4.5.1世界的气候 第1课时（导学案)地理新教材商务星球版七年级上册

该初中地理导学案聚焦“世界的气候”第1课时，核心知识点涵盖气候地区差异、主要气候类型分布及特征、天气与气候区别。通过预习填空定考点，任务驱动环节用盲盒游戏、合作探究、竞赛等活动，构建“预习-探究-应用”学习支架，衔接前期天气知识与后期气候对人类活动影响的脉络。 特色在于深度融入核心素养，以区域认知引导气候分布空间差异分析，综合思维训练气温降水组合特征归纳，地理实践力通过绘制图表、资料分析提升。习题结合古巴气候、火地岛“醉汉树”等案例，多维度评价促进深度学习，助力学生系统掌握地理学科方法。

【上好课】七年级地理上册同步备课系列（商务星球版2024） 《第五节 世界的气候 第1课时》——导学案（详解版） 1、 目标领航明方向 （一）核心素养 【区域认知】通过阅读世界气候类型分布图，识别不同区域的气候类型，理解气候分布的空间差异，建立“区域-气候特征”的对应认知。 【综合思维】分析气温曲线与降水柱状图时，综合气温、降水的时间变化规律，归纳气候特征，结合气候分布、特征与植被类型，理解气候要素与自然环境的关联性，提升综合思维能力。 【地理实践力】动手绘制气温曲线图、降水柱状图，掌握地理图表的制作与解读技能；运用气候资料分析实际区域的气候特点，提升资料分析与地理工具的应用能力。 【人地协调观】理解气候特征对区域植被的影响，初步建立“气候-自然环境-人类活动”的关联意识，为后续认识气候对人类生产生活的影响、树立合理利用气候资源的观念奠定基础。 （二）教学重难点 重点： ①区别天气与气候，辨析相关描述词语； ②利用气温曲线图、降水柱状图分析气候特征； ③描述主要气候类型的分布规律、特征及对应植被。 难点： ①规范描述气候特征（气温+降水的组合表述）； ②温带地区亚欧大陆东、中、西岸气候类型的分布差异。 二、预习填空定考点 （一）气候的地区差异 1.气候是某一地区大气的多年平均状况，与多变的天气相比，气候具有相对稳定性。 2.世界气候的地区差异显著。这种差异首先表现为不同纬度存在热量差异。例如，全球可分为热带、温带和寒带三大热量带，在热量差异的基础上，各热量带内又存在着气温和降水组合的差异。例如，在温带，有的地区全年温和湿润，有的地区雨热同期，有的地区冬季温和湿润。 （一）主要气候类型的分布 1.根据各地气候的差异，人们将气候划分为不同的类型，不同的气候类型呈现出不同的自然景观。 ①热带雨林气候：主要分布在赤道附近地区，这里全年高温多雨，植物终年常绿，许多地方分布着茂密的热带雨林。 ②热带草原气候：主要分布在热带雨林气候的南北两侧。这里终年高温，分为明显的干湿两季，草原广布，树木稀疏。 ③温带季风气候：主要分布在温带地区的亚欧大陆东部，这里四季分明，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，生长着落叶阔叶林。 ④寒带气候：主要分布在极圈以内，大部分地区气温很低，地面被冰雪覆盖。 2. 世界气候类型的空间分布具有一定特征，由赤道地区到极地地区依次分布着热带、温带和寒带三大气候类型。 ①热带的气候类型大致分布在南北回归线之间。寒带的气候类型大致分布在南北极圈内，温带的气候类型大致分布在北回归线与北极圈、南回归线与南极圈之间。 ②中纬度地区由大陆东西两岸向大陆内部气候类型的分布也有规律，例如亚欧大陆的东部分布着温带季风气候，西部分布着温带海洋性气候，内部分布着温带大陆性气候。 三、任务驱动寻突破 重难点一：天气和气候 任务一：区别天气和气候（学生自学+盲盒游戏），通过自学和游戏，说出“天气和气候的概念”，区别前期和气候，判断天气和气候的相关词语诗句，完成下列表格的填写。 概念 特点 诗、词描述 天气 一个地方短时间的大气状况 多变性，短期 词语：阴晴、风雨冷热、风和日丽、狂风暴雨、电闪雷鸣、晴空万里。 诗句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 气候 某一个地区多年平均天气状况 稳定性，长期 词语：夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥，四季如春，四季分明，秋高气爽 诗句：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 重难点二：气候特征判读 任务二：气候特征的判读（合作探究+方法总结），通过相关学习活动，完成下列表格的填写。 气候要素 气候特征（分步描述） 气温 ①月均温>20℃为高温或炎热 ②0℃<月均温<20℃为温暖或温和 ③月均温<0℃为寒冷 降水 ①月均降水量>100mm为多雨 ②50mm<月均降水量<100mm为湿润 ③月均降水量<50mm为少雨或干燥 气候特征描述：季节+气温+降水 城市 气候特征 北京 夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 乌兰巴托 冬寒夏热，全年降水少，降水集中在夏季 伦敦 全年温和湿润 孟买 全年高温，分旱雨两季 重难点三：世界主要气候 任务三：世界主要气候类型、分布、特征、植被类型（图文+探究+竞赛），通过多种教学方法，根据上面气候图，完成下列气候类型的判读和表格的填写。 气候带 气候类型 对应数字 气候分布 气候特征 植被类型 热带气候 热带雨林气候 1 赤道附近 全年高温多雨 热带雨林 热带季风气候 3 亚洲独有（印度半岛和中南半岛） 全年高温，分旱雨两季 热带季雨林 热带草原气候 2 热带雨林气候南北两侧 全年高温，分干湿两季 热带草原 热带沙漠气候 4 回归线大陆西侧和内陆 全年炎热干燥 热带荒漠 亚热带气候 亚热带季风气候 5 低纬度大陆东岸 夏季高温多雨，冬季温和湿润 亚热带常绿阔叶林 地中海气候 6 低纬度大陆西岸 夏季炎热干燥，冬季温和湿润 亚热带常绿硬叶林 温带气候 温带季风气候 8 中纬度大陆东岸（亚洲独有） 夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 温带落叶阔叶林 温带大陆性气候 9 中纬度大陆内部 冬冷夏热，全年降水少 温带草原 温带荒漠 温带海洋性气候 7 中纬度大陆西岸 全年温和湿润 温带落叶阔叶林 四、优题训练提能力 （题组一）1．读气温曲线和降水量柱状图，完成下面小题。关于图中四种气候类型的描述错误的是（D） A．法国西部属于丙气候类型 B．甲气候类型主要分布在赤道附近 C．丁气候类型，雨热同期，利于农业发展 D．乙气候类型冬季炎热干燥，夏季温和多雨 （题组二）2．关于甲乙两地气候特征的描述，正确的是（B） A．甲地夏季高温多雨，冬季温和少雨B．甲地夏季炎热干燥，冬季温和多雨 C．乙地夏季炎热干燥，冬季温和多雨D．乙地夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 （题组三）在“我的家乡最美丽”地理云交流活动中，来自四个不同地区的同学分别利用家乡气候资料图来介绍自己的家乡。读图完成下面小题。 3．甲同学的家乡植被终年常绿，且全年降水丰富，该同学的家乡可能位于图中（A） A．①地 B．②地 C．③地 D．④地 4．乙同学家乡夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，该同学最有可能来自下列四地中的（D） A．阿拉伯半岛 B．欧洲西部 C．地中海沿岸 D．亚洲东部 （题组四）古巴四面环海，风光秀丽，气候宜人，每年吸引数以百万计的游客。读“古巴气候类型分布图”，完成下面小题。 5．古巴首都哈瓦那的经纬度大致是（B） A．23°N，82°E B．23°N，82°W C．23°S，82°E D．23°S，82°W 6．古巴首都哈瓦那的气候类型是（B） A．① B．② C．③ D．④ （题组五）某科考队在考察南美洲南部气候和植被情况时，发现甲、乙两地降水差异明显。南美洲南端的火地岛有很多树木的树冠形状奇特，当地称作“醉汉树”。读图，完成下面小题。 7．根据气温曲线和降水柱状图判断甲地的气候类型是（C） A．温带海洋性气候 B．温带大陆性气候 C．地中海气候 D．亚热带季风气候 8．甲地东侧山脉为（B） A．喜马拉雅山脉 B．安第斯山脉 C．落基山脉 D．阿尔卑斯山脉 9．造成下图火地岛“醉汉树”独特冠型的原因是（A） A．风向 B．气温 C．人为 D．地形 五、总结建模真评价 ◎根据本节课所学知识，在课本相应地区利用“思维导图”的形式将知识点进行梳理： ◎根据本节课所学知识，对本节课所得进行多维度评价： 评价维度 评价指标 评价标准 自评 互评 师评 总评 基础知识 （30%） 核心概念理解 优秀（8-10分）：完全掌握，能准确解释； 良好（6-7分）：基本掌握，偶有混淆； 合格（4-5分）：部分理解； 待改进（0-3分）：理解不足 地图和图表分析 优秀：能独立解读复杂地图；良好：能完成基础地图分析；合格：需指导完成；待改进：难以理解地图要素 知识记忆与复述 优秀：完整复述重点内容；良好：复述主要框架；合格：复述零散要点；待改进：难以复述关键内容 能力发展（30%） 逻辑分析与推理 优秀：能深度分析地理现象；良好：能归纳简单规律；合格：需引导分析；待改进：缺乏分析能力 信息整合与表达 优秀：清晰表达观点；良好：能组织信息；合格：表达不连贯；待改进：无法有效表达 问题解决能力 优秀：独立解决实际问题；良好：在合作中解决问题；合格：需协助解决；待改进：难以参与问题解决 学习态度（20%） 课堂参与度 优秀：积极发言、主动提问；良好：偶尔参与；合格：被动参与；待改进：几乎不参与 小组合作表现 优秀：主动承担任务；良好：配合团队；合格：参与度较低；待改进：不配合团队 实践应用（20%） 生活中的地理应用 优秀：能灵活应用知识；良好：能举例说明；合格：需引导应用；待改进：完全脱节，无法用于生活 探究活动成果 优秀：成果完整创新；良好：完成基础任务；合格：部分完成；待改进：未完成探究任务 综合评语，教师结合评价结果，给出个性化反馈（如学习建议、进步亮点、改进方向） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【上好课】七年级地理上册同步备课系列（商务星球版2024） 《第五节 世界的气候 第1课时》——导学案（原卷版） 1、 目标领航明方向 （一）核心素养 【区域认知】通过阅读世界气候类型分布图，识别不同区域的气候类型，理解气候分布的空间差异，建立“区域-气候特征”的对应认知。 【综合思维】分析气温曲线与降水柱状图时，综合气温、降水的时间变化规律，归纳气候特征，结合气候分布、特征与植被类型，理解气候要素与自然环境的关联性，提升综合思维能力。 【地理实践力】动手绘制气温曲线图、降水柱状图，掌握地理图表的制作与解读技能；运用气候资料分析实际区域的气候特点，提升资料分析与地理工具的应用能力。 【人地协调观】理解气候特征对区域植被的影响，初步建立“气候-自然环境-人类活动”的关联意识，为后续认识气候对人类生产生活的影响、树立合理利用气候资源的观念奠定基础。 （二）教学重难点 重点： ①区别天气与气候，辨析相关描述词语； ②利用气温曲线图、降水柱状图分析气候特征； ③描述主要气候类型的分布规律、特征及对应植被。 难点： ①规范描述气候特征（气温+降水的组合表述）； ②温带地区亚欧大陆东、中、西岸气候类型的分布差异。 二、预习填空定考点 （一）气候的地区差异 1.气候是某一地区大气的 ，与 的天气相比，气候具有相对 。 2.世界气候的地区差异 。这种差异首先表现为不同纬度存在 差异。例如，全球可分为 三大热量带，在热量差异的基础上，各热量带内又存在着气温和降水组合的差异。例如，在温带，有的地区全年温和湿润，有的地区雨热同期，有的地区冬季温和湿润。 （一）主要气候类型的分布 1.根据各地气候的差异，人们将气候划分为不同的类型，不同的气候类型呈现出不同的 。 ① ：主要分布在赤道附近地区，这里 ，植物终年常绿，许多地方分布着茂密的 。 ② ：主要分布在热带雨林气候的南北两侧。这里终年高温，分为明显的 ， 广布，树木 。 ③ ：主要分布在温带地区的亚欧大陆东部，这里四季分明，夏季 ，冬季 ，生长着 。 ④ ：主要分布在极圈以内，大部分地区气温 ，地面被冰雪覆盖。 2. 世界气候类型的空间分布具有一定特征，由赤道地区到极地地区依次分布着 三大气候类型。 ①热带的气候类型大致分布在 。寒带的气候类型大致分布在 ，温带的气候类型大致分布在 。 ②中纬度地区由大陆东西两岸向大陆内部气候类型的分布也有规律，例如亚欧大陆的东部分布着 ，西部分布着 ，内部分布着 。 三、任务驱动寻突破 重难点一：天气和气候 任务一：区别天气和气候（学生自学+盲盒游戏），通过自学和游戏，说出“天气和气候的概念”，区别前期和气候，判断天气和气候的相关词语诗句，完成下列表格的填写。 概念 特点 诗、词描述 天气 一个地方 的大气状况 词语： 诗句： 气候 某一个地区 天气状况 词语： 诗句： 重难点二：气候特征判读 任务二：气候特征的判读（合作探究+方法总结），通过相关学习活动，完成下列表格的填写。 气候要素 气候特征（分步描述） 气温 ①月均温>20℃为 ②0℃<月均温<20℃为 ③月均温<0℃为 降水 ①月均降水量>100mm为 ②50mm<月均降水量<100mm为 ③月均降水量<50mm为 气候特征描述： 城市 气候特征 北京 乌兰巴托 伦敦 孟买 重难点三：世界主要气候 任务三：世界主要气候类型、分布、特征、植被类型（图文+探究+竞赛），通过多种教学方法，根据上面气候图，完成下列气候类型的判读和表格的填写。 气候带 气候类型 对应数字 气候分布 气候特征 植被类型 热带气候 热带雨林气候 热带季风气候 热带草原气候 热带沙漠气候 亚热带气候 亚热带季风气候 地中海气候 温带气候 温带季风气候 温带大陆性气候 温带海洋性气候 四、优题训练提能力 （题组一）1．读气温曲线和降水量柱状图，完成下面小题。关于图中四种气候类型的描述错误的是（ ） A．法国西部属于丙气候类型 B．甲气候类型主要分布在赤道附近 C．丁气候类型，雨热同期，利于农业发展 D．乙气候类型冬季炎热干燥，夏季温和多雨 （题组二）2．关于甲乙两地气候特征的描述，正确的是（ ） A．甲地夏季高温多雨，冬季温和少雨B．甲地夏季炎热干燥，冬季温和多雨 C．乙地夏季炎热干燥，冬季温和多雨D．乙地夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 （题组三）在“我的家乡最美丽”地理云交流活动中，来自四个不同地区的同学分别利用家乡气候资料图来介绍自己的家乡。读图完成下面小题。 3．甲同学的家乡植被终年常绿，且全年降水丰富，该同学的家乡可能位于图中（ ） A．①地 B．②地 C．③地 D．④地 4．乙同学家乡夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，该同学最有可能来自下列四地中的（ ） A．阿拉伯半岛 B．欧洲西部 C．地中海沿岸 D．亚洲东部 （题组四）古巴四面环海，风光秀丽，气候宜人，每年吸引数以百万计的游客。读“古巴气候类型分布图”，完成下面小题。 5．古巴首都哈瓦那的经纬度大致是（ ） A．23°N，82°E B．23°N，82°W C．23°S，82°E D．23°S，82°W 6．古巴首都哈瓦那的气候类型是（ ） A．① B．② C．③ D．④ （题组五）某科考队在考察南美洲南部气候和植被情况时，发现甲、乙两地降水差异明显。南美洲南端的火地岛有很多树木的树冠形状奇特，当地称作“醉汉树”。读图，完成下面小题。 7．根据气温曲线和降水柱状图判断甲地的气候类型是（ ） A．温带海洋性气候 B．温带大陆性气候 C．地中海气候 D．亚热带季风气候 8．甲地东侧山脉为（ ） A．喜马拉雅山脉 B．安第斯山脉 C．落基山脉 D．阿尔卑斯山脉 9．造成下图火地岛“醉汉树”独特冠型的原因是（ ） A．风向 B．气温 C．人为 D．地形 五、总结建模真评价 ◎根据本节课所学知识，在课本相应地区利用“思维导图”的形式将知识点进行梳理： ◎根据本节课所学知识，对本节课所得进行多维度评价： 评价维度 评价指标 评价标准 自评 互评 师评 总评 基础知识 （30%） 核心概念理解 优秀（8-10分）：完全掌握，能准确解释； 良好（6-7分）：基本掌握，偶有混淆； 合格（4-5分）：部分理解； 待改进（0-3分）：理解不足 地图和图表分析 优秀：能独立解读复杂地图；良好：能完成基础地图分析；合格：需指导完成；待改进：难以理解地图要素 知识记忆与复述 优秀：完整复述重点内容；良好：复述主要框架；合格：复述零散要点；待改进：难以复述关键内容 能力发展（30%） 逻辑分析与推理 优秀：能深度分析地理现象；良好：能归纳简单规律；合格：需引导分析；待改进：缺乏分析能力 信息整合与表达 优秀：清晰表达观点；良好：能组织信息；合格：表达不连贯；待改进：无法有效表达 问题解决能力 优秀：独立解决实际问题；良好：在合作中解决问题；合格：需协助解决；待改进：难以参与问题解决 学习态度（20%） 课堂参与度 优秀：积极发言、主动提问；良好：偶尔参与；合格：被动参与；待改进：几乎不参与 小组合作表现 优秀：主动承担任务；良好：配合团队；合格：参与度较低；待改进：不配合团队 实践应用（20%） 生活中的地理应用 优秀：能灵活应用知识；良好：能举例说明；合格：需引导应用；待改进：完全脱节，无法用于生活 探究活动成果 优秀：成果完整创新；良好：完成基础任务；合格：部分完成；待改进：未完成探究任务 综合评语，教师结合评价结果，给出个性化反馈（如学习建议、进步亮点、改进方向） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 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