精品解析：安徽省合肥市高新区2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

安徽省合肥市高新区2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项： 1．道德与法治试卷满分100分，考试时间为60分钟。 2．答题过程中可以参考教科书和其他资料。请独立思考，诚信答题。 3．本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。考试结束后，请将“答题卷”交回。 一、单项选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 2025世界制造业大会于9月20日在合肥滨湖国际会展中心举办，来自合肥工业大学、安徽农业大学、安徽外国语学院等高校的340余名大学生志愿者参与了本次大会，专业周到的服务受到了来自各方的称赞，进一步擦亮了合肥市“小合苗”志愿服务品牌的“金名片”。下列选项中观点正确的是（ ） ①社会生活是丰富多彩的 ②置身社会生活中，我们对社会的感受会越来越丰富 ③个人离不开社会，社会离开个人没有影响 ④社会公共利益大家共同享有，社会发展由大家共同推动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 以下对社会关系的判断，正确的有（ ） ① 神舟二十号三位航天员之间的关系 业缘关系 ② 中学生安安和他的爷爷之间的关系 地缘关系 ③ 古代称呼同学为“同门”“同窗”“同席” 血缘关系 ④ 古代称呼同乡为“乡党”“乡亲”“同邑” 地缘关系 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 3. 青少年在社会中成长，应养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是( ) A. 就垃圾分类问题向环保部门提建议 B. 在风景区石壁上刻励志语 C. 在观看球赛时给对手喝倒彩 D. 将捡到的100元钱捐献给受灾群众 4. 某中学组织八年级学生参加宣传“节能降碳，绿色发展”社会实践活动。几位同学就此展开了讨论。你认为下列说法正确的是（ ） ①小方：参加社会实践活动，有利于我们养成亲社会行为 ②小林：节能降碳是全社会共同的责任，我们都应该出一份力 ③安安：绿色发展是大势所趋，保护环境利国利民 ④小徽：我们的主要任务是学习，不必参加社会实践活动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 随着时代的发展，互联网已经渗透到我们生活的各个方面。在“网络改变世界”课堂上，道德与法治老师创设了教学情境，下列能够体现“网络改进了社会治理方式”的情境是（ ） ①某市政府通过2025年“政务服务APP”公开民生政策信息，方便市民监督反馈 ②某地政府在网上直播带货，首场直播活动销售出20多万斤当地水果 ③退休教师王老师创办了“诗与远方”公众号，分享自己身边的故事 ④村民李叔叔通过“网络问政”渠道向县政府建议保护好本村的古民居 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6. 中央网信办在2025年9月部署了“清朗•整治恶意挑动负面情绪问题”专项行动，整治那些挑动群体对立、宣扬恐慌焦虑、渲染消极悲观情绪的内容。网红导师张某某、旅行博主蓝某某因发表不当言论被多个社交平台采取“禁止关注”等限制措施。此举（ ） ①引导公众使用网络时应积极传播正能量 ②有利于净化网络空间，营造良好的网络环境 ③能确保公众人物在享受互联网红利同时，承担社会责任 ④说明网络不是法外之地，应恪守道德，遵守法律 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 7. 下棋时有“落子无悔”的规则；足球赛场有“越位犯规”的规则；公路上有“红灯停，绿灯行”的规则；遵守规则会享有相应的权益，触犯规则可能会受到对应的处罚，这告诉我们（ ） ①社会规则能够维护良好的社会环境，促进社会和谐。 ②生活中处处有规则，规范我们行为的规则有很多。 ③触犯规则就会受到法律的制裁。 ④社会规则保障社会秩序的实现。 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 8. 对下图漫画《文明是旅游的必修课》解读正确的是（ ） A. 践行律己敬人，以筑牢人际交往根基 B. 坚持文明旅游，践行止于至善的追求 C. 应该举止得体，做一个文明有礼的人 D. 遵守社会规则，只能依靠外在的监督 9. 3月18—19日，安徽省发展改革委召开2024年度全省社会信用体系建设培训会。培训会指出，安徽省今年将实施信用提升“8620”专项行动，同时，启动全省信用建设示范县（市、区）创建工作，年底前培育一批创建县区。助力全省社会信用体系建设，青少年应该（ ） ①坚持诚信待人，珍惜诚信记录②运用诚信智慧，践行诚信美德③严惩失信主体，推进诚信建设④坚持诚信原则，永远不说谎 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 一位短视频博主将坐高铁、住酒店、去医院看病这些看似简单的生活常识拍成科普视频，以“过来人”的身份进行暖心分享，竟收获许多爱心点赞，人们感叹“弥补了我的知识短板” 这位博主的暖心分享（ ） ①是人们适应社会发展的主要方法 ②让互联网发挥了向上向善的价值 ③启示我们要态度谦和、以礼待人 ④是与人为善的行为，有利于构建和谐社会 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后一道屏障。以下诉讼行为判断正确的是（ ） A. 王某将欠钱不还的张某告上法庭——行政诉讼 B. 张某因不服执法人员的行政处罚，向人民法院提起诉讼——民事诉讼 C. 李某长期霸占余某的停车位，被余某告上法庭——行政诉讼 D. 陈某因犯故意杀人罪被人民检察院提起诉讼——刑事诉讼 12. 2025年3月，“两会”期间，最高人民法院向全国人大作工作报告。报告指出，2024年全年，全国各级法院收案4601.8万件，结案4541.9万件，严厉打击严重危害社会秩序犯罪，依法严惩腐败犯罪，以严格公正司法保障民生福祉。结合所学知识，材料说明（ ） ①法律是全体社会成员共同遵守的行为规范，我们要学会尊法学法守法用法 ②我们要敬畏法律，树立守法光荣、违法可耻的观念 ③法律是评价人们行为是否合法有效的准绳 ④法律的最主要目的是严厉惩治违法犯罪行为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（本大题共5小题，共64分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 周末，小明和同学在电影院观看热门电影。观影过程中，后排几名观众一直在高声讨论剧情，严重影响到了其他的观众。小明多次回头用眼神示意，但对方毫无收敛。情急之下，小明站起来，大声斥责道：“你们能不能有点素质！要说话出去说！”随后双方发生了激烈的争吵，场面顿时混乱起来。 同学们得知后纷纷发表意见，甲同学认为：“小明维护公共秩序的行为是正义的，值得肯定。” 乙同学认为：“小明大声斥责，与对方争吵，影响了秩序。” 请运用“遵守社会规则”的相关知识，对这两种观点进行评析。 14. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 人的成长离不开社会。我们要积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值。 名言一：人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ——马克思 名言二：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 ——雷锋 （1）结合材料，运用“丰富的社会生活”的知识，谈谈你对以上名言的认识。 材料二 某校布置了国庆小长假期间要完成的“特色实践作业”，请你阅读并回答下列问题。 作业一：走上街头，体验环卫工人在平凡的工作岗位上辛勤的付出。 作业二：积极参与社区组织的普法学习宣传活动。 作业三：参加宣传“节能降碳，绿色发展”的社会实践活动。 （2）学生完成这样的实践作业有何意义？ 材料三 中央精神文明建设办公室发布的2024年第二季度“中国好人榜”中，安徽10人上榜。他们分别是：帮扶乡邻致富的退役军人谢现雷，照顾植物人工友19年的赵全喜，用音符点亮残障儿童“心灯”的张晨，勇救落水祖孙的黄和清、许排姻…… （3）请你运用“养成亲社会行为”的知识，谈谈你将如何向这些“中国好人”学习？ 15. 阅读材料，完成下列要求。 班长小玥主持班级辩论会时，对发言的同学始终认真倾听，即使观点不同也礼貌回应；同学小宇忘带文具，她主动分享，还帮助生病的同学补习落下的功课。 班级义卖活动中，小林答应将义卖所得捐给山区儿童，却偷偷留下部分买玩具。小玥发现后，温和地说：“你之前说要帮小朋友，他们肯定很期待，咱们一起把钱补上好吗？”小林羞愧地照做了。 （1）小玥的哪些行为体现了文明有礼？你在学校和社会中如何践行文明有礼？试各举一例。 （2）小林的行为违背了什么道德准则？小玥的劝导方式对我们践行该准则有何启示？ （3）结合案例，说明青少年如何在生活中做到友善待人？ 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 法律与我们的生活息息相关，它渗透到社会的方方面面，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。 周末，中学生小方在小区里玩耍时不小心把电话手表弄丢了。小区居民张某捡到时发现表盘已经损坏，以为是被人丢弃的。于是便送给女儿使用。不久后，张某在小区业主群里看到了小方妈妈发出的寻物启事，他主动联系到小方妈妈，表示想把电话手表还给小方。 《中华人民共和国民法典》（摘录）第六条民事主体从事民事活动，应当遵循公平原则，合理确定各方的权利和义务。 第三百一十四条拾得遗失物，应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安等有关部门。 （1）结合材料，运用所学知识，谈谈你对张某行为的认识。 材料二 小方在领取电话手表时，张某要求追加适量保管费，小方表示难以接受。在查阅了相关法律知识后，小方和妈妈一起找居委会调解。经调解，事情得到圆满解决，小方向居委会和张某表达了真诚感谢。 （2）小方做法给我们哪些启示？ 17. 某校八年级（2）班拟开展一次以“认识网络空间”为主题探究活动，请你参与并完成下列要求。 ★生活解读 下面是小安一家周日一天的经历。 早上7：00小安帮妈妈用手机打车软件叫了一辆车去外婆家。 下午3：40小安同在北京出差的爸爸视频聊天。 晚上7：30全家一起看新闻，看到农民运用物联网技术管理作物，发展智慧农业。 （1）结合所学知识，分析上述材料体现了哪些信息？ ★数据调查 经过对全校同学暑期上网情况的调查，得到如下数据。 每周上网时间 上网内容 浏览过不良信息 发表过不当言论 20小时以上 20小时以下 学习 聊天 打游戏 其他 46% 37% 74% 26% 10% 26% 56% 8% （2）根据以上调查数据，请你归纳出该校学生上网存在的问题。 ★提出建议 近年来，网络暴力问题受到社会各界的关注。在互联网环境下成长起来的青少年也受到网络暴力的影响。《未成年人网络权益保护及安全感满意度调查报告》显示，在12岁以下及12~18岁未成年人群体中，称在自己身边网络暴力多发的比例均超过了一成（“非常多”和“比较多”），分别达15.84%和12.29%；另外，分别有15.84%的12岁以下未成年人和22.83%的12~18岁未成年人表示偶尔会遇到网络暴力行为。由此可见，至少有超过半数的未成年人遭遇网络暴力。 （3）结合上述材料，为营造良好的网络环境，请你完成一份“E路护航，健康成长”倡议书。 倡议书 守护信息安全，我能做到：____； 应对网络暴力，我能做到：____； 传播网上正能量，我能做到：____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省合肥市高新区2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项： 1．道德与法治试卷满分100分，考试时间为60分钟。 2．答题过程中可以参考教科书和其他资料。请独立思考，诚信答题。 3．本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。考试结束后，请将“答题卷”交回。 一、单项选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 2025世界制造业大会于9月20日在合肥滨湖国际会展中心举办，来自合肥工业大学、安徽农业大学、安徽外国语学院等高校的340余名大学生志愿者参与了本次大会，专业周到的服务受到了来自各方的称赞，进一步擦亮了合肥市“小合苗”志愿服务品牌的“金名片”。下列选项中观点正确的是（ ） ①社会生活是丰富多彩的 ②置身社会生活中，我们对社会的感受会越来越丰富 ③个人离不开社会，社会离开个人没有影响 ④社会公共利益大家共同享有，社会发展由大家共同推动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 ①：社会生活通过不同活动展现多样性，志愿者服务体现其丰富性，故①说法正确； ②：参与社会活动能深化对社会的认知和感受，故②说法正确 ③：社会由个人构成，离开个人社会无法存在，故③说法错误； ④：社会公共利益大家共同享有，社会发展由大家共同推动，故④说法正确； 故本题选B。 2. 以下对社会关系的判断，正确的有（ ） ① 神舟二十号三位航天员之间的关系 业缘关系 ② 中学生安安和他的爷爷之间的关系 地缘关系 ③ 古代称呼同学为“同门”“同窗”“同席” 血缘关系 ④ 古代称呼同乡为“乡党”“乡亲”“同邑” 地缘关系 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会关系的类型的相关知识。 ①：航天员因共同职业任务形成的关系属于业缘关系，故①说法正确； ②：安安与爷爷是亲属，属于血缘关系而非地缘关系，故②说法错误； ③：同学因共同学习形成的关系属于业缘关系，而非血缘关系，故③说法错误； ④：同乡因地域联系形成的关系属于地缘关系，故④说法正确； 故本题选D。 3. 青少年在社会中成长，应养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是( ) A. 就垃圾分类问题向环保部门提建议 B. 在风景区的石壁上刻励志语 C. 在观看球赛时给对手喝倒彩 D. 将捡到的100元钱捐献给受灾群众 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 A：就垃圾分类问题向环保部门提建议，属于关注社会问题并积极参与解决，符合亲社会行为的定义，故A符合题意； B：在风景区石壁刻字属于破坏公共环境的行为，违背社会公德，故B说法错误； C：给对手喝倒彩是不尊重他人的表现，不利于社会和谐，故C说法错误； D：捡到钱应归还失主而非直接捐献，此行为虽出于善意但方式不当，故D说法错误； 故本题选A。 4. 某中学组织八年级学生参加宣传“节能降碳，绿色发展”的社会实践活动。几位同学就此展开了讨论。你认为下列说法正确的是（ ） ①小方：参加社会实践活动，有利于我们养成亲社会行为 ②小林：节能降碳是全社会共同的责任，我们都应该出一份力 ③安安：绿色发展是大势所趋，保护环境利国利民 ④小徽：我们的主要任务是学习，不必参加社会实践活动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：参加社会实践有助于学生了解社会、培养责任感，属于亲社会行为，故①说法正确； ②：节能降碳需要全社会共同参与，公民应积极承担责任，故②说法正确； ③：绿色发展是可持续发展的重要方向，保护环境符合国家与人民利益，故③说法正确； ④：学习是学生的主要任务，但参与社会实践也是成长的重要途径，故④说法错误； 故本题选A。 5. 随着时代的发展，互联网已经渗透到我们生活的各个方面。在“网络改变世界”课堂上，道德与法治老师创设了教学情境，下列能够体现“网络改进了社会治理方式”的情境是（ ） ①某市政府通过2025年“政务服务APP”公开民生政策信息，方便市民监督反馈 ②某地政府在网上直播带货，首场直播活动销售出20多万斤当地水果 ③退休教师王老师创办了“诗与远方”公众号，分享自己身边的故事 ④村民李叔叔通过“网络问政”渠道向县政府建议保护好本村的古民居 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络对社会治理的影响。 ①：政府通过政务APP公开信息并接受监督，体现了网络促进政务透明和公众参与，属于改进社会治理方式，故①符合题意； ②：政府直播带货属于经济行为，与社会治理方式无直接关联，故②不符合题意； ③：个人公众号分享故事属于文化生活范畴，不涉及社会治理，故③不符合题意； ④：村民通过网络问政参与公共事务，体现网络助力公民与政府互动，改进治理方式，故④符合题意。 故本题选B。 6. 中央网信办在2025年9月部署了“清朗•整治恶意挑动负面情绪问题”专项行动，整治那些挑动群体对立、宣扬恐慌焦虑、渲染消极悲观情绪的内容。网红导师张某某、旅行博主蓝某某因发表不当言论被多个社交平台采取“禁止关注”等限制措施。此举（ ） ①引导公众使用网络时应积极传播正能量 ②有利于净化网络空间，营造良好的网络环境 ③能确保公众人物在享受互联网红利的同时，承担社会责任 ④说明网络不是法外之地，应恪守道德，遵守法律 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查营造清朗网络空间的相关知识。 ①：专项行动通过整治负面内容，倡导积极健康的网络行为，故①符合题意； ②：整治行动直接针对不良信息，有利于净化网络环境，故②符合题意； ④：对违规者的处罚体现网络空间需遵守法律和道德，故④符合题意； ③：“确保”一词过于绝对，整治措施能督促公众人物承担责任，但无法完全“确保”，故③说法错误； 故本题选C。 7. 下棋时有“落子无悔”的规则；足球赛场有“越位犯规”的规则；公路上有“红灯停，绿灯行”的规则；遵守规则会享有相应的权益，触犯规则可能会受到对应的处罚，这告诉我们（ ） ①社会规则能够维护良好的社会环境，促进社会和谐。 ②生活中处处有规则，规范我们行为的规则有很多。 ③触犯规则就会受到法律的制裁。 ④社会规则保障社会秩序的实现。 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会规则的作用、社会规则与社会秩序的关系的相关知识。 ①：社会规则通过约束行为维护良好环境，促进和谐，符合题干中规则维护权益的描述，故①符合题意； ②：题干列举不同领域规则，说明规则广泛存在，故②符合题意； ③：触犯规则不必然受法律制裁（如棋类规则、比赛规则违规），法律制裁仅针对违法行为，故③说法错误； ④：规则通过明确权利义务保障秩序实现，题干中“处罚”“权益”体现这一点，故④符合题意； 故本题选C。 8. 对下图漫画《文明是旅游的必修课》解读正确的是（ ） A. 践行律己敬人，以筑牢人际交往根基 B. 坚持文明旅游，践行止于至善的追求 C. 应该举止得体，做一个文明有礼的人 D. 遵守社会规则，只能依靠外在的监督 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的要求。 A：漫画强调的是在景区的文明行为，未直接体现“律己敬人”对人际交往根基的作用，故A不符合题意； B：“止于至善”是一种精神境界和追求，漫画主要倡导的是具体的文明旅游行为，而非抽象的精神追求，故B不符合题意； C：结合画面中人物的不文明行为（如攀爬、乱扔垃圾等），意在讽刺不文明旅游现象，倡导人们举止得体，做文明有礼的人，故C符合题意； D：遵守社会规则需要自律和他律相结合，“只能依靠外在的监督”说法错误，故D说法错误； 故本题选C。 9. 3月18—19日，安徽省发展改革委召开2024年度全省社会信用体系建设培训会。培训会指出，安徽省今年将实施信用提升“8620”专项行动，同时，启动全省信用建设示范县（市、区）创建工作，年底前培育一批创建县区。助力全省社会信用体系建设，青少年应该（ ） ①坚持诚信待人，珍惜诚信记录②运用诚信智慧，践行诚信美德③严惩失信主体，推进诚信建设④坚持诚信原则，永远不说谎 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查践行诚信。 ①②：助力全省社会信用体系建设，青少年应该树立诚信意识，坚持诚信待人，珍惜诚信记录，运用诚信智慧，践行诚信美德，故①②说法正确； ③：这是国家的做法，与青少年无关，故③说法错误； ④：“永远不说谎”说法太绝对，要运用诚信智慧，故④说法错误； 故本题选A。 10. 一位短视频博主将坐高铁、住酒店、去医院看病这些看似简单的生活常识拍成科普视频，以“过来人”的身份进行暖心分享，竟收获许多爱心点赞，人们感叹“弥补了我的知识短板” 这位博主的暖心分享（ ） ①是人们适应社会发展的主要方法 ②让互联网发挥了向上向善的价值 ③启示我们要态度谦和、以礼待人 ④是与人为善的行为，有利于构建和谐社会 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络、关爱他人。 ②④：短视频博主将很多看似简单的生活常识拍成科普视频进行暖心分享，体现了短视频博主让互联网发挥了向上向善的价值，传播网络正能量，是关爱他人、传递温暖的表现，有利于构建和谐社会，故②④说法正确； ①：这些“过来人”的这些暖心分享是人们适应社会发展的方法之一，①说法错误； ③：态度谦和、以礼待人，但在材料中未体现，故③不符合题意； 故本题选C。 11. 诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后一道屏障。以下诉讼行为判断正确的是（ ） A. 王某将欠钱不还的张某告上法庭——行政诉讼 B. 张某因不服执法人员的行政处罚，向人民法院提起诉讼——民事诉讼 C. 李某长期霸占余某的停车位，被余某告上法庭——行政诉讼 D. 陈某因犯故意杀人罪被人民检察院提起诉讼——刑事诉讼 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诉讼类型的相关知识。 A：王某与张某的借贷纠纷属于民事案件，应提起民事诉讼，故A说法错误； B：张某对行政处罚不服而起诉，属于“民告官”的行政诉讼，故B说法错误； C：李某霸占停车位属于民事侵权纠纷，应提起民事诉讼，故C说法错误； D：陈某犯故意杀人罪被检察院公诉，属于刑事诉讼，故D说法正确； 故本题选D。 12. 2025年3月，“两会”期间，最高人民法院向全国人大作工作报告报告指出，2024年全年，全国各级法院收案4601.8万件，结案4541.9万件，严厉打击严重危害社会秩序犯罪，依法严惩腐败犯罪，以严格公正司法保障民生福祉。结合所学知识，材料说明（ ） ①法律是全体社会成员共同遵守的行为规范，我们要学会尊法学法守法用法 ②我们要敬畏法律，树立守法光荣、违法可耻的观念 ③法律是评价人们行为是否合法有效的准绳 ④法律的最主要目的是严厉惩治违法犯罪行为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律的作用及树立法治观念的要求的相关知识。 ①：法律对全体社会成员具有普遍约束力，材料中法院依法打击犯罪体现法律的规范作用，故①符合题意； ②：法院严惩犯罪表明违法需担责，引导公民树立守法观念，故②符合题意； ③：法律为行为提供合法性标准，法院通过司法裁判评价行为性质，故③符合题意； ④：法律的根本目的是维护社会秩序和公平正义，而非单纯惩治犯罪，故④说法错误； 故本题选A。 二、非选择题（本大题共5小题，共64分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 周末，小明和同学在电影院观看热门电影。观影过程中，后排几名观众一直在高声讨论剧情，严重影响到了其他的观众。小明多次回头用眼神示意，但对方毫无收敛。情急之下，小明站起来，大声斥责道：“你们能不能有点素质！要说话出去说！”随后双方发生了激烈的争吵，场面顿时混乱起来。 同学们得知后纷纷发表意见，甲同学认为：“小明维护公共秩序的行为是正义的，值得肯定。” 乙同学认为：“小明大声斥责，与对方争吵，影响了秩序。” 请运用“遵守社会规则”的相关知识，对这两种观点进行评析。 【答案】这两种观点都是片面的。 小明制止不文明行为，是维护规则，维护公共秩序的体现，这种正义感和规则意识值得肯定。后排观众高声讨论是破坏了规则、扰乱了社会秩序，也是不文明的行为，理应被制止。 但是，维护规则的方式本身也应遵守规则。小明在公共场合“大声斥责”并与对方“激烈争吵”，这种方式本身也是一种不文明的行为，甚至可能激化矛盾，引发冲突，进一步破坏了公共秩序，影响了更多无辜的观众。 我们不仅要有维护规则的意识和勇气，更要学会用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。 【解析】 【分析】考点考查：遵守规则、文明有礼。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：小明维护公共秩序的行为是正义的，值得肯定。 观点②：小明大声斥责，与对方争吵，影响了秩序 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①②正误。 正误判断：片面。 论据①：小明制止不文明行为，是维护规则，维护公共秩序的体现。 论据②：小明在公共场合“大声斥责”并与对方“激烈争吵”，这种方式本身也是一种不文明的行为，甚至可能激化矛盾，引发冲突。 论据③：我们不仅要有维护规则的意识和勇气，更要学会用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 人的成长离不开社会。我们要积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值。 名言一：人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ——马克思 名言二：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 ——雷锋 （1）结合材料，运用“丰富的社会生活”的知识，谈谈你对以上名言的认识。 材料二 某校布置了国庆小长假期间要完成的“特色实践作业”，请你阅读并回答下列问题。 作业一：走上街头，体验环卫工人在平凡的工作岗位上辛勤的付出。 作业二：积极参与社区组织的普法学习宣传活动。 作业三：参加宣传“节能降碳，绿色发展”的社会实践活动。 （2）学生完成这样的实践作业有何意义？ 材料三 中央精神文明建设办公室发布的2024年第二季度“中国好人榜”中，安徽10人上榜。他们分别是：帮扶乡邻致富的退役军人谢现雷，照顾植物人工友19年的赵全喜，用音符点亮残障儿童“心灯”的张晨，勇救落水祖孙的黄和清、许排姻…… （3）请你运用“养成亲社会行为”的知识，谈谈你将如何向这些“中国好人”学习？ 【答案】（1）①马克思的名言表明人的本质属性是社会性，人是社会的人，人的身份是在社会关系中确立的，脱离社会关系的“抽象人”不存在； ②雷锋的名言体现个人与集体、社会的紧密联系，人的生存和发展离不开社会，融入社会更有利于实现人生价值。 ③个人离不开社会，社会为人的生存和发展提供必要条件（或社会为个人成长提供物质支持和精神滋养），个人应积极融入社会，为社会发展贡献力量。（答出两点即可） （2）①有利于学生走出校园，深入社会生活，在实践中了解社会、服务社会，增强社会责任感； ②有助于学生在体验环卫工人工作、参与普法宣传和节能宣传等活动中，养成亲社会行为，提升沟通、协作等实践能力； ③能够让学生将所学知识与社会实际相结合，深化对知识的理解，促进个人全面发展。（答出三点即可。） （3）①主动了解社会，关注社会变化发展，如关注“中国好人榜”事迹，学习他们的奉献精神； ②了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。如参与社区服务、救助帮扶等； ③热心帮助他人，积极投身社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会，如在生活中乐于助人、见义勇为（符合道德与法律要求），向“中国好人”看齐。 【解析】 【分析】考点考查：个人与社会的关系、亲社会行为。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和→可链接人是社会的人，人的身份是在社会关系中确立的；个人离不开社会，社会为人的生存和发展提供必要条件。 关键词②：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量→可链接人的生存和发展离不开社会，融入社会更有利于实现人生价值。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：走上街头，体验环卫工人在平凡的工作岗位上辛勤的付出→可链接有利于学生走出校园，深入社会生活，在实践中了解社会、服务社会，增强社会责任感。 关键词②：积极参与社区组织的普法学习宣传活动→可链接有助于学生养成亲社会行为，提升沟通、协作等实践能力。 关键词③：参加宣传“节能降碳，绿色发展”的社会实践活动→可链接能够让学生将所学知识与社会实际相结合，深化对知识的理解，促进个人全面发展。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：帮扶乡邻致富的退役军人谢现雷，照顾植物人工友19年的赵全喜，用音符点亮残障儿童“心灯”的张晨，勇救落水祖孙的黄和清、许排姻→可链接养成亲社会行为的途径。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 阅读材料，完成下列要求。 班长小玥主持班级辩论会时，对发言的同学始终认真倾听，即使观点不同也礼貌回应；同学小宇忘带文具，她主动分享，还帮助生病的同学补习落下的功课。 班级义卖活动中，小林答应将义卖所得捐给山区儿童，却偷偷留下部分买玩具。小玥发现后，温和地说：“你之前说要帮小朋友，他们肯定很期待，咱们一起把钱补上好吗？”小林羞愧地照做了。 （1）小玥的哪些行为体现了文明有礼？你在学校和社会中如何践行文明有礼？试各举一例。 （2）小林的行为违背了什么道德准则？小玥的劝导方式对我们践行该准则有何启示？ （3）结合案例，说明青少年如何在生活中做到友善待人？ 【答案】（1）文明有礼的行为：倾听同学发言时礼貌回应、温和劝导小林。 学校：尊敬师长，见到老师主动打招呼，对同学使用礼貌用语 社会：用语文明，举止端庄大方。 （2）违背了诚实守信准则。 启示：①劝导他人讲究诚信，我们应遵循道德原则和法律要求；②劝导他们诚信时要讲策略，做好有“礼”（温和沟通）、有“理”（提醒承诺的意义），既坚守原则又维护他人尊严。（答出两点，言之有理即可） （3）①宽容他人，小玥未指责小林，而是引导其改正。 ②换位思考，主动帮助同学，体谅他人难处。 ③助人为乐，分享文具帮同学补习，在关爱他人中传递温暖。（答出两点即可） 【解析】 【分析】考点考查：文明有礼、诚实守信、友善待人。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用文明有礼的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小玥的哪些行为体现了文明有礼→可链接倾听同学发言时礼貌回应、温和劝导小林。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查在学校和社会中如何践行文明有礼，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用诚实守信的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小林答应将义卖所得捐给山区儿童，却偷偷留下部分买玩具→可链接违背了诚实守信准则。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用诚实守信的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：你之前说要帮小朋友，他们肯定很期待，咱们一起把钱补上好吗？→可链接劝导他们诚信时要讲策略，做好有“礼”、有“理”，既坚守原则又维护他人尊严。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用友善待人的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：同学小宇忘带文具，她主动分享，还帮助生病的同学补习落下的功课→可链接宽容他人；换位思考，主动帮助同学，体谅他人难处。 关键词②：小玥发现后，温和地说：“你之前说要帮小朋友，他们肯定很期待，咱们一起把钱补上好吗？”→可链接助人为乐，分享文具帮同学补习，在关爱他人中传递温暖。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 法律与我们的生活息息相关，它渗透到社会的方方面面，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。 周末，中学生小方在小区里玩耍时不小心把电话手表弄丢了。小区居民张某捡到时发现表盘已经损坏，以为是被人丢弃的。于是便送给女儿使用。不久后，张某在小区业主群里看到了小方妈妈发出的寻物启事，他主动联系到小方妈妈，表示想把电话手表还给小方。 《中华人民共和国民法典》（摘录）第六条民事主体从事民事活动，应当遵循公平原则，合理确定各方的权利和义务。 第三百一十四条拾得遗失物，应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安等有关部门。 （1）结合材料，运用所学知识，谈谈你对张某行为的认识。 材料二 小方在领取电话手表时，张某要求追加适量保管费，小方表示难以接受。在查阅了相关法律知识后，小方和妈妈一起找居委会调解。经调解，事情得到圆满解决，小方向居委会和张某表达了真诚感谢。 （2）小方的做法给我们哪些启示？ 【答案】（1）张某主动表示想把电话手表还给小方，说明张某具有诚实守信的品质，做到了拾金不昧。 （2）①当自己的合法权益受到侵害时，依法维护自身的合法权益；②要树立法治观念，遇事找法，解决问题靠法。 【解析】 【分析】考点考查：诚实守信、依法办事。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用诚实守信的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：主动联系到小方妈妈，表示想把电话手表还给小方→可链接具有诚实守信的品质，做到了拾金不昧。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法办事的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小方在领取电话手表时，张某要求追加适量保管费，小方表示难以接受→可链接依法维护自身的合法权益。 关键词②：小方和妈妈一起找居委会调解→可链接遇事找法，解决问题靠法。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 某校八年级（2）班拟开展一次以“认识网络空间”为主题的探究活动，请你参与并完成下列要求。 ★生活解读 下面是小安一家周日一天的经历。 早上7：00小安帮妈妈用手机打车软件叫了一辆车去外婆家。 下午3：40小安同在北京出差的爸爸视频聊天。 晚上7：30全家一起看新闻，看到农民运用物联网技术管理作物，发展智慧农业。 （1）结合所学知识，分析上述材料体现了哪些信息？ ★数据调查 经过对全校同学暑期上网情况的调查，得到如下数据。 每周上网时间 上网内容 浏览过不良信息 发表过不当言论 20小时以上 20小时以下 学习 聊天 打游戏 其他 46% 37% 74% 26% 10% 26% 56% 8% （2）根据以上调查数据，请你归纳出该校学生上网存在的问题。 ★提出建议 近年来，网络暴力问题受到社会各界的关注。在互联网环境下成长起来的青少年也受到网络暴力的影响。《未成年人网络权益保护及安全感满意度调查报告》显示，在12岁以下及12~18岁未成年人群体中，称在自己身边网络暴力多发的比例均超过了一成（“非常多”和“比较多”），分别达15.84%和12.29%；另外，分别有15.84%的12岁以下未成年人和22.83%的12~18岁未成年人表示偶尔会遇到网络暴力行为。由此可见，至少有超过半数的未成年人遭遇网络暴力。 （3）结合上述材料，为营造良好的网络环境，请你完成一份“E路护航，健康成长”倡议书。 倡议书 守护信息安全，我能做到：____； 应对网络暴力，我能做到：____； 传播网上正能量，我能做到：____。 【答案】（1）①网络改变了我们的生活方式，让我们的生活变得更加丰富、便利和美好； ②网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷； ③网络推动了生产方式的深刻变革，不断催生新产业、新业态、新模式。等等。（答出三点即可） （2）①大部分青少年每周上网时间都在20小时以上，上网时间较长。 ②部分青少年媒介素养较低，不会合理利用网络。（答出两点即可） （3） ①. 不点击不明链接；不随意注册网络平台，选择官方网站；在安全的网络环境下上网等。 ②. 守好底线，当自己的合法权益遭到侵害时，求助于老师和家长，必要时拿起法律武器保护自己。 ③. 积极参与网络公益活动，借助网络平台为社会发展建言献策，传播网络正能量等。（言之有理即可） 【解析】 【分析】考点考查：网络的积极作用和消极作用、合理使用网络。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：责任意识、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用网络的积极影响的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小安帮妈妈用手机打车软件叫了一辆车去外婆家→可链接网络改变了我们的生活方式，让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。 关键词②：小安同在北京出差的爸爸视频聊天→可链接网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。 关键词③：全家一起看新闻，看到农民运用物联网技术管理作物，发展智慧农业→可链接网络推动了生产方式的深刻变革，不断催生新产业、新业态、新模式。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用网络的消极影响的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：每周上网时间20小时以上占74%、上网目的是打游戏的占56%→可链接大部分学生上网时间长； 关键词②：浏览过不健康网站的占46%、发表过不当言论占37%→可链接部分媒介素养低，不会合理利用网络。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用合理利用网络的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：守护信息安全→可链接不点击不明链接；不随意注册网络平台，选择官方网站；在安全的网络环境下上网等。 关键词②：应对网络暴力→可链接守好底线，当自己的合法权益遭到侵害时，求助于老师和家长，必要时拿起法律武器保护自己。 关键词③：传播网上正能量→可链接积极参与网络公益活动，借助网络平台为社会发展建言献策，传播网络正能量。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $