云南省百校2025-2026学年高三上学期11月联考历史试题

绝密★启用前 A海上丝拥之路得到了拓展 B江南经济发达超过前代 9,从1954年9月到1957年上半年，第一届全国人民代表大会除通过了完法和五个国家机构方 C海外贺易地城发展不平衡 D.政府财政逐渐倚重商税 面的基本法律外，还通过了城市居民委员会组织条例，城市街道办事处组织条例、国家经济建 高三历史考试 5表2选自上海古籍出版社结集出饭的明代《嘉定碑刻集》。据此可如，明代 设公债条例等20多个条例。这花条例 表2 A表明政府重视吸纳民众意昆 B旨在健全杜会主义法律体系 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 春学和品热五 沙晨的峰制 生裤计同《抽时间先后短厚】 C侧重对基层社会治理的改革 D.与国家的发展需求紧密结合 注意事项： 租遥 《童正新横学记》 室德年间 10.图1为2020年6月至2023年6月中国网民规模及联网普及率统计数据图。对此解读最 1.答题前，考生务必将自已的姓名、考生号、考畅号、座位号填写在答题卡上 龙香 《苏州府是定县重建候学记》 天顺年间 合理的是，新时代中国 2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 吴督 《嘉定单经国记》 或化年间 四满民规罐/万人 夏服网香发单 属。如需故动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在 110c0 有思明 答题卡上，写在本试卷上无效。 《童修学合记》 成化年网 3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交国。 陈满 《线幸重城症李山记》 正黄集间 4本试卷主要考试内容：高考全部内容 直度熙 《高变县大益机层记小 正陆年同 ◆资坤 《备文县外修庙季之配》 鑫晴年间 一、选择题：本题共16小丽，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，贝有一项是特 片麟 《基龙甚成建盒圣将记] 喜情年间 0600 合题目要求的。 保中直 《走昌闲像记】 喜晴年间 1.距今已有8000一49O0年的甘肃省天水市秦安县大地湾遗址中，有众多的成群聚或分散的整 万感美 《喜定县重修储华记》 点请年用 萍和规模宏伟形制复杂的房屋建筑：出土陶、石、玉、骨、角、蚌器等文物近1万件，还有不少 炭化的潭和油菜籽。由此可见，该遍址时期 华近 《嘉定县重修学言记》 天意年同 A信息技术领城具有明显竞争优势 A社会生产分工日趋复杂 丑建筑技术走向成熟 A高定县的地方官学逐清代替和学 B中后期地方治理的难度加大 B改革开放进程中机遇与挑战并存 C社会阶层对立日益明显 D国家初始形态出现 2在已出土的汉代面像砖中，河南洛阳多刻面武士，马、虎、鹿、飞腐，以及以这些动物为核心 C政南以办学成效来奖易基层官史 D.教化地方是知县的重要职责 C产业结构调整缩小了越乡差距 的府等坏场餐：同声郑州一带主要以乐舞，真胶及神话传总和客种动物为主要内察四用都等 6.195年，清廷废科举行学政，顺布致，明确规定南洋华侨学生“学堂升阶、学生出身，自应与 D.经济发展与科技誉惠相辅相成 她则多表观生产劳动内客，如狩猎和井盐生产等。这反映出汉代 内地率同一律，断无域视之理”，故面在本土设立专供浦洋生员进修的新式学堂，其中最有成 11.公元前5世纪中翔，由执成官，平民与贵族代表组成的国家最高立法权戴十人圆通过了《十 A立化罗术灵格老元尼 且区域经济发限的不平有 效的是196年于南京设立的蟹南学堂。清廷设立此类学堂意在 C社会尚章勇武 二铜表法》。罗马历史学家李续对此法作出评价：它“是一切公私律令的根源”，使城邦宪制 D.文化地域色影较为浓厚 3,唐初所置的翰林碗，仅为官廷供奉机构，用于安置文学、经术，卜，医、书面、舞棋人才，陪待皇 A应对国内的资产阶级民主革命 B笼络人心以巩固封建统治 发生了变化，国家权力由“王政”模式转化为贵族与平民共同参与的治理形态，且罗马共和或 帝游宴娱乐，并非正式官暑。晚唐似后，输林学士院演变成了专门起草机密诏制的重要机构， C吸引华侨货金以缓解对政困难 D振兴民族工业以抵制侵路 府的制度结构受到了严格约束。李雄意在强调 有“天子私人之称，翰林学士多晋升为率相。唐代翰林院的变化 ?.民国初年，川，旗，翼，粉等省已有火荣厂，辽、鲁、晋、甘又新设火装厂。其中四川省发展最快 A统治阶级的政治要协对国家有益 且罗马共和政体建立的渐进性 A巩固了三省体制的地位 B弥补了制度上的缺略 三年而共有8家新建大火柴厂投产，约占金国的三分之一。此外，在大同昆明等地出现了莉 C共和制是罗马法发展的重要保障 D.法制建设推动罗马杜会爱展 C体现丁中枢机制的调整 D.推动了权力中心转移 设的机制面粉厂。这 .据表1可知，宋代 12在16世纪的同装特克，最初土地基本上是公有的，都落最高会议把土地分给氏族，氏族将土 表1 A反映丁实业数国思湘的兴起 丑推动丁民族产业结构趋于合理 地分给家埃使用，但家庭不能转让和单承土地，当时，奴康多来潭于战厚、罪犯和欠债者。 史科出处 C表明民族企业格局有所改善 D,彰显了政府调控经济力度加大 随着长权威下降，原本墨烧集体农耕的协作体系逐渐分崩离析。由此可见，这一时期的阿 种家周字十平0了年》，三州率轴司收香刷◆斤，而广州（市敬调）所枝的有 &毛泽东在七届二中全会上说：“团结尽可能多的能够同我们合作的城市小资产阶级和民族资产 数特克 (中书导对》 阶极的代表人物、它们的如识分子和政治派别”，“必须把党外大多数民主人土看成和自己的干 A传统社会趋于解体 B统龄者鼓励发展农业 《年可孩) 部一样”，“使他们在工作岗位上有职有权，使抱们在工作上做出成喷来”。毛泽东这些论述 C土地私有制度确立 D到欧洲殖民者侵略 1山32年（经天二年）六月二十一用，广南东辉姐感卖能根基市框司言，“广州自 《家金要·职官 A明确了竞的工作重心转移 B宽定了人民民主专被基础 13,亚当·斯密在国富论)中指出，君主成国家的第三种文务就是建立并雄持某些公共机关和 C体现了统一战线策略思想 D.规划了社会主义改造道路 公共工程，面这些工程主要是使利商业社会，促进人民教育的公共设端和工程，该观点 【高三历史第1页{共6贾)】 YN-C2 【离三历史第2西（共6页）】 YN-CZ 【高三历史第3页（共6页）】 .YN-2. A体现了重南主文的主张 压提悟国家放松对经济领嫩干预 18.阅读材料，完成下列要求。(14分) 动，进而推动平套不命的爆发，清制就治最终被推 C点明国家高强关健因素 D,认为政府应提升服务杜会功能 材料一 满编角纪玉置《简评清来商办快路】 14,9世纪末德国的资产阶级自由主义者强调了这样一种恩想，”或是通过满足工人阶级的福 解就战争后期，免高度重视云南农村治理，中共溪西工委作出了《美于发展农杭会的决 材料二 利成策和议会化来使一种强有力的“世界致治'成为可能，因为这控内部的改革如果发挥功 定》，各地党越敏根据其精神，远逃派人到农村办识宇班，与群众建主蜜初酰系，向他们室传 明治收府设变“客设官营”的铁路建设模式，光珠民间修建、是营铁路，以此候解莱是选 能的话，是能使各阶级的一体化变成对外强大的前提条件的：或是透过世界玫治'的成功来 反美，反葬求解被的道理，同时，党组织姑合科众的韧身利蓝，发动群众建立“农抗会”，掀起 偷日趋紧张的矛盾。188脑年至1890年，日本出现了第一次“铁道建设热。据统计，1886年 为桶利政策找到物质上的真正基癌，并保证社会内部的一种停战状志，”这种思想在当时 反延兵、狂粮，狂就4争的高潮。党姐织还根塔民族地区的精点，发动妇女建立“廿女会”，传 至1892年，日本共有45家铁感会司向败府中请开业，载准开业的有12家，其中有两家是以 A局推了德国对外扩张的进智 丑推动了工人运动的深人发展 如女遥过学文化、学时数，投身到反蒋斗◆中。1949年1月，中共滇西工委组建“滨西人民 话煤为主的产业铁路公司，在这种情视下，日太铁路建设加逸，至1905年，卷里程达8520 C使德国率先建成了福利国家 D反映出世界殖民体系的形成 由卫面”，同年4月，被部队整编为党的军政委黄会额平下的正规或装力量，开展根辐地建 千来。随着铁路的大量修建，文车成为日本离内最主委的变通工具，随之，日本流游业兴 15.苏联1925年的农业、工业和运输业与1913年相比，农业产值达到87%，容物收获量达到 瓷。1949年3月，中共地下党组织发动马撕自卫队起又，配合式工队接管多镇政权，强化对 起。而且“由于铁道并通，许多旅客沫浴看大城市的新气象，楼触新事物”，“有些人息然成了 94⅓，插种面积达到9吸.3%：工业总产值达到75%，铁路运输货运周转量为80%。在觉情 乡村的拉制。 时死的通人，其发型，反菜，完全模信详式，风度当然更不用就，盖重连年天的饮食，平常的误 况下，苏联实施的措饰是 —裤编自牛青明《中共璃西工委领导的农民绝动》等 乐色发生了变化" A全圆协调产业均衡发展 且启动社会主义工业化建设 材科二 一墙编肉祝番光《铁感与日本证代化：日本铁惑史研完》 C开展大规模农业集体化 D.掖动计划经济体制的改革 2017年以朵，在党和府的倾导下，云南食产能堤年提升，重突出蒂叶绿色化、花 (1)根据材料并结合所学知识，比较近代中日有办铁路事业发展的差异，(6分) 16,1964年，英属某资禄螺体人士说：美国的电视产品正在为全世界的电视播放定蓝调."1967 卉设施化、藏莱和水果差异化，咖啡精品化、中药材道地化、蒸糖和天然橡酸机械化，农业产 (2)根层材料并结合所学知识，分别说明近代中日商办铁路事业发提的影响。(8分】 年，他又说：美国电规出口产品使它们“成为不斯增长的数以看万计的外国人了解“美国形 业、产品雄构林埃优化。近年来，云南农田水科条件明显政善，农重现代化生产水平明星展 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 象的主要果道”。这可用于说明当时美国 高。2023年，云南加蛋农业面源污染时治，集成推广有机肥替代，剩土配方施肥、绿色防控 材料 A引领现代世界娱乐业的走向 B利用电视产品主导世界市场 等绿色生产技术，化肥农药使用量实观车增长。如23年，云南者加快推进农村人居环境松 学者认为，任何制度的产生基于一定的文化土娘和历史传能，如果制度离开了相应 C借助螺体对外进行文化渗透 D.对外注重塑造科技创新形象 治提升，农村生活清水治理率达50%，2个县胶评全国精庄清洁行动先进善 的文化土壤和两史传就，与这个牡会的难正式的来不相协调，不但不能起到有数的的桌作 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 一摘编自宋设《云南全面推进多村领兴的成处、问题及对策 用，甚至还会与雪有的文化观金产生冲突，从而阻碍社会经济的发展，好的制度不仅要降依 17.阅读材料，完成下列要求，(12分) (1)根据材料一并结合所学知识，概括解放战争后期中国共产党治理云南乡村的主要举措， 交易成本，提高活动赋单，更重要的是要符合一个国家的制度环境，委与这个国家的主流意 材料 并简述其意义。(8分) 议形态相物合。 魏晋南北朝时帮几乎代代有文，国国有书有录。其中《三国志》属于纪传体斯代史著作， (2)根据材料二并结合所学知机，总结新时代中国共产党对云南多村治理的成功经酸 围绕政治制度创新这一主题，就材料整体或部分观点，提出你的见解（费成、质疑、修 《骨书》采用纪传体与纪率木木体结合的写法，为（贵治通罢）的编纂提供了重委系号。这 (6分) 改皆可)，并结合世界史相关知识进行闲释。（要求：见解明确，史论墙合，逆辑严谨，表述 时潮出现了专门疾写史书的官交与机构。从魏明帝太和年间起，专门有缺书者掌管因书共 19.阅读材料，完成下列要求。(14分) 准确.) 籍，而拼写史书的官史归属中书省。因此，许多官修史书，如（三国志州宋书K看书银书】 材料 《陈书》等出现了，当时，私家修史之风是行，修史者或以之保讨社会治乱之根源，成以之标 1905年8月，以粤汉铁路由中国陕回为起点，收利权述物如火加茶。受此戴舞，春地 替本家蔬的渊源。当时史书修撰除了传统体制外，逆浙出现起居注与炭豪等新体例，为各制 铁路公司赤如雨后春每校涌现出来。1903一1910年，全国共有15个省办起了19家铁路公 正的修裤提例了更为未富与原始的支料。载晋响北朝时期首次将史学从经学中分离出 司，此举是为了在“围边防“鲜年端”的同时，发展中国自己授膏、自己控制的交通塔战网，以 来，形成秋止的学种体系。这一变苹为唐代设立史馆，确立起居注制度莫定了基融。唐代 “开富深“通商务”，加快中国维济的发展。南办铁路所用解村有一邮分来自中国企亚，如芦 《实录)和会委》等史书的编氯，直接继承并发展了这一制度 议铁耳北端声沟桥至保完一我，孩段长1327千米，所用钢快购角英国的有48千来，其余为 —椅编自高般《议论线香南免朝时有文学的兴盛及并特缸和原圆】 汉阳铁厂所产，系1911年10月或易起义螺发，条商办铁路公可共筑成铁降641.2千来， (1)根据材料并结合所学知识，展暂载晋南北朝时期史学发展的特点。《6分) 然而，190的年，清政府的徒略离办政策雄行后不久，铁总公司大多国内邮不和，我帐目混礼， (2)根据材料并结合所学知识，评析魏晋南北朝时期史学的发展。《6分) 尤其是国成款无著，而陪入国统。1911年5月，清成府室有“铁路国有”，引发四川保路运 【高三历史第4页（共8页）】 ·w-a 【高三历史第5页（共6西】 .Yw-2 【高三历史第4页共6西)】 .YN-C2.高三历史考试参考答案 1.A【解析】本题考查甘肃史前文化遗址，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能 力和时空观念、史料实证的素养。遗址中有多样墓葬、复杂房屋建筑，出土大量各类文物及农 作物遗存，反映出当时存在建筑、工具制造、农业等不同生产活动，即社会生产分工的复杂化， 故选A项；规模宏伟、形制复杂不等同于建筑技术走向成熟，故排除B项；仅凭墓葬和房屋的 差异，无法得出社会阶层对立日益明显的结论，故排除C项；国家初始形态需具备政权、军队 等要素，材料未体现这些要素，故排除D项。 2.D【解析】本题考查汉代画像砖与地域文化，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题 的能力和时空观念、历史解释的素养。材料中洛阳、郑州、成都的汉代画像砖题材各有侧重， 分别体现不同区域的生活与文化特色，反映出汉代文化地域色彩较为浓厚，故选D项：材料 体现的是画像砖主题内容的不同，未涉及风格差异，故排除A项；材料表明各地画像砖题材 差异明显，与经济发展水平无直接关联，故排除B项；材料仅指出洛阳画像砖上有武士、狩猎 内容，郑州和成都的画像砖上均没有，无法得出C项结论，故排除C项。 3.C【解析】本题考查唐代翰林院变化与三省地位变化，考查学生获取和解读历史信息、分析 历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。材料中翰林院在唐初仅为宫廷供奉机构，到 晚唐时演变为起草机密诏制的核心机构，体现了唐代中枢决策机制的调整，故选C项；翰林 学士院分割中书省的权力，并未巩固三省体制的地位，故排除A项；材料未体现原有制度存 在“缺陷”，翰林院演变是权力分配调整的体现，并未弥补制度缺陷，故排除B项；唐代权力中 心始终以皇帝为核心，中枢机构调整并未推动权力中心转移，故排除D项。 4.C【解析】本题考查宋代广州对外贸易，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能 力和时空观念、历史解释的素养。北宋所设市舶司中，广州市舶司的税收、乳香收购量远高于 福建、两浙，体现海外贸易地域发展不平衡，故选C项；材料仅对比了三路市舶司贸易规模， 未体现海上丝绸之路的拓展，故排除A项；材料聚焦海外贸易，未涉及江南经济与前代的对 比，故排除B项；仅市舶司收入情况，不能说明政府财政逐渐倚重商税，故排除D项。 5.D【解析】本题考查明代基层社会教化，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能 力和历史解释、史料实证的素养。材料显示明代宣德至天启年间，嘉定县多位知县持续主导 儒学建筑重修、新建及立碑工作，体现教化地方是知县的重要职责，故选D项；材料未提及私 学情况，无法说明官学代替私学，故排除A项；碑刻聚焦儒学办学，与地方治理难度加大无关 联，故排除B项；材料未涉及政府以办学成效来奖惩基层官吏，故排除C项。 6.B【解析】本题考查清末新政时期国内的华侨学堂，考查学生获取和解读历史信息、分析历 史问题的能力和历史解释、唯物史观的素养。清廷明确华侨学生“与内地事同一律，断无歧 视”，并设专供南洋生员进修的学堂，核心是通过平等对待和教育保障笼络华侨，进而巩固清 朝封建统治，故选B项；材料未提及应对资产阶级民主革命的相关意图，故排除A项；政策聚 焦华侨学生教育与出身待遇，未涉及吸引华侨资金，故排除C项；振兴民族工业并非该学堂 【高三历史·参考答案第1页（共7页）】 ·YN-C2· 设立的直接目的，与材料核心信息不符，故排除D项。 7.C【解析】本题考查民国初年民族工业，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能 力和时空观念、历史解释的素养。材料显示民国初年民族工业从沿海区域向川、滇、黔等内地 扩展，体现民族企业分布格局有所改善，故选C项；实业救国思潮在清末已兴起，并非民国初 年才出现，故排除A项；材料仅提及火柴厂、面粉厂等轻工业，未体现产业结构趋于合理，故 排除B项；材料未涉及政府调控经济的举措，无法说明调控力度加大，故排除D项。 8.C【解析】本题考查七届二中全会与毛泽东思想，考查学生获取和解读历史信息、分析历史 问题的能力和唯物史观、历史解释的素养。据材料并结合所学知识可知，在七届二中全会上， 毛泽东要求继续团结一切可以团结的力量共同打击帝国主义、封建主义和官僚资本主义，这 体现了人民民主统一战线的策略思想，故选C项；毛泽东的上述主张属于人民民族统一战线 思想，没有涉及党的工作重心转移，故排除A项；人民民主专政和社会主义改造均与材料主 旨不符，故排除B、D两项。 9.D【解析】本题考查20世纪50年代一届人大的主要活动，考查学生获取和解读历史信息、 分析历史问题的能力和唯物史观、家国情怀的素养。这些条例涵盖国家机构、基层治理、经济 建设等多个领域，精准对接1954年后社会主义建设的现实需求，与当时国家发展需求紧密结 合，故选D项；材料未体现条例制定过程中吸纳民众意见，故排除A项；健全社会主义法律体 系是长期过程，此时仅是在初步搭建框架，故排除B项；材料中指出的条例除了有基层治理相 关条例外，还有国家经济建设公债条例等，侧重基层社会治理改革的说法有误，故排除C项。 10.D【解析】本题考查新时代中国互联网发展，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题 的能力和时空观念、历史解释的素养。图中显示2020年6月至2023年6月中国网民规模 持续扩大、互联网普及率稳步提升，这一现象是“经济发展”与“科技普惠”相互作用的结 果经济发展为互联网普及提供了物质基础（如基础设施建设、设备普及），而科技普惠 (互联网普及率提升)又反过来促进数字经济等领域发展，推动经济进一步发展，故选D项； 材料仅体现国内互联网普及情况，未涉及与其他国家的竞争优势对比，故排除A项；材料聚 焦互联网发展，与改革开放进程中机遇和挑战并存无直接关联，故排除B项；材料未提及城 乡发展差距的变化，无法说明产业调整缩小差距，故排除C项。 11.D【解析】本题考查罗马《十二铜表法》，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能 力和时空观念、历史解释的素养。李维认为《十二铜表法》“是一切公私律令的根源”，使“城 邦宪制发生了变化”，国家权力在此之后受到了更多的约束，罗马社会得到了发展，故选D 项；材料未涉及统治阶级的政治妥协对国家有益，故排除A项；材料核心是法律的作用，而 非政体建立的过程，故排除B项；材料体现的是法律影响共和制，而非共和制推动法律发展， 故排除C项。 12.A【解析】本题考查16世纪的阿兹特克文明，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问 题的能力和时空观念、历史解释的素养。阿滋特克原本的土地公有制度逐渐不适应社会发 展，集体农耕协作体系随着酋长权威下降而逐渐瓦解，这些传统社会的关键要素崩坏，反映 出传统社会趋于解体，故选A项；材料未涉及统治者的农业政策，故排除B项；材料明确土 【高三历史·参考答案第2页（共7页）】 ·YN-C2· 地仍为公有（不能转让和继承），故排除C项；材料未涉及外部侵略，故排除D项。 13.D【解析】本题考查亚当·斯密的启蒙思想，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题 的能力和历史解释、唯物史观的素养。亚当·斯密的观点核心是君主或国家需承担建立、维 持公共机关与工程的义务，这些设施旨在便利商业、促进教育，说明亚当·斯密认为政府应 提升服务社会功能，故选D项；该观点仅明确国家应尽的义务，未涉及重商主义主张，故排 除A项；该观点强调的是国家应承担公共服务责任，而非经济干预的松紧程度，故排除B 项；该观点未提及国家富强的核心要素，故排除C项。 14.A【解析】本题考查19世纪末德国的对外扩张，考查学生获取和解读历史信息、分析历史 问题的能力和历史解释、唯物史观的素养。材料核心逻辑是内部稳定与对外的“世界政治” 相互支撑一内部通过福利政策、议会化实现阶级一体化，为对外行动筑牢基础，对外的“世 界政治”（本质是对外扩张、争夺霸权）的成功，又能反哺内部福利政策。这种思想成为德国 19世纪末对外扩张的重要助推力，故选A项；材料中福利政策和议会化的目的是缓和阶级 矛盾，实现各阶级一体化，故排除B项；当时德国并未建成福利国家，故排除C项；材料聚焦 德国自身的内外政策联动，未涉及世界殖民体系的整体形成状态，故排除D项。 15.B【解析】本题考查苏联工业化建设，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力 和时空观念、历史解释的素养。1925年苏联经济数据显示，当时社会经济虽逐光恢复，但未 完全超越战前水平，急需进一步发展生产力，1925年联共（布）十四大明确提出社会主义工 业化方针，故选B项；当时苏联的首要需求是弥补工业短板，而非均衡协调各产业，故排除A 项；农业集体化运动始于1928年，且此时农业恢复状况良好，推进农业集体化运动并非当下 优先任务，故排除C项；1925年苏联尚未形成高度集中的体制，故排除D项。 16.C【解析】本题考查二战后美国对外文化侵略，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问 题的能力和时空观念、历史解释的素养。美国电视产品为全球的电视播放定基调，且成为外 国人了解“美国形象”的主要渠道，这表现出美国借助电视这一媒体载体，向世界传递自身形 象与文化内涵，核心是对外进行文化渗透，故选C项；材料重点是美国形象的传播，而非单 纯的娱乐业发展走向，故排除A项；材料未强调美国利用电视产品主导世界市场，故排除B 项；材料核心是美国形象的整体传播，未提及电视产品的科技属性，故排除D项。 17.(1)特点：修史成果丰富；官修史书与私修史书并行：史官制度独立；出现起居注、实录等新体 例；形成独立学科体系：影响深远。(6分) 评分细则： 从“修史成果丰富”“官修史书与私修史书并行”“史官制度独立”“出现起居注、实录等新体 例”“形成独立学科体系”“影响深远”角度作答均可，每点2分，答出三点即可，共6分；其他 答案言之有理亦可酌情给分，但总分不能超过6分。 (2)评析： 进步性：史料价值突出，为后世修史提供了重要借鉴；拓展了史学功能，兼具学术与现实意 义；学科地位提升，推动了史学的发展。(4分) 局限性：受门阀观念影响，部分私修史书强调家族渊源，带有士族门第色彩，可能影响历史叙 【高三历史·参考答案第3页（共7页）】 ·YN-C2· 述的客观性。(2分) 评分细则： 从“史料价值”“史学功能”“史学发展”角度分析“进步性”，每点2分，答出两点即可，共4分： 其他答案言之有理亦可酌情给分，但“进步性”总分不能超过4分。从“带有士族门第色彩” 角度指出“局限性”，可得2分；其他答案言之有理亦可酌情给分，但“局限性”总分不能超过 2分。 【解析】本题考查魏晋南北朝时期史学，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题、历史 探究的能力与时空观念、历史解释、唯物史观的素养。第(1)问，关于“特点”，据材料中的“魏 晋南北朝时期几乎代代有史”“《三国志》《宋书》《晋书》《梁书》《陈书》等”可得出修史成果丰 富；据材料中的“因此，许多官修史书…出现了”“私家修史之风盛行”等信息可得出官修史 书与私修史书并行：据材料“出现了专门撰写史书的官吏与机构”可得出史官制度独立；据材 料“当时史书修撰除了传统体例外，逐渐出现起居注与实录等新体例”可得出当时出现起居 注、实录等新体例；据材料“魏晋南北朝时期首次将史学从经学中分离出来，形成独立的学科 体系”可得出史学形成独立学科体系；据材料“这一变革为唐代设立史馆、确立起居注制度奠 定了基础。唐代《实录》和《会要》等史书的编纂，直接继承并发展了这一制度”可得出影响深 远。第(2)问，关于“评析”，结合材料和所学知识，从进步性和局限性两方面辩证分析，“进步 性”可从史料价值、史学功能、史学发展等角度作答；“局限性”可结合魏晋南北朝时期的士族 政治，从带有士族门第色彩角度作答。 18.(1)举措：举办农村识字班，开展思想动员；建立群众性革命组织；组建人民武装，进行根据地 建设：发动武装起义，建立农村基层政权。(4分) 意义：凝聚群众力量，壮大革命势力，为云南解放奠定群众基础；强化乡村控制，推动解放战 争的发展；唤醒群众尤其是妇女的革命意识，扩大党的影响力和号召力；为新中国成立后云 南的乡村治理提供经验。(4分) 评分细则： 关于“举措”，从“举办农村识字班”“建立群众性革命组织”“组建人民武装”“发动武装起义” 等方面作答均可，每点2分，答出两点即可，共4分；若学生只是照抄材料，没有归纳提炼，则 不给分。关于“意义”，从“为云南解放奠定群众基础”“推动解放战争的发展”“扩大党的影响 力和号召力”“为新中国成立后云南的乡村治理提供经验”等角度作答均可，每点2分，答出 两点即可，共4分；其他答案言之有理亦可酌情给分，但总分不能超过4分 (2)成功经验：坚持党的全面领导；立足云南农业资源特点，优化产业与产品结构：践行绿色 发展理念，推广绿色生产技术，坚持可持续发展；聚焦人居环境整治，推进农村污水治理等工 程，改善乡村生活品质。(6分) 评分细则： 从“坚持党的全面领导”“立足云南农业资源特点“坚持可持续发展”“改善乡村生活品质”等 角度作答均可，每点2分，答出三点即可，共6分；其他答案言之有理亦可酌情给分，但总分 不能超过6分。 【高三历史·参考答案第4页（共7页）】 ·YN-C2· 【解析】本题考查解放战争后期与新时代党对云南乡村的治理，考查学生获取和解读历史信 息、分析历史问题、历史探究的能力与时空观念、历史解释、唯物史观及家国情怀的素养。第 (1)问，关于“举措”，据材料“迅速派人到农村办识字班，与群众建立密切联系，向他们宣传反 美、反蒋求解放的道理”可得出举办农村识字班，开展思想动员；据材料中的“发动群众建立 ‘农抗会”“发动妇女建立‘妇女会’”等信息可得出建立群众性革命组织；据材料中的“中共 滇西工委组建‘滨西人民自卫团’”“该部队整编为党的军政委员会领导下的正规武装力量， 开展根据地建设”等信息可得出组建人民武装，进行根据地建设；据材料“中共地下党组织发 动马街自卫队起义，配合武工队接管乡镇政权，强化对乡村的控制”可得出发动武装起义，建 立农村基层政权。关于“意义”，结合材料和学知识，从为云南解放奠定群众基础、推动解 放战争的发展、扩大党的影响力和号召力、为新中国成立后云南的乡村治理提供经验等角度 作答即可。第(2)问，关于“成功经验”，结合材料和所学知识，从党的全面领导、立足云南农 业资源特点、可持续发展、乡村生活等角度作答即可。 19.(1)差异： 背景不同：清末铁路是在半殖民地半封建社会背景下创办的；日本铁路则是在逐步实现民族 独立的过程中兴办的。政府政策不同：清末先支持商办铁路后改为铁路国有；日本则是先铁 路国有后允许商办铁路。运营管理不同：中国铁路公司多存在内部不和、账目混乱、股款短 缺等问题；日本获准开业的铁路公司运营相对规范。建设成效不同：中国筑成铁路规模有 限；日本铁路建设速度与规模远超中国。结果不同：清末商办铁路走向失败；日本商办铁路 取得成功。(6分) 评分细则： 从“背景”“政府政策”“运营管理”“建设成效”“结果”等方面作答均可，每点2分，答出三点即 可，共6分；其他答案言之有理亦可酌情给分，但总分不能超过6分。 (2)影响： 中国：一定程度上促进中国近代交通网络的初步构建，带动相关产业（如汉阳铁厂）发展；激 发了民众爱国热情，推动了收回利权运动高涨，增强了民族自主意识；“铁路国有”政策引发 的保路运动成为辛亥革命爆发的重要诱因，加速了清朝统治的瓦解。(4分) 日本：完善了国内交通体系，促进了旅游业兴起，带动了经济整体繁荣；加速了城乡交流，推 动了民众生活习俗西化与社会观念进步；为日本近代化提供交通支撑，助力其快速实现工业 化与社会转型。(4分)》 评分细则： 关于中国商办铁路事业发展的影响，从“促进中国近代交通网络的初步构建”“推动了收回利 权运动高涨”“加速了清朝统治的瓦解”等角度作答均可，每点2分，答出两点即可，共4分： 其他答案言之有理亦可酌情给分，但总分不能超过4分。关于日本商办铁路事业发展的影 响，从“带动了经济整体繁荣”“推动了民众生活习俗西化与社会观念进步”“为日本近代化提 供交通支撑”等角度作答均可，每点2分，答出两点即可，共4分；其他答案言之有理亦可酌 情给分，但总分不能超过4分。 【高三历史·参考答案第5页（共7页）】 ·YN-C2· 【解析】本题考查近代中日商办铁路事业，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题、历 史探究的能力与时空观念、历史解释、唯物史观的素养。第(1)问，关于“差异”，结合材料和 所学知识，从背景、政府政策、运营管理、建设成效、结果等方面比较作答即可。第(2)问，关 于中国商办铁路事业发展的影响，结合材料和所学知识，从促进中国近代交通网络的初步构 建、推动了收回利权运动高涨、加速了清朝统治的瓦解等角度作答即可。关于日本商办铁路 事业发展的影响，从带动了经济整体繁荣、推动民众生活习俗西化与社会观念进步、为日本 近代化提供交通支撑等角度作答即可。 20.示例一 见解：政治制度的创新离不开传统文化。(2分) 阐释：政治制度创新并非割裂历史的凭空创造，而是在传统文化土壤中孕育生长的结果，传 统文化为政治制度创新提供思想根基与实践借鉴，二者相辅相成。 古代雅典民主制度的形成，深深植根于其城邦文化与公民精神。雅典城邦面积狭小、人 口有限，形成了小国寡民的社会格局，孕育了公民直接参与公共事务的文化传统，梭伦改革、 克利斯提尼改革顺应了这一传统。改革逐步确立了公民大会、五百人议事会等民主机构，让 公民直接行使政治权利。这种制度创新与雅典人重视集体、崇尚平等的文化理念高度契合， 最终成就了古代民主政治的典范。 近代英国君主立宪制的建立，同样离不开传统文化支撑。英国在中世纪便形成了议会 与王权制衡的传统，《大宪章》确立的“王在法下”原则深入人心，贵族与市民阶层对限制王权 有着普遍共识。“光荣革命”后，英国并未彻底否定君主制传统，而是保留君主作为国家象 征，以议会为权力核心构建民主政体。这种制度创新既延续了英国的历史传统，又满足了资 产阶级的民主诉求，最终实现了政治稳定与社会进步。(8分) 综上所述，传统文化为政治制度创新提供了不可或缺的基础，脱离传统文化的政治制度 设计往往难以持久，唯有与传统相契合的创新才能行稳致远。(2分)》 示例二 见解：政治制度创新需契合文化传统与制度环境。(2分) 阐释：制度创新能否取得成效，关键在于是否与社会的文化土壤、历史传统及主流意识形态 相适配，契合者方能降低运行成本、推动社会进步 英国素有议会传统，中世纪《大宪章》已奠定限制王权的基础，市民阶层与贵族长期形成 的权力制衡文化深入人心。“光荣革命”后确立的君主立宪制，保留君主作为国家象征，以议 会为权力核心，既顺应了英国“王在法下”的历史传统，又契合资产阶级追求民主权利的意识 形态，最终推动英国资本主义平稳发展。 美国建国前，殖民地长期实行地方自治，民众对中央集权存在天然警惕，自由平等的启 蒙思想已深入人心。1787年宪法确立的联邦制，既保障了中央政府的权威以维护国家统 一，又保留了各州的自治权，契合地方自治的历史传统；总统制与三权分立体制，则体现了对 权力制衡的追求，与启蒙思想倡导的民主理念高度吻合。这一制度设计适配美国的历史背 景与意识形态，推动了美国快速发展为资本主义强国。(8分) 【高三历史·参考答案第6页（共7页）】 ·YN-C2· 总之，成功的政治制度创新只有扎根于特定的文化与历史土壤，与非正式约束形成协 同，才能降低运行成本、发挥长效作用。(2分) (“示例”仅供参考，不作为评卷唯一标准) 评分细则： 采取分项评分办法。分项评分项目：见解、阐释、表述。 第一等：9一12分。要求：见解明确且观点正确；史论结合，能多角度运用史料；对见解阐释 充分，并作出总体性评价；文字通顺，逻辑严谨。 第二等：5一8分。要求：见解较为明确且观点正确；基本能够运用史料说明问题；对见解阐 释比较充分；文字通顺，有一定逻辑性 第三等：0一4分。要求：见解不够明确且观点不正确，见解和材料尚能契合，能够运用一些 史实对见解有所说明；表述一般。 【解析】本题考查古代、近代世界政治制度创新，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问 题、历史探究的能力与时空观念、历史解释、唯物史观的素养。第一步，应审读设问，带着问 题仔细阅读材料，准确把握材料与设问的主题与核心一政治制度创新；明确设问关键信息 “围绕‘政治制度创新'这一主题”“就材料整体或部分观点，提出你的见解（赞成、质疑、修改 皆可)”“结合世界史相关知识进行阐释”。第二步，根据材料并结合所学知识，围绕“政治制 度创新”这一主题提出自己的见解，如“政治制度的创新离不开传统文化”“政治制度创新需 契合文化传统与制度环境”。第三步，结合世界史知识，从不同历史阶段、多角度对所提见解 加以论证阐释；形成文字表述时，注意史论结合，史实准确，逻辑严密，首尾呼应。 ▣疑回▣ 【高三历史·参考答案第7页（共7页）】 ·YN-C2·