学易金卷：七年级历史上学期第三次月考卷（北京专用）

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级历史上学期第三次月考卷（北京专用） 全解全析 （考试时间：60分钟，分值：60分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：七年级上册第11~15课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共16小题，每小题1．5分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．下图中的瓦当反映的寓意是西汉 A．发生战乱 B．国家分裂 C．统一全国 D．政策开放 2．中国人称自己为汉人，他们因为是汉代首次确立的典型中国文化和帝国伟大传统的继承者而感到骄傲。西汉建立的时间和都城分别是 A．公元前202年长安 B．公元前209年咸阳 C．公元前207年长安 D．公元202年咸阳 3．据下表内容可知，汉初统治者采取的政策是 项目 秦朝 汉高祖时期 文景时期 赋税 约三分之二 十五税一 三十税一 徭役 一年数次 一年一次 三年一次 A．轻徭薄赋 B．重农抑商 C．减免刑罚 D．勤俭治国 4．有学者认为，“秦汉时期中国经历了从地理意义上统一到人心上统一的转变”。与这一转变具有直接关联的史实是 A．焚书坑儒 B．盐铁官营 C．北击匈奴 D．尊崇儒术 5．北京冬奥会设计理念突出中国元素（如图），火种灯以“中华第一灯”西汉长信宫灯为灵感，火种台的造型设计也借用传统青铜礼器——何尊。这一设计理念体现了 火种灯火种台 A．道路自信 B．理论自信 C．制度自信 D．文化自信 6．如下表是中国古代一位历史人物年谱（部分）。据此可知，该历史人物的做法 时间 人物事件 公元前134年 确立察举制为选官制度 公元前129年 派卫青等北击匈奴 公元前124年 在长安兴办太学，以儒家经典作为教材 公元前120年 建立刺史制度 公元前118年 下令铸造五铢钱 公元前109年 巡视并治理黄河决口，止住水患 A．增强了地方势力 B．维护了国家的统一 C．建立了世袭制度 D．开创中央集权制度 7．文物是了解历史的重要实物史料。观察下列文物，其共同反映的主题是 A．原始农业的兴起 B．生产工具的进步 C．水利工程的发展 D．古代手工业繁荣 8．古文字“盐”有如下构形释义。与该字构形释义相关的是古代的 该字上方左侧有一只大眼睛，与古文字“臣”相通，表示监督盐业生产的官员，上方右侧为一“人”字，喻意制盐工人；人字下面为一“卤”字，表示制盐原料“卤水”，最下方为装盐容器“皿”字，这几部分合起来即有官员监视工人用卤水制盐的含义。 A．盐业官营现象 B．轻徭薄赋举措 C．重农抑商政策 D．崇文抑武风气 9．王莽政权被农民起义推翻后，西汉宗室刘秀在公元25年称帝，定都洛阳，史称东汉。这一事件发生于 A．公元前1世纪 B．公元1世纪 C．公元前2世纪 D．公元2世纪 10．某同学整理了关于秦汉时期历史演变的时间轴，时间轴上①和②两处应填入的内容分别是 A．焚书坑儒张骞西行 B．陈胜起义尊崇儒术 C．休养生息光武中兴 D．百家争鸣党锢之祸 11．据下表可知，东汉 东汉绿釉陶水亭 东汉车马出行壁画（局部） 亭上层四角有张驽控弦的武士守卫， 中间有人扬袖起舞。 壁画中有车辆，骑马随从等， 展现了东汉高级官员出行的面。 A．地方农民起义不断 B．外戚宦官交替专权 C．豪强大族势力膨胀 D．西北边境形势严峻 12.下列关于陈胜、吴广起义与黄巾起义说法正确的是 领导者 陈胜、吴广 张角 爆发时间 公元前209年 公元184年 背景 秦的暴政使民众陷于无法生活的境地 东汉末年统治腐朽，民生困苦 参加者 农民、地方豪杰、六国旧贵族 广大农民 起义前夕 戍边途中遇上大雨，为死里求生决心起义 精心策划，长期准备 A．都体现了社会矛盾的激化 B．都得到了社会各阶层的支持 C．特点都是有准备、有组织 D．都直接推翻了旧王朝的统治 13．东汉后期，时局动荡不安，社会危机不断加深，各地相继爆发了大大小小的农民起义。与此现象产生相关的因素是 A．“焚书坑儒”禁锢思想 B．诸侯王势力不断壮大 C．外戚、宦官交替专权 D．淝水之战加剧了矛盾 14．他年少时，曾为官府抄写文书以维持生计。但他总想在战场上报效国家。有一天，他抄写文书时，慨然扔下手中的笔，感叹地说：“大丈夫没有其他的志略，也应当效法张骞等人在边疆立功……”他毅然参了军。这就是“投笔从戎”的故事。他是 A．甘英 B．班固 C．班超 D．卫青 15．下图是我国古代一项伟大发明的部分工艺流程想象图。这项发明 春捣制浆捞取码放 A．奠定了中医临床理论体系 B．加强汉朝与西域了解与往来 C．影响后世农学理论的发展 D．推动世界文化的交流与发展 16．观察下列表格内容，从中可以得出的主题是 主题 春秋战国之际，扁鹊总结出来四诊法：望、闻、问、切 战国问世，西汉成书《黄帝内经》 东汉末年，张仲景写成《伤寒杂病论》还发展了“治未病”的思想 东汉末年，华佗发明麻沸散，创编出“五禽戏”等，被称为“神医” A．书写材料的变化 B．祖国医学的发展 C．中华文明的起源 D．中外交流的成果 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共36分） 17．大一统王朝的确立和巩固：秦汉时期（8分） 材料一今诸侯子弟或十数，而适嗣代立，余虽骨肉，无尺寸地封，则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。 ——据《史记·主父偃传》 （1）根据材料一，概括汉武帝面对王国问题采取的措施。（2分） 材料二秦汉大事年表 时期 秦朝 西汉 史事 公元前221年，秦灭六国，秦朝建立 公元前202年，西汉建立 秦始皇开始采取巩固统一的措施 汉高祖开始推行休养生息政策 秦朝实行暴政 文景之治 秦末农民起义 大一统王朝的巩固 公元前207年，秦朝的灭亡 汉武帝时西汉进入鼎盛时期 （2）在学习了秦汉这段历史后，历史老师给同学们拟定了以下三个研究主题： 主题一：大一统王朝的确立和巩固：秦汉 主题二：“文景之治”功在恤民 主题三：秦朝亡于政而非亡于制 请你任意选择其中一个主题，选取《秦汉大事年表》中两个或两个以上史实，加以论述。（要求：表述成文，史论结合，条理清楚，逻辑通顺，100﹣150字）（6分） 18．丝绸之路是沟通古代东西方的桥梁（13分） 材料一  丝绸之路最初是军事路、外交路，汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏等国，成立了一个松散的合作联盟，旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。由长安到西域，到中亚，到西亚，再绵延至欧洲，物质交流的同时，中国文化、印度佛文化，伊斯兰文化，基督文化也相互交集共生。 ——摘编自穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出“汉武帝派出的使臣”以及丝绸之路的起点，（4分）概括汉代丝绸之路的特点。（2分） 材料二  ①丝绸、葡萄、核桃、石榴、苜蓿、漆器、铁器、良种马通过丝绸之路在西域和中原之间进行贸易交流。 ②166年，大秦国王安敦遣使汉朝，向汉桓帝赠送象牙、犀角等礼物。 ③佛教、伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药通过丝绸之路传入中国。 （2）将上述材料二的史事与以下观点相对应。（填写序号）（3分） 观点 史事 A：丝绸之路增进了国家间的政治往来 （只填写序号）： B：丝绸之路促进了经济交流 （只填写序号）： C：丝绸之路促进了文化交往 （只填写序号）： （3）依据材料二，完成下面的表格（填写内容从材料二①中选择）（2分） 交往 物品 中原传到西域 A （填写文字，写出一项即可） 西域传入中原 B （填写文字，写出一项即可） 材料三 古丝绸之路绵亘万里，延续千年，积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。这是人类文明的宝贵遗产……中国愿在和平共处五项原则基础上，发展同所有“一带一路”建设参与国的友好合作。 ——习近平在首届“一带一路”国际合作高峰论坛的演讲 （4）根据上述材料，说说丝绸之路开辟的重大意义。（2分） 19．典籍里的中国——识读《史记》（15分） 【活动一·知史】制作《史记》名片 原名 《太史公书》 作者 司马迁 地位 中国古代第一部___▲___通史 构成 由本纪、表、书、世家、列传五种体例构成，共计130篇 记述内容 记述了从传说中的___▲___到___▲___时约3000年的史事 （1）第一组同学查阅资料，制作了《史记》名片，请结合所学，协助他们将名片中▲补充完善。（6分） 【活动二·读史】阅读《史记》篇章 篇章① 篇章② 篇章③ 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 且壮士不死即已，死即举大名尔，王侯将相宁有种乎。 ——《史记·陈涉世家》 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。……”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 ——《史记·商君列传》 （2）第二组同学阅读《史记》。摘选了三段文字，请结合所学，将下列篇章与对应史实进行连线（3分） 篇章序号对应的史实 篇章① 商鞅变法 篇章② 秦统一度量衡、文字、道路宽度 篇章③ 陈胜吴广起义 【活动三·悟史】感悟著史精神 《史记》产生在西汉盛世汉武帝时代，这绝不是偶然的。……汉武帝是西汉第五位皇帝。西汉经过高、惠、文、景四代人的治理，中央集权日益巩固，全国一统，国力充实。 司马迁之父司马谈官居太史令。司马迁幼年有着良好的教育环境。十岁以后，司马迁阅读了《诗》《书》《易》《礼》等几乎所有的古代典籍，又系统学习了历法、天文等专门知识。 公元前126年，二十岁的司马迁将视野投向社会，走出京城，开始了有生以来的第一次壮游。此行的主要目的在于“网罗天下放失旧闻”。此次壮游，涉及古代历史地理、民族、民俗等内容，获取了大量历史事件和人物的补充材料。司马迁成功地运用了社会历史调查所获资料，将口传史料与文字史料相印证，补其缺，纠其错，使《史记》具有了极高的史料价值和学术价值。 公元前98年，司马迁因李陵之祸遭受腐刑。《史记》未成“适遭此祸，惜其不成”，他忍辱而活，“是以就极刑而无愠色”。司马迁在荣与辱、生与死的痛苦抉择中更加懂得了人生的意义。终于在公元前90年左右始创了一部旷世盛典———《太史公书》，为世界文化宝库增添了一颗璀璨的明珠。 ——整理自张大可《司马迁评传》等 （3）第三小组的同学为感悟司马迁的史家精神，搜集了相关材料。请根据材料并结合所学知识，多角度分析司马迁编撰出史学巨著《史记》的原因。（6分至少答出3个角度） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级历史上学期第三次月考卷（北京专用） 全解全析 （考试时间：60分钟，分值：60分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：七年级上册第11~15课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共16小题，每小题1．5分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．下图中的瓦当反映的寓意是西汉 A．发生战乱 B．国家分裂 C．统一全国 D．政策开放 【答案】C 【解析】根据图片材料"“汉并天下’瓦当”并结合所学可知，是为纪念刘邦战胜项羽，统一天下，建立汉朝而做“汉并天下”，故C项正确；材料的主要寓意为统一天下，ABD三项均不符合题意，均排除。 故选C项。 2．中国人称自己为汉人，他们因为是汉代首次确立的典型中国文化和帝国伟大传统的继承者而感到骄傲。西汉建立的时间和都城分别是 A．公元前202年长安 B．公元前209年咸阳 C．公元前207年长安 D．公元202年咸阳 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，公元前202年，刘邦称帝，建国号为汉，史称西汉，定都长安（今西安），A项正确；公元前209年陈胜吴广起义，建立了张楚政权，排除B项；公元前207年秦朝灭亡，排除C项；公元202年属于东汉时期，排除D项。 故选A项。 3．据下表内容可知，汉初统治者采取的政策是 项目 秦朝 汉高祖时期 文景时期 赋税 约三分之二 十五税一 三十税一 徭役 一年数次 一年一次 三年一次 A．轻徭薄赋 B．重农抑商 C．减免刑罚 D．勤俭治国 【答案】A 【解析】根据表格可知，汉初与秦朝相比，赋税和徭役负担很轻，说明汉初统治者实行轻徭薄赋的政策，A项正确；表格强调的是赋税和徭役的比较，体现不出抑制商业发展的政策，排除B项；减免刑罚、提倡节俭均与表格内容无关，排除CD项。 故选A项。 4．有学者认为，“秦汉时期中国经历了从地理意义上统一到人心上统一的转变”。与这一转变具有直接关联的史实是 A．焚书坑儒 B．盐铁官营 C．北击匈奴 D．尊崇儒术 【答案】D 【解析】根据题干信息“秦汉时期中国经历了从地理意义上统一到人心上统一的转变”和所学知识可知，汉武帝尊崇儒术，把儒家思想确立为正统思想。儒家思想强调等级秩序、伦理道德等观念。通过在全国范围内推行儒学教育，在思想上进行统一，使民众在思想文化上有了共同的价值观念和道德规范，有利于实现从地理意义上的统一到人心上的统一的转变，D项正确；焚书坑儒是秦始皇为了加强思想控制而采取的极端措施，不符合题意，排除A项；盐铁官营是汉武帝在经济领域实行的政策，主要目的是加强政府对经济的控制，增加财政收入，不符合题意，排除B项，北击匈奴是秦汉时期在军事方面的举措，它主要是为了抵御北方匈奴的侵扰，保卫边疆安全，不符合题意，排除C项。 故选D项。 5．北京冬奥会设计理念突出中国元素（如图），火种灯以“中华第一灯”西汉长信宫灯为灵感，火种台的造型设计也借用传统青铜礼器——何尊。这一设计理念体现了 火种灯火种台 A．道路自信 B．理论自信 C．制度自信 D．文化自信 【答案】D 【解析】概括材料内容可知，2022年北京冬季奥运会借用了中国传统文化进行造型，体现了中国的文化自信与文化传承，D项正确；道路自信是对发展方向和未来命运的自信。与题不符，排除A项；理论自信是对中国特色社会主义理论体系的科学性、真理性、正确性的自信。与题不符，排除B项；制度自信是对中国特色社会主义制度具有制度优势的自信。与题不符，排除C项。 故选D项。 6．如下表是中国古代一位历史人物年谱（部分）。据此可知，该历史人物的做法 时间 人物事件 公元前134年 确立察举制为选官制度 公元前129年 派卫青等北击匈奴 公元前124年 在长安兴办太学，以儒家经典作为教材 公元前120年 建立刺史制度 公元前118年 下令铸造五铢钱 公元前109年 巡视并治理黄河决口，止住水患 A．增强了地方势力 B．维护了国家的统一 C．建立了世袭制度 D．开创中央集权制度 【答案】B 【解析】据题干表格“中国古代一位历史人物年谱（部分）”和所学知识可知，该人物是汉武帝，从年谱中列出的事件来看，汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴，维护国家边疆统一；设置刺史，加强中央集权；统一铸造五铁钱，治理黄河，促进汉朝经济发展。因此，表格中的措施都有助于维护国家的统一和稳定，B项正确；从年谱中看，汉武帝的一系列做法，如确立察举制、建立刺史制度等，都是加强中央政权的措施，而非增强地方势力，排除A项；年谱中并未提及世袭制度，且从该历史人物的做法来看，他更倾向于通过察举和考试来选拔人才，而非世袭，排除C项中央集权制度在中国历史上早已存在，并非汉武帝所开创。他的一系列做法更多的是在现有制度基础上进行完善和加强，排除D项。 故选B项。 7．文物是了解历史的重要实物史料。观察下列文物，其共同反映的主题是 A．原始农业的兴起 B．生产工具的进步 C．水利工程的发展 D．古代手工业繁荣 【答案】B 【解析】根据图片反映的“实物史料”，可知骨耜是史前时期使用的农具；铁农具的出现，促进农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件；耧车是西汉时期播种工具。可知其共同反映的主题是生产工具的进步，B项正确；原始农业系由采集、狩猎逐步过渡而来的一种近似自然状态的农业，属世界农业发展的最初阶段，与铁农具的出现，耧车的使用不符，排除A项；水利工程是指利用水资源进行工程建设和管理的一系列活动，旨在合理利用和管理水资源，包括防洪、除涝、灌溉、水力发电、供水、围垦等各类工程，与题干内容不符，题干内容反映的是生产工具的进步，排除C项；古代手工业，是指依靠手工劳动，使用简单工具的小规模工业生产，与题干内容不符，题干内容反映的是生产工具的进步，排除D项。 故选B项。 8．古文字“盐”有如下构形释义。与该字构形释义相关的是古代的 该字上方左侧有一只大眼睛，与古文字“臣”相通，表示监督盐业生产的官员，上方右侧为一“人”字，喻意制盐工人；人字下面为一“卤”字，表示制盐原料“卤水”，最下方为装盐容器“皿”字，这几部分合起来即有官员监视工人用卤水制盐的含义。 A．盐业官营现象 B．轻徭薄赋举措 C．重农抑商政策 D．崇文抑武风气 【答案】A 【解析】根据题干“这几部分合起来即有官员监视工人用卤水制盐的含义”可知，图中对古文字“盐”进行了构形释义，提到该字的各部分分别代表监督盐业生产的官员、制盐工人、制盐原料“卤水”和装盐容器。这种对盐字的解析反映了古代盐业官营现象，即政府对盐业生产和经营进行严格管控，A项正确；轻徭薄赋指减轻徭役、赋税，题干中未涉及徭役、赋税相关内容，排除B项重农抑商强调重视农业、抑制商业，题干围绕盐业生产监管，未体现对农业、商业态度的政策，排除C项：崇文抑武侧重于推崇文治、抑制武事，与题干盐业生产监管的内容无关，排除D项。 故选A项。 9．王莽政权被农民起义推翻后，西汉宗室刘秀在公元25年称帝，定都洛阳，史称东汉。这一事件发生于 A．公元前1世纪 B．公元1世纪 C．公元前2世纪 D．公元2世纪 【答案】B 【解析】依据所学知识可知，公元纪年与世纪的换算方法为，世纪等于公元纪年的千百位数加1，公元前的年份换算成世纪后，在世纪前加公元前，公元后的年份在换算成世纪后在世纪前可加公元，也可不加公元，公元25年换算成世纪后为公元1世纪，B项正确；ACD项换算错误，排除ACD项。 故选B项。 10．某同学整理了关于秦汉时期历史演变的时间轴，时间轴上①和②两处应填入的内容分别是 A．焚书坑儒张骞西行 B．陈胜起义尊崇儒术 C．休养生息光武中兴 D．百家争鸣党锢之祸 【答案】C 【解析】根据材料，结合所学可知，时间轴上的1位于西汉建立初期，当时统治者实行休养生息的政策，出现了文景之治；时间轴上的2位于东汉建立初期，当时出现了“光武中兴”，C项正确；焚书坑儒出现在秦朝时期；张骞西行出现在西汉汉武帝时期，与题干时间①②不能对应，排除A项；陈胜起义出现在秦朝末年，尊崇儒术出现在西汉汉武帝时期，与题干时间①②不能对应，排除B项百家争鸣出现在春秋战国时期，党锢之祸指中国古代东汉桓帝、灵帝时，士大夫、贵族等对宦官乱政的现象不满，与宦官发生党争的事件，与题干时间①②不能对应，排除D项。 故选C项。 11．据下表可知，东汉 东汉绿釉陶水亭 东汉车马出行壁画（局部） 亭上层四角有张驽控弦的武士守卫， 中间有人扬袖起舞。 壁画中有车辆，骑马随从等， 展现了东汉高级官员出行的面。 A．地方农民起义不断 B．外戚宦官交替专权 C．豪强大族势力膨胀 D．西北边境形势严峻 【答案】C 【解析】根据左图图文信息可知，东汉绿釉陶水亭上四角各有一名张驽控弦的武士守卫，亭中正在进行歌舞表演，这反映出当时的豪强地主不仅娱乐生活多彩，甚至还拥有私人武装；由右侧图文信息可知，画中车辆豪华，随从众多，这展现出东汉豪强雄厚的财力。因此表格内容反映东汉豪强大族势力膨胀，C项正确；184年，黄巾起义，是东汉晚期的农民起义，与题干信息“东汉绿釉陶水亭”“东汉车马出行壁画（局部）”，没有联系，排除A项：东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，无法主政，朝政就由皇帝的母亲皇太后主持。皇太后要掌控朝政，往往依靠自己的父兄，使得皇太后的亲族进入朝廷，形成了外戚专权的局面，与题干信息“东汉绿釉陶水亭”，“东汉车马出行壁画（同部）”，没有联系，排除B项；西北边境形势严峻，是指东汉王朝在边境冲突中所面临的边患与入侵的挑战非常严峻，题干内容没有涉及，题干信息反映的是“东汉绿釉陶水亭”“东汉车马出行壁画（局部）”，所以排除D项。 故选C项。 12.下列关于陈胜、吴广起义与黄巾起义说法正确的是 领导者 陈胜、吴广 张角 爆发时间 公元前209年 公元184年 背景 秦的暴政使民众陷于无法生活的境地 东汉末年统治腐朽，民生困苦 参加者 农民、地方豪杰、六国旧贵族 广大农民 起义前夕 戍边途中遇上大雨，为死里求生决心起义 精心策划，长期准备 A．都体现了社会矛盾的激化 B．都得到了社会各阶层的支持 C．特点都是有准备、有组织 D．都直接推翻了旧王朝的统治 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，秦朝的暴政激化了社会矛盾，引发陈胜、吴广起义。东汉末年统治黑暗，社会矛盾激化，导致黄巾起义，A项正确；两次起义由农民阶级领导，未体现得到社会各阶层的支持，排除B项；陈胜、吴广起义的直接原因是遇雨误期，按律当斩，所以此次起义是临时起意，没有经过精心准备，排除C项；两次起义都沉重打击了当时王朝的统治，但未推翻了旧王朝，排除D项。 故选A项。 13．东汉后期，时局动荡不安，社会危机不断加深，各地相继爆发了大大小小的农民起义。与此现象产生相关的因素是 A．“焚书坑儒”禁锢思想 B．诸侯王势力不断壮大 C．外戚、宦官交替专权 D．淝水之战加剧了矛盾 【答案】C 【解析】根据题干信息“时局动荡不安，社会危机不断加深，各地相继爆发了大大小小的农民起义”和所学可知，东汉后期，外戚与宦官交替专权，政治腐败，社会矛盾尖锐，导致时局动荡不安，社会危机不断加深，引发了农民起义，C项正确；“焚书坑儒”禁锢思想发生在秦朝，不符合题意，排除A项；西汉初期诸侯王势力不断壮大，不符合题意，排除B项；淝水之战发生在东晋时期，不符合题意，排除D项。 故选C项。 14．他年少时，曾为官府抄写文书以维持生计。但他总想在战场上报效国家。有一天，他抄写文书时，慨然扔下手中的笔，感叹地说：“大丈夫没有其他的志略，也应当效法张骞等人在边疆立功……”他毅然参了军。这就是“投笔从戎”的故事。他是 A．甘英 B．班固 C．班超 D．卫青 【答案】C “投笔从戎”的典故出自《后汉书·班超传》，班超年轻时为官府抄写文书维持生计，但一心想在战场上建功详解】根据材料并结合所学可知，立业。有一天，他抄写文书时，扔下笔感叹应该效法张骞立功边疆，随后毅然参军。因此，“投笔从戎”的故事主人公是班超，班超经营西域30多年，C项正确；班超派甘英出使大秦，开辟了通往西亚的路线，与材料不符，排除A项；班固是史学家，著有《汉书》，与材料不符，排除B项；卫青是大将军，打击匈奴，建功立业，但与“投笔从我”的故事无关，排除D项。 故选C项。 15．下图是我国古代一项伟大发明的部分工艺流程想象图。这项发明 春捣制浆捞取码放 A．奠定了中医临床理论体系 B．加强汉朝与西域了解与往来 C．影响后世农学理论的发展 D．推动世界文化的交流与发展 【答案】D 【解析】根据材料组图可知，材料展示的是造纸术，根据所学可知，造纸术推动了世界文化的交流与发展，D项正确；奠定了中医临床理论体系的是张仲景的《伤寒杂病论》，排除A项；加强汉朝与西域了解与往来是丝绸之路，排除B项：影响后世农学理论的发展是关于农业方面，材料是造纸术，属于手工业，排除C项。 故选D项。 16．观察下列表格内容，从中可以得出的主题是 主题 春秋战国之际，扁鹊总结出来四诊法：望、闻、问、切 战国问世，西汉成书《黄帝内经》 东汉末年，张仲景写成《伤寒杂病论》还发展了“治未病”的思想 东汉末年，华佗发明麻沸散，创编出“五禽戏”等，被称为“神医” A．书写材料的变化 B．祖国医学的发展 C．中华文明的起源 D．中外交流的成果 【答案】B 【解析】根据题干和结合所学知识可知，扁鹊战国时期医学家；《黄帝内经》是中国最早的医学典籍；张仲景东汉末年医学家；华佗东汉末年著名的医学家。材料内容反映的是祖国医学的发展，B项正确； 书写材料的变化的历程是甲骨文和青铜铭文曾是重要的记录方式，随后出现了竹木简和帛。纸的出现标志着书写材料的一次重大变革，排除A项；中华文明起源于史前时期，与题干中的医学发展无关，排除C项；材料体现了医学发展，没有涉及对外交往，排除D项。 故选B项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共36分） 17．大一统王朝的确立和巩固：秦汉时期（8分） 材料一今诸侯子弟或十数，而适嗣代立，余虽骨肉，无尺寸地封，则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。 ——据《史记·主父偃传》 （1）根据材料一，概括汉武帝面对王国问题采取的措施。（2分） 材料二秦汉大事年表 时期 秦朝 西汉 史事 公元前221年，秦灭六国，秦朝建立 公元前202年，西汉建立 秦始皇开始采取巩固统一的措施 汉高祖开始推行休养生息政策 秦朝实行暴政 文景之治 秦末农民起义 大一统王朝的巩固 公元前207年，秦朝的灭亡 汉武帝时西汉进入鼎盛时期 （2）在学习了秦汉这段历史后，历史老师给同学们拟定了以下三个研究主题： 主题一：大一统王朝的确立和巩固：秦汉 主题二：“文景之治”功在恤民 主题三：秦朝亡于政而非亡于制 请你任意选择其中一个主题，选取《秦汉大事年表》中两个或两个以上史实，加以论述。（要求：表述成文，史论结合，条理清楚，逻辑通顺，100﹣150字）（6分） 【答案】（1）措施：采纳主父偃“推恩”建议（实施“推恩”措施；采纳“推恩”建议）（2分） （2）示例1：大一统王朝的确立和巩固：秦汉或大一统王朝的确立和巩固（如学生书写论点只写主题一或主题二、主题三不写具体内容不给分） 公元前221年，秦王嬴政统一了六国，结束了春秋战国以来长期争战混乱局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。为适应全国统一的需要，秦始皇大力推行统一货币、文字、度量衡等一系列巩固统一的措施。汉武帝接受主父偃的建议，颁布推恩令，削弱王国势力；地方设刺史，强化监察制度，中央对地方的控制大大加强，尊崇儒术使儒学成为国家的统治思想。汉武帝从政治、经济、军事和思想等方面巩固了大统局面，使西汉进入鼎盛时期。 由此可见，秦汉时期是统一多民族封建国家的建立和巩固时期。（6分） 示例2：“文景之治”功在恤民（2分） 汉初吸取秦朝速亡的教训，采取休养生息政策，汉文帝十分注重农业生产，提倡以农为本，与民休息。汉文帝和汉景帝进一步降低田租，每逢灾荒，国家积极赈济灾民，他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。文景时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定。这一时期历史上称为“文景之治”。 由此可见，爱惜民力，以民为本，才会出现封建社会的治世局面。（6分） 示例3：秦朝亡于政而非亡于制（2分） 公元前221年，秦统一六国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。为加强对全国的有效统治，创立了以皇帝为中心的中央集权制度。这一制度奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远的影响。西汉建立后，继续实行郡县制。而秦朝二世而亡，是因为秦的暴政。秦朝向农民征收沉重的赋税，又连年在全国大规模征调民力。秦朝的法律非常严苛，刑罚极其残酷。秦始皇实行“焚书坑儒”禁锢人们思想言论。最终激化社会矛盾爆发农民起义致使秦朝灭亡。 以上说明，秦朝亡于暴政，而非亡于开创的中央集权制度。（6分） 【解析】（1）措施：根据材料三中“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”结合所学知识可知，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小，中央对地方的控制大大加强。 （2）选择主题一：大一统王朝的确立和巩固。选取《秦汉大事年表》中的史实：“公元前221年，秦灭六国，秦朝建立”“秦始皇开始采取巩固统一的措施”“大一统王朝的巩固”“汉武帝时西汉进入鼎盛时期”，结合所学知识加以论述。如：公元前221年，秦王嬴政统一了六国，结束了春秋战国以来长期争战混乱局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。为适应全国统一的需要，秦始皇大力推行统一货币。文字、度量衡等一系列巩固统一的措施。汉武帝接受主父偃的建议，颁布推恩令，削弱王国势力；地方设刺史，强化监察制度，中央对地方的控制大大加强，尊崇儒术使儒学成为国家的统治思想。汉武帝从政治、经济、军事和思想等方面巩固了大一统局面，使西汉进入鼎盛时期。由此可见，秦汉时期是统一多民族封建国家的建立和巩固时期。 选择主题二：“文景之治”功在恤民。选取《秦汉大事年表》中的史实：“汉高祖开始推行休养生息政策”“文景之治”，结合所学知识加以论述。如：汉初吸取秦朝速亡的教训，采取休养生息政策。汉文帝十分注重农业生产，提倡以农为本，与民休息。汉文帝和汉景帝进一步降低田租，每逢灾荒，国家积极赈济灾民，他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。文景时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定。这一时期历史上称为“文景之治”。由此可见，爱惜民力，以民为本，才会出现封建社会的治世局面。 选择主题三：秦朝亡于政而非亡于制。选取《秦汉大事年表》中的史实：“公元前221年，秦灭六国，秦朝建立”“秦朝实行暴政”“秦末农民起义”“公元前207年，秦朝的灭亡”，结合所学知识加以论述。如：公元前221年，秦统一六国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，为加强对全国的有效统治，创立了以皇帝为中心的中央集权制度。这一制度奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远的影响。西汉建立后，继续实行郡县制。而秦朝二世而亡，是因为秦的暴政。秦朝向农民征收沉重的赋税，又连年在全国大规模征调民力。秦朝的法律非常严苛，刑罚极其残酷。秦始皇实行“焚书坑儒”禁锢人们思想言论。最终激化社会矛盾爆发农民起义致使秦朝灭亡。以上说明，秦朝亡于暴政，而非亡于开创的中央集权制度。 18．丝绸之路是沟通古代东西方的桥梁（13分） 材料一  丝绸之路最初是军事路、外交路，汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏等国，成立了一个松散的合作联盟，旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。由长安到西域，到中亚，到西亚，再绵延至欧洲，物质交流的同时，中国文化、印度佛文化，伊斯兰文化，基督文化也相互交集共生。 ——摘编自穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出“汉武帝派出的使臣”以及丝绸之路的起点，（4分）概括汉代丝绸之路的特点。（2分） 材料二  ①丝绸、葡萄、核桃、石榴、苜蓿、漆器、铁器、良种马通过丝绸之路在西域和中原之间进行贸易交流。 ②166年，大秦国王安敦遣使汉朝，向汉桓帝赠送象牙、犀角等礼物。 ③佛教、伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药通过丝绸之路传入中国。 （2）将上述材料二的史事与以下观点相对应。（填写序号）（3分） 观点 史事 A：丝绸之路增进了国家间的政治往来 （只填写序号）： B：丝绸之路促进了经济交流 （只填写序号）： C：丝绸之路促进了文化交往 （只填写序号）： （3）依据材料二，完成下面的表格（填写内容从材料二①中选择）（2分） 交往 物品 中原传到西域 A （填写文字，写出一项即可） 西域传入中原 B （填写文字，写出一项即可） 材料三 古丝绸之路绵亘万里，延续千年，积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。这是人类文明的宝贵遗产……中国愿在和平共处五项原则基础上，发展同所有“一带一路”建设参与国的友好合作。 ——习近平在首届“一带一路”国际合作高峰论坛的演讲 （4）根据上述材料，说说丝绸之路开辟的重大意义。（2分） 【答案】（1）使臣：张骞（2分）起点：长安（2分） 特点：路线长，范围广；交流涉及的领域更加广泛；交流内容丰富，物质交流与文化交流相结合。（2分，一点1分，答出2点即可，） （2）A：②；B：①；C：③（3分） （3）中原传到西域：A丝绸、漆器、铁器（写出一项即可）（1分） 西域传入中原：B核桃、石榴、苜蓿、良种马（写出一项即可）（1分） （4）意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。（2分） 【解析】（1）特点：根据材料二“由长安到西域，到中亚，到西亚，再绵延至欧洲”可得出，路线长，范围广：根据材料二“之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道”可得出，交流涉及的领域更加广泛；根据材料二“物质交流的同时，中国文化、印度佛文化，伊斯兰文化，基督文化也相互间交集共生”可得出，交流内容丰富，物质交流与文化交流相结合。 （2）A：据题干“丝绸之路增进了国家间的政治往来”可知，对应材料二中的②“166年，大秦国王安敦遗使汉朝，向汉桓帝赠送象牙、犀角等礼物。”，这是大秦与汉朝之间的政治往来； B：据题干“丝绸之路促进了经济交流”可知是经济方面，据材料二“丝绸、葡萄、核桃、石榴、苜蓿、漆器、铁器、良种马通过丝绸之路在西域和中原之间进行贸易交流”可知，这是经济之间交往： C：据题干“丝绸之路促进了文化交往”可知，这是文化方面的，据材料二“③佛教、伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药通过丝绸之路传入中国”可知，佛教、伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药属于文化方面。 （3）中原传到西域A：据材料二“丝绸、葡萄、核桃、石榴、苜蓿、漆器、铁器、良种马通过丝绸之路在西域和中原之间进行贸易交流”并结合所学可知，通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；因此填写漆器、铁器。 西域传入中原B：据材料二“丝绸、葡萄、核桃、石榴、苜蓿、漆器、铁器、良种马通过丝绸之路在西域和中原之间进行贸易交流”并结合所学可知，西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石，以及多种乐器和歌舞等传入中原。因此填写核桃、石榴、苜蓿、良种。 （4）重大意义：结合所学丝绸之路的知识可知，西汉时期开辟的丝绸之路是东西方一条重要的贸易通道，它是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。 19．典籍里的中国——识读《史记》（15分） 【活动一·知史】制作《史记》名片 原名 《太史公书》 作者 司马迁 地位 中国古代第一部___▲___通史 构成 由本纪、表、书、世家、列传五种体例构成，共计130篇 记述内容 记述了从传说中的___▲___到___▲___时约3000年的史事 （1）第一组同学查阅资料，制作了《史记》名片，请结合所学，协助他们将名片中▲补充完善。（6分） 【活动二·读史】阅读《史记》篇章 篇章① 篇章② 篇章③ 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 且壮士不死即已，死即举大名尔，王侯将相宁有种乎。 ——《史记·陈涉世家》 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。……”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 ——《史记·商君列传》 （2）第二组同学阅读《史记》。摘选了三段文字，请结合所学，将下列篇章与对应史实进行连线（3分） 篇章序号对应的史实 篇章① 商鞅变法 篇章② 秦统一度量衡、文字、道路宽度 篇章③ 陈胜吴广起义 【活动三·悟史】感悟著史精神 《史记》产生在西汉盛世汉武帝时代，这绝不是偶然的。……汉武帝是西汉第五位皇帝。西汉经过高、惠、文、景四代人的治理，中央集权日益巩固，全国一统，国力充实。 司马迁之父司马谈官居太史令。司马迁幼年有着良好的教育环境。十岁以后，司马迁阅读了《诗》《书》《易》《礼》等几乎所有的古代典籍，又系统学习了历法、天文等专门知识。 公元前126年，二十岁的司马迁将视野投向社会，走出京城，开始了有生以来的第一次壮游。此行的主要目的在于“网罗天下放失旧闻”。此次壮游，涉及古代历史地理、民族、民俗等内容，获取了大量历史事件和人物的补充材料。司马迁成功地运用了社会历史调查所获资料，将口传史料与文字史料相印证，补其缺，纠其错，使《史记》具有了极高的史料价值和学术价值。 公元前98年，司马迁因李陵之祸遭受腐刑。《史记》未成“适遭此祸，惜其不成”，他忍辱而活，“是以就极刑而无愠色”。司马迁在荣与辱、生与死的痛苦抉择中更加懂得了人生的意义。终于在公元前90年左右始创了一部旷世盛典———《太史公书》，为世界文化宝库增添了一颗璀璨的明珠。 ——整理自张大可《司马迁评传》等 （3）第三小组的同学为感悟司马迁的史家精神，搜集了相关材料。请根据材料并结合所学知识，多角度分析司马迁编撰出史学巨著《史记》的原因。（6分至少答出3个角度） 【答案】（1）《史记》名片（6分，每空2分） 原名 《太史公书》 作者 司马迁 地位 中国古代第一部纪传体通史 构成 由本纪、表、书、世家、列传五种体例构成，共计130篇 记述内容 记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事 （2）篇章序号对应的史实（3分） 篇章① 商鞅变法 篇章② 秦统一度量衡、文字、道路宽度 篇章③ 陈胜吴广起义 （3）（6分，每个角度2分） 角度1：时代背景：西汉汉武帝时期是西汉王朝的鼎盛时期，国家统一、社会安定、经济发展，带来了文化学术的高涨，为《史记》的撰写奠定了物质条件。（2分） 角度2：个人奋斗：司马迁实地考察，搜集资料，虚心求教，掌握了丰富的历史资料，具备一定的史学素养。他虽然遭受酷刑，但矢志不渝长期坚持最终写成《史记》一书。（2分） 角度3：家庭因素：司马迁出生于史学世家，受到了家庭的熏陶。（2分） 角度4：前代传承：司马迁阅读了《诗》《书》《易》《礼》等古代典籍，继承了前人的智慧结晶。（2分） 综上所述，《史记》的撰写是适应秦汉统一多民族封建国家的历史发展进程而产生的，也与司马迁个人所受的教育、修养及其经历相关。一部不朽的传世名著，是主客观条件相统一之下才能诞生。 【解析】（1）根据所学知识可知，西汉著名史学家司马迁撰写的《史记》是我国历史上第一部纪传体通史。记述了从黄帝到汉武帝时期的史实，是后世编写史书的范例。因此，活动一三个▲依次填写为：纪传体：黄帝：汉武帝。 （2）根据活动二篇童①"一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”可知，篇章描述的是奏统一六国后，统一度量衡、文字、道路宽度。根据活动二篇章②“且壮士不死即已，死即举大名尔，王侯将相宁有种乎”，结合所学知识可知，篇章②描述的是陈胜吴广起义时的场景。根据活动二篇章③“治世不一道，便国不法古”“以卫鞅为左庶长，卒定变法之令”，结合所学知识可知，篇章③描述的是商鞅变法。 （3）原因：司马迁编撰出史学巨著《史记》的原因可以从时代背景、个人奋斗、家庭因素、前代传承等方面进行阐述。时代背景：根据活动三“西汉经过高、惠、文、景四代人的治理，中央集权日益巩固，全国一统，国力充实”，结合所学知识可知，汉武帝时期疆域稳固，社会稳定，百姓安居乐业。经济蓬勃发展，商业贸易活跃。为司马迁撰写鸿篇巨制《史记》奠定了坚实物质基础。个人奋斗：根据活动三“司马迁成功地运用了社会历史调查所获资料，将口传史料与文字史料相印证，补其缺，纠其错，使《史记》具有了极高的史料价值和学术价值”“司马迁因李陵之祸遭受腐刑”，结合所学知识可知，司马迁不辞辛劳，用心搜集资料，日积月累掌握了海量详实的历史资料。即便后来遭受残酷刑罚，身心重创，他仍矢志不渝，历经多年坚持，最终写成《史记》一书。家庭因素根据活动三“司马迁之父司马谈官居太史令。司马迁幼年有着良好的教育环境”可知，司马迁出生于史学世家，受到了家庭的熏陶；前代传承：根据活动三“司马迁阅读了《诗》《书》《易》《礼》等几乎所有的古代典籍，又系统学习了历法、天文等专门知识”可知，司马迁阅读了《诗》《书》《易》《礼》等古代典籍，继承了前人的智慧结晶。综上所述，《史记》这一史学巨著的撰写契合秦汉统一多民族封建国家的历史发展进程。同时，司马迁自幼接受良好教育，具备卓越修养，又有着跌宕起伏的人生经历，这些主观因素也至关重要。一部不朽的传世名著，正是主客观条件完美统一之下才得以诞生。 7 / 13 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级历史上学期第三次月考卷（北京专用） 全解全析 （考试时间：60分钟，分值：60分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：七年级上册第11~15课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共16小题，每小题1．5分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．下图中的瓦当反映的寓意是西汉 A．发生战乱 B．国家分裂 C．统一全国 D．政策开放 2．中国人称自己为汉人，他们因为是汉代首次确立的典型中国文化和帝国伟大传统的继承者而感到骄傲。西汉建立的时间和都城分别是 A．公元前202年长安 B．公元前209年咸阳 C．公元前207年长安 D．公元202年咸阳 3．据下表内容可知，汉初统治者采取的政策是 项目 秦朝 汉高祖时期 文景时期 赋税 约三分之二 十五税一 三十税一 徭役 一年数次 一年一次 三年一次 A．轻徭薄赋 B．重农抑商 C．减免刑罚 D．勤俭治国 4．有学者认为，“秦汉时期中国经历了从地理意义上统一到人心上统一的转变”。与这一转变具有直接关联的史实是 A．焚书坑儒 B．盐铁官营 C．北击匈奴 D．尊崇儒术 5．北京冬奥会设计理念突出中国元素（如图），火种灯以“中华第一灯”西汉长信宫灯为灵感，火种台的造型设计也借用传统青铜礼器——何尊。这一设计理念体现了 火种灯火种台 A．道路自信 B．理论自信 C．制度自信 D．文化自信 6．如下表是中国古代一位历史人物年谱（部分）。据此可知，该历史人物的做法 时间 人物事件 公元前134年 确立察举制为选官制度 公元前129年 派卫青等北击匈奴 公元前124年 在长安兴办太学，以儒家经典作为教材 公元前120年 建立刺史制度 公元前118年 下令铸造五铢钱 公元前109年 巡视并治理黄河决口，止住水患 A．增强了地方势力 B．维护了国家的统一 C．建立了世袭制度 D．开创中央集权制度 7．文物是了解历史的重要实物史料。观察下列文物，其共同反映的主题是 A．原始农业的兴起 B．生产工具的进步 C．水利工程的发展 D．古代手工业繁荣 8．古文字“盐”有如下构形释义。与该字构形释义相关的是古代的 该字上方左侧有一只大眼睛，与古文字“臣”相通，表示监督盐业生产的官员，上方右侧为一“人”字，喻意制盐工人；人字下面为一“卤”字，表示制盐原料“卤水”，最下方为装盐容器“皿”字，这几部分合起来即有官员监视工人用卤水制盐的含义。 A．盐业官营现象 B．轻徭薄赋举措 C．重农抑商政策 D．崇文抑武风气 9．王莽政权被农民起义推翻后，西汉宗室刘秀在公元25年称帝，定都洛阳，史称东汉。这一事件发生于 A．公元前1世纪 B．公元1世纪 C．公元前2世纪 D．公元2世纪 10．某同学整理了关于秦汉时期历史演变的时间轴，时间轴上①和②两处应填入的内容分别是 A．焚书坑儒张骞西行 B．陈胜起义尊崇儒术 C．休养生息光武中兴 D．百家争鸣党锢之祸 11．据下表可知，东汉 东汉绿釉陶水亭 东汉车马出行壁画（局部） 亭上层四角有张驽控弦的武士守卫， 中间有人扬袖起舞。 壁画中有车辆，骑马随从等， 展现了东汉高级官员出行的面。 A．地方农民起义不断 B．外戚宦官交替专权 C．豪强大族势力膨胀 D．西北边境形势严峻 12.下列关于陈胜、吴广起义与黄巾起义说法正确的是 领导者 陈胜、吴广 张角 爆发时间 公元前209年 公元184年 背景 秦的暴政使民众陷于无法生活的境地 东汉末年统治腐朽，民生困苦 参加者 农民、地方豪杰、六国旧贵族 广大农民 起义前夕 戍边途中遇上大雨，为死里求生决心起义 精心策划，长期准备 A．都体现了社会矛盾的激化 B．都得到了社会各阶层的支持 C．特点都是有准备、有组织 D．都直接推翻了旧王朝的统治 13．东汉后期，时局动荡不安，社会危机不断加深，各地相继爆发了大大小小的农民起义。与此现象产生相关的因素是 A．“焚书坑儒”禁锢思想 B．诸侯王势力不断壮大 C．外戚、宦官交替专权 D．淝水之战加剧了矛盾 14．他年少时，曾为官府抄写文书以维持生计。但他总想在战场上报效国家。有一天，他抄写文书时，慨然扔下手中的笔，感叹地说：“大丈夫没有其他的志略，也应当效法张骞等人在边疆立功……”他毅然参了军。这就是“投笔从戎”的故事。他是 A．甘英 B．班固 C．班超 D．卫青 15．下图是我国古代一项伟大发明的部分工艺流程想象图。这项发明 春捣制浆捞取码放 A．奠定了中医临床理论体系 B．加强汉朝与西域了解与往来 C．影响后世农学理论的发展 D．推动世界文化的交流与发展 16．观察下列表格内容，从中可以得出的主题是 主题 春秋战国之际，扁鹊总结出来四诊法：望、闻、问、切 战国问世，西汉成书《黄帝内经》 东汉末年，张仲景写成《伤寒杂病论》还发展了“治未病”的思想 东汉末年，华佗发明麻沸散，创编出“五禽戏”等，被称为“神医” A．书写材料的变化 B．祖国医学的发展 C．中华文明的起源 D．中外交流的成果 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共36分） 17．大一统王朝的确立和巩固：秦汉时期（8分） 材料一今诸侯子弟或十数，而适嗣代立，余虽骨肉，无尺寸地封，则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。 ——据《史记·主父偃传》 （1）根据材料一，概括汉武帝面对王国问题采取的措施。（2分） 材料二秦汉大事年表 时期 秦朝 西汉 史事 公元前221年，秦灭六国，秦朝建立 公元前202年，西汉建立 秦始皇开始采取巩固统一的措施 汉高祖开始推行休养生息政策 秦朝实行暴政 文景之治 秦末农民起义 大一统王朝的巩固 公元前207年，秦朝的灭亡 汉武帝时西汉进入鼎盛时期 （2）在学习了秦汉这段历史后，历史老师给同学们拟定了以下三个研究主题： 主题一：大一统王朝的确立和巩固：秦汉 主题二：“文景之治”功在恤民 主题三：秦朝亡于政而非亡于制 请你任意选择其中一个主题，选取《秦汉大事年表》中两个或两个以上史实，加以论述。（要求：表述成文，史论结合，条理清楚，逻辑通顺，100﹣150字）（6分） 18．丝绸之路是沟通古代东西方的桥梁（13分） 材料一  丝绸之路最初是军事路、外交路，汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏等国，成立了一个松散的合作联盟，旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。由长安到西域，到中亚，到西亚，再绵延至欧洲，物质交流的同时，中国文化、印度佛文化，伊斯兰文化，基督文化也相互交集共生。 ——摘编自穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出“汉武帝派出的使臣”以及丝绸之路的起点，（4分）概括汉代丝绸之路的特点。（2分） 材料二  ①丝绸、葡萄、核桃、石榴、苜蓿、漆器、铁器、良种马通过丝绸之路在西域和中原之间进行贸易交流。 ②166年，大秦国王安敦遣使汉朝，向汉桓帝赠送象牙、犀角等礼物。 ③佛教、伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药通过丝绸之路传入中国。 （2）将上述材料二的史事与以下观点相对应。（填写序号）（3分） 观点 史事 A：丝绸之路增进了国家间的政治往来 （只填写序号）： B：丝绸之路促进了经济交流 （只填写序号）： C：丝绸之路促进了文化交往 （只填写序号）： （3）依据材料二，完成下面的表格（填写内容从材料二①中选择）（2分） 交往 物品 中原传到西域 A （填写文字，写出一项即可） 西域传入中原 B （填写文字，写出一项即可） 材料三 古丝绸之路绵亘万里，延续千年，积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。这是人类文明的宝贵遗产……中国愿在和平共处五项原则基础上，发展同所有“一带一路”建设参与国的友好合作。 ——习近平在首届“一带一路”国际合作高峰论坛的演讲 （4）根据上述材料，说说丝绸之路开辟的重大意义。（2分） 19．典籍里的中国——识读《史记》（15分） 【活动一·知史】制作《史记》名片 原名 《太史公书》 作者 司马迁 地位 中国古代第一部___▲___通史 构成 由本纪、表、书、世家、列传五种体例构成，共计130篇 记述内容 记述了从传说中的___▲___到___▲___时约3000年的史事 （1）第一组同学查阅资料，制作了《史记》名片，请结合所学，协助他们将名片中▲补充完善。（6分） 【活动二·读史】阅读《史记》篇章 篇章① 篇章② 篇章③ 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 且壮士不死即已，死即举大名尔，王侯将相宁有种乎。 ——《史记·陈涉世家》 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。……”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 ——《史记·商君列传》 （2）第二组同学阅读《史记》。摘选了三段文字，请结合所学，将下列篇章与对应史实进行连线（3分） 篇章序号对应的史实 篇章① 商鞅变法 篇章② 秦统一度量衡、文字、道路宽度 篇章③ 陈胜吴广起义 【活动三·悟史】感悟著史精神 《史记》产生在西汉盛世汉武帝时代，这绝不是偶然的。……汉武帝是西汉第五位皇帝。西汉经过高、惠、文、景四代人的治理，中央集权日益巩固，全国一统，国力充实。 司马迁之父司马谈官居太史令。司马迁幼年有着良好的教育环境。十岁以后，司马迁阅读了《诗》《书》《易》《礼》等几乎所有的古代典籍，又系统学习了历法、天文等专门知识。 公元前126年，二十岁的司马迁将视野投向社会，走出京城，开始了有生以来的第一次壮游。此行的主要目的在于“网罗天下放失旧闻”。此次壮游，涉及古代历史地理、民族、民俗等内容，获取了大量历史事件和人物的补充材料。司马迁成功地运用了社会历史调查所获资料，将口传史料与文字史料相印证，补其缺，纠其错，使《史记》具有了极高的史料价值和学术价值。 公元前98年，司马迁因李陵之祸遭受腐刑。《史记》未成“适遭此祸，惜其不成”，他忍辱而活，“是以就极刑而无愠色”。司马迁在荣与辱、生与死的痛苦抉择中更加懂得了人生的意义。终于在公元前90年左右始创了一部旷世盛典———《太史公书》，为世界文化宝库增添了一颗璀璨的明珠。 ——整理自张大可《司马迁评传》等 （3）第三小组的同学为感悟司马迁的史家精神，搜集了相关材料。请根据材料并结合所学知识，多角度分析司马迁编撰出史学巨著《史记》的原因。（6分至少答出3个角度） 1 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级历史上学期第三次月考卷（北京专用） 参考答案 一、选择题：本题共16小题，每小题1．5分，共24分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C A A D D B B A B C 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C A C C D B 二、非选择题：本题共3小题，共36分。 17．（8分） 【答案】（1）措施：采纳主父偃“推恩”建议（实施“推恩”措施；采纳“推恩”建议）（2分） （2）示例1：大一统王朝的确立和巩固：秦汉或大一统王朝的确立和巩固（如学生书写论点只写主题一或主题二、主题三不写具体内容不给分） 公元前221年，秦王赢政统一了六国，结束了春秋战国以来长期争战混乱局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。为适应全国统一的需要，秦始皇大力推行统一货币、文字、度量衡等一系列巩固统一的措施。汉武帝接受主父偃的建议，颁布推恩令，削弱王国势力；地方设刺史，强化监察制度，中央对地方的控制大大加强，尊崇儒术使儒学成为国家的统治思想。汉武帝从政治、经济、军事和思想等方面巩固了大统局面，使西汉进入鼎盛时期。 由此可见，秦汉时期是统一多民族封建国家的建立和巩固时期。（6分） 示例2：“文景之治”功在恤民（2分） 汉初吸取秦朝速亡的教训，采取休养生息政策，汉文帝十分注重农业生产，提倡以农为本，与民休息。汉文帝和汉景帝进一步降低田租，每逢灾荒，国家积极赈济灾民，他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。文景时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定。这一时期历史上称为“文景之治”。 由此可见，爱惜民力，以民为本，才会出现封建社会的治世局面。（6分） 示例3：秦朝亡于政而非亡于制（2分） 公元前221年，秦统一六国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。为加强对全国的有效统治，创立了以皇帝为中心的中央集权制度。这一制度奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远的影响。西汉建立后，继续实行郡县制。而秦朝二世而亡，是因为秦的暴政。秦朝向农民征收沉重的赋税，又连年在全国大规模征调民力。秦朝的法律非常严苛，刑罚极其残酷。秦始皇实行“焚书坑儒”禁锢人们思想言论。最终激化社会矛盾爆发农民起义致使秦朝灭亡。 以上说明，秦朝亡于暴政，而非亡于开创的中央集权制度。（6分） 18．（13分） （1）使臣：张骞（2分） 起点：长安（2分） 特点：路线长，范围广；交流涉及的领域更加广泛；交流内容丰富，物质交流与文化交流相结合。（2分，一点1分，答出2点即可，） （2）A：②；B：①；C：③（3分） （3）中原传到西域：A丝绸、漆器、铁器（写出一项即可）（1分） 西域传入中原：B核桃、石榴、苜蓿、良种马（写出一项即可）（1分） （4）意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。（2分） 19．（15分） （1）《史记》名片（6分，每空2分） 原名 《太史公书》 作者 司马迁 地位 中国古代第一部纪传体通史 构成 由本纪、表、书、世家、列传五种体例构成，共计130篇 记述内容 记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事 （2） 篇章序号 对应的史实（3分） 篇章① 商鞅变法 篇章② 秦统一度量衡、文字、道路宽度 篇章③ 陈胜吴广起义 （3） （6分，每个角度2分） 角度1：时代背景：西汉汉武帝时期是西汉王朝的鼎盛时期，国家统一、社会安定、经济发展，带来了文化学术的高涨，为《史记》的撰写奠定了物质条件。（2分） 角度2：个人奋斗：司马迁实地考察，搜集资料，虚心求教，掌握了丰富的历史资料，具备一定的史学素养。他虽然遭受酷刑，但矢志不渝长期坚持最终写成《史记》一书。（2分） 角度3：家庭因素：司马迁出生于史学世家，受到了家庭的熏陶。（2分） 角度4：前代传承：司马迁阅读了《诗》《书》《易》《礼》等古代典籍，继承了前人的智慧结晶。（2分） 综上所述，《史记》的撰写是适应秦汉统一多民族封建国家的历史发展进程而产生的，也与司马迁个人所受的教育、修养及其经历相关。一部不朽的传世名著，是主客观条件相统一之下才能诞生。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级历史上学期第三次月考卷（北京专用） 历史答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ✉ 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[1【]【/] ■ 第I卷（请用2B铅笔填涂） 日 1[AJ[B][C][D] 6 [A][B][c][D] 11 [A][B][c][D] 2[AJ[B][C][D] 7[AJ][B][G][D] 12[AJ[B][C][D] 3[A][B][G[D] 8[A][B][C][D] 13[A][B][G][D] 4[AJ[B][C][D] 9[A][B][G][D] 14 [A][B][c][D] 5 [A][B][c][D] 10 [A][B][c][D] I5[A][B][C][D] 16 [A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 17.(8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(13分) 19.(15分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！2025-2026学年七年级历史上学期第三次月考卷（北京专用) 历史答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][c][D] 6[A][B][C][D] 11 [A][B][c][D] 2 [A][B][c][D] 7[AJ[B][C][D] 12[A][B][C][D] 3[A][B][CI[D] 8[A][B][C][D] 13[A][B][C][D] 4[A][B][CI[D] 9[AJ[B][C][D] 14[A][B][C][D] 5[A][B][CI[D] 10 [A][B][c][D] 15[A][B][C][D] 16[AJ[B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 17.(8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(13分) 19.(15分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！