专题10 作文（期末真题汇编，云南专用）高二语文上学期

专题10 作文 一、（24-25·高二上·云南保山·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 成为数学家需要有怎样的品质？ “坐得住。”曾留学俄罗斯、获俄罗斯国家科学博士学位的我国著名数学家周向宇毫不犹疑地这样回答《中国科学报》记者的提问。在他看来，这比天赋更重要。 早在周向宇学生时期，数学所资深数学家就评价道：周向宇能出成绩，因为他坐得住。 如今，我们每天都在接收海量的数据，社交软件不断弹出的消息提醒，短视频那令人眼花缭乱的内容，这些都在试图将我们的注意力从手中的事情上夺走。“坐得住”，这看似简单的三个字，却成了许多人在这个时代难以达到的一种状态。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请以“坐得住”为话题写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 坐得住：喧嚣时代的沉潜智慧 “坐得住”三个字看似简单，却蕴含着深刻的生存哲学。它不是物理意义上的静止不动，而是精神层面的专注与坚守，是在浮躁世界中保持内心定力的能力。数学家周向宇用半生诠释了这个朴素的真理——那些最终穿透知识迷雾的人，往往不是最聪明的，而是最能沉得下心的人。在这个信息爆炸的时代，“坐得住”正从一种个人品质升华为对抗碎片化的生存智慧。 为什么“坐得住”如此珍贵？因为专注力是这个时代最稀缺的资源。当我们的注意力被切割成无数碎片，思考的深度就被消解了。古人说“定能生慧”，现代神经科学也证明，持续专注时大脑会形成更稳固的神经连接。北宋理学家程颢在书院静坐三年，终悟“万物静观皆自得”的境界；当代量子物理学家潘建伟在冷板凳上坐了十年，才实现量子通信的突破。这些成就背后，都是常人难以想象的长时间专注。没有这种定力，再好的天赋也会被浪费在浅尝辄止中。 “坐得住”的本质是延迟满足的能力。心理学上的“棉花糖实验”早已证明，能够为了长远目标克制即时欲望的孩子，未来成就往往更大。法国画家塞尚晚年每天面对同一座圣维克多山画上百幅油画，他说：“我欠你的真理，我将在画中告诉你。”这种近乎固执的坚持，让他的画作最终超越了印象派的局限。在这个追求即时反馈的时代，我们比任何时候都更需要这种“慢下来”的勇气。 培养“坐得住”的品格，需要重建与时间的关系。日本作家村上春树坚持长跑三十余年，他说跑步教会他“痛苦无法避免，但磨难可以选择”。这种日复一日的规律生活，恰恰是抵御外界干扰的最佳屏障。我们可以从每天专注阅读一小时开始，或像德国哲学家康德那样严格作息，用外在秩序滋养内在定力。重要的是理解，专注不是自我压抑，而是为心灵腾出成长的空间。 在这个充满诱惑的世界里，“坐得住”已成为一种反叛。它反抗的是将人异化为消费机器的时代逻辑，捍卫的是思想自由生长的权利。从苏格拉底在雅典街头的沉思，到陈景润在六平米小屋的演算，人类最璀璨的思想火花，往往诞生于那些安静坚守的时刻。当我们能够真正“坐得住”，便能在时代的洪流中筑起属于自己的精神岛屿，那里有比瞬息万变的外界更恒久的风景。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题：这是一道话题作文题。 材料首先以著名数学家周向宇认为成为数学家“坐得住”比天赋更重要这一观点引入。周向宇学生时期就因“坐得住”被资深数学家看好并最终取得成绩。接着，将视角拉到当下时代，指出在信息爆炸的今天，社交软件消息提醒、短视频等海量信息不断争夺人们的注意力，“坐得住”成了许多人难以达到的状态。这里形成了一种对比，过去专注的品质在当下实现起来困难重重，反映出时代发展带来的信息洪流对人们专注力的冲击。“坐得住”蕴含着对自我意识的掌控和对目标的执着坚守，是一种内在精神力量的外显。它体现了现象与本质的辩证关系，外界纷繁复杂的信息是现象，而“坐得住”所代表的专注与定力才是能让人触及成功本质的关键。持续“坐得住”的积累，是实现从知识储备到能力提升，再到成果突破的量变到质变的转化。从个人成长角度看，“坐得住”是自我沉淀与积累的保障，能让人在学业、事业等方面稳步前行；从社会发展角度看，当个体普遍具备“坐得住”的品质，社会将减少浮躁，在各个领域实现更扎实、更具价值的进步。天赋固然重要，但没有“坐得住”的品质，天赋也难以充分发挥。而在当下时代，一方面我们享受着信息带来的便利，另一方面却又被其分散精力，如何在这种矛盾中平衡，做到“坐得住”，是值得思考的问题。这一话题极具时代感，现代社会的快节奏和信息过载让“坐得住”显得尤为珍贵，它关乎个人在学业、事业等方面能否取得成就，也关乎整个社会是否能在浮躁氛围中沉淀下来，实现真正的发展。 写作时，文章开头可结合材料引出“坐得住”这一话题，强调其在当下时代的重要性与稀缺性，引发读者兴趣。接着从个人成长、学术研究、社会发展等层面展开论述。在个人成长层面，讲述在学习过程中“坐得住”能让人克服外界干扰，专注知识积累，提升自我，通过列举学生因专注学习取得优异成绩的事例来增强说服力；学术研究层面，以古今中外科学家如牛顿、袁隆平等专注科研的故事，论证“坐得住”是取得科研突破的关键；社会发展层面，分析当下社会普遍存在的浮躁现象，指出只有大家都能“坐得住”，才能在各自岗位踏实工作，推动社会进步。然后进一步深入探讨如何做到“坐得住”，如培养自律能力、明确目标、减少外界干扰等。最后总结全文，再次强调“坐得住”的意义，呼吁大家在时代浪潮中坚守专注，“坐得住”以实现个人价值与社会价值。 立意： 1.坐得住冷板凳，方能守得住梦想。 2.坐得住，才能行得远。 3.拒信息洪流，守专注“静土”。 二、（24-25·高二上·云南大理祥华·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 《红楼梦》中的贾雨村刚出场时是个穷书生，他饱读诗书，有真才实学，心怀大志，脂砚斋曾为他写下“雨村真是英雄”的批语。可在登科及第步入官场后，他丧失了做人的良知与道德，逐渐变成了一个忘恩负义、丧尽天良的奸险小人。书中曾预言他“因嫌纱帽小，致使锁枷杠”，脂砚斋曾十几次怒批他为“奸雄”。 热播剧《狂飙》中的高启盛出身寒微，从小学习刻苦，有较高的人生目标，凭借优异成绩考上了重点大学。但是，由于毕业后长期遭到旁人的歧视，他的自尊心受到了严重的扭曲，他贪慕钱、权与“胜”，失去了读书人的信仰，逐渐沦为一个不择手段、没有道德底线的黑恶分子，最终坠入毁灭的深渊。 作为新时代的有为青年，以上材料对我们颇具警示意义。请结合材料选取一个角度写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 且放青春“初心”间 莫因“功名”凋朱颜 守心灵一方净土，不忘初心，方得始终。 ——题记 星燧贸迁，“守初心”之信念如春风化雨润泽万物；“弃不义功名”之思想如星星之火燃永夜。故此，且放青春“初心”间，莫因“功名”凋朱颜乃青年所求。 流光一瞬，华表千年。有贾雨村之辈饱读诗书，青年之时心怀大志奋发有为，然步入官场，被世俗功名利禄蒙蔽双眼，最终致其枷锁杠；有高启盛之流勤奋刻苦，年少卓有佳绩，而后失去初心，沦为不法分子，走上歧途。青春正当时，坚守自我的初心和使命是必要的，我们应不断询问自身：“从哪里来，到哪里去。”树立正确的价值观、义利观是成人之根本。合法、正当的功名，足以成为前进的动力；违法、不正当手段得来的功名，只会将我们推向深渊。 心怀初心，行稳致远。初心引领我们不断向前披荆斩棘，不畏艰难，毅然奔赴一片荣光。君不见，苏武在贫寒之地牧羊，旌旗飘扬不变的是忠诚为国之心，纵使敌人百般威胁，也宁死不屈；君不见，钱学森不顾美方的重重阻挠，决绝地放弃优渥的工作待遇，只为国家奉献一生，坚守着爱国的初心。无数仁人志士在“初心”和“功名”间选择了“初心”，无怨无悔，任劳任怨。他们如一汩清泉，直击每一个人的灵魂，滋养人们的心灵。 君子如珩，羽衣昱耀。在“鱼和熊掌不可得兼”之时，君子舍利取义，小人则弃义保利，追名逐利。在时代浪潮中，有勤恳的志愿者帮助他人，给予温暖，也有不法分子拐卖孩童、妇女，令人心寒；有不畏艰难，默默奉献，反哺家乡的黄文秀，也有追求名利、贪婪无耻、丧尽天良的贪官污吏。“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。”正道之途，君子之风，理应成为共识和全社会的共同价值标准。 怀瑾握瑜，灌缨沧浪，青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，身为青年应有“且将新火试新茶，诗酒趁年华”的自信与底气，更应有“咬定青山不放松”的坚定理想信念，不被功名侵蚀，守住自我的初心，为实现人生理想而不断奋斗拼搏，争做有为青年！ 手执长缨，绘锦绣河山；明星荧荧，展未来画卷。唯有且放青春“初心”间，莫因“功名”遮望眼，方能“直挂云帆济沧海”。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题：这是一道记叙性材料作文题。 第一段材料讲述的是《红楼梦》中贾雨村的人生轨迹。一个满腹才华、抱负不凡的穷书生，因为在走入官场后迷失了人生的方向，丢失了读书时的雄心壮志，丧失了做人的良知与道德，最终从“英雄”蜕变为“奸雄”，让人感叹。第二段材料讲述的是热播剧《狂飙》中的高启盛的人生轨迹。一个成绩优异的学霸，在踏入社会后，开始执著于追求钱、权与“胜”，逐渐丢弃了学生时代的理想目标，抛弃了做人的道德底线，堕落为一个黑恶分子。两段材料讲述的都是学霸“黑化”的故事，虽然他们都是文艺作品中的人物，但其人生轨迹能给有为青年带来深刻的启示。综观两则材料，关键词十分明显，如“良知”“道德”“信仰”“底线”。写作时可由果溯因挖掘材料里人物“黑化”的原因，进而围绕“立德树人”来展开，思考作为新时代的有为青年，我们该如何走好自己的人生路。 写作时可以从多个角度展开，选取自己最能把握的写作角度，如分析“才”与“德”的关系，思考坚持理想、信仰、初心在成才路上的意义，思考读书的意义，思考健全的人格与成才之间的关系，如何看待功利心等等。若论述“才”与“德”的关系，可适当肯定“才”的重要意义，但依据材料的思想倾向来看，最重要的还是要强调“德”对于一个人成长的重要作用。对此，可从个人人格健全、成长，以及个人与社会的关系等方面展开强调。最后，则应注意把握“有为”青年的内核，即拥有良好的专业技能，有理想，热爱生活，有所作为的人。 立意： 1.立德广才，方成其志。 2.德才兼备，方为栋梁。 3.德为才之本，才为德之力。 4.以德为先，以才为后。 5.成才路上，携理想（信仰、初心）前行。 6.读书人不必有太多功利心。 7.健全的人格有助于成才。 三、（24-25·高二上·云南楚雄·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 语言文字运用Ⅱ中说：“这种被触碰就长不高的机制其实是植物的自我保护，如果明知道有危险，还要迎难而上，必然会危及生命。有时候，‘退缩’也是一种大智慧。” 《求是》杂志刊发的习近平总书记重要文章《新时代新征程中国共产党的使命任务》中，总书记鲜明提出：“知难而进、迎难而上，统筹发展和安全，全力战胜前进道路上各种困难和挑战，依靠顽强斗争打开事业发展新天地。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 进退之间见智慧，权衡之中显担当​ 植物懂得在被触碰时选择“退缩”以保全生命，新时代中国共产党以“迎难而上”的魄力打开事业发展新天地。“退缩”与“迎难而上”，看似对立的两种选择，实则共同勾勒出人类在面对挑战时的智慧图谱。真正的智者，能在进退之间精准权衡，在不同情境下做出最恰当的抉择，于权衡之中彰显责任与担当。​ “退缩”并非怯懦与逃避，而是一种审时度势的自我保护，是对大局的清醒认知。2023年巴黎奥运会乒乓球混双半决赛中，中国组合王楚钦/孙颖莎面对日本强敌，在第三局 0：8 落后的严峻局面下，果断调整战术，暂时“退缩”求稳，放弃盲目强攻，转而以严密防守消耗对手体力，耐心等待反击时机，最终实现惊天逆转，顺利晋级决赛。华为在遭遇芯片断供危机时，并未正面硬杠，而是将重心转向自主研发鸿蒙系统与海思芯片，在看似“退缩”的调整中，开辟出科技突围的新道路。这些事例表明，当面对超出自身能力范围的危险或困境时，懂得“退缩”是为了保存实力，避免无谓牺牲，从而为日后的反击与发展赢得机会。​ “迎难而上”则展现出一种无畏的勇气与坚定的信念，是对理想与目标的执着追求。新民主主义革命时期，中国共产党面对内忧外患的艰难局势，没有退缩妥协，而是带领人民浴血奋战，推翻“三座大山”，建立新中国；改革开放以来，无数科研工作者在技术封锁的困境下，知难而进，攻克了“两弹一星”、载人航天等一系列世界级难题。正如习近平总书记所言，“依靠顽强斗争打开事业发展新天地”，当我们怀揣使命与担当，面对困难挑战时，“迎难而上”的拼搏精神能够激发潜能，推动个人与社会不断向前发展。​ 然而，“退缩”与“迎难而上”并非非此即彼的关系，二者在不同情境下相互补充、相互转化。在面对超出自身能力且无法短期突破的困境时，“退缩”是为了重新审视局势、积蓄力量；当条件成熟、具备应对能力时，则应果断“迎难而上”，实现突破。就像中国的航天事业，早期因技术薄弱选择学习借鉴国外经验，这是“退缩”；而如今在掌握核心技术后，积极开展深空探测、载人登月等研究，这便是“迎难而上”。这种进退有度的策略，使得中国航天事业稳步前行。​ 在新时代的征程中，我们既要有“退缩”的智慧，不盲目蛮干，学会在必要时调整方向；更要有“迎难而上”的勇气，敢于在关键时刻挺身而出，迎接挑战。让我们以青春之我，担时代之责，在进退权衡间书写属于我们这一代人的壮丽篇章。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题：这是一道引语式材料作文题。 本次作文材料分两部分：一是语言文字运用Ⅱ中的内容，谈的是有危险如果迎难而上，就会危及生命安全，所以像植物被触碰后会自我保护一样，“退缩”是一种大智慧；二是习近平总书记的观点，号召人们要知难而进、迎难而上，要依靠顽强斗争打开事业发展的新天地。写作任务是依据以上材料引发的“联想和思考”写一篇文章。 把握材料内容，挖掘辩证关系。两则材料的观点看似矛盾，实则是辩证关系。植物在面临外界的危险可能给自己带来伤害时，采取了自保的方式，这种“退缩”正是在避开危险，积蓄力量，以便更好地存活；习近平总书记提出的“知难而进、迎难而上”的观点，是针对新时代新征程中国共产党的使命任务的，是对中国共产党人从整体上明确提出的要求，这是符合我国当前的国情、符合世界大环境和中国的发展趋势的。也就是说，这二者并不矛盾，我们并不否认在新时代新征程中，可以暂时采取“退缩”、不正面面对的策略，就像我们现在，无论别的国家如何挑衅，我们都始终坚持独立自主的原则，始终坚持和平第一、稳定发展民生的策略。 根据上面的分析，显然确定立意时就应该两者兼顾，而不能彻底否定一方。作家马未都说：“人生中有件很重要的事是止损；有件更重要的事是及时止损。知难而进是一种态度，知难而退依然是一种态度。有时候，知难而退比知难而进要更加正确。”也就是说，坚定而执着并没有错，但要看自己的能力和选择的方向。如果我们确实没那个能力，就没必要在这件事上纠结；有时候，我们还是要选择知难而退，“留得青山在”同样是一种睿智，也代表了选择的正确性。也就是说，无论选择知难而进还是知难而退，都要把最终是否有利于自己的成长成才，是否有利于民生的进步，是否有利于国家的发展等作为衡量的准则。 写作时可以先肯定“迎难而上”的意义。迎难而上体现出一种坚韧不拔的精神，它意味着不向困难低头，勇于挑战自我。比如红军长征、抗美援朝、华为、中国航天人。再论述知难而退并非懦弱的表现，而是一种审时度势的智慧。比如2016年夏伯渝在离珠峰只有94米的情况下放弃登顶而保命；比如在与美国谈判时我们适度放弃一些利益，以促成双方达成共识等。最后要论述何时需要“迎难而上”，何时需要“知难而退”，并呼吁青少年要好好把握两者的智慧，做一个睿智的青年。 立意： 1.困难面前做好选择。 2.知难而进和知难而退都是大智慧。 3.进退“两难”？关键在于正确抉择。 四、（24-25·高二上·云南昆明东川·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 西汉刘向在《说苑》里有言：“不困在于早虑，不穷在于早豫。”意思是，要想不陷入困境，就须提前谋划；要想不至于绝境，就须事先预防。其所表达的正是作为中华民族优秀传统文化重要思想内涵及其重要精神特征的忧患意识。 材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 忧患之光 当刘向在《说苑》中写下“不困在于早虑，不穷在于早豫”时，他不仅为后世留下了一句警世箴言，更为中华民族的思想长河注入了一束穿透迷雾的光。忧患意识，从来不是历史的尘埃，而是文明的火种；不是过去的遗产，而是未来的指南。 越王勾践的剑，曾被吴王夫差的战车碾入尘埃，却在“卧薪尝胆”的岁月里重新出鞘。当夫差沉醉于姑苏台的歌舞，勾践却在柴草上铭刻耻辱；当吴国的粮仓堆满稻米，越国的农夫正在开垦荒地。最终，那把剑刺穿了夫差的骄傲，刺醒了沉睡的东方。反观商纣王，在鹿台的烈焰中，他是否看见了妲己的笑？是否听见了炮烙的尖叫？当历史的车轮碾过朝歌的废墟，留下的只有“以史为鉴”的叹息。 忧患意识，是历史的密码。它让勾践从败亡中崛起，让岳飞在风波亭前仰天长啸，让郑和的船队在印度洋上扬帆。而那些沉溺于安乐、忽视危机的王朝，终将在时间的洪流中化为尘埃。历史从不欺人：骄奢是亡国的前奏，忧患是兴邦的序章。 在华为的实验室里，有一块特殊的芯片曾改变了全球科技的格局。这块芯片，是华为“备胎计划”的象征。当美国的制裁如暴风雨般袭来，华为并未惊慌失措，而是从容地启动了早已布局的自主研发。从麒麟芯片到鸿蒙系统，从5G技术到欧拉操作系统，华为用忧患意识筑起了坚固的城墙。 反观那些在繁荣中沉醉的企业，结局往往令人唏嘘。柯达曾是胶卷帝国的代名词，却因忽视数码技术的崛起而轰然倒塌；诺基亚曾是手机市场的霸主，却因固守功能机的思维而被智能手机浪潮吞没。现实的镜鉴告诉我们：忧患意识不是杞人忧天，而是未雨绸缪；不是消极防御，而是主动布局。 当北斗卫星在夜空中织就天网时，中国用26年的时间完成了从无到有的跨越。从1994年启动北斗一号，到2020年全球组网成功，北斗团队在技术封锁与资金短缺中，始终保持着“早豫”的清醒。他们用一代代的努力，让中国的导航系统不再受制于人。反观那些忽视危机的民族，结局往往令人唏嘘。印加帝国在西班牙殖民者的铁蹄下土崩瓦解，玛雅文明在环境恶化的迷雾中悄然消逝。历史的教训如黄钟大吕：一个民族若缺乏忧患意识，繁荣终将是昙花一现；唯有在危机中孕育转机，才能在历史的长河中屹立不倒。 忧患意识，不是对未来的恐惧，而是对当下的敬畏；不是对困境的逃避，而是对转机的孕育。 在这个瞬息万变的时代，忧患之光将永远照亮我们前行的路。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题：这是一道引语类材料作文题。 材料开篇引用西汉刘向在《说苑》中的“不困在于早虑，不穷在于早豫”，直接点明提前谋划和事先预防的重要性，这是忧患意识的具体体现。忧患意识作为中华民族优秀传统文化的重要思想内涵与精神特征，有着深厚的历史底蕴和现实意义。从历史角度看，它贯穿于中华民族发展历程，促使人们在安稳时居安思危，推动社会进步；从现实角度讲，在当下快速发展、充满不确定性的时代，忧患意识能帮助个人、企业乃至国家应对各种风险与挑战。一方面，忧患意识并非无端的焦虑和恐惧，而是基于对事物发展规律的深刻认识和对潜在风险的理性判断。过度的忧患可能导致畏缩不前，而缺乏忧患则容易盲目乐观、陷入困境。另一方面，谋划和预防要把握好度，不能因过度准备而错失时机，要在行动与准备之间找到平衡。在当今时代，科技飞速发展，社会变革日新月异，国际形势复杂多变。无论是个人职业发展、企业创新转型，还是国家的战略布局、应对全球性问题，如气候变化、公共卫生危机等，都需要具备忧患意识，提前规划，才能在竞争中占据主动，实现可持续发展。 写作时，文章可采用“总-分-总”结构。开篇通过引用名言或列举当下因缺乏忧患意识而陷入困境的事例，引出中心论点，强调忧患意识在当今时代的重要性。主体部分从不同层面展开论述，先阐述忧患意识对个人成长的作用，如个人在学业、职场中如何凭借忧患意识未雨绸缪，实现自我提升；接着论述对企业发展的关键意义，以企业在市场竞争中因具备忧患意识不断创新、转型升级为例，说明其是企业生存与发展的保障；再深入探讨对国家发展的深远影响，从国家在国际竞争、政策制定、应对危机等方面展现忧患意识的价值。在论述过程中，要运用辩证思维，分析忧患意识与盲目乐观、过度焦虑的区别，以及如何把握好谋划和行动的时机。结尾部分总结全文，再次强调忧患意识的重要性，呼吁大家树立忧患意识，积极应对未来的挑战，为个人、社会和国家的发展贡献力量。 立意： 1.居安思危。 2.人无远虑，必有近忧。 3.防患于未然。 4.忧患是成长的加速器。 5.生于忧患，死于安乐。 五、（24-25·高二上·云南昆明寻甸·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 自制是一种秩序，一种对于快乐与欲望的控制。 ——柏拉图 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 自制：文明的边界与精神的自由 自制不是简单的自我压抑，而是人类在漫长进化中形成的文明边界。它如同河岸之于流水，既限制了泛滥的可能，又引导着前行的方向。柏拉图将自制定义为“一种秩序”，正是看到了这种内在约束对人类精神世界的塑造作用。当欲望的野马被理性的缰绳所牵引，人才能获得真正的自由而非放纵的奴隶。 自制之所以重要，在于它是人格完整的基石。一个无法控制冲动的人，就像没有刹车的汽车，终将在失控中毁灭自己。古希腊智者将“认识你自己”刻在德尔斐神庙上，正是提醒人类审视内心冲动的必要性。现代神经科学研究表明，大脑前额叶皮层发育完善的人，往往具有更强的延迟满足能力，这种能力直接关系到个人的长期成就。自制力不是天赋，而是可以通过后天训练获得的品质，它让人类区别于其他生物。 在物质丰富的时代，自制更显珍贵。消费主义不断刺激着人们的欲望，社交媒体精心设计着让人沉迷的机制。在这样的环境中，能够主动按下暂停键的人，反而获得了更多选择的空间。德国哲学家雅斯贝尔斯曾指出，真正的自由不在于为所欲为，而在于能够不为某些欲望所驱使。当一个人能够对即时快感说“不”，他就为自己打开了更广阔的可能性。 培养自制力需要从微小处着手。俄国作家契诃夫每天坚持写作，无论灵感是否光临；日本作家村上春树数十年如一日地跑步，风雨无阻。这些看似枯燥的坚持，实则是与自我惰性的持久战。每一次战胜拖延的冲动，每一次拒绝诱惑的吸引，都是对自制肌肉的锻炼。久而久之，这种自律会内化为自然而然的习惯，成为性格的一部分。 自制的最高境界是达到孔子所说的“从心所欲不逾矩”。当外在规范转化为内在准则，约束感便消失了，取而代之的是和谐与自由。中国书法中的“法度”与“气韵”看似矛盾，实则相辅相成——正是在严谨的法度中，艺术家的个性得到最充分的表达。同样，在自制的框架内，人的创造力反而能获得更持久的释放。 人类文明史某种程度上是一部自制史。从原始冲动的放纵到理性约束的建立，从外在强制的法律到内在自觉的伦理，自制力的发展标志着人类精神的成熟。在这个信息过载、选择过剩的时代，能够保持清醒的自我控制，或许是我们面对未来最重要的能力。它不是对快乐的剥夺，而是对更深层次满足的追寻；不是对欲望的否定，而是对生命质量的提升。当一个人学会自制，他便真正成为了自己的主人。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题：这是一道引语类材料作文题。 柏拉图这句话言简意赅地指出自制的本质。“自制是一种秩序”，强调自制能让个体的行为、思维等遵循一定规则，使生活有条不紊，体现了事物的规律性，当人通过自制建立起内在秩序，就能更好地适应外在世界。“对于快乐与欲望的控制”则深入到人性层面，快乐和欲望是人类的本能追求，但不加节制的快乐易使人沉溺，过度膨胀的欲望会让人迷失。这里存在着辩证关系，快乐与欲望并非完全负面，适当追求能带来动力和满足，然而缺乏自制就会走向反面。一方面，完全摒弃欲望不符合人性，欲望是推动人类进步的动力之一，比如对知识的渴望、对创新的追求等。但另一方面，不加控制的欲望会使人陷入无尽的痛苦与迷茫，如贪婪金钱、权力而丧失自我。自制不是压抑欲望，而是在欲望和理性之间找到平衡，让欲望成为有益的驱动力，而非失控的洪水猛兽。在当今时代，信息爆炸、物质丰富，各种诱惑无处不在。短视频、网络游戏等轻易就能吸引人们的注意力，让时间在不知不觉中流逝；消费主义盛行，刺激着人们不断追求超出实际需求的物质享受。在这样的背景下，自制变得尤为重要，它是抵御外界干扰、坚守内心目标的关键，帮助人们在纷繁复杂的世界中保持清醒，不被潮流裹挟。 写作时，文章开篇可引用柏拉图的话，引出“自制，成就有序人生”的观点。接着阐述自制是如何建立生活秩序的，以日常生活中规律作息为例，说明自制能合理分配时间，提高生活效率，让人精神饱满地面对学习和工作，体现事物的规律性。然后从快乐与欲望的控制角度展开论述，分析过度追求快乐，如沉迷游戏、暴饮暴食，以及被欲望驱使，如对金钱、权力的过度追逐，会导致生活混乱、身心受损，而自制能让人在享受快乐和追求欲望时保持理性。通过列举当下社会中因缺乏自制而引发的不良现象，强调自制在维护社会秩序、促进社会进步方面的重要性。再从辩证角度分析自制与自由的关系，指出真正的自由是在自制基础上的自由，并非随心所欲。接着论述培养自制能力的方法，如树立目标、自我反思、逐步积累等，为读者提供实践指导。最后总结全文，再次强调自制在个人成长和社会发展中的关键作用，呼吁大家培养自制能力，掌控生活，实现人生价值。 立意： 1.于时代喧嚣中，以自制守内心宁静。 2.让自制成为欲望的过滤器。 3.自制中寻自由，秩序里绽光芒。 一、（24-25·高二上·云南保山文山联考·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 习近平总书记在2023年新年贺词中说：“明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。年轻充满朝气，青春孕育希望。广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。” 何为青年？青年何为？以上材料，带给你怎样的思考？请综合材料和你的生活体验写一篇不少于800字的作文。 要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 【答案】例文： 携青春之笔，谱热血之歌 时光荏苒，转眼间，我们已身处生命中最绚烂、最珍贵的时期。但青春之路绝非坦途，一路上繁花与荆棘并存，彩虹与风雨共生。行于途中，我们应当思考：何为青年？青年何为？ 何为青年？ 青年不只是人的美好的青春阶段，更是我们应该拥有的气质与担当的代名词。美国作家塞缪尔·厄尔曼说：“青春不是年华，而是心境；青春不是桃面丹唇柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炽热的情感；青春是生命的深泉在涌流。”造物主赐予我们青春，不是让我们迷茫与挥霍的，而是让每个人都拥有一段无所畏惧的历练，在摸爬滚打中锤炼出坚强的意志，培养出卓越的创造力。我们将来能够登上的每一座高峰都由青春奠基，我们将来要成就的每一番事业都是青春的梦想。 青年何为？ 青春不可浑浑噩噩，也不可信马由缰，青年唯有立凌云之志，才能为青春正名。追古溯今，你会发现那些收获成功、出类拔萃的人，无不是胸有大志者。青年张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，少年周恩来“为中华之崛起而读书”。这诚如习总书记所言：“广大青年既是追梦者，也是圆梦者。”青年当立足高远，追求无限的可能。青春的热血会推动我们披荆斩棘，一往无前。 青春不是挥霍的资本，也不是放纵的理由，青年唯有矢志奋斗，才能无愧青春。试想，没有用生命奋斗的精神，惠若琪何以重伤后重回赛场，带领中国女排鏖战里约，再创辉煌？没有忍受孤独、挥洒汗水的奋斗精神，蒋珂何以成就史上最美“甄姬”，将“百戏之祖”昆曲传承并发扬？没有每天在实验室钻研十几小时的奋斗精神，曹原何以年仅22岁便解决困扰全球百年的难题，成为耀眼的科技新星？毛主席说：“中国的青年运动有很好的革命传统，这个传统就是‘永久奋斗’。”奋斗的青春最美，中华民族伟大复兴之梦也只有在广大青年的接力奋斗中才能变为现实。 青春不能复制粘贴，青年更不能麻木不仁，唯有敢做先锋，才能让青春散发光彩。每个人的青春都如同在荒漠中前行，与其让青春在忐忑踌躇中流逝，不如凭借一腔孤勇闯出一条小径，镌刻生命的坐标。只有敢于走别人没有走过的路，才能收获别样的风景。习总书记曾寄语青年“要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年”，国是我的国，家是我的家。青年有担当，国家才有希望。青年人只有不甘于平庸，勇做先锋，才能扛起民族振兴的大旗，成就“青春之中国”！ 青春是生命中的激流，是由我们自己谱写的一曲赞歌。青年当立志，青年当奋斗，青年当争先！韶华易逝，劝君惜取少年时，携青春之笔，谱热血之歌！ 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题：这是一道任务驱动型作文题。 材料来自习总书记的2023年新年贺词，关键词是“青年”。其中第一、二句把“青年”与“国家”“未来”联系起来，赋予青年以振兴国家、发展国家的时代重任，明确指出“明天的中国，希望寄予青年”。这两句中“担当”这个词也应该引起重视，只有广大青年担当起了自己的责任，国家未来才有希望。第三句阐述“青年”的特点，“年轻”“充满朝气”“青春”，这些都是“青年”的财富，此句鼓励青年要珍惜大好时光，趁着青春有所作为。最后一句明确提出了青年应该怎么做，“厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春”，从不同角度给青年指明了奋斗的方向。 任务部分给出了两个问题“何为青年？青年何为？”，写作时应结合材料和自己的思考对这两个问题给予回答。青年不仅意味着年轻、青春，更应该成为整个社会力量中最积极最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年，他们会因涉世未深而略显青春的稚嫩，但他们敢于挑起国家和时代所赋予的责任使命。青年何为，结合材料，青年应该厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春。 总之，作文要围绕“何为青年？青年何为？” 侧重从“是什么”“为什么”“怎么办”的角度谈自己的看法。先阐述“何为青年”，青年不是年龄和外貌，而在于内心的激情和奋斗精神、创造能力；再阐述珍惜青春，“青年何为？”，可从“爱国情怀”“担当责任”“不懈追求”“拼搏创造”等方面具体论证。要联系当代杰出青年的事例来论证，涵盖面要广，具有说服力。最后落实到自身，作为时代青年，我们应有什么样的精神风貌，我们应该如何做好自己该做的事，此处也可以对比某些“躺平”青年的做法，对其进行批判。 立意： 1.顺应时代，大有作为。 2.以爱国为底色，以奋斗为青春注脚。 3.拼搏奋斗，让青春成为一束光。 二、（24-25·高二上·云南红河文山·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷现代文阅读Ⅱ中提到：“前面的终点，对于我和他，都并非终点，而是中转站。”旅途中的中转站，可让人们回望来路、暂时停驻，也能整装再出发……只要还在路上，中转站处处皆是。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不要抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 在时光的中转站里雕刻年轮 列车碾过铁轨的哐当声中，“中转站”的站牌在暮色里忽明忽暗。这四个字像一枚多棱镜，折射出人生旅途的深层隐喻：它不是旅程的断点，而是时空的褶皱处，藏着回望来路的镜像、重整行囊的勇气，以及眺望远方的舷窗。当我们把生命视为永不停息的征途，就会发现每个所谓的“终点”都是新的起点。 中转站是回望来路的坐标。长安古道的驿站曾是丝绸之路的中转枢纽，驼铃声中记录着胡商的锦缎、唐人的茶叶，这些文明印记在历史回望中，勾勒出欧亚大陆的交流图谱。苏轼在黄州赤壁这个命运中转站，回望“乌台诗案”的惊涛，才读懂“寄蜉蝣于天地”的渺小与“挟飞仙以遨游”的豁达。回望不是沉湎，而是让经历获得哲学蒸馏：司马迁在李陵之祸的人生中转站，反观仕途沉浮，萃取出“究天人之际，通古今之变”的著史初心。 中转站赋予跋涉者停驻的权利。茶马古道上的马帮在驿站休整骡马，不是贪图安逸，而是为了检查货担、规划山路，让接下来的贸易之路更平顺；鉴真东渡时在广州港口停留，不是驻足不前，而是等待季风、补充淡水，为六次东渡的壮举积蓄力量。《富春山居图》的创作曾因战乱中断，画家黄公望在停顿中遍览富春江山水，才让笔墨沉淀出“淡墨疏笔”的山水真意。停驻是为了更有力量的出发。 中转站永远指向新的征途。泉州刺桐港在宋代是“市井十洲人”的贸易终点，却也是郑和船队七下西洋的起锚点；《诗经》的编纂不是诗歌的终点，而是楚辞汉赋新文学浪潮的起点。王维离开官场纷争，在辋川别业的中转站开启“诗中有画”的山水田园新境界；鲁迅弃医从文的人生转折，在日本仙台的求学经历中埋下伏笔，最终成为新文化运动的旗手。近代实业家张謇在南通建立大生纱厂，这个民族工业的中转站，既是传统士商的终点，更是近代化探索的起点。在中转站的站牌上，永远写着“来路已远”与“前途正长”。 站在时光的站台上，看列车来来往往。那些被标注为“终点”的地方，不过是时光长河中的码头——有人登岸回望，有人补给前行，有人换乘新的列车。生命的精彩，在于永远不把任何站台当作终点，在回望中汲取力量，在停驻中校准方向，在再出发中遇见新风景。让我们带着中转站的智慧前行，在每个终点，都看见新的地平线在晨光中舒展。 【解析】本题考查学生的写作能力 审题：这是一道引语式材料作文题。 材料由现代文阅读引出，分为两个部分理解，前半部分引出核心概念“中转站”，后半部分阐释“中转站”的丰富意蕴。考生可联想“中转站”可关联的人、事、物。可就此生发出许多生命体验，它可以是行人一段旅程的终点，也可以是开启新旅程的起点。也可去挖掘“中转站”的象征义，从个人来说，可联系青春成长；从社会发展来看，可关注社会万象、生活百态；从国家发展来看，可联系外交风云、中外历史。 构思行文时，要紧扣“中转站”这一关键词来展开议论，可从论述“中转站”的内涵切入，分析好“中转站”的内涵与外延，展现出积累的深厚；可以分析如何在“中转站”调整心态，突破自我，开启新征程。另外，还应提高作文的思辨色彩，思考“中转站”是否必然导向美好转折，不经中转直抵目标是否更为高效，以及在中转站选定的新方向是否就能顺遂无碍等问题。从旅途中的“中转站”切入，在写作时应该有所拓展，要呈现出个体的思考，要能抒发真实议论，呈现出独到见解与深入思考。 立意： 1.中转之时，亦为伏笔。 2.乘中转东风，赴万里长空。 3.于中转处，悟人生真意。 4.以中转之智，破开局之路。 三、（24-25·高二上·云南大理·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。——《老子》 材料二：我们的行动是唯一能够反映出我们精神面貌的镜子。——卡莱尔 上述材料让你有怎样的感悟或思考？请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 行动铸就英雄梦，坚持照亮未来路 正如卡莱尔所言：“我们的行动是唯一能够反映出我们精神面貌的镜子。”所有的英雄之路都不是始于想象，而是始于行动。很多时候人们的失败不是因为准备得少，而是因为想象困难太多而主动放弃。可行动之后呢？老子又说“民之从事，常于几成而败之”，人生如同一场长途跋涉，能在起始点燃火炬的人很多，可能够在岐长道路风雨飘摇中护住火苗，不被放弃的念头所吞噬，不被道旁的纷杂所诱惑的人很少。所以，只有慎始敬终，笃行不怠，才能以行动铸就英雄梦，坚持照亮未来路。 每个人心中或许都怀揣着一个梦想，然而，梦想与现实之间的距离，往往被一道道看似不可逾越的困难所阻隔。面对这些挑战，有人选择驻足不前，让梦想在想象中凋零；有人则勇往直前，用行动铺就通往成功的道路。他们如愚公移山，坚定信念，毫不动摇。他们如精卫填海，即使力量微薄，也要勇往直前。他们如夸父追日，不达目的，誓不罢休。他们用行动与坚持，诠释了梦想的力量。 行动是梦想启航的帆，它让我们在风浪中保持方向，不断前行。美好的想象为我们勾勒出未来的蓝图，激发我们前进的动力。但如果没有行动作为支撑，再美好的想象也只能是空中楼阁，遥不可及。没有行动，梦想就只能停留在口头上，成为空谈。因此，当我们心中有梦时，不妨勇敢地迈出第一步，用行动去追寻，去实践。 坚持是照亮未来的灯。在追求梦想的过程中，困难与挑战如影随形。面对这些困难，有人选择了退缩，有人则选择了坚持。宗庆后说：“凡是我认定的东西，不管有多少人反对，我都会坚持，都会顶住。”这种坚定的信念和不懈的坚持，是他能够克服重重困难，走向成功的关键。坚持让我们在黑暗中看到希望，在困境中找到出路。当我们遇到挫折时，不妨回望一下自己的初心，想想当初为何出发，那份对梦想的执着和热爱，将是我们坚持下去的最大动力。 行动与坚持，如同并蒂花开的双翼，它们相互依存，共同推动着我们向梦想的天空翱翔。没有行动，坚持就成了无源之水；没有坚持，行动则可能半途而废。只有将二者紧密结合，才能在追梦的路上走得更远、更稳。因此，当我们面对梦想和困难时，不妨铭记宗庆后的教诲，勇敢地迈出行动的步伐，坚定地坚持自己的信念。让行动成为我们追梦的翅膀，让坚持成为我们前行的灯塔。只有这样，我们才能在人生的旅途中，不断超越自我，实现心中的英雄梦。 行动铸就英雄梦，坚持照亮未来路。让我们以行动为帆，以坚持为灯，勇敢地追寻自己的梦想，书写属于自己的英雄篇章。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题：这是一道引语式材料作文题。 两则材料分别展现了古今中外先贤对“行动”以及“始与终”的理性思考。材料一《老子》的话告诫我们，在事情快要成功的时候更要谨慎，始终保持初心，才能避免失败。侧重慎终如始不会失败。这是因为，人们在开头做得好的很多，能够坚持到底的大概很少。在行动的过程中，人们往往会因为过程当中的一些得失成败而或骄傲、或懈怠、或沮丧，丧失了继续前进的动力。材料二引用卡莱尔的话，充分强调了“行动”的重要性。面对事情的行动能力，往往能折射出我们看待问题的态度。可是很多人在想与做之间犹豫，最后败给了拖延。所以，想改变现状就立即行动，动起来才能看到事情的结果。而真正优秀的人，都不会吝啬付诸行动。 由此可见，作文一方面意在引导我们认识到行动的重要性，启发我们应该积极行动，另一方面则引导我们思考如何能够在良好的开局之后能够坚持把过程走好，尤其是临近“终点”的时候，更好谨慎小心，避免功亏一篑。 行文思路上，首先可以由材料提出中心论点，成功=行动+坚持。然后展开论述，先分别论证成功与行动以及成功与坚持的辩证关系：一方面，从“想”到“做”的跨越，行动的力量是梦想成真的关键。只有付诸实践，才能将想象变为现实。对此可采用层进式思路，探讨行动对个人、团队乃至社会成功的影响。另一方面，坚持到底才能真正心想事成。对此可采用举例论证与对比论证的手法，说明能否坚持到底决定着行动是否能结出成功的果实。然后，再综合二者，思考我们如何能将将行动坚持到底，如制定计划、克服障碍等。最后总结全文，强调行动照亮梦想，坚持收获成功，鼓励人们保持对梦想的热爱和追求，敢于行动，坚持不懈，达成目标。 立意： 1.遇见美好，行者常至，恒者终成。 2.行动力超强，坚持力超足，成功就在前方。 3.行动到位是成功的助力器，坚持到底是目标的关键点。 四、（24-25·高二上·云南会泽·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 有人认为，生活中要努力把精力放在有意义的事情上。也有人认为，生活中一些看似无意义的事情，其实也是有其价值的。 对此，你有什么看法？请写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 大用无用 “大音希声，大象无形”，有的极限是无，大用的极限是无用。 根据有用与无用之辨，事物大致可分为以下三类。 其一，看似有用，实则无用。这方面，空心萝卜是个极佳的例子，它最大的用处或许就是留与文人发发感慨——中看不中用啊。 其二，看似有用，确实有用。此类无需赘言，多数事物皆有此属性。 第三类亦是最高境界之看似无用，实有大用，这起码上升到艺术境界。谈及艺术，最大作用往往是陶冶情操，殊不知这只是其副产品。其最根本作用是提供一种诗意途径，使人类能找到并叩开世界本质的大门。在本质上，艺术与其胞弟——科学不过是继承父亲哲学未竟的事业罢了。 在细谈“看似无用，实有大用”之前，我想先澄清一个逻辑问题：不是因为其看似无用的对比，才使其有大用；而是其用之大，就像笼天的雨，覆盖了万物，却用润物无声而令我们感觉不到其大用，所以才看似无用。 莫言在诺奖典礼上说的关于文学没什么用但其没用却正是其用处的一番话，通俗而含蓄地点出了作为唯一被纳入诺奖的文学这一艺术形式的无用之用。文学无法直接增加GDP，官员鲜有爱者；文学不能当饭吃，劳动者无暇也无心去接触。文学无实用，那么在“虚用”上呢？你说它能慰藉心灵，可这已被公认为音乐的专利；你说它能增识广闻，一套大百科就完美胜出；你说它能放松身心，还有比席梦思更合适的吗？谈到这里，“文学无用论”已经在你脑海中跃然升起了吧。 但倘无文学，浩繁文明何以传承？“执子之手，与子偕老”的诗意画面与美妙情感感动了中国人两千多年，使一代代中国人前赴后继地学习文化，只为感受、享受这种文字所带来的美。于是有一天，当他们要表达自己感受到的美时，墨汁便自然地流淌在早已铺开的宣纸上，于是美传承下来，文明便也传承下来。每当中秋，要表达对满月的美的情感时，一句古诗便自然地吟诵而出，这情感，从古至今，代代相传。这就是文学的作用，它是维系文明的纽带，也是民族凝聚力的保证。都德的《最后一课》也告诫我们：只要文学存，民族便不亡。 因此，做你喜欢却无用的事吧，到你成功的那一天，就可以骄傲地对别人说：“这是有用的”。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题：本题属于任务驱动型作文。 材料中有两种关于“意义”的观点。什么是“意义”呢？字典上关于“意义”的解释有两种：①含义；②价值，作用。很明显，这里的“意义”是指的价值、作用。 那些将精力放在有意义事情上的人可以理解为典型的现实主义者，他们目标明确，心无旁骛，剔除不能达成目标的一切思想和行为。而那些认为看似无意义的事情，也是有价值的人除了物质追求之外所追求的高尚的精神境界。 这两种观点无所谓优劣，可以就其中一种作为立意的基础。如据第一种观点，可立意为“要目标明确，精力集中，才能有所成就”等；如据第二种观点，可立意为“无用之用，方为大用”等；也可对两种观点辩证分析，得出立意为“做好有意义的事情，也要做好无意义的事情”等。 行文时要明确观点，如果选用“无用之用，方为大用”的立意，可以从为什么的角度阐述所谓“无用”，其实有其他方面的价值，这种价值甚至超越世俗所谓的“有用”，比如精神价值，比如对将来的意义等。 立意： 1.要目标明确，精力集中，才能有所成就。 2.无用之用，方为大用。 3.做好有意义的事情，也要做好无意义的事情。 五、（24-25·高二上·云南文山·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 一个人走向成功的过程，就是从混沌走向通透的过程。古代造“赢”字的人认为，人要成功，要“赢”的过程缺不了“赢”字所涉及的元素。对此，现代的你怎么看？ 请写一篇文章，在阅读漫画的基础上反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 要想稳操胜券，赢在五方并举 中华文化的博大精深在汉字组成中有着直观体现，比如“赢”字，就蕴含着令人叹服的智慧。“赢”字由五要素组成：亡、口、月、贝、凡。这五要素，有人这么理解，认为“亡”代表有危机意识，“口”代表会沟通，“月”代表有时间，“贝”在古代作过钱币代表物质基础，“凡”代表平常心。这五要素合成发力，就构成赢字的本义。 如此看来，当个人、组织或国家有危机意识时，就需要与朋友或敌人沟通交流。当然时间和金钱是发展的必需条件。有时付出诸多精力化解了矛盾，未必就能见到成效，此时要有一颗宠辱不惊的平常心，然后锲而不舍，久久为功，最后方成“赢”家！ 五要素中，“亡”所代表的危机意识，是能否“赢”得成功的重要的先决条件。 《左传》有云：“居安思危，思则有备，有备无患。”存亡只在一念间，时刻怀有危机意识，方能避祸免灾，与时俱进。春秋时吴王夫差，伐越攻齐，势不可挡，大有称霸之势，只可惜他没有危机意识，不能居安思危，反而连年兴师动众，以致国力空虚，又自以为是，麻痹大意，让勾践趁虚而入，只落得国灭自刎的下场，不能不让人叹息。 郎咸平说：“一个没有危机感的民族，是一个没有希望的民族。”低估对手，又习惯高估自己，对危机视而不见，对现有成绩沾沾自喜，不思进取，盲目自大，只会有败亡的危险。因此危机意识要时刻存在于我们的内心，深植于我们的民族精神，小到个人大到国家，只有时时提高警惕，不断发展提升自己，才能永远立于不败之地。 “口”代表沟通，是五要素中获取成功的一个必要条件。沟通是联系感情的纽带，是事业成功的基础。沟通交流可以缩短距离，互通有无。没有沟通就不会有合作，就不会有发展，更不会有成功。美国著名未来学家奈斯比特说：“未来竞争的焦点在于每个社会组织内部成员之间及其与外部组织的有效沟通上。当初大清帝国独立一隅，闭关锁国，拒绝沟通交流，导致国力衰微，任人宰割，备受欺凌，付出了惨重代价。而当今中国“一带一路”的发展策略，已形成了政治、经济、文化、民族的全面发展交流的态势，崇尚着共赢，传递着希望，中国已成为推动构建全球发展命运共同体的强劲力量。 五要素中“凡”代表平常心，是成功的一个关键条件。 “王者之兵，胜而不骄，败而不怨”。宠辱不惊，平常心态，是成功法则的关键。成功之路并非一帆风顺，要想取得最终的胜利，要有“祸福相依”的清醒认识，顺境或逆境都平常心对待，不断总结教训，不断进取，只有如此，才能乘风破浪，一路向前。 作为青年学子，我们自然也要领悟好“赢”字的五要素，深入学习思考，不断发展壮大自己，方能在人生的旅途稳操胜券。在竞争发展中不盲目自大，常怀危机意识。老师为我们指明前进的方向，同学是我们的左膀右臂，父母是我们的坚强后盾，怀着一颗平常心，锐意进取，不懈努力，才能创造自己的美好未来。 因此要想稳操胜券，赢在五方并举。希望大家都能成为人生赢家！ 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题：这是一道图画式材料作文题。 “赢”，由五个汉字组成，其中每一个汉字对“赢”的解释都有独特的角度： “亡”放在“赢”字的最上面，说明“赢”与“亡”之间并没有一道鸿沟，而是紧密相连的，对于胜利者来说，头上要始终高悬“亡”剑，要始终保持防备“灭顶之灾”的危机意识； “口”就是说话，这件事情对于“赢”意义重大，任何胜利和成功都需要能言善辩，需要有效的沟通，尤其在群体合作时，只有善于沟通才会凝心聚力，取得良好的效果； “月”就是时间，时间对于“赢”很重要，暂时的胜利并不说明问题，笑到最后才是真正的笑，同时说明，要想“赢”必须有日积月累的功夫，不可能一蹴而就； “贝”在古代是钱币，就是说要想赢得胜利，必须有金钱的支持，钱不是万能的，而没有钱是万万不能的，财力也是取得胜利的关键要素，没有物质支持的“赢”只是空中楼阁； “凡”，就是平凡，就是要从小事情做起，自高自大的人是不可能赢的；任何的伟大都出于平凡，越平凡就越伟大。 “赢”字由五部分组成，五部分各有各的特色，每一部分都很重要。五部分共同作用当然能赢，但在具体写作时，五部分不能面面俱到。五个方面平均用力，势必都写得不深不透。合理的做法是以其中的一方面、两方面或者三方面为重点，适当顾及其它，论述分出重点和主次，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。 立意： 1.常怀危机意识，赢得精彩人生。 2.物质奠基础。沟通架桥梁。 3.小事做起，时间检验。 、 一、（24-25·高二上·云南昭通一中·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷的现代文阅读Ⅰ，提及科技的发展需要人才。五四青年节期间，《人民日报》发布了雷军的演讲，他鼓励青年人要“敢做梦，敢想敢干，敢拼敢闯”，认为每个青年都应该通过不断的创新和挑战，实现自我价值，承担起推动社会进步和科技发展的责任。习近平总书记曾给中国农业大学科技小院的同学们回信，对来信中提到的“青年人就要‘自找苦吃’”表示肯定，并指出新时代中国青年就应该有这股精气神。 作为有理想的时代青年，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇议论文，表达你的观点。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 以青春之我，铸科技强国 “青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎。” 陈独秀先生对青年的赞誉，深刻揭示了青年在时代发展中的蓬勃力量。在当今科技日新月异的时代，青年已然成为推动科技进步、实现社会发展的核心力量，肩负着时代赋予的神圣使命。 青年的创新和拼搏精神，是科技发展的强大引擎。在科技创新的征程中，青年人才凭借着独特的思维和无畏的勇气，不断突破技术瓶颈，推动科技迈向新高度。雷军鼓励青年人 “敢做梦，敢想敢干，敢拼敢闯”，正是对青年创新精神的殷切期望。华为的青年科研团队，在 5G 技术研发的道路上，大胆设想，勇于尝试。面对国外技术封锁和重重困难，他们没有退缩，凭借着创新思维和不懈努力，攻克了一项又一项关键技术难题，使我国在 5G 通信领域走在了世界前列。他们用行动诠释了青年的创新担当，正是因为有这样一群敢做梦、敢创新的青年，科技发展才拥有源源不断的动力。 青年在科技领域实现自我价值的同时，也为社会进步贡献了巨大力量。随着互联网、人工智能等新兴技术的兴起，众多青年创业者敏锐捕捉商机，投身科技创业浪潮。他们凭借创新的理念和卓越的技术，开发出一系列具有创新性的产品和服务，不仅实现了个人的人生理想，也为社会创造了大量就业岗位，推动了经济增长。例如，一些青年创业团队专注于研发智能教育软件，通过融合人工智能和大数据技术，为学生提供个性化学习方案，打破传统教育模式的局限，使优质教育资源能够惠及更多人群。他们在追求自我价值的道路上，以科技为手段，解决社会痛点，推动社会不断向前发展。 青年践行“自找苦吃”的精神，是成长和担当的关键。在追求科技进步的道路上，青年不能畏惧困难，而要主动迎接挑战，在艰苦环境中磨砺自己。中国农业大学科技小院的同学们，远离城市的繁华，深入农村基层，在艰苦的生活条件下开展农业科研和技术服务。他们穿梭于田间地头，与农民密切合作，耐心推广先进种植技术，帮助农民解决病虫害防治、土壤改良等实际问题。他们的努力不仅提高了农业生产效率，还为乡村振兴注入了青春活力。在脱贫攻坚的战场上，无数年轻的驻村干部扎根贫困地区，面对恶劣的自然环境和复杂的工作任务，他们没有退缩，而是主动“找苦吃”。他们深入了解贫困群众的需求，积极引进产业项目，开展技能培训，带领贫困群众脱贫致富，用实际行动诠释了青年的担当。 “且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。”新时代的青年，正处于科技发展的黄金时代，拥有无限的机遇和可能。让我们以创新为帆，以拼搏为桨，以“自找苦吃”的精神为动力，在科技发展的海洋中乘风破浪，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量，用青春之我铸就科技强国。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题：这是一道引语式材料作文题。 材料共三句话，从不同主体、不同角度对新时代青年提出了要求和期望。科技发展需要人才，这是时代赋予青年的机遇与使命；雷军鼓励青年“敢做梦，敢想敢干，敢拼敢闯”，强调青年要积极创新、勇于挑战，在这个过程中实现自我价值并推动社会进步和科技发展；习近平总书记肯定青年“自找苦吃”的精气神，突出青年在成长过程中需要具备吃苦耐劳、勇于担当的品质。 这是一道多则材料作文题，材料各有侧重点，但都强调对新时代青年的要求，写作时，考生要围绕青年在科技发展中的作用、青年如何实现自我价值以及如何践行“自找苦吃”的精神等方面展开论述。 具体写作时，考生可以引用名言或结合时代背景，引出青年与科技发展、社会责任的关系，提出观点，青年在科技发展浪潮中，要凭借敢想敢干的精神、吃苦耐劳的品质，实现自我价值，推动社会进步。​主体部分可以以分论点的形式展开阐述。分论点一，论述青年的创新和挑战精神对科技发展的推动作用，如曹原在石墨烯领域的突破；分论点二，阐述青年在实现自我价值过程中推动社会进步，比如一些创业青年为社会创造就业机会、提供创新产品和服务；分论点三，强调青年“自找苦吃”精神的重要性，可以中国农业大学科技小院的同学为例，讲述他们扎根农村、服务农业的经历。​最后，总结全文，呼吁青年积极投身科技发展，勇担社会责任，实现人生价值。 立意： 1.以青春之我，铸科技强国。 2.敢想敢做敢吃苦，创造青春价值。 3.自找苦吃，敢于追梦。 二、（24-25·高二上·云南昆明官渡·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 人生中常有这样的困惑：一方面提倡我们要合群入众，另一方面又鼓励我们要超群出众。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 入乎其中，拔乎其萃 人生中常有这样的困惑：一方面提倡我们要合群入众，另一方面又鼓励我们要超群出众。入众与出众似乎是一对矛盾的概念，两者不可得兼。其实是被这两个概念的表面意思所迷惑，深究一下不难发现，出众与入众指向的是人的不同的两个维度，入众是人的社会性需求，而出众则是人自我价值实现。在心理层面人既有个人价值追求的需要，希望自己超群出众，又有他人认同的需要，需要合群入众。既要入乎其中，又要拔乎其萃。 人是社会性的存在，难以脱离群体的影响而独立存在。马克思就把人称作一种社会性存在物；在《1844年经济学哲学手稿》中，马克思又把“社会的人”看作“真正的人”，由此可见合群入众对于个体重要性。独乐乐不如与众乐乐，独行虽速但众行更远。作为个体，我们渴望通过满足他人的期望来得到他人的认同，以此去满足自己的心理需求。入众就如同单飞的大雁终于回归了雁阵，离群的马儿又回到了迁徙的马群。亚里士多德早就说过，人类天生是社会性的动物。入乎其中，在社会中完成自我的实现，不亦说乎！ 个体在追求其社会性存在之外，人人又在寻求属于自己独有的一种优越感。这一优越感赋予生命以意义，与众不同才能定义自我的存在，不然我们就成了森林里的一棵树，其实仔细观察每棵树也是独一无二的。拔乎其萃，是个体的自卑与超越。阿德勒在《自卑与超越》中一再告诫我们，人的一生很短暂，生命很脆弱，我们还需要不断地克服困难，完善自己，绝不能放弃努力寻找生命的意义。个体生命的伟大之处正在于此，不断的进行自我的超越。正如康德所言，有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，这就是我头上的星空和心中的道德律。这根会思想的苇草，正是因其思想性让他拥有了独特的光芒，思想性是个体超越性的至高最求，拔乎其萃，我成了果壳里的国王。 入乎其中，拔乎其萃。入众与出众间展现的是自我的超越与社会性需求的一体两面的独特性，也正是这一独特性最终定义了与众不同，又相互协作的个体。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题：这是一道引语类材料作文题。 试题围绕“合群”与“超群”，展现了人们在社交方面的疑问。这其中，“合群”意为跟大家关系融洽，合得来；或者结成团体，互助合作。这里的“入众”来自佛教用语，即与众共同起居，结合前后文，可以理解为人与人相处。一个人在社会上不可以离开群众，一定要和大家相处，这是因为与周围人群相处融洽，这是维护社会稳定、保持自身有一个良好的外部环境的基础。但是“合群”不能以丧失自我为代价，正因如此，材料又提出了“超群出众”的另一方面。“超群出众”指超过众人。当所在的群体只是一群乌合之众或者平庸之辈，而我们志存高远，必然会与周围人不同。此时，学会超群出众，接受甚至享受“孤独”，反而是一个人成就事业的必备心理素质，能够促使我们成功。当处在群体之中，人就容易被群体同化，而保持自己的个性，持有独立见解就显得尤为可贵。而材料中的某些人，之所以产生疑惑，是只看到了字面意义上的矛盾，而没有理解两个概念应该是不同层面的要求。 材料引导考生关注人与群体的二元复杂关系，以理性的眼光审视自我与群体的关系。写作时，考生应当把握好材料中两种观点的内涵、关系，并在此基础上进行联想与思考。 写作时，可以先给出观点：内心保持自己的方向，与周围人搞好关系。然后，结合现实生活说明，我们应该在什么时候合群/与哪些人合群，又该在什么时候超群/针对哪些人超群。比如，针对“合群”，可以说个人需要融入群体当中，与众为伍、与众同行，贡献个人的才智，开展团队合作，群体携手并进，才能促进社会发展。如航天科研团队，正是因为集合了一代代优秀的青年才俊，齐心协力共同研发，才能取得“嫦娥”探月，“北斗”导航，“祝融”飞火，“羲和”逐日等一系列进展。论述“超群”，则要说明虽然人多力量大，但力量大并不意味着选择的方向、群体的理想追求、群体的精神信念等完全一致，所以个人需要保持独立的精神，适当超群。 立意： 1.与众同行，不惧超群。 2.合群路上，保持独立。 3.滴水融大海，大海自扬帆。 三、（24-25·高二上·云南西双版纳·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 “读万卷书，行万里路。”“快意自然，知行合一。”研学旅行逐渐成为中小学教育的一道风景。但在某校组织高二暑期赴省外进行山水研学之旅时，遭到了“冷遇”。“马上高三了，出去耽误学习。”“从来没有独自外出过，谁能照顾我？”“去省外，又这么多天，怕家长担心。”“打开网络观天下，何必劳费身心？”…… 面对各种不同的理由，你会做出怎样的回应？请结合材料内容，以“高二年级学生会”的名义，写一篇“告高二年级全体同学书”，体现你的认识、思考和解决问题的策略。 要求：自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字 【答案】例文： 读万卷书，行万里路                                 ——告高二全体同学书 亲爱的高二全体同学： 大家好！ 学校组织暑期赴省外研学之旅，我们听到了不同的声音：有担心学习的，有担心安全的，有担心没人照顾的，但我想说，我们即将成年，成年人需要独立解决许多事情。“读万卷书，行万里路”，让我们踏上研学之旅，为成年献礼。我们高二学生会借此机会与大家做以沟通交流。 第一，放松身心。高三期间的假期少之又少，压力大，因此这次活动主要目的是放松身心，为了更好地进入高三，迎接高三充实的学习生活。第二，感悟生活。山水研学并不是游山玩水，而是于山水之中亲自感悟生活，这种感悟是课堂学习所不能达到的。第三，增长见识。目前学生普遍学习压力大，负担重，眼界过小，仅仅停留在一方教室。网络或许能遍观天下事，但绝没有自己亲身经历印象深刻。第四，独立自主。步入高三意味着成年，但不少学生在生活方面过分依赖父母，自理能力不足，可谓“一心只读圣贤书”。而这次研学无疑提供了一个好机会，锻炼我们的独立能力和自理能力。第五，增进友谊。就同学间关系而言，这种活动更能增加同学之间的友谊，增强班级凝聚力。“读万卷书，行万里路。”旅行教给我们的并不只有知识，更有那种踏踏实实走好每一步的信心与毅力。第六，开阔眼界。有的同学会说，现在互联网这么发达，为何不坐在家中打开网络遍观天下呢？网络可以想看什么就有什么，但也只能是眼观而不能身临，我们和自然美景之间永远隔着屏幕，眼界决定了一个人内心的世界，领略过世间万物的多彩之后，我们才能更好地领悟苏轼 “寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的人生感慨。山水研学之旅是校方站在多个角度为我们策划的，希望每个人都可以参与其中，读书与行路一样，终其一生，我们都在路上。 针对同学们提出的各种问题，我们做出了以下回应：第一，研学过程中，我们会有专门的老师，就历史、文化等进行讲解，并不会耽误学习。第二，随行有男女生活指导老师各一名，照顾大家的日常生活。第三，可以携带移动设备，同学们每天都能及时与家长联系，不会让家长担心。带队老师也会将每天的行程做记录，及时与家长远程沟通。对于因病或其他原因而不能参加研学山水活动的同学，请及时向班主任请假。 总而言之，“读万卷书，行万里路”，读过的书是知识，走过的路是经历。 研学之旅已经开启，成年舞台开始搭建，我们需要的是鼓起勇气，接受挑战，为18岁成人礼献礼——通过研学之旅，成就精彩人生。 愿我们每个人都能在本次旅行中找到自己心中的那片净土。 祝大家学业有成，旅行顺利！                   高二级学生会 2019年 7月12日 【解析】此题考查学生写作的能力，以材料作文的方式呈现。写好这一类型的作文，有赖于对材料本身的解读。要仔细品读，揣摩意蕴，读懂材料，把握主旨，从而确定写作的重点，这是写好该类文章的关键。 【审题】命题方式：材料作文 审题过程：这是一篇任务驱动型作文。命题材料针对目前在中小学中较为流行的研学旅行，但关注对象放在即将进入紧张高考备考的准高三学生身上，使得“行’与“学”形成尖锐的矛盾，准高三学生以各种理由反对山水研学之旅，写作任务为“以‘高二年级学生会的名义’，写一篇‘告高二年级全体同学书’”，这一任务体现对能力和素养的考查，突出目前高考语文试题重视情境化设计的发展趋势。题干中“体现你的认识、思考和解决问题的策略”，通过创设一个相对真实的情景场景和比较明确的问题，要求让学生通过写作提出解决问题的想法和方案，在说理中体现出情感的生发和价值的判断。写作的针对性和对象感较强，避免了套作和宿构，发挥了试题引导写作的功能。 1.真实情境的限制。本题所设置的情境为，某校为高二学生组织暑期山水研学之旅，却遭到了“冷遇”。学生的理由是，怕耽误学习；担心没人照顾；怕家长担心；网络观天下，不必劳费身心……这是考生写作的出发点，考生要针对这些理由做出相应的回应。 2.典型任务的限制。材料要求考生以“高二年级学生会”的名义，写一篇“告高二年级全体同学书”，体现自己的认识、思考和解决问题的策略”。“以‘高二年级学生会’的名义”表明书写者是一个团体，读者是高二年级全体学生，因此应该写成公告的形式，不能写成个人私信，语言风格要体现公文的特点，以分析、议论为主，不能过于抒情，不能整段列举名人事例。“告高二年级全体同学书”为应用文，“书”即为“书信”，格式上要符合一般书信的形式：称谓、问候语、正文、署名、日期。特别是日期，根据材料中“暑假”这一信息，不能写成考试当天，而应写为7月份暑假前夕。“体现你的认识、思考和解决问题的策略”，即写作时除了要围绕已发生的学生不愿研学这一事件发表见解外，还必须提出解决问题的策略，让学生同意并乐于参加此次研学活动。 3.价值判断的限制。写作必须在认可学校组织山水研学之旅的前提下进行，不能将观点定为取消研学活动。此外，写作要围绕材料，针对学生对于山水研学之旅的四种认识展开分析，并一一作出回应。 开放性 1.题目具有开放性。题目既可以是题干中给定的“告高二年级全体同学书”，又可以以写作内容的主旨命题，如体现独立自主、亲自实践、知行合一等，最好是用观点做正标题，将“告高二年级全体同学书”作为副标题。 2.立意具有开放性。根据材料中的“读万卷书，行万里路”“快意自然，知行合一”这一表述，既可以从个人素质的发展、人才培养的方向立意，也可以从学习知识的多种途径方面立意，还可以从实践的重要性方面立意，总之，要强调山水研学之旅的意义和必要性及安全等方面的周密安排。 3.联想和思考是开放的。题目所给材料贴近考生实际，现场感强，甚至有的考生真实遇到过，由此引发的联想和思考是开放的，考生有话可说。考生可以结合材料所给信息，并联系现实与自身实际展开行文，引用相关素材进行论证，开放性较强。 【立意】①知行合一 ②于实践中寻真知 ③求学贵在探索 ④迈出脚下第一步 ⑤绝知此事要躬行 ⑥于磨练中彰显风华 ⑦读万卷书，行万里路 四、（24-25·高二上·云南玉溪·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 写书法时，起笔有藏锋和露锋。使用藏锋用笔的时候，需要逆锋起笔，逆锋收笔，这样的笔法可以使笔画含蓄有力。露锋就是不去将笔尖刻意隐藏，而是直接切笔而下，干净利落，是一种锋芒毕露的笔法。藏锋与露锋两种笔法效果不同，如果单用露锋，则用笔太露锋芒，笔画会显得轻飘；如果单用藏锋，则笔画沉闷，生气不足。 以上文字引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章，表达你的思考与感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 藏露之间，皆成气象 藏锋逆笔而行，将锋芒收束于点画之内，如谦谦君子怀玉而不彰；露锋顺势而下，让笔意奔涌于纸墨之间，似少年意气挥斥方遒。书法如此，人生亦然——一味藏锋则流于沉闷，单用露锋则失之轻佻，唯有在藏露转换中把握分寸，方能在岁月的宣纸上，书写出刚柔相济的生命气象。 藏锋之美，美在含蓄深沉的内在力量。青铜器上的饕餮纹，线条内敛却蕴含着震慑人心的威严；敦煌壁画中的飞天，衣袂婉转间藏着穿越千年的飘逸仙气；陶渊明“结庐在人境”的隐居生活，看似平淡，实则藏着“心远地自偏”的精神锋芒。这种“藏”，不是怯懦的退缩，而是能量的积蓄，是“潜龙勿用”时的沉潜修炼。就像黄河上游的暗流，在峡谷中蜿蜒前行，表面波澜不惊，却在积蓄足够的势能后，于壶口处奔涌成惊天动地的瀑布。在浮躁的时代，藏锋是一种难得的生存智慧——当世人热衷于彰显自我时，懂得收敛锋芒的人，往往在默默耕耘中铸就真正的实力。 露锋之妙，妙在率性而为的生命张力。张旭的狂草笔走龙蛇，墨痕间尽显“脱帽露顶王公前”的不羁；李白“天子呼来不上船”的傲岸，如露锋之笔，在盛唐的诗坛上划出耀眼的弧线；五四运动中振臂高呼的青年，以露锋般的果敢，在历史的宣纸上写下觉醒的篇章。这种“露”，不是浅薄的炫耀，而是生命力的自然迸发，是“君子藏器于身，待时而动”的适时亮剑。 真正的书法大师，从来不是藏露的偏执者，而是懂得在两者间自由转换的智者。王羲之写《兰亭序》，起笔时多露锋以显爽利，收笔处常藏锋以见沉郁，一藏一露间，流淌着魏晋名士的洒脱与深沉；苏轼的《黄州寒食帖》，既见“石压蛤蟆”的藏锋厚重，又有“飞白”笔法的露锋飘逸，失意人生的苦涩与豁达，尽在笔墨的开合中。人生亦需如此：在面对原则问题时，要如藏锋般坚守底线，不为外界所动摇；在处理具体事务时，需似露锋般灵活果断，不拖泥带水。 站在传统与现代的交汇处，我们既需要藏锋的沉淀来抵御浮躁，也离不开露锋的勇气去开拓新局。当我们学会在青年时以露锋之势探索世界，在中年时用藏锋之力沉淀自我，在岁月的流转中把握藏露的节奏，便能在人生的宣纸上，挥毫泼墨出属于自己的独特章法。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题：这是一则引语式材料作文题。 材料聚焦书法里藏锋和露锋两种笔法。藏锋讲究逆锋起笔与收笔，呈现出含蓄有力的笔画效果；露锋则是直接切笔，尽显锋芒。单独使用露锋，笔画会轻飘，单独用藏锋，笔画又沉闷。这表明两种笔法各有长短，只有相互配合，才能书写出富有韵味与美感的书法作品，其蕴含的哲理可延伸到生活、工作、成长等诸多领域，强调事物的两面性以及相互协调、互补的重要性。 要求基于材料引发的联想与思考进行创作，这就限定考生必须紧密围绕藏锋和露锋的特点、关系展开，从书法笔法所蕴含的道理出发，结合自身感悟与思考，阐述在更广泛领域中的应用与意义，不能脱离材料核心随意发挥。 可以采用“总-分-总”结构。开篇从书法的藏锋和露锋说起，引出“藏露结合”在生活各方面的重要性这一主题。中间部分设置分论点，比如从个人成长角度，论述在积累知识阶段要藏锋沉淀，厚积薄发；在展示成果、抓住机遇时要露锋表现，如大学生在大学期间默默学习专业知识是藏锋，参加实习、比赛时展现能力就是露锋。从企业发展角度，论述企业在稳固市场、修炼内功时藏锋，在推出新产品、开拓新市场时露锋。结尾总结全文，强调藏锋与露锋相互依存、合理运用对个人、社会等发展的积极影响，升华主题。可以运用举例论证，如字节跳动旗下的产品在初期低调打磨算法、优化用户体验（藏锋），产品成熟后通过大规模的市场推广、广告投放等方式迅速占领市场（露锋）。 一些小众艺术家在艺术创作中默默沉淀，不断探索独特的艺术风格（藏锋），作品成熟后借助社交媒体、艺术展览等平台展示自己的作品，获得关注（露锋）。 立意： 1.藏露兼用，成就精彩人生。 2.把握藏锋露锋，收获成功人生。 3.藏露结合，开启新篇。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 作文 一、（24-25·高二上·云南保山·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 成为数学家需要有怎样的品质？ “坐得住。”曾留学俄罗斯、获俄罗斯国家科学博士学位的我国著名数学家周向宇毫不犹疑地这样回答《中国科学报》记者的提问。在他看来，这比天赋更重要。 早在周向宇学生时期，数学所资深数学家就评价道：周向宇能出成绩，因为他坐得住。 如今，我们每天都在接收海量的数据，社交软件不断弹出的消息提醒，短视频那令人眼花缭乱的内容，这些都在试图将我们的注意力从手中的事情上夺走。“坐得住”，这看似简单的三个字，却成了许多人在这个时代难以达到的一种状态。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请以“坐得住”为话题写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 二、（24-25·高二上·云南大理祥华·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 《红楼梦》中的贾雨村刚出场时是个穷书生，他饱读诗书，有真才实学，心怀大志，脂砚斋曾为他写下“雨村真是英雄”的批语。可在登科及第步入官场后，他丧失了做人的良知与道德，逐渐变成了一个忘恩负义、丧尽天良的奸险小人。书中曾预言他“因嫌纱帽小，致使锁枷杠”，脂砚斋曾十几次怒批他为“奸雄”。 热播剧《狂飙》中的高启盛出身寒微，从小学习刻苦，有较高的人生目标，凭借优异成绩考上了重点大学。但是，由于毕业后长期遭到旁人的歧视，他的自尊心受到了严重的扭曲，他贪慕钱、权与“胜”，失去了读书人的信仰，逐渐沦为一个不择手段、没有道德底线的黑恶分子，最终坠入毁灭的深渊。 作为新时代的有为青年，以上材料对我们颇具警示意义。请结合材料选取一个角度写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 三、（24-25·高二上·云南楚雄·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 语言文字运用Ⅱ中说：“这种被触碰就长不高的机制其实是植物的自我保护，如果明知道有危险，还要迎难而上，必然会危及生命。有时候，‘退缩’也是一种大智慧。” 《求是》杂志刊发的习近平总书记重要文章《新时代新征程中国共产党的使命任务》中，总书记鲜明提出：“知难而进、迎难而上，统筹发展和安全，全力战胜前进道路上各种困难和挑战，依靠顽强斗争打开事业发展新天地。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 四、（24-25·高二上·云南昆明东川·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 西汉刘向在《说苑》里有言：“不困在于早虑，不穷在于早豫。”意思是，要想不陷入困境，就须提前谋划；要想不至于绝境，就须事先预防。其所表达的正是作为中华民族优秀传统文化重要思想内涵及其重要精神特征的忧患意识。 材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 五、（24-25·高二上·云南昆明寻甸·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 自制是一种秩序，一种对于快乐与欲望的控制。 ——柏拉图 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 一、（24-25·高二上·云南保山文山联考·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 习近平总书记在2023年新年贺词中说：“明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。年轻充满朝气，青春孕育希望。广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。” 何为青年？青年何为？以上材料，带给你怎样的思考？请综合材料和你的生活体验写一篇不少于800字的作文。 要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 二、（24-25·高二上·云南红河文山·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷现代文阅读Ⅱ中提到：“前面的终点，对于我和他，都并非终点，而是中转站。”旅途中的中转站，可让人们回望来路、暂时停驻，也能整装再出发……只要还在路上，中转站处处皆是。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不要抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 三、（24-25·高二上·云南大理·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。——《老子》 材料二：我们的行动是唯一能够反映出我们精神面貌的镜子。——卡莱尔 上述材料让你有怎样的感悟或思考？请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 四、（24-25·高二上·云南会泽·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 有人认为，生活中要努力把精力放在有意义的事情上。也有人认为，生活中一些看似无意义的事情，其实也是有其价值的。 对此，你有什么看法？请写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 五、（24-25·高二上·云南文山·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 一个人走向成功的过程，就是从混沌走向通透的过程。古代造“赢”字的人认为，人要成功，要“赢”的过程缺不了“赢”字所涉及的元素。对此，现代的你怎么看？ 请写一篇文章，在阅读漫画的基础上反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 、 一、（24-25·高二上·云南昭通一中·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷的现代文阅读Ⅰ，提及科技的发展需要人才。五四青年节期间，《人民日报》发布了雷军的演讲，他鼓励青年人要“敢做梦，敢想敢干，敢拼敢闯”，认为每个青年都应该通过不断的创新和挑战，实现自我价值，承担起推动社会进步和科技发展的责任。习近平总书记曾给中国农业大学科技小院的同学们回信，对来信中提到的“青年人就要‘自找苦吃’”表示肯定，并指出新时代中国青年就应该有这股精气神。 作为有理想的时代青年，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇议论文，表达你的观点。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 二、（24-25·高二上·云南昆明官渡·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 人生中常有这样的困惑：一方面提倡我们要合群入众，另一方面又鼓励我们要超群出众。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 三、（24-25·高二上·云南西双版纳·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 “读万卷书，行万里路。”“快意自然，知行合一。”研学旅行逐渐成为中小学教育的一道风景。但在某校组织高二暑期赴省外进行山水研学之旅时，遭到了“冷遇”。“马上高三了，出去耽误学习。”“从来没有独自外出过，谁能照顾我？”“去省外，又这么多天，怕家长担心。”“打开网络观天下，何必劳费身心？”…… 面对各种不同的理由，你会做出怎样的回应？请结合材料内容，以“高二年级学生会”的名义，写一篇“告高二年级全体同学书”，体现你的认识、思考和解决问题的策略。 要求：自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字 四、（24-25·高二上·云南玉溪·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 写书法时，起笔有藏锋和露锋。使用藏锋用笔的时候，需要逆锋起笔，逆锋收笔，这样的笔法可以使笔画含蓄有力。露锋就是不去将笔尖刻意隐藏，而是直接切笔而下，干净利落，是一种锋芒毕露的笔法。藏锋与露锋两种笔法效果不同，如果单用露锋，则用笔太露锋芒，笔画会显得轻飘；如果单用藏锋，则笔画沉闷，生气不足。 以上文字引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章，表达你的思考与感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $