2016年8月海南省海口九中海甸分校国培作业苏教版七年级语文上第二单元第七课《幼时记趣》教学设计

国培作业第七课《幼时记趣》 教学目的与要求： 1、在反复默读的朗读的基础上，理解文言词句，背诵，翻译全文，领悟作者的奇思妙想。 2、领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。 3、感悟“物外之趣”，更加热爱生活。 教学重点： 背诵，翻译全文，感悟“物外之趣”。 教学难点 感悟“物外之趣”。 教学方法：精讲、研讨、点拨。 教学课时：二课时 教学过程： 一、导入 同学们，我们每个人都拥有自己美好的童年。童年的歌谣、童年的伙伴、童年的趣事……是否还历历在目呢？清代文学家沈复也有过快乐的童年，他写的一篇《幼时记趣》，就记叙了他儿时一些趣事，今天我们一起来学习这篇文章，感受一下作者洋溢在字里行间的童真童趣。 二、解释课题、介绍作者。 1、解题：“记趣”：将乐趣、情趣记录下来。题目本身就蕴涵着对童年生活的无限留恋。 2、介绍作者及《浮生六记》。 3、教师配乐范读，学生体会朗读的情感和语调。 （明确：整篇文章应以一个老人回忆往事的那种恬淡、悠然，但又饱含愉悦的情 感来读。） 4、同学们自由大声地读课文 5、文言文学法指导：文言文是古代的书面语，特点是简洁、典雅。它与现代汉语一脉相承，只要有信心，并不难学，学习文言文是为了继承民族的文化遗产，又可以帮助我们了解历史，还可以丰富我们的语言。学好文言文关键在于培养语感。一是要熟读、背诵，体验文言文的表达方式和语言习惯：二是要用心领悟，目的是为了把“言”和“意”融为一体，见“言”而知“意”；三是不断积累文言词汇，掌握文言文的表达工具。 三、朗读课文 1、（1）读准字音。 （2）做到停顿正确，不读破句。 （3）注意语调语气。 2、翻译课文 ①增——此法适用于文方省略句式，翻译这种句式，只有把省略成分补出来，才能使语句通顺，意思明了。 ②删——有些文言虚词只有某种语法作用，而无实在意思，译时可删除。 ③调——由于文言倒装句的记号序不符合现代汉语的语法习惯，译时务必把倒装词语的位置调换过来，使之符合现代汉语的语法习惯。 ④留——像古汉语中基本词汇、专有名词，如人名、地名、国名、官名、朝代名、度量衡单位等词语，译时均可保留原词，不必翻译。 ⑤换（古今词代替）——用现代词语替换古代词语，将词类活用词换成活用后的词，将通假字换成本字。 3、默读课文，边读边从下面几个方面来梳理文言字词。分组学习。 找出文中音同形不同的字；砾—唳鹤—壑 向—项 找出