4.1陆地和海洋 教学设计-2025-2026学年七年级地理上册粤人版

该初中地理教学设计聚焦“陆地与海洋”核心知识，涵盖全球海陆分布（七分海洋三分陆地）、七大洲四大洋分布及分界线。课堂以“小小宇航员”情境导入，结合希沃星球和自创AI视频，关联学生神州飞船生活经验，以前期经纬网、地图知识为支架，构建前后衔接的学习脉络。 此资料亮点在于深度融合核心素养，通过地球仪指认、地图拖拽活动培养地理实践力，分析半球海陆面积、大洲分布强化综合思维，全球海陆格局认知落实区域认知。采用AI技术、希沃互动及小组奖杯激励，评价多元。助力学生提升空间思维与实践能力，为教师提供清晰教学路径和丰富资源支持。

基于课标与学科核心素养的初中地理教学评一致性教学设计 ◆◆◆◆◆◆◆◆◆英德市英红中学 吴华幸◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 课题 4.1陆地与海洋 课型 新授课 课时 第 1 课时 课程标准 阅读世界地图，描述世界海陆分布状况，说出七大洲、四大洋的分布，形成对全球海陆分布格局的总体认知。 核心素养 1.区域认知：通过学习七大洲和四大洋的分布、海陆比例等知识，学生能够从全球尺度认识地球表面的海陆格局，形成对世界地理区域的整体认知，了解不同区域的地理差异。 2.综合思维：引导学生分析任意一个半球海洋面积与陆地面积的大小、面积最大的大洲和面积最小的大洲、赤道横穿的大洲、主要分布在西半球的大洲主要分别有哪些，培养从多角度综合思考地理问题的能力。 3.人地协调观：使学生认识到海洋和陆地是人类生存的基础，了解我们生活的大洲亚洲，树立可持续发展的观念。 4.地理实践力：通过阅读地图、在地球仪上指出相应的大洲和大洋等活动，提高学生的地理实践技能，培养观察、分析和解决实际地理问题的能力。 教材分析 1. 内容分析： 本节内容既是前面三个单元的拓展，又是今后将要学习地理知识，也是学生更加系统地学习世界地理知识，更是学生熟悉知识殿堂的所在。陆地和海洋，即地球表面，是人类活动最为频繁的场所。 本单元教学要求学生能在世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。提高学生从各种图表、媒体中获取地理信息的能力；培养学生热爱科学、探索自然世界奥秘的精神，培养学生学习地理的兴趣，树立科学的人地观以及可持续发展的观念。 2. 关系构建： ( 71%海洋 ) ( 三分陆地，七分海洋 ) ( 29%陆地 ) ( 四大洋 ) ( 七大洲zhou七大洲 ) ( 陆地和海洋 ) ( 面积、位置、特征 ) ( 面积、位置、分界线 ) ( 河流 ) ( 植被 ) 3. 资源挖掘：课标、教材、学科网、AI技术、地球仪。 学情分析 1.已有知识：学生在七年级上册已经学过中国的形状和大小、经纬网、五带的划分和地图等内容，尤其是前几节中出现的地球人造地球卫星照片等，使学生具备了学习本课的基础，利于调动学生的学习欲望。 2.已有的生活经验：从小到大耳濡目染的神州载人飞船和探月工程等。 3.已有的策略经验：学生具有一定的读图分析和归纳能力。 4.学习困难障碍：初一的学生思维空间能力还需提高。 5.学生个别差异：学生的地理学习基础上的差异、看动手实践的差异、空间思维的差异。 学习目标 1.运用世界地图，描述全球海陆分布状况，树立科学的海陆分布观。 2.运用相关资料，说出七大洲、四大洋的空间分布，形成对全球海陆分布格局的总体认知。 3.运用相关资料，说出重要大洲分界线，形成对全球海陆分布格局的总体认知。 重点难点 教学重点：运用相关资料，说出七大洲、四大洋的空间分布，形成对全球海陆分布格局的总体认知。 教学难点：运用相关资料，说出重要大洲分界线，形成对全球海陆分布格局的总体认知。 突破措施 通过AI技术、希沃星球、地图、小组合作探究并展示突破重难点。 教学准备 教师：希沃课件、多媒体、地球仪2个、AI技术 学生：导学案、书本、地图册、笔 教学实施 教师活动 —— 情境创设 一、我是小小宇航员，我坐着神州２１号来到太空 情境创设（希沃星球探索地球、自创AI视频） 请同学们闭上眼睛，左手放在桌面上，右手放在左手上，想着我们坐着神州二十一号来到太空，请睁开眼睛看到的，这颗美丽的蓝色的行星是什么？ 播放自创AI视频（世界上第一位进入太空的人加加林看到的地球）印证我们看到的地球与加加林看到的是一样的。 　　　　　 目标展示 1. 运用世界地图，描述全球海陆分布状况，树立科学的海陆分布观。 2.运用相关资料，说出七大洲、四大洋的空间分布，形成对全球海陆分布格局的总体认知。（重点） 3.运用相关资料，说出重要大洲分界线，形成对全球海陆分布格局的总体认知。（难点） 学法指导： 读图方法的指导：看图名→图例→明确要求→找规律→得出结论 学生活动 —— 自主学习 一、海陆分布 【自主学习】问题思考阅读教材P63图4-1-2，思考下列问题。 1. 任意一个半球，海洋面积与陆地面积的大小？陆地主要分布在哪个半球？ ( 西半球海洋占80% 陆地占20% ) ( 东半球海洋占62% 陆地占38% ) ( 南半球海洋占80.5% 陆地占19.5% ) ( 北半球海洋占60.7% 陆地占39.3% ) 【自主学习】阅读教材P63图4-1-2和图4-1-3，思考下列问题。 1. 面积最大的大洲和面积最小的大洲分别是哪个？ 2.赤道横穿的大洲和主要分布在西半球的大洲主要分别有哪些？ 评价活动 —— 自评互评 评价内容 评价方式 分值 得分 核心素养 能够说出海洋面积71％，陆地面积29％ 问答 3分 已经达到（ ） 基本达到（ ） 还未达到（ ） 能够说出陆地主要分布在东半球北半球 问答 3分 能够说出面积最大的大洲、面积最小的大洲 问答 3分 能够说出赤道横穿的大洲 问答 5分 能够说出主要分布在西半球的大洲 问答 3分 教师活动 —— 创设情境 小组分工 二、七大洲分布位置 小组合作探究 接下来通过小组合作探究掌握本节课的重点内容，熟记七大洲的位置，根据七大洲的位置，把七大洲的名称拖动到相应的大洲，小组成员之间互相发表意见，组长做好记录。讨论结束后，小组内派一名代表展示小组成果。 学生活动 —— 活动探究 【小组活动1】2分钟的时间记忆，抢答，答对者小组得2奖杯 对照课本第63页图4-1-2，将左侧七大洲的名称拖拽到右图正确位置 ( 亚洲 非洲 欧洲 大洋洲 北美洲 南美洲 南极洲 ) 评价活动 —— 小组评价 评价内容 评价方式 分值 得分 核心素养 能正确左侧七大洲的名称匹配到右图正确位置 组内完成 14分 已经达到（ ） 基本达到（ ） 还未达到（ ） 教师活动 —— 创设情境 教师叙述：大洋是彼此相连的，各大洲是有分界线的，大洲的分界线主要有山脉、河流、湖泊和海峡，有些是人工开凿的运河。 阅读地图册P26，说出各大洲的分界线（难点） 学生活动 —— 小组回答 【小组活动2】2分钟的时间记忆，抢答，答对者小组得2奖杯 评价活动 —— 自评互评 评价内容 评价方式 分值 得分 核心素养 能够说出亚洲与欧洲的分界线 组内完成 5分 已经达到（ ） 基本达到（ ） 还未达到（ ） 能够说出亚洲和非洲的分界线 组内完成 5分 能够说出非洲和欧洲的分界线 组内完成 5分 能够说出亚洲和北美洲的分界线 组内完成 5分 能够说出北美洲和南美洲的分界线 组内完成 5分 能够说出南美洲和南极洲的分界线 组内完成 5分 教师活动 —— 情境创设 三、四大洋 读图分析： 1.全球有几大洋？它们的大小是怎么排序的？ 2.世界上面积最大的大洋约占世界海洋面积的多少？ 学生活动 —— 学以致用 【活动3】看看谁是地球人 1. 两名同学手持地球仪 2.小组代表根据老师的提示，在地球仪上指出相应的大洲和大洋 3.勇于上台展示的小组得1奖杯，根据提示指出正确的大洲或大洋，得1奖杯，可累计 老师提示，请同学们在地球仪上指出： 1.我们生活的大洲，也是面积最大的大洲——亚洲 2.黑人的故乡——非洲 3.发达国家美国在哪个大洲——北美洲 4.纬度最高的大洲——南极洲 5.纬度最高的大洋——北冰洋 6.形状像S形的大洋——大西洋 7.全部位于北半球的大洋——北冰洋 评价活动—— 激励评价 评价内容 评价方式 分值 得分 核心素养 能够说出四大洋 激励答问 6分 已经达到（ ） 基本达到（ ） 还未达到（ ） 世界上面积最大的大洋 激励答问 5分 师生活动 —— 课堂小结 ( 三分陆地，七分海洋 )4.1陆地与海洋 ( 陆地和海洋 ) ( 光荣榜 ) 组别 ( 七大洲zhou七大洲 ) ( 四大洋 )奖杯 ( 面积、位置、分界线 ) ( 面积、位置、特征 ) 教师活动 —— 学情反馈 学生活动 —— 课堂检测 课堂检测 1. 下列四幅图中，正确表示全球海洋与陆地面积比例的是（ ） 2. 读下图，图中序号代表的地理事物正确的是（ ） A. ①半岛，②岛屿，③大陆 B. ①岛屿，②半岛，③大陆 C. ①大陆，②半岛，③岛屿 D. ①大陆，②岛屿，③半岛 读“部分大洲轮廓图”，完成3～5题。 3. 我们生活的大洲是（ ） A.① B.② C.③ D.④ 4. ③和④两大洲所在的大陆是一个整体，称为（ ） A.南极大陆 B.非洲大陆 C.亚欧大陆 D.美洲大陆 5.① 和④两大洲的分界线是（ ） A.苏伊士运河 B.巴拿马运河 C.黑海 D.白令海峡 2025年10月31日23时44分，搭载神州二十一号载人飞船在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。结合右图，完成6-9题。 6．神州二十一号发射地点酒泉属于 （大洲）， 面积排第 7．亚洲与欧洲分界线是 8.亚洲与非洲分界线是 9.图中面积最小的大洋是 评价活动—— 综合评价 评价内容 评价方式 分值 得分 核心素养 课堂检测 综合评价 3分/题，共27分 已经达到（ ） 基本达到（ ） 还未达到（ ） 学生活动 —— 课后作业 必做：1.完成练习册P41-42 2.预习下节课内容，完成思考题 选做：巧手画世界（一笔画七大洲） 教学反思 ( - 5 - ) 学科网（北京）股份有限公司 $