精品解析：2025-2026学年湖北省襄阳市老河口市人教版三年级上册期中综合作业数学试卷

老河口市2025年秋季小学生综合作业 三年级数学 一、填空。（28分） 1. 填上合适的单位或数。 假期里，小亮和爸爸一起去爬泰山，泰山高约1533（ ），上山途中，他看见很多身长约6（ ）的小蚂蚁。爬到山顶后他买了一根长约2（ ），重约150（ ）的黄瓜，爸爸用长16（ ）的水果刀把黄瓜切成了一样长的4段，平均每段长（ ）厘米。 2. （ ）厘米（ ）毫米 （ ）厘米（ ）毫米 3. 妈妈买3个面包花了12元，照这样计算，买7个同样的面包需要（ ）元。 4. 70分米＝（ ）米 7000千克＝（ ）吨 3厘米2毫米＝（ ）毫米 3吨－200千克＝（ ）千克 5. 如图，小华家到少年宫有15千米，到学校有14千米，少年宫和超市之间的距离是6千米，学校和超市之间的距离是（ ）千米。 6. 将“4×7＝28，50－28＝22”合并成一个综合算式是（ ）。 7. 一道除法算式，除数是7，小亮把“÷”看成了“＋”，结果是63。这道题正确的结果是（ ）。 8. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 1米（ ）12分米 99毫米（ ）10厘米 7千米（ ）6020米 1吨－200千克（ ）800千克 9. 1枚1元硬币厚约2毫米，10枚1元硬币叠起来厚约2厘米，100枚1元硬币叠起来厚约（ ）分米，1000枚1元硬币叠起来厚约（ ）米。 10. 下面四幅图分别是小女孩在几号位置观察到？填一填。 （ ） （ ） （ ） （ ） 二、选择（把正确答案的序号填在括号里）。（16分） 11. 下面适合用“千米”做单位的是（ ）。 A. 操场跑一圈的长度 B. 50个小学生手拉手长度 C. 山地马拉松比赛的全长 12. 如图，小朋友看到的是图（ ）。 A. B. C. 13. 一枚鸡蛋约重50克，（ ）枚鸡蛋约重1千克。 A. 20 B. 10 C. 50 14. 超市进了8箱方便面，每箱6桶， ，还剩多少桶方便面？如果列式为8×6－5，那么横线上需要补充的条件是（ ）。 A. 卖了5箱 B. 卖了5桶 C. 每箱卖了5桶 15. 下列算式去掉括号后计算结果不变的是（ ）。 A. （12－5）×2 B. 50－（20－13） C. 21＋（6－3） 16. 下面不能折成正方体的是（ ）。 A. B. C. 17. 观察下图中左边的天平，想一想，要使右边的天平平衡，虚线里只放白球，要放（ ）个。 A. 4 B. 5 C. 6 18. 下面画图能表示算式“24÷3×4＝32”的是（ ）。 A. B. C. 三、计算。（18分） 19. 添上括号，使等式成立。 60－18＋15＝27 15－6÷3＝3 9×7－3＝36 20. 脱式计算 327－8×7 142－（65－53） （460－397）÷9 （49＋14）÷7 四、动手操作。（10分） 21. 小动物们看到的分别是什么形状？连一连。 22. 4只小动物要同时过河，怎样乘船才安全呢？连一连。 五、解决问题。（28分） 23. 篮球比赛，全场结束时两队的比分如图所示。已知上半场红队和蓝队的得分一样多，红队下半场得了39分，那么蓝队下半场得了多少分？ 24. 将3张一样大小的长方形纸条按下图所示的方式重叠黏合在一起，得到一个长21厘米的长纸条。每两张纸条之间的重叠部分长3厘米，原来每张长方形纸条长多少厘米？ 25. 三（1）班有男生16人，女生20人。每4人一个学习小组，一共可以分成多少个学习小组？ （1）你认为哪些同学方法正确？在你认为正确的方法后面画“√”。 （2）选择一种你认为正确的方法，填一填。 我认为（ ）的方法正确，先求出（ ），再求（ ） 。 26. 乐乐原来有多少张邮票？ 27. 请你根据下面的线段图先提出实际问题，然后解答。 提问： 解答： 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 老河口市2025年秋季小学生综合作业 三年级数学 一、填空。（28分） 1. 填上合适的单位或数。 假期里，小亮和爸爸一起去爬泰山，泰山高约1533（ ），上山途中，他看见很多身长约6（ ）的小蚂蚁。爬到山顶后他买了一根长约2（ ），重约150（ ）的黄瓜，爸爸用长16（ ）的水果刀把黄瓜切成了一样长的4段，平均每段长（ ）厘米。 【答案】 ①. 米##m ②. 毫米##mm ③. 分米##dm ④. 克##g ⑤. 厘米##cm ⑥. 5 【解析】 【分析】根据生活经验，以及对长度单位、质量单位和数据大小的认识，可知： 计量较长的物体一般用米作单位，生活中餐桌的高度约是1米，所以计量泰山的高度用“米”作单位比较合适； 量比较短的物体长度或者量得比较精确时，可以用毫米作单位，身份证大约厚1毫米，所以计量小蚂蚁的身长用“毫米”作单位比较合适； 分米是比厘米大比米小的长度单位，粉笔盒每个面的边长大约是1分米，所以计量一根黄瓜的长度用“分米”作单位比较合适； 计量比较轻的物品的质量，通常用克作单位，10粒绿豆大约重1克，所以计量一根黄瓜的重量用“克”作单位比较合适； 测量比较短的物体的长度，可以用厘米作单位，食指的指甲盖的长度约是1厘米长，所以计量水果刀的长度用“厘米”作单位比较合适； 根据1分米＝10厘米，先统一单位，然后用黄瓜的长度除以段数，就是平均每段的长度；据此解答即可。 【详解】假期里，小亮和爸爸一起去爬泰山，泰山高约1533米，上山途中，他看见很多身长约6毫米的小蚂蚁。爬到山顶后他买了一根长约2分米，重约150克的黄瓜，爸爸用长16厘米的水果刀把黄瓜切成了一样长的4段， 2分米＝20厘米 20÷4＝5（厘米） 故平均每段长5厘米。 2. （ ）厘米（ ）毫米 （ ）厘米（ ）毫米 【答案】 ①. 2 ②. 3 ③. 4 ④. 2 【解析】 【分析】用直尺测量物体长度时，要把直尺的0刻度线对准物体的左端，物体的另一端与直尺对应的刻度就是物体的长度。若物体的一端未与0刻度线对齐，则用测量结束的刻度减去测量开始的刻度得到物体的长度。 （1）由图可知，回形针的左端对着0刻度线，回形针的右端对着2厘米3毫米，所以回形针的长度为2厘米3毫米。 （2）由图可知，钉子的左端对着5厘米，钉子的右端对着9厘米2毫米，直接用减法即可算出钉子的长度。 【详解】（2）9厘米2毫米－5厘米＝4厘米2毫米 3. 妈妈买3个面包花了12元，照这样计算，买7个同样的面包需要（ ）元。 【答案】28 【解析】 【分析】根据题意，已知妈妈买3个面包花了12元，用12除以3，求出1个面包的价格，再乘7，就是买7个同样的面包需要多少钱，列式计算即可。 【详解】根据分析可知： 12÷3×7 ＝4×7 ＝28（元） 妈妈买3个面包花了12元，照这样计算，买7个同样的面包需要28元。 4. 70分米＝（ ）米 7000千克＝（ ）吨 3厘米2毫米＝（ ）毫米 3吨－200千克＝（ ）千克 【答案】 ①. 7 ②. 7 ③. 32 ④. 2800 【解析】 【分析】1米有10个1分米，所以70分米有7个1米。 1吨有1个1000千克，所以7000千克有7个1吨。 1厘米有10个1毫米，所以3厘米有30个1毫米。 1吨有1个1000千克，所以3吨有3个1000千克。 【详解】70分米有7个1米，所以70分米＝7米； 7000千克有7个1吨，所以7000千克＝7吨； 3厘米有30个1毫米，30＋2＝32（毫米），所以3厘米2毫米＝32毫米； 3吨有3个1000千克，3000－200＝2800（千克），所以3吨－200千克＝2800千克。 5. 如图，小华家到少年宫有15千米，到学校有14千米，少年宫和超市之间的距离是6千米，学校和超市之间的距离是（ ）千米。 【答案】5 【解析】 【分析】观察上图可知，小华家到少年宫有15千米，到学校有14千米，那么学校到少年宫的距离是15－14＝1（千米）。少年宫和超市之间的距离是6千米，用6减去1即可得出学校和超市的距离。 【详解】6－（15－14） ＝6－1 ＝5（千米） 学校和超市之间的距离是5千米。 6. 将“4×7＝28，50－28＝22”合并成一个综合算式是（ ）。 【答案】50－4×7＝22 【解析】 【分析】首先观察两个算式的关系，4×7的结果28被代入到第二个算式中作为减数，根据运算顺序，乘法优先于减法，因此直接替换即可，无需添加括号。 【详解】50－4×7 ＝50－28 ＝22 将“4×7＝28，50－28＝22”合并成一个综合算式是50－4×7＝22。 7. 一道除法算式，除数是7，小亮把“÷”看成了“＋”，结果是63。这道题正确的结果是（ ）。 【答案】 8 【解析】 【分析】根据题意，先用错误的结果减去7，计算出错误的加数，也就是正确的被除数，再除以7即可求出正确的结果。 【详解】被除数：63－7＝56 商：56÷7＝8 一道除法算式，除数是7，小亮把“÷”看成了“＋”，结果是63。这道题正确的结果是8。 8. 括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 1米（ ）12分米 99毫米（ ）10厘米 7千米（ ）6020米 1吨－200千克（ ）800千克 【答案】 ①. ＜ ②. ＜ ③. ＞ ④. ＝ 【解析】 【分析】根据题意，明确单位间的进率，1米＝10分米，1厘米＝10毫米，1千米＝1000米，1吨＝1000千克，高级单位换算成低级单位，乘进率；低级单位换算成高级单位，除以进率。以此计算答题即可。 【详解】根据分析可知： 1米＝10分米，10分米＜12分米，1米＜12分米 1厘米＝10毫米，10厘米＝100毫米，99毫米＜100毫米，99毫米＜10厘米 1千米＝1000米，7千米＝7000米，7000米＞6020米，7千米＞6020米 1吨＝1000千克，1吨－200千克＝1000千克－200千克＝800千克 1米＜12分米        99毫米＜10厘米 7千米＞6020米     1吨－200千克＝800千克 9. 1枚1元硬币厚约2毫米，10枚1元硬币叠起来厚约2厘米，100枚1元硬币叠起来厚约（ ）分米，1000枚1元硬币叠起来厚约（ ）米。 【答案】 ①. 2 ②. 2 【解析】 【分析】100里面有10个10，10枚1元硬币叠起来厚约2厘米，所以100枚1元硬币叠起来厚约10个2厘米，即20厘米，1分米＝10厘米，20厘米有2个1分米，所以100枚1元硬币叠起来厚约2分米。1000里面有10个100，100枚1元硬币叠起来厚约2分米，所以1000枚1元硬币叠起来厚约10个2分米，即20分米，1米＝10分米，20分米有2个1米，所以1000枚1元硬币叠起来厚约2米。 【详解】100里面有10个10，100枚1元硬币叠起来厚约20厘米。 1分米＝10厘米 20厘米有2个1分米。 1000里面有10个100，1000枚1元硬币叠起来厚约20分米。 1米＝10分米 20分米有2个1米。 100枚1元硬币叠起来厚约2分米，1000枚1元硬币叠起来厚约2米。 10. 下面四幅图分别是小女孩在几号位置观察到的？填一填。 （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 1 ②. 3 ③. 4 ④. 2 【解析】 【分析】1号位置看到的是小熊的背面；2号位置看到的是小熊脸朝左的侧面；3号位置看到的是小熊正面；4号位置看到的是小熊脸朝右的侧面。 【详解】填写如下： 二、选择（把正确答案的序号填在括号里）。（16分） 11. 下面适合用“千米”做单位的是（ ）。 A. 操场跑一圈的长度 B. 50个小学生手拉手的长度 C. 山地马拉松比赛的全长 【答案】C 【解析】 【分析】1米大概是一张桌子的长度，计量操场一圈的长度和50个小学生手拉手的长度用米作单位比较合适。 1千米是10个100米的长度，计量山地马拉松比赛的全长用千米作单位比较合适。 【详解】A．操场跑一圈的长度用米单位比较合适。 B．50个小学生手拉手的长度用米单位比较合适。 C．山地马拉松比赛的全长用千米单位比较合适。 适合用“千米”做单位的是“山地马拉松比赛的全长”。 故答案为：C 12. 如图，小朋友看到的是图（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】根据题意，仔细观察图可知：小朋友在正方体的右边看到正方形的上面有一个圆形，正方形的右下角有一个圆形，以此选择正确的答案即可。 【详解】根据分析可知： A．不符合题意。 B．符合题意。 C．不符合题意。 小朋友看到的是。 故答案为：B 13. 一枚鸡蛋约重50克，（ ）枚鸡蛋约重1千克。 A. 20 B. 10 C. 50 【答案】A 【解析】 【分析】1千克＝1000克，20个50克是1000克，据此解答即可。 【详解】1千克＝1000克， 20个50克是1000克，也是1千克。 所以，20枚鸡蛋约重1千克。 故答案为：A 14. 超市进了8箱方便面，每箱6桶， ，还剩多少桶方便面？如果列式为8×6－5，那么横线上需要补充的条件是（ ）。 A 卖了5箱 B. 卖了5桶 C. 每箱卖了5桶 【答案】B 【解析】 【分析】根据题意，已知超市进了8箱方便面，每箱6桶，用8乘6，求出方便面总桶数；要求出还剩多少桶方便面。需要补充卖出5桶的方便面；才可列式为8×6－5，以此选择即可。 【详解】根据分析可知： 8×6－5 ＝48－5 ＝43（桶） A．卖了5箱，不符合题意。 B．卖了5桶，符合题意。 C．每箱卖了5桶，不符合题意。 超市进了8箱方便面，每箱6桶， ，还剩多少桶方便面？如果列式为8×6－5，那么横线上需要补充的条件是（卖了5桶）。 故答案为：B 15. 下列算式去掉括号后计算结果不变的是（ ）。 A. （12－5）×2 B. 50－（20－13） C. 21＋（6－3） 【答案】C 【解析】 【分析】根据四则混合运算顺序，从左往右依次计算，先算乘、除法，再算加、减法，有括号的先算括号里面的。先计算出各个选项的算式，再计算去掉括号的算式结果，找出去掉括号后计算结果不变的算式。以此逐项分析即可。 【详解】根据分析可知： A．（12－5）×2＝7×2＝14，12－5×2＝12－10＝2，14≠2，结果改变。 B．50－（20－13）＝50－7＝43，50－20－13＝30－13＝17，43≠17，结果改变。 C．21＋（6－3）＝21＋3＝24，21＋6－3＝27－3＝24，24＝24，结果不变。 算式去掉括号后计算结果不变的是21＋（6－3）。 故答案为：C 16. 下面不能折成正方体的是（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】要判断哪个图形不能折成正方体，需依据正方体展开图的11种基本类型（如“1—4—1”型、“2—3—1”型等），分析每个选项的结构： 【详解】A．属于正方体展开图的“2—3—1”型，能折成正方体。 B．中间的四个正方形有重叠和空缺，不符合正方体展开图的结构，不能折成正方体。 C．属于正方体展开图的“1—4—1”型，能折成正方体。 不能折成正方体的是。 故答案为：B 17. 观察下图中左边的天平，想一想，要使右边的天平平衡，虚线里只放白球，要放（ ）个。 A. 4 B. 5 C. 6 【答案】B 【解析】 【分析】由左图可知，天平左边有2个黑球和1个白球，天平右边有1个黑球和4个白球，右边比左边少一个黑球，多3个白球，所以1个黑球等于3个白球。右图天平左边有2个白球和1个黑球，现在要在天平右边都放白球，只需把黑球换为白球放入即可。 【详解】1个黑球等于3个白球； 右图天平左边有2个白球和1个黑球，把黑球换为白球放入。 2＋3＝5（个） 所以要放白球5个。 故答案为：B 18. 下面画图能表示算式“24÷3×4＝32”的是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】算式24÷3表示将24个物体平均分成3段，先求出每一段的数量；再乘4，表示求这样的4段一共有多少个。 【详解】A．求的是线段的总长度，不是4段的长度，不符合题意； B．是把24平均分成4段，不是3段，不符合题意； C．线段先将24个平均分成3段，再计算这样的4段长度，完全匹配算式的意义，符号题意。 能表示算式“24÷3×4＝32”的是。 故答案为：C 三、计算。（18分） 19. 添上括号，使等式成立。 60－18＋15＝27 15－6÷3＝3 9×7－3＝36 【答案】60－（18＋15）＝27；（15－6）÷3＝3；9×（7－3）＝36 【解析】 【分析】根据四则混合运算顺序，从左往右依次计算，先算乘、除法，再算加、减法，有括号的先算括号里面的。 （1）不加括号时。先算减法，再加法，60－18＋15＝42＋15＝57≠27；改变运算顺序，先算加法，再算减法，给18＋15加上小括号，列式为：60－（18＋15）＝60－33＝27。 （2）不加括号时，先算除法，再算减法，15－6÷3＝15－2＝13≠3；改变运算顺序，先算减法，再算除法，给15－6加上小括号，列式为：（15－6）÷3＝9÷3＝3。 （3）不加括号时，先算乘法，再算减法，9×7－3＝63－3＝60≠36；改变运算顺序，先算减法，再算除法，给7－3加上小括号，列式为：9×（7－6）＝9×4＝36。 详解】根据分析可知： 60－（18＋15） ＝60－33 ＝27 （15－6）÷3 ＝9÷3 ＝3 9×（7－3） ＝9×4 ＝36 60－（18＋15）＝27 （15－6）÷3＝3 9×（7－3）＝36 20. 脱式计算 327－8×7 142－（65－53） （460－397）÷9 （49＋14）÷7 【答案】271；130 7；9 【解析】 【分析】327－8×7，先算乘法，再算减法。 142－（65－53），先算括号内的减法，再算括号外的减法。 （460－397）÷9，先算括号内的减法，再算括号外的除法。 （49＋14）÷7，先算括号内加法，再算括号外的除法。 【详解】327－8×7 ＝327－56 ＝271 142－（65－53） ＝142－12 ＝130 （460－397）÷9 ＝63÷9 ＝7 （49＋14）÷7 ＝63÷7 ＝9 四、动手操作。（10分） 21. 小动物们看到的分别是什么形状？连一连。 【答案】见详解。 【解析】 【分析】小鸟在立体图形的上面，所以小鸟看到的是立体图形的上面；兔子在立体图形的前面，所以兔子看到的是立体图形的正面，是一个正方形和长方形，正方形在上，长方形在下；小狗在立体图形的侧面，所以小狗看到的是立体图形的侧面，是正方形和长方形，正方形在上，长方形在下，并且正方形边长与长方形的长是同样长的。 【详解】 22. 4只小动物要同时过河，怎样乘船才安全呢？连一连。 【答案】见详解 【解析】 【分析】4只动物要同时过河，只有2条船，一条船限重为100千克，一条限重75千克，小鹿重量为90千克，只能乘第一条船，除去小鹿剩余三只动物最轻的是小狗15千克，90＋15＝105（千克）＞100（千克），所以只能小鹿单独乘坐第一条船，剩余动物总重量＝40＋20＋15＝60＋15＝75（千克），重量刚好不超过第二条船的限重，所以剩余三只动物乘坐第二条船，据此连线即可。 【详解】如图： 【点睛】本题考查学生的推理能力，应注意题目中的限制条件。 五、解决问题。（28分） 23. 篮球比赛，全场结束时两队的比分如图所示。已知上半场红队和蓝队的得分一样多，红队下半场得了39分，那么蓝队下半场得了多少分？ 【答案】43分 【解析】 【分析】由图可知，红队总得分是86分，下半场得分39分，用86减39得出红队上半场的得分（即也是蓝队上半场的得分），蓝队总得分是90分，用90减蓝队上半场得分即可解答。 【详解】90－（86－39） ＝90－47 ＝43（分） 答：蓝队下半场得了43分。 24. 将3张一样大小的长方形纸条按下图所示的方式重叠黏合在一起，得到一个长21厘米的长纸条。每两张纸条之间的重叠部分长3厘米，原来每张长方形纸条长多少厘米？ 【答案】9厘米 【解析】 【分析】根据题意可知，3张长方形纸条黏合在一起的长度，加上2个重叠部分的长度等于3张长方形纸条的长度和，3张长方形纸条的长度和除以3即等于原来每张长方形纸条的长度，据此即可解答。 【详解】21＋3＋3＝27（厘米） 27÷3＝9（厘米） 答：原来每张长方形纸条长9厘米。 25. 三（1）班有男生16人，女生20人。每4人为一个学习小组，一共可以分成多少个学习小组？ （1）你认为哪些同学的方法正确？在你认为正确的方法后面画“√”。 （2）选择一种你认为正确的方法，填一填。 我认为（ ）的方法正确，先求出（ ），再求（ ） 。 【答案】（1）小亮（√）；小乐（√）； （2）小亮；三（1）班男、女的总人数；一共可以分成多少个学习小组 【解析】 【分析】（1）根据题意，已知三（1）班有男生16人，女生20人。每4人为一个学习小组，可以先求出男、女生的总人数；再除以4，就是一共可以分成多少个学习小组；也可以先用16除以4，求出男生分成的小组数，再用20除以4，求出女生分成的小组数，最后把两个小组数相加；以此选择即可。 （2）选择一种自己认为正确的方法，分析即可。例如：小亮的方法正确，先求出男、女生的总人数，再求一共可以分成多少个学习小组。 【详解】根据分析可知： （1）我认为小亮和小乐的方法正确。 （2）我认为小亮的方法正确，先求出三（1）班男、女生的总人数，再求一共可以分成多少个学习小组。 26. 乐乐原来有多少张邮票？ 【答案】64张 【解析】 【分析】由图可知丫丫有52张邮票，乐乐给了丫丫6张后两人一样多，即乐乐比丫丫多2个6张，即（6×2）张，然后用52加（6×2）即可得出乐乐原来的邮票数。 【详解】52＋6×2 ＝52＋12 ＝64（张） 答：乐乐原来有64张邮票。 27. 请你根据下面的线段图先提出实际问题，然后解答。 提问： 解答： 【答案】见详解 【解析】 【分析】由图可知，母鸡有8只，小鸡的数量是母鸡的6倍，据此可以提出的实际问题为：小明家养了8只母鸡，小鸡的数量是母鸡的6倍，小明家的母鸡和小鸡一共有多少只。求小明家的母鸡和小鸡一共有多少只，可以先用8乘6算出小鸡的数量，然后再加上8只即可解答。 【详解】提问：小明家养了8只母鸡，小鸡的数量是母鸡的6倍。小明家的母鸡和小鸡一共有多少只？ 解答： 8×6＋8 ＝48＋8 ＝56（只） 答：小明家的母鸡和小鸡一共有56只。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $