专题12 作文（期末真题汇编，贵州专用）九年级语文上学期

专题13 作文（原卷版） 1.（24-25·九上·贵州贵阳市·期末）写作能力 生活中的许多事，往往有复杂性和多面性，利弊共存。例如，教室座位有两种常见的安排方式：一是两人一桌，同桌相处可以培养沟通合作能力，但也难免产生摩擦；一是单人单座，个人有充足的空间，但也减少了沟通合作的机会。当然，这两种方式还有其他利弊。如果班主任针对座位安排方式，向全班征求意见。 你认为哪一种方式更有助于我们成长？写一篇600—700字的文章，向班主任表达自己的意见，说服班主任采纳。 写作提示及要求： （1）自拟作文标题： （2）观点明确，明确表达你认为哪一种排座方式更合适； （3）理由充分，充分结合所在班级的具体情况多角度论证你的观点； （4）逻辑自洽，理由与观点之间有严密的逻辑关系，思路清晰； （5）注意表达的语气措词要得体，有利于达到说服的沟通目的： （6）符合生活常理，内容积极向上，不得抄袭、套作，不得泄露姓名、学校等个人信息。 此题写作指导思维导图 2.（24-25·九上·贵州遵义市·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 曾子曰：“吾日三省吾身……”停下脚步反思自我，是一种重要的生活态度。成功的道路并不是一条直线，而是一个循环往复的迭代过程。前行的路上，别忘了停下脚步，反思和调整自己。通过反思，我们不仅可以总结宝贵的经验，还可以发现自己的不足，从而更好地前行。 请以“停下脚步，反思自我”为标题，写一篇作文。 要求： ①选好角度，确定立意，内容健康； ②文章符合生活常理，能表达自己的真情实感； ③除诗歌外，文体自选，字数为600～700字； ④勿抄袭、套作，勿出现真实的人名、校名等信息。 此题写作指导思维导图 3.（24-25·九上·贵州毕节市金沙县·期末）阅读下面的文字，根据要求作文。 人生就像一场旅行，沿途的风景，经历了才觉得美丽。有时会遇到层峦叠嶂的大山，有时会遇到芳草萋萋的平原；也许要经过姹紫嫣红的花园，也许要穿越渺无人烟的沙漠……只要有一双善于发现的眼睛，你就会看到美其实就在路上。 请根据自己的生活经历和切身体验，以“美在路上”为题，写一篇文章。 要求： ①除诗歌外，文体不限； ②不少于600字； ③文中不得出现真实的地名、校名和人名； ④书写要工整、规范、美观。 此题写作指导思维导图 4.（24-25-九上·贵州六盘水市钟山区-期末）写作能力 前面，即空间或位置靠前的部分。生活中，我们常常“站在了前面”或者“需要站在前面”。关键时刻，我们挺身而出、敢于担当，这是“站在了前面”的表现；借助舞台，我们大方自信、展示自我，这是“站在了前面”的表现；他人遇到困难，我们积极帮助、获得肯定，这也是“站在了前面”的表现……站在前面，我们可以收获快乐、提高能力、感悟成长、散发光芒、成为榜样。 请以“这一次，我站在了前面”为标题，写一篇600—700字的作文。 写作提示及要求： （1）明确“这一次”的具体内容，正确理解“站在了前面”的含义。 （2）详略得当，充分表现“站在了前面”的过程。 （3）表达“我”的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 此题写作指导思维导图 5.（24-25·九上·贵州安顺市·期末）写作能力 小乌龟不因缓慢而放弃，一步一个脚印地向前爬行，终于到达了自己的目的地；水滴不因弱小而自卑，日复一日地撞击着石块，终于造就了水滴石穿的奇迹；夏蝉不因长期生活在黑暗的地层而苦闷，坚持不懈地努力，终于破土而出，唱出生命的赞歌……在生活中，也许我们不能拥有一个好的开始，但是只要一步一个脚印，每天努力一点，坚持到底，终会获得成功。 请你以“坚持，让我更绚丽”为题，写一篇600—700字的作文。 写作提示与要求： （1）明确“坚持”什么，“坚持”是为了达成什么心愿或目的。 （2）详略得当，充分表现“坚持”的过程和意义。 （3）有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 此题写作指导思维导图 1.（24-25·九上·贵州黔东南苗族侗族自治州·期末）写作 面对难题，你是否曾想过换个思路？在平凡的日子里，试着换个做法，你会发现，扫地也有新技巧，烹饪也能玩出新花样，学习也可以很有趣……生活，就是一场不断发现新可能的旅程。 请以“原来，还可以这样做”为标题，写一篇600—700字的作文。 写作提示与要求： （1）明确事件内容，写清楚“这样做”的过程及独特之处。 （2）详略得当，充分表现“原来”的前后做法变化及内心感受。 （3）抒发自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 2.（24-25·九上·贵州黔优名师资源共享·期末）写作能力 “难”指做起来费事，不容易。生活和学习中我们往往会遇到各种各样的困难，身处其中时我们可能会苦不堪言，但是通过自己的努力、朋友的帮助、老师的教导……我们恍然明白：积极面对，一心向阳，那些曾经困扰我们的也许将变成亲切的怀念。 请你以“其实也没有那么难”为标题，写一篇600—700字的记叙文。 写作提示及要求： （1）明确什么事让你“难”，“难”在哪里，为什么又“不难”。 （2）详略得当，充分表现“其实”的内容，体现从“难”到“不难”的变化过程。 （3）表达自己从中获得的感悟、发现和思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 3.（23-24·九上·贵州贵阳市·期末）作文 有人说：“能够虚心听取和接受他人建议，才是真正智慧的人。”也有人说：“走自己的路，不要管别人怎么说。”还有人认为：“既要虚心听取他人建议，同时也要有自己的主见，不盲从。”你认为呢？ 请以“如何面对他人的建议”为题，写一篇不少于600字的文章。 写作提示和要求： （1）明确表达你的观点； （2）用恰当的论据来论证观点，注意论据与观点的逻辑关系； （3）论证结构合理，思路清晰； （4）不可抄袭、套作； （5）不可透露考生的相关信息。 4.（23-24·九上·贵州遵义市·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 列宁说：“只有什么事也不干的人才不会犯错误。”也许我们每个人都会犯错，也许我们都应该有一个“错题本”。郑振铎的“错题本”上记录了对猫的误解，史铁生的“错题本”上记录了对母爱的忽视，杨绛的“错题本”上记录了对老王的愧怍……犯错并不代表着无知或者愚蠢，犯错是透视自我和人类的一扇窗。 你的错题本记录了什么呢？请根据自己的经历和感悟，以“错题本”为题，写一篇文章。 要求：①选好角度，确定立意，内容健康；②除诗歌外，文体自选，字数为600~700字；③文章符合生活常理，能表达自己的真情实感或观点；④勿抄袭、套作，勿出现真实的人名、校名等信息。 5.（23-24·九上·贵州毕节威宁县·期末）写作能力 “迈”指举脚向前，跨出步子。因为父亲的鼓励与引导，莫顿·亨特在悬崖上迈出一步，从懦弱变得勇敢；因为有母亲的爱与包容，史铁生迈出双腿瘫痪的阴影，走向“好好儿活”的精彩人生；因为有暴风雨的来临，杜小康迈出了孤独的一步，变得坚强。回首往事，你会发现许多看似寻常的一步，却发挥着重要的作用…… 请以“迈出这一步，很重要”为题目，写一篇600—700字的作文。 写作提示与要求：（1）写清楚“迈出这一步”后发生的变化，并写明“重要”的原因。（2）详略得当，充分表现“迈出”“这一步”的具体过程。（3）表达“我”的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。（5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 6.（23-24·贵州六黔南州·期末）烽先生曾说过：“时光煮雨，岁月缝花，这人间烟火，事事遗憾，事事也值得！”生活中有许多事，经历的过程或枯燥乏味，或困难重重，或辛苦万分⋯⋯但完成之后，想一想，其实这些对于我们习惯兴趣的培养、性格品质的锻炼、品德修养的提高都有帮助，挺好的。 请以“就这样，挺好”为题目，写一篇600—700字的文章。 写作提示和要求： （1）明确“就这样”状态的原因。 （2）充分表现“挺好”前后的变化过程，详略得当。 （3）联系自己从生活实际中获得的独到的发现、思考和感悟。 （4）符合生活常理，内容健康向上，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄漏考生姓名、校名等信息。 7.（23-24·九上·贵州六盘水市水城区·期末）写作 “别样”指的是特别的。在生活中有很多别样的陪伴。或是一张照片，一段文字，一盏灯，一处景……在陪伴中，或让我们感动，或给我们力量……但无论是哪种形式的陪伴，都让我们感到温暖。 请以“别样陪伴，同样温暖”为标题，写一篇600—700字的作文。 写作提示与要求： （1）明确是“谁”在陪伴你，交代“陪伴”的特别之处。 （2）详略得当，充分体现“陪伴”的过程， （3）有逻辑的表达自己从中获得的发现、感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄漏考生姓名、校名等信息。 8.（23-24·九上·贵州六盘水市钟山区·期末）写作能力 过程：指事情进行或事物发展所经历的程序。三年的初中生活，是一段漫长却又短暂的历程，我们都期待能得到一个满意的结果。其实，在这段历程中，我们抛洒过泪水，也经历了艰辛；我们获得过欢笑，也品尝了甜蜜。无论最后结果如何，都不会忘记这段过程，因为它让我们感悟了成长、获得了幸福，它也很精彩。 请以“其实，过程也很精彩”为题，写一篇600—700字的作文。 写作提示及要求： （1）叙述清楚“过程”。 （2）恰当处理“过程”与“结果”的详略。 （3）明确“精彩”的内涵，中心突出。 （4）写出自己的感受。 （5）不得抄袭、套作，不能出现真实的人名、校名、地名。 1.（24-25·九上·贵州黔南州·期末）作文。 生活是一本厚厚的相册，一页页翻过去，总有几张定格了长大的瞬间。也许是父母忙碌的身影，让你体会到了感恩与体谅；也许是老师的谆谆教诲，让你明白了自省与谦逊；也许是同学在赛场上的摇旗呐喊，让你懂得了团结与力量；也许是...... 请以“那一刻，我突然长大了”为标题，写一篇600—700字的作文。 写作提示与要求： （1） 明确“那一刻”的具体场景，交代清楚“长大”的原因。（2）详略得当，充分体现“长大”的具体过程。（3）有逻辑地表达自己的发现、感悟、思考等。（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。（5）勿抄袭、套作，勿泄漏考生姓名、校名等信息。 2.（23-24·九上·贵州黔东南州·期末）作文题目 学习，指通过阅读、听讲、理解、思考、研究、实践等方式获取知识的过程。其过程不仅局限于书本上的知识，还包括实际的操作和应用，甚至是生活中的历练。学习的效果，关乎态度、关乎方法、关乎兴趣……同学们，在学习中你有哪些关于“学习”的波折、收获或感悟呢？ 请以“原来这样学习才更有收获”为标题，写一篇600—700字的作文。 写作提示与要求： （1）写清楚发现“这样学习”的过程，充分表现“这样”的独特或新颖之处。 （2）详略得当，有自己的发现、思考和感悟。 （3）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （4）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 3.（23-24·九上·贵州铜仁市·期末）后悔，指事后懊悔。在你的成长中，应该有过犹豫彷徨事后难以释怀的时候，也应该有过毫不动摇一往无前的经历，想必这样的经历会让你感慨良多，也收获颇丰。 请以“这事，我不后悔”为标题，写一篇600～700字的作文。 写作提示与要求： （1）明确是什么事，并充分表现事情发生的具体过程。 （2）详略得当，明确“不后悔”的理由，有合乎逻辑的心理活动。 （3）表达“我”的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 4.（23-24·九上·贵州黔东南州教学资源共建共享实验基地·期末）写作能力 良好的习惯是我们一生学习、生活和工作得以成功的基础。拿破仑曾说过：“播下一个行为，你将收获一个习惯；播下一个习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”事实的确是这样，好习惯不仅会使我们在学习生活中不断进步，更会为我们今后在社会上立足奠定基石。 请以“我的好习惯是这样养成的”为标题，写一篇600—700字的作文。 写作提示与要求：①明确“我”养成了哪些好习惯。②充分表达“好习惯”是“这样”养成的过程。③表达“我”的真实情感，有自己的发现、思考和感悟。④符合生活常理，内容健康，文体特征明确。⑤勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名，校名等信息。 5.（23-24·九上·贵州黔南布依族苗族自治州·期末）文题 木心在他的诗作《从前慢》中说：“从前的日色变得慢，车、马、邮件都慢，一生只够爱一个人。”时光悠然，不快不慢，其实是对人生的一种提醒。慢生活不仅是一种状态，更是一种心态。用心去享受生活的美好，享受每一杯茶的滋味，享受每一次的相聚。 请以“慢下来的时光”为题目，写一篇600—700字的文章。 写作提示与要求： （1）明确“慢”的含义，“慢”是一种相对于“快”而言的生存法则。 （2）详略得当，要有具体的事例，要有具体的心理变化过程。 （3）有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题13 作文（解析版） 1.（24-25·九上·贵州贵阳市·期末）写作能力 生活中的许多事，往往有复杂性和多面性，利弊共存。例如，教室座位有两种常见的安排方式：一是两人一桌，同桌相处可以培养沟通合作能力，但也难免产生摩擦；一是单人单座，个人有充足的空间，但也减少了沟通合作的机会。当然，这两种方式还有其他利弊。如果班主任针对座位安排方式，向全班征求意见。 你认为哪一种方式更有助于我们成长？写一篇600—700字的文章，向班主任表达自己的意见，说服班主任采纳。 写作提示及要求： （1）自拟作文标题： （2）观点明确，明确表达你认为哪一种排座方式更合适； （3）理由充分，充分结合所在班级的具体情况多角度论证你的观点； （4）逻辑自洽，理由与观点之间有严密的逻辑关系，思路清晰； （5）注意表达的语气措词要得体，有利于达到说服的沟通目的： （6）符合生活常理，内容积极向上，不得抄袭、套作，不得泄露姓名、学校等个人信息。 【答案】例文： 同桌共读，共促成长 在我们初中生活的日常里，教室的座位安排无疑是一个值得探讨的话题。近年来，关于两人一桌与单人单座的争议不绝于耳。作为一名初中生，我深切体会到同桌共读的乐趣与收获，因此我认为，两人一桌的座位安排方式更有助于我们的成长。 两人一桌，意味着我们将有一位近在咫尺的学习伙伴。在日常的学习中，我们可以随时交流心得，解决疑难问题。当遇到难题时，同桌之间的相互讨论往往能激发新的思考角度，帮助我们更快地找到解题思路。此外，在小组作业或课堂展示中，同桌之间的默契配合也能大大提高我们的效率和质量。 除了学业上的帮助，同桌共读还能培养我们的社交能力。初中生正处于青春期，渴望与人交往，而同桌便是我们最亲近的伙伴之一。通过与同桌的交流，我们可以学会倾听他人的意见，表达自己的观点，从而增强沟通能力和团队协作精神。更重要的是，同桌之间的相处也能教会我们如何包容和理解他人，这对于我们未来的成长无疑具有深远的意义。 当然，有人可能会担心同桌之间会产生摩擦和矛盾。的确，人与人之间的相处难免会有磕磕绊绊，但正是这些摩擦和矛盾促使我们学会如何与人相处，如何化解冲突。在同桌共读的过程中，我们学会了尊重他人的差异，学会了在冲突中寻找共识，这些经验对于我们未来的社交生活无疑是一笔宝贵的财富。 此外，两人一桌的座位安排也有助于营造积极的班级氛围。当同学们在课堂上积极参与讨论，课后互相请教问题时，整个班级都会洋溢着一种积极向上的气息。这种氛围不仅能够激发我们的学习热情，还能增强班级的凝聚力和归属感。 综上所述，我认为两人一桌的座位安排方式更有助于我们的成长。它不仅能够提高我们的学习效率和社交能力，还能营造积极的班级氛围。因此，我恳请班主任能够考虑并采纳这一建议，让我们在同桌共读中共同成长、共同进步。 【解析】 本题考查材料作文。 审题：需针对教室座位安排方式（两人一桌或单人单座），向班主任表达自己认为哪种方式更有助于成长的意见，目的是说服班主任采纳。要充分结合所在班级的具体情况，从多个角度进行论证，不可泛泛而谈。 立意：确定自己支持的座位安排方式，如“两人一桌更有助于我们成长”或“单人单座更有助于我们成长”，并围绕此观点展开论述。强调所选方式对学生在知识学习、品德修养、社交能力、身心健康等成长方面的积极作用，突出其独特价值。 选材构思：提出观点：开篇直接表明自己支持的座位安排方式，如“我认为两人一桌的座位安排方式更有助于我们成长”，让班主任迅速了解核心观点。阐述理由：若班级学习氛围浓厚，可谈两人一桌方便随时讨论难题，像在数学难题攻克时，同桌间思维碰撞能快速找到解题思路；若班级学习层次差异大，可提出两人一桌便于成绩好的同学帮助成绩差的同学，实现共同进步。从班级活动参与度出发，若班级活动丰富，两人一桌能更好地培养合作能力，在小组汇报中，同桌可提前沟通分工，使汇报更精彩，为班级赢得荣誉。根据班级同学性格特点，若班级内向同学较多，两人一桌能让他们在与同桌的日常交流中逐渐打开心扉，变得开朗自信。结尾再次强调自己的观点，如“综上所述，两人一桌的座位安排方式在学习、社交和心理等多方面都对我们的成长有着积极影响，希望班主任能够采纳”，简洁有力地收束全文，强化说服效果。 此题写作指导思维导图 2.（24-25·九上·贵州遵义市·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 曾子曰：“吾日三省吾身……”停下脚步反思自我，是一种重要的生活态度。成功的道路并不是一条直线，而是一个循环往复的迭代过程。前行的路上，别忘了停下脚步，反思和调整自己。通过反思，我们不仅可以总结宝贵的经验，还可以发现自己的不足，从而更好地前行。 请以“停下脚步，反思自我”为标题，写一篇作文。 要求： ①选好角度，确定立意，内容健康； ②文章符合生活常理，能表达自己的真情实感； ③除诗歌外，文体自选，字数为600～700字； ④勿抄袭、套作，勿出现真实的人名、校名等信息。 【答案】例文： 停下脚步，反思自我 在人生的旅途中，我们总是急于前行，渴望尽快到达成功的彼岸。然而，曾子曰：“吾日三省吾身”，提醒我们在匆匆前行的路上，不应忘记停下脚步，反思自我。这不仅是一种智慧，更是一种重要的生活态度。 记得那是一个寒风凛冽的冬日，我为了迎接即将到来的期末考试，每天都埋头于书海之中，不停地做题、背书，仿佛一台不知疲倦的机器。然而，随着考试日期的临近，我却发现自己的成绩并没有明显的提升，反而因为长时间的紧张学习而感到身心疲惫。 就在我几乎要崩溃的时候，一个偶然的机会，我读到了一篇文章，讲述了作者在人生低谷时如何通过反思自我，找到了新的方向和动力。这篇文章如同一股清泉，滋润了我干涸的心田。我开始意识到，自己一味地追求速度，却忽略了反思和调整的重要性。 于是，我决定停下脚步，给自己一段安静的时间来反思。我回想起这段时间的学习经历，发现自己虽然付出了很多努力，但方法却不得当。我总是盲目地做题，却没有深入分析错题的原因；我总是机械地背书，却没有真正理解知识的内涵。这样的学习方式，不仅效率低下，还让我陷入了无尽的焦虑和疲惫之中。 通过反思，我找到了自己的不足，并开始调整学习策略。我不再盲目追求做题的数量，而是注重质量，认真分析每一道错题，总结经验教训；我也不再机械地背书，而是尝试将知识融入生活，通过实际应用来加深理解。果然，经过一段时间的调整，我的学习效率有了明显的提升，成绩也有了显著的进步。 这次经历让我深刻体会到，前行的路上，我们确实需要不断努力和坚持，但同样不能忽视反思和调整的重要性。只有适时停下脚步，反思自我，我们才能更好地认识自己，发现自己的不足，从而找到更适合自己的道路，更好地前行。 在未来的日子里，我将铭记这次教训，把反思自我作为一种重要的生活态度，不断总结经验，调整方向，让自己的人生之路更加坚实而美好。 【解析】 本题考查命题作文。 一、审题立意：题目要求以“停下脚步，反思自我”为标题写一篇作文。解题过程中可以围绕“反思”这一中心词展开。可以思考为何要反思自我：成功不是直线，而是循环迭代的过程，通过反思可以总结经验教训，找到自身的不足，进行改进。可以从自身经历出发，讲述一个由于反思而改变现状的故事，或者可以引用名人名言和事例阐述反思的重要性，强调反思能带来积极的变化。立意上，应强调反思的重要性，通过反思，我们可以更好地认识自己，总结经验教训，从而调整方向，更好地前行。这样可以让文章内容真实感人，符合生活常理，并能真实表达自己的情感和见解。 二、选材构思：在选材上，可以从个人经历出发，选取那些因为反思而取得进步或避免错误的事例。也可以引用名人名言或历史故事，来论证反思对于个人成长的重要性。构思时，可以先描述一个具体的情境，引出反思的必要性；然后详细叙述反思的过程和结果，包括如何发现问题、如何分析问题、如何解决问题等；最后总结反思带来的收获和启示，强调反思对于个人成长和成功的重要意义。这样的构思能够清晰地展现文章的主旨，使文章既有深度又有广度，能够引起读者的共鸣和思考。 此题写作指导思维导图 3.（24-25·九上·贵州毕节市金沙县·期末）阅读下面的文字，根据要求作文。 人生就像一场旅行，沿途的风景，经历了才觉得美丽。有时会遇到层峦叠嶂的大山，有时会遇到芳草萋萋的平原；也许要经过姹紫嫣红的花园，也许要穿越渺无人烟的沙漠……只要有一双善于发现的眼睛，你就会看到美其实就在路上。 请根据自己的生活经历和切身体验，以“美在路上”为题，写一篇文章。 要求： ①除诗歌外，文体不限； ②不少于600字； ③文中不得出现真实的地名、校名和人名； ④书写要工整、规范、美观。 【答案】例文 美在路上 当我们埋头踏着一路泥泞，偶然间也应该驻足观望路上的片片美丽。 ——题记 梦想之路——从来不是昙花一现 幼年的我们是享受着甜蜜的孩子，躺在摇篮里，无畏的看着天空，那时候我们梦想着快点长大；少年的我们因为一个人，一件事，几字短语开始树立自己的梦想，梦想这有一天把“想要”全部变成“拥有”；成长中的我们早已踏上了梦想的征途，即使荆棘，即使摔倒，哪怕含泪我们也都会走完。梦想之路，不是昙花一现，而是四季之花。陪伴我们的有谆谆教导的老师，有同甘共苦的挚友。一路上，芳香四溢。 坚持之路——汗水是无限的拼搏 春雨后的山景是焕然一新的感觉。多多粉红的桃花如春雨留下的细细吻痕，密密匝匝。“在半山腰的风景竟会是如此的美丽”他喃喃自语。几乎是疲惫的他汗水顺着脸颊细细流淌。“不要坐下，坐下就站不起来了。”父亲冷不丁地一句话，使他下蹲的动作停滞了三秒。“后面有更美丽的风景，不要坐下。”他犹豫了，这半山腰的风景如此绚丽，果真要放弃吗？思考片刻，他又整装待发随父亲一直登上了巅峰，美丽的风景毫不吝啬的展现。坚持路上，一半背阳，一半向光。 成功之路——挑战冒险无处不在 成功之路是最后的奋进，它像是决战山峰的最陡坡，它需要我们战胜自己。就好像是蹦极，有人尝试着克服心理障碍，观看美丽的风景；有人永远退后，竟然是自己吓到了自己。成功之路，陪伴的只有自己。成功路上，无懈可击。 美在路上，一直在陪伴着我们走过每一条道路。从最初的梦呓到最后的拼搏，有友情，有亲情，还有日月星辰，花香雨露，他们一直在。美在路上，美很多，路宽阔。 美在路上。 【解析】 本题是命题作文，作文题目“美在路上”。 1、审题。本题的题眼是“美”。美可以是自然之美，也可以是人生之美、精神之美等。“路”可以是旅游之路，也可以是求学之路、人生之路等。因此，这篇作文，可以写旅游杂记之类的东西，但出题者更倾向于人生之路的风光之美。 2、构思选择： （1）可以写一次艰难旅行中的风光之美。譬如，爬泰山，一路艰辛，但沿途的风光很美。末尾抒情，你通过艰苦攀登，收获了什么。 （2）可以写人生之路的美丽。写作时可以采用排比段的方法布局。在什么什么路上，你会发现什么美——连续有三段进行排比，最后抒情。 （3）可以写议论文。第一段提出论点，第二段提出美在路上，美在何处。第三段提出很多人没有经历跋涉的艰辛，领略不到跋涉者的享受。第四段深度论述，跋涉在路上，你领悟的是什么美丽，为什么会美。第五段联系实际，举例证明美在跋涉的路上。第六段前后呼应，重申论点，适度抒情。 （4）可以写个“日记体”的作文。写你骑车或者远足，记述路上的美在何处。例如第一天的日记，要交代清楚事情的原委，并开始领悟美。接下来几段，都是领悟到美丽。记住，这种美丽，不光是景色的美丽，还可以赞美人们心灵的美丽。最后一天的日记，就要抒情，总结美在路上。其实，在路上，美，是一种收获。 此题写作指导思维导图 4.（24-25-九上·贵州六盘水市钟山区-期末）写作能力 前面，即空间或位置靠前的部分。生活中，我们常常“站在了前面”或者“需要站在前面”。关键时刻，我们挺身而出、敢于担当，这是“站在了前面”的表现；借助舞台，我们大方自信、展示自我，这是“站在了前面”的表现；他人遇到困难，我们积极帮助、获得肯定，这也是“站在了前面”的表现……站在前面，我们可以收获快乐、提高能力、感悟成长、散发光芒、成为榜样。 请以“这一次，我站在了前面”为标题，写一篇600—700字的作文。 写作提示及要求： （1）明确“这一次”的具体内容，正确理解“站在了前面”的含义。 （2）详略得当，充分表现“站在了前面”的过程。 （3）表达“我”的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 【答案】例文： 这一次，我站在了前面 学校组织“诗词大会”，每班选一人参赛。我热爱诗词，可当众答题，想想都紧张，总觉得自己会在众人目光下大脑空白。于是，我默默缩在座位里，只当这是别人的热闹。 班主任来统计名单时，特意看了我一眼：“小夏，你平时诗词积累不少，不试试吗？站到前面去，才能让大家看到你的闪光点呀。”我低着头，手指抠着书本，小声说：“我……我怕答错。”班主任笑了：“答错也没有关系，敢站出来，就已经赢了。” 老师的话让我动摇了。于是我小声说：“老师，我……我想报名。”班主任眼睛一亮，拍拍我的肩：“好样的！” 比赛那天，赛场里坐满了人，气氛热烈又紧张。看着前面的选手流畅答题，我手心冒汗，心提到了嗓子眼。轮到我时，我深吸一口气，走上台。主持人念出题目：“请说出‘春风又绿江南岸’的作者及朝代。”这个我背得滚瓜烂熟，几乎是脱口而出：“王安石，北宋！”答对了，台下响起一阵掌声，我紧绷的神经松弛了些。 接下来的题目，有难有易。遇到“‘东边日出西边雨’的下一句是什么”，我迅速答出“道是无晴却有晴”；碰到“‘欲把西湖比西子’的作者是南宋的谁”，我卡壳了，大脑瞬间空白。就在我以为要失败时，台下传来小声的提示：“苏轼！”我猛地想起来，忙回答：“苏轼！”虽然借助了外界提示，不算完全靠自己，但那一刻，我站在台上，没有落荒而逃，而是努力回应，心里有种别样的滋味。 比赛结束，我没拿到名次，可走下台时，班主任对我竖起大拇指：“你看，站在前面，是不是没那么可怕？”我点点头，心里满是庆幸。这一次，我终于克服了恐惧，站在了前面。虽然过程有磕绊，但我知道，自己跨出了勇敢的一步，而这一步，会让我在未来更有勇气去迎接新的挑战。 【解析】 本题考查全命题作文。 审题立意：“这一次，我站在了前面”，“这一次”明确了是特定的某一次经历，需要聚焦于具体的事件；“站在了前面”并非单纯指空间位置的靠前，结合材料可知，它更侧重于精神层面的挺身而出、担当责任、展示自我、帮助他人等。所以立意应围绕在某一具体情境下，“我”克服内心的胆怯、犹豫等，主动展现自我、承担责任或伸出援手，进而获得成长与感悟，体现出“站在前面”带来的积极影响，比如收获快乐、提升能力、感悟成长等。 选材构思：选材上，可以从多个角度切入。比如校园生活，在课堂上，“我”原本胆小不敢发言，这一次却鼓起勇气，主动站到讲台前分享自己的观点；或者学校组织文艺汇演，“我”克服舞台恐惧，主动报名并在舞台上自信表演。也可以从社会生活入手，在公交车上，看到有老人或孕妇没座位，以往可能犹豫，但“这一次”“我”率先站出来让座；或者在社区组织的公益活动中，“我”积极参与，主动承担起组织或服务的任务，站在为大家奉献的“前面”。还能从家庭生活考虑，家人遇到困难，比如长辈身体不适需要照顾，“我”不再是躲在后面的孩子，而是主动站出来，承担起照顾的责任。构思上，选择记叙文这种文体比较合适。首先要交代清楚“这一次”的背景，即“我”之前的状态，比如是胆怯、不自信等，为“站在前面”做铺垫；接着详细叙述“站在前面”的过程，包括内心的挣扎、做出决定的契机以及具体的行动，这部分要详写，充分展现“我”的心理变化和行为表现；然后写“站在前面”之后的结果，比如得到了他人的认可、自己的感受等；最后抒发自己的感悟，点明“站在前面”带来的成长与收获，升华主题。 此题写作指导思维导图 5.（24-25·九上·贵州安顺市·期末）写作能力 小乌龟不因缓慢而放弃，一步一个脚印地向前爬行，终于到达了自己的目的地；水滴不因弱小而自卑，日复一日地撞击着石块，终于造就了水滴石穿的奇迹；夏蝉不因长期生活在黑暗的地层而苦闷，坚持不懈地努力，终于破土而出，唱出生命的赞歌……在生活中，也许我们不能拥有一个好的开始，但是只要一步一个脚印，每天努力一点，坚持到底，终会获得成功。 请你以“坚持，让我更绚丽”为题，写一篇600—700字的作文。 写作提示与要求： （1）明确“坚持”什么，“坚持”是为了达成什么心愿或目的。 （2）详略得当，充分表现“坚持”的过程和意义。 （3）有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 【答案】例文： 坚持，让我更绚丽 “千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”人生路上，难免会遇到荆棘坎坷，但只要我们怀揣着坚持的信念，一步一个脚印地前行，就一定能让自己美好的人生在风雨洗礼后绽放绚丽的色彩。 记得那是我刚上初中的时候，学校组织了一场绘画比赛。热爱绘画的我毫不犹豫地报了名，满心期待着能在比赛中展现自己的才华。 然而，当我真正开始准备参赛作品时，才发现事情并没有想象中那么简单。我选定了一幅以校园风景为主题的绘画，想要用细腻的笔触描绘出校园的宁静与美好。起初，构图就给了我一个下马威。我反复尝试，却总是无法将脑海中的画面完美地呈现在画纸上，不是主体建筑的位置不协调，就是画面的比例失衡。看着那一张张被揉成团扔进垃圾桶的画纸，我的心情低落到了极点，甚至开始怀疑自己的绘画能力。 就在我几乎要放弃的时候，偶然间在校园的角落里看到了一只蜗牛。它正沿着墙壁缓缓向上爬行，那缓慢而坚定的身影深深地触动了我。蜗牛都能不因为自己的缓慢而放弃前行，我又有什么理由因为一点小小的困难就退缩呢？于是，我重新振作起来，静下心来仔细研究绘画教程，向老师和绘画高手请教构图的技巧。经过多次修改，终于完成了一个令自己满意的构图。接下来是上色环节，这同样充满了挑战。为了调配出理想的色彩，我反复尝试不同的颜料比例，常常在调色盘前一坐就是几个小时。有时候，因为手抖或者颜料的干湿程度掌握不好，画面会出现一些瑕疵，我不得不重新上色。但我没有丝毫的不耐烦，每一次都认真地对待，努力让每一笔色彩都恰到好处。 日子一天天过去，离比赛的日子越来越近，我每天都利用课余时间全神贯注地投入到绘画创作中。终于，在比赛截止前的最后一天，我完成了自己的作品。当我看着那幅倾注了自己无数心血的画作时，心中满是成就感。 比赛结果公布的那天，我的心提到了嗓子眼。当听到主持人念到我的名字和奖项时，我激动得差点跳了起来。那一刻，我深刻地体会到了坚持的力量。 这次绘画比赛的经历，让我明白，成功并非遥不可及，只要我们在面对困难时不放弃，一步一个脚印地坚持走下去，就一定能够穿越风雨，迎来成功的曙光。坚持，让那朵属于自己的成功之花在坚持的浇灌下灿烂绽放，散发出迷人的芬芳；坚持，让我的人生更绚丽！ 【解析】 本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“坚持，让我更绚丽”中的关键词是“坚持”，意思是坚决保持住或进行下去，强调的是过程；“我”是第一人称，也是本文的主人公，本文要求以第一人称来叙事；“绚丽”是一个是对坚持结果的诗意化表达，代表着成功的硕果或者成就的达成，体现“我”在坚持不懈的奋斗中才能抵达成功的艰辛过程，是文章重点叙述的部分。“坚持，让我更绚丽”这个题目是在探讨成功背后的原因和动力是坚持。它要求分析并阐述坚持是如何推动自己实现成功的。整个题目意在表现“坚持的过程”。立意要做到积极向上，有正能量。做任何一件事都要坚持，不要太浮躁，不要总是三分钟热度，不要总是不停变换方向和赛道，有时成功不是可以去做很多事，而是坚持把一件事做到极致（细心），坚持到底，终将成功。 第二，选材构思。本文建议采用记叙文来完成写作。可以从正面选材，选取自己因为坚持而获得成功的事件，如，自己坚持练习书法，其中克服了很多的困难，最终写得一手好字，经常在比赛中获奖。可以从反面选材，记叙自己因为一次失败的事件而明白坚持的可贵的过程。如，自己做什么事都是三分钟热度，不懂坚持，于是一次次品尝失败的苦果。最终在老师和家长的帮助下，明白了只有坚持才能成功，坚持才是最宝贵的财富的哲理。行文时，注意开篇点题，可以采用排比句引出，也可以创设情境引出，比如：“所谓成功，必不是一蹴而就，因为在通往成功的道路上，注定充满曲折。此时，唯有坚持下去，才能让你的人生更绚丽。”中间部分对于坚持追求梦想的过程要进行详写，结尾部分要做到首尾照应，再次点题，使文章结构严谨，这样能给人一种浑然一体的感觉。 此题写作指导思维导图 1.（24-25·九上·贵州黔东南苗族侗族自治州·期末）写作 面对难题，你是否曾想过换个思路？在平凡的日子里，试着换个做法，你会发现，扫地也有新技巧，烹饪也能玩出新花样，学习也可以很有趣……生活，就是一场不断发现新可能的旅程。 请以“原来，还可以这样做”为标题，写一篇600—700字的作文。 写作提示与要求： （1）明确事件内容，写清楚“这样做”的过程及独特之处。 （2）详略得当，充分表现“原来”的前后做法变化及内心感受。 （3）抒发自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 【答案】例文： 原来，还可以这样做 换个角度看问题，那可真会别有洞天，让人恍然大悟，原来还可以这样。 ——题记 一个周天早上，我正在参加奥数比赛。做到后面，我突然发现最后一道题特别难，怎么做都做不出来。无奈，我只能用我的一贯做法——猜试，但也没猜试出结果。正当我冥思苦想之际，比赛完毕的哨声响起了，我还是没有把这题给解出来。 回到家，我又继续去攻克那道对我来说是“无解”的应用题，我沉浸在我的思维中，在草稿纸上划来划去，写得密密麻麻，草稿纸换了一张又一张。不知过了多久，耳边响起爸爸一遍又一遍叫吃饭的声音。但我还是没解出这道题来，我生气地说：“别吵了，我正在做题目，这道啥破题，居然难住了我！” 爸爸这时已走进书房，看到我焦头烂额的样子，就伸手拿我的卷子，微笑着说： “是什么样的题目会把我的儿子难住呢？看你这么生气，是很难的题目吗？让我来看看！”爸爸看了看题目，也觉得有点难，但他还是打起了草稿。只见他在图上划来划去，纸上列出一串串符号，一排排数字，冥思苦想着。 正当我对他的方法失去耐心时，爸爸拍了一下纸张，兴奋地说：“儿子，不要把题目想得太复杂了，我们可以延长这条边，从外围突破。”于是他给我讲了解题方法：在AB的中点作辅助线到点C，交AB为点F，所以角AFC为90度……他的思路和我的完全不一致，讲到一半时，我突然明白该题要怎么画图了，该用啥原理求证了。这真是“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”。 这时爸爸也摸着我的头对我说：“儿子，当你解数学题时，不能一条路走到底，遇到走不通时，要换个思维方式。数学题是可以多解的，你要学会。不要认为题目解出来了就行，要尝试着用多种方法解题，每种方法都会给你带来惊喜，这样思路才会开阔。”是啊，我以后不能只局限于会解题，应该还要开动脑筋学会一题多解，多变换几个角度来思考，这样就会拓宽我的思路，原来，还可以这样！ 生活中，我也有迷茫、苦恼的时候，那么也可以换个角度，让自己放松心情，原来，还可以这样！多变换角度来看待问题，打破固有的想法，走出心中的坎，让自己快乐起来，这样才能更有信心去迎接每次考试，迎接每个挫折。 【解析】 本题考查全命题作文。 审题立意。题目“原来，还可以这样做”中的“原来”意味着一种恍然大悟、发现新认知的情绪。它暗示着之前的认知存在局限，经过某个事件、经历或者思考后，才打破了原有的思维定式，获得全新的感悟。比如一直以为做数学题只能用常规方法，某次考试时被难题困住，突然尝试换一种思路，解出答案后，就会由衷感叹 “原来” 还能这样做，展现出从不知到知晓的心理转变。“还可以”表达出一种超出预期、开拓性的意味。它指向的是一种不同于常规、习惯做法的新思路、新方式，强调的是方法的多样性和创新性。“这样做”是整个题目的核心，“这样” 指代具体的行为、方法、策略等，它是打破常规认知后出现的新做法，需要在作文中详细阐述。例如在组织班级活动时，以往都是按部就班地安排节目，这次却让同学们自由分组、自主策划，活动效果出人意料地好，这里 “让同学们自由分组、自主策划” 就是 “这样做” 的具体内容。 选材构思。“原来，还可以这样做”表达对事物的思考过程，展现情感变化和认知转变。可以写在学习、生活、兴趣爱好等方面，突破传统思维，尝试新方法从而解决问题的经历。比如学习绘画时，厌倦了常规的绘画步骤，大胆尝试先从局部细节画起，最后完成整幅画作，却发现画面有独特的艺术效果，体现创新带来的惊喜与收获；也可以写改变以往固有的沟通、相处模式，获得新的良好关系。比如和父母总是因小事争吵，一次尝试站在父母角度，心平气和地沟通，发现矛盾迎刃而解，领悟到处理家庭关系 “还可以这样做”，突出理解、包容等品质在人际交往中的重要性；还可以从自身成长角度出发，讲述在面对困难、挑战时，通过新的行动方式实现自我突破。例如害怕在公众场合发言，为了克服恐惧，主动报名参加演讲社团，按照社团独特的训练方法不断练习，最终在舞台上自信表达，意识到原来克服恐惧 “还可以这样做”，展现自我成长的心路历程 。 2.（24-25·九上·贵州黔优名师资源共享·期末）写作能力 “难”指做起来费事，不容易。生活和学习中我们往往会遇到各种各样的困难，身处其中时我们可能会苦不堪言，但是通过自己的努力、朋友的帮助、老师的教导……我们恍然明白：积极面对，一心向阳，那些曾经困扰我们的也许将变成亲切的怀念。 请你以“其实也没有那么难”为标题，写一篇600—700字的记叙文。 写作提示及要求： （1）明确什么事让你“难”，“难”在哪里，为什么又“不难”。 （2）详略得当，充分表现“其实”的内容，体现从“难”到“不难”的变化过程。 （3）表达自己从中获得的感悟、发现和思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 【答案】例文： 其实也没有那么难 “怎么就是学不会啊！”我愤怒地把笔一摔，看着作业本上那一道道刺眼的红叉，泪水忍不住在眼眶里打转。这数学题，怎么就这么难呢？ 临近考试，数学老师布置了一套难度颇高的模拟卷，本以为凭借自己平时的积累能轻松应对，可现实却给了我沉重一击。那一道道复杂的几何证明题、函数计算题，就像一座座难以逾越的大山，横亘在我面前。我抓耳挠腮，苦思冥想，草稿纸用了一张又一张，却依旧毫无头绪。 正当我满心沮丧之时，同桌察觉到了我的异样。她轻轻拍了拍我的肩膀，微笑着说：“别灰心，我来帮你看看。”说着，她拿起笔，在草稿纸上一边画图，一边耐心地给我讲解。她的思路清晰明了，原本混乱的线条和数据在她的梳理下，渐渐变得有条有理。在她的帮助下，我慢慢找到了解题的突破口，一道难题迎刃而解。 受到鼓舞的我，重拾信心，决定靠自己攻克剩下的难题。我静下心来，重新审视题目，把知识点在脑海中一一罗列。遇到不懂的地方，就翻书、查笔记，反复琢磨。窗外的夜色越来越深，台灯的光却依旧明亮。终于，在经过几个小时的奋战后，我完成了整套试卷。那一刻，心中的成就感油然而生。 考试那天，我胸有成竹地走进考场。看到试卷上熟悉的题型，我不禁会心一笑。果不其然，这次考试我取得了优异的成绩。 回首这段经历，曾经被数学难题困扰的日子还历历在目，那时的我觉得前路艰难无比。可如今再看，在朋友的帮助和自己的努力下，困难不过是成长路上的垫脚石。原来，只要积极面对，一心向阳，那些看似遥不可及的目标，实现起来其实也没有那么难。 【解析】 本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“其实也没有那么难”，重点在于强调面对困难时认知的转变。“难”是生活常态，学习上的知识瓶颈、人际关系的处理难题，或是兴趣爱好培养初期的阻碍等，都可作为素材。立意在于传达一种积极向上的生活态度，即无论困难起初看似多么棘手，只要怀揣勇气、借助外力、不懈努力，最终都能发现它并非不可战胜，曾经的困境会化作成长养分，让我们回首时满是欣慰。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。文章开篇可以生动场景引入，如描绘自己站在攀岩墙下，望着高耸岩壁，双腿发软，心内呐喊“这怎么可能爬得上去，太难了”，迅速抓住读者眼球，抛出困难情境。主体：（1）详述困境：讲述练习书法，笔画总是歪歪扭扭，作品毫无美感，参加书法比赛的期望遥不可及，沮丧至极。老师发现后，亲自示范握笔姿势，讲解笔画轻重、结构布局，如同点亮一盏灯。（2）自我奋进：受老师启发，每日早起练字，观察字帖细节，从横竖撇捺练起，哪怕手酸背痛，也不停歇，过程中汗水与坚持交织。（3）突破困境：比赛来临，站在桌前，铺纸、蘸墨，书写行云流水，曾经的难题不再，完成作品时成就感爆棚。结尾总结升华，感慨“回首过往，那曾高不可攀的‘书法峰’，在努力与师恩助力下被征服，原来困难，只要心向阳光、奋力攀爬，真的没那么难”，回扣主题，余韵悠长。 3.（23-24·九上·贵州贵阳市·期末）作文 有人说：“能够虚心听取和接受他人建议，才是真正智慧的人。”也有人说：“走自己的路，不要管别人怎么说。”还有人认为：“既要虚心听取他人建议，同时也要有自己的主见，不盲从。”你认为呢？ 请以“如何面对他人的建议”为题，写一篇不少于600字的文章。 写作提示和要求： （1）明确表达你的观点； （2）用恰当的论据来论证观点，注意论据与观点的逻辑关系； （3）论证结构合理，思路清晰； （4）不可抄袭、套作； （5）不可透露考生的相关信息。 【答案】例文： 如何面对他人的建议 在人生的道路上，我们总会遇到各种各样的人，他们或许是我们的亲人、朋友、同事，亦或是萍水相逢的陌生人。这些人会给予我们各种各样的建议，有些建议让我们受益匪浅，有些则让我们感到困惑甚至反感。那么，如何面对他人的建议呢？这是一个值得我们深思的问题。 首先，我们要保持一颗谦逊的心。无论他人的建议是否合我们的心意，我们都应该感谢他们愿意为我们出谋划策。毕竟，忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。他人的建议往往是从他们的角度和经验出发，虽然不一定完全适合我们，但其中可能包含着我们未曾考虑到的观点和方法。因此，我们应该以开放的心态去倾听，不要立即拒绝或否定。 其次，我们要学会判断建议的真伪和价值。并不是所有的建议都值得我们去采纳，有些建议可能是出于好意，但并不一定适合我们的实际情况。因此，我们需要根据自己的实际情况和目标，对建议进行筛选和判断。我们可以考虑建议的可行性、是否符合我们的价值观、是否有助于我们实现目标等因素。同时，我们也可以寻求多方面的意见和建议，以便更全面地了解问题的本质和解决方案。 再次，我们要勇于实践并承担责任。当我们决定采纳某个建议时，就应该勇敢地付诸实践。不要害怕失败或困难，因为只有在实践中，我们才能真正地检验建议的有效性和价值。当然，实践过程中可能会遇到各种问题和挑战，但这也是我们成长和进步的机会。我们应该勇于面对并承担责任，不断地总结经验教训，以便更好地应对未来的挑战。 最后，我们还要学会反馈和感谢。当我们实践了他人的建议并取得了一定的成果时，我们应该及时向他们反馈并表达感谢。这不仅可以让他们感到自己的建议得到了认可和价值，也可以促进我们之间的交流和合作。同时，如果建议并没有取得预期的效果或者出现了问题，我们也应该坦诚地向他们说明情况并寻求进一步的帮助和建议。 总之，面对他人的建议，我们应该保持谦逊、判断真伪、勇于实践、反馈感谢。这样不仅可以让我们更好地吸收和利用他人的智慧和经验，也可以促进我们个人的成长和进步。在未来的道路上，让我们以开放的心态去倾听和接纳他人的建议吧！ 【解析】 本题考查命题作文。 一、审题立意。在人生的旅途中，我们总会遇到各种各样的挑战和困难。在这个过程中，他人的建议往往会成为我们决策的重要参考。那么，如何正确面对他人的建议呢？材料“能够虚心听取和接受他人建议，才是真正智慧的人”“走自己的路，不要管别人怎么说”“既要虚心听取他人建议，同时也要有自己的主见，不盲从”给我们提供了三种思路，不管是哪种，文章应立意为：面对他人的建议，应做到理性思考、独立思考和尊重他人。 二、选材构思。结合要求“明确表达你的观点”“用恰当的论据来论证观点，注意论据与观点的逻辑关系”“论证结构合理，思路清晰”可知，应写一篇议论文。论点可为：面对他人的建议，应做到理性思考、独立思考和尊重他人。分论点可为：面对他人的建议，我们需要保持理性思考；面对他人的建议，我们需要坚持独立思考；面对他人的建议，我们需要尊重他人；面对他人的建议，我们要勇于实践并承担责任；……摆事实，讲道理，注意论据与观点的逻辑关系。 4.（23-24·九上·贵州遵义市·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 列宁说：“只有什么事也不干的人才不会犯错误。”也许我们每个人都会犯错，也许我们都应该有一个“错题本”。郑振铎的“错题本”上记录了对猫的误解，史铁生的“错题本”上记录了对母爱的忽视，杨绛的“错题本”上记录了对老王的愧怍……犯错并不代表着无知或者愚蠢，犯错是透视自我和人类的一扇窗。 你的错题本记录了什么呢？请根据自己的经历和感悟，以“错题本”为题，写一篇文章。 要求：①选好角度，确定立意，内容健康；②除诗歌外，文体自选，字数为600~700字；③文章符合生活常理，能表达自己的真情实感或观点；④勿抄袭、套作，勿出现真实的人名、校名等信息。 【答案】例文： 错题本 每个人都会犯大大小小的错误。在人生的记录簿上，少不了错题本。但是，我们更要明白，犯了错误并不可怕，重要的是我们要勇敢地面对。 华盛顿砍樱桃树的故事我们都听过，他的可贵之处在于能勇敢地面对错误，承担责任，也正是这种品质，促成了他日后的大业——成为美国总统。试想，他如果不能勇敢去面对错误，那他当总统后能得到人民的大力支持吗？那他还能领导美国这个泱泱大国吗？那他的名字至今还能刻在美国人民心中吗？所以，面对错误的勇气是一种使人不断进取的推进剂，是一味使人变得高尚的良药，更是一种人生的责任感。 勇于面对错误，可以使人不断进步，爱因斯坦即为一例。他进入国家最高级的研究所时，工作人员将他领到新的办公室，问他需要什么时，他说：“一张桌子，一把椅子，一只笔和一些纸，对了，还要一个大的废纸篓。”“为什么要大的呢？”工作人员问他，“好把我工作时的错误全扔进去。”爱因斯坦回答说。 从中，我们看出，他之所以成为科学家中的精英，是他能勇敢面对错误，并改正错误，最终才成了科学史上的一座里程碑。而成不了“爱因斯坦”的人，是他们养了一群孩子，娇生惯养，宠着他们，而这些孩子个个叫错误。他们不能去勇于面对错误，所以最终不能成为爱因斯坦。 唐太宗敢于面对错误的勇气，可谓历代君王少有。从当时最有名的谏臣魏征可以看出，魏征曾进谏达二百多次，都被唐太宗接纳了，要知道，魏征当时进谏语言尖锐让唐太宗都下不了台，一般人都难以接受，更何况是高高在上的皇帝。可他还是勇敢地面对了错误，才最后谱写了一首壮丽的贞观长歌。 从古到今，无论中国还是外国，我们发现，那些取得非凡成就的人，往往是敢于面对错误的人。勇敢的去面对错误，是成就人一生的关键，是通往成功的必经之路，是使人一生焕发光彩的唯一途径，只有敢于面对错误，才能不断完善自己，不断进取，抒写我们辉煌的人生之歌。 【解析】 本题考查命题作文。 1.审题立意。本文要求以“错题本”这一标题写一篇作文。这里的“错题本”不是指文化科目学习中记录错题的本子，而是指人在学习、生活和工作中所犯的错误，重点探讨人们对待错误的不同态度和应对方式。“错误”的意思是不正确，与客观实际不符。根据材料“犯错并不代表着无知或者愚蠢，犯错是透视自我和人类的一扇窗”可知，犯错是难以避免的，正视错误并积极改正才是正确的态度和行为。立意上，应表达有过则改的真诚态度和积极向上的人生追求。 2.构思选材。本文可写成记叙文，也可写成议论文。如写成记叙文，应讲述自己犯错误的故事（选择印象最深的），如你是什么时候什么地点犯了什么错误，你是如何对待或处理（包括反省）这次错误的；要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；详写犯错误的过程，要用心理描写出自己“犯错误”时的感受，用议论抒情语句点明这个“错误”对自己成长的影响或作用。展示自己在改正错误后所取得的成就和改变，以及对未来的展望。如写成议论文，应先明确中心论点，如犯错误并不可怕，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；要讲明犯错误与成熟（成长）的关系，阐明正确对待错误的态度和方法。从不同角度论述回避和掩饰错误的弊端和负面影响，以及正视错误并积极改正带来的积极影响。最后总结全文观点，强调正视错误和积极改正的必要性，并给读者提供启示。选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 5.（23-24·九上·贵州毕节威宁县·期末）写作能力 “迈”指举脚向前，跨出步子。因为父亲的鼓励与引导，莫顿·亨特在悬崖上迈出一步，从懦弱变得勇敢；因为有母亲的爱与包容，史铁生迈出双腿瘫痪的阴影，走向“好好儿活”的精彩人生；因为有暴风雨的来临，杜小康迈出了孤独的一步，变得坚强。回首往事，你会发现许多看似寻常的一步，却发挥着重要的作用…… 请以“迈出这一步，很重要”为题目，写一篇600—700字的作文。 写作提示与要求：（1）写清楚“迈出这一步”后发生的变化，并写明“重要”的原因。（2）详略得当，充分表现“迈出”“这一步”的具体过程。（3）表达“我”的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。（5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 【答案】例文： 迈出这一步，很重要 翻转，跳跃，交织，我的双手在黑白琴键上试图勾勒曲谱里的意境，可越弹越不对，最终化作愤怒，猛然砸向键上，声音刺耳，我无力地垂下双手。 没办法，我不能体会到作曲家空灵淡然的心境，急于求成，反让自己心里一团乱麻。我的钢琴老劝导我一定要迈出这一步，谈何容易？ 我长吁一口气，颓废地坐在琴凳上。面前这曾经无比热衷的乐器却织成了我黑白色的噩梦，将我死死缚住。我无论练习多久都达不到效果，迈不出这一步，因为我无法与作曲家产生共鸣，哪怕是极美的曲子，用老师的话来说，一杯白水，不酸不甜。 窗外的鞭炮声，炸醒了我的呆滞。紧接着又有数万朵烟火从地底下直飞冲天，我仿佛梦中惊醒，起身走到窗边，推开窗子，我刹那间震惊—五彩的烟火映满了我的脸，我清晰地看见被照亮的深黑色天空，恍然悟到，今天是新年…… 冷风灌进了我的衣袖，只有我与面前的花火静默对拉，背后是我的老朋友的轻声呼唤：你现在明白了吗？ 我长吸一口这清淡的空气，然后轻轻吐出，尝试将自己的心放空，放平静，放轻松，然后去迈出这关键一步！ 坐定，细细描摹下各个声部的样子，黑白的谱上仿佛出现了不同的颜色，重音，连音，跳音，他们都有了自己的颜色，不约而同指向一个点：作曲家恬淡闲适的内心。 白键，纯粹的白，如同内心。 黑键，清晰的黑，恍若方才。 一落手，整首曲子一气阿成，没有杂音，没有误音，我看似随意的挥洒心思，实则小心翼翼地谱着每一个音符。末了，我忍不住笑了：昔有作曲家德彪西识美景创下《阿拉伯风》，今有学童赏烟火，体会其中意境。 终于迈出了这一步，它给了我学习音乐的自信，我满心欢喜，真好！ 曾被黑白深深缠绕的梦境被闪动着色泽的烟火击溃，这一次极有意义的经历深深篆刻进我的记忆。在往后的日子里，如果仍是急躁冒失，急于进取，只会事倍功半。那还不如坐下来，安安静静地思考，如何迈出这正确的一步！ 迈出这一步，很重要。最后一声绚烂的白色烟火，映得天空亮如白昼，照亮了我的心。 【解析】 本题考查全命题作文。 第一，审题立意。要求以“迈出这一步，很重要”为标题，写一篇作文。审题可知，“迈出”，基本含义是抬起腿来跨出，走出；“这一步”形容极短距离，有可能是险境中谨慎的一步，也可能是困境中勇敢的一步，也可能是迷茫中坚定的一步。“很重要”，说明这一步距离虽短，但意义非凡，有着积极的影响。 第二，思路点拨。文章适合写成记叙文。根据写作要求，要明确“这一步”指代的具体内容，以及交代“重要”的原因，谁“迈出这一步”，迈出这一步意味着什么等，都要在文章中写清楚。如开篇以亲情、沟通等方面的名言警句引入；正文部分使用倒叙的写作顺序回忆自己生活中经历过的某个场景，比如考试失利、青春期叛逆等。面对父母的关心，“我”选择疏远，将自己封闭起来。偶然间看到公园里父亲将小女孩举高摘取挂在树梢的风筝时，想到父母曾经是“我”的全部，意识到自己对父母的关心大不如从前：结尾部分可写，“我”主动和父母沟通，“迈出亲情的这一步”，这一步意义非凡，它既让我走出孤独自闭的世界，也让我和父母之间的亲情更加浓厚。总之，围绕“迈出这一步，很重要”的标题，写出自己的真情实感。 6.（23-24·贵州六黔南州·期末）烽先生曾说过：“时光煮雨，岁月缝花，这人间烟火，事事遗憾，事事也值得！”生活中有许多事，经历的过程或枯燥乏味，或困难重重，或辛苦万分⋯⋯但完成之后，想一想，其实这些对于我们习惯兴趣的培养、性格品质的锻炼、品德修养的提高都有帮助，挺好的。 请以“就这样，挺好”为题目，写一篇600—700字的文章。 写作提示和要求： （1）明确“就这样”状态的原因。 （2）充分表现“挺好”前后的变化过程，详略得当。 （3）联系自己从生活实际中获得的独到的发现、思考和感悟。 （4）符合生活常理，内容健康向上，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄漏考生姓名、校名等信息。 【答案】例文： 就这样，挺好 天，灰蒙蒙的，下着小雨，路上出现了一个个小水洼。我与平常一样，骑自行车上学。 这种雨天是一直以来是我最讨厌的天气。雨点打在雨衣和眼镜上，模糊了视线。我小心地避开地上的水洼，可还是被溅了一裤子水。“为什么要下雨呢？”我心中埋怨着，“大晴天骑车才好骑嘛。”带着这种郁闷的心情，我向学校骑去。骑过斑马线，人行道和马路的连接处长满了青苔，一下雨，就更湿滑了。 我光顾着向前看，没注意这片青苔，“啪”的一声摔在了地上。我的裤腿上沾满了泥水，胳膊好像也擦破了，溅起一片水，把行人也惊走了。我不禁骂了一句：“这下雨天还真是讨厌。”我爬起来，骑车转过街角，风景却变了样：二楼的老奶奶把种的花端了出来，似乎想让它们多呼吸些雨中的空气；三四只麻雀也在栏杆上跳来跳去地，似乎在洗澡；一二年级的小朋友，撑着小伞，穿着雨鞋，找着一个个小水坑，家长们在后面追着，喊着：“别跑！”骑着车扭进小巷，雨水在屋檐之间积了起来，“哗”的一声拍在地上，到处溅着，好像有了一种雾气。 雨水遮住了视线，只能隐隐约约地看见远处三三两两的行人撑着伞，时而转过墙角，忽隐忽现。虽没有粉墙黛瓦，小桥流水，但在雨中，这条小巷也隐约勾勒出了“江南水乡”的画面。我们学校的同学也三五成群地，撑着各式各样的伞走进校门，跑进雨棚，收起伞又把伞上水泼到了互相身上，直到老师过来，叫他们快去教室。 我停下车，擦去脸上的水，一个同样骑车来学校却没有穿雨衣的同学冲进了雨棚，全身湿透了，但仍然对我微笑了一下。原来冰冷的初春的雨，在这些风景的渲染下，似乎暖了许多。一场春雨，弄脏了我的裤子，淋湿了我的头发。但这风景，使我觉得这样也很好。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。本题关键点在于“这样”，到底是哪样？过着平淡的生活，虽没有大富大贵，但也安居乐业，这样就挺好……“挺好”指个人感到满意，比较理想。“挺好”应该是对自己成长过程中的深刻思考，如锻炼“自尊”的性格，提高“善”的品德修养，悟出“平淡安静”的真意，体会“苦中有乐”的滋味等等。为什么“挺好”，应该是针对主体的重点有感而发的，需用精辟的议论感悟升华。 第二，构思选材。写作时，先要审清题意，看清题目和具体要求，然后再开始构思。“这样”可理解为“散步”“踏春”“举手”“夜读”“怀想”“踢球”等，从对象主题的角度可为“长大”“亲情”“幸福”“成功”等。可以边叙边议，在具体的事件经历中适时写出自己的感受；可以借景抒情，在景色环境的渲染中显露自己的心情。文章适合写成记叙文，具体叙述事情的经过，表达“挺好”的心理感受。在写的过程中，选材一定要典型，尽量做到文从字顺，写出真情实感，内容具体充实。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。另外，书写一定要整洁美观。 7.（23-24·九上·贵州六盘水市水城区·期末）写作 “别样”指的是特别的。在生活中有很多别样的陪伴。或是一张照片，一段文字，一盏灯，一处景……在陪伴中，或让我们感动，或给我们力量……但无论是哪种形式的陪伴，都让我们感到温暖。 请以“别样陪伴，同样温暖”为标题，写一篇600—700字的作文。 写作提示与要求： （1）明确是“谁”在陪伴你，交代“陪伴”的特别之处。 （2）详略得当，充分体现“陪伴”的过程， （3）有逻辑的表达自己从中获得的发现、感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄漏考生姓名、校名等信息。 【答案】例文： 别样陪伴，同样温暖 陪伴，是一种温暖的力量，它不一定来自于人，也可以是一张照片、一段文字、一盏灯或一处景。它们以各自独特的方式，给予我们心灵的慰藉和前进的动力。 在生活中，我有过许多别样的陪伴。那些陪伴，虽然形式各异，但它们传递的情感和温暖却是相同的。 一张老照片，是我对童年的怀念。那张照片上，我笑得灿烂无比，身边的父母也是一脸的幸福。每当我看到这张照片，那些关于童年的美好记忆就会涌上心头。那时，父母的陪伴是最温暖的。他们的笑容，他们的鼓励，都化成了我成长的动力。即使现在我已经长大，那张照片依然是我心灵深处最温暖的陪伴。 一段文字，是我对知识的渴望。书籍中的文字，是我最好的朋友。它们带我走进了一个又一个奇妙的世界，让我感受到了不同的文化和思想。每当我遇到困惑或挫折时，那些文字就像一盏明灯，照亮我前行的道路。它们告诉我，无论遇到什么困难，都要坚持下去，因为知识就是力量。 一盏灯，是我夜晚的守护者。每当夜幕降临，那盏灯就会亮起，为我驱走黑暗和孤独。它的光芒虽然微弱，但却足以让我感到安心。那盏灯，就像我生活中的指引者，无论我走到哪里，它都会默默地陪伴着我，给我温暖和力量。 一处景，是我对大自然的敬畏。每当我站在大自然的面前，我就会感到自己的渺小和无力。但是，大自然的美丽和壮丽也让我感到敬畏和钦佩。那些山川、湖泊、森林和草原，都是我心灵的寄托。它们以自己的方式，陪伴着我，给我力量和勇气。 这些别样的陪伴，虽然形式不同，但它们都给予了我同样的温暖。它们让我明白，无论生活中遇到什么困难和挫折，都有一种力量在默默地支持着我，那就是陪伴的力量。这种力量，让我感到温暖和幸福。我会珍惜这些陪伴，让它们成为我生活中最宝贵的财富。 【解析】 本题考查命题作文。 1.审题立意。“别样陪伴，同样温暖”这个题目要求我们从生活中寻找那些非传统、非直接的陪伴方式，并展现这些陪伴如何给予我们温暖。这里的“别样”意味着不同于常规的、独特的，而“温暖”则指的是这些陪伴给我们带来的正面情感和力量。审题时，我们要注意捕捉到“别样”和“温暖”这两个关键词，并确保作文围绕这两个主题展开。在选材上，我们可以从个人经历出发，选择那些给自己留下深刻印象的、非传统的陪伴方式。例如，可以选择一段励志的文字如何在自己遇到困难时给予鼓励，一盏灯如何在夜晚为自己带来安慰，或者一处自然风景如何在自己心情低落时带来宁静和力量等。这些选材应该具体、生动，并且能够真实地反映出“别样陪伴”和“温暖”这两个主题。 2.构思选材。文体适合写记叙文或散文。在写法上，可以采用叙事和抒情相结合的方式。首先，通过叙事的方式描述自己与这些别样陪伴的相遇和相处过程，展现它们如何成为自己生活中的一部分。接着，可以通过抒情的方式表达这些陪伴给自己带来的内心感受，如何让自己感到温暖和力量。在描述过程中，要注意细节描写，让读者能够感同身受。同时，也可以适当运用比喻、拟人等修辞手法，增强文章的表现力和感染力。此外，文章的结构也要清晰。可以按照“引言——具体描述别样陪伴——表达温暖感受——总结”的结构来组织文章。在引言部分提出主题，引发读者的兴趣；在具体描述部分详细展开别样陪伴的故事；在表达温暖感受部分，深入阐述这些陪伴如何给予自己温暖和力量；最后在总结部分，强调主题，留下深刻的印象。综上所述，写作这篇作文时，要紧紧围绕“别样陪伴，同样温暖”这一主题，从个人经历出发，选取具体的材料，通过叙事和抒情相结合的方式，展现别样陪伴给自己带来的温暖和力量。同时，要注意文章的结构和语言表达，让读者能够深刻理解和感受到文章的主题和情感。 8.（23-24·九上·贵州六盘水市钟山区·期末）写作能力 过程：指事情进行或事物发展所经历的程序。三年的初中生活，是一段漫长却又短暂的历程，我们都期待能得到一个满意的结果。其实，在这段历程中，我们抛洒过泪水，也经历了艰辛；我们获得过欢笑，也品尝了甜蜜。无论最后结果如何，都不会忘记这段过程，因为它让我们感悟了成长、获得了幸福，它也很精彩。 请以“其实，过程也很精彩”为题，写一篇600—700字的作文。 写作提示及要求： （1）叙述清楚“过程”。 （2）恰当处理“过程”与“结果”的详略。 （3）明确“精彩”的内涵，中心突出。 （4）写出自己的感受。 （5）不得抄袭、套作，不能出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 其实，过程也很精彩 完美的结果并非人人拥有，但这并不会令人沮丧或失望，因为它并不是最重要的。我们要的是永恒的过程，是不完美却很精彩的过程。 将人生定义为完成一个又一个的目标，是许多人共同的想法。乍一看，不断的追求超越，以此体味胜利的快感，这种人生的确充实。可实际上一旦他们失去了新的目标，或在同一目标上失败过多次，他们就会为找不到新的目标而茫然，进而停止前进的脚步，为生活埋下遗憾的种子。我们应将人生定格于过程而非结果。因为过程是永恒的，而结果是短暂的。用一个简单的例子来证明：大千世界芸芸众生，每个人最后的结果都是不可逃避的死亡。可是由于他们选择了不同的人生道路而会在别人心中留下不同的印象。有的人轰轰烈烈地走完一生，用与众不同的人生过程为自己塑造了在别人心中的永恒；有的人认认真真地过完一生，平淡中却也带着几分真实。 俗语道：“谋事在人，成事在天”。在人生的旅途中成功者毕竟只占少数；失败是每个人都不可避免的。可是由于注重了过程，所以即使失败，我们仍然可以坦然地说“我们还拥有过程！” “不以成败论英雄”。何为英雄？只要你为预定的目标付出过努力，洒下过汗水，不论结果如何，你都是一个无愧的英雄。小学6年学习生活后，每个人都可以有理想的结果，可我们曾真实的拼搏过，只任这一点，我们便可以无怨无悔。有人说：“我没有明天，我们有的只是昨天的经验和今天的机会”。因为我们无法预知明天的结果，所以我们唯一能做的就是把握今天的过程，这过程会是艰难坎坷的，但是，请不要放弃，因为这是通过自己的双手而获得幸福快乐的方式。未知结果的过程就如同黑夜里的漫漫长路，请继续走下去。因为有了酷爱和执着，即使一枚落叶，也能够倾倒春季！ 完美的结束并非人人都可以拥有，但这并不会令人沮丧或失望，只因为它并不是重要的。我们要的是永恒的过程，是不完美却有精神的过程，这才是我们飞扬青春的本色。朋友，让我们放开心灵，一同高呼吧：其实，过程也很精彩！ 【解析】 本题考查全命题作文。 审题立意：审题可知，题目“其实，过程也很精彩”应是学生经过某事之后的感悟或自己的看法与观点。联系材料可知，“无论最后结果如何，都不会忘记这段过程，因为它让我们感悟了成长、获得了幸福，它也很精彩”解释了过程也精彩的原因，过程之所以精彩，是因为这个过程让我们的心智与能力得到了成长，让我们感受到奋斗的幸福。这一切，与最终结果无关，都是“过程的精彩”。根据写作要求中的“叙述清楚”“详略”“内涵”可知，文体应是记叙文。 示例：写作时，应把“过程”作为写作的重点，过程应详写，结果应略写，文末应以议论或抒情的表达方式来点明这个过程的精彩之处。如，自己参加学校的运动会，积极参加锻炼，虽然最后没有获奖，但这个过程让增强了自己的体质，锻炼了毅力，收获了幸福。写作时，以记叙和描写为展现“过程”，以议论或抒情来点明“精彩”。 1.（24-25·九上·贵州黔南州·期末）作文。 生活是一本厚厚的相册，一页页翻过去，总有几张定格了长大的瞬间。也许是父母忙碌的身影，让你体会到了感恩与体谅；也许是老师的谆谆教诲，让你明白了自省与谦逊；也许是同学在赛场上的摇旗呐喊，让你懂得了团结与力量；也许是...... 请以“那一刻，我突然长大了”为标题，写一篇600—700字的作文。 写作提示与要求： （1） 明确“那一刻”的具体场景，交代清楚“长大”的原因。（2）详略得当，充分体现“长大”的具体过程。（3）有逻辑地表达自己的发现、感悟、思考等。（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。（5）勿抄袭、套作，勿泄漏考生姓名、校名等信息。 【答案】 那一刻，我突然长大了 生活如同一本厚厚的相册，记录着我成长的点点滴滴。翻动着这一页页记忆，我的目光停留在了一张特别的照片上，那一刻，我突然长大了。 那是一个寒风凛冽的冬日傍晚，我放学回家，发现家里异常安静，没有了往日妈妈忙碌的身影和爸爸爽朗的笑声。走进卧室，只见妈妈躺在床上，脸色苍白，额头上渗着细密的汗珠。我焦急地问：“妈妈，你怎么了？”妈妈勉强笑了笑，说：“没事，就是有点感冒，休息一下就好了。” 我知道，妈妈一定是生病了，而且病得不轻。看着妈妈疲惫的样子，我心里涌起了一股从未有过的责任感。我转身走进厨房，开始学着妈妈平时的样子做饭。虽然手忙脚乱，但我还是坚持了下来。当我端着一碗热腾腾的面条走到妈妈床前时，妈妈惊讶地看着我，眼里闪着泪花。 那一刻，我突然意识到，自己不再是那个需要妈妈时刻照顾的小孩子了。我可以为妈妈分担家务，可以在她生病时照顾她。这一瞬间，我仿佛跨过了成长的门槛，懂得了什么是责任，什么是担当。 妈妈吃着面条，连连夸赞我做得好吃。我看着妈妈满足的笑容，心里充满了成就感。我知道，这不仅仅是一碗面条的成功，更是我成长的标志。 那一刻，我突然长大了。我明白了，长大不仅仅是年龄的增长，更是心灵的成熟和责任的担当。在未来的日子里，我将带着这份成长，勇敢地面对生活中的每一个挑战。 【解析】 本题考查命题作文。 审题立意：本文题目“那一刻，我突然长大了”明确了写作的核心--“长大”的瞬间。这里的“长大”不仅指年龄的增长，更是指心灵、思想、情感上的成熟。需要选取一个具体的“那一刻”，通过描述那一刻的情景、感受，展现自己从不懂事、幼稚到懂事、成熟的转变。 选材构思：选材上，可以从家庭、学校、社会等角度入手，选取那些让自己触动、感悟的瞬间。比如父母的辛劳让自己懂得了感恩，老师的教诲让自己学会了自省，同学的帮助让自己体会到了团结的力量等。构思时，要注重细节的描写，通过具体的场景、对话、动作等，生动地还原那一刻的情景，让读者能够身临其境。同时，要详略得当，突出重点，充分展现“长大”的具体过程和自己的感受、思考。语言要真挚、流畅，能够打动人心。 2.（23-24·九上·贵州黔东南州·期末）作文题目 学习，指通过阅读、听讲、理解、思考、研究、实践等方式获取知识的过程。其过程不仅局限于书本上的知识，还包括实际的操作和应用，甚至是生活中的历练。学习的效果，关乎态度、关乎方法、关乎兴趣……同学们，在学习中你有哪些关于“学习”的波折、收获或感悟呢？ 请以“原来这样学习才更有收获”为标题，写一篇600—700字的作文。 写作提示与要求： （1）写清楚发现“这样学习”的过程，充分表现“这样”的独特或新颖之处。 （2）详略得当，有自己的发现、思考和感悟。 （3）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （4）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 【答案】例文： 原来这样学习才更有收获 曾经的我，面对学习中的难题，总是选择绕道而行，缺乏直面挑战的勇气。然而，一次难忘的经历让我深刻认识到，只有迎难而上，才能在学习中获得更多的收获。 那是一个充满阳光的午后，我鼓起勇气参加了学校举办的英语演讲比赛。尽管我深知自己的英语口语水平有待提高，但我决定通过这次比赛来挑战自己。 为了能在比赛中有出色的表现，我投入了大量的时间和精力进行准备。我认真撰写演讲稿，反复修改，力求每个句子都表达得准确无误。同时，我还站在镜子前一遍遍地练习演讲，不断调整自己的发音和语调，以期在比赛中展现出最佳状态。 比赛当天，紧张与激动交织在一起。当我走上讲台的那一刻，我能感受到自己的双腿在微微颤抖。然而，当我开口演讲时，我意识到自己已经做好了充分的准备。尽管紧张感依然存在，但我能够清晰地传达出每一个单词，将我的思想完整地呈现给观众。 虽然最终我并未在比赛中夺冠，但我却收获了比胜利更为宝贵的东西。我学会了如何直面恐惧，如何在挑战中发现自己的潜力。我深刻地认识到，只有通过不断地努力和坚持，我才能在学习之路上走得更远、爬得更高。 自那以后，我对待学习的态度发生了巨大的转变。我开始更加专注于英语口语的练习，积极参与各种英语演讲活动。随着时间的推移，我的英语口语水平得到了显著的提升，自信心也愈发坚定。 这次经历让我深刻地意识到，原来迎难而上、勇敢面对挑战才是学习的正确方式。当我们选择直面困难、不断努力时，我们不仅能够克服眼前的难题，更能够在这一过程中不断挖掘自己的潜力、实现自我成长。因此，在未来的学习道路上，我将继续保持这种勇敢和坚持的精神，不断追求更高的成就。 【解析】 本题考查全命题作文。 1.审题。题目“原来这样学习才更有收获”要求学生描述自己在学习过程中发现的某种新的、独特或新颖的学习方法，并阐述这种方法带来的收获。审题时，学生需要关注“原来这样”和“更有收获”两个关键点，前者指的是一种之前未意识到或未尝试过的学习方式，后者则要求展示这种学习方式带来的具体成效或感悟。 2.立意。在立意时，学生应围绕“发现新的学习方法（方式）并带来收获”这一主题进行展开。作文应表现出学生在学习过程中的主动性、探索性和成长性，展示其面对学习难题时的积极态度和解决问题的能力。同时，立意还应体现学生对学习的深刻理解和独到见解，以及对学习成果的珍惜和自豪。 3.构思选材。在构思选材时，我们可以从自己的学习经历中选取一个或多个具体事例来支撑主题。这些事例可以是学习上的某个转折点、一次意外的成功体验、或是某种学习方法的尝试与探索等。选材时应注重事例的典型性和代表性，能够生动形象地展现自己的学习过程和收获。 以例文为例，作者选取了自己参加英语演讲比赛的经历作为素材，详细描述了准备过程、比赛经历和赛后的感悟与改变。作文立意明确，围绕“迎难而上、勇敢面对挑战才是学习的正确方式”这一主题展开论述；选材典型生动，通过具体事例有力支撑了主题；同时详略得当，既有对比赛过程的细致描绘，又有对收获和感悟的精炼总结。这样的作文符合题目要求，也展现了作者良好的写作素养和思维能力。 3.（23-24·九上·贵州铜仁市·期末）后悔，指事后懊悔。在你的成长中，应该有过犹豫彷徨事后难以释怀的时候，也应该有过毫不动摇一往无前的经历，想必这样的经历会让你感慨良多，也收获颇丰。 请以“这事，我不后悔”为标题，写一篇600～700字的作文。 写作提示与要求： （1）明确是什么事，并充分表现事情发生的具体过程。 （2）详略得当，明确“不后悔”的理由，有合乎逻辑的心理活动。 （3）表达“我”的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 【答案】例文： 这事，我不后悔 在我成长的道路上，曾有过无数的选择，有的让我犹豫不决，有的让我义无反顾。然而，有那么一件事，即使时光荏苒，我仍坚定地告诉自己：这事，我不后悔。 那是一个风和日丽的周末，我和好友小明相约去郊外骑行。我们一路欢声笑语，享受着大自然的宁静与美丽。然而，在返程的途中，我们遇到了一个意外。一条受伤的小狗躺在路边，它的后腿似乎受了伤，无法站立。 小明看着我，犹豫地说：“我们该怎么办？把它带回家吗？”我看着那只可怜的小狗，心里充满了同情。但是，我也知道，把小狗带回家意味着我们要承担照顾它的责任。我们还是学生，时间和精力都有限，而且，家里也不一定能同意我们养宠物。 我犹豫了片刻，然后深吸了一口气，坚定地说：“我们带它回家。”小明看着我，眼中闪过一丝惊讶，但随后也点了点头，表示同意。 我们把小狗带回了家，给它清洗伤口，喂食喂水。我们向父母解释了情况，虽然他们一开始有些担忧，但看到我们的决心和诚意，最终也同意了我们的决定。 接下来的日子里，我们轮流照顾小狗，带它去看医生，陪它玩耍。小狗在我们的精心照料下，逐渐恢复了健康。它的眼神里充满了对我们的信任和依赖，每次看到我们，都会欢快地摇尾巴。 虽然照顾小狗的过程充满了挑战和困难，但我们从未后悔过我们的决定。因为我们知道，我们给了它一个温暖的家，让它从无助和痛苦中解脱出来。我们也从中学到了责任和爱心的重要性，这对我们的成长有着深远的影响。 如今，那只小狗已经成为我们家的一员，它的到来也给我们带来了无尽的欢乐和温馨。每当回想起当初的决定，我都会坚定地告诉自己：这事，我不后悔。因为在那一刻，我选择了善良和爱心，选择了担当和勇气。这些品质将伴随我走过人生的每一个阶段，成为我成长路上最宝贵的财富。 【解析】 本题考查全命题作文。 第一，审题立意。首先，要理解题目“这事，我不后悔”中的关键词“这事”和“不后悔”。这里的“这事”指的是某一件或某一类特定的事件，这个事件应该是在作者成长过程中发生的，且对作者产生了深远的影响。而“不后悔”则表达了作者对于这件事的坚决态度，即使事情的结果并不如人意，作者仍然坚持自己的选择，不感到后悔。立意方面，可以从成长中的选择与坚持、责任与担当、善良与勇气等角度入手，表达自己在面对困难和挑战时，坚定信念，勇往直前，即使结果并不完美，也不后悔自己的选择。通过描述这件“不后悔”的事情，展现出自己成长的历程和心路历程，传递出积极向上、勇敢坚定的价值观。 第二，构思选材。在构思作文时，可以先回顾自己的成长经历，找到那件或那类让自己坚定信念、勇往直前的事情。这件事可以是学习上的挑战、生活中的困难、人际交往中的冲突等，关键是要能够体现出自己在面对这件事时的态度和行动。选材方面，可以选取具体的事件细节，如自己在面对困难时的心理变化、行动过程、最终结果等。通过生动的描写和具体的例子，让读者能够感同身受，理解自己为什么会对这件事“不后悔”。同时，还可以结合自己的生活感悟和成长体验，对这件事进行深入的剖析和思考。可以分析自己在面对困难时的成长和收获，也可以探讨这件事对自己人生观、价值观的影响。在写作过程中，要注意以下几点：紧扣题目，突出“不后悔”的主题，避免偏离主题。叙述清晰，逻辑严密，让读者能够清晰地了解事件的来龙去脉。语言生动，情感真挚，让读者能够感受到自己的坚定信念和勇气。适当引用名言警句或相关故事，增强文章的说服力和感染力。 4.（23-24·九上·贵州黔东南州教学资源共建共享实验基地·期末）写作能力 良好的习惯是我们一生学习、生活和工作得以成功的基础。拿破仑曾说过：“播下一个行为，你将收获一个习惯；播下一个习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”事实的确是这样，好习惯不仅会使我们在学习生活中不断进步，更会为我们今后在社会上立足奠定基石。 请以“我的好习惯是这样养成的”为标题，写一篇600—700字的作文。 写作提示与要求：①明确“我”养成了哪些好习惯。②充分表达“好习惯”是“这样”养成的过程。③表达“我”的真实情感，有自己的发现、思考和感悟。④符合生活常理，内容健康，文体特征明确。⑤勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名，校名等信息。 【答案】例文： 我的好习惯是这样养成的 “绳锯木断”“滴水穿石”“冰冻三尺，非一日之寒”……这些词语让我们明白：学习非一日之功。实际上，不仅学习如此，好习惯的养成也是这样。 “来，叫阿姨”“叫叔叔”“叫姐姐”……不知多少次，在妈妈的“诱导”下，才让孩子“炼”成了见人打招呼的好习惯。而当我养成了预习的习惯，我对于“炼”的认识更加明确了。 原来的我，并不能真正地理解预习是怎么一回事。记得学习语文课文《从百草园到三味书屋》的时候，老师这样问我：“百草园里的生活生动有趣，三味书屋则显得乏味得多，在预习这篇课文时，你提出了哪些问题？” “我，……”我一时有些慌乱，真的，我只是读了读课文，哪里想到提什么问题呢？ “你是怎么预习的？预习并不只是随便读读，还要讲究方法。”老师一脸的严肃。 如何预习？我在网上查到了，六个字：读、查、画、批、做、问。 慢慢地，我按照网上的方法进行预习，果然有效。 “一篇课文，这六个字并不是一定都用，不同的课文，采用的方法也会不一样，要灵活机动。”当我在另一篇课文的学习中遇到问题时，老师曾这样谆谆告诫过我。 在老师的鼓励和引导下，我渐渐地走进了预习的大门，现在，即使老师不要求，我在学习课文前总要先进行预习，这样对老师讲的内容就心中有数了，预习让我如虎添翼，成绩越来越好。 不仅语文需要预习，需要打磨，别的学科也同样要做到心中有数，由生疏到熟练，慢慢地，预习已经贯穿于我的任何一门学科的学习中，而且我还可以根据每一门学科的特点去设计预习方式。比如化学，原来是老虎吃天——无处下口。 后来，我让实验先行，从实践中摸索使我对化学渐渐入门了。当然实验要谨慎再谨慎，出不得半点纰漏，预先知道可能出现的问题，当老师正式讲解时，每一个细节都在我的掌控之中，对于学习所起的作用已经远远超越预习本身了…… 预习已经成了我的学习习惯。而预习，这个好习惯，是通过不断打磨、训练而日趋成熟，最后“炼”成的。培养好习惯的过程中，不仅我的成绩得到了提升，也让我认识到任何好的习惯都不是在短时间内就能养成的，要经过长期的训练，逐渐养成的。 【解析】 本题考查命题作文的写作。 第一，审题立意。这是一篇命题作文，要求以“我的好习惯是这样养成的”为题，写一篇作文题目包含要素有三个：好习惯、这样、养成。什么样的习惯是好习惯？好习惯有哪些？就中学生来说，守时、守信、爱读书、喜欢钻研等都是常见的好习惯。可以围绕这些内容来写。“这样养成的”，这样是哪样？“养成”表明经历了一番艰难与努力，过程是如何的？需要具体把这个“这样养成”的过程写下来。“这样”可以是：每天刻苦地坚持改正、时刻提醒自己、通过无数次的失败等等，最后才养成这一好习惯。“我”提示我们要用第一人称来写。 第二，选材构思。文体不限，可以选择自己最擅长的文体来写，结合自己的经历，或是平时积累的相关素材。可写成议论文，论述良好习惯的重要性，“好习惯是这样养成的”：一个好习惯能使你受益终生，更何况是许多好习惯，古今中外，众多有所成就的人，无不拥有某些好习惯，正是这些好习惯，助力他们成就自己的成功与辉煌，所以，养成好习惯是我们每个人日常生活的重要之事，特别要注意从幼年起就应该进行培养。还可以写成记叙文。讲自己好习惯养成的过程，注意把其中的曲折写得细致、具体，“文似看山不喜平”。还可以写成抒情性的散文。用优美的语言，展现自己一个或多个“好习惯”的养成过程，抒发自己对对生活的感悟和理解。无论哪种文体，都需要注意文章的重心应该放在“这样养成”上。养成的这一过程要写具体细致。 5.（23-24·九上·贵州黔南布依族苗族自治州·期末）文题 木心在他的诗作《从前慢》中说：“从前的日色变得慢，车、马、邮件都慢，一生只够爱一个人。”时光悠然，不快不慢，其实是对人生的一种提醒。慢生活不仅是一种状态，更是一种心态。用心去享受生活的美好，享受每一杯茶的滋味，享受每一次的相聚。 请以“慢下来的时光”为题目，写一篇600—700字的文章。 写作提示与要求： （1）明确“慢”的含义，“慢”是一种相对于“快”而言的生存法则。 （2）详略得当，要有具体的事例，要有具体的心理变化过程。 （3）有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 【答案】例文： 慢下来的时光 在这个快节奏的时代，我们时常被各种琐事所困扰，心灵也因此变得疲惫不堪。然而，当我们慢下来，给时光留些空隙，我们便能感受到生活中的点滴美好，让心灵在慢时光中绽放出最绚烂的光彩。 坐等金风送爽，心间满溢秋香。秋日的午后，阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成斑驳的光影。我静静地坐在树下的长椅上，感受着秋阳的温暖和桂花的芬芳。这片刻的宁静与美好让我仿佛置身于一个梦幻的世界中，让我忘却了尘世的喧嚣与纷扰。 深品豆香四溢，心间回荡温情。在一个宁静的夜晚，我漫步在古镇的街头巷尾，远处一家门前挂着旗幡的深院吸引了我的目光。我好奇地走进去，只见院内灯火阑珊，空气中弥漫着淡淡的豆花香。我坐在桌旁，点上一碗豆花，细细品味着这份美味与温暖。那腾腾的热气、那绵软的口感、那香甜的味道，让我仿佛回到了童年的时光，让我感受到了人间的温情与美好。 细嗅书香袅袅，心间澄明如镜。在闲暇的时光里，我喜欢捧着一本书静静地阅读。那厚厚的书页仿佛散发着一种神奇的魔力，让我沉醉其中无法自拔。我与书中的人物一起经历喜怒哀乐，感受着书中的智慧与情感。每一次阅读都仿佛是一次心灵的洗礼，让我变得更加澄明、更加丰盈。 慢下来的时光让我感受到了生活中的点滴美好，让我找回了内心深处的宁静与恬淡。在这个喧嚣的世界中，我们时常被各种琐事所困扰，心灵也因此变得疲惫不堪。然而，当我们慢下来，给时光留些空隙，我们便能发现生活中的美好无处不在。 让我们慢下来，去感受那些被忽略的美好，去品味那些被遗忘的温情。让我们在慢时光中找到属于自己的那份宁静与恬淡，让心灵在慢时光中绽放出最绚烂的光彩。这是一种生活态度，也是一种人生智慧，让我们在喧嚣的世界中找到属于自己的那份宁静与幸福。 【解析】 本题考查全命题作文。 1.审题。本题的核心是理解“慢下来的时光”这个概念。这里的“慢”并非指物理上的速度，而是一种生活态度和心态。它要求我们在这个快节奏的社会中，学会放慢脚步，去细细品味生活中的每一个细节，去感受那些被忽略的美好。因此，审题的关键在于理解“慢”的深层含义，以及它如何影响我们对生活的感知和体验。 2.立意。本文的立意在于通过描绘慢下来的时光，表达出对慢生活的向往和赞美。如例文中，通过描绘秋日的午后、古镇的夜晚以及闲暇的阅读时光，展现了慢生活的美好和宁静。同时，文章也暗示了快节奏生活的喧嚣和纷扰，从而突出了慢生活的价值和意义。立意深刻，既符合题目要求，又体现了对生活的独特理解和感悟。 3.构思选材。本文的构思精巧，选材得当。文章通过描绘三个不同的场景——秋日的午后、古镇的夜晚和闲暇的阅读时光，来展现慢生活的魅力。这三个场景各具特色，又相互关联，共同构成了对慢生活的全面理解。同时，文章在每个场景中都注重细节描写和心理刻画，使得文章更加生动具体，富有感染力。选材方面，紧扣题目要求，选择了与“慢生活”紧密相关的素材，既体现了文章的主题，又增强了文章的说服力和感染力。 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $