8.1 日益重要的国际组织（教学设计）政治统编版选择性必修1

该高中思想政治教学设计围绕国际组织的分类、机构、产生、特征及作用展开。以全球首个国际调解院视频导入，从生活矛盾调解类比国家争端解决，通过议学活动逐步梳理知识，构建从现象到本质的学习逻辑。 特色在于融合2025年时政素材，如国际调解院成立、巴以冲突中国际组织作用案例，强化政治认同与科学精神。运用视频、情境探究等方式辩证分析作用，渗透法治观念，实例丰富。助力学生提升逻辑分析能力，为教师提供结构化教学方案与鲜活素材。

第四单元 国际组织 第八课 主要的国际组织 8．1 日益重要的国际组织（教学设计） 【课程标准】 引导学生了解国际组织的产生背景、分类标准及主要类型；理解国际组织在国际事务中的积极作用与局限性；分析国际组织在促进国际合作、维护世界和平与发展中的典型案例；认识中国参与国际组织的重要实践及其对全球治理的贡献。 【核心素养】 【政治认同】结合2025年时政素材，理解国际组织在全球治理中的作用，认同我国维护多边贸易体制、推动全球治理完善的外交理念，增强对多边主义的认同。 【科学精神】通过分析不同类型国际组织的运作，辩证看待国际组织的积极作用与局限性，提升分类归纳与逻辑分析能力。 【法治观念】理解国际组织章程与国际法的关系，认识规则在国际交往中的重要性。 【公共参与】基于全球贸易、争端解决等议题探究国际组织的价值，培养关注国际事务、参与多边合作讨论的意识。 【教学重点】国际组织的分类标准及类型；国际组织的主要机构及其运行机制 。 【教学难点】辩证分析国际组织的作用（积极作用与局限性的统一）；理解中国与国际组织关系的发展演变及其世界意义。 【课时安排】1课时 【教学过程】 课堂导入：全球首个国际调解院正式成立 教师活动：同学之间有矛盾了，可以找班主任进行调解，那两个国家吵架了怎么办？播放视频《全球首个国际调解院正式成立并开始运作》，国际调解院系全球首个专门致力于调节的政府间国际组织，那什么是国际组织呢？他是如何分类的？有什么作用呢？ 学生活动：观看视频并联系生活常识，提取关键信息。 议学活动1：国际组织的分类与机构 教师活动：播放视频：全球有哪些重要的国际组织?这些国际组织应如何分类? 学生活动：观看视频，进行议学活动。 教师活动：结合多媒体进行知识讲解。 1、国际组织的含义及地位 （1）内涵： 指的是两个以上国家的政府或民间团体或个人基于某种目的，经协商联合建立的经常性组织。 （2） 国际组织的地位： ①国际组织是国际社会的重要成员。 ②是当今国际社会日益重要的行为体、全球治理的重要载体、多边外交的重要舞台(p84-引言部分） 2、国际组织的分类 （1）按照成员的性质，可以分为政府间国际组织和非政府间国际组织。 政府间国际组织：成员是主权国家或地区的政府，也叫官方性的国际组织。 非政府间国际组织：成员主要是民间团体或个人，其特征表现为非官方性、公益性以及一定程度的志愿性。 （3） 按照地理范围：可以分为世界性国际组织和区域性国际组织。 世界性国际组织：世界性国际组织向全世界开放。(一般有世界、国际字眼) 区域性国际组织：限于某一特定的地域范围。(一般有区域名称) （4） 按照职能范围：可以分为一般性国际组织和专门性国际组织。 一般性国际组织：职能范围广泛,涉及政治、经济、文化、社会等方面 专门性国际组织：具有专业职能，主要开展科技、文化等某一方面的专门技术性活动 【技巧点拨】如何区分国际组织的类别？ ①世界性国际组织在名称上一般有“世界”“国际”；区域性国际组织在名称上一般有区域名称;如“非洲”“东南亚”。 ②专门性国际组织在名称上一般有专业名称;如“奥林匹克”“卫生”“经济”等。 ③政府间国际组织在名称上往往有“国”或“国家”，而非政府间国际组织就没有； ④对于比较特殊的、不符合这些特点的重要国际组织，必须专门记忆。 3、国际组织的机构 议学活动2：国际组织的产生及特征 教师活动：情景探究2025年10月20日，国际调解院开业仪式在香港举行，宣告全球首个专门致力于调解的政府间国际组织正式成立并运作，总部设于香港湾仔，由中国香港的郑若骅担任秘书长 。目前已有37个国家签署《关于建立国际调解院的公约》，8国完成批准，成员国涵盖亚、非、拉、欧多地区，章程明确其受案范围包括国家间争议、国家与他国国民间争议及国际商事争议，核心宗旨是通过灵活高效调解解决国际争端，维护国际和平与安全，设有理事会等常设机构，依据公约独立开展活动 。 学生活动：观看材料，结合实际思考结合材料，思考：国际组织是人类社会一开始就有的吗？国际组织是如何产生的？特征是什么？ 教师活动：结合多媒体进行知识讲解。 1、 国际组织的产生和发展 （1）产生 国际组织是国际关系发展到一定历史阶段的产物，其形成和发展反映了生产力发展的水平和要求，也表明人类交往的日益频繁和面临的问题日益复杂。 （2）发展 国际组织的出现，适应了第二次工业革命带来的新情况和新变化；第二次世界大战后国际组织迅猛发展，适应了新科技革命带来的经济全球化的需要，适应了当代世界多极化趋势，体现了对全人类面临的共同课题的关注。 2、国际组织的主要特征（探究与分享） ①国际性：国际组织是国家、地区之间的组织 ②目的性：国际组织有特定的宗旨。宗旨是其开展活动的指导原则，也是其在国际社会存在的意义所在。 ③组织性：国际组织设有多层次的机构来开展活动，以实现其宗旨。 ④自主性：国际组织代表各成员的共同利益而不是某个特定成员的单方利益。 议学活动3：国际组织的作用 教师活动：展示情境探究：情景1：联合国牵头召开高级别会议，17国及欧盟、阿盟等组织共同呼吁落实"两国方案"，法国、德国、英国等通过空投或陆路运输向加沙提供人道主义物资；红十字国际委员会深入冲突一线，为民众提供医疗救助。情景2：联合国安理会就加沙决议出现美俄博弈，美国主导的决议因忽视巴勒斯坦主权遭多方质疑，哈马斯与以色列均表达不满，决议执行面临重重阻碍；大赦国际等人权组织被曝单方面谴责以色列、忽视哈马斯暴行，内部不同声音遭压制。 学生活动：观看视频，进行议学活动，结合材料，分析国际组织在巴以冲突中发挥了哪些积极作用？存在哪些消极作用或局限性？其背后的深层原因是什么？ 教师活动：结合多媒体进行知识讲解。 3、国际组织的作用 （1）积极作用 ①国际组织可以促进国际社会在政治、经济、文化等领域开展交流、协调、合作。 ②调停和解决国际政治冲突和经济纠纷，促进世界和平与发展。 （2）局限性 ①国际组织参与国际事务受诸多因素制约，有其局限性。个别大国倚仗实力，力图控制国际组织，使之成为其推行霸权主义和强权政治的工具。 注意：①国际组织不能凌驾于国家主权之上，它要服从和服务于主权国家特定的目的和利益；（国际组织不具有超主权性质） ②国际组织对主权国家的矛盾和纠纷具有一定的约束力，但不具备强制力。 【课堂总结】 【板书设计】8.1 日益重要的国际组织 一、国际组织的分类 二、国际组织的机构 三、国际组织的作用与局限 2.原因 3.措施 3.推进全球治理变革 【布置作业】 1、辨析国际组织类型，绘制分类图谱。 请同学们结合教材内容，从“成员性质”“地理范围”“职能范围”三个维度，梳理国际组织的分类标准，选取联合国、世界卫生组织、国际足联、上海合作组织、国际红十字会等5个典型国际组织，分析其所属类型，并用图表形式清晰呈现分类依据。要求：①图文结合，结构清晰；②每个组织标注分类理由；③总结国际组织多样性的表现。通过此任务深化对国际组织多重属性的理解，提升归纳与比较能力。 / 学科网（北京）股份有限公司 $