第五单元 声音的秘密（期末专项训练）四年级科学上学期（青岛版·五四制）

第五单元 声音的秘密（期末专项训练） 参考答案（含解析） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B B C C C B A B C 题号 11 12 13 14 15 答案 A A C B A 1．C 【详解】A．悦耳、刺耳用于描述声音的品质或感受，属于音色范畴，正确。 B．低沉描述音调低，响亮描述响度大，均属于声音特性，正确。 C．多、少通常指数量，无法直接描述声音的物理属性，错误。 故选C。 2．B 【详解】A．用光将鱼吸引到网里是光的吸引，与声音无关。A选项不符合题意。 B．鱼被岸上的说话声吓走直接体现声音从空气传入液体（水），验证了液体能作为声音传播的介质。B选项符合题意。 C．在岸上听到河水流动的声音，河水流动声通过空气传入人耳，体现的是声音在气体中传播。C选项不符合题意。 故选B。 3．B 【详解】碗内水量越多，碗和水整体振动就越慢，发出的音调也就越低。从左到右，水量逐渐增多，故随着水量增多，音调依次降低。故选B。 4．C 【详解】音的传播需要空气等介质，而月球没有空气，处于真空状态，因此直接说话的声音无法传播到对方耳中。但无线电波可以在真空中传播，不需要介质。因此，月球上的宇航员需要通过无线通讯设备（如无线电）进行交流。故选C。 5．C 【详解】风声、青蛙叫声都和人类活动无关，汽车的喇叭声是由于人类让汽车喇叭产生振动发出声音，所以下列声音中，属于人类活动产生的声音是汽车的喇叭声，故答案选C。 6．C 【详解】耳是我们的听觉器官，需要精心呵护。过高或过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音。根据对保护听力的认识，不用力扭耳廓；不用尖锐的工具掏耳屎；尽量避免噪声；不使用或不常用耳机；洗头、洗澡和游泳时尽量避免污水进入外耳道都是保护听力的方法。故C符合题意。 7．B 【详解】A．声音主要通过空气传播。空气和水是两种不同的介质，声音从空气传入水中时，能量损失较大，传播效率不高。轻声说话的声音本身也不大，因此惊扰到鱼的可能性相对较小。选项不符合题意； B．声音和振动直接在水中产生，并且水中声音的传播速度比在空气中快得多，而且衰减也相对较慢。鱼类对水中的振动和声音极其敏感，这种直接在水中的敲击产生的振动和噪音会非常清晰地传递给鱼，极易惊吓到它们。选项符合题意； C．虽然口哨声可能比轻声说话更尖锐，但“远处”这个条件大大降低了其影响。声音需要传播更长的距离，能量会衰减很多，尤其是从空气传入水中的效率仍然不高。因此，远处吹口哨惊鱼的可能性不大。选项不符合题意； D．挥手的动作本身产生的声音很小，主要是空气的流动。除非动作幅度极大、速度极快产生显著的空气流动声，否则通过空气传播到水中并惊扰到鱼的可能性较低。选项不符合题意； 故选B。 8．A 【详解】声音可以在气体、液体、固体中传播，真空不能传播声音。声音在固体、液体、气体中的传播速度不同，通常固体 > 液体 >气体。用纸杯、棉线做一个“土电话”，声音在土电话中的传播路径是嘴巴→空气→纸杯→棉线→另一个纸杯→耳朵，故选A。 9．B 【详解】声音的强弱由振动幅度决定，幅度越大声音越强。调小音量是减小声音的强弱，即振动幅度变小。音调高低由振动频率决定，音色由发声体本身决定，手机未更换，音色不变。故选B。 10．C 【详解】声音是由物体振动产生的。人说话或唱歌时，喉咙里的声带振动发出声音。嘴唇和舌头帮助调节声音，但并非振动来源。故选C。 11．A 【详解】对着空饮料瓶的瓶口吹气，会发出呜呜的声音，呜呜声是由空气振动产生的。当对着瓶口吹气时，吹出的气流会使瓶内空气柱振动，这种振动产生了声波，从而发出声音。瓶内空气柱的长度和形状会影响振动的频率，进而影响声音的音调。空瓶和装满水的瓶子发出的声音不同，就是因为空气柱的长度不同，导致振动频率不同。故选A。 12．A 【详解】人耳要区分原声和回声，需两者时间差超过0.1秒。教室空间小，回声与原声几乎同时到达人耳，无法区分，只能感知为声音被加强。山谷空间大，回声与原声间隔超过0.1秒，故能听到回声。A选项正确描述了这一现象。B选项中“回声跑掉”并非主因，C选项中“回声太小”不符合实际。故选A。 13．C 【详解】声音是由物体振动产生的，当振动停止，声音也会消失。敲击大钟后，虽然停止敲击，但大钟因惯性仍会持续振动一段时间，从而继续发出声音，即“余音未止”。A选项回声需要声音反射，与余音持续的原因无关；B选项人耳听力延迟不符合科学常识。故选C。 14．B 【详解】A. 蝉的鸣叫与性别有关，只有雄蝉会鸣叫，且它们并非用嘴巴发声，而是通过腹部结构。A选项错误。 B. 雄蝉腹部有鼓膜，通过肌肉振动鼓膜发出声音，这是其鸣叫的科学原理。B选项正确。 C. 雌蝉不会鸣叫，因此C选项错误。 15．A 【详解】敲击水量不同的玻璃管，水越少声音越高，水越多声音越低；声音的高低可以用音高来描述。声音的高低与物体振动快慢有关。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。甲杯子里的水量最少，振动的最快，发出声音最高，所以A符合题意。故选A。 16．幅度 【详解】声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。 17．空气 【详解】声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可作为传播声音的介质 。在地球上，空气是我们日常交流时声音传播的介质。而太空中是近乎真空的环境，没有空气这种介质，声音无法直接传播。所以宇航员在空间站工作时，需要借助电子通信设备（利用电磁波传播，电磁波传播不需要介质）来进行沟通。 18． 强 弱 【详解】声音的强弱与振动的幅度有关。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。 19． 振动 液体 【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播，都能从发声处向各个方向传播。声音不能在真空中传播。 20．振动 【详解】橡皮筋所发出的声音是由橡皮筋的振动引起的。当橡皮筋被拉紧并拨动时，它会产生振动，这些振动通过空气传播到我们的耳朵，从而产生声音。 21．√ 【详解】声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，声音在固体里传播速度最快，其次是液体，最后是气体。我们人类说话发声是由声带振动而产生的。 故题干说法正确。 22．√ 【详解】声音在不同物体中的传播能力存在差异。固体因结构紧密，振动传递迅速，传声效果最好，如耳朵贴在桌面上听声音更清晰；液体次之，气体最弱。例如，水中传播声音比空气中快，但不如固体。因此不同物体传声本领不同。 23．× 【详解】鼓面振动的幅度与敲击的力大小有关。用力越大，传递给鼓面的能量越多，鼓面振动的幅度会越大，发出的声音也更响；用力越小，振动幅度越小，声音更轻。因此，题目中“鼓面振动的幅度不会发生变化”的说法是错误的。 24．√ 【详解】城市高架快速路两边设置隔音墙的主要目的是为了减弱交通噪声对周围居民和环境的影响。隔音墙可以有效地阻挡和吸收车辆行驶产生的噪声，从而降低噪声污染，改善周边环境的生活质量。 25． × 【详解】声音传播需要介质，如空气、液体或固体。空间站外是真空环境，没有空气，声音无法传播。航天员需借助无线电设备（通过电磁波）进行交流，不能直接对话。 故题干说法错误。 26．× 【详解】在钢琴或其他键盘乐器上，按不同的琴键时，发出声音的主要差别是音调不同（声音的高低），而不是音量不同（声音的大小）。 音调：由声音的频率决定。左边的琴键发出低音调（频率低），右边的琴键发出高音调（频率高）。 音量：主要由按琴键的力度控制。力度大时声音大，力度小时声音小，但这与琴键本身的位置无关。 27．√ 【详解】当敲击水杯时，杯体和水共同振动发声。水量越多时，整个振动系统的振动频率越慢，因此发出的声音音调越低；水量越少时，振动频率越快，音调越高。故敲水多的杯子的声音比敲水少的杯子的声音要低。 28．× 【详解】蝉鸣的声音并非由嘴巴振动产生。雄性蝉的腹部有专门的发声器官（称为“鼓膜”或“音盖”），通过振动鼓膜附近的肌肉产生声音。雌性蝉通常不会鸣叫。 29．√ 【详解】声音是以声波的形式传播的，声音的传播需要介质；铃声是通过空气向着四面八方传播的，因此在校园不同方位的同学都能听到铃声。题目说法是正确的。 30．跳广场舞的大妈们将音乐声音调小一些；跳广场舞的大妈们佩戴耳机跳舞；选用广场舞降噪设备等。 【分析】噪音是在一定环境中不应有而有的声音。泛指嘈杂、刺耳的声音。控制噪声的方法有三种：在声源处控制、在传声途径上控制、在声音接收处控制。 【详解】控制噪声的途径一般有三种：在声源处减弱噪声，在传播过程中减弱噪声，在人耳处减弱噪声。可以建议跳广场舞的大妈们将音乐声音调小一些；跳广场舞的大妈们佩戴耳机跳舞；选用广场舞降噪设备等。 31．①在有噪声的地方多植树。②在生活区、学校区设置“禁止鸣喇 叭”的标牌。③窗户上用双层玻璃、带褶皱的窗帘。④在产生噪声的机器上安装消声器。⑤用隔音装置断绝噪声进入耳朵等。 【详解】从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习，工作和休息的嘈杂、刺耳的声音，或是人们在某些场合“不需要的声音”，都统称为噪声。从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习，工作和休息的嘈杂、刺耳的声音，或是人们在某些场合“不需要的声音”，都统称为噪声。减少噪音的方法：①在有噪声的地方多植树。②在生活区、学校区设置“禁止鸣喇 叭”的标牌。③窗户上用双层玻璃、带褶皱的窗帘。④在产生噪声的机器上安装消声器。⑤用隔音装置断绝噪声进入耳朵等。 32． 大 高 强 幅度 【解析】【小题1】声音的强弱与物体的振动幅度有关。振动幅度越大，声音越强。根据实验记录，敲击力度越大，小球跳起的高度越高，听到的声音越强。因此可以得出，敲击力度越大，振动幅度会越大，小球跳起的高度会越高，声音越强。 【小题2】通过实验可以得出，影响声音强弱变化的因素是物体振动的幅度。 33．(1) 低 小 幅度 (2) 高 大 幅度 (3) 大小 幅度 幅度 【分析】声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。 【详解】（1）轻敲鼓面时，施加的力较小，鼓皮振动的幅度（即偏离平衡位置的最大距离）也较小。轻质小球受到鼓皮振动的影响也较小，所以弹起的高度低。由于鼓皮振动幅度小，产生的声波能量少，所以听到的鼓声（响度）也小。这里表明鼓皮振动的是“幅度”较小。 （2） 重敲鼓面时，施加的力较大，鼓皮振动的幅度也较大。轻质小球受到鼓皮振动的影响也较大，所以弹起的高度高。由于鼓皮振动幅度大，产生的声波能量多，所以听到的鼓声（响度）也大。这里表明鼓皮振动的是“幅度”较大。 （3）实验证明：声音的 响度取决于物体振动的 幅度 ，控制振动的幅度就能控制声音的大小。这个实验清晰地展示了声音的响度（我们通常说的声音大小）与声源（这里是鼓皮）振动的幅度之间的关系。振动的幅度越大，响度越大；振动的幅度越小，响度越小。因此，通过控制施加在鼓面上的力（即控制鼓皮振动的幅度），就可以控制鼓声的大小。 34．C 35．B 36．C 37．B 38．C 【解析】34．当对着装有不同水量的试管口吹气时，试管内的空气柱会发生振动，从而产生声音。所以在试管口吹气时发出的声音，主要是由试管中的空气振动产生的。故选C; 35．小明取其中一支试管，先轻轻吹奏，然后用力吹奏，两次用力情况不同，空气柱振动幅度不同，振动幅度越大，声音越强，所以用力吹奏声音强。故选B； 36．试管之所以能发声是因为往里面吹气的时候，引起了试管里空气柱的振动，水越多，空气柱越短，音调越高，由于空气柱的长度不一，所以发出的音调不同，故选C； 37．小明制作的这个小乐器的发声原理和排箫一样，排箫是通过不同长度的管子来产生不同音高的声音的，故选B； 38．声音可以在固体、液体和气体中传播，诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”描述了客船中的诗人通过空气传播听到远方的钟声的情景，故选C。 39． 合金 弱 强 响度 低 高 音色 水量 玻璃瓶 金属勺子 【分析】（1）合金是由一种金属跟其他金属（或非金属）熔合而成的具有金属特性的物质，合金往往比组成它的纯金属具有更优良的性能。 （2）响度与物体振动幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调与物体振动频率有关，频率越高，音调越高；音色反映了声音的品质与特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同。 （3）改变物体的某些属性（如水量）来改变其振动频率，进而调节音调；不同材质的容器（玻璃瓶、塑料瓶）和敲击工具（筷子、金属勺子）对声音的音色、响度等有影响。 【详解】（1）青铜是铜与锡等其他金属熔合而成的，属于合金，合金性能优于单一金属，所以制作编钟的青铜属于合金。 （2）轻轻敲打编钟，编钟振动幅度小，发出声音的响度弱； 重重敲击编钟，振动幅度大，响度强，声音的强弱叫响度。 （3）大的编钟质量大、振动慢，频率低，音调低； 小的编钟振动快，频率高，音调高。 （4）编钟和鼓材料、结构不同，发出声音的音色不同，所以能靠音色分辨。 （5）改变瓶子水量，瓶子振动频率改变，可调节音调； 玻璃瓶材质硬，振动时音色更清脆； 金属勺子硬度大，敲击时振动幅度大，音量更大。 ( 答案 第 1 页 共 7 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第五单元 声音的秘密（期末专项训练） 四年级科学上学期（青岛版·五四制版） 第一部分：知识回归 1、音叉不发出声音时（不振动），敲击后发出声音，发出声音时音叉（振动），放入水中会激起水花。实验证明，声音是由物体（振动）产生的。 2、如何让发声的物体停止发声？（让物体停止振动） 3、敲击鼓面，蜡烛的火焰会（随之跳动）；声音太大了，震得耳朵疼；这些现象都说明声音具有（能量）。 4、声音可以在（气）体、（液）体和固体中向（各个）方向传播。 5、声音有高低、强弱之分。用的力大，声音就（强）；用的力小，声音就（弱）；物体振动快，声音（高），物体振动（慢），声音低。 第二部分：提升训练 一、选择题 1．下面不能用于描述声音的是（    ）。 A．悦耳、刺耳 B．低沉、响亮 C．多、少 2．下列几种现象中，能证明声音可以在液体中传播的是（    ）。 A．用光将鱼吸引到网里 B．鱼被岸上的说话声吓走 C．在岸上听到河水流动的声音 3．如图所示，相同的碗里装入不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出不同音调，那么发出的声音音调从左至右依次（    ）。 A．升高 B．降低 C．不变 D．消失 4．根据计划，我国将在2030年前实现中国人首次登陆月球，由于月球没有空气，假设是你和同伴行走在月球上，你们如何交流（    ）。 A．不需要借助工具直接交流 B．不能交流 C．使用无线通讯设备交流 5．（    ）属于人类生产生活中产生的声音。 A．风声 B．青蛙叫声 C．汽车喇叭声 6．每年的3月3日是全国爱耳日。为了保护听力，（    ）的做法是正确的。 A．在热闹的集市上大声说话 B．经常佩戴耳机听音乐 C．远离嘈杂的环境 7．“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，垂钓时害怕惊鱼，如果在同样距离，下列哪种情况最容易惊吓到鱼？（    ）。 A．在岸上轻声说话 B．在水中敲击石头 C．在远处吹口哨 D．在岸上挥手 8．声音在土电话中的传播路径是（    ）。​ A．嘴巴→空气→纸杯→棉线→另一个纸杯→耳朵​ B．嘴巴→棉线→纸杯→空气→另一个纸杯→耳朵​ C．嘴巴→纸杯→空气→棉线→另一个纸杯→耳朵​ D．嘴巴→空气→棉线→纸杯→另一个纸杯→耳朵 9．小科的爸爸正在用手机播放视频，妈妈说声音太大了，让他把音量调小一些。这个过程中，手机的（    ）。 A．声音的高低发生了变化 B．声音的强弱发生了变化 C．声音的音色发生了变化 D．声音没有发生变化 10．同学们在说话、唱歌时，发出的声音是由（    ）振动产生的。 A．嘴唇 B．舌头 C．声带 D．以上均不正确 11．对着空饮料瓶的瓶口吹气，会发出呜呜的声音，呜呜声是由（    ）振动产生的。 A．空气 B．人的嘴 C．饮料瓶 12．“空谷传响，哀转久绝。”郦道元在空荡的山谷里听到的猿叫回声，悲哀婉转，很久才消失，但我们在教室里讲话却未听到回声。这是什么原因？（ ） A．教室太小，使回声与原声混合在一起，人耳区分不出来 B．墙壁反射的回声从门口“跑”掉了 C．回声太小，人耳不容易听到 13．小科停止敲击大钟后，钟声仍然“余音未止”，是由于（   ）。 A．周围产生了回声 B．人耳听力延迟 C．大钟仍然在振动 14．宋代词人辛弃疾在《西江月・夜行黄沙道中》里写下“清风半夜鸣蝉”，下列关于蝉鸣叫的科学原理，说法正确的是（      ）。 A．所有蝉都能鸣叫，是用嘴巴唱出声音 B．只有雄蝉会鸣叫，靠腹部肌肉带动鼓膜振动产生声音 C．只有雌蝉会鸣叫，靠腹部鼓膜振动产生声音 15．有3个相同的玻璃杯（甲杯里盛体积的水，乙杯里盛体积的水，丙杯里盛满水） ，用木棍分别敲击玻璃杯的壁，发出的声音最高的（    ）。 A． B． C． 二、填空题 16．声音的强弱与物体振动的 有关 17．中国宇航员在中国空间站工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，这是因为太空中没有 。 18．用手拨皮筋琴的皮筋，皮筋振动的幅度越大，发出的声音就越 （填“弱”或“强”）；振动的幅度越小，发出的声音就越 （填“弱”或“强”）。 19．声音是由物体 产生的，它可以在气体、 和固体中向各个方向传播。 20．把一条橡皮筋扣在椅背上，用手拉紧，并且拨动它，这时可以听到橡皮筋所发出的声音，它是由橡皮筋的 引起的。 三、判断题 21．人的说话声是由声带振动而产生的。( ) 22．不同物体传播声音的本领是不同的。( ) 23．用不同的力敲击鼓面同一位置时，鼓面振动的幅度不会发生变化。( ) 24．城市高架快速路两边设置有隔音墙，主要是为了减弱噪声。( ) 25．航天员在空间站完成出仓任务时，可以像在地球上一样对话。( ) 26．按不同的琴键时，发出声音的差别主要是音量不同。( ) 27．制作水杯琴，敲水多的杯子的声音比敲水少的杯子的声音要低。( ) 28．蝉鸣的声音都是蝉的嘴巴振动产生的。( ) 29．奇奇朝着西边说话，在东边的同学也能听到，这说明声音是朝着四面八方传播的。( ) 四、简答题 30．加强运动，增强免疫力。跳广场舞的同时，音箱巨大的噪音影响到了小区居民的生活。请你支招，如何解决广场舞噪音的问题。（写3条即可） 31．怎样减少噪声对我们的危害？写出4条以上的措施。 五、实验题 32．三年级（1）班的两个同学为了探究影响声音强弱变化的因素，做了敲鼓实验，下面是他们的实验记录。请据此完成练习。 实验次数 敲击力度 小球跳起的高度 听到的声音强弱 第一次 轻轻敲 5厘米 弱 第二次 稍用力敲 8厘米 中 第三次 大力敲 12厘米 强 （1）根据实验我们可以知道，敲击力度越大，振动幅度会越 （填“大”或“小”），小球跳起的高度会越 （填“高”或“低”），同时我们听到的声音会越 （填“强”或“弱”）。 （2）最终，我们得出的实验结论是：影响声音强弱变化的因素是物体振动的 。 33．“高声语，恐惊天上人”描述了诗人怕惊动“仙人”控制声音大小的情景。小华用实验探究控制声音强弱的奥秘，她在鼓面上放置轻质小球。 (1)模拟“低声语”轻敲鼓面时，小球弹起高度 ，鼓声 ，这表明鼓皮振动 较小，发出声音小。 (2)模拟"高声语"重敲鼓面时，小球弹起高度 ，鼓声 ，这表明鼓皮振动 较大，发出声音大。 (3)实验证明：声音的 取决于物体振动的 ，控制振动的 就能控制声音的大小。 材料：小明找来四支完全相同的试管，想制作一个可以吹奏的小乐器。他往试管中加水，然后在试管口沿水平方向吹气，发出声音。据此回答以下问题。 34．在试管口吹气时发出的声音，主要是由（    ）振动产生的。 A．试管的玻璃壁 B．试管中的水 C．试管中的空气 35．小明取其中一支试管，先轻轻吹奏，然后用力吹奏，比较两次声音的强弱（    ）。 A．轻轻吹奏时声音强 B．用力吹奏时声音强 C．两次声音强弱相同。 36．吹气时试管发出的声音高低和试管中的水量的关系，下列说法正确的是（    ）。 A．水量越多，水振动得越快，发出的声音就越高 B．水量越多，空气柱越短，空气柱振动得越慢，发出的声音就越低 C．水量越多，空气柱越短，空气柱振动得越快，发出的声音就越高 37．根据你的分析，判断小明制作的这个小乐器的发声原理和（    ）一样。 A．琵琶 B．排箫 C．古筝 38．诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”描述了客船中的诗人通过（    ）听到远方的钟声的情景。 A．水面 B．客船 C．空气 六、综合题 39．编钟是中国古代的一种大型打击乐器，兴起于西周，盛于春秋战国直至秦汉。编钟用青铜铸成，由大小不同的扁圆钟按照次序排列起来，悬挂在一个巨大的钟架上，用丁字形的木锤和长形的棒分别敲打编钟，能发出不同的声音，按照音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲。 （1）制作编钟的青铜属于 ，它比单一的金属具有更好的性能。 （2）轻轻敲打编钟，发出的声音 （强/弱）；重重敲击编钟，发出的声音 （强/弱）。声音的强弱叫 。 （3）敲打不同的编钟，会发生高低不同的声音，敲击大的编钟音调 （高/低）；敲击小的编钟音调 （高/低）。      （4）同样都是敲打的乐器，我们能分辨编钟的声音和鼓的声音，是因为声音的 不同。 （5）假如制作“水瓶编钟”需要让不同的瓶子发出不同的音调。 可以改变瓶子的 （水量/颜色）来调节音调；选择 （玻璃瓶/塑料瓶）能让音色更清脆；用 （筷子/金属勺子）敲击，音量更大。 答案第2页，共7页 第1页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $