精品解析：湖北省丹江口市2025-2026学年七年级上学期期中学业水平检测历史试题

七年级历史秋季学期期中学业水平检测试题 一、选择题（共12题，每题2分，共24分。在每题的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 如果把元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是（ ） A. 早期国家的产生与社会变革 B. 政权分立与民族交融 C. 原始社会与中华文明的起源 D. 统一多民族国家的建立和巩固 2. 江西万年仙人洞遗址发现了距今一万多年的人工栽培水稻的证据；浙江余姚距今约7 000年的河姆渡遗址出土了大量人工栽培水稻的稻秆、稻壳。据此可知，这一时期我国（ ） A. 已开始原始农业生产 B. 处渔猎采集经济状态 C. 依然处于旧石器时期 D. 已经进入早期国家阶段 3. 司马迁编著《史记》时，以黄帝作为中国历史的开篇。此后，历代统治者均祭祀黄帝，即使少数民族入主中原也都自认是黄帝的子孙。这表明（ ） A. 家国一体的政体逐渐完善 B. 华夏认同的观念不断加强 C. 民众文化素质普遍提高 D. 纪传体通史体裁得以推广 4. 我国夏、商、西周时期创造了灿烂的文明。夏朝时开始出现最早的青铜礼器，商周时期的青铜器种类丰富、数量众多、制作工艺高超。下列为迄今世界上出土的最重的青铜器是（ ） A. 二里头铜鼎 B. 司母戊鼎 C. 利簋 D. 三星堆青铜面具 5. 春秋时期，楚庄王率兵大举北进，长驱直入周天子所在的伊水、洛水流域，并乘机向周王室询问九鼎的大小轻重，这就是成语“楚王问鼎”的来历。这件事说明 A. 楚庄王很好奇，想知道鼎的大小轻重 B. 九鼎是王权的象征，楚庄王想取代周天子 C. 楚庄王想送给周天子更大更好的九鼎 D. 楚庄王想帮助周天子抵抗少数民族进攻 6. 栗劲在《秦律通论》中指出：从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间，秦军与六国共交战65次，战果如下表所示。从材料看，商鞅变法对战局的直接影响是（ ） 秦军战绩 全胜 未获全胜或互有胜负 败北 58次 3次 4次 A. 推动了秦国经济发展 B. 提高了秦国军队的战斗力 C. 顺应了历史发展趋势 D. 为秦国统一全国奠定基础 7. “筷子一分为二，又可合二为一，这暗含了中国人太极和阴阳的理念。阴阳为二，代表世间万物两个对立面互相转化；太极为一，代表阴与阳的结合，也意味着一个圆满的结果。”这种观点主要体现了（ ） A. 道家辩证思想 B. 法家法治思想 C. 儒家仁政思想 D. 墨家兼爱思想 8. 《黄帝内经》记载，圣人在春夏保养阳气以适应生长，在秋冬保养阴气以适应收藏，就能与万物一样，在生、长、收、藏的生命过程中运动发展。由此可知，《黄帝内经》推崇（ ） A. 望闻问切 B. 高超医术 C. 经验传承 D. 顺应自然 9. 从下表信息中可知，秦朝灭亡的主要原因是（ ） 秦朝全国人口 修建骊山陵和阿房宫 修筑长城 坑杀儒生 死刑 赋税 2000万人 70多万人 40万人 460多人 10多种 农民要上缴2/3收获物 A. 暴政政策 B. 繁重赋役 C. 严格法律 D. 皇帝奢侈 10. 成语“半斤八两”，形容实力相当。该成语可追溯到秦始皇统一天下，为统一度量衡制度，当时规定1斤等于16两并沿用至20世纪中期，下列与该成语相关的是（ ） A. 铜量 B. 秦铜权 C. 圆形方孔半两钱 D. 商鞅铜方量 11. 《汉书・景帝纪》记载：“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。”这说明汉初（ ） A. 吸取教训休养生息 B. 经济发展达到鼎盛 C. 君主专制矛盾激化 D. 政治制度日趋完备 12. 汉文帝登基后，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，与民休息。汉景帝即位后，下诏准许缺少耕地的农户迁到耕地有余、水利条件好的地方。由此可见，“文景之治”局面得以形成的原因是文帝、景帝（ ） A. 重视农业生产 B. 反对奢侈浮华 C. 积极赈济灾民 D. 沿用和亲政策 二、非选择题（本大题共4小题，共36分） 13. 【中华文明起源】 材料一 材料二 良渚古城遗址位于浙江余杭，距今约 5300-4300 年，由宫殿区、内城、外城组成，规模宏大，北部有同时期世界最大水利系统。遗址出土大量炭化稻谷及贵族墓随葬玉器，当时不同身份和等级的群体葬在不同的区域，社会的阶级分化已经相当明显。良渚古城的考古发现证实，长江下游约 5000 年前已出现早期国家。 ——改编自2024部编《中国历史》七年级教材 材料三 甲骨文属于语言的范畴，我们说它是表情达意的符号系统较好理解。它是我国目前已知最早的成体系的文字形式，它上承原始刻绘符号，下启青铜铭文，是汉字发展的关键形态。毋庸置疑，现代汉字即由甲骨文演变而来。 （1）阅读《中国主要古人类遗址分布图》，结合所学知识在图中A、B、C的对应方框处分别填出郧县人、元谋人、北京人古人类遗址的名称。 （2）根据材料二，概括人类进入文明社会的重要标志。 （3）根据材料三，指出中国早期汉字经历的三个阶段。 14. 【中国古代农业发展】 材料一 到了公元前5世纪，中国也开始普遍用铁了。铁制兵器代替了青铜兵器，而铁制农具和用牛拉犁则给中国带来一场农业革命。于是华北有更多的土地得到开垦……由于采用大规模的灌溉技术和其他水利设施，谷物产量得到大幅提高……大量长途运输食粮及其他商品的需求也在不断增加。随生产发展而来的是商业的快速发展及财富的惊人增长。 ——《中国：传统与变革》 材料二 公元前256年，秦国蜀郡太守李冰，主持修建了著名的都江堰水利工程，通过修筑鱼嘴分水堤，飞沙堰溢洪道和宝瓶口进水口等主体工程，将岷江水流分成两条，工程巧妙地设置了四六分水的比例，利用地形和水位差，枯水季大约六成江水流入较深的内江，而洪涝期间六成江水从水面宽阔的外江流走，这样既可以分洪减灾，又可以引水灌田，变害为利。 ——摘编自李晓东《都江堰：天府之源水利鼻祖》 （1）指出材料一中农业生产技术发生变化。根据材料一概括农业革命的意义。 （2）根据材料二概括李冰修筑都江堰工程体现的古代中国人民的智慧。 15. 【古代货币】货币是商品交换和经济发展的产物，在社会发展和人们的经济生活中起着重要作用。阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 材料三 （1）史料一般包括实物史料、文献史料和口述史料等几种类型，请指出材料一中A、B两种史料的类型。 （2）根据材料二，指出楚庄王更改货币的原因。 （3）根据材料三，指出圆形方孔钱的深刻寓意。结合所学知识，简述秦统一货币的历史意义。 （4）综合上述材料并结合所学知识，归纳中国古代货币演进的趋势。 16. 【圣贤孔子】 孔子大事记 时间 事件 公元前551年 生于鲁国陬邑（今山东曲阜）。 公元前522年 授徒设教，创办私学。 公元前517年 去齐国途中，遇妇墓前哭子，感叹“苛政猛于虎”。 公元前516年 齐景公问政于孔子，孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子”，主张恢复西周的制度。 公元前500年一公元前498年 任鲁国中都宰，因政绩突出，后升任司空司寇。 公元前497年一公元前484年 周游列国，宣传自己的政治主张。 公元前484年一公元前479年 归鲁以后，孔子专心从事教育和古典文献的整理。 公元前479年 孔子去世，享年73岁。他的言论由其弟子辑录在《论语》一书中。 后人评价孔子是一个大思想家和大教育家。请你阅读以上材料，从以下A、B两个观点中任选一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，字数在120左右） 观点A：孔子是一个伟大思想家。 观点B：孔子是一个伟大的教育家。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级历史秋季学期期中学业水平检测试题 一、选择题（共12题，每题2分，共24分。在每题的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 如果把元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是（ ） A. 早期国家的产生与社会变革 B. 政权分立与民族交融 C. 原始社会与中华文明的起源 D. 统一多民族国家的建立和巩固 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“元谋人、北京人”并结合所学知识可知，元谋人、北京人都属于旧石器时代的原始人群；根据题干“河姆渡人、半坡人”并结合所学知识可知，河姆渡人、半坡人属于新石器时代的农耕文明；根据题干“炎帝与黄帝、大禹治水”并结合所学知识可知，炎帝与黄帝是传说中部落联盟首领们，象征中华文明起源，大禹治水则与夏朝的建立密切相关，属于早期国家形成前的过渡阶段，这些内容均围绕中国境内早期人类活动及中华文明起源展开。因此学习主题是原始社会与中华文明的起源，C项正确；早期国家的产生与社会变革指的是夏商周时期，与材料内容不符，排除A项；政权分立与民族交融指的是三国两晋南北朝时期，与材料内容不符，排除B项；统一多民族国家的建立和巩固指的是秦汉时期，与材料内容不符，排除D项。故选C项。 2. 江西万年仙人洞遗址发现了距今一万多年的人工栽培水稻的证据；浙江余姚距今约7 000年的河姆渡遗址出土了大量人工栽培水稻的稻秆、稻壳。据此可知，这一时期我国（ ） A. 已开始原始农业生产 B. 处在渔猎采集经济状态 C. 依然处于旧石器时期 D. 已经进入早期国家阶段 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“江西万年仙人洞遗址发现了距今一万多年的人工栽培水稻的证据；浙江余姚距今约7 000年的河姆渡遗址出土了大量人工栽培水稻的稻秆、稻壳。”，结合所学知识可知，河姆渡时期已经开始原始农业生产，A项正确；仙人洞遗址发现人工栽培水稻证据，和目的出土大量人工栽培水稻的稻壳等，体现原始农业发展，而不是处在渔猎采集经济状态，排除B项；河姆渡和仙人洞遗址属于新石器时代，依然处于旧石器时期与题意不符，排除C项；夏商周时期进入早期国家阶段，河姆渡和仙人洞还属于新石器时期，排除D项。故选A项。 3. 司马迁编著《史记》时，以黄帝作为中国历史的开篇。此后，历代统治者均祭祀黄帝，即使少数民族入主中原也都自认是黄帝的子孙。这表明（ ） A. 家国一体政体逐渐完善 B. 华夏认同的观念不断加强 C. 民众的文化素质普遍提高 D. 纪传体通史体裁得以推广 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，黄帝是古华夏部落联盟首领，中国远古时代华夏民族的共主，五帝之首，被尊为中华“人文初祖”。题干提到历代统治者祭祀黄帝，少数民族入主中原也要假托黄帝以明正朔，体现了华夏认同的观念不断加强，B项正确；家国一体强调的是家庭、家族与国家在组织结构上的相似性，材料中没有涉及到家国一体政体相关的内容，排除A项；各民族统治者尊崇黄帝是华夏认同的体现，与民众的文化素质无关，排除C项；材料并未提及《史记》的纪传体通史体裁，也没有体现其推广的相关信息，与材料主旨无关，排除D项。故选B项。 4. 我国夏、商、西周时期创造了灿烂的文明。夏朝时开始出现最早的青铜礼器，商周时期的青铜器种类丰富、数量众多、制作工艺高超。下列为迄今世界上出土的最重的青铜器是（ ） A. 二里头铜鼎 B. 司母戊鼎 C. 利簋 D. 三星堆青铜面具 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，司母戊鼎是商朝后期的青铜器，出土于河南安阳殷墟，重量约 832.84 千克，是迄今世界上出土的最重的青铜器，集中体现了商周时期高超的青铜铸造工艺，B项正确；二里头铜鼎是夏朝时期的早期青铜礼器，代表了夏朝青铜文明的开端，但它并非迄今出土的最重青铜器，排除A项；利簋是西周早期青铜器，其核心价值在于器身铭文记载了武王伐纣的关键史实，并非以重量著称，排除C项；三星堆青铜面具是商周时期三星堆文化的文物，以独特的造型风格闻名，但重量远不及司母戊鼎，排除D项。故选B项。 5. 春秋时期，楚庄王率兵大举北进，长驱直入周天子所在的伊水、洛水流域，并乘机向周王室询问九鼎的大小轻重，这就是成语“楚王问鼎”的来历。这件事说明 A. 楚庄王很好奇，想知道鼎的大小轻重 B. 九鼎是王权的象征，楚庄王想取代周天子 C. 楚庄王想送给周天子更大更好的九鼎 D. 楚庄王想帮助周天子抵抗少数民族的进攻 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学知识可知，春秋时期，诸侯不再听从天子的命令，天子反过来依附强大的诸侯，各国不断进行战争，强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为霸主。九鼎是王权的象征，“楚王问鼎” 说明楚庄王想取代周天子，B项符合题意；ACD三项说法错误。故选B。 点睛：解题的关键是理解“楚王问鼎”的涵义，说明楚庄王想取代周天子。有关楚庄王称霸的成语除了“楚王问鼎”外，还有“一鸣惊人”等。 6. 栗劲在《秦律通论》中指出：从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间，秦军与六国共交战65次，战果如下表所示。从材料看，商鞅变法对战局的直接影响是（ ） 秦军战绩 全胜 未获全胜或互有胜负 败北 58次 3次 4次 A. 推动了秦国经济发展 B. 提高了秦国军队的战斗力 C. 顺应了历史发展趋势 D. 为秦国统一全国奠定基础 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，商鞅变法在军事领域推行奖励军功，这一措施极大激发了秦军士兵的作战积极性，直接提升了军队的战斗力，B项正确；题干表格呈现的是秦军交战的战绩，属于军事领域，经济发展是变法的间接影响，并非对战局的直接影响，排除A项；商鞅变法顺应了春秋战国时期从奴隶社会向封建社会过渡的历史趋势，这是变法的根本性质，而非针对战局的具体影响，排除C项；为统一奠定基础是变法的长远影响，并非对战局的直接、即时影响，排除D项。故选B项。 7. “筷子一分为二，又可合二为一，这暗含了中国人太极和阴阳的理念。阴阳为二，代表世间万物两个对立面互相转化；太极为一，代表阴与阳的结合，也意味着一个圆满的结果。”这种观点主要体现了（ ） A. 道家辩证思想 B. 法家法治思想 C. 儒家仁政思想 D. 墨家兼爱思想 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“筷子一分为二，又可合二为一，这暗含了中国人太极和阴阳的理念。阴阳为二，代表世间万物两个对立面互相转化；太极为一，代表阴与阳的结合，也意味着一个圆满的结果。”和所学知识可知，筷子被称为"阴阳筷"，其"一分为二"（象征阴阳对立）与"合二为一"（象征太极统一）的设计，与道家核心经典《道德经》中"万物负阴而抱阳，冲气以为和"的辩证思想完全契合。这种对立统一观还体现在使用中：主动的筷子为阳，固定的筷子为阴，二者配合方能夹取食物，暗合道家"相反相成"的辩证思想，A项正确；儒家虽涉及伦理，但未涉及阴阳转化理论，排除C项；法家强调法治权术，与自然哲学无关，排除B项；墨家"兼爱"关注平等，与辩证思维无关，排除D项。故选A项。 8. 《黄帝内经》记载，圣人在春夏保养阳气以适应生长，在秋冬保养阴气以适应收藏，就能与万物一样，在生、长、收、藏的生命过程中运动发展。由此可知，《黄帝内经》推崇（ ） A. 望闻问切 B. 高超医术 C. 经验传承 D. 顺应自然 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“《黄帝内经》记载”和所学可知，《黄帝内经》是中医学的奠基之作，强调的是在春夏保养阳气以适应生长，在秋冬保养阴气以适应收藏，就能与万物一样，在生、长、收、藏的生命过程中运动发展，说明《黄帝内经》推崇顺应自然，D项正确；“望闻问切”是中医诊断疾病的方法，与题干主旨强调的顺应自然不符，排除A项；题干未涉及《黄帝内经》对医术的描述，因此不能说明高超医术，排除B项；‌医学经验传承‌是指将医学知识和技能通过师徒相传的方式代代相传，确保医学理论和临床实践经验得以延续和发展，与题干信息不符，排除C项。故选D项。 9. 从下表信息中可知，秦朝灭亡的主要原因是（ ） 秦朝全国人口 修建骊山陵和阿房宫 修筑长城 坑杀儒生 死刑 赋税 2000万人 70多万人 40万人 460多人 10多种 农民要上缴2/3收获物 A. 暴政政策 B. 繁重赋役 C. 严格法律 D. 皇帝奢侈 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息和所学知识可知，表格中修建骊山陵、阿房宫，修筑长城，坑杀儒生，繁多的死刑，沉重的赋税等，综合体现了秦朝的暴政，包括徭役、兵役沉重，刑法残酷，赋税繁重等，这些暴政行为共同导致了秦朝的灭亡，A项正确；繁重赋役只是秦朝暴政的一部分，表格中还有刑法残酷、思想控制等其他暴政表现，不能全面概括秦朝灭亡的主要原因，排除B项；严格法律（刑法残酷）也只是秦朝暴政的一个方面，单独这一点不能完全说明秦朝灭亡的主要原因，排除C项；皇帝奢侈（如修建骊山陵、阿房宫）同样是秦朝暴政的一部分，不能涵盖所有导致秦朝灭亡的因素，排除D项。故选A项。 10. 成语“半斤八两”，形容实力相当。该成语可追溯到秦始皇统一天下，为统一度量衡制度，当时规定1斤等于16两并沿用至20世纪中期，下列与该成语相关的是（ ） A. 铜量 B. 秦铜权 C. 圆形方孔半两钱 D. 商鞅铜方量 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“语‘半斤八两’，形容实力相当。该成语可追溯到秦始皇统一天下，为统一度量衡制度，当时规定1斤等于16两并沿用至20世纪中期，”并结合所学知识，秦始皇统一六国后，为改变以前各诸侯国使用的长度、容量和重量标准不一的状况，朝廷规定以秦制为基础，统一度量衡，所有度量衡用器由国家统一监制。秦铜权是重量衡器，与题干中“1斤等于16两”相符合，B项正确；铜量是古代计量容积的器具，用于测量体积，和重量单位无关，排除A项；圆形方孔半两钱是秦朝的统一货币，与题干强调的度量衡无关，排除C项；商鞅铜方量是商鞅变法时期的，商鞅变法发生在秦朝统一之前，排除D项。故选B项。 11. 《汉书・景帝纪》记载：“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。”这说明汉初（ ） A. 吸取教训休养生息 B. 经济发展达到鼎盛 C. 君主专制矛盾激化 D. 政治制度日趋完备 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚”结合所学知识可知，汉初的统治者吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策，A项正确；汉武帝统治时期，使西汉王朝开始进入鼎盛时期，排除B项；汉初的休养生息政策缓和了矛盾，排除C项；材料反映汉初采取了休养生息的政策，无法看出政治制度日趋完备，排除D项。故选A项。 12. 汉文帝登基后，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，与民休息。汉景帝即位后，下诏准许缺少耕地的农户迁到耕地有余、水利条件好的地方。由此可见，“文景之治”局面得以形成的原因是文帝、景帝（ ） A. 重视农业生产 B. 反对奢侈浮华 C. 积极赈济灾民 D. 沿用和亲政策 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“汉文帝登基后，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，与民休息。汉景帝即位后，下诏准许缺少耕地的农户迁到耕地有余、水利条件好的地方”和所学知识可知，汉文帝和汉景帝都采取了一系列的措施来发展农业经济。汉文帝提倡以农为本，要求官吏关心农桑，实现与民休息的政策，鼓励繁荣农业生产。汉景帝则进一步推动农业发展，如采取措施解决耕地不足的问题。这些政策直接有利于农业的发展，确保了国家财富的增加和社会的稳定，从而形成了“文景之治”的繁荣局面，A项正确；题干反映是的汉文帝重视农业，和奢侈无关，排除B项；积极赈济灾民，虽然也有助于社会的安定，但题干中强调的是与农业有关的政策，因此重视农业生产是“文景之治”得以形成的关键因素，排除C项；沿用和亲政策材料没有体现，题干中强调的是与农业有关的政策，排除D项。故选A项。 二、非选择题（本大题共4小题，共36分） 13. 【中华文明起源】 材料一 材料二 良渚古城遗址位于浙江余杭，距今约 5300-4300 年，由宫殿区、内城、外城组成，规模宏大，北部有同时期世界最大水利系统。遗址出土大量炭化稻谷及贵族墓随葬玉器，当时不同身份和等级的群体葬在不同的区域，社会的阶级分化已经相当明显。良渚古城的考古发现证实，长江下游约 5000 年前已出现早期国家。 ——改编自2024部编《中国历史》七年级教材 材料三 甲骨文属于语言的范畴，我们说它是表情达意的符号系统较好理解。它是我国目前已知最早的成体系的文字形式，它上承原始刻绘符号，下启青铜铭文，是汉字发展的关键形态。毋庸置疑，现代汉字即由甲骨文演变而来。 （1）阅读《中国主要古人类遗址分布图》，结合所学知识在图中A、B、C的对应方框处分别填出郧县人、元谋人、北京人古人类遗址的名称。 （2）根据材料二，概括人类进入文明社会的重要标志。 （3）根据材料三，指出中国早期汉字经历的三个阶段。 【答案】（1）A元谋人；B郧县人；C北京人 （2）标志：产生国家、出现阶级、出现私有制（国家、阶级、私有制是关键词） （3）刻绘符号、甲骨文、青铜铭文 【解析】 【小问1详解】 A：据所学可知，元谋人位于云南省元谋县，因此，A是元谋人遗址。 B：据所学可知，郧县人位于湖北郧阳，因此，B是郧县人遗址。 C：据所学可知，北京人位于北京市周口店，因此，C北京人遗址。 【小问2详解】 标志：据材料二“由宫殿区、内城、外城组成……当时不同身份和等级的群体葬在不同的区域，社会的阶级分化已经相当明显”并结合所学可知，以王为首的统治阶级对内进行统治，对外发动战争，从而形成了早期国家。私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。 【小问3详解】 三个阶段：据材料三“甲骨文属于语言的范畴，……它上承原始刻绘符号，下启青铜铭文，是汉字发展的关键形态”可知，刻绘符号、甲骨文、青铜铭文。 14. 【中国古代农业发展】 材料一 到了公元前5世纪，中国也开始普遍用铁了。铁制兵器代替了青铜兵器，而铁制农具和用牛拉犁则给中国带来一场农业革命。于是华北有更多的土地得到开垦……由于采用大规模的灌溉技术和其他水利设施，谷物产量得到大幅提高……大量长途运输食粮及其他商品的需求也在不断增加。随生产发展而来的是商业的快速发展及财富的惊人增长。 ——《中国：传统与变革》 材料二 公元前256年，秦国蜀郡太守李冰，主持修建了著名的都江堰水利工程，通过修筑鱼嘴分水堤，飞沙堰溢洪道和宝瓶口进水口等主体工程，将岷江水流分成两条，工程巧妙地设置了四六分水的比例，利用地形和水位差，枯水季大约六成江水流入较深的内江，而洪涝期间六成江水从水面宽阔的外江流走，这样既可以分洪减灾，又可以引水灌田，变害为利。 ——摘编自李晓东《都江堰：天府之源水利鼻祖》 （1）指出材料一中农业生产技术发生的变化。根据材料一概括农业革命的意义。 （2）根据材料二概括李冰修筑都江堰工程体现的古代中国人民的智慧。 【答案】（1）铁犁、牛耕；意义：垦地面积增加；粮食产量大幅提高；大量长途运输食粮及其他商品的需求不断增加；商业快速发展及财富惊人增长。 （2）利用地形和水位差，变害为利，造福一方。 【解析】 【小问1详解】 变化：根据材料一“铁制农具和用牛拉犁则给中国带来一场农业革命”，可知农业生产技术发生的变化是铁犁和牛耕的普遍使用； 意义：根据材料一“华北有更多的土地得到开垦”，可知农业革命的意义之一是垦地面积增加；根据材料一“由于采用大规模的灌溉技术和其他水利设施，谷物产量得到大幅提高”，可知粮食产量大幅提高；根据材料一“大量长途运输食粮及其他商品的需求也在不断增加”，可知产生了对长途运输粮食及商品的持续需求；根据材料一“随生产发展而来的是商业的快速发展及财富的惊人增长”，可知农业革命推动了商业快速发展和财富积累。 【小问2详解】 智慧：根据材料二“工程巧妙地设置了四六分水比例，利用地形和水位差，枯水季大约六成江水流入较深的内江，而洪涝期间六成江水从水面宽阔的外江流走”，可知李冰修筑都江堰体现了古代中国人民善于利用自然条件（地形和水位差），科学设计水利工程；根据材料二“既可以分洪减灾，又可以引水灌田，变害为利”，可知其智慧还体现在将水患转化为水利，实现防洪与灌溉双重功能，造福当地民生。因此，李冰修筑都江堰工程体现的古代中国人民的智慧是利用地形和水位差，变害为利，造福一方。 15. 【古代货币】货币是商品交换和经济发展的产物，在社会发展和人们的经济生活中起着重要作用。阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 材料三 （1）史料一般包括实物史料、文献史料和口述史料等几种类型，请指出材料一中A、B两种史料的类型。 （2）根据材料二，指出楚庄王更改货币的原因。 （3）根据材料三，指出圆形方孔钱的深刻寓意。结合所学知识，简述秦统一货币的历史意义。 （4）综合上述材料并结合所学知识，归纳中国古代货币演进的趋势。 【答案】（1）史料：文献史料；实物史料 （2）原因：蚁鼻钱小（或轻）。 （3）寓意：天人合一；包含了道家辩证法思想。 意义：结束了春秋战国以来钱币形制的杂乱状态（或改变了以往币制混乱的状况）；有利于国家对经济的管理，促进各地经济交流。 （4）趋势：自然货币向人工货币的演变；杂乱形状向统一形状的演变。 【解析】 【小问1详解】 史料：据材料一“《说文·贝部》”可知，这是文献史料，是以文字形式记载的史料；据材料一“夏朝二里头有遗址出土的海贝、骨制石制的仿制贝”并结合所学可知，这是当时留下的实物，是以实物形式存在的史料，属于实物史料。 【小问2详解】 原因：据材料二“楚国蚁鼻钱（长1.2～1.9cm，宽0.7～1.2cm，重量一般为2g）”“（楚）庄王以为币（指蚁鼻钱）轻，更以小为大，百姓不便，皆去其业”可知，蚁鼻钱小（或轻）。 【小问3详解】 寓意：据材料三“中国古代信奉“天圆地方”的说法，其精髓是天人合一，圆形方孔钱也烙印上这样的寓意”可知，天人合一；据材料三“其中也包含了道家辩证法的思想，这样的设计一直被延续下来”可知，包含了道家辩证法的思想。 意义：据材料“结束了春秋战国以来钱币形状各异、重量悬殊的杂乱状态”并结合所学可知，秦统一货币的历史意义是结束了春秋战国以来钱币形制的杂乱状态（或改变了以往币制混乱的状况）；有利于国家对经济的管理，促进各地经济交流。 【小问4详解】 趋势：据材料“海贝、骨制石制的仿制贝”“楚国蚁鼻钱”“圆形方孔钱”可知， 海贝、骨制石制的仿制贝属于自然货币，楚国蚁鼻钱、圆形方孔钱属于人工货币，因此，趋势是自然货币向人工货币的演变；据材料三“以圆形方孔半两钱作为统一货币”“结束了春秋战国以来钱币形状各异、重量悬殊的杂乱状态”可知，杂乱形状向统一形状的演变。 16. 【圣贤孔子】 孔子大事记 时间 事件 公元前551年 生于鲁国陬邑（今山东曲阜）。 公元前522年 授徒设教，创办私学。 公元前517年 去齐国途中，遇妇墓前哭子，感叹“苛政猛于虎”。 公元前516年 齐景公问政于孔子，孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子”，主张恢复西周的制度。 公元前500年一公元前498年 任鲁国中都宰，因政绩突出，后升任司空司寇。 公元前497年一公元前484年 周游列国，宣传自己的政治主张。 公元前484年一公元前479年 归鲁以后，孔子专心从事教育和古典文献的整理。 公元前479年 孔子去世，享年73岁。他的言论由其弟子辑录在《论语》一书中。 后人评价孔子是一个大思想家和大教育家。请你阅读以上材料，从以下A、B两个观点中任选一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，字数在120左右） 观点A：孔子是一个伟大的思想家。 观点B：孔子是一个伟大的教育家。 【答案】【示例1】观点：孔子是一个伟大思想家。 孔子是我国历史上著名思想家。他的思想核心是“仁”。他提出仁者爱人，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。 孔子还提出“礼”的思想，主张恢复西周的礼乐文明，按西周的制度和文化来重建社会政治秩序。他反对苛政，提出“为政以德”，要求统治者 爱惜民力、体察民意。 结论：综上所述，孔子的思想是中国文化的重要组成部分，对中国和世界都有很深远的影响。 【示例2】观点：孔子是一个伟大的教育家。 论述：孔子是我国历史上著名的教育家。他兴办私学，打破了贵族垄断教育的局面，主张有教无类，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展。他在教学中注重道德教育和文化知识教育，总结教育规律，提出因材施教、举一反三等教学原则和方法，对后世 产生了深远影响。 结论：综上所述，孔子对我国古代教育的发展和文化普及作出了突出的贡献，被尊称为“至圣先师”。 【解析】 【详解】【示例1】论述：围绕观点结合材料与所学知识，从三个层面展开论述“孔子是我国历史上著名的思想家”，做到史论结合，条理清晰。孔子的核心思想“仁”：提出“仁者爱人”，并解释其内涵是“最高行为准则和道德规范”。这源自所学知识，并可与材料中“苛政猛于虎”所体现的同情民众的“仁”的精神相呼应。核心思想“礼”：提出“礼”的思想，以材料中“君君、臣臣、父父、子子”的史实作为论据，说明其目的是“恢复西周的礼乐文明”，“重建社会政治秩序”。做到了史论结合。政治主张“德治”：由思想延伸到政治，提出“反对苛政”、“为政以德”的主张。这与材料中“苛政猛于虎”的感叹紧密关联。最后得出结论，孔子的思想是中国文化的重要组成部分，对中国和世界都有很深远的影响。 【示例2】论述：围绕观点“孔子是我国历史上著名教育家”结合材料与所学知识，从教育实践、教育理念、教学方法等多个角度论证其教育贡献，做到史论结合，条理清晰。指出“兴办私学”并强调其划时代意义——“打破了贵族垄断教育的局面”（史实结合评价）。提出“有教无类”，这是孔子的核心教育理念，并用“招收不同出身的学生”、“三千弟子”等所学知识加以佐证，指出其作用是“促进了教育在民间的发展”。孔子的教学注重“道德教育和文化知识教育”，并总结出“因材施教”、“举一反三”等教学原则，展现了孔子教育思想的成熟与体系化。最后得出结论，孔子对我国古代教育的发展和文化普及作出了突出的贡献，被尊称为“至圣先师”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $