专题3 语文基础知识(精炼本)-【中考123】2026年中考基础章节总复习语文（辽宁专版）

null“剧痛”。演绎：由一般原理推演出特殊情况下的结 项。第二空，“即使”表假设。“虽然”表转折。句 论：铺陈、发挥：展现、表现。演变：变化发展。这里 中与“也”搭配，应选“即使”。据此可排除B项。 指表现出一种传承千年的工匠精神，第四空应使用 第三空，“擦去”指用布、手巾等摩擦使干净。“拂 “演绎”。故选B。 去”指轻轻擦去。句中与“烟尘”搭配，应选“拂 10.B【解析】本题考查词语的理解与运用。作答本 去”。第四空，“依恋”指留恋，舍不得离开。“眷 题，首先要了解选项中四个词语的意思，然后结合 恋”指（对自己喜爱的人或事物）深切地留恋。结 语境选择正确答案。“锻造”指用锤击、加压等方 合语境分析，选“依恋”更恰当。 法，使在可塑状态下的金属材料成为具有一定形状14.A【解析】本题考查正确使用词语（包括成语）的 和尺寸的工件，并提高它的机械性能。“培育”有 能力。第一空和第二空，“多情”和“知心”在句中 “按照一定目的长期地教育和训练使成长”的意 是递进关系，应用“不仅…而且…”连接，排除 思。“提升”的意思是提高（职位、等级等）。“激 B、D两项。第三空，干涸：（河道、池塘等）没有水， 发”的意思是刺激使奋发。结合词语的意思和语境 同时还可以指人的精神或心灵枯竭、贫乏。千旱： 可知，“培育”与“美好品德”、“激发”与“智力潜 (气候、土壤)因降水不足而干燥。此处是运用比 能”、“锻造”与“健康体魄”、“提升”与“审美水平” 喻的修辞手法，将诗歌比作水，根据前文“没有诗 搭配更恰当。故答案选B。 歌”可知，此处表达的应是没有水的含意，故应选 11.D【解析】第一空，“所以”表结果，“但是”表转 “干涸”，排除C项。故选A项。 折；“每个人心中都有美好的梦想”与“为什么有些 专题三语文基础知识 人能够梦想成真，而有些人的梦想却化为泡影”间 考点1病句的辨析 为转折关系，应选用“但是”。第二空，“坚强”形容 美型1病何的辨 强而有力，不可动摇，不可摧毁；“坚实”指坚固、结 1.B【解析】A.搭配不当，可将“增强”改为“加强”或 实或健壮。与“意志”搭配，应选用“坚强”。“事倍 “完善”；C.表意不明，“一边设立一处”意思可以是 功半”指用成倍的力气做事，只收到一半的成效； “一边各设立一处”，也可以是“只在校门的一边设 “半途而废”指做事情没有完成就终止了。根据语 立一处”，可将“一边”改为“一侧”；D.成分残缺， 境，有些人能梦想成真是因为他“能够将自己的梦 “穿彩线”后面缺少宾语中心语，添加“的活动”。 想坚持到底”，可知第三空所填词语应为“坚持到2.C【解析】A项，搭配不当，“观望”与“实况”搭配不 底”的反义词，故选用“半途而废”。第四空，“认当，“观望”侧重于张望、观察，此处用“观看”更符合 准”指准确无误、坚定地认为；“认识”指能够确定 人们注视火箭升空的语境。B项，成分残缺，缺少主 某人是这个人，或某事物是这个事物。与“方向” 语，“随着…，加上…，促进了…”的句式，使 搭配，应选用“认准”。 得句子缺乏明确主语，可删去“随着”或“促进了”。 12.C【解析】解答词语运用类题时，可以从词语的意D项，句式杂糅，可删去“也参加了学习”。故选 思、感情色彩、运用的对象或范围等角度入手。第：C项。 一空，“蜕变”指（人或事物）发生质变。“改变”指3.A【解析】B项，语义重复，“切忌”和“不要”删掉一 事物发生显著的差别；或指改换，更动。根据句子个即可；C项，逻辑顺序不当，应将“治理、预防、监 中“成长”判断，此处应用“蜕变”。排除A、D两 测”改为“预防、监测、治理”；D项，搭配不当，应在 项。第二空，“周而复始”指一次又一次地循环。“人生价值理想”之前加上“实现”。 “与日俱增”指随着时间的推移而不断增长。根据4.A【解析】B项，成分残缺，缺少主语，可删掉“随 句子中的“日复一日”判断，此处应用“周而复始”。 着”或“让”；C项，搭配不当，“提高…心理健康” 排除B项。最后将“只有…才”这一表示条件关 搭配不当，可将“提高”改为“促进”；D项，不合逻 系的关联词代入语段中进一步确认答案即可。 辑，应将“创新与传承”改为“传承与创新”。 13.D【解析】第一空，“川流不息”形容（行人、车马5.D【解析】A.“通过”“使”的使用，使句子缺少主 等)像水流一样连续不断。“源远流长”指源头很 语，应删去其一。B.两面对一面，可在“提高”前加 远，流程很长：也形容历史悠久。句中用于形容“历 “能否”。C.句式杂糅，“原因是因为”杂糅，应删去 史长河”，应选“源远流长”。据此可排除A、C两 “原因是”或“因为”。故选D。 4 6.D【解析】A.成分残缺，可在“数据”后加“的任类型5向子语司 务”。B.搭配不当，可把“吸引”改为“激发”。C.句 1.B2.B 式杂糅，可删去“旨在”或“以”“为目的”。 7.B【解析】A项，“约”和“左右”语义重复，应删去其 溪型6复可关系刻 一：C项，“通过”“让”的使用，使句子缺少主语，应 1.D2.D 删去其一；D项，搭配不当，“开展”不能与“校本课 核心素养综合练二语文基础知识 程”搭配，应将“开展”改为“开设”。故答案选B。 1.C【解析】A项，“温暖人心”是动宾短语，“欣然接 8.B【解析】A项，两面对一面，可在“有理想”前加 受”与“和谐共生”均为偏正短语，三个短语的结构 “是否”；C项，搭配不当，可删去“进步”或“改造”；D 不相同。故A项不正确。B项，句①中“一条”是数 项，语序不当，应将“领跑”和“跟跑”调换位置。故 量词，“坚韧”是形容词。在现代汉语中，一般数量 选B。 词在前，形容词在后，句①修饰语顺序恰当。故B项 类型2病句修改的辨析 不正确。C项，提取句子的主千，需要删除句子中的 定语、状语、补语等修饰成分，只保留主语、谓语、宾 1.D【解析】本题考查病句的辨析与修改。D.“将 语。句②中，“性格温润的”是定语，用来修饰主语 ‘暴露’改为‘揭露”表述错误。揭露，意思是使隐 “稻米”，“有”是谓语，“海纳百川的”是定语，用来修 蔽的事物显露，多指不好的事，如“揭露罪行”。“揭 饰宾语“包容性”，所以句子主干是“稻米有包容 露”与“主旨”搭配不当，可将“暴露”改为“揭示”。 性”。故C项正确。D项，句③中“与蔬菜相遇 2.B3.B 考点2语法知识 时…；和肉类、海鲜相拥时…；投身羹汤之中 时…”，这几个分句是并列关系，分别阑述了稻米 类型1词类 与不同食材相遇时的表现，不存在主次之分。故D 1.B2.A 项不正确。故选C项。 美型2短请结阿 2.D【解析】A.“民族瑰宝”是偏正短语，“妙手回春” 1.C2.D3.D 是主谓短语。B.文中画线句子的逗号表示句中停 类型3荷子成分 顿，使用正确；省略号表列举未尽，使用正确。文中 画线句子标点使用正确。C.“经久不衰”在句中作 1.(1)V(2)×(3)×(4)V(5)V 定语，修饰“民族瑰宝”。 2.用来奋斗的 3.B【解析】本题考查基础知识综合。A.“崇尚读 类型4句子主干 诗”是动宾短语，“温馨浪漫”是并列短语，“精神境 1.风景是年轻人。 界”是偏正短语，三者结构并不完全相同。C,分析 2.传感器创造场景。 句③中的关系。该句用“但是”连接前后两个分句， 【解析】本题考查提取句子主干，考生可运用下面的 表达的是转折关系。D.句④缺少主语，是由于“通 方法作答。 过”一词的使用导致的，将“通过”换成“只要”虽然 第一步：通读句子，使用切分法切出句子成分。 可以改变句子结构，但并不能解决主语缺失的问题。 随着科技快速发展、新材料新工艺的不断投入 实际上，应去掉“通过”，使句子主语明确。故选B。 应用 4.A【解析】B.“除代表季节外”作状语；C.“不是… (状语，描述了传感器发展的背景或条件) 而是”表并列，这是一个并列关系的复句；D.画线句完 性能更强、种类更丰富，智能化水平更高的传感器 整引用许慎说的话，句末句号应放在后引号内，标，点运 (定语，修饰主语“传感器”) （主语) 用正确；故选A。 将创造更多便捷舒适的工作生活新场暴。 5.C【解析】A“遵从”是动词，“独一无二”是并列短 (助词).（谓语）（定语，修饰“场景”）（宾语） 语。B.该句的谓语为判断词“是”。D.画线句子中 第二步：删去状语、定语、助词等，提取主干。 “面临”与“选择”搭配无误，不能改为“来临”。 3.屈原发出天问。 6.C【解析】A.“在”是介词，“切实”是形容词。B.“增 4.字有故事。 长本领”是动宾短语。D.“未来属于青年，希望寄予 5