5.2 生活中的透镜 课件-2025-2026学年人教版物理八年级上学期

该初中物理课件聚焦“生活中的透镜”，系统讲解照相机、投影仪、放大镜的构造、成像特点及实像虚像特征。以“奇怪的箭头”现象导入，从生活应用切入，通过构造分析、成像规律探究到实像虚像总结，构建递进式知识支架。 亮点在于融合科学探究（自制模型照相机）、科学思维（问题链引导推理）与物理观念（联系体温计、鱼缸等生活实例）。如“想想做做”培养动手能力，问题驱动深化理解，生活实例助学生建立物理与生活联系。学生能激发兴趣，教师可直接用活动与习题提升教学效率。

新课导入 奇怪的箭头 人教版第五章第2节 生活中的透镜 生活中的透镜 学习目标 01 02 03 了解透镜在日常生活中的应用。知道照相机、投影仪、放大镜的成像特点。 能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。 通过了解生活中多种多样的透镜，培养乐于利用所学知识解释现象的习惯，初步形成将科学技术应用于实际的意识。 一、照相机 1.照相机的主要构造 光圈 调焦环 镜头 快门 胶片 镜头、快门、光圈、调焦环、胶片等。 ①镜头：由一组透镜组成，相当于一个凸透镜，起到成像作用。 ②快门：控制曝光时间。 ③光圈: 控制进光量的多少. ④调焦环：调节镜头到胶片间的距离，即调节像距。 ⑤胶片：相当于涂有感光材料的光屏。 照相机 一 调焦环 镜头 胶片 照相机成像特点： 照相机 成倒立、缩小的实像 照相机 一 镜头 物体 物距与像距 物距（u）是物体到透镜光心的距离； 像距（v）是像到透镜光心的距离。 物距u 像距v 来自物体的光经过照相机镜头后，在胶片上会聚成被摄物体的像。胶卷上涂着一层对光敏感的物质，它在曝光后发生化学变化，物体的像就被记录在胶卷上。 照相机成像特点 思考： 1.像是缩小还是放大？ 2.像是正立还是倒立？ 3.像距与物距哪个大？ 4.像与物体位于凸透镜的同侧 还是两侧？ 成像特点： 1．照相机成缩小 2.倒立的像。 3.像距小于物距。 4.像与物体位于凸透镜的两侧。 一、照相机 要使像的大小改变，应该怎样调节照相机呢? 若想使底片上的像变大，应使相机靠近物体_______ 物距，同时镜头远离底片_____ 像距（增大，减小）。 减小 增大 物近像远像变大，物远像近像变小。 照相机 一 一、照相机 用硬纸板做两个粗细相差很小的纸筒，使一个纸筒刚好能够套入另一个纸筒内，并能前后滑动。在一个纸筒的一端嵌上一个焦距为5~10 cm的凸透镜，在另一个纸筒的一端蒙上一层半透明薄膜。这样就做成了模型照相机。在较暗的室内，把凸透镜对着明亮的室外，拉动纸筒，改变凸透镜和薄膜间的距离，就可以在薄膜上看到室外景物清晰的像。如果把薄膜换成感光胶片，就可以得到照相底片了。 观察时请注意：薄膜上的景物是不是倒立的？ （1）在取材时，另一个纸筒的一端蒙上的材料是_______（填“透明”、“半透明”或“不透明”）膜； （2）观察时，应选择____（填“亮”或“暗”）的物体作为观察对象； （3）小明用自制的照相机先拍摄到了远处的物体清晰的像，再拍摄近处物体时，应将两筒间的距离变______；观察到膜上的像变 ______。（两空填“小”“大”或“不变”） 自制模型照相机 半透明 亮 大 大 照相机 一 （1）胶片： 传统相机用胶片，涂着一层对光敏感的物质，光在胶片上曝光后发生化学变化，物体的像被记录在胶片上。 （2）电荷耦合器件： 数码相机用电荷耦合器件（CCD感光元件）替代胶片作为成像的光屏并记录像的信息，把光信号转为电信号。 投影仪、幻灯机 二 （1）投影仪的主要构造 主要由镜头、投影片、光源、聚光镜等组成。 （2）投影仪各部分的作用 ①镜头：凸透镜，起成像作用。 ②螺纹透镜：相当于凸透镜，起作用是会聚光，增加投影片的亮度。 ③反光镜：使光集中向一个方向射出，使屏幕上像较亮。 ④屏幕：相当于光屏，承接像。 ⑤平面镜：改变光的传播方向。 反光镜是凹面镜 投影仪、幻灯机结构 镜头相当于凸透镜 银幕、屏幕相当于光屏 平面镜作用：改变光路 镜头 3.投影仪成像特点 1.像是正立还是倒立？ 2.像是缩小还是放大？ 3.像距与物距哪个大？ 4.像与物体位于凸透镜的同侧还是异侧？ 思考： 投影仪成像特点： 1.投影仪（或幻灯机）成倒立的像。 2.放大的实像。 3.像距大于物距。 4.像与物位于凸透镜的两侧。 要使像A/B/由倒立变正立，应该怎么做？ 物体AB倒放 物体不变，要使像的大小改变，如要使像A/B/变为A//B//，应该怎么调节投影仪？ 若想使投影仪屏幕上的像变大，应_________ 物距，同时_________ 像距（增大，减小）。 减小 增大 物近像远像变大，物远像近像变小。 放大镜 三 生活中常用的放大镜也是一个凸透镜，它是最常用的光学仪器之一。把放大镜放在物体跟眼睛之间，适当调整距离，我们就能看清物体的细微之处，而我们看到的像是放大、正立的虚像。 放大镜 放大镜成像特点： 1.成正立、放大的虚像 3.物距小于像距 2.像和物位于凸透镜同侧 放大镜成像原理 F O 1.像是正立还是倒立？ 2.像是缩小还是放大？ 3.像距与物距哪个大？ 4.像与物体位于凸透镜的同侧还是异侧？ 思考：放大镜的成像特点 用放大镜观察书上的字时，用什么方法可以使看到的字变得更大？ 若想使看到的字更大，应_______物距（增大，减小）。 即_______放大镜到字的距离。 增大 增大 物近像近像变小，物远像远像变大。 生活中的放大镜 ①鱼缸相当于一个放大镜，可以看到的鱼比实际的大。 ④体温计的玻璃外壁做成三棱柱，相当于放大镜，把液柱部分放大。 晶莹的露珠 小结：同一凸透镜，既可以当照相机，又可以当投影仪，还可以当放大镜，他们各需要什么样的条件呢？ 即凸透镜成像的性质与物体离凸透镜的距离有关，当物距不同时，成像的性质是不同的。 很远 较近 很近 （1）当物体离凸透镜（ ）时，此时透镜能当作照相机； （2）当物体离凸透镜（ ）时，此时透镜能当作投影仪； （3）当物体离凸透镜（ ）时，此时透镜能当作放大镜； （选填很远、较近、很近） F O 2F F 2F 实像特点： 1.实像是实际光线会聚而成，能用眼睛观察到; 2.实像都是倒立的，能用光屏承接 3.像和物位于凸透镜两侧 实像例子： 1.小孔成像 凸透镜成实像情景 实像 2.照相机成像 3.投影仪成像 凸透镜成虚像情景 虚像特点： 1.虚像是实际光线的反向延长线会聚而成，能用眼睛观察到 2.虚像都是正立的，不能用光屏承接 3.像和物位于凸透镜同侧 虚像例子： 1.平面镜成像 2.放大镜成像 3.凹/凸面镜成像 F O 虚像 凹面镜既能成正立放大的虚像，又能成倒立放大的实像，还能成倒立等大的实像 分 分 一 课堂习题 1. 现在的教室作为标准化考场，都安装了如图所示的电子监控器，其中光学系统的工作原理是利用（　　） A．凸透镜成正立放大实像 B．凹透镜成正立放大虚像 C．凸透镜成倒立缩小实像 D．凹透镜成到立放大虚像 C 2．如图所示，小宇同学正在用“自拍神器”摄影留念．与用手直接拿手机自拍相比，利用自拍杆可以（ ） A．增大物距，减小像的大小，从而增大取景范围 B．减小物距，减小像的大小，从而减小取景范围 C．增大物距，增大像的大小，从而减小取景范围 D．减小物距，增大像的大小，从而增大取景范围 A 3. 周末小琳陪妈妈逛商城时，看到许多商场店家把广告用灯打到地面上。她查阅得知这是一款投影灯，其内部结构如图所示。由图中信息可知，地面上的像是______（选填“正立”或“倒立”）、______（选填“放大”或“缩小”）的实像 放大 倒立 4.如图所示，若要增大屏幕上的像，则像距要增大，屏幕固定时投影仪要向____（“左”或“右”）移；同时物距要减小，镜头要向_____（“上”或“下”）调．投影仪上的平面镜的作用是__________，使像成在屏幕上，不改变像的大小。 下 右 改变光路 5．下列说法中正确的是( ) A．实像和虚像都能显示在光屏上 B．实像和虚像都不能显示在光屏上 C．虚像能用眼睛看到，但不能显示在光屏上 D．实像能用眼睛看到，但不能显示在光屏上 C 甲 A B C D 上下左右颠倒 B 6.放幻灯片时，银幕上出现了一面旗（如图甲所示），则幻灯机上的旗应是图中（　　） 7．老师使用投影仪时，要想使屏幕上出现放大的“下”， 如图所示，正确放置的投影片是（ ） D 9.清晨，小草的露珠下面的叶脉看起来比较大，这是露珠产生了______镜的功能，形成了放大的______像，这是由于光的____射现象的结果。 放大 虚 折 8.透过球形的透明玻璃鱼缸看水中的鱼要比真实的鱼_____（填“大”或“小”），其原因是装水的球形鱼缸相当于一个________，所看到的“鱼”是鱼的____像。（填“实”或“虚”） 大 凸透镜 虚 Lavf57.83.100 $