Unit3 Section A (Grammar Focus-4c)教学设计2025-2026学年人教版（2012）英语九年级全册

该初中英语教学设计聚焦宾语从句三要素（引导词、时态、语序）及“疑问词+不定式”结构，课堂导入通过观看视频、围绕游乐园场景free talk激活旧知，以观察语法焦点例句、完成句型转换练习为支架，系统归纳特殊疑问词引导的宾语从句用法。 其特色在于以“五学”课堂推进，自主探学通过问路情景填空（如“Excuse me. Could you tell me...”句型）强化语言运用得体性，合作研学引导学生归纳语法规则培养思维品质，检测评学结合词汇运用与语法练习提升语言能力，分层作业兼顾基础巩固与对话创编，助力教师高效教学，促进学生语言能力与学习能力发展。

以爱育爱 以德润德 月牙湖教育集团“五学”课堂教学设计 学科 英语 年级 九年级 主备人 李进升 课题 Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? Section A (Grammar Focus-4c) 课标分析 课标摘录 1.掌握宾语从句三要素（引导词、时态和语序）。 2.能总结wh-疑问词引导的宾语从句。 3.能够根据已给的场景熟练运用特殊疑问词引导的宾语从句。 课标分解 学生学什么：系统归纳和巩固​​宾语从句​​的语法结构（特别是疑问词引导的宾语从句的语序）以及礼貌询问的功能句型。 学到什么程度：能够总结并理解宾语从句的构成规则，并能在有提示的情况下正确造句和使用。 学生怎么学：通过观察、归纳语法焦点中的例句，并完成​​句型转换​​、​​造句​​等针对性练习来掌握语法规则。 学习过程 目标导学 1.掌握常用词汇及句型:grape, central, nearby, mail, east, pardon me等;能够根据不同的情景灵活运用特殊疑问词引导的宾语从句。（学习理解） 2.掌握宾语从句三要素（引导词、时态和语序）和“疑问词+不定时”结构；培养总结归纳的能力。（运用实践） 3.帮助学生确立语言运用的得体性意识；通过宾语从句的学习，认识到中英语语言上的相似性和差异性。（迁移创新） 课堂导入 1.Greeting. 2.Watch a video. 3.Have you ever been to an amusement park and tried the rides? 4.Free talk. What do you think of the ride? 自主探学 根据句意完成下列空格。 打扰了。请问去书店怎么走？ 1．Excuse me. Could you tell me to the bookshop? 2．Excuse me. Could you tell me how the bookshop? 3．Excuse me. Could you tell me how to the bookshop? 4．Excuse me. Could you tell me the bookshop ? 5．Excuse me. is the way to the bookshop, please? 6．Excuse me. the bookshop, please? 合作研学与 展示赏学 宾语从句 1. 语序： 无论主句是陈述句还是疑问句，也无论主从句使用什么引导词， 宾语从句一律用_____________语序，即“引导词+主语+谓语+其它”。 2. 时态： (1)如果主句是一般现在时或一般将来时，宾语从句的时态_______________. (2)如果主句是一般过去时，宾语从句用_______________________________. (3)如果宾语从句叙述的是客观事实、自然现象或科学真理等，从句____________________. 3.引导词： (1)当宾语从句是陈述句时，由__________引导，无词义，可省略。 (2)当宾语从句是一般疑问句时，由__________引导，意为“_____________”。 (3)当宾语从句是特殊疑问句时，由____________引导，在句子中作一定成分。 检测评学 三、用括号内所给词的适当形式填空。 1.John asked if I (can)look after his pet dog. 2.The (grape)in the box taste very sweet.Please try some. 3.Yesterday Mr.Smith took me to (center)London.It was busy there. 4.Grace bought a magazine and (mail)a letter this morning. 5.I want to know where (buy) some medicine. 课堂小结 板书设计 Grammar: Polite Requests & Word Order Direct: Where is the restroom? (Less polite) Polite: Could you tell me where the restroom is? (Correct: ...where the restroom is) (Incorrect: ...where is the restroom) 分层作业 必做题：掌握你在本课中学到的内容。 探究性作业：根据4c原则编造一段对话，然后与你的搭档核对。 教后反思 学科网（北京）股份有限公司 $