第五单元知识梳理及单元检测卷-2025-2026学年语文六年级上册统编版

2025-2026学年六年级上册语文 【5】第五单元知识梳理 一、字词盘点 注：①黑色加粗：课后生字；②黑色：词语表； ③蓝色：课内带拼音的字；④紫色：课内四字词 1.重点词语 pénɡ jià ɡāo liánɡ bā bā tái xiǎn 棚架 高粱 叭叭 苔藓 cǎo pínɡ ɡān zhè pù bù zēnɡ jiā 草坪 甘蔗 瀑布 增加 fènɡ xì yàn yǔ huó shēnɡ shēnɡ ruǎn mián mián 缝隙 谚语 活生生 软绵绵 nónɡ zuò wù jìn liànɡ bāo lěi cài qí 农作物 尽量 苞蕾 菜畦 tiě ɡuǐ xiù tǒnɡ dǒu pénɡ suō zhe 铁轨 袖筒 斗篷 缩着 fēnɡ la wǎ lán yī ɡuì xuān nào 疯啦 瓦蓝 衣柜 喧闹 shuǎi dǎ dū nānɡ suàn tái jiànɡ yóu 甩打 嘟囔 蒜薹 酱油 zuǐ chún bènɡ chū lái qínɡ kuànɡ xiù zǐ 嘴唇 蹦出来 情况 袖子 yù bào jiǎnɡ zuò dòu yǐn xīxīsū sū 预报 讲座 逗引 窸窸窣窣 fèi zǐ piǎo zhe mèn fàn dā dā dā 痱子 瞟着 焖饭 嗒嗒嗒 xīnɡ wèi mǎ nǎo mǎnmǎndānɡdānɡ bùshēnɡbùxiǎnɡ 腥味 玛瑙 满满当当 不声不响 lǐ zhíqì zhuànɡ xiǎo xīn yì yì pēnɡ tiáo zhà lán 理直气壮 小心翼翼 烹调 栅栏 shān ào ɡuānɡ tū tū yì sī bù ɡǒu méi fēi sè wǔ 山坳 光秃秃 一丝不苟 眉飞色舞 yūntóuzhuǎnxiànɡ jí chí ér ɡuò jīnɡ xīn shè jì yī chén bù rǎn 晕头转向 疾驰而过 精心设计 一尘不染 2、多音字 嚷 rānɡ（嚷嚷） 长 chánɡ（长短） 兴 xīnɡ（兴奋） rǎnɡ （叫嚷） zhǎnɡ （长大） xìnɡ（高兴） 3．近义词 生长—成长　本来—原来　苞蕾—花蕾 预报—预告　遮盖—遮掩　逗引—勾引 丰满—饱满　尽量—尽力　迅速—快速 飞快—飞速　菜畦—菜地　增加—增长 不声不响—一声不响　理直气壮—义正词严 小心翼翼—小心谨慎 4．反义词 丰满—枯瘦　迅速—迟缓　增加—减少 飞快—缓慢　遮盖—裸露　安静—热闹 不声不响—大吵大闹　理直气壮—理屈词穷 小心翼翼—粗心大意 5．词语归类 ①ABB式词语:活生生　软绵绵　凉冰冰　明晃晃 类似的词语:笑哈哈　笑眯眯　笑嘻嘻　笑盈盈 ②AABB式词语:窸窸窣窣　安安静静　满满当当 类似的词语:高高兴兴　快快乐乐　安安全全 ③描写夜色的词语:满天星斗 类似的词语:月光如水　月明星稀　月白风清 ④描写说话有气势的词语:理直气壮 类似的词语:慷慨陈词　义正词严　严词厉色 ⑤描写声音的词语:窸窸窣窣　滴答滴答 类似的词语:叽里呱啦　淅淅沥沥　嘻嘻哈哈 ⑥量词:一块白石头　一件新雨衣　一层玻璃 ⑦动词:敲着鼓点　跑到窗前　挺着脖子　甩着袖子 二、佳句积累 1.比喻句 (1)路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。 【赏析】这句话运用比喻的修辞手法,把路面比作玻璃,生动形象地写出了雨后马路的洁净。 (2)路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。 【赏析】这句话运用比喻的修辞手法,把雨滴比作珍珠玛瑙,生动形象地写出了雨后景色的美丽。 2.拟人句 (1)路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。 【赏析】这句话运用拟人的修辞手法,把小杨树当作人来写,生动形象地写出了“我”看见起风时的高兴心情。 (2)它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃:滴答,滴答滴答…… 【赏析】这句话运用拟人的修辞手法,把小雨点当作人来写,生动形象地写出了“我”心中的盼望实现后的喜悦心情。 3.夸张句 我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。 【赏析】这句话运用夸张的修辞手法,生动形象地写出了“我”感受到下雨时狂喜的心情。 4.精彩句 (1)草长,树木长,山是一天一天变丰满。稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。 【赏析】这句话运用排比的修辞手法,从三个不同的方面,写出了夏天万物生长的景象。 (2)我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。 【赏析】这句话运用生动形象的描写,表达了“我”对雨衣的极度喜爱之情。 5.哲理句 (1)俗话说:“不热不长,不热不大。” 【赏析】这句话引用俗语,来说明夏天与世间万物生长的关系的密切。 (2)北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。”又说:“处暑不出头,割谷喂老牛。” 【赏析】这句话引用农谚,从正反两个方面来说明夏天与生物生长有着非常密切的关系。 (3)人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。 【赏析】这句话写明白的道理:人也是一样,要赶时候,尽量地长身体、长知识,努力地锻炼和学习。 三、整体感知 1.《夏天里的成长》一文围绕着“夏天是万物迅速生长的季节” 这句中心句，以“先总后分” 的结构，写了动物、植物、 山水、 铁轨、柏油路以及人的生长与成长，表现了夏天万物生长的季节特点, 让我们深深感受到夏日的生机与活告诉我们也要把握时间、 珍惜时间，努力锻炼成长的道理。 写作方法： (1)围绕中心选材： 全文紧扣“生长”二字，从植物、动物、山水、铁轨、柏油路再到人，层层递进，材料丰富，中心突出。 (2)结构清晰： 采用“总—分”结构，开头点明中心，然后分别从不同方面具体阐述。 (3)语言生动： 运用了大量的排比、拟人等修辞手法，语言富有节奏感和表现力。 2.《盼》这篇课文紧扣“盼”字，具体写了“我”得到新雨衣后盼望着下雨的迫切心情，文章围绕中心通过对“得雨衣盼下雨、 找机会穿雨衣、穿雨衣乐开怀”具体生动的描写, 让我们对“我” “盼”的心情感同身受，表现了作者的天真可爱。    写作方法： (1)线索清晰： 以“盼”为情感线索，以“雨衣”为实物线索，双线并行，贯穿全文。 (2)心理描写细腻： 通过动作、环境烘托、内心独白等多种方式，将小女孩“盼”的微妙心理活动刻画得淋漓尽致，真实可感。 (3)细节描写传神： 如“窸窸窣窣”摸雨衣、不停地看天气、雨中行走的感受等细节，都生动地表现了“盼”的心情。 【训练版】第五单元教学质量测试卷 (时间： 100分钟 满分： 120分 附加题：20分) 一、积累与运用( 本大题5小题，共27分) 1. 读拼音写词语。(8分) xiù( )子 yàn ( )语 pù( )布 讲zuò( ) 遮 gài( ) 斗péng( ) 嘟nɑnɡ( ) 叫rǎnɡ( ) 2. 把下列的词语补充完整。(4 分) 一丝不( ) ( )头转向 眉飞色（ ） 一尘不( ) 3. 下列各组词语中，有错别字的一组是( )。 (2 分) A.张灯结彩 万像更新 零七八碎 美不胜收 B.赞叹不已 集思广益 炎黄子孙 安然无恙 C.和睦相处 喜气洋洋 肃然起敬 遮天盖地 D.迎难而上 能歌善舞 行善积德 发愤图强 4. 词句段运用(8分) (1) 选词填空。(2分) 剧烈 热烈 ①他俩把《兄妹开荒》表演得有声有色，观众们给予一阵( )的掌声。 ②王老师忍受着( )的胃部的疼痛，坚持讲完了语文课。 (2) 请仿照这种写法来写一写其他事物的生长。（2分） 例句：一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。 ，几天不见， ； ，几天不见， 。 (3) 根据提示，围绕一个中心意思，续写几句话。（2分） 我的奶奶闲不住，整天忙这忙那的。 (4) 你和同学一起去看体操表演，中途看到一个小女孩表演时有些失误，你的同学在喝倒彩。（2分） 这时，你会说：“ ” 5. 快乐读书吧。(5分) (1) 这个学期我们阅读了《小英雄雨来》，请结合书中的内容。请判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（2分） ①小英雄雨来最擅长的游泳方式是仰浮。( ) ②雨来在小伙伴中担任的职务是队长。( ) (2) 《爱的教育》《童年》和《小英雄雨来》这三本书中有许多关于成长的故事，下面这些故事分别出自哪本书？其中高尔基的《童年》一书中出现了很多人物，他们都是阿廖沙成长路上遇到的好人，他们分别有怎样的品质呢？连一连。（3分） 制造假地雷迷惑敌人              《爱的教育》 十月：“不幸事件”              《童年》 母亲回来了                  《小英雄雨来》 “小茨冈”                  忠厚老实 老工人格里高利              献身于科学 知识分子“好事儿”             乐观、富有同情心 二、古诗词积累（本大题共1小题，8分） 6. 默写古诗。(每空1分，满分8分) (1)泥融飞燕子， 。(杜甫《绝句》) (2) ，山色空蒙雨亦奇。(苏轼《饮湖上初晴后雨》) (3)儿童散学归来早， 。(高鼎《村居》) (4) ，春风不度玉门关。(王之涣《凉州词》) (5)洛阳亲友如相问， 。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》) (6) ，不及汪伦送我情。(李白《赠汪伦》） (7)历代诗人赞美祖国山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写道：“ ， 。”登楼远眺，视野更为开阔，你会想起王之涣的诗句：“ ， 。” 三、阅读与理解(本大题共10小题，30分) (一)阅读短文，回答7~11小题。(15分) 往事 如烟的往事有许多，大都被我淡忘了，然而，独有那件雨天里发生的小事，却长久地印在我的心中，时时撞击着我的心，使我清醒，催我奋进。 三年前的一个夏日，刚才还是蓝天，却忽然哗哗地下起了雨来了。我赶忙去给妈妈送伞，真不巧，她没在，我又扫兴地往回跑。路上的行人被这 突如其来 的雨淋得直跑。我虽然打着伞，可风夹着雨点还是往脸上扫，雨不小呢！我慌忙地跑到单元门口时，不小心差点和一辆装满脏物的手推车撞上。我忙一抬头，哟，这小小单元门边的房檐下，竟站着好几个人呢，里头还有那个往日管扫地的老妈妈，她好像以一种异样的热切的眼光在看我，我什么也没顾，就从她身边一擦而过上了楼。 我感到身上一阵冷，急忙换下被淋湿的衣服。雨越下越大，我赶忙去关窗户。透过雾气蒙蒙的雨帘，我漫不经心地朝下一望，突然，我的目光惊呆了，我又看到了那几个在房檐的避雨人：那个往日默默扫地的老妈妈正来回地挪动着脚步，她的旁边站着一位抱小孩的母亲，孩子正在蹬着腿脚，不用说他在大哭，母亲已经脱下了外衣包在孩子身上，还有……我不敢再往下看了，我觉得他们会向我投来锋利的目光，那是热切的目光的落空。我颓然地向后退，窗户关上了，窗外的雨好像在冲刷我心灵的污点，我的思绪纷繁。 很小的时候，母亲就教育我要学会助人；戴上了红领巾，我意识到助人为乐是一种美德；佩戴金色团徽的那天晚上，我抄录了高尔基给他儿子信中的话：“……给永远比拿快乐……”一丝甜蜜的回忆被哗哗的雨声打断了。我这是怎么了？我不是发誓，无论走到哪里，都要给人留下鲜花和思想？我责问自己。透过窗外的雨帘，我看到了自己的心灵深处自私的污点……我猛然抓起雨伞，冲出了家门。 然而，在雨的世界里什么都没有了——他们不知在谁的帮助下走了。 我转回身，呆立着，任凭雨点猛烈地砸在伞上，砸在我心上！ 三年过去了这件小事却并没有过去，它总是闪现在我的眼前。让那些猛烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧！ 7. 第1自然段主要运用了 的记叙顺序，其作用是 。(1+2分) 8. 品读文中画线的句子，完成练习。(4分) ①文中画“ ”的句子通过心中的责问表现了“我” 的心情。 ②文中画“ ”的句子运用 描写，通过“ ”“ ”等词语写出了“我”改正缺点的决心并付诸行动。 9. 第二自然段中说“那个往日管扫地的老妈妈，以一种异样的热切的眼光在看我”，联系下文，说说这眼光中包含着怎样的希望？ (2分) 10. 根据上下文的内容，展开合理想象，将文中第④自然段省略的心理活动写出来。(2分) 11. 第⑤自然段“我多么希望那些猛烈的雨点可以冲刷我人生道路上的污渍啊！”，这句话中“人生道路上的污渍”指什么？你能感受到作者想成为一个怎样的人？(4分) (二)阅读短文，回答12~16小题。(15分) 到空间站上班 1　 对于第一次上天的宇航员来说，发射日是他们一生中最重要的日子，也是最难的日子。“当我坐在十几层楼高的俄制‘联盟号’火顶部时，外面呼啸的是中亚平原的凛冽寒风。”华裔宇航员爱德华·焦在回家后这样回忆，“当时我没时间想这么多，只是盼望倒计时快些结束。剩下的几百吨燃料早早释放力量。” 2　 随着隆隆闷响，火箭上下震了几下后开始上升。宇航员会感到喘不过气来，像有巨石压身，耳朵里全是咚咚的心跳声。这是由于加速度的作用使数倍于体重的重量压在身上。航天飞机起飞就要平稳得多，所以70多岁的格伦还能重返太空。 3　 “地震”持续十几分钟后，是另外一种极端体验：没有震动、没有噪声甚至没有重量。解开安全带，人一下子浮起来。胃里的食物向上涌，脑袋因为充血而昏昏沉沉，四肢无助地散在躯干周围。 4　 绝大多数宇航员初上太空都会出现视力下降、嗅觉和味觉迟钝等情形。中国首位宇航员也如此，上百天的失重生活使辛辣食物成为必备的开胃菜。在晚餐时分，他们可以大嚼货运飞船运来的苹果、桔子、花椰菜等富含维生素的食物。这全仗有冰箱和微波炉，电力来自太阳能电池板。冰箱是新鲜玩意，三十多年来宇航员的食品都是在室温下储存的牙膏一样的东西。 5　 除了补钙，他们的伙食与地球人差别不大。①他们每天要喝4包牛奶。补充骨骼因失重而流失的钙质。由于运费高昂，空间站没有洗碗机，只能用潮湿的消毒抹布擦拭餐具。以前宇航员会把空罐头抛入太空，任其进入大气层烧毁。现时太空垃圾多了不少，为了保持轨道上的清洁，一般把较大的垃圾带回地球。 6　 宇航员的回家之路充满危险。如果进入大气层的角度略小，返回舱就会像打水漂的石子一样从大气层的上面弹开，成为一块太空垃圾，再也回不到地球；如果角度稍大，就成为一颗流星，熔化在蓝天中。苏联宇航员科马罗夫的牺牲就是因为后者，尽管当时的高温没有熔化飞船外壳，却烧掉了降落挎包。结果，没有得到减速的飞船硬生生地撞到地上。经历了6个月到一年不等的空间站生活，宇航员回到地球。突然而至的重力让他们失重的身体虚弱无力，不得不由别人抬出返回舱了。②也有例外，创造在太空停留438天纪录的俄罗斯宇航员波利亚科夫是自己走出返回舱的。很多人都说，那是他归家的心情太迫切。 12. 本文运用的说明顺序是 顺序，主要内容是： (1+2分) 13. 第段中“地震”一词引号的作用是 。(3分) 14. 绝大多数宇航员初上太空身体都会出现不良反应，主要表现出哪些情形？ (2分) 15. 一般来说，在空间站生活了6个月到一年不等的时间，宇航员回到地球后，身体会有什么变化？ (3分) 16. 文中画线句子①和②分别运用了什么说明方法？并说说其作用(4分) 四、习作(本大题共1小题，35分) 17. 每个汉字都有着丰富的文化内涵，选择一个让你感受最深的汉字作为标题写一篇习作，可以写生活中发生过的事，也可以写想象故事。 要求：(1)中心表达要准确，选取不同事例写，语句通顺。 （2） 题目自拟，不少于500字。文中不得出现真实的校名、人名。 五、附加题(本大题共4小题，20分) “读万卷书，行万里路”，是古人的一种伟大境界。生活中到处是路，大路、小路；坎坷的路，平坦的路；直的路，弯的路……人若想到达任何一个目的地，都是要通过一条路。什么是正确的路？每个人都有不同的认识。 材料一：词典中的“路” 路本义为道路。《说文》：“路，道也。”《书·胤征》：“道人以木铎徇于路。”引申为途径、门路、经过、规律、道理的意思。路还可指败亡、羸弱。《孟子·滕文公上》：“是率天下而路也。”也可指大，路弓即大弓。古人常以当路、得路指做官，反之即称“失路”。路或通“辂”，指天子或诸侯所乘的车，也泛指车。路，南北向的命名为“路”，形式为条状的供人、货物等通行的平面。 材料二：名人眼中的“路” 上天完全是为了坚强我们的意志，才在我们的道路上设下重重的障碍。——泰戈尔 人生是一条铺满荆棘的路，汗水是一把披荆斩棘的剑。——歌德 正路并不一定就是一条平平坦坦的直路，难免有些曲折和崎岖险阻，要绕一些弯，甚至难免误入歧途。——朱光潜 材料三：诗词中的“路” 游山西村 宋·陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 材料四：故事中观“路” 管宁割席① 管宁、华歆(xīn)共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕②过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” 【注释】①席：坐具、坐垫。②轩冕：轩，大马车；冕，大礼帽。 1. 结合材料，填写古诗词。（6 分） 材料三中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是一联脍炙人口的名句。其实路上的风景真不少，就如曾几笔下“（1） ， ”，写出了山路上绿树成荫，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣；《山行》所描述的“（2） ， ”，杜牧在山间行走，也忍不住停下脚步，欣赏满山野火嫣红的枫叶；李白自白帝城至江陵途中，写下“（3） ， ”，以山影猿声烘托行舟飞进，写出行舟轻如无物，点明水势如泻。 2. 结合材料四，解释下面句子的意思。（3 分） 又尝同席读书，有乘轩冕②过门者，宁读如故，歆废书出看。 3. 阅读材料四，从“路”的角度看，管宁为何要和华歆割席呢？（3 分） 4. 读完四则材料，我们对“路”有了更深刻的了解，请以《我心中的“路”》为题，谈谈你的感悟和收获。（8 分） 【答案版】第五单元教学质量测试卷 (时间： 100分钟 满分： 120分 附加题：20分) 一、积累与运用( 本大题5小题，共27分) 1. 读拼音写词语。(8分) xiù( 袖 )子 yàn ( 谚 )语 pù( 瀑 )布 讲zuò( 座 ) 遮 gài( 盖 ) 斗péng( 篷 ) 嘟nɑnɡ( 囔 ) 叫rǎnɡ( 嚷 ) 2. 把下列的词语补充完整。(4 分) 一丝不( 苟 ) ( 晕 )头转向 眉飞色（舞） 一尘不( 染 ) 3. 下列各组词语中，有错别字的一组是( A )。 (2 分) A.张灯结彩 万像更新 零七八碎 美不胜收 万象更新 B.赞叹不已 集思广益 炎黄子孙 安然无恙 C.和睦相处 喜气洋洋 肃然起敬 遮天盖地 D.迎难而上 能歌善舞 行善积德 发愤图强 4. 词句段运用(8分) (1) 选词填空。(2分) 剧烈 热烈 ①他俩把《兄妹开荒》表演得有声有色，观众们给予一阵( 热烈 )的掌声。 ②王老师忍受着( 剧烈 )的胃部的疼痛，坚持讲完了语文课。 (2) 请仿照这种写法来写一写其他事物的生长。（2分） 例句：一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。 一颗小幼芽 ，几天不见， 就长成一株小树苗了 ； 一枚小鸡蛋 ，几天不见， 就变成一只毛茸茸的小鸡雏了 。 (3) 根据提示，围绕一个中心意思，续写几句话。（2分） 我的奶奶闲不住，整天忙这忙那的。一会儿进房间打扫卫生，一会儿去厨房准备一日三餐的食材,一会儿到阳台晾晒衣服。 (4) 你和同学一起去看体操表演，中途看到一个小女孩表演时有些失误，你的同学在喝倒彩。（2分） 这时，你会说：“ 同学，千万别这样。 你想一想，如果此时站在台上的是你，你最希望得到的是什么？肯定是同学的谅解与鼓励。让我们给她一点鼓励和关怀吧。(言之有理即可) ” 5. 快乐读书吧。(5分) (1) 这个学期我们阅读了《小英雄雨来》，请结合书中的内容。请判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（2分） ①小英雄雨来最擅长的游泳方式是仰浮。( √ ) ②雨来在小伙伴中担任的职务是队长。( × ) 答题思路 本题考查名著积累与理解。 ①在《小英雄雨来》中，小英雄雨来最擅长的游泳方式是仰浮，故此项判断为正确。 ②在《小英雄雨来》中，雨来在小伙伴中担任的职务是上夜校的交通员，不是队长，故此项判断为错误。 (2) 《爱的教育》《童年》和《小英雄雨来》这三本书中有许多关于成长的故事，下面这些故事分别出自哪本书？其中高尔基的《童年》一书中出现了很多人物，他们都是阿廖沙成长路上遇到的好人，他们分别有怎样的品质呢？连一连。（3分） 制造假地雷迷惑敌人              《爱的教育》 十月：“不幸事件”              《童年》 母亲回来了                  《小英雄雨来》 “小茨冈”                  忠厚老实 老工人格里高利              献身于科学 知识分子“好事儿”             乐观、富有同情心 答题思路 本题考查了名著阅读。 《小英雄雨来》主要写了在抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的雨来是一个游泳本领很强的孩子，一次交通员李大叔为了躲避鬼子藏到了雨来家，雨来为了掩护李大叔被鬼子抓住了，他坚决不说出李大叔藏在哪里，鬼子把雨来拉到河沿上，想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。从原文“挺起小胸脯、给八路军送信、制造假地雷迷惑敌人”可知，文中写了小英雄雨来和小伙伴制造假地雷迷惑敌人。 《童年》主要描述了主人公阿廖沙在父亲去世后，在外祖父家度过的童年岁月的时光，在年幼的阿廖沙眼里，大人们的世界是那样的丑陋与无情。小说中写了母亲回来了，让“我”惊喜万分，可她一来，便进行了一场水深火热的争吵，外祖父被气得直哆嗦。从原文“‘好事儿’临走前告诉阿廖沙，他离开的原因是要给即将回来的母亲腾房间，可阿廖沙并不相信那是真的。没想到，过了些日子，母亲真的回来了”可知，母亲回来了出自这本书。 《爱的教育》是一本日记体的小说，记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。整部小说以一个小学生最不染世俗的眼光审视着身边的美与丑、善与恶。从原文“二十一日，星期五新学年以一个不幸事件开始。今天早晨，在上学的路上，我向父亲复述老师的一席话。”可知，“十月：不幸事件”是这部小说中的故事情节。 《童年》主要讲述了阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。故事中出现了很多人物，他们都是阿廖沙成长路上遇到的好人，他们性格特点鲜明： 小茨冈：善良，乐观，富有同情心。争强好胜，喜欢逞能，为了得到别人的夸奖不择手段。 老工人格里高利：正直本分 、勤劳能干、 朴实善良、忠厚老实。对阿廖沙等孩子非常关心和照顾‌。在外祖父家辛勤工作，是阿廖沙心中正直的象征‌。 知识分子“好事儿”：一个性格孤僻但内心友善的先进青年，他献身于科学，身上有着一种专注的品质。他的存在让阿廖沙感受到了知识的力量和科学的魅力，给予了他生活的勇气和信心。‌ 二、古诗词积累（本大题共1小题，8分） 6. 默写古诗。(每空1分，满分8分) (1)泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯 。(杜甫《绝句》) (2) 水光潋滟晴方好 ，山色空蒙雨亦奇。(苏轼《饮湖上初晴后雨》) (3)儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢 。(高鼎《村居》) (4) 羌笛何须怨杨柳 ，春风不度玉门关。(王之涣《凉州词》) (5)洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶 。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》) (6) 桃花潭水深千尺 ，不及汪伦送我情。(李白《赠汪伦》） (7)历代诗人赞美祖国山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写道：“ 天门中断楚江开 ， 碧水东流至此回 。”登楼远眺，视野更为开阔，你会想起王之涣的诗句：“ 欲穷千里目 ， 更上一层楼 。” 三、阅读与理解(本大题共10小题，30分) (一)阅读短文，回答7~11小题。(15分) 往事 如烟的往事有许多，大都被我淡忘了，然而，独有那件雨天里发生的小事，却长久地印在我的心中，时时撞击着我的心，使我清醒，催我奋进。 三年前的一个夏日，刚才还是蓝天，却忽然哗哗地下起了雨来了。我赶忙去给妈妈送伞，真不巧，她没在，我又扫兴地往回跑。路上的行人被这 突如其来 的雨淋得直跑。我虽然打着伞，可风夹着雨点还是往脸上扫，雨不小呢！我慌忙地跑到单元门口时，不小心差点和一辆装满脏物的手推车撞上。我忙一抬头，哟，这小小单元门边的房檐下，竟站着好几个人呢，里头还有那个往日管扫地的老妈妈，她好像以一种异样的热切的眼光在看我，我什么也没顾，就从她身边一擦而过上了楼。 我感到身上一阵冷，急忙换下被淋湿的衣服。雨越下越大，我赶忙去关窗户。透过雾气蒙蒙的雨帘，我漫不经心地朝下一望，突然，我的目光惊呆了，我又看到了那几个在房檐的避雨人：那个往日默默扫地的老妈妈正来回地挪动着脚步，她的旁边站着一位抱小孩的母亲，孩子正在蹬着腿脚，不用说他在大哭，母亲已经脱下了外衣包在孩子身上，还有……我不敢再往下看了，我觉得他们会向我投来锋利的目光，那是热切的目光的落空。我颓然地向后退，窗户关上了，窗外的雨好像在冲刷我心灵的污点，我的思绪纷繁。 很小的时候，母亲就教育我要学会助人；戴上了红领巾，我意识到助人为乐是一种美德；佩戴金色团徽的那天晚上，我抄录了高尔基给他儿子信中的话：“……给永远比拿快乐……”一丝甜蜜的回忆被哗哗的雨声打断了。我这是怎么了？我不是发誓，无论走到哪里，都要给人留下鲜花和思想？我责问自己。透过窗外的雨帘，我看到了自己的心灵深处自私的污点……我猛然抓起雨伞，冲出了家门。 然而，在雨的世界里什么都没有了——他们不知在谁的帮助下走了。 我转回身，呆立着，任凭雨点猛烈地砸在伞上，砸在我心上！ 三年过去了这件小事却并没有过去，它总是闪现在我的眼前。让那些猛烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧！ 7. 第1自然段主要运用了 倒叙 的记叙顺序，其作用是 造成悬念，吸引读者的阅读兴趣，从而引出下文 。(1+2分) 8. 品读文中画线的句子，完成练习。(4分) ①文中画“ ”的句子通过心中的责问表现了“我” 自责、悔恨 的心情。 ②文中画“ ”的句子运用 动作 描写，通过“ 抓起 ”“ 冲出 ”等词语写出了“我”改正缺点的决心并付诸行动。 答题思路 本题考查描写手法、句子的理解与赏析。 ① 画线句子“然而今天的我是怎么了？我不是发誓，无论走到哪里，都要给人留下鲜花和思想吗？我责问自己”从“我”责问自己可知描写了人物的心理活动，表现了“我”自责、悔恨的心情。 ②句子“我猛然抓起雨伞，冲出了家门”从 “抓起、冲出”可知写出了人物的动作，表现了 “我”的悔悟，以及改正缺点的行动和决心。 9. 第二自然段中说“那个往日管扫地的老妈妈，以一种异样的热切的眼光在看我”，联系下文，说说这眼光中包含着怎样的希望？ (2分) 希望得到“我”的帮助，把雨伞让给他们。 10. 根据上下文的内容，展开合理想象，将文中第④自然段省略的心理活动写出来。(2分) 示例：我想：我为什么不早点帮助那位老妈妈和那对母子呢？我真是太自私了。 11. 第⑤自然段“我多么希望那些猛烈的雨点可以冲刷我人生道路上的污渍啊！”，这句话中“人生道路上的污渍”指什么？你能感受到作者想成为一个怎样的人？(4分) 自私自利。作者想做一个对别人有用的人，一个乐于助人的人。 答题思路 本题考查内容的理解与赏析、形象分析。 第⑤自然段“我多么希望那些猛烈的雨点可以冲刷 我人生道路上的污渍啊！”，这句话中“人生道路上的污渍”指自私自利。结合“透过窗外的雨帘，我看到了自己心灵深处自私的污点……我猛然抓起雨伞，冲出了家门”可知，这是我由于没有帮助避雨的人而产生自责、悔悟的一件事。 从“独有那件雨天里发生的小事，却长久地印在我的心中、三年过去了，这件小事却并没有过 去”“让那些猛烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧”可知，突出了这件小事给“我”的深刻印象和巨大影响，点明了中心，告诉我们助人 为乐是一种美德，即作者想做一个对别人有用的人，一个乐于助人的人。 (二)阅读短文，回答12~16小题。(15分) 到空间站上班 1　 对于第一次上天的宇航员来说，发射日是他们一生中最重要的日子，也是最难的日子。“当我坐在十几层楼高的俄制‘联盟号’火顶部时，外面呼啸的是中亚平原的凛冽寒风。”华裔宇航员爱德华·焦在回家后这样回忆，“当时我没时间想这么多，只是盼望倒计时快些结束。剩下的几百吨燃料早早释放力量。” 2　 随着隆隆闷响，火箭上下震了几下后开始上升。宇航员会感到喘不过气来，像有巨石压身，耳朵里全是咚咚的心跳声。这是由于加速度的作用使数倍于体重的重量压在身上。航天飞机起飞就要平稳得多，所以70多岁的格伦还能重返太空。 3　 “地震”持续十几分钟后，是另外一种极端体验：没有震动、没有噪声甚至没有重量。解开安全带，人一下子浮起来。胃里的食物向上涌，脑袋因为充血而昏昏沉沉，四肢无助地散在躯干周围。 4　 绝大多数宇航员初上太空都会出现视力下降、嗅觉和味觉迟钝等情形。中国首位宇航员也如此，上百天的失重生活使辛辣食物成为必备的开胃菜。在晚餐时分，他们可以大嚼货运飞船运来的苹果、桔子、花椰菜等富含维生素的食物。这全仗有冰箱和微波炉，电力来自太阳能电池板。冰箱是新鲜玩意，三十多年来宇航员的食品都是在室温下储存的牙膏一样的东西。 5　 除了补钙，他们的伙食与地球人差别不大。①他们每天要喝4包牛奶。补充骨骼因失重而流失的钙质。由于运费高昂，空间站没有洗碗机，只能用潮湿的消毒抹布擦拭餐具。以前宇航员会把空罐头抛入太空，任其进入大气层烧毁。现时太空垃圾多了不少，为了保持轨道上的清洁，一般把较大的垃圾带回地球。 6　 宇航员的回家之路充满危险。如果进入大气层的角度略小，返回舱就会像打水漂的石子一样从大气层的上面弹开，成为一块太空垃圾，再也回不到地球；如果角度稍大，就成为一颗流星，熔化在蓝天中。苏联宇航员科马罗夫的牺牲就是因为后者，尽管当时的高温没有熔化飞船外壳，却烧掉了降落挎包。结果，没有得到减速的飞船硬生生地撞到地上。经历了6个月到一年不等的空间站生活，宇航员回到地球。突然而至的重力让他们失重的身体虚弱无力，不得不由别人抬出返回舱了。②也有例外，创造在太空停留438天纪录的俄罗斯宇航员波利亚科夫是自己走出返回舱的。很多人都说，那是他归家的心情太迫切。 12. 本文运用的说明顺序是 逻辑 顺序，主要内容是： 介绍宇航员到空间站上班前前后后的情景 (1+2分) 13. 第段中“地震”一词引号的作用是 表示特殊含义 。(3分) 14. 绝大多数宇航员初上太空身体都会出现不良反应，主要表现出哪些情形？ (2分) 视力下降、嗅觉和味觉迟钝等情形。 15. 一般来说，在空间站生活了6个月到一年不等的时间，宇航员回到地球后，身体会有什么变化？ (3分) 突然而至的重力让他们失重的身体虚弱无力，不得不由别人抬出返回舱了。 16. 文中画线句子①和②分别运用了什么说明方法？并说说其作用(4分) ①列数字 ②列数字、举例子。作用：列数字的说明方法用具体数字来说明问题 使说明更准确、更科学；举例子的说明方法使文章表达的意思更具体、更明确，具有说服力。 四、习作(本大题共1小题，35分) 17. 每个汉字都有着丰富的文化内涵，选择一个让你感受最深的汉字作为标题写一篇习作，可以写生活中发生过的事，也可以写想象故事。 要求：(1)中心表达要准确，选取不同事例写，语句通顺。 （3） 题目自拟，不少于500字。文中不得出现真实的校名、人名。 例文： 忙 那一夜，一切都变得分外忙碌。 明天就要考试了。我在安静的房间里紧张复习，几乎忘了时间。桌角的书堆得像座摇摇欲坠的小金字塔，手中的笔也不停地挥写着。我总相信，只要度过这个忙碌的夜晚，明天就一定能考好。 然而，我的“忙”却牵连了一家人。我一会儿忘了整理笔袋，一会儿找不到准考证，一会儿又不知道明天该穿什么。他们虽然嘴上念叨着我粗心，行动上却没有丝毫迟疑——为了不打扰我复习，也为了让我早点休息，他们默默接手了所有杂事，一直忙到深夜。 那一晚，我睡得格外安稳。 天还没亮，外婆就悄悄起床了。她轻手轻脚地经过我的房门，在厨房里忙活起来——一会儿看火，一会儿盛汤，直到看着我吃完早餐出门，她才安心地坐下休息。 下楼时，爸爸早已把车开到离单元门最近的地方，车里开着适中的空调。他匆匆送我到了考场，又赶回公司上班。后来我才知道，他那天的早餐，只是一块干巴巴的面包。 考试结束后，妈妈早已等在校门口。她在拥挤的车流中灵活穿行，一路左拐右扭，小心避开周围的车辆。一见我出来，便迅速收起疲惫的神情，朝我露出温暖的笑容。 那一刻我深深感到，在我的生活中，有太多人为了我而忙碌、付出。他们的爱，就像静默的港湾，而我，正是被守护的小船。 我永远不会忘记这份深情。长大以后，我也要用心回报这些为我“忙”过、为我付出过的人——不忘根本，不忘爱。（549） 五、附加题(本大题共4小题，20分) “读万卷书，行万里路”，是古人的一种伟大境界。生活中到处是路，大路、小路；坎坷的路，平坦的路；直的路，弯的路……人若想到达任何一个目的地，都是要通过一条路。什么是正确的路？每个人都有不同的认识。 材料一：词典中的“路” 路本义为道路。《说文》：“路，道也。”《书·胤征》：“道人以木铎徇于路。”引申为途径、门路、经过、规律、道理的意思。路还可指败亡、羸弱。《孟子·滕文公上》：“是率天下而路也。”也可指大，路弓即大弓。古人常以当路、得路指做官，反之即称“失路”。路或通“辂”，指天子或诸侯所乘的车，也泛指车。路，南北向的命名为“路”，形式为条状的供人、货物等通行的平面。 材料二：名人眼中的“路” 上天完全是为了坚强我们的意志，才在我们的道路上设下重重的障碍。——泰戈尔 人生是一条铺满荆棘的路，汗水是一把披荆斩棘的剑。——歌德 正路并不一定就是一条平平坦坦的直路，难免有些曲折和崎岖险阻，要绕一些弯，甚至难免误入歧途。——朱光潜 材料三：诗词中的“路” 游山西村 宋·陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 材料四：故事中观“路” 管宁割席① 管宁、华歆(xīn)共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕②过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” 【注释】①席：坐具、坐垫。②轩冕：轩，大马车；冕，大礼帽。 1. 结合材料，填写古诗词。（6 分） 材料三中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是一联脍炙人口的名句。其实路上的风景真不少，就如曾几笔下“（1）绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”，写出了山路上绿树成荫，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣；《山行》所描述的“（2）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，杜牧在山间行走，也忍不住停下脚步，欣赏满山野火嫣红的枫叶；李白自白帝城至江陵途中，写下“（3）两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，以山影猿声烘托行舟飞进，写出行舟轻如无物，点明水势如泻。 答题思路 第（1）题：曾几《三衢道中》里“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”，对应“绿树成荫、黄鹂欢鸣”的内容； 第（2）题：杜牧《山行》里“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，对应“停下脚步、欣赏枫叶”的内容； 第（3）题：李白《早发白帝城》里“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，对应“山影猿声、行舟飞进”的内容。 2. 结合材料四，解释下面句子的意思。（3 分） 又尝同席读书，有乘轩冕②过门者，宁读如故，歆废书出看。 答：又曾经（他们）一同坐在席子上读书，有（一个）乘坐着华丽车辆、戴着礼帽的人从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。 答题思路 “尝”：曾经；“轩冕”：代指富贵人家的排场；“废书”：放下书；“故”：原来的样子。 3. 阅读材料四，从“路”的角度看，管宁为何要和华歆割席呢？（3 分） 答：从“路”的角度看，管宁追求的是“专注于本心、不为外物所动”的人生之路，而华歆容易被名利诱惑、偏离了静心向学的道路。管宁认为两人的人生追求和“道路”不同，所以割席断交。 答题思路 材料里“路”可引申为人生的方向、追求；管宁坚守“潜心向学、淡泊名利”的路，华歆却向往“富贵名利”的路，两人“道路”不同，所以管宁割席。 4. 读完四则材料，我们对“路”有了更深刻的了解，请以《我心中的“路”》为题，谈谈你的感悟和收获。（8 分） 答：我心中的“路”，是脚下的征途，也是心中的方向。材料一里说“路”可指“道理、规律”，让我明白“路”不只是脚下的道，更是人生的准则；材料二里泰戈尔说“道路上设下重重障碍是为了坚强意志”，让我知道成长的路本就坎坷，汗水是披荆斩棘的剑；材料三陆游“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，让我懂得只要坚持，曲折的路也会有转机；材料四管宁割席，让我懂得要选择和自己“道路”一致的同行者，坚守本心的路才不会走偏。我心中的“路”，是带着材料里的启示，在坎坷时不退缩，在诱惑前不迷失，一步步走向明亮的远方。 答题思路 需关联四则材料：结合材料一“路的引申义”、材料二“路的坎坷”、材料三“路的转机”、材料四“路的选择”；观点明确：点明“路是征途也是方向”；语句通顺，满足150字要求。 1 学科网（北京）股份有限公司 $