17.3 电阻的测量 课件-2025-2026学年人教版物理九年级上学期

该初中物理课件围绕“电阻的测量”，系统讲解伏安法测定值电阻与小灯泡电阻的原理及实验操作。通过复习欧姆定律公式I=U/R，以提问“用什么方法测量电阻”引导学生推理测量方法，搭建从已有知识到新知的学习支架。 其亮点在于以科学探究为主线，通过小组合作设计实验、记录数据、分析结果，结合科学思维对比定值电阻（多次测量求平均值减小误差）与小灯泡电阻（随温度变化）的差异，培养学生实验能力与推理能力。学生能深化物理观念，教师可高效落实重难点教学。

第十七章 第三节 电 阻 的 测 量 知识回顾 1、欧姆定律的内容？公式？ 　 2、用什么方法测量电阻呢？ I = U R 电压表（伏特表） 电流表 （安培表） ？？？ 1、通过复习欧姆定律，及对现有实验器材的了解，推理得出一种计算电阻的方法。 2、通过设计实验、进行实验，更熟练的掌握电流表、电压表、滑动变阻器的使用方法，同时深入理解滑动变阻在电路中的作用。（重、难点） 3、通过收集、整理实验数据，运算得出电阻值，加深科学探究中对信息的综合分析能力。 学习目标： 　　　　　　用电压表、电流表间接测电阻 一、伏安法测定值电阻 实验目的 实验原理 R= U I 实验电路图 伏安法测电阻 　　　　　　电源、电压表、电流表、滑动变阻器、 　　　　　　开关、导线、待测电阻。 实验器材 RX 实验注意事项 1、连接电路时，开关应该断开。 2、连完电路，要将滑动变阻器滑到阻值最大处。 3、连接电路前，电流表、电压表要调零。注意选择合适量程。 4、电流表、电压表要正进负出。 5、闭合开关之前，要先检查电路。 讨论2-3分钟后抢答 6 实验过程 5-6分钟 实验要求： 以小组为单位进行实验。根据实验电路图以及实验注意事项来连接电路并进行测量，将测量的数据记录在自己设计的记录表中。 测量次数 电压U/V 电流I/A 定制电阻Rx/Ω 电阻平均值/Ω 1 1 0.2 5 5 2 1.2 0.24 5 3 1.4 0.28 5 实验记录表格 实验评估 本实验多次测量的目的：求取平均值，减小误差。 二、伏安法测小灯泡电阻 　　　　　　用电压表、电流表间接测电阻 实验目的 实验原理 R= U I 实验电路图 伏安法测电阻 A V L R S 　　1．将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测定小灯泡的电阻。 　　2、看看每次算出的电阻的大小相同吗？有什么变化规律吗？ 　　3、如果出现的情况和测量定值电阻时不同，你如何解释？与同学交流一下。 实验过程 2-3分钟 测量次数 电压U/V 电流I/A 小灯泡电阻R/Ω 1 0.5 0.16 3.13 2 1 0.2 5 3 1.5 0.22 6.82 实验记录表格 实验评估 本实验多次测量的目的：寻找普遍规律。 发现规律：小灯泡的电阻是变化量，会随着温度的升 高而增大。 三、特殊法测电阻 思考：如果没有电压表，只有电流表，能否测电阻？ 如果没有电流表，只有电压表，能否测电阻？ R0为已知阻值的定值电阻 四、生活中测电阻 我达标了吗： 1、通过复习欧姆定律，及对现有实验器材的了解，推理得出一种计算电阻的方法。 2、通过设计实验、进行实验，更熟练的掌握电流表、电压表、滑动变阻器的使用方法，同时深入理解滑动变阻在电路中的作用。（重、难点） 3、通过收集、整理实验数据，运算得出电阻值，加深科学探究中对信息的综合分析能力。 布置作业 1、观察万能表，了解其使用方法。 2、除了今天学习的测量电阻的方法以外，还有没有其他方法呢？请查阅资料并思考。 谢谢聆听！ $