7《夜晚的月亮》教学设计-2025-2026学年科学二年级上册教科版

该小学科学教学设计聚焦月相变化核心知识，通过月相变化微视频与提问导入，引导学生用肢体比划、图片描述激活对月亮形状的前概念，再通过涂阴影、剪纸片模拟记录，构建从兴趣激发到证据积累的学习支架。 以“观察员成长”为主线，创新采用剪纸片动态模拟月亮亮暗成因，结合神话传说与探月视频对比，培养科学观念与态度责任。帮助学生提升连续观察记录能力，为教师提供情境化、多实践活动的教学方案。

教科版二年级上册 《夜晚的月亮》教学设计 兰州新区第二小学 彭淑英 一、设计理念与思路 本课以“观察员成长”为情境主线，引导学生在连续观察、动手模拟与合作交流中，逐步建构有关月相变化的科学观念，发展科学思维与探究能力，感受科学与传统文化的融合魅力。 二、教学目标 科学观念：知道月亮本身不发光，知道我们看到月亮的形状是变化的，并能够用图画等方式进行记录。 科学思维：能够通过观察月相图片或实物，比较并描述月亮形状的差异；能基于连续观察记录，对月亮形状的变化进行简单推理。 探究实践：能够运用涂阴影、剪纸片等方式模拟月亮的形状并记录；能坚持进行短期的连续观察。 态度责任：对月相变化产生好奇心，乐于坚持观察并与他人分享发现；初步体会科学与传统文化各自不同的魅力。 三、教学准备 教师准备：月相变化微视频、多种月相卡片、记录单、黑色圆形纸片、白色圆形纸板、双面胶、“观察员成长手册”。 学生准备：提前一周在家长协助下观察月亮，形成初步印象。 四、教学过程 （一）聚焦——谈话导入，明确问题 师：“请大家先看一段视频。”（播放PPT视频） 师：“白天我们有圆圆的太阳，那么夜晚看到的月亮，到底是什么形状的呢？” 【设计意图】通过视频与提问，激发兴趣，引出月亮形状变化的探究主题。 （二）探索——积累观察证据 1.肢体表达，激活经验 教师：“请用手势或身体动作，比划一下你记忆中月亮的形状。” （学生比划圆形、弯钩形等） 2.呈现图片，联结经验 教师：“大家比划的形状真丰富！我们来看看这些月亮的图片。”（PPT展示不同形状的月亮） 学生自由描述：“弯弯的”“像小船”“像咬了一口的饼干”等。 【设计意图】通过肢体表达与生活化描述，外显学生的前概念，自然引出月亮形状多样性的探究主题。 3.模拟观测，学习记录 过渡：“优秀的观察员需要连续、客观地记录。我们一起来学习怎样记录月亮的形状吧！” 播放记录方法视频。 归纳记录方法 方法一：涂阴影记录法 教师示范：在白纸圆圈中，用铅笔涂黑月亮“暗”的部分，留出“亮”的部分。以弯月为例，涂黑大部分，只留一道弯。 强调科学观念：“涂黑的部分是月亮自己不发光也照不到太阳光的地方。” 方法二：剪纸片记录法（创新点） 教师示范：用黑色圆形纸片（夜空暗面）与白色圆形纸板（月亮）通过双面胶部分贴合，旋转黑纸片，“创造”出不同形状的月亮。 要求：学生在“观察员成长手册”中选择一种方法，记录“模拟观测”结果。 【设计意图】通过静态与动态两种记录方式，帮助学生理解月亮“亮与暗”的成因，突破“月亮本身不发光”这一难点，适应不同思维层次的学生。 4.观看月相变化视频，理解成因 5.模拟月亮形状变化动画，巩固认知 （三）研讨——数据分析，形成结论 过渡：“我们已经积累了不少观测数据，现在进入‘数据分析研讨会’，这是成为金牌观察员的关键一步！” 1.研讨一：关于观测本身 问题1：“我们每天都能看见月亮吗？” 引导学生结合提前观察经验，认识到天气、月相等因素对观测的影响，体会科学观察需要耐心与机遇。 问题2：“根据记录，月亮的形状每天都一样吗？” 引导学生回顾记录与形状库，得出“月亮形状会变化”的结论。 2.研讨二：月亮与人类的关系 问题：“月亮这个夜空中的朋友，给我们的生活带来了什么？” 引导学生从照明、美景、农历计时、文学艺术等角度回答。 播放月亮与人类关系相关视频。 3.总结与晋升 教师：“通过观察与研讨，我们得出结论：月亮形状会变化，它为我们带来光明、美和无限想象。恭喜大家从‘实习观察员’晋升为‘银牌观察员’！” 【设计意图】在研讨中提升思维，将零散现象上升为科学结论，融入人文情感。 （四）拓展 1.拓展一——科学与传统文化的对话 过渡：“作为银牌观察员，我们的视野要更开阔。古人也在观察月亮，并创作了许多美丽传说，比如……？” （学生可能回答嫦娥奔月、玉兔捣药等） 1.关键思考：“这些神话传说里讲的故事是真的吗？” 2.引导学生初步区分科学认知与神话想象。 3.播放人类探月视频，了解科学探索历程。 4.课堂总结与展望。 【设计意图】引导学生在科学与传说之间进行思辨，初步认识两者是不同的认知方式，培养科学态度与文化包容力。 （五）趣味作业： 邀请你的爸爸妈妈扮演“地球”和“太阳”，和你一起用家中的物品（如皮球、手电筒）模拟实验，共同揭秘月亮形状变化的奥秘！ 五、板书设计 夜晚的月亮 月亮形状会变化 月亮本身不发光 月亮是地球的好伙伴 六、教学反思： 学科网（北京）股份有限公司 $