Unit 6 Section B (2a～2e)导学案- 2025-2026学年人教版（2012）九年级英语全册

以爱育爱 以德润德 月牙湖教育集团“五学”课堂教学设计 学科 英语 年级 九年级 主备人 李进升 课题 Unit 6 When was it invented ? Section B (2a-2e) 课标分析 课标摘录 1.通过思维导图，推理判断等活动提取并概括文章中关键信息。 2.能合理运用被动语态讲述篮球的发明及其发展。 3.激发学生体育锻炼的热情；爱运动、爱生活。 课标分解 学生学什么：阅读一篇关于篮球发明和发展的说明文，了解其历史、规则和流行过程。 学到什么程度：能通过阅读梳理篮球发明的​​发展脉络​​，并借助​​思维导图​​整理和呈现文章的主要信息。 学生怎么学：通过​​阅读并完成思维导图​​来理解文章结构，并通过​​小组讨论​​篮球明星等话题进行深度思考。 学习过程 目标导学 通过本节课学习，学生能够： 1.掌握常用词汇及句型:the Olympics, Canadian, divide…into…, 等;使用被动语态谈论过去发生的动作。（学习理解） 2.掌握阅读技巧，尤其是用关键词法寻读重要信息；培养学生阅读技巧和英语综合能力的提升。（运用实践） 3.理解永不言弃，团队合作的篮球精神。激发学生体育锻炼的热情;热爱运动，热爱生活。（迁移创新） 课堂导入 What sports do you like? Do you like basketball? 自主探学 翻译下列短语 1．a much­loved and active sport__________2．阻止……做某事__________ 3．篮球的普及________________ 4．competing team_____________ 5．.....的总数_______________ 6．成就梦想________________ 7．把……分成……____________ 8．钦佩、仰慕________________ 9．奥林匹克活动________________ 10．专业的篮球组______________ 合作研学与 展示赏学 读短文，回答下列问题。 (1)How old is the sport of basketball? (2)When was it invented? (3)When was the first basketball game in history played? (4)Why were the Berlin Olympics important for basketball? (5) What do many Chinese play basketball for? What do you think of famous basketball players? Make a list of good and difficult things about being a famous basketball player. 检测评学 用括号内所给单词的适当形式填空 1. The young mother often teaches her baby _________ (speak) after dinner. 2. The number of tourists to Mount Huangshan last year________ (be) about five million. 3. Don't worry! Your mistakes today will stop you from ________ (make) them again. 4. There are about ten kinds of animals on his farm, __________ (include)two horses. 5. Not only his friends but also he________ (be) happy when they hear of the exciting news. 课堂小结 本课时通过阅读篮球发明史的文章，训练学生理解思维导图和归纳信息的能力，学习“not only...but also...”等复杂句式，并能借助思维导图复述篮球的发展历程。 板书设计 Basketball Invention: - Inventor: James Naismith (a Canadian doctor) - Year: 1891 - Purpose: a winter sport Popularity: - played in over 200 countries - popular sport to watch and play 分层作业 必做题：背诵文章中的重要句子。 探究性作业：设计你自己的思维导图并与同学分享。 教后反思 学科网（北京）股份有限公司 $