综合探究二 践行社会责任 促进社会进步 教学设计-2025-2026学年高中政治统编版必修二经济与社会

该高中思想政治教学设计聚焦“践行社会责任 促进社会进步”，涵盖劳动精神、创新创业、绿色生产消费、乡村振兴共同富裕等核心知识点。课堂以习近平“幸福都是奋斗出来的”讲话导入，通过劳模事例、创业者故事等议学情境为支架，串联议题讨论与总结，梳理知识脉络。 特色在于融合政治认同、道德修养与责任意识，如借劳模精神培育奋斗精神，结合创业者诚信守法强调道德修养，绿色生产消费与乡村振兴实践强化责任意识。采用合作探究法，辅以视频资源，分层作业适配不同学生，助力教师高效教学，提升学生核心素养。

教学设计 基本信息 学科 思想政治 年级 高一 学段 高中 课题 综合探究：践行社会责任 促进社会进步 课时 一课时 教材版本 统编版 教学目标 1、 结合劳动、创业、经营等问题情境，能够正确认识岗位劳动、创新发展的价值。 2、 结合与家庭、学校、社区有关的生产和消费情境，能给正确辨别与评价绿色生产和绿色消费行为。 3、 理解脱贫攻坚精神的内涵能够树立正确的财富观和致富观，培养奋斗精神、自力更生的精神和乐于助人的品质。 教学重难点 教学重点： 1、对劳模精神、劳动精神和工匠精神的认识 2、创业者具备哪些素质？ 3、树立正确的消费观 教学难点： 1、如何鼓励更多社会主体投身创新创业？ 1、保护生态环境与经济发展的关系。 2、如何实现乡村振兴实现共同富裕？ 教学方法 合作探究法与讲授分析法相结合 教学流程设计意图 时间 一、导入新课 习近平同志指出，“幸福都是奋斗出来的”， 要“撸起袖子加油干”.实现中华民族伟大复兴，要靠人们的辛勤劳动。一切有利于社会建设的诚实自觉的劳动,都是高尚的、光荣的。 我们一定要在全社会大力弘扬劳模精神、劳动精神和工匠精神，大力宣传劳动模范和其他典型的先进事迹，引导广大人民群众树立辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的理念，让劳动光荣、创造伟大成为铿锵的时代强音，让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽蔚然成风 二、讲授新课 议题一：如何弘扬劳动精神？ 议学情境一： 改革先锋：许振超 最美奋斗者：张黎明 大国工匠：郑志明 卫成东事例 议学问题： 根据上述材料结合教材内容，谈一谈什么是劳动精神、劳模精神和工匠精神？为什么要弘扬这些精神？以及如何弘扬呢？ 学生讨论回答： 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 教师总结： 1、什么是劳动精神、劳模精神、工匠精神？ 劳动精神：全社会尊重劳动、崇尚劳动、热爱劳动；劳动者辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的劳动态度、劳动理念及其展现出的劳动精神风貌 劳模精神：“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献”的精神 工匠精神：是一种钻研技能、精益求精、敬业担当（坚守执着、精益求精、专业专注、追求极致、一丝不苟、自律自省）的职业精神。（爱岗敬业的职业精神、精益求精的品质精神、协作共进的团队精神、追求卓越的创新精神） 劳模精神、劳动精神、工匠精神是以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代净胜的生动体现。 2、为什么要弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神？ （1）劳动是物质财富的源泉，也是价值的唯一源泉，获取的任何收入归根结底都来自劳动创造。 （2）劳动是人类的本质活动,劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释。 （3）劳动模范是劳动群众的杰出代表，是最美的劳动者。劳模精神是伟大时代精神的生动体现。 （4）中华民族是勤于劳动、善于创造的民族。正是因为劳动创造,我们拥有了历史的辉煌;也正是因为劳动创造,我们拥有了今天的成就。 3、如何弘扬劳模精神、劳动精神和工匠精神？ （1）要弘扬劳动精神，崇尚劳动、尊重劳动，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。 （2）要鼓励全体劳动者通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动致富。 （3）劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣。 （4）广大劳动群众要立足本职岗位诚实劳动。无论从事什么劳动，都要干一行、爱一行、钻一行。 议题二：如何鼓励更多社会主体投身创新创业？ 议学情境二： 科技创业者：汪滔（大疆无人机创始人）事例 新时代中国青年要让理想信念在创业奋平中开华让青春在创新创造中闪光。针对创业者应该具各哪些基本素质，企业管理专家提出了许多看法。 议学问题： 1、搜集创业者成功的故事并结合上述材料，说一说专家强调上述观点的理由是什么？谈谈创业者还应该具备哪些素质？ 2、针对如何提升自己的创新创业能力，拟定一份学习计划。 3、如何鼓励更多社会主体投身创新创业？ 学生讨论回答： 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 教师总结： 1、创新能力、承担风险能力、判断能力、决策能力、组织能力、指挥能力和协调能力对创业者来说都非常重要。在企业发展的不同时期、当企业面临不同困难时，会对创业者提出不同的要求。只有在各方面或某一方面具备较强能力的创业者才能带领企业抓住机遇、克服困难、得到发展。 创业者需要具备一定的素质，包括良好的道德品质和心理素质、丰富的文化底蕴、敏锐的洞察力、卓越的领导力等。 创业者从事经营活动，还必须遵守法律法规，遵守社会公德、商业品德，诚实守信，接受政府和社会公众的监督，承担社会责任。要坚持经济效益和社会效益的统一。 2、 3、①国家：激发和保护企业家精神，鼓励更多社会主体投身创新创业。 ②创业者：从事生产经营必须遵守法律法规，遵守社会公德、商业道德，诚实守信，接受政府和社会公众的监督，承担社会责任。 ③企业：既要追求经营利润，又要坚持诚信原则;既要讲求经济效益，又要承担社会责任;既要实现自身发展，又要饮水思源回报社会、造福人民，坚持经济效益和社会效益的统一。 议题三：如何推动绿色生产与绿色消费？ 议学情境三： 某竹业企业、某热电企业、某住宅建设企业、某学校新实践 面对不断更新换代的手机，同学们有不同的态度和观点 播放视频思考如何推动绿色生产与绿色消费？ 议学问题： 1、有人认为，保护生态环境会影响经济发展，你是否同意这种观点？简要说明理由。 2、反思生活中不合理、不绿色的消费现象，就如何建设绿色学校或绿色社区提出你的建议。 3、结合材料，分别评价三位学生的消费心理和消费观念，并说明青少年应当树立怎样的消费观？ 4、结合日常生活中常见的问题，设计一份合理的消费方案。 5、播放视频思考如何推动绿色生产与绿色消费？ 学生讨论回答： 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 教师总结： 1、不同意。 保护生态环境和发展经济从根本上讲是有机统一、相辅相成的。保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力。 生态环境保护不仅不会给经济发展造成阻碍，反而会助力经济发展。 生态环境保护会带动高新科技的发展和应用，拓展科技和经济发展空间； 有助于催生新的经济增长点，增加就业机会，带动内需增长； 带动绿色制造业发展，倒逼产业转型升级，增强我国的国际竞争力。 加强生态环境保护还能驱动新能源设备、新能源汽车发展等。 同时，经济发展能够为生态补偿、生态治理修复等提供坚实物质保障。 我们要正确处理保护环境与经济发展的关系，促进经济和环境的协调发展。 2、分组讨论，集合建议。 3、学生甲追求时尚可以理解，但是总是购买新款手机一则容易形成攀比心理，二则容易造成资源浪费。学生乙注重实用性、稳定性，不跟潮流，确实有必要才换手机，这是一种理性消费的心理。学生丙注重勤俭节约，同时兼顾家庭消费和文化消费两个方面，也是一种理性消费的表现。 我们要做理智的消费者，践行正确的消费原则；量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗。 4、 言之有理即可 5、 国家：贯彻落实新发展理念，推动绿色发展；要充分发挥我国社会主义制度能够集中力量办大事的优势，加大力度推进生态文明建设、解决生态环境问题；加强科学的宏观调控，通过财政和税收优惠，鼓励、引导企业和居民绿色生产和消费；完善市场调节机制，发挥市场对资源配置的决定性作用，促进绿色生产要素的合理流动；加快形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式。 企业：贯彻落实新发展理念，推动经济持续健康发展。推进供给侧结构性改革，增加有效供给，淘汰落后产能，实现绿色发展将社会效益和经济效益相结合，节约资源，保护环境，增强社会责任感。 个人：要做理智的消费者，践行正确的消费原则；量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗。 议题四：如何实现乡村振兴和共同富裕？ 议学情境四：安吉县、某村脱贫事例 议学问题： 1、结合材料，谈谈你对“先富帮后富，实现共同富裕”的认识。 2、进一步搜集材料，从个人收入分配角度，谈谈应该如何实现共同富裕。 3、如何实现乡村振兴和共同富裕？ 学生讨论回答： 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 教师总结： 1、先富帮后富，实现共同富裕，是指一部分人、一部分地区先富起来，先富的帮助后富的，逐步实现共同富裕。 受生产力发展水平的限制，共同富裕不是同时富裕。只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动、合法经营先富起来，先富帮助后富，才能实现共同富裕。 广大人民群众共享改革发展成果，是社会主义的本质要求，是我们党坚持全心全意为人民服务根本宗旨的重要体现。我们追求的发展是造福人民的发展，我们追求的富裕是全体人民共同富裕。 2、初次分配方面： 坚持按劳分配原则，完善按要素分配的体制机制，促进收入分配更合理、更有序。 再分配方面： 完善以税收、社会保障、转移支付等主要手段的再分配调节机制。履行好政府再分配调节职能，加快推进基本公共服务均等化，缩小收入分配差距。 3、消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求。需要动员全社会力量的参与。既强化政府的责任，又鼓励社会各界的参与。不同贫困地区有不同的实际,要结合自身的长处和短处研究制定脱贫道路,不要照抄照搬别人的经验。 脱贫的过程中,可以坚持市场机制与宏观调控相结合。运用市场机制,发展特色产业,促进资源优化配置。充分运用财政、信贷等手段,加大精准扶贫开发支持力度,培育产业支撑、易地搬迁,通过“输血”与“造血”相结合,实现经济社会发展。 大力弘扬上下一心、尽锐出战、精准务实、开拓创新、攻坚克难、不负人民的脱贫攻坚精神 要巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，让脱贫基础更加稳固，成效更可持续。 归根结底要大力发展社会生产力。社会主义基本经济制度具有不断解放和发展社会生产力的显著优势。 必须坚持社会主义基本经济制度，全面贯彻新发展理念，加快建设现代化经济体系，建设体现效率、促进公平的分配体系。 引导学生明晰议题一的主要点 了解议学情境，提出议学问题，与学生探讨解决 了解议学情境，提出议学问题，与学生探讨解决 了解议学情境，提出议学问题，与学生探讨解决 了解议学情境，提出议学问题，与学生探讨解决 1分钟 13分钟 13分钟 13分钟 13分钟 板书设计 备注：教学设计应至少含教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计等五个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 学习任务单 基本信息 学科 思想政治 年级 高一 学段 高中 课题 综合探究：践行社会责任 促进社会进步 课时 一课时 学校名称 肇源县第一中学 姓名 刘思远 教材版本 统编版 学习目标 1、清晰了解自主创业者应该具备的基本素质；能够对劳动、创业、经营中的不同价值观作出正确判断与合理选择；能够弘扬劳模精神、劳动精神和工匠精神，数理正确的就业创业观，乐于承担社会责任，养成尊重劳动、热爱劳动、勇于创新的品质。 2、能给正确辨别与评价绿色生产和绿色消费行为；能够提出符合绿色生产和绿色消费要求的可行性建议；能够树立正确的消费观、坚持简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和不合理消费。 3、能够正确分析我国取得减贫历史性成就的具体措施，理解脱贫攻坚精神的内涵；能够结合具体情况提出推进乡村振兴和实现全体人民共同富裕的建议；能够树立正确的财富观和致富观，培养奋斗精神、自力更生的精神和乐于助人的品质。 课前学习任务 1. 预习课本56-61相关知识 2. 试着回答议题问题，自己先组织答案 课上学习任务 1、对劳模精神、劳动精神和工匠精神的认识2、创业者具备哪些素质？3、树立正确的消费观 4、如何鼓励更多社会主体投身创新创业？5、保护生态环境与经济发展的关系。6、如何实现乡村振兴实现共同富裕？ 推荐的学习资源 统编版思想政治教材必修二《经济与社会》 学习评价 1. 厘清议题，整合答案，要引导学生思考。 2. 本课知识难度较大，要循序渐进的让学生理解掌握。 分层作业 基本信息 学科 思想政治 年级 高一 学段 高中 课题 综合探究：践行社会责任 促进社会进步 课时 一课时 学校名称 肇源县第一中学 姓名 刘思远 分层作业 基础作业 针对教材先自己整理问题答案 1、 对劳模精神、劳动精神和工匠精神的认识 2、 创业者具备哪些素质？ 3、树立正确的消费观 4、如何鼓励更多社会主体投身创新创业？ 5、保护生态环境与经济发展的关系 6、如何实现乡村振兴实现共同富裕？ 进阶作业 1.为了让学生体验劳动的辛苦和幸福，掌握部分农作物种植技能，某校学生成长中心举办以传统农业为先导，种植常见农作物，以现代农业为跟进一调研鱼菜共生技术的探索和应用，以未来农业为愿景—课堂探索未来农业的劳动实践活动。“实践十研学十课堂”相结合的劳动教育有利于( ） ①学生树立劳动观念，磨炼意志品质 ②启迪学生智慧，展现中华文化魅力 ③推动教育教学实践，促进知行合一 ④反映社会生活全貌，推动社会发展 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.为响应国家“大众创业、万众创新”的号召，培养创新创业人才，实践教育活动被赋予了新的时代内涵。某地开展青年学生创业大赛，一名中学生以“新能源汽车无线充电”项目为创意，向评委阐述自己的创业计划，其中合乎经济学道理的是( ） ①战略选择：积极承担社会责任以缓解资源和环境压力 ②竞争策略：通过核心技术创新能够取得竞争上的优势 ③人才选择：通过亲朋好友介绍优先录用管理型人才 ④组织机构：设立董事会负责企业的日常经营管理事宜 A①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.最近，一种“光盘打卡”小程序在年轻人中开始流行。参与者就餐后，只需打开小程序，对着餐后空盘拍照，A虹就能自动识别。系统识别成功后，参与者可获得正能量值积分，兑换环保、公益、扶贫等主题的特色商品。目前已有近百万人参与“光盘打卡”活动。“光盘打卡”行动可以（ ） ①降低恩格尔系数，促进消费升级 ②节约资源，推动经济社会的可持续发展 ③刺激消费欲望，扩大内需 ④有助于厉行节俭，反对浪费 A. ①② B.①③ C.②④ D.③④ 4、扶贫开发直接关系到中国数千万人民的福祉，关系到全面建成小康社会的目标能否实现，打赢脱贫攻坚战，就要找对“穷根”，精准扶贫。这有助于（ ） A.坚持以人为本，让发展成果由人民共享 B.消除收入差距，提高人民生活水平 C.从根本上解决社会主要矛盾，推动城乡发展 D.全面建成小康社会，实现同步富裕 5、个人养老金制度是政府政策支持、个人自愿参加、市场化运营、费用完全由个人缴纳的商业养老保险制度，是我国养老保障的重要补充。2022年11月，个人养老金制度在我国多地启动实施。实施该制度（ ） ①旨在完善我国社会保障体系，增进人民福祉②能够拓宽投资渠道，实现了个人养老金保值增值③为老百姓充实养老“钱袋子”提供更加丰富的选择④推动了我国多层次、多支柱养老保险体系的发展 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 拓展作业 1、共同富裕是社会主义的本质要求，是社会主义市场经济体制的根本目标。下列有利于实现共同富裕的举措及其传导正确的是（ ） ①实施就业优先战略→健全就业公共服务体系→缓解结构性就业矛盾→增加居民财产性收入②推动资本市场规范健康发展→完善股票发行、信息披露等制度→提供更多适应家庭财富管理需求的金融产品→降低居民投资风险③优化初次分配格局→健全劳动者工资决定、合理增长和支付保障机制→提高劳动报酬在初次分配中的比重→促进收入分配公平④注重发挥第三次分配作用→完善慈善褒奖制度→引导企业积极承担社会责任→改善收入和财富分配结构 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2、习近平总书记在江西省视察时强调，要坚持以人民为中心的发展思想，从群众最关心的问题入手，坚持尽力而为、量力而行，落实各项惠民政策，做好普惠性、基础性、都地形民生建设。要对就业困难人员及时提供就业指导和技能培训，确保他们就业有门路、生活有保障。 结合材料，运用收入分配与社会保障的知识，说明如何让全体人民在共享发展中有更多的获得感。 学科网（北京）股份有限公司 $