精品解析：浙江省强基联盟A卷2025-2026学年高二上学期11月期中日语试题

浙江强基联盟2025年11月高二联考日语试题 浙江强基联盟研究院命制 考试须知： 本次考试时间120分钟，总分150分。所有答案均写在答题纸上，在试题卷上作答无效。 第一部分听力（共两节，满分30分） 第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你将有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.明日、学生は何が要りますか。 A.お弁当と水 B.水とカメラ C.お弁当とお菓子 2.鍵の番号は何番ですか。 A.5824 B.5284 C.5842 3.女の人はどうしてこの店で野菜を買いませんか。 A.値段が高いですから B.サービスが悪いですから C.買わなくてもいいですから 4.息子さんはこれからまず何をしますか。 A.家事を手伝います。 B.食事をします。 C.出掛けます。 5.今日の授業は本の何ページからですか。 A.17ページ B.20ページ C.18ページと19ページ 第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.午後、何のために、準備しますか。 A.イベント B.会議 C.出張 7.男の人は女の人に何時に来てほしかったですか。 A.午後4時 B.午後3時30分 C.午後3時 8.女の人は何時に行きますか。 A.午後2時 B.午後2時半 C.午後3時 听下面的录音，回答第9至11题。 9.男の人は女の人に何を贈りましたか。 A.ハンカチ B.洋服 C.スカーフ 10.女の人は去年の誕生日に友達から何をもらいましたか。 A.ドレス B.スカート C.シャツ 11.女の人は旅行に行くときに買ったものはどれですか。 A.服 B.カメラ C.かばん 听下面的录音，回答第12至14题。 12.一番先にレポートを出した人は誰ですか。 A.青木さん B.青山さん C.山田さん 13.レポートを出さなかった人は何人いますか。 A.1人 B.2人 C.3人 14.会話をかわしている二人はどんな関係ですか。 A.先生同士 B.クラスメート C.学生同士 听下面的录音，回答第15至17题。 15.白い靴はどこにありますか。 A.玄関 B.庭 C.猫のそば 16.玄関に何がありますか。 A.赤い靴 B.犬 C.猫 17.今度、誰が靴を運びましたか。 A.女の人 B.ペットの犬 C.ペットの猫 听下面的录音，回答第18至20题。 18.今年のさようならパーティーはどこでしますか。 A.レストラン B.教室 C.隣の家 19.パーティーで食べる料理はどうしますか。 A.自分たちで作ります。 B.スーパーで買います。 C.レストランで予約します。 20.男の人はどうしますか。 A.パーティーに使う部屋を用意します。 B.パーティーで食べる料理を作ります。 C.パーティーで飲む飲み物を買います。 第二部分阅读（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项. （一） 忙しい日の昼食は、おにぎり（饭团）ですませることが多い。片手で食べられて、財布にやさしいのがありがたい。以前は自宅で握ることが多かったが、最近では専門店が増え、豊富な種類の具材から選ぶことができるようになり、その楽しさから店で買うことが多くなった。 古今東西にわたって、今約120種類ものおにぎりが存在し、その多様性も地域や時代の背景を反映している。北海道の「開拓おにぎり」は、梅干しを具（配料）としてごま塩（芝麻盐）で握り、独特の風味と保存性を高めている。また、愛知県の「合戦むすび」は、当時の戦士たちが携帯食としての実用性を追求した痕跡が見られる。これらの事例からも明らかなように、おにぎりは単なる味へのこだわり（讲究，执着）だけでなく、長期間保存できる工夫も随所に見受けられる。 おにぎりは自分なりの魅力で海にも越えた。この数年で、欧米諸国でもおにぎり専門店が増えている。アニメ『千と千尋の神隠し』に登場するおにぎりを食べたことのあるイギリスのファン（粉丝，迷）は、「これが映画で見た食べ物か」と感動されていたそうだ。おにぎりは、日本の食文化を代表する一つで、世界中で受け入れられている。 実はこのテキストを書くのも、おにぎりを食べながら始めた。米の高値が続いて、手元のおにぎりは値段がまだ変わらないが、少し小さくなったのが寂しい。 1. 文中に「財布にやさしい」とあるが、どういう意味なのか。 A. 片手で財布を持てる。 B. 財布に入るほど形が小さい。 C. おにぎりの値段が高くない。 D. 美味しくて作り方もやさしい。 2. 文中に「これらの事例」とあるが、例をあげた意図は以下のどれか。 A. おにぎりは種類が多くて、当地文化を映した重要な食べ物だ。 B. おにぎりの形は時代の変化に応じて変わり、120種類も存在する。 C. おにぎりは古くから存在して、時代とともに形や具も変化している。 D. おにぎりの保存性を高めるために、梅干しを入れなければならない。 3. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. おにぎりが長期間保存できるから、日本から西洋へ輸出した。 B. 『千と千尋の神隠し』の影響で、欧米にもおにぎり専門店が出た。 C. 日本の食文化を代表するおにぎりは、お寿司と同じく有名になった。 D. ある外国人がおにぎりを食べているとき、それは映画で見たものだと気づいた。 4. 文中に「おにぎりを食べながら始めた」とあるが、誰のことか。 A. 会社の社長 B. 筆者 C. ある外国人 D. イギリスのファン 5. この文章にタイトル（題目）を付けるのに最も適当なものはどれか。 A. 忙しい日の昼食：おにぎりの経済性 B. 『千と千尋の神隠し』：おにぎりの人気を例証して C. おにぎりの魅力：日本なりの食文化と世界への広がり D. 日本からのおにぎり：その保存性と味へのこだわり （二） 高校二年生の夏、私は交換留学生として日本の北海道にやってきました。空港に着いた時、冷たい雨が降っていて、「これから一人でやっていけるだろうか」と急に不安になりました。ホストファミリー（寄宿家庭）は花屋を経営している田中さん一家でした。最初の一週間、私は日本語がよく分からず、晩ご飯の時も黙ってばかりいました。二か月目に入った頃、大きな転機が訪れました。花屋の手伝いを始めたのです。最初は簡単な水やりや掃除だけでしたが、次第に（逐渐地）お客様への「いらっしゃいませ」や「ありがとうごさいます」が自然に言えるようになりました。ある日、お客様が「バラの育てる方法が分からない」と困っていらっしゃいました。私は必死で「毎日…水を…半分ぐらい…」と一つ一つ単語で説明しました。すると、お客様は「ありがとう。外国から来たのに詳しいのね」と笑顔で言ってくださったのです。 その瞬間、私は大きな達成感を感じました。言葉が完璧でなくても、伝えようとする気持ちが大切だと学んだのです。それからは間違いを恐れず、積極的に話すようになりました。半年後には学校の日本語スピーチ大会で「異文化で学んだこと」という題で賞をもらえるまでに成長しました。 6. 筆者はなぜ「急に不安になりました」か。 A. 北海道の気候が寒すぎたから B. 一人で生活できるか心配になったから C. 空港でホストファミリーが見つからなかったから D. 日本語がぜんぜん話せなかったから 7. 筆者が最初の一週間よく黙っていた理由は何か。 A. 日本語が下手だったから B. 食べ物がおいしくなかったから C. ホストファミリーと喧嘩したから D. 疲れていたから 8. 「大きな転機」とは具体的に何を指すか。 A. ホストファミリーが変わったこと B. 日本語学校に入学したこと C. 花屋での手伝いを始めたこと D. スピーチ大会に参加したこと 9. 筆者が花屋での仕事を始めてから、どのように変わったか。 A. 日本語の会話が上手になり始めた。 B. 花の名前を全部覚えられるようになった。 C. 朝早く起きられるようになった。 D. 料理が作れるようになった。 10. この文章にテーマをつけるなら、最も適当なものはどれか。 A. 北海道の天気 B. 花屋のアルバイト C. 厳しい日本語授業 D. 言葉の壁を越えて （三） 最近、月餅の包装がとても豪華になっていることに気づきました。デパートでは、きれいな箱に何重にも包まれた月餅がたくさん並んでいます。確かに、これらの包装は贈り物としてとても立派に見えます。しかし、このような過剰な包装には問題点があると思います。まず、過剰包装は環境に良くありません。包装のほとんどはすぐにごみになってしまいます。特にプラスチック製の容器は自然に分解されにくく、環境汚染の原因になります。また、包装を作るための資源も無駄になっています。次に、過剰包装は消費者にとって不公平です。豪華な包装の分だけ商品の値段が高くなり、実際の月餅自体の値段よりも包装に多くのお金がかかっている場合があります。消費者は必要以上の負担を強いられていると言えるでしょう。 包装をシンプルにしたりする努力が必要です。政府も過剰包装を規制する法律を作るなどのこの問題を解決するためには、いくつかの方法が考えられます。消費者は簡素な包装の商品を選ぶように心がけることが大切です。また、メーカーは環境に優しい素材を使ったり、対策が求められます。 伝統的な習慣を守りながらも、環境に配慮した合理的な消費の在り方を考える時期に来ていると思います。月餅は本来、家族や親しい人との絆を深めるためのものです。包装の豪華さではなく、気持ちのこもった贈り物を大切にしたいものです。 11. 文章によると、過剰な包装が環境に与える悪い影響で、正しくないものはどれですか。 A. 包装材がすぐごみになる B. プラスチックの箱が自然に消えにくい C 包装を作る時に資源を使う D. 商品の値段が高くなる 12. 過剰包装の問題点として、買う人にとってどのような困ることがありますか。 A. 月餅の質が悪くなる B. 包装を捨てるのが大変 C. 本当の値段より多く払わされる D. 贈り物の価値がなくなる 13 文章で提案されている解決方法に含まれないものはどれですか。 A. 買う人が簡単な包装の商品を選ぶ B. 作る会社が環境に優しい材料を使う C. 政府がルールを作る D. 月餅の昔ながらの作り方を変える 14. 過剰包装が作られる理由として、文章に書かれたものはどれですか。 A. 贈り物として立派に見える B. 作る会社同士の競争が激しい C. 買う人が豪華な包装を好き D. 包装の技術が進んだ 15. この文章で筆者が一番言いたいことは何ですか。 A. 月餅の伝統的な作り方を守るべき B. 環境を考えた無駄のない消費の大切さ C. 企業の責任を強くする必要 D. 政府の規制の重要性 （四） 人の印象は、その人がどんなスポーツをしているかで決められることがあります。スポーツで印象が決まると聞けばすこしおかしな話に聞こえるかもしれません。では、例をあげてみましょう。 例えば、野球をしている人は真面目だ、とか、バレエをしている人はおしとやかだ（文静）、とか。そのスポーツにはスポーツならではのイメージがあるのです。それはなぜなのでしょうか。おそらく、そのスポーツの動きやルールからイメージ付けられているのでしょう。野球だったら、ルールは複雑ですし、真面目に取り組まないと相手を怪我させてしまいます。そのため、真面目だというイメージが付けられたのでしょう。バレエは、動きが美しく、衣装も綺麗なので、（ア）だと思われます。さらに、ボクシング（拳击）や空手は人を殴ったり蹴ったりするので、少し怖いとか乱暴だというイメージが付けられるようです。つまり、自分がしているスポーツによって、他人から見た自分のイメージが勝手に（随意地）付けられるのは不自然なことではないのです。 16. 文中の「スポーツならではのイメージ」とはどのようなことか。 A. スポーツをしている人はみんな同じような服装をしていること B. スポーツをしている人が持っている特有のイメージということ C. スポーツをしている人はみんな不良にはなれないということ D. スポーツをしていると性格が変わって、イメージも変わるということ 17. 文中の「真面目だ」と思われているスポーツは以下のどれか。 A. バレエ B. ボクシング C. 空手 D. 野球 18. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 真面目 B. こわい C. 乱暴だ D. おしとやか 19. 文中の「不自然なことではない」の意味として正しいものはどれか。 A 変なことではない。 B. 不自然だ。 C. 自然が少ない。 D. 面白いことではない。 20. この文章に題名をつけるとしたら最もふさわしいのはどれか。 A. 「スポーツと性格」 B. 「スポーツと人の印象」 C. 「体育会の称号」 D. 「体育と人と感情」 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 最近、日本_______21_______「米が足りなくなるかも」という話を聞くことがあります。しかし、これは倉庫に米がまったく_______22_______という意味ではありません。もっと複雑な問題が背景にあるのです。まず、大きな理由は、お米を作る農家の人たちが_______23_______ことです。農家の高齢化が進み、後を継ぐ人が少なくなっています。使われない田んぼ（稻田）も増え、日本の米作りを支える力が弱まっているのです。_______24_______、国産米の値段が高くなっています。_______25_______値段が高すぎると、安い輸入米を買う人が増えるかもしれません。しかし、日本の食料自給率は_______26_______ので、それも心配です。また、パンや麺類を食べる人が増え、日本で米を食べる量が減っています。それなのに、米作り_______27_______の国のルールがうまく働いていない面もあります。この「米不足」の話は、私たちの食卓が将来も安定的に_______28_______かどうか、という大切な問題を教えて_______29_______います。おいしい日本米を未来に残すために、農家を応援し、みんなで考えていく_______30_______があるでしょう。 21. A. に B. で C. へ D. まで 22. A. なくなる B. なくする C. なくす D. すくない 23. A. 増えている B. 増やしている C. 減っている D. 減らしている 24. A. そのため B. そのおかげで C. そのほか D. そのまま 25. A. ぜひ B. ぜったい C. 必ず D. もし 26. A. 高い B. 低い C. 多い D. 少ない 27. A. にとって B. に向かって C. について D. によって 28. A. 守る B. 守られる C. 守らせる D. 守らされる 29. A. あげて B. もらって C. くれて D. やって 30. A. 自由 B. 結局 C. 用意 D. 必要 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 新学期が始まり、私たち書道部は新しい部員を募集　1　（する）とした。最初の週、見学に来た人はほとんどいなかった。私たちの活動内容を説明するポスターのイメージが地味で、高校生に　2　（魅力）を感じてもらえなかったのだ。「これではいけない」と思い、部員で意見　3　揃えて話し合った。そして、ポスターをカラフル（多彩）　4　変えることにした。さらに「初心者大歓迎！一緒に　5　（素敵）自分に出会おう！」というスローガンも追加した。その　6　（こうか）があったか、次の日から見学の生徒が増え、何人かがぜひ参加したいと言ってくれた。今では新しい仲間と一緒に、毎週稽古に　7　（楽しい）励てんでいる。どんなことでも、最初から上手にできるわけではない。時には　8　（やる）方を変えなくてはならないこともある。しかし、諦めずにやってみることが最も大切だ。部活は、技術だけでなく、一生懸命になることの　9　（素晴らしい）を教えてくれた。この学びを胸に、これからも書道の道を楽しみながら　10　（歩む）いきたい。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 第四部分作文（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假设你是京安高中学生会成员。重阳节（敬老の日）将至，学生会计划组织一次访问当地养老院的志愿者活动。请撰写一则通知，向全校学生招募参与者。 注意： 1.字数为80-120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 42. 天高云淡的秋日，正是体验各种精彩活动的美好时节，运动会、登高、野餐、赏枫等，无不让人赏心悦目。请以「私の好きな秋のイベント」为题，写一篇文章。 写作要点： 1.介绍秋天是怎样的季节。 2.介绍一个你喜欢的秋天活动。 3.描述这个活动给你带来美好回忆或心得。 注意： 1.字数为280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 浙江强基联盟2025年11月高二联考日语试题 浙江强基联盟研究院命制 考试须知： 本次考试时间120分钟，总分150分。所有答案均写在答题纸上，在试题卷上作答无效。 第一部分听力（共两节，满分30分） 第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你将有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.明日、学生は何が要りますか。 A.お弁当と水 B.水とカメラ C.お弁当とお菓子 2.鍵の番号は何番ですか。 A.5824 B.5284 C.5842 3.女の人はどうしてこの店で野菜を買いませんか。 A.値段が高いですから B.サービスが悪いですから C.買わなくてもいいですから 4.息子さんはこれからまず何をしますか。 A.家事を手伝います。 B.食事をします。 C.出掛けます。 5.今日の授業は本の何ページからですか。 A.17ページ B.20ページ C.18ページと19ページ 第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.午後、何のために、準備しますか。 A.イベント B.会議 C.出張 7.男の人は女の人に何時に来てほしかったですか。 A.午後4時 B.午後3時30分 C.午後3時 8.女の人は何時に行きますか。 A.午後2時 B.午後2時半 C.午後3時 听下面的录音，回答第9至11题。 9.男の人は女の人に何を贈りましたか。 A.ハンカチ B.洋服 C.スカーフ 10.女の人は去年の誕生日に友達から何をもらいましたか。 A.ドレス B.スカート C.シャツ 11.女の人は旅行に行くときに買ったものはどれですか。 A.服 B.カメラ C.かばん 听下面的录音，回答第12至14题。 12.一番先にレポートを出した人は誰ですか。 A.青木さん B.青山さん C.山田さん 13.レポートを出さなかった人は何人いますか。 A.1人 B.2人 C.3人 14.会話をかわしている二人はどんな関係ですか。 A.先生同士 B.クラスメート C.学生同士 听下面的录音，回答第15至17题。 15.白い靴はどこにありますか。 A.玄関 B.庭 C.猫のそば 16.玄関に何がありますか。 A.赤い靴 B.犬 C.猫 17.今度、誰が靴を運びましたか。 A.女の人 B.ペットの犬 C.ペットの猫 听下面的录音，回答第18至20题。 18.今年のさようならパーティーはどこでしますか。 A.レストラン B.教室 C.隣の家 19.パーティーで食べる料理はどうしますか。 A.自分たちで作ります。 B.スーパーで買います。 C.レストランで予約します。 20.男の人はどうしますか。 A.パーティーに使う部屋を用意します。 B.パーティーで食べる料理を作ります。 C.パーティーで飲む飲み物を買います。 第二部分阅读（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项. （一） 忙しい日の昼食は、おにぎり（饭团）ですませることが多い。片手で食べられて、財布にやさしいのがありがたい。以前は自宅で握ることが多かったが、最近では専門店が増え、豊富な種類の具材から選ぶことができるようになり、その楽しさから店で買うことが多くなった。 古今東西にわたって、今約120種類ものおにぎりが存在し、その多様性も地域や時代の背景を反映している。北海道の「開拓おにぎり」は、梅干しを具（配料）としてごま塩（芝麻盐）で握り、独特の風味と保存性を高めている。また、愛知県の「合戦むすび」は、当時の戦士たちが携帯食としての実用性を追求した痕跡が見られる。これらの事例からも明らかなように、おにぎりは単なる味へのこだわり（讲究，执着）だけでなく、長期間保存できる工夫も随所に見受けられる。 おにぎりは自分なりの魅力で海にも越えた。この数年で、欧米諸国でもおにぎり専門店が増えている。アニメ『千と千尋の神隠し』に登場するおにぎりを食べたことのあるイギリスのファン（粉丝，迷）は、「これが映画で見た食べ物か」と感動されていたそうだ。おにぎりは、日本の食文化を代表する一つで、世界中で受け入れられている。 実はこのテキストを書くのも、おにぎりを食べながら始めた。米の高値が続いて、手元のおにぎりは値段がまだ変わらないが、少し小さくなったのが寂しい。 1. 文中に「財布にやさしい」とあるが、どういう意味なのか。 A. 片手で財布を持てる。 B. 財布に入るほど形が小さい。 C. おにぎりの値段が高くない。 D. 美味しくて作り方もやさしい。 2. 文中に「これらの事例」とあるが、例をあげた意図は以下のどれか。 A. おにぎりは種類が多くて、当地文化を映した重要な食べ物だ。 B. おにぎりの形は時代の変化に応じて変わり、120種類も存在する。 C. おにぎりは古くから存在して、時代とともに形や具も変化している。 D. おにぎりの保存性を高めるために、梅干しを入れなければならない。 3. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. おにぎりが長期間保存できるから、日本から西洋へ輸出した。 B. 『千と千尋の神隠し』の影響で、欧米にもおにぎり専門店が出た。 C. 日本の食文化を代表するおにぎりは、お寿司と同じく有名になった。 D. ある外国人がおにぎりを食べているとき、それは映画で見たものだと気づいた。 4. 文中に「おにぎりを食べながら始めた」とあるが、誰のことか。 A. 会社の社長 B. 筆者 C. ある外国人 D. イギリスのファン 5. この文章にタイトル（題目）を付けるのに最も適当なものはどれか。 A. 忙しい日の昼食：おにぎりの経済性 B. 『千と千尋の神隠し』：おにぎりの人気を例証して C. おにぎりの魅力：日本なりの食文化と世界への広がり D. 日本からのおにぎり：その保存性と味へのこだわり 【答案】1. C 2. A 3. D 4. B 5. C 【解析】 【分析】本文难度一般。在忙碌的日子里，午餐常常用饭团解决。它能单手取食且价格亲民，实在令人感激。以往我多在家自制，但近来专卖店增多，丰富的馅料选择增添了饮食乐趣，使我更常去店里购买。 从古至今，如今饭团已发展出约120种品类，其多样性也反映出地域与时代的特征。北海道的“开拓饭团”以梅干为馅，外裹芝麻盐，既增添独特风味又提升了保存性。而爱知县的“合战饭团”则能看出当年武士们对其作为随身军粮的实用性追求。从这些案例可见，饭团不仅讲究口味，更处处体现着耐储存的智慧。 饭团凭借其独特魅力远渡重洋。近年来欧美各国也涌现出许多饭团专卖店。据说有位英国影迷在品尝过《千与千寻》中出现的饭团后，感动地表示“这就是我在电影里见过的食物啊”。饭团作为日本饮食文化的代表之一，正被全世界所接纳。 其实我写这篇文章时，也是一边吃着饭团一边动笔的。虽然米价持续走高，手头的饭团售价未变，但体积的微微缩水还是让人有些怅然。 【1题详解】 该短语与「片手で食べられて」并列，描述饭团的优点。字面是“对钱包温柔”，引申为价格实惠、不费钱。C选项饭团价格不贵（准确解释短语的引申义）。故选C。 【2题详解】 问题要求分析举例的意图。原文在举了北海道和爱知县的例子后，总结道「おにぎりは単なる味へのこだわりだけでなく、長期間保存できる工夫も随所に見受けられる」，并指出其多样性「地域や時代の背景を反映している」。A选项饭团种类繁多，是反映当地文化的重要食物（准确概括了举例的意图——展示多样性与文化背景的关联）。故选A。 【3题详解】 根据原文「アニメ『千と千尋の神隠し』に登場するおにぎりを食べたことのあるイギリスのファンは、「これが映画で見た食べ物か」と感動されていたそうだ。」据说有位英国影迷在品尝过《千与千寻》中出现的饭团后，感动地表示“这就是我在电影里见过的食物啊”。D选项某个外国人在吃饭团时，发现那是曾在电影里见过的食物（与英国粉丝的经历完全一致）。故选D。 【4题详解】 最后一段以第一人称口吻叙述个人体验，与开头「忙しい日の昼食は、おにぎりですませることが多い」的叙述视角一致，均为作者本人。故选B。 【5题详解】 本题要求选择最合适的标题。主旨分析：文章从①饭团的便利性与个人体验 → ②其种类多样性及反映的历史文化 → ③其国际传播与受欢迎程度，全面展现了饭团的魅力及其作为日本文化代表的世界性影响。C选项饭团的魅力：日式食文化及其向世界的传播（全面概括了文章三个核心层次）。故选C。 【点睛】 （二） 高校二年生の夏、私は交換留学生として日本の北海道にやってきました。空港に着いた時、冷たい雨が降っていて、「これから一人でやっていけるだろうか」と急に不安になりました。ホストファミリー（寄宿家庭）は花屋を経営している田中さん一家でした。最初の一週間、私は日本語がよく分からず、晩ご飯の時も黙ってばかりいました。二か月目に入った頃、大きな転機が訪れました。花屋の手伝いを始めたのです。最初は簡単な水やりや掃除だけでしたが、次第に（逐渐地）お客様への「いらっしゃいませ」や「ありがとうごさいます」が自然に言えるようになりました。ある日、お客様が「バラの育てる方法が分からない」と困っていらっしゃいました。私は必死で「毎日…水を…半分ぐらい…」と一つ一つ単語で説明しました。すると、お客様は「ありがとう。外国から来たのに詳しいのね」と笑顔で言ってくださったのです。 その瞬間、私は大きな達成感を感じました。言葉が完璧でなくても、伝えようとする気持ちが大切だと学んだのです。それからは間違いを恐れず、積極的に話すようになりました。半年後には学校の日本語スピーチ大会で「異文化で学んだこと」という題で賞をもらえるまでに成長しました。 6. 筆者はなぜ「急に不安になりました」か。 A. 北海道の気候が寒すぎたから B. 一人で生活できるか心配になったから C. 空港でホストファミリーが見つからなかったから D. 日本語がぜんぜん話せなかったから 7. 筆者が最初の一週間よく黙っていた理由は何か。 A. 日本語が下手だったから B. 食べ物がおいしくなかったから C. ホストファミリーと喧嘩したから D. 疲れていたから 8. 「大きな転機」とは具体的に何を指すか。 A. ホストファミリーが変わったこと B. 日本語学校に入学したこと C. 花屋での手伝いを始めたこと D. スピーチ大会に参加したこと 9. 筆者が花屋での仕事を始めてから、どのように変わったか。 A. 日本語の会話が上手になり始めた。 B. 花の名前を全部覚えられるようになった。 C. 朝早く起きられるようになった。 D. 料理が作れるようになった。 10. この文章にテーマをつけるなら、最も適当なものはどれか。 A. 北海道の天気 B. 花屋のアルバイト C. 厳しい日本語授業 D. 言葉の壁を越えて 【答案】6. B 7. A 8. C 9. A 10. D 【解析】 【分析】本文难度一般。高二那年夏天，我作为交换留学生来到了日本北海道。抵达机场时，正下着冷雨，“接下来我真的能独自应对吗”的念头突然涌上心头，让我倍感不安。我的寄宿家庭是经营花店的田中一家。最初的一周，我因日语不熟练，连吃晚饭时也总是沉默不语。进入第二个月时，一个重要的转机出现了——我开始帮忙打理花店。起初只是做些简单的浇水和打扫，但渐渐地，对客人说“欢迎光临”和“谢谢”也变得自然起来。 有一天，一位顾客苦恼地表示“不知道该如何养护玫瑰”。我拼命地用单个词语解释道：“每天...水...大概一半...”。没想到顾客竟微笑着对我说：“谢谢你，从国外来的还懂得这么多呢。” 在那一刻，我感受到了巨大的成就感。我领悟到，比起语言的完美，努力传达的心意更为重要。从那以后，我不再害怕犯错，开始积极主动地交流。半年后，我甚至在学校举办的日语演讲比赛中，以《在异文化中学到的事物》为题获得了奖项。 【6题详解】 根据原文「空港に着いた時、冷たい雨が降っていて、「これから一人でやっていけるだろうか」と急に不安になりました。」抵达机场时，正下着冷雨，“接下来我真能独自应对吗”的念头突然涌上心头，让我倍感不安。B选项担心能否独自生活（直接对应内心独白）。故选B。 【7题详解】 根据原文「最初の一週間、私は日本語がよく分からず、晩ご飯の時も黙ってばかりいました。」最初的一周，我因日语不熟练，连吃晚饭时也总是沉默不语。故选A。 【8题详解】 根据原文「二か月目に入った頃、大きな転機が訪れました。花屋の手伝いを始めたのです。」进入第二个月时，一个重要的转机出现了——我开始帮忙打理花店。故选C。 【9题详解】 根据原文「最初は簡単な水やりや掃除だけでしたが、次第にお客様への「いらっしゃいませ」や「ありがとうごさいます」が自然に言えるようになりました。」起初只是做些简单的浇水和打扫，但渐渐地，对客人说“欢迎光临”和“谢谢”也变得自然起来。A选项日语会话开始变得熟练（概括了从敢说到能自然应对的变化）。故选A。 【10题详解】 全文讲述了作者作为交换生，从初到日本的不安和沉默，通过在花店工作的实践锻炼，逐渐克服语言障碍，建立自信，最终获得成长的故事。核心是语言的成长。故选D。 【点睛】 （三） 最近、月餅の包装がとても豪華になっていることに気づきました。デパートでは、きれいな箱に何重にも包まれた月餅がたくさん並んでいます。確かに、これらの包装は贈り物としてとても立派に見えます。しかし、このような過剰な包装には問題点があると思います。まず、過剰包装は環境に良くありません。包装のほとんどはすぐにごみになってしまいます。特にプラスチック製の容器は自然に分解されにくく、環境汚染の原因になります。また、包装を作るための資源も無駄になっています。次に、過剰包装は消費者にとって不公平です。豪華な包装の分だけ商品の値段が高くなり、実際の月餅自体の値段よりも包装に多くのお金がかかっている場合があります。消費者は必要以上の負担を強いられていると言えるでしょう。 包装をシンプルにしたりする努力が必要です。政府も過剰包装を規制する法律を作るなどのこの問題を解決するためには、いくつかの方法が考えられます。消費者は簡素な包装の商品を選ぶように心がけることが大切です。また、メーカーは環境に優しい素材を使ったり、対策が求められます。 伝統的な習慣を守りながらも、環境に配慮した合理的な消費の在り方を考える時期に来ていると思います。月餅は本来、家族や親しい人との絆を深めるためのものです。包装の豪華さではなく、気持ちのこもった贈り物を大切にしたいものです。 11. 文章によると、過剰な包装が環境に与える悪い影響で、正しくないものはどれですか。 A. 包装材がすぐごみになる B. プラスチックの箱が自然に消えにくい C. 包装を作る時に資源を使う D. 商品の値段が高くなる 12. 過剰包装の問題点として、買う人にとってどのような困ることがありますか。 A. 月餅の質が悪くなる B. 包装を捨てるのが大変 C. 本当の値段より多く払わされる D. 贈り物の価値がなくなる 13. 文章で提案されている解決方法に含まれないものはどれですか。 A. 買う人が簡単な包装の商品を選ぶ B. 作る会社が環境に優しい材料を使う C. 政府がルールを作る D. 月餅の昔ながらの作り方を変える 14. 過剰包装が作られる理由として、文章に書かれたものはどれですか。 A. 贈り物として立派に見える B. 作る会社同士の競争が激しい C. 買う人が豪華な包装を好き D. 包装の技術が進んだ 15. この文章で筆者が一番言いたいことは何ですか。 A. 月餅の伝統的な作り方を守るべき B. 環境を考えた無駄のない消費の大切さ C. 企業の責任を強くする必要 D. 政府の規制の重要性 【答案】11. D 12. C 13. D 14. A 15. B 【解析】 【分析】本文难度一般。最近，我注意到月饼的包装变得非常豪华。百货店里陈列着许多用精美盒子层层包裹的月饼。确实，这些包装作为礼品显得非常气派。但我认为这种过度包装存在一些问题。 首先，过度包装对环境不利。大部分包装很快会变成垃圾。特别是塑料容器难以自然分解，会导致环境污染。同时，制作包装的资源也被浪费了。 其次，过度包装对消费者有失公平。由于豪华包装，商品价格随之提高，有时包装成本甚至超过月饼本身的价值。可以说，消费者被迫承担了不必要的负担。 要解决这个问题，可以考虑采取一些措施。需要努力简化包装，消费者也应注重选择简约包装的商品。此外，生产企业被要求采取对策，比如使用环保材料，政府也需要制定限制过度包装的法律。 我认为，现在已到了既传承传统习俗，又需要思考兼顾环境的合理消费方式的时期。月饼本是用来增进家人挚友情感的纽带。比起包装的奢华，我们更应珍重蕴含真情实意的礼物。 【11题详解】 问题要求找出不属于过度包装对环境造成负面影响的选项。原文第一段明确指出环境影响：「包装のほとんどはすぐにごみになる」（包装材料很快变成垃圾）、「プラスチック製の容器は自然に分解されにくく、環境汚染の原因」（塑料盒难分解，导致污染）、「包装を作るための資源も無駄」（制作包装浪费资源）。D选项商品价格变高（这是对消费者的经济影响，而非直接的环境影响）。故选D。 【12题详解】 根据原文「過剰包装は消費者にとって不公平です。豪華な包装の分だけ商品の値段が高くなり、実際の月餅自体の値段よりも包装に多くのお金がかかっている場合があります。消費者は必要以上の負担を強いられていると言えるでしょう。」由于豪华包装，商品价格随之提高，有时包装成本甚至超过月饼本身的价值。可以说，消费者被迫承担了不必要的负担。故选C。 【13题详解】 问题要求找出未被包含在文章提出的解决方法中的选项。原文定第二段提出解决方法：「消費者は簡素な包装の商品を選ぶ」（消费者选择简约包装）、「メーカーは環境に優しい素材を使ったり」（厂家使用环保材料）、「政府も過剰包装を規制する法律を作る」（政府制定法规）。D选项改变月饼的传统制作方法（全文未提及改变月饼本身的做法，讨论焦点是包装）。故选D。 【14题详解】 问题要求找出文章中写明的过度包装产生的原因。开头部分提到「確かに、これらの包装は贈り物としてとても立派に見えます」（确实，这些包装作为礼物显得很气派）。故选A。 【15题详解】 根据原文「伝統的な習慣を守りながらも、環境に配慮した合理的な消費の在り方を考える時期に来ていると思います。…包装の豪華さではなく、気持ちのこもった贈り物を大切にしたいものです。」我认为，现在已到了既传承传统习俗，又需要思考兼顾环境的合理消费方式的时期。…比起包装的奢华，我们更应珍重蕴含真情实意的礼物。B选项考虑环境的、避免浪费的消费方式的重要性（准确概括了文章主旨）。故选B。 【点睛】 （四） 人の印象は、その人がどんなスポーツをしているかで決められることがあります。スポーツで印象が決まると聞けばすこしおかしな話に聞こえるかもしれません。では、例をあげてみましょう。 例えば、野球をしている人は真面目だ、とか、バレエをしている人はおしとやかだ（文静的）、とか。そのスポーツにはスポーツならではのイメージがあるのです。それはなぜなのでしょうか。おそらく、そのスポーツの動きやルールからイメージ付けられているのでしょう。野球だったら、ルールは複雑ですし、真面目に取り組まないと相手を怪我させてしまいます。そのため、真面目だというイメージが付けられたのでしょう。バレエは、動きが美しく、衣装も綺麗なので、（ア）だと思われます。さらに、ボクシング（拳击）や空手は人を殴ったり蹴ったりするので、少し怖いとか乱暴だというイメージが付けられるようです。つまり、自分がしているスポーツによって、他人から見た自分のイメージが勝手に（随意地）付けられるのは不自然なことではないのです。 16. 文中の「スポーツならではのイメージ」とはどのようなことか。 A. スポーツをしている人はみんな同じような服装をしていること B. スポーツをしている人が持っている特有のイメージということ C. スポーツをしている人はみんな不良にはなれないということ D. スポーツをしていると性格が変わって、イメージも変わるということ 17. 文中の「真面目だ」と思われているスポーツは以下のどれか。 A. バレエ B. ボクシング C. 空手 D. 野球 18. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 真面目 B. こわい C. 乱暴だ D. おしとやか 19. 文中の「不自然なことではない」の意味として正しいものはどれか。 A 変なことではない。 B. 不自然だ。 C. 自然が少ない。 D. 面白いことではない。 20. この文章に題名をつけるとしたら最もふさわしいのはどれか。 A. 「スポーツと性格」 B. 「スポーツと人の印象」 C. 「体育会の称号」 D. 「体育と人と感情」 【答案】16. B 17. D 18. D 19. A 20. B 【解析】 【分析】本文难度一般。人们对一个人的印象，有时会取决于他从事什么运动。如果说印象是由运动决定的，听起来可能有点奇怪。那么，我们来举几个例子吧。 比如，打棒球的人很认真，跳芭蕾的人很文静等等。每项运动都有其独特的形象。这是为什么呢？恐怕是由该项运动的动作和规则所塑造出来的印象吧。以棒球为例，规则复杂，而且如果不认真对待就可能使对方受伤。因此，才形成了“认真”这种印象吧。而芭蕾，因为动作优美，服装也漂亮，所以被认为很“文静”。再者，像拳击、空手道这类运动会击打、踢踹对手，因此似乎就容易给人有点可怕或粗暴的印象。也就是说，根据自己所从事的运动，在他人眼中形成的个人形象被随意地定义，这其实并不是什么不自然的事。 【16题详解】 问题要求解释「スポーツならではのイメージ」的含义。根据原文「例えば、野球をしている人は真面目だ、とか、バレエをしている人はおしとやかだ、とか。」比如，打棒球的人很认真，跳芭蕾的人很文静等等。说明每种运动有独有的形象特征。故选B。 【17题详解】 根据原文「野球をしている人は真面目だ」打棒球的人很认真。故选D。 【18题详解】 分析原文，前句提到芭蕾动作优美，服装漂亮，后句承接其形象特征，前文已明确说明「バレエをしている人はおしとやかだ」。故选D。 【19题详解】 问题要求解释「不自然なことではない」的含义。该表达直译为“并不是不自然的”，即“是自然的、合理的”。A选项并不奇怪（准确传达“合乎情理”的语义）。故选A。 【20题详解】 根据原文「人の印象は、その人がどんなスポーツをしているかで決められることがあります。」人们对一个人的印象，有时会取决于他从事什么运动。全文围绕“从事的运动如何影响他人对自己的印象”展开，列举不同运动的典型形象并分析成因。B选项运动与人的印象（精准概括全文核心论点）。故选B。 【点睛】 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 最近、日本_______21_______「米が足りなくなるかも」という話を聞くことがあります。しかし、これは倉庫に米がまったく_______22_______という意味ではありません。もっと複雑な問題が背景にあるのです。まず、大きな理由は、お米を作る農家の人たちが_______23_______ことです。農家の高齢化が進み、後を継ぐ人が少なくなっています。使われない田んぼ（稻田）も増え、日本の米作りを支える力が弱まっているのです。_______24_______、国産米の値段が高くなっています。_______25_______値段が高すぎると、安い輸入米を買う人が増えるかもしれません。しかし、日本の食料自給率は_______26_______ので、それも心配です。また、パンや麺類を食べる人が増え、日本で米を食べる量が減っています。それなのに、米作り_______27_______の国のルールがうまく働いていない面もあります。この「米不足」の話は、私たちの食卓が将来も安定的に_______28_______かどうか、という大切な問題を教えて_______29_______います。おいしい日本米を未来に残すために、農家を応援し、みんなで考えていく_______30_______があるでしょう。 21. A. に B. で C. へ D. まで 22. A. なくなる B. なくする C. なくす D. すくない 23. A. 増えている B. 増やしている C. 減っている D. 減らしている 24. A. そのため B. そのおかげで C. そのほか D. そのまま 25. A. ぜひ B. ぜったい C. 必ず D. もし 26. A. 高い B. 低い C. 多い D. 少ない 27. A. にとって B. に向かって C. について D. によって 28. A. 守る B. 守られる C. 守らせる D. 守らされる 29. A. あげて B. もらって C. くれて D. やって 30. A. 自由 B. 結局 C. 用意 D. 必要 【答案】21. B 22. A 23. C 24. A 25. D 26. B 27. C 28. B 29. C 30. D 【解析】 【分析】本文比较简单。主要解释了日本大米短缺的现象、原因和影响，并提出了解决方案。 最近，在日本有时会听到“大米可能会不够”的说法。但是，这并非指仓库里完全没有大米了。更复杂的问题在于背景。首先，主要原因是种植大米的农民正在减少。农民高龄化加剧，继承者越来越少。未被利用的稻田也在增加，支撑日本大米生产的力量正在减弱。因此，国产大米的价格上涨了。如果价格过高，购买便宜进口大米的人可能会增加。但是，日本的粮食自给率很低，这也令人担忧。此外，吃面包和面食的人增加，在日本大米的消费量在减少。尽管如此，关于大米生产的国家规则也有未能有效发挥作用的方面。这个“大米不足”的事情，告诉我们一个重要问题：我们的餐桌在未来是否也能稳定地得到保障。为了将美味的日本大米传承给未来，我们有必要支持农民，并共同思考。 【21题详解】 本题考查助词。「に」动作涉及的对象、移动的目的等；「で」动作实施的场所，范围等；「へ」侧重于方向；「まで」空间时间的终点，可翻译为“到”。根据原文「最近、日本___1___「米が足りなくなるかも」という話を聞くことがあります。」在日本，有时会听到“米变得不足的事”可知，需要填入表动作实施的场所的助词「で」，故选B。 【22题详解】 本题考查动词词义和用法。「なくなる」变得没有，消失（自动词）；「なくする」使没有，消除（他动词）；「なくす」失去，丢失（他动词）；「すくない」少（形容词）。根据原文「しかし、これは倉庫に米がまったく___2___という意味ではありません。」但这并不是说仓库里米完全消失了可知，需要表示“变得没有”的自动词「なくなる」，故选A。 【23题详解】 本题考查动词词义与自他动词。「増えている」增加（自动词）；「増やしている」正在增加（他动词）；「減っている」减少（自动词）；「減らしている」正在减少（他动词）。根据原文「まず、大きな理由は、お米を作る農家の人たちが___3___ことです。」首先，大的理由是种植大米的农民减少可知，需要表示“正在减少”的自动词「減っている」，故选C。 【24题详解】 本题考查接续词。「そのため」表示因果关系，因此；「そのおかげで」多亏了，由于（表示积极原因）；「そのほか」除此之外；「そのまま」就那样，保持原样。根据原文前文说农民减少，后文说国产米价格上涨，表示因果关系，且为负面结果，故选A。 【25题详解】 本题考查副词与条件表达。「ぜひ」一定，务必（用于愿望或请求）；「ぜったい」绝对；「必ず」一定，必然；「もし」如果（表示条件）。根据原文「___5___値段が高すぎると、安い輸入米を買う人が増えるかもしれません。」如果价格太贵的话，买便宜进口米的人可能会增加可知，需要表示条件的「もし」，故选D。 【26题详解】 本题考查形容词词义。「高い」高；「低い」低；「多い」多；「少ない」少。根据原文「しかし、日本の食料自給率は___6___ので、それも心配です。」但是，日本的粮食自给率低，所以那也令人担心可知，日本粮食自给率低是常识，需要「低い」，故选B。 【27题详解】 本题考查句型。「にとって」对于……来说；「に向かって」朝向……；「について」关于……；「によって」根据……，由于……。根据原文「それなのに、米作り___7___の国のルールがうまく働いていない面もあります。」尽管如此，关于大米生产的国家规则也有没有很好发挥作用的方面可知，需要表示“关于”的「について」，故选C。 【28题详解】 本题考查动词活用。「守る」保护（他动词，主动）；「守られる」被保护（被动）；「守らせる」让保护（使役）；「守らされる」被迫保护（使役被动）。根据原文「この「米不足」の話は、私たちの食卓が将来も安定的に___8___かどうか、という大切な問題を教えて」这个“米不足”的话题，告诉我们我们的餐桌将来是否也能稳定地被保护这一重要问题可知，主语「食卓」需要被动形式，表示“被保护”，故选B。 29题详解】 本题考查授受动词。「てあげて」我为别人做某事；「てもらって」请别人为我做某事；「てくれて」别人主动为我做某事；「てやって」我为晚辈做某事或用于动植物。根据原文「教えて___9___います」正在告诉我们可知，从说话者角度，是这件事情告诉我们，故用「くれて」，故选C。 【30题详解】 本题考查名词词义。「自由」自由；「結局」最终；「用意」准备；「必要」必要。根据原文「みんなで考えていく___10___があるでしょう。」大家有必要一起思考可知，需要表示“有必要”的「必要」，故选D。 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 新学期が始まり、私たち書道部は新しい部員を募集　1　（する）とした。最初の週、見学に来た人はほとんどいなかった。私たちの活動内容を説明するポスターのイメージが地味で、高校生に　2　（魅力）を感じてもらえなかったのだ。「これではいけない」と思い、部員で意見　3　揃えて話し合った。そして、ポスターをカラフル（多彩）　4　変えることにした。さらに「初心者大歓迎！一緒に　5　（素敵）自分に出会おう！」というスローガンも追加した。その　6　（こうか）があったか、次の日から見学の生徒が増え、何人かがぜひ参加したいと言ってくれた。今では新しい仲間と一緒に、毎週稽古に　7　（楽しい）励てんでいる。どんなことでも、最初から上手にできるわけではない。時には　8　（やる）方を変えなくてはならないこともある。しかし、諦めずにやってみることが最も大切だ。部活は、技術だけでなく、一生懸命になることの　9　（素晴らしい）を教えてくれた。この学びを胸に、これからも書道の道を楽しみながら　10　（歩む）いきたい。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34 ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 【答案】31. しよう 32. みりょく 33. を 34. に 35. 素敵な 36. 効果 37. 楽しく 38. やり 39. 素晴らしさ 40. 歩んで 【解析】 【分析】本文难度一般。主要叙述了书法部通过改进招新海报和口号成功吸引新成员，并从中领悟到面对困难时应积极求变、坚持不放弃的重要性。 新学期开始了，我们书法部打算招募新部员。第一周，几乎没有人来参观。这是因为介绍我们活动内容的海报风格太过朴素，无法让高中生们感到吸引力。我们觉得“这样可不行”，于是部员们统一了意见进行讨论。最终决定将海报变得色彩缤纷，并加上了“欢迎初学者！一起来遇见更棒的自己！”这样的口号。或许是这个举措起了作用，从第二天起，来参观的学生增多了，还有几位同学表示非常想加入。如今，我们正与新伙伴们一起，每周愉快地投入练习。无论什么事，都不可能一开始就做得很好。有时也不得不改变做法。但是，不放弃并勇于尝试才是最重要的。社团活动不仅教会了我技术，更让我体会到了全力以赴的美好。我将铭记这份收获，今后也要一边享受，一边在书法之路上稳步前行。 【31题详解】 本题考查句型。「意向形とする」表示“想干什么”或“正要”。根据原文「私たち書道部は新しい部員を募集　1（する）とした。」可知，后项「とした」，提示前项动词变意志形。「する」是三类动词，意志形为「しよう」。 【32题详解】 本题考查名词发音。「魅力」的假名为「みりょく」。意为：魅力。 【33题详解】 本题考查助词。「を」提示他动词的宾语；「で」表示方式、手段、范围；「に」表示对象、地点、时间等；「と」表示引用、并列等。动词「揃える」是他动词，意为“使一致”，其宾语前应使用助词「を」。 【34题详解】 本题考查形容动词修饰动词或句型「～を形容動詞に+他動詞」，意为：把…变得…。修饰动词时需加「に」。根据原文「ポスターをカラフル　3 変えることにした。」可知，意为“决定把海报变得色彩鲜艳”，「カラフル」需要接「に」修饰动词「変える」。 【35题详解】 本题考查形容动词修饰名词。修饰名词时，需接「な」。「素敵」是形容动词，意为“很棒的”。根据原文「一緒に　4 （素敵）自分に出会おう！」可知，意为“遇见很棒的自己”，「素敵」修饰「自分」，需接「な」。 【36题详解】 本题考查名词的汉字写法。「こうか」的日语汉字为「効果」。意为：效果。 【37题详解】 本题考查形容词修饰动词。修饰动词时，需要将词尾「い」变「く」。根据原文「毎週稽古に　5（楽しい）励んでいる。」可知，意为“每周愉快地努力练习”，「楽しい」需要修饰动词「励んでいる」，需将「い」变成「く」。 【38题详解】 本题考查「方」的接续。动词去掉「ます」加「方」，意为：…法。根据原文「時には 6（やる）方を変えなくてはならないこともある。」可知，意为“有时也必须改变做法”，需将「やる」变成「やり」。 【39题详解】 本题考查形容词的名词化。形容词去「い」 + 「さ」可将其转变为表示程度或性质的名词形式。根据原文「一生懸命になることの　7（素晴らしい）を教えてくれた。」可知，意为“教会了我努力是多么美好”，需要名词形式作宾语，其名词形为「素晴らしさ」。 【40题详解】 本题考查动词活用。「ていく」表示“现在到将来动作一直持续下去”。根据原文「書道の道を楽しみながら 8（歩む）いきたい。」可知，意为“想一边享受书法一边在书法之路上前行下去”，「いきたい」提示变「て形」，「歩む」的「て形」为「歩んで」。 第四部分作文（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假设你是京安高中学生会成员。重阳节（敬老の日）将至，学生会计划组织一次访问当地养老院志愿者活动。请撰写一则通知，向全校学生招募参与者。 注意： 1.字数为80-120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 【答案】 ボランティア活動参加者募集のお知らせ 学生各位 敬老の日が近づいています。生徒会では、近くの老人ホームを訪問するボランティアを計画しました。時間は10月28日の午後です。老人ホームでは、お年寄りと話し合ったりします。参加を希望する人は、10月20日までに生徒会に伝えてください。 京安高校生徒会 【解析】 【分析】 【详解】本题要求写一则招募通知，需写清楚通知对象，通知人，正文部分根据题干要求写清楚参与者的工作内容，截至时间等即可。注意字数控制在80-120字，全文「です・ます」体。 【点睛】 第二节（满分30分） 42. 天高云淡的秋日，正是体验各种精彩活动的美好时节，运动会、登高、野餐、赏枫等，无不让人赏心悦目。请以「私の好きな秋のイベント」为题，写一篇文章。 写作要点： 1.介绍秋天是怎样的季节。 2.介绍一个你喜欢的秋天活动。 3.描述这个活动给你带来的美好回忆或心得。 注意： 1.字数为280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 【答案】 私の好きな秋のイベント 秋はとても過ごしやすい季節です。空が高く、空気もさわやかで、食欲も出てきます。そんな秋で一番楽しみにしているのは、学校の運動会です。 運動会は9月の終わりごろに行われます。私は毎年、リレー選手に選ばれるので、とても張り切って練習しています。走るのが速いわけではありませんが、一生懸命頑張ることが大切だと思っています。去年の運動会では、最後のリレーで私たちのクラスが一位になりました。みんなで「やったー！」と叫んで抱き合ったときの嬉しさは、今でも忘れられません。この経験から、頑張ることの大切さとチームワークの素晴らしさを学びました。運動会は、秋の一番の楽しみです。今年もクラスのみんなと力を合わせて、すてきな思い出を作りたいです。 【解析】 【分析】 【详解】本题要求写秋天最喜欢的一项活动。可根据自己的真实情况来写，写作时需要围绕以下三个要点展开：1.介绍秋天是怎样的季节。2.介绍一个你喜欢的秋天活动。3.描述这个活动给你带来的美好回忆或心得。如本文遵循了经典的“总起—展开—总结”的写作模式。开篇点题，先概括性地描述秋天的美好（天空高、空气清爽、食欲增进），营造氛围。然后，从秋天的诸多美好中，引出自己最期待的“学校运动会”，明确文章主题。交代自己在运动会中的角色（接力赛选手）和为此付出的努力（认真练习）。从经历中提炼出学到的道理——“努力的重要性”和“团队合作的可贵”，深化了主题。结尾再次强调运动会对自己的意义（秋天最大的乐趣），呼应开头。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $