内容正文:
这体现的是南方战乱少,社会稳定;根据所学可
的创立加强了皇帝在选官和用人上的权力,扩大
知,其他原因还有,北民南迁,带来先进的生产技
了官吏选拔的范围,使有才学的人能够参政,促进
术和生产工具,并带来大量的劳动力,南方自然条
了社会阶层的流动,故C项正确:私学的兴起,打
件优越,统治者政策支持。
破了贵族对教育的垄断,故排除A项;九品中正制
(2)结合所学可知,北魏孝文帝将鲜卑姓氏改为汉
以门第作为主要参考标准,故排除B项;重文轻武
姓是为了学习汉族的礼法,尊崇孔子,以孝治国,
是宋朝实行的基本国策,科举制度是中国古代的
提倡尊老、养老的风气,接受汉族的先进文化。同
选官制度,重文轻武政策不是选官制度,故排除
时缓和阶级矛盾,对社会经济的恢复和发展发挥
D项。
了积极作用,弱化胡汉观念,促进鲜卑人对汉族文
化的认同。
11.(1)推恩(推恩令)。分封制。
第五单元隋唐时期:繁荣与开放的时代
(2)隋(隋朝)。洛阳。
1.C2.A3.D4.C5.B6.C7.C
(3)唐太宗(李世民)。“贞观之治”。
8.C【解析】题文中的“如果从中外文化对比的角度
(4)闭关锁国(闭关锁国政策)。广州。
看,古代中国的政治文化,和同时代任何国家相比,12.(1)魏征。武则天。
都更具有平民性…”平民性指的是政治制度体现
(2)开明的民族政策。文成公主。
了平民可以参加国家管理,而平民是通过科举考试
(3)玄英。《大唐西域记》。鉴真。
进而取得功名,参与国家管理的,C项正确;分封制
(4)政治上国家统一,国力强盛;经济上手工业技术
是西周时期的政治制度,不符合题意,排除A项:郡
和城市商业发展;文化上实行开明、开放的文化政
县制是秦朝时期推行加强中央集权的政治制度,不
策,科举制度的实行,“以诗取仕”的推动,以及各民
符合题意,排除B项;行省制是元朝加强中央集权
族之间,中外之间的文化交流。(符合题意即可)
的制度,不符合题意,排除D项。故选C项。
第六单元辽宋夏金元时期:
9.C
民族关系发展和社会变化
中考集训
1.C【解析】根据题干“万般皆下品,唯有读书高”
“做人莫做军,做铁莫做针”和所学知识可知,为防
1.B【解析】根据所学和材料可知,581年到907年,
止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现,宋太祖实行
是隋唐时期,当时国家统一,经济发展,对外交往频
重文轻武政策。抑制武将,提升文官地位的政策,
繁,是繁荣与开放的时代,B项正确;夏商周是早期
使文臣统兵的格局逐渐形成。宋朝注重发展文教
国家与社会变革时期,排除A项;秦汉时期是统一
事业,改革和发展了科举制。宋初大幅度增加科举
多民族国家的建立和巩固时期,排除C项;魏晋南
北朝时期是政权分立与民族交融时期,排除D项。
取士名额,提高进士地位,进士不仅授官从优,而且
故选B项。
升迁迅速。科举制度的发展,对宋朝社会产生了深
2.D
远影响,在全国范围营造了浓厚的读书风气,也促
3.B【解析】大运河的开通。根据材料“一度承担着
进整个社会文化素养的提高,造就了宋初科技发
沟通南北的重担”并结合所学知识可知,大运河以
达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。因此,北宋的
洛阳为中心,北抵涿郡,南至余杭,加强了我国南北
政治特,点是重文轻武,C项正确:藩镇割据是五代
地区政治、经济、文化的交流,故B项正确;“胡音胡
十国的政治特点,排除A项;题意中未体现宦官专
骑与胡妆,五十年来竞纷泊”反映的是民族交融;
权,排除B项;外戚干政也未体现在题意之中,排除
“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”反映的是范仲
D项。故选C项。
淹以天下为己任的情怀;“人生自古谁无死?留取2.B3.D4.A5.C6.D
丹心照汗青”反映的是文天祥的爱国主义精神,均7.A【解析】史学研究。根据材料“‘平江官窑'具体
与材料无关,故A、C、D三项错误。
位置长期悬而未决,直至2023年3月,经专家论证,
4.D
苏州元和塘古窑址群为其所在地,从而解开了这一
5.B【解析】中外文化交流。根据材料“构图方式来
难题”可知,考古发掘确定了平江官窑的具体位置,
自中亚地区,双狐双桃是中国传统图案”“其纹饰既
说明相关文献记载基本可信,故A项正确。
受到萨珊(今伊朗地区)艺术的影响,又有着本土化8.A9.B10.B11.C12.C13.C
的狮型图案”可知,两件唐代文物共同体现了中外
中考集训
文化的交流,故B项正确。
6.A7.B8.B9.A
1.D2.B
10.C【解析】科举制的影响。根据材料图示“童生”3.C【解析】宋朝的城市管理和社会保障。根据材
“县府级考试”“中央礼部考试”等并结合所学知料图文信息并结合所学知识可知,宋朝政府设立了
识可知,材料反映的是中国古代的科举制,科举制
专门的社会福利机构,并且在京城建立了专业的消
0null