第3单元 第16讲 光合作用的原理（教师用书Word）-【正禾一本通】2026年新高考生物高三一轮总复习高效讲义（人教版 不定项）

该高中生物学讲义围绕光合作用核心考点，涵盖原理探索、过程机制及与细胞呼吸的联系，按“探索历程-反应过程-代谢联系”逻辑层次展开。通过考点梳理（表格对比光反应与暗反应）、方法指导（同位素标记法分析元素去向）、真题训练（高考真题与模拟题精讲），帮助学生构建知识网络，突破物质变化分析等难点，体现复习的系统性与针对性。 讲义采用实验探究与模型建构融合的教学策略，如通过“过程法”解析光照增强时C3、C5含量变化，设计卡尔文实验分析题培养科学思维与探究实践能力。设置基础单选、综合多选等分层练习，配合高考真题精讲，确保高效突破考点。助力学生提升解题技巧，为教师把控复习节奏提供精准指导。

第16讲　光合作用的原理 【课标要求】说明植物细胞的叶绿体从太阳光中捕获能量，这些能量在二氧化碳和水转变为糖与氧气的过程中，转换并储存为糖分子中的化学能。 考点一　光合作用原理的探索 探索光合作用原理的部分实验(连线) [提醒]　有关光合作用原理探索的三个误区 ①希尔的实验说明水的光解与糖的合成不是同一个化学反应，原因是水的光解实验是在没有CO2的情况下进行的，没有碳参与反应，而糖的合成需要碳的参与。 ②同位素标记法中使用的同位素不都具有放射性，如18O就没有放射性，不能被追踪检测；而14C有放射性，可被追踪检测。 【正误辨析】　//////////////////////////// (1)希尔实验说明植物光合作用产生的氧气中的氧元素全部来自水。(×) 提示：希尔的实验只能说明水的光解产生氧气，不能说明植物光合作用产生的氧气中的氧元素全部来自水。 (2)卡尔文探究CO2中的碳在光合作用中的转化途径采用了同位素示踪法。(√) (3)鲁宾和卡门用同位素示踪法证明了光合作用的产物是淀粉。(×) 提示：鲁宾和卡门用同位素示踪法证明了光合作用的产物——氧气中的氧来自水。 1.卡尔文将14C标记的CO2通入正在进行光合作用的小球藻培养液中，然后在培养后不同时间(0.5 s、3 s、10 s等)将培养液迅速倾入热乙醇中以杀死细胞，最后利用层析法和放射自显影技术进行物质的分离和鉴定，实验结果如图。下列相关分析不正确的是(　　) A.用14C标记CO2可排除细胞中原有物质的干扰 B.热乙醇处理的目的是停止光合作用的进行 C.推测暗反应的初产物可能是3­磷酸甘油酸 D.可依据放射性的强弱推测出暗反应的过程 解析：选D。14C具有放射性，故用14C标记CO2可排除细胞中原有物质的干扰，A正确；热乙醇可以杀死细胞，用热乙醇处理的目的是停止光合作用的进行，以检测杀死细胞时，小球藻光合作用的进行程度，B正确；放射性最先在3­磷酸甘油酸中出现，推测暗反应的初产物可能是3­磷酸甘油酸，C正确；该实验可通过放射性出现的先后顺序来推测暗反应的过程，D错误。 2.(多选)实验中常用希尔反应来测定除草剂对杂草光合作用的抑制效果。希尔反应基本过程：将黑暗中制备的离体叶绿体加到含有DCIP(氧化型)、蔗糖和磷酸缓冲液(pH＝7.3)的溶液中并照光。水在光照下被分解，产生氧气等，溶液中的DCIP被还原，颜色由蓝色变成无色。用不同浓度的某除草剂分别处理品种甲和品种乙杂草的离体叶绿体并进行希尔反应，实验结果如图所示。下列叙述错误的是(　　) A.相同浓度除草剂处理下，单位时间内溶液颜色变化慢的品种受除草剂抑制效果更显著 B.与品种甲相比，除草剂抑制品种乙类囊体的功能较强 C.除草剂浓度为K时，品种乙的叶绿体能合成有机物 D.不用除草剂处理时，品种乙的叶绿体放氧速率等于品种甲 解析：选BC。相同浓度除草剂处理下，品种乙的叶绿体放氧速率高于品种甲，说明除草剂抑制品种甲类囊体的功能较强，B错误；除草剂浓度为K时，品种乙的叶绿体虽能为暗反应阶段提供NADPH和ATP，但缺乏二氧化碳，无法合成C3，故无法合成有机物，C错误。 考点二　光合作用的原理 1.光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 2.光合作用的反应式：CO2＋H2O(CH2O)＋O2 3.光合作用的过程 项目 光反应 暗反应 场所 类囊体薄膜 叶绿体基质 条件 光、色素、酶、H2O、ADP、Pi、NADP＋ 酶、CO2、ATP、NADPH、C5等 物质变化 ①水的光解：2H2OO2＋4H＋＋4e－ ②ATP的合成：ADP＋Pi＋能量ATP ③还原型辅酶Ⅱ的形成：NADP＋＋H＋＋2e－NADPH ①CO2的固定：CO2＋C5 2C3 ②C3的还原： 2C3(CH2O)＋C5 能量变化 光能―→ATP和NADPH中活跃的化学能 ATP和NADPH中活跃的化学能―→有机物中稳定的化学能 联系 ①光反应为暗反应提供NADPH、ATP；暗反应为光反应提供NADP＋、ADP和Pi； ②没有光反应，暗反应无法进行；没有暗反应，光反应也会受到抑制 [深挖教材](必修1 P104“相关信息”)光合作用的产物有一部分是淀粉，还有一部分是蔗糖。蔗糖可以进入筛管，再通过韧皮部运输到植株各处。　 [提醒]　光合作用过程的两个“不是” ①叶绿体并不是进行光合作用的必要条件：能进行光合作用的生物不一定含有叶绿体，如蓝细菌(只要有与光合作用有关的色素和酶，在条件适宜时即可进行光合作用)。 ②为暗反应提供能量的物质不是只有ATP，ATP和NADPH均可为暗反应提供能量。 4.光合作用的相关分析 (1)光合作用反应式中元素去向分析 ①H：3H2ONADP3H(C3H2O) ②C：14CO214C3(14CH2O) ③O：H218O18O2；C18O2C3(CH218O） (2)环境改变时光合作用各物质含量的变化分析 ①“过程法”分析各物质变化 当外界条件(如光照、CO2)突然发生变化时，分析相关物质含量在短时间内的变化： ②“模型法”表示各物质的含量变化 起始值C3高于C5(约为其2倍) 5.光合作用和化能合成作用的比较 项目 光合作用 化能合成作用 条件 光、色素、酶 酶 原料 CO2和H2O等无机物 产物 糖类等有机物 能量 来源 光能 某些无机物氧化时释放的能量 生物 种类 绿色植物、蓝细菌等 硝化细菌、硫细菌等 【正误辨析】　//////////////////////////// (1)光反应将光能转化为稳定的化学能储存在ATP中。(×) 提示：光反应将光能转化为储存在ATP和NADPH中活跃的化学能。 (2)高温使作物叶绿素降解，光反应生成的NADH和ATP减少。(×) 提示：光反应中生成NADPH。 (3)植物细胞产生的O2只能来自光合作用。(×) 提示：植物细胞中H2O2分解也能产生O2。 (4)暗反应中CO2可接受ATP和NADPH释放的能量，并且被NADPH还原。(×) 提示：暗反应中CO2不能直接被NADPH还原，必须经过CO2的固定形成C3，再在有关酶的催化作用下，C3接受ATP和NADPH释放的能量，并且被NADPH还原。 1.如图为类囊体薄膜上发生的光反应示意图，其中PSⅠ和PSⅡ分别是光系统Ⅰ和光系统Ⅱ，它们是叶绿素和蛋白质构成的复合体，能吸收利用光能进行电子的传递。其中PQ、Cytbf、PC是传递电子的蛋白质，PQ在传递电子的同时能将H＋运输到类囊体腔中，图中实线为电子的传递过程，虚线为H＋的运输过程，ATP合成酶由CF0和CF1两部分组成。 (1)少数处于特殊状态的叶绿素分子在光能激发下失去高能e－，失去e－的叶绿素分子，能够从水分子中夺取e－，使水分解为氧和H＋；电子(e－)由水释放出来后，经过一系列的传递体形成电子流，最终传递给NADP＋(电子的最终受体)合成NADPH。PSⅠ和PSⅡ吸收的光能储存在NADPH和ATP中。 (2)据图分析，使类囊体膜两侧H＋浓度差增加的过程有水的光解产生H＋；PQ运输H＋；合成NADPH消耗H＋。 (3)由图可知，图中ATP合成酶的作用有运输H＋和催化ATP的合成。合成ATP依赖于类囊体膜两侧的H＋浓度差形成的电化学势能。 2.图1为番茄叶肉细胞进行光合作用的过程及磷酸丙糖的转化和运输情况。 (1)磷酸丙糖转运器发挥作用时，并不会直接改变叶绿体内磷酸丙糖和Pi的总含量，由此推测磷酸丙糖转运器维持叶绿体内磷酸丙糖和Pi的总含量不变的原因是Pi与磷酸丙糖通过磷酸丙糖转运器严格按照1∶1反向交换进行转运。 (2)将离体的叶绿体置于磷酸浓度低的外界悬浮液中，叶绿体CO2的固定速率会减慢，请结合(1)中信息推测原因：外界悬浮液中磷酸浓度低，不利于磷酸丙糖的输出，叶绿体中淀粉等光合产物积累，导致暗反应过程受阻，从而影响CO2的固定。 (3)蔗糖是大多数植物长距离运输的主要有机物，与葡萄糖相比，以蔗糖作为运输物质的优点是非还原糖较稳定(或蔗糖分子为二糖，对渗透压影响相对较小)。 (4)图2中T0～T1表示的是适宜条件下生长的番茄叶绿体(NADPH、ADP、C3或C5)中某两种化合物的含量，T1～T3表示改变其生长条件后两种化合物的含量变化。若T1时刻降低了培养液中NaHCO3的浓度，则物质甲、乙分别指的是C5、NADPH。若T1时刻降低了光照强度，则物质甲、乙分别指的是ADP、C3。 (5)科研人员利用“间隙光”来测定番茄的光合作用，每次光照20 s，黑暗20 s，交替进行12 h，并用灵敏传感器记录环境中氧气和二氧化碳的变化，实验结果部分记录如图3所示。与连续光照6 h，再连续黑暗6 h相比，“间隙光”处理的光合作用效率大于(填“大于”“等于”或“小于”)连续光照下的光合作用效率，原因是“间隙光”处理时能充分利用光合作用光反应产生的NADPH和ATP。图3中曲线出现的原因是光合作用光反应的速率比暗反应的速率更快(填“更快”或“更慢”)。图3中两条曲线所围成的面积S1等于(填“大于”“等于”或“小于”)S2。 1.(2024·山东泰安二模)磷酸丙糖是卡尔文循环最先产生的糖。磷酸丙糖转运体(TPT)是叶绿体膜上的一种反向共转运蛋白，将磷酸丙糖从叶绿体运出的同时，将无机磷酸(Pi)运入叶绿体。当细胞质基质中Pi浓度高时，磷酸丙糖通过TPT运出叶绿体，合成蔗糖；当细胞质基质中Pi浓度低时，磷酸丙糖就滞留在叶绿体中，合成淀粉暂时储存。下列说法错误的是(　　) A.在叶肉细胞叶绿体中，蔗糖和淀粉的合成存在竞争性关系 B.晚上磷酸丙糖合成受阻，TPT转运效率降低 C.大田种植甘蔗时，可适当施加磷肥提高甘蔗蔗糖含量 D.滞留在叶绿体中的磷酸丙糖合成淀粉储存，可以避免渗透压升高造成膜结构损伤 解析：选A。蔗糖的合成场所是细胞质基质而不是叶绿体，A错误；晚上不能进行光合作用产生磷酸丙糖，TPT转运效率降低，B正确；甘蔗种植过程中增施磷肥后，有利于磷酸丙糖输出至细胞质基质合成蔗糖，C正确；滞留在叶绿体中的磷酸丙糖合成淀粉储存，可以降低渗透压，避免造成膜结构损伤，D正确。 2.(多选)(2024·山东聊城模拟)强光胁迫会导致大豆出现光抑制现象。接近光饱和点的强光会导致大豆的光系统Ⅱ(PSⅡ)出现可逆失活，失活状态的PSⅡ加强了能量耗散，以避免受到进一步破坏。该过程中起重要作用的是参与构成PSⅡ的D1蛋白。强光下D1开始降解，其净损失率与PSⅡ单位时间接受的光量子数呈正相关。编码D1的psbA基因定位于叶绿体基因组，科研人员尝试将蓝细菌psbA导入大豆细胞核(纯合品系R)，结果发现在强光下D1的降解率并没有下降，但光饱和点提高了。下列说法正确的是(　　) A.强光下D1的降解速率可超过其补充速率 B.PSⅡ等吸收的光能一部分储存在ATP、NADPH中 C.品系R的核psbA表达产物应定位于叶绿体基质 D.强光下气孔关闭，可能导致C5的含量迅速降低，阻碍暗反应的进行 解析：选AB。强光下D1的降解速率可超过其补充速率，导致PSⅡ单位时间接受的光量子数减少，A正确；PSⅡ等吸收的光能一部分储存在ATP、NADPH中，一部分以热能的形式散失，B正确；构成PSⅡ的D1蛋白定位于叶绿体中的类囊体，C错误；强光下气孔关闭，CO2吸收减少，CO2的固定减慢，C3的还原不变，C5的含量会积累，阻碍暗反应的进行，D错误。 考点三　光合作用和细胞呼吸过程的联系 1.物质转化 C H O 2.能量变化 3.有关物质的来源与去路 【正误辨析】　//////////////////////////// (1)提取完整的线粒体和叶绿体悬浮液，可以独立完成有氧呼吸和光合作用过程。(×) 提示：有氧呼吸的第一阶段是在细胞质基质中进行的，因此提取完整的线粒体悬浮液，不可以独立完成有氧呼吸过程；而提取叶绿体悬浮液可以独立完成光合作用过程，但前提是保证叶绿体的活性。 (2)用H218O浇灌植物，周围空气中的H2O、O2、CO2都能检测到18O。(√) 提示：用H218O浇灌植物，植物通过蒸腾作用使H218O出现在周围空气中，经过光合作用光反应阶段，H218O中的18O进入O2中，经过细胞呼吸，H218O进入CO2中。 (3)植物细胞都能产生还原型辅酶Ⅱ(NADPH)。(×) 提示：只有能进行光合作用的植物细胞才能产生还原型辅酶Ⅱ(NADPH)。 1.(2024·四川成都模拟)如图是生物体内能量供应及利用的示意图，下列说法错误的是(　　) A.a过程一定伴随O2的释放，d过程不需要O2的直接参与 B.a过程产生的ATP和NADPH可用于b过程中C3的还原 C.a、c中合成ATP所需的能量来源不同 D.c过程葡萄糖中的化学能全部转移到ATP中 解析：选D。a表示光反应阶段，该过程一定伴随O2的释放，d表示ATP水解过程，该过程不需要O2的直接参与，A正确；a(光反应)过程产生的ATP和NADPH可用于b(暗反应)过程中C3的还原，B正确；a、c中合成ATP所需的能量来源不同，a过程合成ATP所需能量来自光能，而c过程合成ATP所需能量来自有机物，C正确；c过程葡萄糖中的化学能只有少部分转移到ATP中，大部分以热能的形式散失，D错误。 2.(多选)(2024·山东德州三模)植物叶肉细胞能进行光合作用和呼吸作用，两个代谢过程中存在多种相似物质的转化，如水的分解与合成、二氧化碳的产生与消耗等。某叶片有机物量为M，先黑暗处理两小时，叶片重量的变化量为2；再光照两小时叶片重量变为M＋4(光强恒定)。下列相关叙述正确的是(　　) A.若给该叶片提供HO，四小时后有机物中也能检测出18O B.该光照强度下，此叶片每天至少光照12小时，叶片有机物的量才不会减少 C.光合作用和呼吸作用过程中产生的还原氢都储存了活跃的化学能 D.CO2的产生和CO2的消耗都在生物膜上进行 解析：选AC。给植物提供H218O，其参与光合作用和呼吸作用，可在有机物中检测出18O，A正确。某叶片有机物量为M，先黑暗处理两小时，叶片重量的变化量为2，说明每小时呼吸值为2÷2＝1；再光照两小时叶片重量变为M＋4(光强恒定)，总光合速率为(M＋4＋2－M)÷2＝3，则一天呼吸消耗的有机物量为1×24＝24，24÷3＝8小时，故该光照强度下，此叶片每天至少光照8小时，叶片有机物的量才不会减少，B错误。光合作用产生的NADPH和呼吸作用产生的NADH都储存了活跃的化学能，C正确。CO2的产生在线粒体基质，CO2的消耗在叶绿体基质，都不在生物膜上进行，D错误。 　　　　　　　　　　　　　　　　　【高考真题·感悟试做】　　　　　　　　　　　　　　　　　 考向一　光合作用的原理 1.(2023·湖北高考)植物光合作用的光反应依赖类囊体膜上PSⅠ和PSⅡ光复合体，PSⅡ光复合体含有光合色素，能吸收光能，并分解水。研究发现，PSⅡ光复合体上的蛋白质LHCⅡ，通过与PSⅡ结合或分离来增强或减弱对光能的捕获(如图所示)。LHCⅡ与PSⅡ的分离依赖LHC蛋白激酶的催化。下列叙述错误的是(　　) A.叶肉细胞内LHC蛋白激酶活性下降，PSⅡ光复合体对光能的捕获增强 B.Mg2＋含量减少会导致PSⅡ光复合体对光能的捕获减弱 C.弱光下LHCⅡ与PSⅡ结合，不利于对光能的捕获 D.PSⅡ光复合体分解水可以产生H＋、电子和O2 解析：选C。据题图可知，在强光下，PSⅡ与LHCⅡ分离，减弱PSⅡ光复合体对光能的捕获；在弱光下，PSⅡ与LHCⅡ结合，增强PSⅡ光复合体对光能的捕获。LHCⅡ和PSⅡ的分离依赖LHC蛋白激酶的催化，叶肉细胞内LHC蛋白激酶活性下降，会导致类囊体膜上PSⅡ光复合体与LHCⅡ结合增多，从而使PSⅡ光复合体对光能的捕获增强，A正确，C错误。镁是合成叶绿素的原料，叶绿素能吸收、传递和转化光能，若Mg2＋含量减少，PSⅡ光复合体含有的光合色素含量降低，导致PSⅡ光复合体对光能的捕获减弱，B正确。类囊体膜上的PSⅡ光复合体含有光合色素，在光反应中，其能吸收光能并分解水产生H＋、电子和O2，D正确。 2.(2021·重庆高考)类囊体膜蛋白排列和光反应产物形成的示意图如下。据图分析，下列叙述错误的是(　　) A.水光解产生的O2若被有氧呼吸利用，最少要穿过4层膜 B.NADP＋与电子(e－)和质子(H＋)结合形成NADPH C.产生的ATP可用于暗反应及其他消耗能量的反应 D.电子(e－)的有序传递是完成光能转换的重要环节 解析：选A。水光解产生O2的场所是叶绿体的类囊体薄膜的内侧，若被有氧呼吸利用，即O2在线粒体内膜上被利用，则需要从叶绿体类囊体薄膜开始，穿过叶绿体2层膜，然后进入同一细胞中的线粒体，穿过线粒体的2层膜，至少要穿过5层膜，A错误；光反应中NADP＋与电子(e－)和质子(H＋)结合形成NADPH，然后在暗反应过程中被消耗，B正确；由图可知，产生的ATP可用于暗反应以及色素合成、核酸代谢等其他消耗能量的反应，C正确；电子(e－)在类囊体薄膜上的有序传递是完成光能转换的重要环节，D正确。 考向二　光合作用和细胞呼吸过程的联系 3.(2024·江西高考)农谚有云：“雨生百谷”。“雨”有利于种子的萌发，是“百谷”丰收的基础。下列关于种子萌发的说法，错误的是(　　) A.种子萌发时，细胞内自由水所占的比例升高 B.水可借助通道蛋白以协助扩散方式进入细胞 C.水直接参与了有氧呼吸过程中丙酮酸的生成 D.光合作用中，水的光解发生在类囊体薄膜上 解析：选C。种子萌发时，代谢加强，结合水转变为自由水，细胞内自由水所占的比例升高，A正确；水可借助通道蛋白以协助扩散方式进入细胞，不需要消耗能量，B正确；丙酮酸的生成属于有氧呼吸第一阶段，没有水的参与，C错误；光合作用中，水的光解属于光反应阶段，发生在类囊体薄膜上，D正确。 4.(2024·广东高考)2019年，我国科考队在太平洋马里亚纳海沟采集到一种蓝细菌，其细胞内存在由两层膜组成的片层结构，此结构可进行光合作用与呼吸作用。在该结构中，下列物质存在的可能性最小的是(　　) A.ATP B.NADP＋ C.NADH D.DNA 解析：选D。由题干信息可知，采集到的蓝细菌其细胞内存在由两层膜组成的片层结构，此结构可进行光合作用与呼吸作用，进行光合作用时，光反应阶段可以将ADP和Pi转化为ATP、NADP＋和H＋转化为NADPH，用于暗反应，有氧呼吸的第一阶段和第二阶段都可以生成NADH，而DNA存在于蓝细菌的拟核中，D符合题意。 5.(2024·黑吉辽高考)在光下叶绿体中的C5能与CO2反应形成C3；当CO2/O2的值低时，C5也能与O2反应形成C2等化合物。C2在叶绿体、过氧化物酶体和线粒体中经过一系列化学反应完成光呼吸过程。上述过程在叶绿体与线粒体中主要物质变化如图1。 在叶绿体中：C5＋CO22C3① C5＋O2C3＋C2② 在线粒体中：2C2＋NAD＋C3＋CO2＋NADH＋H＋③ 注：C2表示不同种类的二碳化合物，C3也类似。 图1 光呼吸将已经同化的碳释放，且整体上是消耗能量的过程。回答下列问题。 (1)反应①是______________过程。 (2)与光呼吸不同，以葡萄糖为反应物的有氧呼吸产生NADH的场所是____________和____________。 (3)我国科学家将改变光呼吸的相关基因转入某种农作物野生型植株(WT)，得到转基因株系1和2，测定净光合速率，结果如图2、图3。图2中植物光合作用CO2的来源除了有外界环境外，还可来自______和________(填生理过程)。7－10时株系1和2与WT净光合速率逐渐产生差异，原因是__________________________________。据图3中的数据________(填“能”或“不能”)计算出株系1的总光合速率，理由是_______________________________。 (4)结合上述结果分析，选择转基因株系1进行种植，产量可能更具优势，判断的依据是_______________________________________________。 解析：(1)反应①C5和CO2在酶R的作用下生成C3，是CO2的固定过程。(2)有氧呼吸的第一阶段和第二阶段产生NADH，场所分别为细胞质基质和线粒体基质。(3)由图1可知，光呼吸过程也可以产生CO2；结合教材知识可知，有氧呼吸第二阶段也可以产生CO2，故图2中植物光合作用CO2的来源除了有外界环境外，还可来自光呼吸和细胞呼吸。根据题中信息“我国科学家将改变光呼吸的相关基因转入某种农作物野生型植株(WT)，得到转基因株系1和2”推测，7－10时株系1和2与WT净光合速率逐渐产生差异是株系1和2与WT的光呼吸速率存在差异导致的，再结合题干信息“光呼吸将已经同化的碳释放，且整体上是消耗能量的过程”推测，7－10时，随着光照强度的增加，株系1和2转入了改变光呼吸的相关基因，导致光呼吸速率降低，从而导致株系1和2的净光合速率增强。总光合速率＝净光合速率＋呼吸速率，根据图3无法推出株系1的呼吸速率，故不能计算出株系1的总光合速率。(4)由图2和图3可以看出，在相同光照强度和CO2浓度下，与株系2相比，株系1的净光合速率较高，积累的有机物较多，产量可能更具优势。 答案：(1)CO2的固定　(2)细胞质基质　线粒体基质　(3)细胞呼吸　光呼吸　7－10时，随着光照强度的增加，株系1和2转入了改变光呼吸的相关基因，导致光呼吸速率降低，与O2反应的C5减少，更多的C5参与CO2的固定，故吸收的CO2增多，与WT相比，株系1和2的净光合速率较高　不能　总光合速率＝净光合速率＋呼吸速率，由图3不能得出株系1的呼吸速率，故不能计算出其总光合速率　(4)相同光照强度和CO2浓度下，株系1的净光合速率较高，积累有机物较多 学科网（北京）股份有限公司 $