第4课 日本明治维新（同步教学课件+视频）-【核心素养】2025-2026学年九年级历史下册新授课课件（统编版）

该初中历史课件聚焦日本明治维新，系统梳理其背景（幕府锁国危机、黑船事件）、倒幕运动、改革措施（废藩置县、殖产兴业等）及双重影响，通过黑船事件情境导入，结合与俄国1861年改革、中国戊戌变法的比较，构建资本主义制度扩展的知识脉络，为学生提供学习支架。 其亮点在于融合史料实证（引用幕府禁令、经济数据表格）、时空观念（清晰时间线）和历史解释（分析改革双重影响），采用比较教学与情境模拟，帮助学生辩证认识改革本质，教师可借此高效落实核心素养，提升教学针对性与学生历史思维能力。

开港之后的日本迅速成为西方商品的倾销市场和廉价原料的供应地。开港仅仅半年，日本黄金就外流了100万两，国内经济萧条，民怨四起。在民族危机和社会矛盾日益激化之下，中下级武士阶层中要求改革的一些人形成革新势力，后来成为推翻德川幕府统治的主要力量。1868年1月3日夜，倒幕派在京都皇宫小寓所召开会议，做出令德川庆喜辞官纳地的决定，命令他辞去一切职务，把幕府领地全部交还朝廷，发布王政复古大号令，德川庆喜宣布大号令，非法组织军队反扑。1868年1月，双方在京都南部鸟语福建地区展开激战，政府军以5000人的劣势击败三倍于己的敌人。接着政府军大举东征，平定东北地区，于1869年夏攻取幕府军最后据点。戊辰战争以明治政府军胜利宣告结束。9月3日，里天皇下诏改江户为东京，10月23日改年号为明治。明智的寓意取自中国古籍易经圣人难免听天下，向明而治一句。之后天皇赴东京，事实上迁都东京。从1868年起，以天皇睦仁为首，由改革派武士掌握实权的明治政府开始实行维新。维新及变革之意，实际上是进行一系列资产阶级改革。 英国打赢第一次鸦片战争，逼迫清朝打开国门。第13年后的一个下午，四艘巨大的黑色铁甲舰出现在日本海岸，他们冒着黑烟驶入了江湖湾，其巨大的外形让当时的日本人惊慌不已，因为他们见过最大的船也只有一百多吨，而这4艘军舰中最小的也有上千吨。更让人不安的是，军舰上的63门大炮全都对准了海岸。显然，这些军舰已经做好了战斗准备。这4艘黑船是由美国海军准将佩里率领的，佩里一行反而表现得十分礼貌，他们除了递交要求开国通商的果蔬之外，还赠送了很多新奇的礼物。日本人害怕的战争并未发生，佩里就带着船队离开了，不过在他们离开之前告知日本人，明年春季他还会再来。如果天皇没有对美国总统的要求做出回应，那么他将部队发生在美国军舰的来临侵犯了日本的国家尊严。于是，从来没有参与过任何国政的孝明天皇提出要不惜一切代价将外国人赶出去，还说让外国人出现在日本就是对神灵和祖先的不敬。不过在慷慨激昂的同时，天皇没有忘记自己的真实地位，他希望幕府拒绝美国的通商要求。天皇的建议显然不能左右幕府的决定，因为幕府知道连强大的清朝都不能抵御这些洋人，以日本人的实力拒绝通商，和美国人开战，必然会以失败而告终，最后的结果就是幕府倒台。所以站在幕府的角度考虑，必须要向美国人让步。于是幕府向天皇解释，与美国通商可以带来更多的收入。不过天皇在听到解释后变得更加慷慨激昂，他非常气愤的说，黄金白银岂能动朕之治？若与外移达成通商，镇碧失信于国民，因骂名于后世，死后有何颜面去见列祖列宗？不过天皇的表演不能扭转局势，幕府是征求天皇的意见，并不意味着按照天皇的指示办事，于是在第二年佩里再次到来的时候，幕府与美国签订了日美和亲条约，日本同他的老师一样被动地打开了国门。这是日本近代史上最重要的事件，也是日本现代化的开端。不过在这个条约签订之后，幕府如同清朝的李鸿章一样，成为爱国者眼中的***。天皇再次表示对条约的愤怒，并以退位为威胁，让幕府制定一份攘夷的具体计划，确定战略，完全扫除那些丑陋的外国人。不过抗议并不能改变现实。继美国之后，俄国、荷兰、英国、法国等先后与日本签订核心条约，享有和美国一样的通商权利。日本彻底门户大开，和当时的清朝一样，外国人除了有在日本经商的权利外，还享有之外法权。也就是说，日本人感受到的屈辱和当时的清朝人民是一样的。巨大的屈辱带来了强烈的民族主义情绪，于是日本开始出现国家意识，一些大名提出尊王攘夷的口号，对抗对外软弱的幕府，最终导致了幕府的倒台，让天皇重新成为日本支柱，为后来的明治维新打下了基础。这是黑船来航给日本带来的正面作用，所以日本应该感谢当初敲开国门的美国人。 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第4课 日本明治维新 一、德川幕府与锁国时代 二、倒幕运动 三、明治维新 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 通过了解日本明治维新的史实，初步认识资本主义世界体系的形成。 02 03 01 了解19世纪中期德川幕府的统治危机；知道倒幕运动的基本史事；（时空观念、史料证实） .掌握日本明治维新的原因、措施，理解明治维新对日本历史发展产生的重大影响；（史料证实、历史解释） 从日本的改革和崛起中认识到改革是国家发展的动力，树立坚持改革开放、与时俱进的历史意识。（唯物史观、家国情怀） 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 一、德川幕府与锁国时代 1、幕府统治严重阻碍了日本资本主义的发展 ①日本从12世纪晚期源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓开始，在将近700年的幕府政治中，先后经历了镰仓幕府、室町幕府和德川幕府三个历史阶段。 ② 19世纪中期，日本处于德川幕府统治之下。天皇是名义上的君主，幕府将军掌握了实权。 ③德川幕府推行锁国政策，只允许日本同中国、荷兰进行有限的贸易。锁国政策造成日本与外界隔绝，也阻碍了日本社会、经济的发展。 除特许船外，严禁其他船只驶往国外。不得派遣日本人至国外。禁止官吏在长崎码头直接购买外国船只货物。只能和中国、荷兰进行有限的贸易。 ——幕府禁令 日本 执行了 (比清朝) 更为严厉的出海政策， 1636年禁令中称， 严禁派遣日本船和日本人到外国，如有偷渡者处死罪。已去外国定居的日本人， 若返抵日本，即处死罪。 ——黎询州《中日“闭关锁国”时期文化心理之比较》 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 一、德川幕府与锁国时代 2、西方列强入侵，民族危机加深 ①1853年，美国海军舰队将军佩里率领四艘全副武装的黑色蒸汽船，闯入了日本横须贺港，要求日本打开国门，开港通商。日本历史上把这一事件称之为“黑船事件”。 ②美国黑船叩开日本国门之后，迫使日本于1854年签订了历史上第一份不平等条约——《日美亲善条约》。此后不久，荷兰、俄国、英国和法国蜂拥而至，纷纷来到日本强行与其签订各自的不平等条约。日本面临着沦为半殖民地的危机。 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 2、西方列强入侵，民族危机加深 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 二、倒幕运动 1、背景 ①开港通商后，日本经济受到很大冲击，许多手工工场倒闭。当时，日本的黄金价格低于世界市场的黄金价格，外国人用白银套购黄金，造成日本黄金大量外流，引起市场混乱，物价飞涨。农民、城市贫民和下级武士的处境不断恶化。 ②面对民族危机和社会危机，德川幕府束手无策，遭到越来越多人的反对。一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿，发动了倒幕运动。 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 时间： 目的： 主力： 经过： 结果： 1868年 推翻幕府统治 中下级武士、西南强藩、朝廷公卿（倒幕派） 发动“王政复古”政变；粉碎幕府的武力反扑 结束了幕府统治， 改年号为“明治”确立了明治政府统治 幕府将军 你可以下台了！ 二、倒幕运动 2、概况 1869年，天皇及政府机构迁到东京。 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 二、倒幕运动 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 倒幕运动 1868年 明治天皇（睦仁天皇） 向西方学习 实现富国强兵，摆脱民族危机 ①原因： ②政治前提： ③方式： ④时间： ⑤改革者： ⑥目的： 1、概况 三、明治维新 根本原因：幕府统治严重阻碍了日本资本主义的发展。 直接原因：美国等西方列强入侵，日本民族危机加深。 明治天皇是日本第一百二十二代天皇，孝明天皇第二子。万延元年(1860)被定为储君，并赐名睦仁。 庆应三年(1867年)睦仁继位天皇并经历江户幕府戊辰战争，推翻德川幕府的统治并实行"王政复古"，建立君主立宪制的国家。1868年(庆应四年)改元明治，采取"一世一元制"。1868年(明治元年) 颁布一系列维新举措，实行明治维新 ，带领日本自封建社会迈入工业化世界大国。明治二十二年(1889年)颁布大日本帝国宪法(明治宪法)，确立了自己的权力。明治二十一年(1890年)颁布《教育敕语》，推行封建的军国主义的教育方针 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 三、明治维新 2、内容 废藩置县、实行中央集权 措施： 影响： 加强了中央集权，为日本资本主义的发展提供了稳定的政治环境。 政治方面 打破藩界,重划全国行政区。全国划为3府72县,由中央政府任命府、县知事管理,完全取消大名的封建领主权。 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 三、明治维新 2、内容 实行征兵制，建立新式军队 措施： 影响： 壮大了军事实力，走上了对外扩张的道路。 军事方面 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 三、明治维新 2、内容 推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济。 措施： 影响： 增加政府收入，推动资本主义发展。 经济方面 1869年，日本建造的第一艘轮船 1872年，日本第一条铁路通车 最能体现资本主义性质 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 三、明治维新 2、内容 提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式 措施： 影响： 培养了资本主义发展所需要的人才，提高国民素质。 社会生活方面 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 三、明治维新 3、影响 ①积极影响： 明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身于资本主义强国之列。 ②消极影响： 明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。 早在1867年，刚刚走上资本主义道路的日本，就以武力强迫朝鲜签订《江华条约》……1894年，日本挑起甲午中日战争，加紧控制朝鲜……1910年正式吞并朝鲜。 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 俄国1861年改革 日本明治维新 相同点 时代 原因 性质 结果 局限性 不同点 原因 目的 都发生在19世纪60年代 都是因为资本主义的发展受到了阻碍；都面临内忧外患 都是自上而下的资产阶级性质的改革 都成功了，都走上资本主义道路 农奴制阻碍了资本主义发展； 克里米亚战争暴露了农奴制的弊端 幕府统治阻碍了资本主义发展，面临外国侵略的民族危机 富国强兵，摆脱民族危机 巩固沙皇的专制统治 改革都不彻底，都保留了大量的封建残余；都走上对外扩张道路。 俄国1861年改革与日本明治维新的异同 总结归纳： 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 日本明治维新 中国戊戌变法 相同点 背景 性质 影响 不同点 领导力量 结果 原因 都面临严重的社会危机和民族危机 都是自上而下的资产阶级性质改革 都有利于本国资本主义的发展 倒幕派掌握了实权，得到人民拥护，推翻了幕府的统治 维新派力量弱小，依靠没有实权的皇帝，不敢发动群众 成功，走上资本主义道路 失败，民族危机依然严重 倒幕派推翻幕府统治后，手中握有实权，得到人民的拥护 维新派依靠没有实权的皇帝，不敢发动群众，仅以有资产阶级倾向的士大夫知识分子为核心，也无兵权和财权 总结归纳： 中国戊戌变法与日本明治维新的异同 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 1.19世纪中期俄国的改革和日本的明治维新均属于资产阶级性质的改革，其主要依据是（ ） A.两国的改革都是在内忧外患的背景下进行的 B.两国的改革都是采取自上而下的形式 C.改革使两国都保留了大量的封建残余 D.改革使两国都走上了资本主义道路 D 2.在明治时代，欧美文明风暴首先在日本国民头上卷起大旋风，吹跑了数百年来作为国民风俗的丁髻( qu )（丁凿：日本传统发型），且不留痕迹。这是因为明治维新（ ) A ．学习唐朝先进文化 B ．废藩置县 C ．推行地税改革 D ．推行“文明开化” D 巩固练习 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 3. 1889年，明治政府颁布《大日本帝国宪法》，规定不得随意逮捕公民，财产权受到保护，但政府只要愿意便有权制止这些权利。同时规定“天皇神圣不可侵犯……总揽一切大权”。这说明明治维新（ ） A．推动了倒幕运动 B．保留大量封建残余 C．加剧了民族危机 D．确立民主共和政体 B 4. 27)1878年，日本学者福泽谕吉声称，国际交往全靠兵力强弱，“大炮弹药，不是为主张已有之理而备，而是用来创造未有之理”。该言论反映出当时日本（ ) A ．军国主义色彩浓厚 B ．幕府势力依然强大 C ．地方割据势力削弱 D ．大化改新成效显著 A 巩固练习 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 5. 1885—1890年期间，日本棉纺厂从20家增至30家，纱锭从7万个增至28万个，棉纱的产量增加了大约8倍。这些变化的出现主要是因为日本（ ） A．实施了“殖产兴业” B．开展了倒幕运动 C．提出了“文明开化” D．推行了废藩置县 A 6.19世纪中期，日本和大多数亚洲国家一样，面临着沦为殖民地的危险。面对民族危机，日本采取的对策是（    ） A．对外扩张 B．变革图强 C．脱亚入欧 D．奋起反抗 B 巩固练习 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 7.自明治元年（1868年）至三十一年，日本政府共聘请外籍专家四千多人，民间团体雇用八千多人。仅1879年外聘专家开支占国家财政支出的2%，这在世界文明史上也是少见的。这些外籍专家被主要用在培养日本人才上，一旦日本自己的人才（包括归国留学生）脱颖而出，便及时削减外聘专家人数。对此解读正确的是（    ） A．明治时期的日本非常重视本土人才的培养 B．明治政府完全依赖外籍专家推行改革措施 C．民间团体是明治时期人才培养的唯一力量 D．外籍专家仅被明治政府用于人才培养方面 A 8.明治政府利用国家的资金，创办了一批官营的“模范工厂”，目的是把私人资本引向发展近代工业的道路。这表明明治政府在改革中（    ） A．推行地税改革 B．提倡“文明开化” C．注重示范引领 D．实行“废藩置县” C 巩固练习 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 祝同学们学习进步！ 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 Lavf54.6.100 $