模块三 复习任务群六 任务九 名篇名句默写（课时跟踪检测）-【优学精研】2026年高考语文一轮总复习学用word

任务九　名篇名句默写 1.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《归去来兮辞并序》中的“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句描绘树木和泉水，表现了大自然的勃勃生机，叠词的运用使句子充满了韵律感。 （2）苏洵在《六国论》中解释了齐、赵两国灭亡的原因，他认为齐国灭亡的原因是“　　　　　　　”， 而对于赵国灭亡，他感叹道：“　　　　　　　。” （3）杏花象征意味浓郁，它代表春意盎然，象征生机勃勃，还寓意幸福。比如唐宋诗句“　　　　　　　， 　　　　　　　　”。 2.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句借眼前实景，表明抗金复国的正义事业必然会克服一切阻力，取得最后的胜利。 （2）当朋友因痛悔过去无法自拔，而忽略了当下和未来时，我们可以用陶渊明《归去来兮辞并序》中的“　　　　　　　，　　　　　　　”两句相劝解。 （3）古人作诗常用草木繁盛反衬荒凉，来抒发对盛衰兴亡的感慨，如“　　　　　　　，　　　　　　　”。 3.补写下列句子中空缺的部分。 （1）《离骚》中，屈原用方枘圆凿比喻“道不同不足为谋”的道理的两句是：“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　。” （2）《登泰山记》中姚鼐经中岭至山顶，途中遇到的“　　　　　　　”被人们称为“天门”，由于天气原因，“　　　　　　　”，连石阶都几乎无法攀登。 （3）读书小组要开展“报国之志”诗歌专题探究活动，小刚负责“戍边守疆　保家卫国”板块的诗句整理，我们学过的相关诗文很多，比如“　　　　　　　　，　　　　　　　　”就很好。 4.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）音乐可闻其声不见其形，苏轼、李贺都借助“蛟”来侧面表现音乐的魅力，如《赤壁赋》中“　　　　　　　　”一句表现箫声的悲凉，《李凭箜篌引》中“　　　　　　　　”一句表现箜篌的动听。 （2）《论语》有言“君子不以言举人，不以人废言”，在《谏太宗十思疏》中，“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句表述了相似的选贤纳谏的观点。 （3）一扇窗，犹如一个银幕，居室主人的日常悲欢就在其中上演。古人常以“窗”入诗文表达情思，如“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 5.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《陈情表》中李密用“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句自诬，表达自己贪慕权力、无心名节，以此来消除晋武帝对自己的猜忌。 （2）《声声慢》中李清照借描写气温变化不定，令人难以休养身体，实则表达自己心绪不宁的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 （3）“三国迷”小达写了一篇关于三国英雄人物的论文参加学校举办的“历史文化节”，其中引用了赞叹三国英杰的古人诗词，如“　　　　　　　，　　　　　　　”。 6.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）归有光《项脊轩志》语言淡而有味，文中写到祖母时，用“　　　　　　　”和“　　　　　　　”两处动作描写，分别写出了祖母不忍打扰孙儿读书的关爱之意和对孙儿取得功名的殷殷期许。 （2）“冰雪”常被当代人打造成梦幻般的乐园，而它在古诗词中也用来比喻明洁的内心，如宋代张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的“　　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 （3）唐代李益在《立秋前一日览镜》中写道：“万事销身外，生涯在镜中。”在唐宋诗词中，像这样揽镜自照、感慨世事人生的名句还有很多，如“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 7.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）唐人写时事，常托之于汉代。杜甫《兵车行》中有“君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞”的句子，高适《燕歌行并序》中也有“　　　　　　　　，　　　　　　　　”的诗句。 （2）与孔子的其他弟子不同，在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙将自己的社会理想描述成一幅与冠者、童子一起“　　　　　　　，　　　　　　”，吟咏而归的春游图景。 （3）小说课上，老师告诉同学们，“未见其人，先闻其声”的写作手法其实在古代诗歌中也有应用，小刚随即吟出了王维诗歌中“　　　　　　　　　，　　　　　　　　”的句子，得到了大家的认可。 8.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）贾谊《过秦论》中，“　　　　　　　，　　　　　　　　”两句描写了陈涉起兵攻秦时天下人的反应。 （2）鲍照在《拟行路难（其四）》中用“　　　　　　　”直言愁思，通过“行、叹、坐”一系列外在的行为揭示其心中挥之不去的“愁”，挥之不去便想通过喝酒来排解，于是“　　　　　　　　”。 （3）“菊”作为花中隐逸者，素有“君子”之称，与文人雅士结下不解之缘，多被赋予隐逸淡泊、坚贞高洁的品质或愁苦感伤的情感，如诗句“　　　　　　　，　　　　　　　　”。 9.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《劝学》中，荀子以雕刻为喻，从反面阐明“坚持”的重要性的两句是：“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　。” （2）在《书愤》中，陆游通过“　　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句，表达了对诸葛亮的敬仰和赞颂。 （3）五一节快到了，班上要办一期关于“劳动”的黑板报。小刚负责“诗海泛舟”栏目，请为小刚提供两句描写劳动场景的古诗文，如：“　　　　　　　，　　　　　　　　。” 10.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼在《石钟山记》中用“　　　　　　　　，　　　　　　　　”阐释了自己对唯独此山以钟命名的疑虑，否定了唐代李渤的观点。 （2）在同样抒写遭遇的不平之慨后，李白在《行路难》中用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了自己对光明未来的展望，鲍照在《拟行路难（其四）》中用“　　　　　　　　？　　　　　　　” 表现了自己徘徊不前、如鲠在喉、难以言表的哀痛。 （3）自古以来，人们常常在诗文中表达着对乡村田园生活的喜爱和赞美，或表现百姓生活富足，或描写烟火气浓浓，或叙写民俗热闹非凡，或描绘水稻丰收在望，或勾画草木茂盛、流水潺潺，比如“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 11.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《过秦论》谈到秦始皇采取的一系列举措，文化上用“　　　　　　　　”来愚化百姓，军事上以“　　　　　　　　”的方式铸成十二个金人，来削弱天下的百姓。 （2）苏轼《赤壁赋》有“扣舷而歌之”之语，张孝祥的《念奴娇·过洞庭》则是用“　　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句写敲击船沿，以啸抒发豪情。 （3）赵甲凝视着茫茫星空，想起古人为了观测天象及日月运行而选取的众多星宿，他不禁吟诵起古诗文中和星宿相关的“　　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句。 12.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白《将进酒》中肯定自我才华的一句是“　　　　　　　　”，流露出对奢靡生活的不屑的一句是“　　　　　　　　”。 （2）苏轼《赤壁赋》中的“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句，描写出客人吹箫之后凄切的尾声，婉转悠长，绵绵不绝。 （3）研学旅行时，你乘船游览洞庭湖，看到月光照耀着平静的湖面，不由吟诵起古人名句：“　　　　　　　　，　　　　　　　　。” 13.补写出下列句子的空缺部分。 （1）《登泰山记》中，姚鼐与泰安知府坐日观亭待日出时，遭遇“　　　　　　　　”，在太阳升起前，他们看到“　　　　　　　　”，不一会就变成五光十色的彩霞。 （2）古人常以鸟和兽入诗来表现事物，传达感情，李白《蜀道难》中就有同时出现鸟和兽的诗句：“　　　　　　　　，　　　　　　　　。” （3）自问自答有助于抒发思想感情，引发读者的思考，这在诗词中很常见，如“　　　　　　　？　　　　　　　　”。 14.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）何为青年精神？青年精神是“敏于事而慎于言，就有道而正焉”的勤勉力行、向善向上，是“事不目见耳闻，　　　　　　　　，可乎”的大胆质疑、勇于求证，是“　　　　　　　　，恐年岁之不吾与”的锐身自任、只争朝夕。 （2）中国古人善于在小与大的思辨中获得启示。司马迁《屈原列传》中用“　　　　　　　　”寓意言小旨大，韩愈《师说》中用“　　　　　　　”批评了舍大择小的现象。 （3）清代王士禛在《带经堂诗话》中指出，“七言律有以叠字益见悲壮者”，在唐宋七言律诗中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句就具有这个特点。 15.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）荀子《劝学》“不积小流，无以成江海”，以水为喻，强调学习应注重积累；魏征《谏太宗十思疏》“　　　　　　　　，　　　　　　　　”，以水为喻，主张君王治国需厚积德义。二者都非常生动贴切，令人印象深刻。 （2）《梦游天姥吟留别》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句描写了著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾、猿声凄清的环境。 （3）一位文学爱好者去洞庭湖游玩，面对眼前秀美的湖光山色，想到唐诗宋词中许多描绘它的妙辞，其中“　　　　　　　　，　　　　　　　”两句写得最具神韵，不禁放声咏诵起来。 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 复习任务群六　名篇名句默写 任务九　名篇名句默写 1.（1）木欣欣以向荣　泉涓涓而始流 （2）与嬴而不助五国也　惜其用武而不终也 （3）（示例一）小楼一夜听春雨　深巷明朝卖杏花　（示例二）春色满园关不住　一枝红杏出墙来　（示例三）沾衣欲湿杏花雨　吹面不寒杨柳风　（示例四）恻恻轻寒翦翦风　小梅飘雪杏花红 2.（1）青山遮不住　毕竟东流去　（2）悟已往之不谏　知来者之可追　（3）（示例一）映阶碧草自春色　隔叶黄鹂空好音　（示例二）过春风十里　尽荠麦青青　（示例三）朱雀桥边野草花　乌衣巷口夕阳斜 3.（1）何方圜之能周兮　夫孰异道而相安　 （2）崖限当道者　道中迷雾冰滑 （3）（示例一）但使龙城飞将在　不教胡马度阴山　（示例二）汉家烟尘在东北　汉将辞家破残贼　（示例三）报君黄金台上意　提携玉龙为君死　（示例四）醉卧沙场君莫笑　古来征战几人回　（示例五）黄沙百战穿金甲　不破楼兰终不还 4.（1）舞幽壑之潜蛟　老鱼跳波瘦蛟舞　（2）简能而任之　择善而从之　（3）（示例一）守着窗儿　独自怎生得黑　（示例二）小轩窗　正梳妆　（示例三）矮纸斜行闲作草　晴窗细乳戏分茶　（示例四）窗含西岭千秋雪　门泊东吴万里船　（示例五）何当共剪西窗烛　却话巴山夜雨时　（示例六）倚南窗以寄傲　审容膝之易安 5.（1）本图宦达　不矜名节　（2）乍暖还寒时候　最难将息　（3）（示例一）出师一表真名世　千载谁堪伯仲间　（示例二）三顾频烦天下计　两朝开济老臣心　（示例三）遥想公瑾当年　小乔初嫁了 6.（1）以手阖门　持一象笏至　（2）孤光自照　肝肺皆冰雪 （3）（示例一）君不见高堂明镜悲白发　朝如青丝暮成雪　（示例二）塞上长城空自许　镜中衰鬓已先斑　（示例三）不知明镜里　何处得秋霜　（示例四）晓镜但愁云鬓改　夜吟应觉月光寒 7.（1）汉家烟尘在东北　汉将辞家破残贼　（2）浴乎沂　风乎舞雩 （3）（示例一）竹喧归浣女　莲动下渔舟　（示例二）风劲角弓鸣　将军猎渭城　（示例三）空山不见人　但闻人语响 8.（1）天下云集响应　赢粮而景从　（2）安能行叹复坐愁　酌酒以自宽　（3）（示例一）采菊东篱下　悠然见南山　（示例二）帘卷西风　人比黄花瘦　（示例三）朝饮木兰之坠露兮　夕餐秋菊之落英　（示例四）满地黄花堆积　憔悴损　（示例五）三径就荒　松菊犹存　（示例六）丛菊两开他日泪　孤舟一系故园心 9.（1）锲而舍之　朽木不折　（2）出师一表真名世　千载谁堪伯仲间　（3）（示例一）晨兴理荒秽　带月荷锄归　（示例二）种豆南山下　草盛豆苗稀　（示例三）锄禾日当午　汗滴禾下土　（示例四）开荒南野际　守拙归园田　（示例五）怀良辰以孤往　或植杖而耘籽 10.（1）石之铿然有声者　所在皆是也　（2）心非木石岂无感　吞声踯躅不敢言　（3）（示例一）莫笑农家腊酒浑　丰年留客足鸡豚　（示例二）暧暧远人村　依依墟里烟　（示例三）箫鼓追随春社近　衣冠简朴古风存　（示例四）稻花香里说丰年　听取蛙声一片　（示例五）木欣欣以向荣　泉涓涓而始流 11.（1）焚百家之言　销锋镝　（2）扣舷独啸　不知今夕何夕　（3）（示例一）扪参历井仰胁息　以手抚膺坐长叹　（示例二）月出于东山之上　徘徊于斗牛之间　（示例三）星分翼轸　地接衡庐 12.（1）天生我材必有用　钟鼓馔玉不足贵　（2）余音袅袅　不绝如缕　（3）（示例一）遥望洞庭山水翠　白银盘里一青螺　（示例二）玉鉴琼田三万顷　着我扁舟一叶　（示例三）湖光秋月两相和　潭面无风镜未磨　（示例四）（而或）长烟一空　皓月千里 13.（1）大风扬积雪击面　极天云一线异色　（2）黄鹤之飞尚不得过　猿猱欲度愁攀援　（3）（示例一）座中泣下谁最多　江州司马青衫湿　（示例二）丞相祠堂何处寻　锦官城外柏森森 14.（1）而臆断其有无　汩余若将不及兮　（2）其称文小而其指极大　小学而大遗　（3）（示例一）无边落木萧萧下　不尽长江滚滚来　（示例二）江天漠漠鸟双去　风雨时时龙一吟　（示例三）寒衣处处催刀尺　白帝城高急暮砧　（示例四）行人杳杳看西月　归马萧萧向北风　（示例五）故国茫茫何处是　扁舟一叶任风吹 15.（1）欲流之远者　必浚其泉源　（2）谢公宿处今尚在　渌水荡漾清猿啼　（3）（示例一）吴楚东南坼　乾坤日夜浮　（示例二）遥望洞庭山水翠　白银盘里一青螺　（示例三）气蒸云梦泽　波撼岳阳城 学科网（北京）股份有限公司 $