03-第2章 第一节 第2课时 氧化钠和过氧化钠-【优学精讲】2025-2026学年高中化学必修第一册教用课件(人教版)

该高中化学课件聚焦氧化钠和过氧化钠的性质及过氧化钠反应的定量关系，通过实验探究（如Na₂O₂与水反应现象）引入，衔接钠的性质，以自主预习、实验观察为支架帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于融合科学思维与科学探究，如“学思用”环节通过酚酞褪色及MnO₂产气泡推理中间产物H₂O₂，结合对比表格构建物质分类观念。学生能提升证据推理与实验能力，教师可借助结构化内容高效教学。

第一节 钠及其化合物 第2课时 氧化钠和过氧化钠 1 1.能从物质组成和化合价的角度认识氧化钠、过氧化钠所属物质类别及其 性质。 2.能通过过氧化钠与水及二氧化碳的反应，推理分析在化学反应中质量、 体积的变化及电子转移情况。 返回导航 学习目标 2 1 知识点一 氧化钠和过氧化钠的性质 2 知识点二 过氧化钠与水、二氧化碳反应 的定量关系 3 课堂检测 巩固落实 3 PART 01 知识点一 氧化钠和过氧化钠 的性质 4 1.氧化钠的性质 氧化钠 是一种____色固体， 属于______氧化物。具有下列性质： 白 碱性 写出上述转化的化学方程式： ①_______________________； ②_______________________； ③____________________________。 返回导航 5 2.过氧化钠的性质 过氧化钠 是一种⑥______色固体，其中氧元素的化合价为⑦____ 价，既具有氧化性又具有还原性。 （1）与 的反应 实验操作 _______________________________________________________________________ 淡黄 返回导航 6 实验现象和 结论 ①产生大量气泡，带火星的木条伸入试管中能______，说 明生成____。 ②试管外壁发热，说明反应____热。 ③用 试纸检验溶液，试纸先变为蓝色，说明生成 ____，而后试纸又褪色，说明中间产物具有漂白性 化学方程式 ________________________________ 复燃 放 碱 续表 返回导航 7 学思用 探究上述实验中具有漂白性的中间产物：足量与 反应 后，向溶液中滴入酚酞溶液，溶液先变红后褪色，向反应后的溶液中再加 入少量，又会产生气泡，试写出与 反应过程中发生反应 的化学方程式。 答案：过氧化钠与水反应过程中会生成过氧化氢和氢氧化钠，氢氧化钠使 酚酞溶液变红，过氧化氢有强氧化性，也有漂白性。过程中发生反应的化 学方程式为 ； 。 返回导航 8 （2）与 的反应 能与反应生成和 ，化学方程式为_______________ _____________________。 3. 的应用 （1） 可在呼吸面具或潜水艇中作为______的来源，用作供氧剂。 （2） 中氧元素的化合价为____价，具有__________，可作为 漂白剂。 氧气 强氧化性 返回导航 9 （1）、 都是易与水反应的淡黄色固体( ) × （2）、与 反应的产物相同( ) × （3）与 中钠元素的化合价相同( ) √ （4）反应 中， 既不是氧化剂也不 是还原剂( ) √ （5） 在潮湿的空气中放置一段时间，变成白色黏稠物的原因是 ( ) × 返回导航 10 1.下列关于和 的叙述不正确的是( ) A.都是钠的氧化物 B.加入水中，溶液都呈碱性 C.都能和二氧化碳反应生成纯碱 D.都是强氧化剂 解析：选D。和都是钠的氧化物，A项正确；和 都 能和水反应生成，故溶液都呈碱性，B项正确；和 都能 和反应生成纯碱，C项正确；是强氧化剂，而 的氧化性很 弱，D项错误。 √ 返回导航 11 2.为了使宇航员在宇宙飞船中得到一个稳定的、良好的生存环境，一般在 飞船内安装盛有颗粒的装置。下列关于 的叙述正确的是 ( ) A. 为白色固体 B.中阴、阳离子的个数之比为 C.与或反应都能产生 D. 属于碱性氧化物 √ 返回导航 12 解析：选C。为淡黄色固体，故A错误；中阴离子为 ，故 阴、阳离子的个数之比为，故B错误；与反应生成 和 ，与反应生成和，所以与或 反应都 能产生，故C正确； 不属于碱性氧化物，故D错误。 返回导航 13 3.向紫色石蕊溶液中加入过量 粉末，充分振荡，可观察到的现象是 ( ) A.溶液仍为紫色 B.除最终溶液褪色外，无其他现象 C.溶液最终变为蓝色 D.溶液中有气泡产生，溶液最终变为无色 √ 返回导航 14 解析：选D。向紫色石蕊溶液中加入过量 粉末，充分振荡，发生反 应 ，生成氧气， 具有漂白性， 可以漂白石蕊，可观察到的现象是溶液中有气泡产生，溶液最终变为无色， 故选D。 返回导航 15 氧化钠与过氧化钠的比较 名称 氧化钠 过氧化钠 化学式 物质类别 碱性氧化物 过氧化物 色、态 白色固体 淡黄色固体 氧元素的化合价 阴、阳离子个数比 返回导航 16 化学 性质 相同 点 都能与反应生成，都能与反应生成 不同 点 与、反应有产生，具有强氧化性；而 与、反应没有 产生，不具有强氧化性 续表 返回导航 17 PART 02 知识点二 过氧化钠与水、二 氧化碳反应的定量关系 18 过氧化钠与水、二氧化碳反应的化学方程式如下： 反应Ⅰ 反应Ⅱ 1.分子个数角度 无论是或的单一气体还是二者的混合气体，通过足量的 时，生成的分子数与消耗或 的分子数之比均为①______。 1∶2 返回导航 19 2.电子转移角度 在上述反应中既是氧化剂又是还原剂；当与或 反应 时，每生成1分子 ，转移②_____电子。 2个 3.质量变化角度 分析反应Ⅰ和反应Ⅱ的化学方程式可得：<m></m>（其组成相当 于<m></m>），固体增加的质量等于与<m></m>分子数相同的<m></m>的质 量；<m></m>（其组成相当于<m></m>），固体增加的质量等 于与<m></m>分子数相同的<m></m>的质量。 返回导航 20 4.反应先后角度 与和的混合物的反应，可视为 先与③_____反应， 待④_____反应完全后， 再与⑤________反应。 返回导航 21 1.对于反应 ，下列说法正确的是 ( ) A.是氧化剂， 是还原剂 B.当2分子参加反应时，生成1分子 C.当生成1分子 时，转移的电子数为4 D.每有与足量反应，固体增重 √ 返回导航 22 解析：选B。反应中， 既是氧化剂又是还原剂，A错误；当生成1分 子时，转移的电子数为2，C错误；当 参加反应时，设固体 增重 ， ，D错误。 返回导航 23 2.在一定条件下将 与氧气充分反应后产生的水蒸气全部通入足量 中，固体质量增加( ) A. B. C. D.不能确定 解析：选A。与氧气反应的化学方程式为 ，将产 生的水蒸气全部通入足量 中，发生反应的化学方程式为 ，联立写出总反应方程式为 ，根据总反应方程式，固体增加的质量就是 的质量。 √ 返回导航 24 3.将和的混合气体通入足量 中，充分反应后，气体质量 变为。原混合气体中 的质量是( ) A. B. C. D. 解析：选B。将和的混合气体通入足量 中，发生反应 ，消耗 二氧化碳时，气体质量减少 ，故参与反应的二氧化碳的质量为 ，原混合气体中 的质量是 ，故选B。 √ 返回导航 25 PART 03 课堂检测 巩固落实 26 1.下列物质与水或二氧化碳反应均能生成氧气的是( ) A. B. C. D. 解析：选C。与水反应生成氢氧化钠和氢气，从化合价变化来看， 与 二氧化碳反应不可能生成氧气，A项不选； 与水反应生成氢氧化钠， 与二氧化碳反应生成碳酸钠，B项不选； 与水反应生成氢氧化钠和 氧气，与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，C项选； 不与水或二 氧化碳反应，D项不选。 √ 返回导航 27 2.（2025·天津高一月考）向某无色溶液中加入 时有白色沉淀生成， 该无色溶液中的溶质可能是( ) A. B. C. D. 解析：选B。溶液和 溶液均不是无色溶液，故A、D项不符 合题意；与反应生成，与反应生成 白色沉淀，与 不反应，故B项符合题意、C项不符合题意。 √ 返回导航 28 3.（2025·南京高一月考）如右图所示的装置，试管中盛有水，气球 中盛 有干燥的粉末， 形管中注有红色的墨水。将气球用橡皮筋紧缚在 试管口。实验时将气球中的粉末抖落到试管 中，可观察到的现象 是( ) A. 形管内红色墨水褪色 B.试管内液体变红 C.气球膨胀 D.形管水位： √ 返回导航 29 解析：选C。A项，形管内红色墨水不褪色，错误；B项， 和水反 应生成氢氧化钠和氧气，试管内液体不变色，错误；C项， 和水反 应生成氢氧化钠和氧气，生成气体，气球膨胀，正确；D项， 和水 反应放热，广口瓶内气体膨胀，形管内端液面下降、端液面上升， 形管水位： ，错误。 返回导航 30 4.用一团棉花包裹少量放在陶土网上，将 气体缓缓通入棉花中 的 上，棉花很快燃烧起来。根据实验分析可知，下列表达不正确的 是( ) A. 对棉花燃烧起助燃作用 B.与 反应放热 C.反应生成的 有利于棉花燃烧 D.与 的反应属于氧化还原反应 解析：选A。过氧化钠与 反应生成碳酸钠和氧气，并放出热量，由于 有氧气（单质）生成，该反应为氧化还原反应，A错误，B、C、D正确。 √ 返回导航 31 5.金属钠及其化合物在人类社会发展进程中起着重要的作用，回答下列问题： （1）实验室利用如下图所示的装置（夹持仪器略）研究潜水艇中供氧体 系的反应原理。 ①A装置为 的制备装置，反应的离子方程式为_____________________ _______________________________________________________。 返回导航 32 ②C装置为 的制备装置，写出C中过氧化钠发生反应的化学方程式： ________________________________________________________________。 ③D装置中盛放的试剂是___________。 、 溶液 ④当装置内气流平稳后开始收集气体，若该气体能____________________， 证明过氧化钠可作为供氧剂。 使带火星的木条复燃 返回导航 33 （2）过氧化钠若长期保存不当，容易生成_________（填化学式），证明 过氧化钠变质情况的一种实验方案见下表。 操作 现象 结论 取少量样品于试管中，加水溶解，加入 __________________溶液，充分振荡 有白色沉淀 生成 ____________ __________ 另取少量样品于试管中，再加入适量的水， 用带火星的木条靠近试管口 带火星的木 条复燃 ____________ __________ （或） 过氧化钠样品 已经变质 过氧化钠样品 部分变质 返回导航 34 解析：过氧化钠若长期保存不当，容易生成 ，碳酸根离子能与 或 反应生成碳酸钡或碳酸钙沉淀，故滴加氯化钡或氯化钙溶液 生成白色沉淀，证明含碳酸根离子，说明过氧化钠样品已经变质。另取少 量样品于试管中，再加入适量的水，用带火星的木条靠近试管口，带火星 的木条复燃，证明生成了氧气，说明过氧化钠样品部分变质。 返回导航 35 $