3.14 丝绸之路的开通与经营西域 导学案 2025-2026学年统编版七年级历史上册

该初中历史导学案聚焦张骞通西域、丝绸之路（陆上与海上）及西域都护的设立，通过梳理汉朝强盛背景下张骞“凿空之旅”的时空脉络，以表格形式搭建自主学习支架，帮助学生关联前后知识，理解丝绸之路开通与西域经营的历史逻辑。 资料以表格梳理张骞通西域的时间、目的、结果及丝绸之路路线，强化时空观念，随堂练习结合“驼队贸易”“凿空之旅”等实例，引导学生通过史料实证理解丝绸之路的文化内涵，助力培养历史解释能力与国际视野。

第14课 丝绸之路的开通与经营西域 （一）学习目标 1.知道张骞通西域的背景、过程和影响。 2.知道丝绸之路的两条路线、地位，理解丝绸之路开通的意义。 3.知道西域都护，理解西域都护的作用。 学习重点：张骞通西域、丝绸之路的基本史实。 学习难点：正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方文化史上的重要地位。 （二）自主学习任务 1.何为西域？ 2.张骞两次通西域的时间、目的、结果？ 背景 过程 第一次 时间： 目的： 结果： 第二次 时间： 目的： 结果： 3.丝绸之路的路线 丝绸之路 陆上 路线： 海上 路线： ① ② 开通意义 4.汉朝对西域的管理 西汉 1.机构及长官： 2.设立时间： 3.职能： 4.管辖范围： 5.意义： 东汉 （三）随堂练习 1．2017年5月14日，习近平主席在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上说道：“公元前140多年的中国汉代，一支从长安出发的和平使团，开始打通东方通往西方的道路，完成了‘凿空之旅’。”习总书记谈到的“凿空之旅”指的是（ ） A． 甘英出使大秦 B．霍去病北击匈奴 C．张骞出使西域 D．班超经营西域 2．一支支驼队驮着茶叶、桃、梨、杏去了西域，又驮着苜蓿、蚕豆、石榴、黄瓜来到中原。材料反映了丝绸之路的开通（ ） A．巩固了国家统一 B．加强了对西域的管辖 C．促进了贸易交流 D．削弱了汉朝的经济实力 3.琵琶源于西亚，现代维吾尔语称琵琶为“巴比特”（bartbit），与古波斯语对琵琶的称呼“巴波特”（barbot）十分相似。这一现象应缘于（　　） A．丝绸之路 B．北魏孝文帝改革 C．隋大运河的开通 D．郑和下西洋 4. “边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。”唐朝诗人张籍在《凉州词》中，采用以声传影的艺术手法，描述了一支商队经由河西走廊前往西域的画面。这一画面反映的是（　　） A．蒙恬北击匈奴 B．丝绸之路贸易 C．玄奘西行天竺 D．甘肃行省设置阅 学科网（北京）股份有限公司 $