发起渡江战役。1949年4月23日,人民解放军占领国民党统治中心南京,国民党蒋介石集团的反动统治覆灭,中华民国时期结束。 5、人民解放战争的胜利 （1）国民党统治崩溃原因：不能解决中国社会的根本矛盾,不能应对中国社会的发展要求,不能代表广大 崩溃原因民众的切身利益,从而失去了民众的支持,丧失了统治权。 ①抗战胜利后,发动内战，实待一党专政，导致政治孤立失去民心:②为解决内战军费开支，加紧搜刮,滥发纸市.,导致经济崩溃,物价暴涨:③军队厌战士气低落:④贪官横行，统治腐败⑤美援新绝，蒋桂分裂。 （2）中国共产党胜利原因：能够始终顺应时代发展的潮流,代表了中国最广大人民的根本利益,得到了广大民众的支持 （3）胜利意义：中国人民革命的胜利,是马克思主义普遍原理与中国革命具体实践相结合的胜利， 是毛泽东思想的胜利,从根本上改变了中国社会的发展方向,是20世纪人类历史上最具影响的伟大事件之一。 一、即学即练—知识输出 (1)特点:党的领导与群众运动相结合;彻底平分土地，体现公平原则;重要生产资源与生产资料都参与分配改革;出台法令以保障土地改革的成果与农民的利益。(2)影响:否定了地主土地所有制，在解放区实现了农民土地所有制，农民成为土地的主人;提高了广大农民的生产积极性以及支持解放战争 五、问题探究 深化认知 时机:1948年春，人民解放战争胜利发展，解放区的土地改革顺利进行，解放军收复延安。而国民党在军事上、政治上、经济上已陷入全面危机，尤其是制宪国大和伪宪法的出笼，使国民党愈加孤立。各民主党派和广大无党派人士日益倾向于支持人民革命。中国共产党适时提出"迅速召开政治协商会议""成 立民主联合政府"的主张。 意义:口号表明了中国共产党将"成立民主联合政府"作为目标，中共领导的人民民主统一战线进一步巩固和扩大，标志着建立中国共产党领导的多党合作的民主联合政府的政治条件已经成熟。 板书设计 本课知识结构或者思维导图，可布置为课后作业。 掌握必备基础知识，形成整体知识系统。 升华与展望 教学反思 1 学科网（北京）股份有限公司 $