第8课 第一次世界大战（同步教学课件+视频）-【核心素养】2025-2026学年九年级历史下册新授课课件（统编版）

该初中历史课件围绕第一次世界大战，系统呈现三国同盟与三国协约形成、战争爆发原因、主要进程及影响，以德国崛起为导入，通过对比列强争夺计划，构建“矛盾-集团-战争”的学习支架，帮助学生梳理历史脉络。 其亮点在于融合时空观念与史料实证，引用德国扩张言论、展示欧洲国防预算表等史料，实证战争的帝国主义性质，结合凡尔登战役“绞肉机”描述渗透家国情怀，引导反对战争。案例分析与巩固练习结合，学生深化理解，教师教学更高效。

萨拉热窝事件于1914年6月28日巴尔干半岛的波斯尼亚发生，此日为塞尔维亚之国庆日，奥匈帝国皇太子斐林南大公参加指挥一次军事演习。演习在奥匈帝国控制的波斯尼亚举行，并以邻近的塞尔维亚为假想敌人塞尔维亚的一个秘密组织派出了多名杀手埋伏在萨拉热窝市内准备行刺。演习结束后，斐迪南夫妇乘坐敞篷汽车进入市区，一个刺客向汽车扔了一个炸弹，但仅仅擦伤了斐迪南。当斐迪南夫妇的汽车行驶到一个拐角处时，另一个秘密组织成员年仅19岁，有的教材写的是17岁的普林西普立刻冲上前去向斐迪南夫妇开枪射击，结果匪谍楠夫妇双双毙命，普林西普被捕。这就是著名的萨拉热窝事件。当时谁也没有想到，就是这样一个偶发事件成了第一次世界大战的导火线。这次事件导致1914年7月28日奥匈帝国向塞尔维亚宣战，成为了第一次世界大战的导火线。 战役当中可以看到一战的残酷，近百万人失去了生命。是的。死亡人数非常之多。因此这场战役也因此有了一个血腥的名字，叫凡尔登绞肉机。凡尔登是法国东北部的一座小城，素有欧洲要塞和巴黎要塞之称。1916年2月，德军总参谋长下令攻打凡尔登并发毒，誓要在这里榨干法国最后一滴鲜血。德军集结了最大最猛的火炮，进行了长达8个小时的轰炸。最深的弹坑竟然达到10层楼那么深，爆炸的热浪把积雪都融化了，雪水涌进坑道淹死许多伤兵。轰炸过后，杀红眼的德国人一拥而入，碾碎了残留法军的抵抗，实行了残暴的屠杀。十个月的拉锯战，战争就像绞肉机，绞尽的是近百万军人年轻的生命。为缓解法军的压力，同为协约国成员的英军决定在索姆河发动一场围魏救赵般的大规模进攻，无数吨的炮弹带着仇恨倾泻到德军最坚固的防线上，自以为轰炸奏效的英军士兵们一字排开，信心满满的向前挺进。德军爬出坚固的地下掩体，用机枪向一排排英国士兵扫射。一天，6万英军遭到屠杀，这在英国战史上是绝无仅有的。近80万协约国士兵伤亡，德军也损失了54万。为了造成更大的死伤，飞机、坦克甚至毒气，一个个大规模杀伤性武器粉墨登场，刚刚发明不久的飞机便被投入战场。 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 第8课 第一次世界大战 一.三国同盟和三国协约 二.第一次世界大战爆发 三.第一次世界大战的进程和结果 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 通过了解“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役等，分析第一次大战爆发的原因，了解其基本进程以及给人类带来的巨大灾难。 02 03 01 了解“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役等第一次世界大战的史实。（时空观念、史料证实） 分析第一次大战爆发的原因，了解其基本进程以及给人类带来的巨大灾难。（史料证实、历史解释） 了解世界大战给人类社会带来的巨大灾难，引导学生树立反对战争、热爱和平，远离战争的意识。 （唯物史观、家国情怀） 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 一.三国同盟和三国协约 ①19世纪中期，四分五裂的德国完成了统一。 1、德国的强势崛起 ②统一后的德国保留了较多的普鲁士军国主义传统，具有侵略性。 ③后起之秀德国的工业生产占世界总量的15.7％，居欧洲第一位。 德国：我终于强大了， 世界却早被瓜分完了！ 德国向自己的一个邻国让出陆地,向另一个让出海洋,而给自己留下一钱不值的天空,这样的时代一去不复返了!……我们不愿意把任何人挤到阴暗的角落,但我们也要给自己一块光明之地，一块阳光下的地盘。 我们不能容忍任何外国对我们说：怎么办？世界已经分割完了！……我们不愿消极地站在一边，而让别人分割世界。 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 一.三国同盟和三国协约 2、欧洲主要资本主义国家之间的主要矛盾 国家 争夺计划 法国 德国 英国 俄国 意大利 奥匈 帝国 普法战争失败，力图复仇，想收回被德所占的阿尔萨斯和洛林(煤铁丰富)，并想吞并德国的鲁尔矿区。 遏制法国，夺法领土，在欧、亚、非各地争夺更多的殖民地，挑战英国，实现建 立“中欧帝国”的迷梦 当时世界上最大的殖民帝国，经济增长已落后于德国 当仍想稳坐世界殖民老大的交椅，保住霸主地位。 得到法国经济上的援助，反对德国过分削弱法国，与奥 匈在争夺巴尔千地区的控制权产生矛盾。 与法国在争夺北非殖民地的冲突中失败，法意关系恶化。 奥匈帝国与德国都属于日耳曼族，染指巴尔干地区，吞 并了其中的波斯尼亚和黑塞哥维那，与俄国结下梁子。 在两次工业革命的推动下，欧洲主要国家的经济迅速发展。它们凭借强大的军事力量瓜分世界。为了夺取更多的市场、原料产地和投资场所，欧洲列强展开激烈争夺。 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 一.三国同盟和三国协约 3、两大军事集团的形成 19世纪后半期，法国与德国之间、俄国与奥匈帝国之间、英国与德国之间的矛盾不断激化。1882年，由德国、奥匈帝国和意大利组成的三国同盟正式形成；20世纪初，英国分别与法国、俄国缔约，建立起三国协约。这两大军事集团展开疯狂的扩军备战，冲突不断。 性质：帝国主义军事侵略集团 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 德国 奥匈帝国 意大利 英国 法国 俄国 1890年 2.88 1.28 1.48 3.14 3.74 2.9 1914年 11.08 3.66 2.82 7.68 5.74 8.82 欧洲主要国家国防预算表 （单位：千万英镑） 1900年 1910年 1914年 俄国 116.2 128.5 135.2 法国 71.5 76.9 91.0 德国 52.4 69.4 89.1 奥匈帝国 38.5 42.5 44.4 欧洲大陆主要国家陆海军人数变化统计。（单位：万人） 一.三国同盟和三国协约 4、两大军事集团的军备竞赛 战争一触即发 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 二、第一次世界大战爆发 1、原因 ①资本主义国家政治、经济发展不平衡，后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界。（根本原因） ①两大军事集团形成并展开疯狂的扩军备战，局部冲突不断。（直接原因） 2、导火线：萨拉热窝事件 1908年，奥匈帝国企图吞并波斯尼亚和黑塞哥维那，遭到塞尔维亚的强烈反对。1914年6月，奥匈帝国皇储斐迪南大公为了向塞尔维亚炫耀武力，到波斯尼亚检阅军队。6月28日，斐迪南大公夫妇在萨拉热窝被塞尔维亚族青年普林西普刺杀。这就是萨拉热窝事件。这一事件成为第一次世界大战的导火索。 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 2、导火线：萨拉热窝事件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 二、第一次世界大战爆发 3、正式爆发 经过与德国策划，奥匈帝国向塞尔维亚发出了最后通牒，1914年7月28日，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，第一次世界大战正式爆发。 萨拉热窝事件后，德皇威廉二世兴奋的说：“这是千载难逢的机会，现在不发动就永远没有发动的机会了”。 意大利是虽是三国同盟中的一员，却于1914年8月3日宣布中立。意大利以中立和参战为手段，向双方讨价还价，最后协约国方面满足了它的欲望。1915年5月意大利向奥匈宣战。 意大利 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 西 线 英法VS德 东 线 德奥VS俄 南线 奥VS俄塞 三、第一次世界大战的进程和结果 1、三条战线 第一次世界大战爆发后， 战争主要在欧洲战场上进行。在欧洲战场形成了东线、西线和南线三条战线。后来， 战争逐渐扩大到非洲、亚洲等地。 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 10 2、凡尔登战役 三.第一次世界大战的进程和结果 1916年，德、法两国军队在法国的凡尔登展开了一场历时约10个月的阵地战。这场战役异常惨烈，交战双方损失近百万人。由于死亡人数太多，凡尔登战役有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称。 凡尔登战役中一位战地记者写道:“整个树林被削平得像割去谷穗的田地,所有覆盖物弹痕累累……到处都是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体、击毁的大炮，几个月都是如此。” 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 2、凡尔登战役 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 三、第一次世界大战的进程和结果 3、美、中等国参战 战争进行到1917年， 交战各国都已精疲力竭。美国参加协约国一方作战，中国、巴西等中立国也加入协约国阵营，大大增强了协约国的力量。 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 三、第一次世界大战的进程和结果 4、俄国退出战争 1917年11月，布尔什维克领袖列宁领导十月革命武装起义，推翻临时政府，建立苏俄。列宁随后与德国签署《布列斯特条约》，宣布俄国退出第一次世界大战。 俄国本身为农奴制的经济体系，战争导致其国内经济崩溃，各种矛盾加剧，莫斯科罢工人数更达到了百万人以上。1917年3月8日二月革命爆发，沙皇尼古拉二世退位，但资产阶级临时政府仍然继续战争。 俄国工人农民忍受不了无止尽的战争贫困，在1917年11月，布尔什维克领袖列宁领导十月革命武装起义，推翻临时政府，建立苏俄。列宁其后与德国签署《布列斯特条约》，宣布俄国退出第一次世界大战。 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 三、第一次世界大战的进程和结果 5、德国投降，一战结束 1918年下半年， 协约国不断发动反攻， 德军败局已定。1918年11月， 德国投降， 第一次世界大战以同盟国的失败而结束。 1918年11月11日，法国福煦代表协约国与德国代表在法国东北部贡比涅森林雷道车站福煦车厢里签署了《贡比涅森林停战协定》，德国宣布投降，宣告了第一次世界大战结束。 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 三、第一次世界大战的进程和结果 6、一战的特点和性质 是西方列强为重新瓜分世界，争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争。 德国：抢占殖民地，争夺世界霸权。 英国：保住霸主地位。 法国：同德国争夺欧洲大陆的霸主地位。 美国：捞取战利品，瓜分殖民利益。 …………… ①持续时间长； ②规模大，涉及范围广； ③危害大，杀伤力空前强大。 特点： 性质： 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 三、第一次世界大战的进程和结果 7、一战的影响 ①给交战国人民带来了深重的灾难，造成重大的经济损失和人员伤亡。 ②大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的世界优势地位。（改变了原有的世界格局） ③削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。 战争所带来最直接、最明显的后果是人力、物力的巨大损失和破坏。直接死于战争的军人即达900万，另有2000多万受伤，350万成为终身残废，饿死、疫死者大约1000万。直接经济损失约1805亿美元，间接经济损失约1516亿元。……生产遭到沉重打击，纯粹从经济角度估计，欧洲的工业发展倒退了8年。 ——《世界史•现代编》 ……在一战期间，英国失去了1/4的对外投资，法国失去了1/3的对外投资，德国失去了全部对外投资；英国丧失了世界金融中心的地位……美国在战后成为世界上最大的债权国和最大的资本输出国。日本经济也获得了极大的发展…… 　 　——张建华主编《世界现代史（1900—2000）》 ……在一战中，数以百万计的殖民地半殖民地人民作为士兵或劳工加入战争，这使他们能够利用在战争中所熟习的军事装备和最新技术去反对帝国主义和殖民主义者；另一方面，由于战争供应的需要和忙于相互厮杀，列强在一定程度上放松了对殖民地半殖民地的控制。 ——张建华主编《世界现代史（1900—2000）》 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 课后活动 √ √ √ × 第一次世界大战是一场帝国主义掠夺战争，爆发的根本原因是由于帝国主义国家政治经济发展不平衡，后起的帝国主义国家要求重新分割世界。从19世纪中期起，德国经济飞速发展，大约到19世纪末20世纪初，德国工业生产超过英国，但它占有的殖民地却很少，为了进一步发展，它需要从海外获得大量原料和市场，这严重损害了英国利益，英德矛盾日益尖锐。 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 1、第一次世界大战前，一位德国大臣说：“皇上首要的和基本的思想就是粉碎英国的霸权，以有利于德国。”一位英国外交大臣说：“真正决定我国外交政策的是海上霸权的问题”。从材料中推断，德国、英国参加一战的目的是( ) A.完成国家统一 B.争夺世界霸权 C.遏制苏俄政权 D.促进欧洲联合殖民者 B 2. .“第一次世界大战是根源于一种愈来愈恶化，而且逐渐超出各国政府所能控制的国际形势。慢慢地，欧洲分成两个对立的列强集团。”文中“两个对立的列强集团”是指( ) A.三国同盟、三国协约 B.轴心国集团、反法西斯联盟 C.北约组织、华约组织 D.社会主义阵营、资本主义阵营 A 巩固练习 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 3. 1914年6月28日，斐迪南大公夫妇被塞尔维亚族青年普林西普刺杀，这一事件成为第一次世界大战的导火索。它是( ) A.来克星顿的枪声 B.约克镇激战 C.萨拉热窝事件 D.凡尔登战役 C 4.帕尔默在《现代世界史》中写道:“1914年欧洲陷入一场令人各受折磨的致命战争。战争消耗掉欧洲大量的财富，夺去数以万计欧洲年轻人的生命。”作者认为这场战争( ) A.促进亚非拉民族觉醒 B.目的是进一步瓜分世界 C.引发世界性经济危机 D.给欧洲带来了巨大灾难 D 巩固练习 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 5.第一次世界大战期间,英国失去了其对外投资的四分之一,法国失去了三分之一,而德国则失去了其全部对外投资。由此可见,第一次世界大战（ ） A. 解除了欧洲对殖民地的控制 B. 削弱了欧洲的经济实力 C. 造成了欧洲的政治危机 D. 促使美国成为世界霸主 B 6.与“时间最长”“绞肉机” “法德间”等关键词相吻合的是（ ） 滑铁卢战役 B. 索姆河战役 C. 马恩河战役 D. 凡尔登战役 D 巩固练习 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 7.自19世纪以来欧洲的世界中心地位和对世界的支配地位受到了真正的挑战和动摇，开始于（ ） A.第二次工业革命 B.第一次世界大战以后 C.第二次世界大战 D.美苏全面冷战的展开 B 8.下列有关一战的说法正确的是（ ） A.根源在于萨拉热窝事件 B.中国参加同盟国一方作战 C.战场上使用了第二次工业革命的新成果 D.正义的一方取得战争的最后胜利 C 巩固练习 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 祝同学们学习进步！ 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编新版九年级历史上册同步教学课件 人教统编版九年级历史下册同步教学课件 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Lavf58.45.100 $