3.3大气热力环流（第二课时） 课件2025-2026学年高中地理湘教版必修一

该高中地理课件聚焦“自然界的大气热力环流”，以“地理侦探断案记”为主线，通过教室“冷风之谜”（微型尺度）导入，串联山谷风“气味互怼案”、海陆风“渔网失窃案”（自然尺度）及城市风“污染扩散案”（人文尺度），构建从微观到宏观的知识脉络，形成递进式学习支架。 其亮点在于情境化教学，以“断案”情境分析热力环流成因及影响，结合记忆口诀、核心逻辑链总结原理，落实综合思维与区域认知。如“气味互怼案”解析山谷风昼夜变化，“渔网失窃案”推理海陆风方向，提升地理实践力。学生能化抽象为具体，教师可高效推进核心素养培养。

2.自然界的大气热力环流 —地理侦探断案记 学习目标 1. 区域认知： 说出海陆风等环流的区域形成特点，建立区域热力环流认知链。 2. 综合思维： 用热力环流原理分析成因及对天气、人类活动的影响。 3. 地理实践力： 设计观测方案，用原理解决城市规划等实际问题。 4. 人地协调观： 认识人类活动对环流的影响，树立人地协调观念。 “断案”记 —— 一个谜题 + 三大奇案 1. 导入谜题：教室门口的“冷风之谜” 2. 奇案一：山谷里的“气味互怼案”（山谷风） 3. 奇案二：海边的“渔网失窃案”（海陆风） 4. 奇案三：城市里的“污染扩散案”（城市风） 5. 断案秘籍+学以致用 冬天一来，冷煞门口的同学。特别在开门的一瞬间，坐在教室门口的同学是不是总能最先感受一阵冷风扑“腿”而来？这股冷风究竟从哪里来的呢？教室内外之间的热力环流如何的呢？。 1. 导入谜题：教室门口的“冷风之谜” 1.冷风之谜 3.渔网失窃案 4.污染扩散案 2.气味互怼案 教室（热→低压） 门外（冷→高压） 2. 奇案一：山谷里的“气味互怼案”（案情陈述） 1.冷风之谜 3.渔网失窃案 4.污染扩散案 2.气味互怼案 2. 奇案一：山谷里的“气味互怼案”（案情陈述） 1.冷风之谜 3.渔网失窃案 4.污染扩散案 2.气味互怼案 臭豆腐王老汉 烧炭李老翁 原告（王老汉，谷底）：“李老翁的炭烟每晚飘进我家，熏得睡不着！” 被告（李老翁，山腰）：“王老汉的臭豆腐味白天飘上山，熏得吃不下！” 县太爷之问：同一座山，气味为何“昼上山、夜下山”？ 2. 奇案一：断案过程 + 知识小结 1.冷风之谜 3.渔网失窃案 4.污染扩散案 2.气味互怼案 冷 冷 热 热 热 冷 谷风 山风 断案结论：两人无过错，罪魁祸首是“山谷风” 烧炭李老翁 臭豆腐王老汉 臭豆腐王老汉 烧炭李老翁 2. 奇案一：断案过程 + 知识小结 1.冷风之迷 3.渔网失窃案 4.污染扩散案 2.气味互怼案 成因: 谷风: 白天，山坡升温快，大气上升，山谷升温慢，大气下沉，风由山谷吹向山坡。常形成山顶积云，有时出现阵雨。 山风: 夜晚，山坡降温快，大气下沉，山谷降温慢，大气上升，风由山坡吹向山谷。谷底暖空气被迫抬升，常形成夜雨。 影响：山谷和盆地常因夜间冷的山风吹向谷底,在谷底和盆地内形成逆温层,阻碍了空气的垂直运动,易造成大气污染 3. 奇案二：海边的“渔网失窃案”（案情陈述） 1.冷风之迷 3.渔网失窃案 4.污染扩散案 2.气味互怼案 我整晚在船上睡觉，没下船，还煮了粥！岸上人户一定也海闻到鲜粥的香味，我真不知道渔网被谁偷的。 我凌晨下船捡贝壳，风从身后的陆地吹来，冷得我直打哆嗦，没偷东西！ 阿波 阿浪 滨海的海陆风向会发生昼夜变化。 老渔民 3. 奇案二：断案过程+知识小结 1.冷风之谜 3.渔网失窃案 4.污染扩散案 2.气味互怼案 老渔民提醒——“看凌晨的海风方向！ ①成因：海陆间热力性质差异 海风 白天陆地升温快，相对为热源；海洋升温慢，相对为冷源 陆风 夜晚陆地降温快，相对为冷源；海洋降温慢，相对为热源 ②影响：海陆风使滨海地区气温日较差减小,降水增多 高压 低压 低压 高压 低压 高压 高压 低压 3. 奇案二：断案过程+知识小结 1.冷风之谜 3.渔网失窃案 4.污染扩散案 2.气味互怼案 老渔民提醒——“看凌晨的海风方向！ 原理拆解：凌晨（夜间）→ 陆地冷却快（高压），海洋冷却慢（低压）→ 空气从陆地流向海洋（陆风） 证据推理： 1.阿波船上有炊烟，陆风会将炊烟吹向海洋；但他说炊烟飘向的岸上，他在说谎！ 2.阿浪捡贝壳时风从背后陆地吹来与陆风方向一致，无嫌疑。 断案结论：阿波认罪， 承认盗窃渔网。 1，冷风之迷 3.渔网失窃案 4.污染扩散案 2.气味互怼案 4.奇案三：城市里的“污染扩散案”（案情陈述） 案件背景：城市规划时，市中心附近建两家工厂； ① A厂（化工污染）：距市中心3公里； ② B厂（机械加工，轻度污染）：距市中心8公里。 市民投诉：A厂导致市区雾霾频发，B厂附近无污染困扰。 规划部门之问：同是工厂，污染差异为何这么大？ 关键：城市“热岛环流”！ 高压 低压 低压 低压 高压 高压 市区 郊区 郊区 热 B工厂 A工厂 1. 冷风之谜 3.渔网失窃案 4.污染扩散案 2.气味互怼案 4.奇案三：城市里的“污染扩散案”（案情陈述） 冷 冷 气流下沉距离之内 外 气流下沉距离之内 外 高压 低压 低压 低压 高压 高压 市区 郊区 郊区 热 B工厂 A工厂 1. 冷风之谜 3.渔网失窃案 4.污染扩散案 2.气味互怼案 4.奇案三：断案过程+知识小结 冷 冷 气流下沉距离之内 外 A工厂 绿化带 绿化带 气流下沉距离之内 外 整改方案： 1. 聚焦控源减排、空间优化与长效监管，推进重污染工业退城入园及绿色转型。 2. 以源头治污、异地搬迁、实时监控为抓手，构建重污染工业整改长效机制。 3. 推动退城入园、工艺升级与严格监管，实现工业污染治理及产业升级。 5. 断案秘籍+学以致用 记忆口诀： “热升冷降，高压流向低压； 近地面看冷热，高空看气压” 核心逻辑链： 尺度串联：教室（微型）→ 山谷/海边（自然尺度）→ 城市（人文尺度） 6. 战应用题：你是小侦探！ 题目1：冬季教室开门，如何避免门边同学受凉？ 答案：设置挡风帘/调整开门角度 7.绘图解密： 1. 山谷风 7.绘图解密： 2. 海陆风 7.绘图解密： 3. 海陆风 （2025年广西合格考模拟题）某中学老师模拟热力环流原理实验。封闭透明的玻璃柜内，在底部两侧分别放电炉和冰块，在柜顶中部的内壁贴一张下垂纸片甲和一张竖立的纸片乙，电炉通电后，观察纸片的偏动情况。完成下题。 8.链接合格考： 1．电炉通电后，玻璃柜内纸片甲、乙的偏动方向为（   ） A．纸片甲向右偏，纸片乙向左偏 B．纸片甲向左偏，纸片乙向右偏 C．纸片甲向左偏，纸片乙向左偏 D．纸片甲向右偏，纸片乙向右偏 热 冷 √ A 右偏 左偏 纸片甲向右偏，纸片乙向左偏 （2025年广西合格考模拟题）某中学老师模拟热力环流原理实验。封闭透明的玻璃柜内，在底部两侧分别放电炉和冰块，在柜顶中部的内壁贴一张下垂纸片甲和一张竖立的纸片乙，电炉通电后，观察纸片的偏动情况。完成下题。 8.链接合格考： 2．依据以上实验原理推断，正确的是（    ） A.模拟夜晚的山谷风时，电炉对应山坡 B.模拟白天的海陆风时，冰块对应陆地 C.模拟夜晚的城郊风时，冰块对应城市 D.模拟夜晚的海陆风时，电炉对应海洋 山谷 海洋 郊区 √ D 模拟夜晚的海陆风时，电炉对应海洋 （2022·全国乙卷·高考真题）我国一海滨城市背靠丘陵，某日海陆风明显。下图示意当日该市不同高度的风随时间的变化。据此完成下面小题。 1.当日在观测场释放一只氦气球，观测它在1千米高度以下先向北飘，然后逐渐转向西南。释放气球的时间可能为（   ） A.1时 B.7时 C.13时 D.19时 2.据图推测，陆地大致位于海洋的（   ） A.东北方 B.东南方 C.西南方 D.西北方 9.链接高考： 近地面 高 空 东北风 偏南风 沿海地区，白天吹海风，夜间吹陆风。 海风为东南风 陆地总体在海洋的西北方向 C D 南丹县第二高级中学 安 芬 恳请各位老师批评指正！ $