专题05 名篇名句默写（期末真题汇编，江苏专用）高一语文上学期

专题05 名篇名句默写 1．（24-25高一上·江苏盐城·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）近来，在国外留学几年的小刚思乡之情愈发浓烈，常常吟诵陶渊明《归园田居》（其一）中“ ， ”两句。 （2）古人善用修辞表情达意。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“ ， ”，就运用了夸张、借代、比喻的修辞高度赞颂周瑜的功业。 （3）白居易《琵琶行并序》中，有多处关于月景的描写，每一处都很好地起到了以景寓情、无言胜有言的作用。如“ ， ”两句。 2．（24-25高一上·江苏连云港·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）曹操《短歌行》中的“ ， ”，模仿管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”，表达了自己希望接纳更多的人才的愿望。 （2）《古文观止》对苏轼《赤壁赋》中的两句做了这样的点评：“终无可奈何也，故借此意于悲风之中。”据此推断，它点评的句子是：“ ， 。” （3）唐代政治家魏征曾有“古木鸣寒鸟，空山啼夜猿”的名句，写尽景色之荒凉凄楚。用“猿”与“鸟”共同描写景物、营造氛围的写法在唐诗中较为常见，如“ ， ”。 3．（24-25高一上·江苏苏州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）奥运会时，看到如苇叶一般的水翼帆板滑行在广阔的水面上，小苏不禁想起了苏轼《赤壁赋》中“ ， ”。 （2）荀子《劝学》中“青，取之于蓝，而青于蓝”这句话与韩愈《师说》中“ ， ”的观点相似。 （3）“猿”是古诗词中的重要意象，如杜甫《登高》“ ”一句；又如李白《梦游天姥吟留别》“ ”一句。 4．（24-25高一上·江苏南通·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《短歌行》中，“ ”用比喻表明人生易逝；《赤壁赋》中，“ ”直接感慨人生短暂。 （2）《劝学》中，“ ”意含递进，强调广泛学习并不断反思；《涉江采芙蓉》中，“ ”语带转折，抒发恋人分隔异地的无奈。 （3）“风”常被用作抒发个人情感的载体，如《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“ ”表达对理想生活的向往与追求，《虞美人》中，“ ”寄托李煜被囚多年的伤痛。 5．（24-25高一上·江苏镇江·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）从前提到教师的职责，我们很容易想到韩愈《师说》中的“ ， ”，而如今教师已由知识的传授者转变为学生学习的组织者和促进者。 （2）恩格斯认为人类与动物之间最本质的区别在于能够制造和使用工具，这与荀子《劝学》中的“ ， ”的观点有相通之处。 （3）中国古代诗歌讲究含蓄内敛，但也不乏直抒胸臆的佳句，如我们学过的“ ， ”，情感强烈，尽显愁绪的张力。 6．（24-25高一上·江苏南通·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李煜在《虞美人》中先用发人深思的设问，点明抽象的本体“愁”，接着用生动的喻体奔流的江“水”作答的两句是“ ， ”。 （2）江西九江甘棠湖上建有“浸月亭”，此亭得名于白居易《琵琶行》中“ ， ”两句。 （3）2024年8月，“蛟龙号”载人潜水器在西太平洋海域顺利完成航次首潜。“蛟龙”（或“蛟”）在古诗文中经常出现，如“ ， ”。 7．（24-25高一上·江苏盐城·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）荀子在《劝学》中说，君子和普通人没有什么差别，他们只是“ ”，所以如果你只是整天思考，还“ ”。 （2）苏轼《赤壁赋》中谈到了变与不变的哲学思考，认为如果从变的角度看世间万物，那么“ ”，如果从不变的角度看世间万物，那么“ ”。 （3）《登泰山记》中“ ， ”两句不仅写出了朝阳下日观峰以西诸峰颜色错杂的特点，更赋予了山峰以人的形态，形象生动。 8．（24-25高三上·江苏部分校·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）蒙恬以凌厉的攻势击溃了匈奴，占领了河南之地，随后在那里设立了朔方郡，修筑了长城。从此以后，“ ， ”（贾谊《过秦论》）。 （2）“虽萎绝其亦何伤兮，哀众芳之芜秽”和“ ， ”这两句被称为《离骚》中的两大悲哀，由此屈原开辟了“香草美人”的传统，后来人们多用其抒发壮志难酬和对美好事物零落的感叹。 （3）在古诗词中，“东风”往往指春风，“西风”往往指秋风，分别含有“东风”和“西风”的古诗词名句有“ ”，“ ”等。 9．（24-25高一上·江苏·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）昔日好友不远万里来看望老张，老张双手抱拳，油然吟出《短歌行》中“ ， ”，内心激动之情溢于言表。 （2）人民解放军占领南京，毛泽东赞叹“百万雄师过大江”，辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ ， ”两句境界、气势与之相近。 （3）文人写雪，常置人于景来表现意境，如“ ， ”。 10．（24-25高一上·江苏徐州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《登高》中“ ， ”两句从时空两个方面着笔，高度概括诗人颠沛流离无限悲愁的一生。 （2）苏轼在《赤壁赋》中用比喻的修辞手法，感叹生命的短暂和个体的渺小的句子是“ ， ”。 （3）“酒”是古代诗歌中的常见意象，诗人或借酒怡情，或解愁忘忧，或感叹人生，如“ ， ”等。 1．（24-25高一上·江苏镇江·期末）补写出下面句子中的空缺部分。 （1）儒、道两家都曾用“行路”形象地论述了积累的重要性，《老子》中说“千里之行，始于足下”，《劝学》中说：“ ， 。” （2）即便“故国不堪回首”，李煜在《虞美人》中还是不由自主地想到自己当年在金陵的宫殿，慨叹已物是人非：“ ， 。” （3）“江”与“月”历来被文人钟爱，在古诗词中往往并存，构成了一幅幅或雄浑壮美、或孤独远思、自解胸怀的画面，如“ ， ”这两句。 2．（24-25高一上·江苏扬州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）韩愈在《师说》中用“ ， ”两句指出当时士大夫以身份高低择师的错误观念。 （2）乡村民宿“田园逸居”在房屋周围放养了一些家畜，小明见此不禁吟诵出了陶渊明《归园田居》（其一）中“ ， ”的两句诗。 （3）在中国的传统文化中，“猿”具有丰富的意蕴，常常被古人选作意象来抒发悲伤的情感，如：“ ， 。” 3．（24-25高一上·江苏盐城·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《师说》中，作者认为“弟子”可以胜过“师”，“师”也可以逊于“弟子”，“师”和“弟子”之间的关系是相对的，不过是“ ， ”而已。 （2）《梦游天姥吟留别》中最能够表现诗人性格（或主旨）的句子是： ， ？ （3）古人常把“风”这一意象融入作品，或渲染环境，或表情达意，如：“ ， 。” 4．（23-24高一上·江苏常州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫在《登高》中用“ ， ”两句将内心的羁旅行愁与孤独感，融入了天涯漂泊、迟暮多病的感叹中。 （2）古代诗歌中的舟船意象常常寄托着作者丰富的情感。如《念奴娇•赤壁怀古》中用“ ”一句，简洁而又形象地描绘了周瑜力克强敌的功业；《琵琶行》中“ ”一句则用船与月、江水共同渲染了琵琶女内心的凄寒。 （3）好的比喻往往取材于生活，巧于运用。如《劝学》中“ ”，用磨刀之功比学习之效；《登泰山记》中“ ”，用衣带来比喻环绕山腰的云雾。 5．（24-25高一上·江苏淮安·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）我们在感伤生命的短暂和个体的渺小之时，常常借用《赤壁赋》中客人“ ， ”之语。 （2）李煜《虞美人》中“ ， ”两句写出了物是人非之感。 （3）古代诗人常借鸡犬之声抒发情感，如“ ， ”。 6．（24-25高一上·江苏部分校·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）某公司进行人才招聘，招聘启事中引用了《短歌行》中“ ， ”两句诗，畅想各路人才从四面八方赶来的盛景，表达了对人才的呼唤。 （2）《登泰山记》中，作者姚鼐借助山形水色来描绘泰山日出的壮美景色，“ ”，那是山；“ ”，那则是海。 （3）古人最懂风雅浪漫，除了折柳送别，还喜欢折花竹草木以赠恋人，如“ ， ”。 7．（24-25高一上·江苏部分校·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是：“ ， ？” （2）杜甫《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：“ ， 。” （3）苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中，词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的两句是：“ ， 。” 8．（24-25高一上·江苏部分校·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）同学们郊游时爬山至黄昏时分，隐隐约约看见一片村落，依稀有炊烟升起，小慧不禁想起了陶渊明《归园田居（其一）》中的句子：“ ， 。” （2）面对同样的环境，不同的人心境不同，产生的情感也会有差异，例如山民习以为常的音乐，白居易《琵琶行》却说“ ， ”，认为其嘈杂难听。 （3）自古以来，“扁舟”常被人们用来表达超脱世俗、追求自由的精神境界，或传递漂泊、相思之情，例如“ ， ”。 9．（23-24高一上·江苏镇江·期末）补写出下面句子中的空缺部分。 （1）《论语》中孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，荀子在《劝学》中也论及“学”与“思”关系的句子是“ ， ”。 （2）苏轼在《赤壁赋》中慨叹人生短暂而渺小的句子是“ ， ”。 （3）“露”是古诗词里的常见意象，请写出含有此意象的诗句“ ， ”。 1．（23-24高一上·江苏扬州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《短歌行》中的“ ， ”两句可以用来表现怀才不遇、彷徨无依的状态。 （2）《琵琶行》中既写出琵琶女的矜持、腼腆，又写出作者急于与琵琶女相见的句子是“ ， ”。 （3）中国是一个有着尊师传统的国家，《师说》中指出教师作用的句子是“ ， ”。 2．（23-24高一上·江苏南通·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《诗经·邶风·静女》中，男主人公托物寄情，既赞美得到的礼物，更赞美了馈赠礼物的姑娘的两句是“ ， ”。 （2）《梦游天姥吟留别》中，李白用“ ， ”二句精练概括出白天的游程及旦暮景色的变化。 （3）苏轼《赤壁赋》中，体现曹操率军东下时舰队浩荡之势的一句是“ ”，“ ”则体现出曹操作为一代英雄的文学风采。 3．（23-24高一上·江苏连云港·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）航天英雄王亚平持之以恒地探索浩瀚星空，终于实现了自己的航天梦。正如荀子《劝学》中所言“ ， ”。 （2）《归园田居（其一）》中写诗人归去后的生活，其中与“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”有异曲同工之妙的诗句是“ ， ”。 （3）苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》这首词中从不同方面对三国时期周瑜的形象进行了刻画，“ ”以婚事衬托其少年得意；“ ”写其装束，表现了他的儒雅风度。 4．（23-24高一上·江苏苏州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，强调了学习需要正确的方法和态度，学与思要并重；荀子则结合自身学习体验，在《劝学》中，用“ ， ”两句阐明了学与思的关系。 （2）姚鼐在《登泰山记》中，用“ ， ”两句写出了泰山的苍劲与雪色的壮丽。 （3）古代诗文中常以猿猴的啼鸣抒发情思，如：郦道元《三峡》中的“猿鸣三声泪沾裳”，杜甫《登高》中的“ ”，李白《梦游天姥吟留别》中的“ ”。 5．（24-25高一上·江苏常州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《荀子·劝学》中“ ， ”两句，以行路为喻，形象地论述了积累的重要性。” （2）杜甫《登高》中“ ， ”两句都使用了叠字，从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。 （3）即便“故国不堪回首”，李煜在《虞美人》中还是不由自主地想到自己当年在金陵的宫殿，慨叹已物是人非：“ ， 。” （4）苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“ ”；月亮时圆时缺，“ ”。 试卷第1页，共3页 1 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 名篇名句默写 1．（24-25高一上·江苏盐城·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）近来，在国外留学几年的小刚思乡之情愈发浓烈，常常吟诵陶渊明《归园田居》（其一）中“ ， ”两句。 （2）古人善用修辞表情达意。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“ ， ”，就运用了夸张、借代、比喻的修辞高度赞颂周瑜的功业。 （3）白居易《琵琶行并序》中，有多处关于月景的描写，每一处都很好地起到了以景寓情、无言胜有言的作用。如“ ， ”两句。 【答案】羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 谈笑间 樯橹灰飞烟灭 醉不成欢惨将别 别时茫茫江浸月（东船西舫悄无言，唯见江心秋月白/去来江口守空船，绕船月明江水寒） 【详解】 本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“羁”“恋”“樯橹”“浸”“舫”“唯”“绕”。 2．（24-25高一上·江苏连云港·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）曹操《短歌行》中的“ ， ”，模仿管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”，表达了自己希望接纳更多的人才的愿望。 （2）《古文观止》对苏轼《赤壁赋》中的两句做了这样的点评：“终无可奈何也，故借此意于悲风之中。”据此推断，它点评的句子是：“ ， 。” （3）唐代政治家魏征曾有“古木鸣寒鸟，空山啼夜猿”的名句，写尽景色之荒凉凄楚。用“猿”与“鸟”共同描写景物、营造氛围的写法在唐诗中较为常见，如“ ， ”。 【答案】山不厌高 海不厌深 知不可乎骤得 托遗响于悲风 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回（其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“骤”“啸”“渚”。 3．（24-25高一上·江苏苏州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）奥运会时，看到如苇叶一般的水翼帆板滑行在广阔的水面上，小苏不禁想起了苏轼《赤壁赋》中“ ， ”。 （2）荀子《劝学》中“青，取之于蓝，而青于蓝”这句话与韩愈《师说》中“ ， ”的观点相似。 （3）“猿”是古诗词中的重要意象，如杜甫《登高》“ ”一句；又如李白《梦游天姥吟留别》“ ”一句。 【答案】纵一苇之所如 凌万顷之茫然 故弟子不必不如师 师不必贤于弟子 风急天高猿啸哀 渌水荡漾清猿啼 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“纵”“苇”“凌”“顷”“啸”“渌”“漾”。 4．（24-25高一上·江苏南通·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《短歌行》中，“ ”用比喻表明人生易逝；《赤壁赋》中，“ ”直接感慨人生短暂。 （2）《劝学》中，“ ”意含递进，强调广泛学习并不断反思；《涉江采芙蓉》中，“ ”语带转折，抒发恋人分隔异地的无奈。 （3）“风”常被用作抒发个人情感的载体，如《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“ ”表达对理想生活的向往与追求，《虞美人》中，“ ”寄托李煜被囚多年的伤痛。 【答案】譬如朝露 哀吾生之须臾 君子博学而日参省乎己 所思在远道 风乎舞雩 小楼昨夜又东风 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：譬、臾、博、雩。 5．（24-25高一上·江苏镇江·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）从前提到教师的职责，我们很容易想到韩愈《师说》中的“ ， ”，而如今教师已由知识的传授者转变为学生学习的组织者和促进者。 （2）恩格斯认为人类与动物之间最本质的区别在于能够制造和使用工具，这与荀子《劝学》中的“ ， ”的观点有相通之处。 （3）中国古代诗歌讲究含蓄内敛，但也不乏直抒胸臆的佳句，如我们学过的“ ， ”，情感强烈，尽显愁绪的张力。 【答案】 师者 所以传道受业解惑也 君子生非异也 善假于物也 慨当以慷 忧思难忘（忧从中来，不可断绝/这次第，怎一个愁字了得/问君能有几多愁，恰似一江春水向东流） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：受、生、慨、慷。 6．（24-25高一上·江苏南通·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李煜在《虞美人》中先用发人深思的设问，点明抽象的本体“愁”，接着用生动的喻体奔流的江“水”作答的两句是“ ， ”。 （2）江西九江甘棠湖上建有“浸月亭”，此亭得名于白居易《琵琶行》中“ ， ”两句。 （3）2024年8月，“蛟龙号”载人潜水器在西太平洋海域顺利完成航次首潜。“蛟龙”（或“蛟”）在古诗文中经常出现，如“ ， ”。 【答案】 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 醉不成欢惨将别 别时茫茫江浸月 积水成渊 蛟龙生焉（舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“渊”“壑”“潜”“嫠”。 7．（24-25高一上·江苏盐城·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）荀子在《劝学》中说，君子和普通人没有什么差别，他们只是“ ”，所以如果你只是整天思考，还“ ”。 （2）苏轼《赤壁赋》中谈到了变与不变的哲学思考，认为如果从变的角度看世间万物，那么“ ”，如果从不变的角度看世间万物，那么“ ”。 （3）《登泰山记》中“ ， ”两句不仅写出了朝阳下日观峰以西诸峰颜色错杂的特点，更赋予了山峰以人的形态，形象生动。 【答案】善假于物也 不如须臾之所学也 则天地曾不能以一瞬 则物与我皆无尽也 绛皓驳色 而皆若偻 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：须臾、瞬、绛皓、驳、偻。 8．（24-25高三上·江苏部分校·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）蒙恬以凌厉的攻势击溃了匈奴，占领了河南之地，随后在那里设立了朔方郡，修筑了长城。从此以后，“ ， ”（贾谊《过秦论》）。 （2）“虽萎绝其亦何伤兮，哀众芳之芜秽”和“ ， ”这两句被称为《离骚》中的两大悲哀，由此屈原开辟了“香草美人”的传统，后来人们多用其抒发壮志难酬和对美好事物零落的感叹。 （3）在古诗词中，“东风”往往指春风，“西风”往往指秋风，分别含有“东风”和“西风”的古诗词名句有“ ”，“ ”等。 【答案】 胡人不敢南下而牧马 士不敢弯弓而报怨 惟草木之零落兮 恐美人之迟暮 小楼昨夜又东风 昨夜西风凋碧树（东风夜放花千树；古道西风瘦马/等闲识得东风面；帘卷西风） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：惟、凋。 9．（24-25高一上·江苏·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）昔日好友不远万里来看望老张，老张双手抱拳，油然吟出《短歌行》中“ ， ”，内心激动之情溢于言表。 （2）人民解放军占领南京，毛泽东赞叹“百万雄师过大江”，辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ ， ”两句境界、气势与之相近。 （3）文人写雪，常置人于景来表现意境，如“ ， ”。 【答案】 越陌度阡 枉用相存 金戈铁马 气吞万里如虎 至日观数里内无树 而雪与人膝齐（柴门闻犬吠，风雪夜归人/孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：陌、阡、吠、蓑笠。 10．（24-25高一上·江苏徐州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《登高》中“ ， ”两句从时空两个方面着笔，高度概括诗人颠沛流离无限悲愁的一生。 （2）苏轼在《赤壁赋》中用比喻的修辞手法，感叹生命的短暂和个体的渺小的句子是“ ， ”。 （3）“酒”是古代诗歌中的常见意象，诗人或借酒怡情，或解愁忘忧，或感叹人生，如“ ， ”等。 【答案】 万里悲秋常作客 百年多病独登台 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 对酒当歌 人生几何(春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾/主人下马客在船，举酒欲饮无管弦) 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：作、蜉蝣、渺、沧、粟、弦。 1．（24-25高一上·江苏镇江·期末）补写出下面句子中的空缺部分。 （1）儒、道两家都曾用“行路”形象地论述了积累的重要性，《老子》中说“千里之行，始于足下”，《劝学》中说：“ ， 。” （2）即便“故国不堪回首”，李煜在《虞美人》中还是不由自主地想到自己当年在金陵的宫殿，慨叹已物是人非：“ ， 。” （3）“江”与“月”历来被文人钟爱，在古诗词中往往并存，构成了一幅幅或雄浑壮美、或孤独远思、自解胸怀的画面，如“ ， ”这两句。 【答案】 故不积跬步 无以至千里 雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮（醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月/春江潮水连海平，海上明月共潮生/滟滟随波千万里，何处春江无月明） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：跬、雕、砌、惨、浸、生、滟。 2．（24-25高一上·江苏扬州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）韩愈在《师说》中用“ ， ”两句指出当时士大夫以身份高低择师的错误观念。 （2）乡村民宿“田园逸居”在房屋周围放养了一些家畜，小明见此不禁吟诵出了陶渊明《归园田居》（其一）中“ ， ”的两句诗。 （3）在中国的传统文化中，“猿”具有丰富的意蕴，常常被古人选作意象来抒发悲伤的情感，如：“ ， 。” 【答案】 位卑则足羞 官盛则近谀 狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回（其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣/巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：卑、谀、吠、颠、渚、旦暮。 3．（24-25高一上·江苏盐城·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《师说》中，作者认为“弟子”可以胜过“师”，“师”也可以逊于“弟子”，“师”和“弟子”之间的关系是相对的，不过是“ ， ”而已。 （2）《梦游天姥吟留别》中最能够表现诗人性格（或主旨）的句子是： ， ？ （3）古人常把“风”这一意象融入作品，或渲染环境，或表情达意，如：“ ， 。” 【答案】 闻道有先后 术业有专攻 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中（金风玉露一相逢  便胜却人间无数/霓为衣兮风为马 云之君兮纷纷而来下/风急天高猿啸哀  渚清沙白鸟飞回/今年欢笑复明年  秋月春风等闲度/三杯两盏淡酒  怎敌他、晚来风急/清风徐来  水波不兴/惟江上之清风  与山间之明月） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：攻、摧、事、霓、渚、惟。 4．（23-24高一上·江苏常州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫在《登高》中用“ ， ”两句将内心的羁旅行愁与孤独感，融入了天涯漂泊、迟暮多病的感叹中。 （2）古代诗歌中的舟船意象常常寄托着作者丰富的情感。如《念奴娇•赤壁怀古》中用“ ”一句，简洁而又形象地描绘了周瑜力克强敌的功业；《琵琶行》中“ ”一句则用船与月、江水共同渲染了琵琶女内心的凄寒。 （3）好的比喻往往取材于生活，巧于运用。如《劝学》中“ ”，用磨刀之功比学习之效；《登泰山记》中“ ”，用衣带来比喻环绕山腰的云雾。 【答案】 万里悲秋常作客 百年多病独登台 樯橹灰飞烟灭 绕船月明江水寒 金就砺则利 而半山居雾若带然 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“作”“樯橹”“砺”等，要理解字义去记忆。 5．（24-25高一上·江苏淮安·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）我们在感伤生命的短暂和个体的渺小之时，常常借用《赤壁赋》中客人“ ， ”之语。 （2）李煜《虞美人》中“ ， ”两句写出了物是人非之感。 （3）古代诗人常借鸡犬之声抒发情感，如“ ， ”。 【答案】 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠（柴门闻犬吠，风雪夜归人/白骨露于野，千里无鸡鸣） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：蜉蝣、渺、粟、雕、砌、吠、颠。 6．（24-25高一上·江苏部分校·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）某公司进行人才招聘，招聘启事中引用了《短歌行》中“ ， ”两句诗，畅想各路人才从四面八方赶来的盛景，表达了对人才的呼唤。 （2）《登泰山记》中，作者姚鼐借助山形水色来描绘泰山日出的壮美景色，“ ”，那是山；“ ”，那则是海。 （3）古人最懂风雅浪漫，除了折柳送别，还喜欢折花竹草木以赠恋人，如“ ， ”。 【答案】 越陌度阡 枉用相存 （稍见）云中白若樗蒱数十立者 下有红光动摇承之 静女其娈 贻我彤管（自牧归荑，洵美且异/涉江采芙蓉，兰泽多芳草） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：陌、枉、樗蒱、承、娈、彤。 7．（24-25高一上·江苏部分校·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是：“ ， ？” （2）杜甫《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：“ ， 。” （3）苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中，词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的两句是：“ ， 。” 【答案】 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 人生如梦 一尊还酹江月 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：摧眉、颜、萧、滚、尊、酹。 8．（24-25高一上·江苏部分校·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）同学们郊游时爬山至黄昏时分，隐隐约约看见一片村落，依稀有炊烟升起，小慧不禁想起了陶渊明《归园田居（其一）》中的句子：“ ， 。” （2）面对同样的环境，不同的人心境不同，产生的情感也会有差异，例如山民习以为常的音乐，白居易《琵琶行》却说“ ， ”，认为其嘈杂难听。 （3）自古以来，“扁舟”常被人们用来表达超脱世俗、追求自由的精神境界，或传递漂泊、相思之情，例如“ ， ”。 【答案】 暧暧远人村 依依墟里烟 岂无山歌与村笛 呕哑嘲哳难为听 驾一叶之扁舟 举匏樽以相属（人生在世不称意，明朝散发弄扁舟/玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：暧、墟、呕哑嘲哳、匏樽。 9．（23-24高一上·江苏镇江·期末）补写出下面句子中的空缺部分。 （1）《论语》中孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，荀子在《劝学》中也论及“学”与“思”关系的句子是“ ， ”。 （2）苏轼在《赤壁赋》中慨叹人生短暂而渺小的句子是“ ， ”。 （3）“露”是古诗词里的常见意象，请写出含有此意象的诗句“ ， ”。 【答案】 吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 蒹葭苍苍 白露为霜（露从今夜白，月是故乡明/譬如朝露，去日苦多/朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“须臾”“蜉蝣”“渺”“沧海”“粟”“蒹葭”等，要理解字义去记忆。 1．（23-24高一上·江苏扬州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《短歌行》中的“ ， ”两句可以用来表现怀才不遇、彷徨无依的状态。 （2）《琵琶行》中既写出琵琶女的矜持、腼腆，又写出作者急于与琵琶女相见的句子是“ ， ”。 （3）中国是一个有着尊师传统的国家，《师说》中指出教师作用的句子是“ ， ”。 【答案】 绕树三匝 何枝可依 千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面 师者 所以传道受业解惑也 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“匝”“始”“琵琶”“受”。 2．（23-24高一上·江苏南通·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《诗经·邶风·静女》中，男主人公托物寄情，既赞美得到的礼物，更赞美了馈赠礼物的姑娘的两句是“ ， ”。 （2）《梦游天姥吟留别》中，李白用“ ， ”二句精练概括出白天的游程及旦暮景色的变化。 （3）苏轼《赤壁赋》中，体现曹操率军东下时舰队浩荡之势的一句是“ ”，“ ”则体现出曹操作为一代英雄的文学风采。 【答案】 彤管有炜 说怿女美 千岩万转路不定 迷花倚石忽已暝 舳舻千里 横槊赋诗 【详解】本题考查学生常见的名篇名句默写的能力。 易错字词：彤、炜、说、怿、女、暝、舳舻、槊。 3．（23-24高一上·江苏连云港·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）航天英雄王亚平持之以恒地探索浩瀚星空，终于实现了自己的航天梦。正如荀子《劝学》中所言“ ， ”。 （2）《归园田居（其一）》中写诗人归去后的生活，其中与“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”有异曲同工之妙的诗句是“ ， ”。 （3）苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》这首词中从不同方面对三国时期周瑜的形象进行了刻画，“ ”以婚事衬托其少年得意；“ ”写其装束，表现了他的儒雅风度。 【答案】 锲而不舍 金石可镂 户庭无尘杂 虚室有余闲 小乔初嫁了 羽扇纶巾 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意下列字的写法：锲、镂、庭、初嫁、纶。 4．（23-24高一上·江苏苏州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，强调了学习需要正确的方法和态度，学与思要并重；荀子则结合自身学习体验，在《劝学》中，用“ ， ”两句阐明了学与思的关系。 （2）姚鼐在《登泰山记》中，用“ ， ”两句写出了泰山的苍劲与雪色的壮丽。 （3）古代诗文中常以猿猴的啼鸣抒发情思，如：郦道元《三峡》中的“猿鸣三声泪沾裳”，杜甫《登高》中的“ ”，李白《梦游天姥吟留别》中的“ ”。 【答案】 吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 苍山负雪 明烛天南 风急天高猿啸哀 渌水荡漾清猿啼 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。     注意重点字词的写法，如“臾”“苍”“渌”等，要理解字义去记忆。 5．（24-25高一上·江苏常州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《荀子·劝学》中“ ， ”两句，以行路为喻，形象地论述了积累的重要性。” （2）杜甫《登高》中“ ， ”两句都使用了叠字，从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。 （3）即便“故国不堪回首”，李煜在《虞美人》中还是不由自主地想到自己当年在金陵的宫殿，慨叹已物是人非：“ ， 。” （4）苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“ ”；月亮时圆时缺，“ ”。 【答案】 （故）不积跬步 无以至千里 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 而未尝往也 而卒莫消长也 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如：跬、至、萧、砌、卒。 试卷第1页，共3页 8 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $