第12课《鱼纹话吉祥》 教学设计 2025-2026学年岭南美版 初中美术七年级上册

课题

《鱼纹话吉祥》

单元

第五单元

象形会意传文脉——鱼

学科

美术

授课

教师

王皓洁

单元概述

本单元以“鱼”作为主题贯穿整个单元。通过美术的视角，深入探索作为传统文化符号的“鱼”在象形文字中的起源、演变以及在美术创作中的应用。 早在远古时期，鱼就和人类的社会生活有着紧密的联系，被赋予了多彩的民俗文化内涵。以鱼为基本元素构成的鱼纹承载着深厚的民族文化历史底蕴。

第一课时为第12课《鱼纹话吉祥》，通过四个活动来呈现，“活动一”：围绕鱼纹装饰展开探讨学习，讲解鱼纹所赋予吉祥寓意，“活动二”：分析鱼纹的作品，了解寓意，理解艺术家的情感表达。“活动三”：创造有个性的鱼纹作品，利用吹塑版画的形式进行拓印。“活动四”：各组代表展示作品，从创作思路、图案寓意、形式表现等维度分享创作体会。

2022新课标要求

欣赏鉴析不同艺术形式下鱼形纹样的吉祥寓意与艺术魅力。

动手实践创作有关鱼纹的艺术作品。

学习

目标与核心素养

1.文化理解：学习探究鱼纹在中华传统文化中的象征意义和审美价值，促进学生对中华传统文化内涵的深刻理解。

2.审美感知：欣赏感知鱼纹艺术作品所赋予祥寓意，学生能够识别和描绘不同作品中的鱼纹形态，理解其结构在绘画表现中的重要性。

3.艺术表现：掌握吹塑版画的基本制作技巧，结合主题完成鱼纹图式的拓印。

重点

欣赏不同形式下的鱼纹艺术作品，感知鱼形纹样的吉祥寓意与艺术魅力。

难点

运用跨学科思维，结合历史、生物、美术等学科渗透与融合，理解鱼背后的所传递的历史价值，学习用吹塑版画的形式，重塑历代鱼纹纹样。

材料准备

吹塑纸板，卡纸，剪刀，铅笔，竹笔，书签，扇面，丙烯颜料，水粉画笔，滚轮......

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

 象形会意传文脉——鱼

           本单元将分将三节课探讨学习

   ①鱼纹话吉祥 ②鱼意融生活 ③鱼形启巧思

   鱼纹话吉祥

      ——鱼纹是以鱼形为基本元素构成的纹样。

了解本单元的主要学习内容。

鱼纹被赋予了“富贵余”“年年有余”等吉祥寓意。

游戏导入：1.看图说成语

鱼在中国文化中象征着吉祥、富足和繁荣，与“余”谐音，寓意年年有余。

你还能说出和“鱼”相关的哪些成语呢？

请写在书签的后面。

学生能够进入课堂，积极思考，参与到游戏互动中来，启发学生思考并做出判断。

讲解本单元的主题内容，并从中引入本节课的学习内容。

了解鱼纹出现在日常生活中的情境。

讲授新课

任务一：大家来找茬

象形文字： 鱼：水虫也，象形鱼尾与燕尾相似，凡鱼之属皆从鱼，右图为古代不同时期关于“鱼”的象形文字呈现。将鱼的文字按年份进行排序。（甲骨文是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统，是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉。）

（你是按照什么理由排序的？外观、笔画等）外形由具象变为抽象。理解鱼字形变的内涵。汉字的演变中影响最大的是文字的规范性和标准化，也受到了文化交流、政治统一和科技发展的影响。

了解鱼的字形变化，这些变化意味着什么？

观察、探讨、赏析各时期与

本环节是本节课的任务一，从鱼字的演变（历史角度）理解鱼在中国传统文化中的内涵。

汉字承载着中华文明的悠久历史和丰富文化，是中华文化的重要组成部分。它记录了中国几千年的变迁和进步，是连接过去现在的桥梁。

鱼纹话吉祥可呈现的艺术形式

象形文字、陶艺雕塑、绘画、彩色剪纸

摄影构图、与生活相关联的创意小物品等

一、跟随一条小鱼进行冒险记……新石器时代的彩陶盆、汉代的鱼形壶、金代的铜镜、当代的国画。

欣赏以鱼为题材的陶艺雕塑

1.《三面鱼纹彩陶盆》《人面鱼纹彩陶盆》

（距今6000年以上）

新石器时代

仔细观察左图，其器腹外壁绘三条张嘴露齿的鱼，唇部翘起，虽未画水，却给人以鱼在水中吸水吐气、向前游动的感觉，鱼纹异常简洁生动。

石器时代的美术是我国美术的起源和萌芽时期，这时期美术的明显特征是艺术与实用的结合，新石器时代美术的发展转向了器用。充分反映了渔猎生活在原始社会中的重要地位。与图腾崇拜、经济生活（渔猎）有关。

欣赏以鱼为题材的青铜器 

2.鱼纹青铜壶

（距今2000多年）

西汉

此时的青铜器的造型和纹饰已摆脱了商周青铜礼器神秘、凝重、繁缛的风格而走向生活化、写实化。 此时壶的造型多种多样，鱼形壶等仿生类造型取材于吉祥之物，但并不多见。 此壶造型精美独特，线条流畅，形象逼真，制造者的想象力和工艺技术水平令人叹服。

“鱼”相关的艺术作品，分析鱼纹在彩陶、青铜器、国画等载体的视觉审美意象，探究其寓意、造型意象纹饰特征及文化内涵。

欣赏鉴析双鱼纹铜镜，鱼纹青铜壶艺术作品背后的寓意，观看视频，说出鱼纹的呈现方式。

观察猜测，激发兴趣：“双鱼好像代表成双成对！鱼嘴叼铜钱可能是想有钱！想知道更多鱼纹的故事，还想设计自己的吉祥

讲解鱼纹话吉祥可呈现的艺术形式，并通过列举不同形式的艺术创作品，引领学生一起欣赏及鉴析作品背后的寓意。