4.2 植物的生理作用课堂巩固练习-【一战成名新中考】2026福建中考生物·一轮复习·知识点精讲（讲册）

课堂巩固练习 1.无土栽培技术为花卉、蔬菜及其他作物生产的工厂化、自动化开辟了广阔的前景，该技术能使植 物从营养液里获得足够的 ( ) A.水和无机盐 B.无机盐和有机物 C.水和有机物 D.水、无机盐和有机物 2.[2024莆田质检]《齐民要术》中记载“反斧斑驳椎之，名曰嫁枣”，即用斧背捶打树干，破坏枣树的 部分结构a,阻止物质b向下运输，进而提高产量。其中a和b分别是 A.导管无机物 B.导管有机物 C.筛管有机物 D.筛管无机物 3.百米大树顶端的叶片能得到充足的水和无机盐，向上运输的动力来自 ( A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸腾作用 D.细胞生长 4.严重干旱时会造成庄稼颗粒无收，从光合作用的角度看，这可以说明进行光合作用需要( A.二氧化碳 B.氧气 C.水 D.光 5.[2025泉州质检]图中①和②代表植物的两个生理过程，ab代表物质。有关叙述错误的是 A.a是二氧化碳，b是有机物 ① B.①可维持生物圈中的碳氧平衡 a+水光能 叶绿体 b+氧气 →a+水+能量 C.②在有光、无光条件下都能进行 ② D.①强度小于②时，有机物积累 主题四 6.[2025莆田质检]香甜的甘蔗是植物的茎，其中糖类的主要来源是 ( A.由叶片光合作用制造 B.由气孔从空气中吸收 C.由导管从叶运输而来 D.由根直接从土壤吸收 7.在跨学科实践活动中，某生物兴趣小组的同学进行了番茄栽培，观察了番茄的生长全过程。下列 物的生活 做法与所依据的科学原理不一致的是 ( A.立体种植—一充分利用空间和光能 B.带土移栽—保护根毛和幼根 C.中耕松土—促进茎的蒸腾作用 D.除去杂草一减少杂草与番茄竞争，利于幼苗的生长 8.蓝莓味道清香、肉质细嫩，富含维生素、花青素等营养成分，备受消费者喜爱。某镇去年8月开始 引进种植，某生物兴趣小组慕名前去蓝莓大棚体验采摘的乐趣，并进行了大量探究，请据图分析 并回答问题。 C 丙黑胶袋 的 D 清水 二氧化碳 收 水蒸气 C 时间 透明袋 氧气 氧气 透明袋 氢氧化 CO2A B 清水 的 钠溶液 释 二氧化碳 量 图1 图2 图3 36 知识，点精讲·福建生物 一战成名新中考 (1)兴趣小组了解到蓝莓开花结果期需水量很大，吸收的水绝大部分通过图1中的生理活动 (填字母)散失到大气中，此时期还需要补充更多含的无机盐。 (2)为探究影响蓝莓植株光合作用的因素，该兴趣小组设计了图2所示的实验装置，选择甲、丙进 行对照，可探究 对蓝莓植株光合作用的影响，经过暗处理、光照几小时后摘叶、酒精脱色、 漂洗后滴加碘液等操作，发现只有（填图中所示标号）中的叶片会变蓝。 (3)图3为24小时内蓝莓植株叶片释放或吸收二氧化碳的量随时间变化的曲线图，经分析DE 段光合作用释放氧气的量（填“>”“<”或“=”）呼吸作用吸收氧气的量。试分析曲线DE段 下降的原因： (4)为了带动农民就业增收，助推乡村振兴，请你运用所学知识为蓝莓提质增量提出有效建议： (答一点即可)。 鱼实验一遍过 探究植物的光合作用和呼吸作用(9年4考)》 实验梳理 1.探究光合作用的条件、原料和场所 探究绿叶在光下制造有机物 探究二氧化碳是光合 实验名称 探究光合作用的场所 (9年3考) 作用必需的原料 暗处理 将绿色植物放到黑暗处一昼夜（目的是① 设置 玻璃罩 2 黑纸片 Q照 塑料袋 非绿色家恶 对照 双2 部分 氢氧化 主题四 (装置 钠溶液 实 圓清水 绿色部分 图示) 甲 验 变量：② 变量：③ 变量：④ 步 照光 将装置移到光下照射数小时 从装置中取下相应叶片，将叶片放入盛有⑤ 的小烧杯中（目的是溶解叶片中的 物的生活 脱色 ⑥ ),隔水加热 漂洗 用清水漂洗掉叶片上的酒精 染色 用⑦ 给叶片染色；片刻后，用清水冲洗叶片然后观察叶片颜色变化 叶片的绿色部分 见光部分⑧ ,遮光部 清水组叶片变蓝，氢氧化钠溶液组 实验现象 0 非绿色部 分⑨ 叶片不变蓝 分① 绿叶在光下制造的有机物是 光合作用的场所是 实验结论 ② ;B 是光合 二氧化碳是光合作用必需的原料 作用进行的必要条件 2.验证光合作用产生氧气(2024.22C) 【实验步骤】将如图所示装有金鱼藻（或其他水生绿色植物）的实验装置放在光下，一段时间后观 察叶片表面是否有气泡出现。待气体充至试管容积的一半左右时，用拇指堵住试管口，取出试 知识，点精讲·福建生物 37知识点3 ⑤胆汁⑥蛋白质⑦胰（腺） 1.(1)二氧化碳有机物氧气(2)叶筛管(3)有机 2.①麦芽糖②葡萄糖③胃④氨基酸 物化学能(4)合理密植光照强度二氧化碳 4.小肠绒毛 2.(1)二氧化碳能量(2)线粒体(5)有机物 课堂巩固练习 知识点4 1.B2.A3.A4.D5.A 1.生产者(2)水(3)碳氧 6.(1)①→⑥②(2)[⑧]小肠(3)胆汁不能 课堂巩固练习 (4)环形皱襞和小肠绒毛 1.A2.C3.C4.C5.D6.A7.C (5)做到清淡饮食、不暴饮暴食等 8.(1)B磷(2)光照甲(3)>正午气温过高，气孔 实验一遍过 大量关闭，二氧化碳供应不足，光合作用强度下降 【基础设问梳理】(1)淀粉(2)控制单一变量 (4)合理密植（或增加二氧化碳浓度、延长光照时间等） (3)唾液唾液对淀粉具有消化作用(4)① 实验一遍过 (5)口腔唾液淀粉酶(6)化学 【实验梳理】1.①转运或耗尽叶片中原有的淀粉②光 【拓展提升】(7)① ③二氧化碳④叶绿体⑤酒精⑥叶绿素⑦碘液 (8)a.施加心理压力前，受试者的唾液2毫升对照b.37 ⑧变蓝⑨不变蓝0变蓝①不变蓝②淀粉B光 c.2号试管中蓝色褪去时间少于1号试管 ④叶绿体 (二)循环系统及物质运输 2.氧气3.能量二氧化碳氧 【拓展提升】1.A2.C3.B 考点知识梳理 4.(1)避免叶片进行光合作用产生氧气，影响实验结果（合 知识点1 理即可)(2)多(3)相同时间内上浮的叶圆片数量 1.①红细胞②白细胞③血小板(1)多血红蛋白 (4)光照强度1、3(5)适当增加光照强度（或适当提高 大小(2)贫血(3)动脉血静脉血 温度、增加二氧化碳浓度) 2.(1)厚快心脏慢红一 高分突破二 (2)动脉→毛细血管→静脉 3.(1)肌肉①肺动脉②右心房③右心室④主动脉 【重难点精讲】 ⑤肺静脉⑥左心房⑦左心室⑧房室瓣 重难点一 (2)打开关闭心室打开动脉打开 1.(1)光IⅡ(2)气孔二氧化碳 知识点2 (3)等于积累b 2.体循环肺循环(1)左心室主动脉右心房动脉 2.(1)呼吸(2)小于等于大于多 静脉(2)右心室静脉动脉 3.(1)③④二氧化碳 知识点3 (2)少于③④⑤6⑤6大于①②56 2.同型血 【针对训练】 课堂巩固练习 1.D2.D3.D4.B5.D6.A7.B 主题五人体生理与健康 1.A2.A3.B4.A5.A6.D 7.(1)左心室由动脉血变成静脉血4(2)b血红蛋白 大单元一人体的消化、循环、呼吸和泌尿系统 (3)红细胞减少(4)3(5)a、b、c、d 【情境应用】 (6)管壁薄（或数量多：分布广：管内血流速度最慢） 1.糖类、脂肪、蛋白质2.缺铁性贫血3.唾液淀粉酶把馒头 实验一遍过 中的淀粉初步分解成麦芽糖，麦芽糖有甜味 4.血红蛋白红5.咽→喉气管清洁 【基础实验梳理】(1)少(3)低倍红细胞呈单行通过 6.戴口罩、不外出等7.肾小球 动脉静脉a>c>b 【提升训练】C (一)消化系统及营养摄取 考点知识梳理 高分突破三 知识点1 【重难点精讲】 1.①糖类②蛋白质 重难点一 2.①佝偻病②骨质疏松症③缺铁性贫血 ①左心室②主动脉③右心房④右心室⑤肺静脉 ④地方性甲状腺肿⑤夜盲症⑥坏血 (1)下腔静脉右心房肺循环体循环 知识点2 (2)上腔静脉右心房右心房12 1.消化道消化腺①口腔②胃③小肠④肝（脏） (3)肺静脉→左心房→左心室→主动脉1左心房 4 参考答案及重难题解析·福建生物