专题六 修辞手法（A卷基础巩固）—2026版山东省春季高考二轮复习《语文考纲专题练》（原卷版+解析版）

编写说明：2026年山东省春季高考二轮复习《语文考纲专题练》依据最新版《中等职业学校语文课程标准》《2025年山东省春季高考统一考试语文考试标准》及历年山东省语文真题分析编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精心汇编专题题目与详细解析，辅以精炼的专题归纳小结，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义、课件及练习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026年山东省春季高考二轮复习《语文考纲专题练》的专题六，内容为修辞手法。 2026年山东省春季高考二轮复习《语文考纲专题练》 专题六 修辞手法 A卷 基础巩固 考试时间：20分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 单项选择题（本大题共20小题，每小题5分） 1.对下列句子所使用的修辞手法的判断，不正确的是（ ） A．运动会上，同学们齐声喊：“加油，加油，加油！”（反复） B．弯弯的月亮挂在天上，像一把小小的镰刀。（比喻） C．小蜜蜂在花丛中嗡嗡地唱着歌，忙着采蜜。（拟人） D．他今天吃了三碗米饭，肚子撑得像个球。（夸张） 【答案】D 【解析】A项：“加油”连续重复三次，通过重复强调助威的热情，属于反复，判断正确；B项：将“弯弯的月亮”比作“小小的镰刀”，本体、喻体、相似点（形状）明确，属于比喻，判断正确；C项：“唱着歌”赋予蜜蜂人类的动作，属于拟人，判断正确；D项：“肚子撑得像个球”是将“肚子”比作“球”，有明确本体和喻体，属于比喻而非夸张，判断错误。 2.对下列句子所使用的修辞手法的判断，不正确的是（ ） A．难道我们不应该尊重老师的劳动吗？（反问） B．秋天到了，树上的叶子像蝴蝶一样飘落下来。（比喻） C．小明跑得飞快，一眨眼就到了终点。（夸张） D．我喜欢吃苹果、香蕉、橙子和葡萄。（排比） 【答案】D 【解析】A项：用“难道不应该”表肯定，无需回答，属于反问，判断正确；B项：“叶子”为本体，“蝴蝶”为喻体，体现飘落的相似性，属于比喻，判断正确；C项：“一眨眼就到终点”夸大速度，超出实际逻辑，属于夸张，判断正确；D项：“苹果、香蕉、橙子和葡萄”是并列短语，并非三个及以上完整句子，不属于排比，判断错误。 3.对下列句子所使用的修辞手法的判断，不正确的是（ ） A．春风轻轻地抚摸着路边的小草。（拟人） B．什么是最珍贵的？是时间。（设问） C．教室里静得能听见铅笔写字的声音。（夸张） D．小红的脸蛋红扑扑的，像熟透的西红柿。（拟人） 【答案】D 【解析】A项：“抚摸”赋予春风人类动作，属于拟人，判断正确；B项：先提问“什么是最珍贵的”，再回答“是时间”，自问自答，属于设问，判断正确；C项：“静得能听见铅笔声”夸大安静程度，属于夸张，判断正确；D项：将“脸蛋”比作“西红柿”，有本体和喻体，属于比喻而非拟人，判断错误。 4.对下列句子所使用的修辞手法的判断，不正确的是（ ） A．盼望着，盼望着，春天终于来了。（反复） B．他的嗓门真大，整个村子都能听见他说话。（夸张） C．小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，好像在说“早上好”。（比喻） D．这朵花真漂亮，像一位亭亭玉立的少女。（比喻） 【答案】C 【解析】A项：“盼望着”连续重复，强调期待之情，属于反复，判断正确；B项：“整个村子听见说话”夸大嗓门音量，属于夸张，判断正确；C项：“好像在说‘早上好’”赋予小鸟人类语言，属于拟人而非比喻，判断错误；D项：“花”比作“少女”，体现外形相似，属于比喻，判断正确。 5.对下列句子所使用的修辞手法的判断，不正确的是（ ） A．难道你忘记我们昨天的约定了吗？（设问） B．天上的云朵像棉花糖一样柔软。（比喻） C．向日葵总是朝着太阳微笑。（拟人） D．他累得像一摊泥一样倒在地上。（比喻） 【答案】A 【解析】A项：“难道忘记”表否定，答案隐含在问句中，无需回答，属于反问而非设问，判断错误；B项：“云朵”比作“棉花糖”，体现柔软相似性，属于比喻，判断正确；C项：“微笑”赋予向日葵人类表情，属于拟人，判断正确；D项：“他”比作“一摊泥”，体现疲惫状态，属于比喻，判断正确。 6.对下列句子所使用的修辞手法的判断，不正确的是（ ） A．雨下得真大，像瓢泼一样。（夸张） B．小树苗在雨中努力地向上生长。（拟人） C．我家的小狗好像听懂了我的话。（比喻） D．同学们有的看书，有的写字，有的画画。（排比） 【答案】C 【解析】A项：“像瓢泼”夸大雨量，属于夸张，判断正确；B项：“努力地向上生长”赋予小树苗人类态度，属于拟人，判断正确；C项：“好像”表推测，未将“小狗”比作其他事物，无本体喻体，不属于比喻，判断错误；D项：三个“有的……”分句结构相似，属于排比，判断正确。 7.对下列句子所使用的修辞手法的判断，不正确的是（ ） A．月亮躲进了云层里，不肯出来。（拟人） B．这本书我看了不下十遍，都快背下来了。（夸张） C．什么是勇气？勇气是面对困难不退缩。（反问） D．柿子树上挂满了红灯笼似的柿子。（比喻） 【答案】C 【解析】A项：“躲”“不肯出来”赋予月亮人类动作，属于拟人，判断正确；B项：“不下十遍”夸大阅读次数，体现熟悉程度，属于夸张，判断正确；C项：先提问再回答，自问自答，属于设问而非反问，判断错误；D项：“柿子”比作“红灯笼”，体现颜色和形状相似，属于比喻，判断正确。 8.对下列句子所使用的修辞手法的判断，不正确的是（ ） A．风儿唱着歌，唤醒了沉睡的大地。（拟人） B．他的眼睛像黑葡萄一样明亮。（比喻） C．教室里真热闹，同学们说个不停。（夸张） D．坚持下去！坚持下去！胜利就在前方。（反复） 【答案】C 【解析】A项：“唱着歌”“唤醒”赋予风儿人类动作，属于拟人，判断正确；B项：“眼睛”比作“黑葡萄”，体现明亮相似性，属于比喻，判断正确；C项：“同学们说个不停”是客观描述热闹场景，无夸大或缩小，不属于夸张，判断错误；D项：“坚持下去”重复，强调鼓励，属于反复，判断正确。 9.对下列句子所使用的修辞手法的判断，不正确的是（ ） A．难道春天不是最美的季节吗？（反问） B．落叶像蝴蝶一样在风中飞舞。（比喻） C．小明高兴得一蹦三尺高。（夸张） D．我买了铅笔、橡皮和尺子。（排比） 【答案】D 【解析】A项：“难道不是”表肯定，属于反问，判断正确；B项：“落叶”比作“蝴蝶”，体现飞舞姿态，属于比喻，判断正确；C项：“一蹦三尺高”夸大高兴的动作幅度，属于夸张，判断正确；D项：“铅笔、橡皮和尺子”是并列短语，非完整分句，不属于排比，判断错误。 10.对下列句子所使用的修辞手法的判断，不正确的是（ ） A．小草偷偷地从土里探出了脑袋。（拟人） B．天上的星星像眼睛一样眨呀眨。（比喻） C．他跑得比兔子还快。（夸张） D．谁是最可爱的人？是解放军战士。（反问） 【答案】D 【解析】A项：“偷偷地”“探出脑袋”赋予小草人类动作，属于拟人，判断正确；B项：“星星”比作“眼睛”，体现眨眼相似性，属于比喻，判断正确；C项：“比兔子还快”夸大速度，属于夸张，判断正确；D项：先提问再回答，属于设问而非反问，判断错误。 11.对下列句子所使用的修辞手法的判断，不正确的是（ ） A．雪纷纷扬扬地落下来，像柳絮一样。（比喻） B．花儿向我们点头，小草向我们招手。（拟人） C．他的力气真大，能举起千斤重的石头。（夸张） D．我喜欢春天，喜欢夏天，喜欢秋天。（反复） 【答案】D 【解析】A项：“雪”比作“柳絮”，体现轻盈相似性，属于比喻，判断正确；B项：“点头”“招手”赋予花和草人类动作，属于拟人，判断正确；C项：“千斤重”夸大力量，属于夸张，判断正确；D项：三个“喜欢……”分句结构相似，属于排比而非反复，判断错误。 12.对下列句子所使用的修辞手法的判断，不正确的是（ ） A．难道你不觉得这朵花很美吗？（设问） B．时间像流水一样匆匆而过。（比喻） C．小鸟在枝头快乐地歌唱。（拟人） D．教室里静得连一根针掉在地上都能听见。（夸张） 【答案】A 【解析】A项：“难道不觉得”表肯定，答案在问句中，属于反问而非设问，判断错误；B项：“时间”比作“流水”，体现流逝相似性，属于比喻，判断正确；C项：“快乐地歌唱”赋予小鸟人类情感，属于拟人，判断正确；D项：“静得听见针掉声”夸大安静程度，属于夸张，判断正确。 13.对下列句子所使用的修辞手法的判断，不正确的是（ ） A．加油！加油！我们一定能赢。（反复） B．树叶被风吹得沙沙响，好像在说悄悄话。（拟人） C．他的脸像红苹果一样红。（夸张） D．弯弯的小河像一条丝带环绕着村庄。（比喻） 【答案】C 【解析】A项：“加油”重复，强调助威，属于反复，判断正确；B项：“说悄悄话”赋予树叶人类行为，属于拟人，判断正确；C项：“脸”比作“红苹果”，有本体喻体，属于比喻而非夸张，判断错误；D项：“小河”比作“丝带”，体现弯曲相似性，属于比喻，判断正确。 14.对下列句子所使用的修辞手法的判断，不正确的是（ ） A．春天到了，万物都苏醒了。（拟人） B．什么是友谊？友谊是互相帮助。（设问） C．他饿得能吃下一头大象。（比喻） D．天上的太阳像一个大火球。（比喻） 【答案】C 【解析】A项：“苏醒”赋予万物人类状态，属于拟人，判断正确；B项：自问自答，属于设问，判断正确；C项：“吃下一头大象”夸大饥饿程度，属于夸张而非比喻，判断错误；D项：“太阳”比作“大火球”，体现炎热相似性，属于比喻，判断正确。 15.对下列句子所使用的修辞手法的判断，不正确的是（ ） A．难道我们不应该保护环境吗？（反问） B．小鸭子在水里欢快地游来游去。（拟人） C．这本书厚得有一米多。（夸张） D．我家的小猫好像很喜欢这个玩具。（比喻） 【答案】D 【解析】A项：“难道不应该”表肯定，属于反问，判断正确；B项：“欢快地”赋予小鸭子人类情感，属于拟人，判断正确；C项：“一米多厚”夸大书的厚度，属于夸张，判断正确；D项：“好像”表推测，未构成比喻（无喻体），判断错误。 16.对下列句子所使用的修辞手法的判断，不正确的是（ ） A．月亮像一个大圆盘挂在天上。（比喻） B．盼望着，盼望着，冬天的雪终于来了。（反复） C．小草在风中跳舞。（夸张） D．他跑得像离弦的箭一样快。（比喻） 【答案】C 【解析】A项：“月亮”比作“大圆盘”，体现形状相似，属于比喻，判断正确；B项：“盼望着”重复，强调期待，属于反复，判断正确；C项：“跳舞”赋予小草人类动作，属于拟人而非夸张，判断错误；D项：“他”比作“离弦的箭”，体现速度相似，属于比喻，判断正确。 17.对下列句子所使用的修辞手法的判断，不正确的是（ ） A．难道你不知道今天要考试吗？（反问） B．云朵在天上飘来飘去，像棉花一样。（比喻） C．同学们的笑声震得屋顶都要塌了。（夸张） D．我喜欢吃西瓜，喜欢吃草莓，喜欢吃芒果。（反复） 【答案】D 【解析】A项：“难道不知道”表肯定，属于反问，判断正确；B项：“云朵”比作“棉花”，体现柔软相似，属于比喻，判断正确；C项：“震塌屋顶”夸大笑声音量，属于夸张，判断正确；D项：三个“喜欢……”分句，属于排比而非反复，判断错误。 18.对下列句子所使用的修辞手法的判断，不正确的是（ ） A．花儿在阳光下微笑。（拟人） B．什么是梦想？梦想是心中的目标。（设问） C．他的手像冰块一样凉。（夸张） D．落叶像邮票一样寄来了秋天的消息。（比喻） 【答案】C 【解析】A项：“微笑”赋予花儿人类表情，属于拟人，判断正确；B项：自问自答，属于设问，判断正确；C项：“手”比作“冰块”，体现冰凉相似，属于比喻而非夸张，判断错误；D项：“落叶”比作“邮票”，体现传递信息的相似性，属于比喻，判断正确。 19.对下列句子所使用的修辞手法的判断，不正确的是（ ） A．加油，加油，运动员们！（反复） B．天上的星星好像在眨眼睛。（拟人） C．他高得能摸到天上的云彩。（夸张） D．我买了面包、牛奶和鸡蛋。（排比） 【答案】D 【解析】A项：“加油”重复，属于反复，判断正确；B项：“眨眼睛”赋予星星人类动作，属于拟人，判断正确；C项：“摸到云彩”夸大身高，属于夸张，判断正确；D项：“面包、牛奶和鸡蛋”是并列短语，非分句，不属于排比，判断错误。 20.对下列句子所使用的修辞手法的判断，不正确的是（ ） A．难道春天的景色不迷人吗？（反问） B．柳树的枝条像姑娘的辫子一样柔软。（比喻） C．小蜜蜂忙着采蜜，一刻也不休息。（夸张） D．盼望着，盼望着，暑假终于到了。（反复） 【答案】C 【解析】A项：“难道不迷人”表肯定，属于反问，判断正确；B项：“枝条”比作“辫子”，体现柔软相似，属于比喻，判断正确；C项：“忙着采蜜”是客观描述蜜蜂行为，属于拟人而非夸张，判断错误；D项：“盼望着”重复，强调期待，属于反复，判断正确。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年山东省春季高考二轮复习《语文考纲专题练》依据最新版《中等职业学校语文课程标准》《2025年山东省春季高考统一考试语文考试标准》及历年山东省语文真题分析编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精心汇编专题题目与详细解析，辅以精炼的专题归纳小结，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义、课件及练习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026年山东省春季高考二轮复习《语文考纲专题练》的专题六，内容为修辞手法。 2026年山东省春季高考二轮复习《语文考纲专题练》 专题六 修辞手法 A卷 基础巩固 考试时间：20分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 1、 单项选择题（本大题共20小题，每小题5分） 1.对下列句子所使用的修辞手法的判断，不正确的是（ ） A．运动会上，同学们齐声喊：“加油，加油，加油！”（反复） B．弯弯的月亮挂在天上，像一把小小的镰刀。（比喻） C．小蜜蜂在花丛中嗡嗡地唱着歌，忙着采蜜。（拟人） D．他今天吃了三碗米饭，肚子撑得像个球。（夸张） 2.对下列句子所使用的修辞手法的判断，不正确的是（ ） A．难道我们不应该尊重老师的劳动吗？（反问） B．秋天到了，树上的叶子像蝴蝶一样飘落下来。（比喻） C．小明跑得飞快，一眨眼就到了终点。（夸张） D．我喜欢吃苹果、香蕉、橙子和葡萄。（排比） 3.对下列句子所使用的修辞手法的判断，不正确的是（ ） A．春风轻轻地抚摸着路边的小草。（拟人） B．什么是最珍贵的？是时间。（设问） C．教室里静得能听见铅笔写字的声音。（夸张） D．小红的脸蛋红扑扑的，像熟透的西红柿。（拟人） 4.对下列句子所使用的修辞手法的判断，不正确的是（ ） A．盼望着，盼望着，春天终于来了。（反复） B．他的嗓门真大，整个村子都能听见他说话。（夸张） C．小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，好像在说“早上好”。（比喻） D．这朵花真漂亮，像一位亭亭玉立的少女。（比喻） 5.对下列句子所使用的修辞手法的判断，不正确的是（ ） A．难道你忘记我们昨天的约定了吗？（设问） B．天上的云朵像棉花糖一样柔软。（比喻） C．向日葵总是朝着太阳微笑。（拟人） D．他累得像一摊泥一样倒在地上。（比喻） 6.对下列句子所使用的修辞手法的判断，不正确的是（ ） A．雨下得真大，像瓢泼一样。（夸张） B．小树苗在雨中努力地向上生长。（拟人） C．我家的小狗好像听懂了我的话。（比喻） D．同学们有的看书，有的写字，有的画画。（排比） 7.对下列句子所使用的修辞手法的判断，不正确的是（ ） A．月亮躲进了云层里，不肯出来。（拟人） B．这本书我看了不下十遍，都快背下来了。（夸张） C．什么是勇气？勇气是面对困难不退缩。（反问） D．柿子树上挂满了红灯笼似的柿子。（比喻） 8.对下列句子所使用的修辞手法的判断，不正确的是（ ） A．风儿唱着歌，唤醒了沉睡的大地。（拟人） B．他的眼睛像黑葡萄一样明亮。（比喻） C．教室里真热闹，同学们说个不停。（夸张） D．坚持下去！坚持下去！胜利就在前方。（反复） 9.对下列句子所使用的修辞手法的判断，不正确的是（ ） A．难道春天不是最美的季节吗？（反问） B．落叶像蝴蝶一样在风中飞舞。（比喻） C．小明高兴得一蹦三尺高。（夸张） D．我买了铅笔、橡皮和尺子。（排比） 10.对下列句子所使用的修辞手法的判断，不正确的是（ ） A．小草偷偷地从土里探出了脑袋。（拟人） B．天上的星星像眼睛一样眨呀眨。（比喻） C．他跑得比兔子还快。（夸张） D．谁是最可爱的人？是解放军战士。（反问） 11.对下列句子所使用的修辞手法的判断，不正确的是（ ） A．雪纷纷扬扬地落下来，像柳絮一样。（比喻） B．花儿向我们点头，小草向我们招手。（拟人） C．他的力气真大，能举起千斤重的石头。（夸张） D．我喜欢春天，喜欢夏天，喜欢秋天。（反复） 12.对下列句子所使用的修辞手法的判断，不正确的是（ ） A．难道你不觉得这朵花很美吗？（设问） B．时间像流水一样匆匆而过。（比喻） C．小鸟在枝头快乐地歌唱。（拟人） D．教室里静得连一根针掉在地上都能听见。（夸张） 13.对下列句子所使用的修辞手法的判断，不正确的是（ ） A．加油！加油！我们一定能赢。（反复） B．树叶被风吹得沙沙响，好像在说悄悄话。（拟人） C．他的脸像红苹果一样红。（夸张） D．弯弯的小河像一条丝带环绕着村庄。（比喻） 14.对下列句子所使用的修辞手法的判断，不正确的是（ ） A．春天到了，万物都苏醒了。（拟人） B．什么是友谊？友谊是互相帮助。（设问） C．他饿得能吃下一头大象。（比喻） D．天上的太阳像一个大火球。（比喻） 15.对下列句子所使用的修辞手法的判断，不正确的是（ ） A．难道我们不应该保护环境吗？（反问） B．小鸭子在水里欢快地游来游去。（拟人） C．这本书厚得有一米多。（夸张） D．我家的小猫好像很喜欢这个玩具。（比喻） 16.对下列句子所使用的修辞手法的判断，不正确的是（ ） A．月亮像一个大圆盘挂在天上。（比喻） B．盼望着，盼望着，冬天的雪终于来了。（反复） C．小草在风中跳舞。（夸张） D．他跑得像离弦的箭一样快。（比喻） 17.对下列句子所使用的修辞手法的判断，不正确的是（ ） A．难道你不知道今天要考试吗？（反问） B．云朵在天上飘来飘去，像棉花一样。（比喻） C．同学们的笑声震得屋顶都要塌了。（夸张） D．我喜欢吃西瓜，喜欢吃草莓，喜欢吃芒果。（反复） 18.对下列句子所使用的修辞手法的判断，不正确的是（ ） A．花儿在阳光下微笑。（拟人） B．什么是梦想？梦想是心中的目标。（设问） C．他的手像冰块一样凉。（夸张） D．落叶像邮票一样寄来了秋天的消息。（比喻） 19.对下列句子所使用的修辞手法的判断，不正确的是（ ） A．加油，加油，运动员们！（反复） B．天上的星星好像在眨眼睛。（拟人） C．他高得能摸到天上的云彩。（夸张） D．我买了面包、牛奶和鸡蛋。（排比） 20.对下列句子所使用的修辞手法的判断，不正确的是（ ） A．难道春天的景色不迷人吗？（反问） B．柳树的枝条像姑娘的辫子一样柔软。（比喻） C．小蜜蜂忙着采蜜，一刻也不休息。（夸张） D．盼望着，盼望着，暑假终于到了。（反复） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $