选择性必修第一册 UNIT 4 BODY LANGUAGE（课前默写本）-【优学精研】2026年高考英语一轮总复习学用word（人教版）

该高中英语学习任务单系统梳理了“体态语”单元的高考核心词汇、短语、构词规律及句式结构，将阅读单词、核心单词、拓展单词按“知意-练通-用活”分层组织，短语和句式结合真题语境设计，通过填空、仿写等任务驱动学生自主构建语言知识网络，体现考点梳理的系统性和层次性。 亮点在于自主诊断与个性化提升设计，如阅读单词前设方框勾选实现自测诊断，拓展单词部分通过词性转换链培养语言能力，构词法“密码解读+即时演练”提升思维品质。每个模块配填空、仿写等任务单，帮助学生精准定位薄弱点，教师可依据学生勾选情况实施分层指导，有效培养学生自主复习能力和学习能力。

UNIT 4　BODY LANGUAGE （一）分类识记单词——用时少·功效快 阅读单词知意 请在没有记牢的单词前的方框内画“√”，以便下次着重记忆。 1.demonstrate 2.gesture 3.identical 4.interpret 5.waist 6.fake 7.trial 8.nonverbal 9.internal 10.reveal 11.tick 12.imply 13.chin 14.inquire 15.ultimately 16.intervene 核心单词练通 1.　　　　　　 vi.鞠躬；点头 vt.低（头） n.弓；蝴蝶结 2.　　　　　　 n.隔阂；障碍 3.　　　　　　 n.发生的事情；严重事件；冲突 4.　　　　　　 adj.双胞胎之一的；孪生之一的 n.孪生之一；双胞胎之一 5.　　　　　　 vt.& vi.（使）弯曲；倾斜；偏向 6.　　　　　　 vt.使更清晰易懂；阐明；澄清 7.　　　　　　 vi.盯着看；凝视 n.凝视 8.　　　　　　 n.天花板；上限 9.　　　　　　 vt.分散（注意力）；使分心 10.　　　　　　 n.胸部；胸膛 11.　　　　　　 adv.只是；仅仅；只不过 12.　　　　　　 vi.& vt.费心；麻烦；因……操心n.麻烦；不便 13.（2023·1月浙江卷）Last Sunday 　　　　　　（目睹） my participating in a meaningful activity named “Getting to Know the Plants Around Us” organized by the Students’ Union. 14.At that time， he caught sight of a little girl standing in a corner， 　　　　　　（哭泣） and looking around. 15.She found herself in 　　　　　　（冲突） with her parents over her future career in fashion design. 16.The twins are so alike that it’s difficult to 　　　　　　（辨别） one from the other. 17.Her voice trembled with excitement and tears rolled down her 　　　　　　（面颊）. 18.Hearing this， Adam 　　　　　　（把……放低） his head and bit his lips hard. 拓展单词用活 1.　　　　　　 n.交流；相互影响→　　　　　　 vi.相互交流；相互影响 2.　　　　　　 vi.赞成；同意 vt.批准；通过→　　　　　　 n.赞成；同意→　　　　　　 adj.赞许的 3.　　　　　　 vi.相异；不同于→　　　　　　 adj.不同的；有差异的→　　　　　　 n.差别；差异 4.　　　　　　 adj.可靠的；可信赖的→　　　　　　 vi.依赖；信赖 5.　　　　　　 adj.轻微的；略微的；细小的→　　　　　　 adv.略微；稍微 6.　　　　　　 vt.评估；评价→　　　　　　 n.评价；评定 7.　　　　　　 n.趋势；倾向→　　　　　　 vt.& vi.照料；护理 vi.倾向于；有……的趋势 8.　　　　　　 adv.几乎不；勉强才能；刚刚→　　　　　　 adj.赤裸的；光秃秃的；空的 9.　　　　　　 n.焦虑；担心；害怕→　　　　　　 adj.忧虑的；焦虑的→　　　　　　 adv.焦虑地 10.　　　　　　 vt.调整；调节 vi.& vt.适应；（使）习惯→　　　　　 adj.可调整的→　　　　　 n.调整 11.　　　　　　 of after-class activities will be held， 　　　　　　from the English corner to the literature club. So we students can get 　　　　　　experiences. （vary） 12.I am 　　　　　　with my 　　　　　　， which 　　　　　　most of my time every day.（occupy） 13.I feel 　　　　　　of my 　　　　　　action， which is a 　　　　　　to me.（shame） 14.Much to my 　　　　　　， he asked me an 　　　　　　question.I felt so 　　　　　　that my face was red.（embarrass） 15.As 　　　　　　often say， the 　　　　　　can hunt for a better job and teenagers should receive further 　　　　　　for their future.（educate） 16.The 　　　　　　decided to 　　　　　　Tom as her secretary and she hoped to have a face-to-face talk with him.（employ） 17.What 　　　　　me most was that my son had stolen a watch in a shop and I warned him 　　　　　not to do that again.（anger） 18.As colours of our clothes can affect our feelings and others’ 　　　　　　（react） to us， what we wear matters in making the right impression. （二）集中识记短语——不枯燥·求实效 先写对 1.　　　　　　　　　相比之下 2.　　　　　　　 （与……）相比较 3.　　　　　　　 推理；推断 4.　　　　　　　 消除；分解；打破 5.　　　　　　　 直起来；整理；收拾整齐 6.　　　　　　　 换句话说；也就是说 7.　　　　　　　　　　（短暂地）访问；要求（某人讲话等）；正式邀请 8.　　　　　　　 有某种影响；在工作 9.　　　　　　　 口语 10.　　　　　　　 握手 11.　　　　　　　 亲吻某人的脸颊 12.　　　　　　　 站得离……近 再用准 根据语境选用上面短语填空 1.　　　　　　　　， solar energy is cheap and friendly to the environment. 2.Helen was 　　　　　　　　her bedroom when she heard her mother crying for help in the kitchen. 3.Judging from his puzzled expression， we 　　　　　　　　that he didn’t figure out what I said just now. 4.Your performance in the driving test didn’t reach the required standard — 　　　　　　， you failed. （三）破解构词密码——知规律·巧记忆 后缀-ar/or 密码解读 词缀 -ar -or 例词 ①beg→beggar n.乞丐 ②lie→liar n.撒谎者 ③burgle→burglar n.窃贼 director 导演　　　　　conductor指挥　　　　　actor 演员 governor 管辖者 instructor指导者 survivor幸存者 educator 教育家 operator 接线员 editor 编辑 即时演练 1.The plane crashed in an area of thick jungle.There was no 　　　　　　（survive）. 2.Our approach would involve surveying peers， analyzing data， and perhaps interviewing 　　　　　　（educate） to gain deeper insights. 3.Although their strength was giving out， no 　　　　　　（compete） gave up halfway. 4.She is Li Ziqi， a popular short video 　　　　　　（create）. 5.An 　　　　　　（instruct） is someone who teaches a skill such as driving or skiing. 6.She refused to tolerate being called a 　　　　　　（lie）. （四）仿写活用句式——造佳句·表达高 句型公式 句式仿写 1.句型公式：否定词＋比较级 教材原句：And if we are feeling down or lonely， there is nothing better than seeing the smiling face of a good friend. 1.周围的稻田像一片金色的海洋，我从来没看见过比这更漂亮的风景！ （比喻） The rice fields around me look like a golden sea.I 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　it！ 2.句型公式：部分否定 教材原句：Of course，not everyone who looks up is paying attention in class. 2.并非每个学生都真正意识到尊重和传播中国传统文化的重要性。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 respecting and spreading traditional Chinese culture. 3.句型公式：while引导让步状语从句 教材原句：While it is easy to perceive when students are interested， bored， or distracted， it is sometimes much harder to distinguish when students are troubled. 3.尽管旅游能够拓宽你的视野， 但是我认为你不应该在这方面花费太多的时间和金钱。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，I don’t think it’s a good idea to spend too much time and money on it. 学科网（北京）股份有限公司 $ UNIT 4　BODY LANGUAGE （一） 阅读单词知意　1.vt.表现；表达；说明；证明　2.n.手势；姿势；姿态　3.adj.相同的　4.vt.把……理解（解释）为 vi.& vt.口译　5.n.腰；腰部　6.adj.假装的；假的；冒充的 7.n.& v.审讯；审判；试验；试用　8.adj.不涉及言语的；非言语的　9.adj.内部的；里面的　10.vt.揭示；显示；露出　11.vt.给（试卷、问题等）打钩号 vi.（钟表）发出嘀嗒声 n.钩号　12.vt.意味着；暗示　13.n.下巴　14.vi.& vt.询问；打听　15.adv.最终；最后　16.vi.干预；介入 核心单词练通　1.bow　2.barrier　3.incident　4.twin 5.bend　6.clarify　7.stare　8.ceiling　9.distract　10.chest 11.merely　12.bother　13.witnessed　14.weeping 15.conflict　16.distinguish　17.cheeks　18.lowered 拓展单词用活　1.interaction； interact　2.approve； approval； approving　3.differ； different； difference　4.reliable； rely　5.slight； slightly　6.assess； assessment　7.tendency； tend 8.barely； bare　9.anxiety； anxious； anxiously　10.adjust； adjustable； adjustment　11.Varieties； varying； various 12.occupied； occupation； occupies　13.ashamed； shameful； shame　14.embarrassment； embarrassing； embarrassed　15.educators； educated； education　16.employer； employ　17.angered； angrily　18.reactions （二） 先写对　1.by contrast　2.by comparison　3.make inferences 4.break down　5.straighten up　6.in other words　7.call on 8.at work　9.spoken language　10.shake hands　11.kiss sb on the cheek　12.stand close to 再用准　1.By contrast　2.straightening up　3.made inferences　4.in other words （三） 1.survivor　2.educators　3.competitors　4.creator 5.instructor　6.liar （四） 1.have never seen more beautiful scenery than 2.Not every student is really aware of the importance of 3.While traveling can broaden your horizons 学科网（北京）股份有限公司 $