第15课 進学と進路 课件-2025-2026学年高中日语人教版选择性必修第二册

该高中日语课件围绕“升学与就业路径”，涵盖相关词汇及V(ら)れる、Nによって等语法。通过“ウォーミングアップ”讨论升学规划、列举大学学科导入，衔接后续大学情况阅读与语法学习，构建从输入到输出的学习支架。 其亮点在于结合四位学生升学规划案例培养思维品质，融入东京大学体验等视频资源。通过分组汇报“やってみよう”提升语言能力与学习能力，帮助学生理性规划未来，教师可借助结构化流程高效教学。

普通高中日语选择性必修第二册　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第15课 進学と進路 升学与就业路径 一、学习目标 大学の事情を知り、進路についての自分の考えや思いを発表する。 二、教学要点 为实现本课设定的教学目标，在教学过程中，教师需把握以下教学要点。 1.对于高中生来说，自己的梦想已不像小时候那么随意，而是与实际的人生规划已经产生了联系，更有逻辑性、更具理性。一般来说，大学是高中生毕业后实现人生梦想的一个重要阶梯，本课将人生规划和大学教育挂钩，可以帮助学生实事求是地思考如何实现自己的人生梦想。在学生思考和展示自己的人生梦想及要做的努力时，教师需要帮助学生锻炼结合自身与社会等多方面的实际情况进行有逻辑性思考的能力，同时帮助学生增强简洁、易懂的语言表达能力。另外，每名学生及其家庭的实际情况千差万别，这一话题没有绝对的正误可言，教学过程中需要提醒学生彼此包容、体谅与理解。 2.从形式上来看，本课语法项目之前大多已出现过，但用法有所区别，教师需要引导学生联系和区别不同用法。例如，表示说话人自发行为的“V(ら)れる”虽然形式上与可能和被动一致，但用法差别非常大，教师需要提醒学生注意其使用情境和语法意义。此外，“Nによっで”“Nまで”“Nがち／Vがち”等语法项目在日常对话中较常用到，帮助学生扎实地掌握这些项目，可以让其日语表达更灵活、更丰富。 三、教学安排 第1课时：预热，完成“ウォーミングアップ”，激发学生的学习兴趣。学习“ステップ1"中出现的重点生词。 第2课时：完成“ステップ1”的“1.読みましょう”，理解语篇内容；学习新语法项目V (ら)れる＂。 第3课时：回顾“ステップ1”的“1.読みましょう”；完成“ステップ1”的“2.聞きましょう＂。 第4课时：学习“ステップ2”中的重点生词和语法项目“Nによって”“Nまで”“Nがち／Vがち＂。 第5课时：完成“ステップ2”的1.読みましょう＂。 第6课时：完成“ステップ2”的“2.話しましょう”；学习“関連の言葉”。 第7课时：完成“やってみよう”。 第8课时：总结本课所学重点、难点，开展相关练习。 1.自分の進路について考えたことがありますか。 2.大学にはどんな学部·学科がありますか。それぞれ何について勉強しますか。知っていることを話してみましょう。 ウォーミングアップ 人文学院 医学院 建筑学院 理学院 ·中国语言文学系 ·外国语言文学系 ·历史系 ·哲学系 ·基础医学系 ·临床医学院 ·生物医学工程系 ·公共卫生学院 ·建筑系 ·城市规划系 ·景观学系 ·建筑技术科学系 ·数学科学系 ·物理系 ·化学系 ·天文系 1.自分の進路について考えたことがありますか。 2.大学にはどんな学部·学科がありますか。それぞれ何について勉強しますか。知っていることを話してみましょう。 ウォーミングアップ 音乐学院 美术学院 信息技术学院 航空航天学院 ·作曲系 ·指挥系 ·钢琴系 ·管弦系 ·民乐系 ·艺术史论系 ·工业设计系 ·视觉传达设计系 ·工艺美术系 ·绘画系 ·电子工程系 ·自动化系 ·软件系 ·计算机科学与技术系 ·工程力学系 ·航空字航信息与控制系 ·航空宇航推进系 ·飞行器设计系 ウォーミングアップ 东京大学一天校园真实体验~_哔哩哔哩_bilibili 从零开始的日本留学：日本大学基本情况介绍_哔哩哔哩_bilibili 一个东京男大学生的一天｜学部生最真实的校园生活_哔哩哔哩_bilibili 新出語 しんがく ⓪ [進学] (名·动3自) 升学 しんろ ① [進路] (名) 前进的道路 がくぶ ⓪ [学部] (名) 院系 がっか ⓪ [学科] (名) 学科 いがい ① [以外] (名) 以外 がくもん ② [学問] (名) 学问；知识 ふまえる ③ [踏まえる] (动2他) 立足于，根据；踩，请 ゆうえき ⓪ [有益] (名·形2) 有益处 しぼう ⓪ [志望] (名·动3他) 志愿，志望 せんこう ⓪ [専攻] (名·动3他) 专修，专攻 けいさつかん ① [警察官] (名) 警察 新出語 つく ① [就く] (动1自) 从事 プラン ① 　 (名) 计划 しんけん ⓪ [真剣] (名·形2) 严肃认真：真的刀剑 にゅうし ⓪ [入試] (名) 入学考试 ひっきしけん ④ [筆記試験] (名) 笔试 こうじゅつしけん ⑤ [口述試験] (名) 口试 じつぎしけん ④ [実技試験] (名) 实操测试 めんせつ ⓪ [面接] (名·动3自) 面试 しじ ① [支持] (名·动3他) 支持 える ① [得る] (动2他) 得到 新出語 ぎゃくに ⓪ [逆に] (副) 相反，反而 そつう ⓪ [疎通] (名·动3自) 疏通，沟通 しょうがくきん ⓪ [奨学金] (名) 奖学金 しゅっしんち ③ [出身地] (名) 出生地点;籍贯 ほぼ ① 　 (副) 大略，大体上 きずく ② [築く] (动1他) 构筑；建立，形成 カリキュラム ③ 　 (名) 教育课程 すうがく ⓪ [数学] (名) 数学 しぼる ② [絞る] (动1他) 集中，缩小 ごうかく ⓪ [合格] (名·动3自) 合格 新出語 ろんぶん ⓪ [論文] (名) 论文 はやめに ⓪ [早めに] (副) 提前 もくひょう ⓪ [目標] (名) 目标 きょうそう ⓪ [競争] (名·动3自他) 竞争 そうとう ⓪ [相当] (名·动3目) 相当于；比所想的还要 ふけいき ② [不景気] (名·形2) 不景气，萧条 とうさん ⓪ [倒産] (名·动3自) 例闭，破产 しょうばい ① [商売] (名·动3自他) 商业，买卖 けいき ⓪ [最気] (名) 景气，光景 しょうがく ⓪ [商学] (名) 商学 新出語 しょうぎょう ① [商業] (名) 商业 けいえい ⓪ [経営] (名·动3他) 经营 りろん ① [理論] (名) 理论 じまん ⓪ [自慢] (名·动3他) 自满，自夸 ふう 　 [～風] (后缀) ······风格 いけばな ② [生け花] (名) 插花 サークル ⓪ 　 (名) 团体，俱乐部 トレーニング ② 　 (名·动3自) 训练 じっしゅう ⓪ [実習] (名·动3他) 实习 オープンキャンバス ⑤ 　 (名) 大学开放日 新出語 そうしゃ ① [奏者] (名) 演奏者 ぶたい ① [舞台] (名) 舞台 かてい ⓪ [課程] (名) 课程 あいする ③ [愛する] (动3他) 喜爱;爱慕 きょうじゅ ⓪ [教授] (名·动3他) 教授 こうじょう ⓪ [向上] (名·动3自) 提高，向上 はかる ② [図る] (动1他) 谋求 コンクール ③ 　 (名) 竞赛 きょうし ① [教師] (名) 教师 めざす ② [目指す] (动1他) 以······为目标 新出語 きょうよう ⓪ [教養] (名) 教养，修养 じしん ① [自身] (名) 自身，自己 こてん ⓪ [古典] (名) 古书，古典作品 がくひ ⓪ [学費] (名) 学费，学杂费 せいかつひ ④ [生活費] (名) 生活费 じゅぎょうりょう ② [授案料] (名) 学费 はいゆう ⓪ [俳優] (名) 演员 たたく ② [叩く] (动1他) 敲 こうがく ⓪ [工学] (名) 工科 じゅく ① [塾] (名) 辅导班 関連の言葉 小説が好きだ 我喜欢小说 俳優になりたい 我想成为演员 根性を叩き直す 我要重新振作 留学の制度を調べる 研究留学制度 手続きを踏む 按照程序进行 物理学が好きだ 我喜欢物理学 工学部がかっこいい 工学院很酷 受験のために塾に通う 为了考试去补习班学习 解説 1. V (ら)れる 在必修阶段的第4课和第9课已经分别学过“V(ら)れる”表示可能和被动的用法，本课的“V(ら)れる”表示说话人的自发行为，即该行为不是动作发出者有意识的行为，而是自然而然、不由自主地发生的行为。自发行为通常与思维、心理活动有关，因此常用于表现自发行为的动词十分有限，主要包括“思われる”“考えられる”“感じられる”“思い出される”“心配される”等动词。 解説 1. V (ら)れる (1)実は、この考え方には問題があると思われます。 (2)ふと、故郷の年老いた母のことが案じられます。 (3)こんなに何日も雨が降り続くと、川の水があふれてしまうのではないかと心配されます。 (4)公園で遊ぶ親子を見ると、国に残してきた子どものことが思われてしかたがない。 (5)この小説からは作者の子どもに対するやさしい気持ちが感じられてきます。 練習1. P93 例のように左と右を線で結び、文を作りましょう。 例：レモンを食べると · (1)冷房が効いていた部 屋から外に出ると · (2)彼からの手紙を読むと · (3)この問題は大学生にも · · 昔のことが思い出される · 難しいと思われる · すっぱく感じられる · 暑く感じられる 例：レモンを食べると、すっばく感じられます。 (1)冷房が効いていた部屋から外に出ると、暑く感じら れます。 (2)彼からの手紙を読むと,昔のことが思い出されます。 (3)この問題は大学生にも難しいと思われます。 下線部の「V(ら)れる」の意味を( )から選んで( )に入れましょう。 (1)先生が新しい本を書かれました。( ) (2)李さんは辛いものが食べられません。( ) (3)バスの中で誰かに財布を盗まれました。( ) (4)彼女は一年前に父親に死なれました。( ) (5)病気の母のことが心配されます。( ) (6)先生は100mを12秒で走られました。( ) A. 自发 B. 被动 C. 可能 D. 尊敬 練習2. P93 D C B B A D ( )に適当な助詞を入れましょう。 (1)写真を見ると,ふるさとのこと( 　 )思い出されます。 (2)日本人でも納豆( 　　 )食べられない人がいます。 (3)先生( 　 )名前( 　 )呼ばれて、すごく緊張してしまい ました。 (4)この本( 　　 )書かれたのは達藤先生です。 (5)かおりさんのこの手紙には、彼女の優しい気持ち ( 　　 )感じられます。 (6)隣の部屋の人( 　 )騒がれて昨晩は勉強できなかった. が 練習3. P93 が に を を が に 解説 2. Nによって “によって”前接名词，表示该事项是引发后一事项的原因或根据。在第4课学过“Nによる”修饰体言或结束句子的用法，这里的“Nによって”用于句中作为连用修饰成分。 (1)競争が相当厳しいようですし、不景気によって倒産する例もあります。 (2)日本では、毎年のように台風や大雨によって各地に大きな被害が出ています。 (3)停電によって,エレベーターが使えなくなりました。 (4)この絵は見方によって馬に見えたり、蛙に見えたりします。 (5)教科の成績は、出席率や授業橡度、そして試験の結果によって決められます。 例のように、「Nによって」を使い、さらに( )に入る語を自分で考えて文を作りましょう。 例:( )·夢が実現した → 努力によって夢が実現しました 。 (1) ( )·おおぜいの人が死んだ → (2) ( )·3人がけがをした → (3) ( )·たくさんの建物が倒れた → 練習4. P94 戦争によって、おおぜいの人が死にました。 交通事故によって、3人がけがをしました。 地震によって、たくさんの建物が倒れました。 例のように、「Nによって」を使い、さらに( )に入る語を自分で考えて文を作りましょう。 (4) ( )·電車が1時間遅れた → (5) ( )·重い病気にかかってしまった → (6)カメレオン·( )·体の色を変えることができる → 練習4. P94 カメレオンは環境によって、体の色を変えることができます。 ひどい雨によって、電車が1時間遅れました。 毎日夜遅くまで働くことによって、重い病気にかかってしまいました。 例のように、「Nによって」を使って文を作りましょう。 例:経済の発展·環境問題·相次ぐ → 経済の発展によって、環境問題が相次いでいます。 (1)熱中症·お年寄りの死亡·増える → (2)台風19号·大きな被害·出る → (3)運動不足や食ベすぎ·病気になる人·増える → 練習5. P94 運動不足や食べすぎによって、病気になる人が増えています。 熱中症によって、お年寄りの死亡が増えています。 台風19号によって、大きな被害が出ています。 例のように、「Nによって」を使って文を作りましょう。 (4)不注意·火事·起きる → (5)根拠のないうわさ·偏見や差別·助長する → (6)日差しや風などの自然の影響·貴重な文化財の保存状態·悪化する → 練習5. P94 不注意によって、火事が起きています。 根拠のないうわさによって、偏見や差別が増えています。 日差しや風などの自然の影響によって、貴重な文化財の保存状態が悪化しています。 解説 3. Nまで 助词“まで”前接表示时间、空间、数量等意义的名词，表示某事物所涉及范围的界限。 (1)中学生までは野球選手になるという夢を持っていましたが、今はもう諦めました。 (2)このエレベーターは23階までです。それ以上はエレベーターはありません。 (3)中国では中学まで学費が無料です。 (4)今回は65歳までの方が参加できます。 (5)この秤は500キロまでの物を量ることができます。 例の「まで」と同じ使い方の文の( )に「O」を入れましょう。 例: 体が丈夫な彼まで風邪を引いてしまいました。 (1)家まで歩いて帰りました。( ) (2)彼はお昼の12時までずっと寝ていました。( ) (3)李さんはテレビを見るのが好きで、トイレにまでテレビがあります。( ) (4)三田さんは水泳からテニスまで、スポーツなら何でもできます。( ) (5)何とかゴールまで走り切った。( ) (6)レストランでぼくの誕生日のお祝いをしていたら、隣のテーブルの知らない人までが祝ってくれた。( ) 練習6. P94 (1) ( )まで中へ入ってください。 (2) ( )まで無料です。 (3) ここのケーキは( )から( )まで人気があります。 (4) この店は( ) から( )まで何でも売っています。 絵を見て、下線部に適当な言葉を入れて文を完成しましょう。 5番の人 練習7. P95 身長120センチ 大人 子ども 果物 果物 (1)明日の午後5時( )宿題を出してください。 (2)自分のミスで、家族( )迷惑をかけてしまい ました。 (3)昨日は、受験勉強のために夜中の3時( )起き ていました。 (4)駅( )の道を教えてください。 (5)友達が来る( )、宿題を終えようと思います。 (6)彼の人生はテレビドラマ( )なっています。 「まで、までに、にまで」のうち、適当なものを( )に書き入れましょう。 までに 練習8. P95 にまで まで まで までに にまで 后缀“がち”前接名词或动词的中顿形，表示容易或经常性地出现某种状态或行为，多用于负面评价。“～がちだ”的活用形式与二类形容词相同，但有时也使用“～がちのN”的形式。 (1)漫画家になるには絵が上手であればいいと思いがちですが、実はそんな簡単なことではありません。 (2)小さい時、病気がちだったので、よく薬を飲んでいました。 (3)王さんとは昔からの友達だから、そんなに遠慮がちに言われると困りますよ。 (4)旅行の持ち物で忘れがちなものは、メモしておくといいですね。 (5)一人暮らしはどうしても野菜不足になりがちです。 (6)王さん、最近休みがちですね。どうしたのでしょうか。 解説 4. Nがち／Vがち (1)子どもは人の言うことを聞くべきだ。これは大人に ( 　　　　 ) がちな考えです。 (2)忙しくなると、病気に( 　　　　 )がちです。 (3)最近、宿題をするのを(　 　　　 )がちで、よく先生 　に叱られます。 (4)暑い時は冷たいものを(　　　　　　)がちで、よく お腹を壊します。 (5)あの人は体が弱くて、風邪を( 　　　　 )がちです。 (6)ぼくの時計は( 　　　　 )がちなので、友達との約束 　に遅れることはあまりありません。 下線部に適当な言葉を入れて、文を完成しましょう。 あり 練習9. P96 なり 忘れ 食べ/飲み 引き 進み 例:初心者にはよくあるミス →これは( 初心者にはありがちなミス )だ。 気をつけてね。 (1)毎日車に乗ってばかりいて運動不足になる →最近は( ) です。意識して運動したほうがいいと言われました。 (2)顔が怖くて多くの人に気が強いと思われる →ぼくは( ) だが、実はそうではありません。 例のように、「がち」を使って文を完成しましょう。 練習10. P96 毎日車に乗ってばかりいて運動不足になりがち 顔が怖くて多くの人に気が強いと思われがち (3)食事のことをよく心配する →人は外国旅行に行く時,( ) ですが、それほど心配しなくても大丈夫です。 (4)よく怠ける人 → 彼女は( )で、何をしても中途半端です。 (5) よくうぬぼれる → なかなか自負心の強い彼は( )です。 (6)病気が多い → 姉はこの数年( )で、とても心配です。 例のように、「がち」を使って文を完成しましょう。 食事のことをよく心配しがち 練習10. P96 怠けがち うぬぼれがち 病気がち ステップ1 大学事情について知る 高二学年即将结束，张欣老师带领高二(3)班的同学们思考今后的发展方向。她分发了一些资科供同学们参考，其中有一份是关于选择大学及专业的材料。 進路指導その2 大学についてよくある質問 ▲大学でやりたいことは？ 大学は高校より「暇だ」と言われています。実は、この考え方には問題があると思われます。授業以外の自由時間は確かに多いのですが、それは遊ぶ時間ではありません。授業以外の自由時間には、授業の予習や復習をするのはもちろん、学問を研究するか、サークルを楽しむか、それともボランティア活動に参加するかして、人生の計画を踏まえて自由時間を有益に使う必要があります。大学生活は決して暇ではないのです。だから、まずは自分が送りたい大学生活をイメージし、やりたいことを考えてみましょう。 ▲興味か、就職か？ 志望する専攻は大学に入る前に決めます。数学が好きで数学が勉強したいからと、興味によって専攻を選ぶ人もいれば、警察官になるために、警察大学に行きたいと、就職のために大学を選ぶ人もいるでしょう。どちらにしても、志望する大学とその専攻は、将来どんな仕事に就くのか、これからどんな人生を送るのかという人生プランと深くつながっています。ですから、高校生の時から自分が大学で何を勉強したいのかを真剣に考えましょう。同時に、現代社会は変化のスピードも速く、職業の「流行」も変わってきているので、調査が必要です。 ▲大学はいっばいあるけど、入試準備は？ 大学と専攻によって、試験の種類も変わります。例えば、外国語学科の場合、筆記試験のほかに、口述試験を受けなければなりません。また、芸術大学の場合は、いろいろな専門技能の実技試験があります。それに、場合によっては面接もあります。 ▲保護者の意見は？ 親の支持を得られれば、大学での勉強も楽になります。逆に、親に反対されれば、希望する大学に行くことができなくなります。そこで、まずは自分が行きたいと思っている大学について保護者の意見を聞いてみましょう。もし反対されたら、自分の希望をしっかり伝え、相談することが重要です。ふだんの両親との意思疎通が非常に重要なのです。 ▲費用はどれくらい？ 大学と専攻によって違います。奨学金も学校によって違います。 …… 1.読みましょう ステップ1 大学事情について知る 進路指導その2 大学についてよくある質問 ▲大学でやりたいことは？ 大学は高校より「暇だ」と言われています。実は、この考え方には問題があると思われます。授業以外の自由時間は確かに多いのですが、それは遊ぶ時間ではありません。授業以外の自由時間には、授業の予習や復習をするのはもちろん、学問を研究するか、サークルを楽しむか、それともボランティア活動に参加するかして、人生の計画を踏まえて自由時間を有益に使う必要があります。大学生活は決して暇ではないのです。だから、まずは自分が送りたい大学生活をイメージし,やりたいことを考えてみましょう. 1.読みましょう しんろしどう しつもん じかん ふくしゅう よしゅう あそ おも こうこう だいがく もんだい い さんか けんきゅう おお かんがえかた じつ じゅぎょういがい がくもん じんせい けいかく ふ け かつどう ひま かんが つか ひつよう じぶん おく だいがく だいがくせいかつ だいがくせいかつ ひま じゅぎょういがい じゅぎょう にだいがく じゆうじかん じゆうじかん じゆうじかん ゆうえき たの たし ステップ1 大学事情について知る ▲興味か、就職か？ 志望する専攻は大学に入る前に決めます。数学が好きで数学が勉強したいからと、興味によって専攻を選ぶ人もいれば、警察官になるために、警察大学に行きたいと、就職のために大学を選ぶ人もいるでしょう。どちらにしても、志望する大学とその専攻は、将来どんな仕事に就くのか、これからどんな人生を送るのかという人生プランと深くつながっています。ですから、高校生の時から自分が大学で何を勉強したいのかを真剣に考えましょう。同時に、現代社会は変化のスピードも速く、職業の「流行」も変わってきているので、調査が必要です。 1.読みましょう い きょうみ しゅうしょく はや しんけん まえ きょうみ しぼう かんが えら すうがく けいさつかん えら せんこう しぼう じんせい つ しごと こうこうせい じぶん なに べんきょう へんか げんだいしゃかい ひつよう ちょうさ どうじ りゅうこう か だいがく だいがく だいがく けいさつだいがく しゅうしょく しゅうしょく せんこう せんこう べん きょう だいがく じんせい ひと す すうがく き ふか しょうらい はい おく とき ステップ1 大学事情について知る ▲大学はいっばいあるけど、入試準備は？ 大学と専攻によって、試験の種類も変わります。例えば、外国語学科の場合、筆記試験のほかに、口述試験を受けなければなりません。また、芸術大学の場合は、いろいろな専門技能の実技試験があります。それに、場合によっては面接もあります。 1.読みましょう ひっきしけん ばあい にゅうがくじゅんび しゅるい しけん か がいこくごがっか う じつぎしけん せんもんぎのう たと こうじゅつしけん げいじゅつ ばあい ばあい めんせつ だいがく だいがく だいがく せんこう ステップ1 大学事情について知る ▲保護者の意見は？ 親の支持を得られれば、大学での勉強も楽になります。逆に、親に反対されれば、希望する大学に行くことができなくなります。そこで、まずは自分が行きたいと思っている大学について保護者の意見を聞いてみましょう。もし反対されたら、自分の希望をしっかり伝え、相談することが重要です。ふだんの両親との意思疎通が非常に重要なのです。 ▲費用はどれくらい？ 大学と専攻によって違います。奨学金も学校によって違います。 …… 1.読みましょう いけん つう じゅうよう きぼう はんたい え しじ おや じぶん ぎゃく おや おも ほごしゃ き いけん そうだん はんたい きぼう じぶん りょうしん いしそ ほごしゃ がっこう ひよう ひじょう じゅうよう ちが しょうがくきん ちが だいがく だいがく だいがく だいがく せんこう べんきょう つた い らく い 步骤1 了解大学 人生规划指导之二 有关大学的常见问题 在大学想做什么？ 人们常说大学比高中要“闲”。其实这种看法是有问题的。的确，课下的自由时间更多了，但那并不是玩的时间。除了必需预习和复习外，还需要根据自己的人生规划决定是专注学问研究，还是享受社团生活，或者参加志愿活动等，以充分利用自己的自由时间。大学绝不“闲”。所以，我们应该先想象一下，自己想要过怎样的大学生活，思考自己想做什么。 兴趣，还是就业？ 报考的专业需要在人学前决定好。有的人会根据兴趣或就业选择专业，比如喜欢数学的就选择数学系，比如想要成为警察就报考警察学校。无论是哪种，我们报考的大学和专业都关乎今后从事什么工作、过怎样的人生，与一个人的人生规划息息相关。所以，我们要从高中就认真思考自己想在大学学习什么。同时，现代社会瞬息万变，职业的“热门情况”也在不断变化，需要好好调查。 大学有很多，高考需要准备什么？ 报考的大学和专业不同，考试的形式也有所不同。例如，在报考外语系时，除了笔试，还需要参加口语考试。而艺术学校还有各类专业技能的实践考试。此外，有时还会有面试。 父母的意见是什么？ 如果能够获得父母的支持，那么在大学的学习也会容易得多。反之，如果遭到父母反对，有可能无法报考想去的大学。所以，大家要先就自己志愿的大学征求父母的意见。当父母反对时，要清楚地表达自己的希望，和父母好好商量。与父母之间的日常交流非常重要。 需要多少费用？ 不同大学、不同专业学费也不同。每个学校的奖学金也不同。 …… 1.读一读 ステップ1 大学事情について知る (1)大学は高校より「暇」だというのは事実ですか。大学生活での自由時間は何のためにどう使うべきだと述べられていますか。 (2)志望する専攻はいつ決めますか。なぜそれを真剣に考えなければなりませんか。 1.読みましょう 事実ではありません。学間を研究するか、サークルを楽しむか、それともボランティア活動に参加するか、人生の計画に踏まえ自由時間を生かすべきだと述べられています。 志望の専攻は大学に入る前に決めます。それは将来の就職や人生と深くつながっているからです。 ステップ1 大学事情について知る (3)大学入試は筆記試験だけですか。ほかにどんな試験の形が挙げられていますか。 (4)行きたい大学と専攻について、自分一人で決めていいですか。誰との相談が必要ですか。もし反対されたら、どうすればいいですか。 1.読みましょう いいえ。他にも口述試験や専門技能の実技試験、面接などがあります。 いいえ、保護者と相談する必要があります。もし反対されたら、自分の希望を保護者にしっかりと伝えて相談したほうがいいです。 同学们在阅读完资料后，还有一些问题，于是向张欣老师请教。 (1)ウリジ：張先生、大学に入った時,高校時代とはどんな点が違うと思われましたか。 張：まず違うと感じたのは、やはり人間関係です。高校の時は、クラスのみんなが同じ出身地で、生活の習慣などもほぼいっしょでした。しかし、大学のクラスメートは、全国各地から来ます。それで、違う地域文化との触れ合いができて、学び合いができるー方、生活習慣の違いから衝突したり誤解したりすることがあるのです。ですから,どのようによい人間関係を築くかが大学に入ってからの最初の課題とも言えます。 (2)程：先生にとって,大学の勉強と,高校の勉強とのいちばん大きな違いは何でしたか. 張：そうですね。カリキュラムが大きく違っています。高校生のみなさんは、国語や数学、外国語など、いろいろな授業を受けますね。しかし、大学に入ったら、1つの専攻に絞って、学問を深く研究します。ちなみに、高校の学習は何回かの試験で終わりますが,大学のほうは試験に合格することはもちろん,論文も書かなければなりません。 (下课铃声)張：大学については、考えなければならないことがまだまだたくさんありますね。早めにいろいろなことを考える必要があります。自分はどんな大学に行って、どんなことを勉強したいのか、その目標と計画を立ててみましょう。目標と計画があれば、大学を選ぶことができるし、自分の進路も見えるようになるはずです。では、みなさん、高校最後の一年です。自分の計画を踏まえて頑張りましょう。 ステップ1 大学事情について知る 2.聞きましょう (1)ウリジ：張先生、大学に入った時,高校時代とはどんな点が違うと思われましたか。 張：まず違うと感じたのは、やはり人間関係です。高校の時は、クラスのみんなが同じ出身地で、生活の習慣などもほぼいっしょでした。しかし、大学のクラスメートは、全国各地から来ます。それで、違う地域文化との触れ合いができて、学び合いができるー方、生活習慣の違いから衝突したり誤解したりすることがあるのです。ですから,どのようによい人間関係を築くかが大学に入ってからの最初の課題とも言えます。 ステップ1 大学事情について知る 2.聞きましょう ちょうせんせい はい とき しゅう せい ちいきぶん ちが き しゅっしんち おな ごかい あ まな ちょう ちが ちが か ぜんこくかくち にんげんかんけい せいかつ あ ふ かつしゅうかん しょうとつ にんげんかんけい いっぽう かだい さいしょ きず だいがく だいがく だいがく こうこうじだい こう こう かん おも てん ちが とき かん い はい (2)程：先生にとって,大学の勉強と,高校の勉強とのいちばん大きな違いは何でしたか。 張：そうですね。カリキュラムが大きく違っています。高校生のみなさんは、国語や数学、外国語など、いろいろな授業を受けますね。しかし、大学に入ったら、1つの専攻に絞って、学問を深く研究します。ちなみに、高校の学習は何回かの試験で終わりますが,大学のほうは試験に合格することはもちろん,論文も書かなければなりません。 ステップ1 大学事情について知る 2.聞きましょう はい ちが なん ひと がくしゅう おお せんせい ちょう てい しけん お がくもん ふか すうがく こくご う じゅぎょう しぼ おお ちが がいこくご なんかい けんきゅう しけん ごうかく ろんぶん か だいがく だいがく だいがく こうこう こうこうせい こうこう せんこう べんきょう べんきょう (下课铃声)張：大学については、考えなければならないことがまだまだたくさんありますね。早めにいろいろなことを考える必要があります。自分はどんな大学に行って、どんなことを勉強したいのか、その目標と計画を立ててみましょう。目標と計画があれば、大学を選ぶことができるし、自分の進路も見えるようになるはずです。では、みなさん、高校最後の一年です。自分の計画を踏まえて頑張りましょう。 ステップ1 大学事情について知る 2.聞きましょう ちょう ひつよう かんが い かんが はや けい じぶん もくひょう もくひょう た かく えら しんろ じぶん さいご けいかく み いちねん じ ぶん けいかく ふ がんば だいがく だいがく だいがく こうこう べんきょう 同学们在阅读完资料后还有一些问题，于是向张欣老师请教。 (1)ウリジさんと張先生の話を開いて,次の間いに答えましょう。 ①張欣先生が大学に入って、高校時代と違うと最初感じたのはどんなことでしたか。それはなぜですか。 ②張欣先生は大学の人間関係についてどう話しましたか。 A. 違う文化を味わえる B. 衝突と誤解ができる C. 大学に入って最初の課題である D. 高校のほうがいいと思っている ステップ1 大学事情について知る 2.聞きましょう ✓ 人間関係の違いです。高校の時は、クラスのみんなは出身地が同じですが、大学のクラスメートは、全国の各地域から来ていて、生活習慣に違いがあるので、衝突したり誤解したりすることがあるからです。 ✓ ✓ (2)程さんと張先生の話を聞いて、次の問いに答えましょう。 ①大学と高校の勉強のいちばん大きな違いは何だと張欣先生は言っていますか。 A. 高校生は外国語などの勉強をするが、大学生はしない B.大学は1つの専攻に絞って、深く研究する C. 大学の学習は試験で終わる D. 大学は論文を書くから、試験を受けなくてもいい ②張欣先生は最後に,クラスのみんなにどんなことを勧めましたか. ステップ1 大学事情について知る 2.聞きましょう 張欣先生はクラスのみんなに、自分はどんな大学に行って、どんなことを勉強したいかの目標と計画を立ててみることを勧めました。 ✓ 放学回家后，同学们在班级交流群里交流自己的未来发展方向。 いつか自分のケーキ屋を開きたいと思っています。でも、競争が相当厳しいようですし、不景気によって倒産する例もあります。だから店を持つためには、やはり商売や景気のことを知らなければなりません。そこで、大学の商学部に進学して商業経営の理論などを勉強しようと思いました。それに自分の店は味も自慢できて飾りもアジア風の魅力があるものにしたいのです。大学では茶道や生け花などのサークルに参加できたらいいなと思います。 中学生までは野球選手になるという夢を持っていましたが、今はもう諦めました。ちょっと悔しいですが、新たにやりたいことができました。野球の試合などを報道するアナウンサーになって、野球の魅力を世界に紹介したいです。野球が大好きですし、前の夢とも少し関係がありますから。でも、アナウンサーになるためにどんな専門的なトレーニングや実習が必要なのか、どんな大学のどんな学部に入ったらいいかはまだ分かりません。これからネットでいろいろな大学のホームページを調べたり、オープンキャンパスに行ったりして、資料を集めます。 将来は二胡奏者になりたいので、音楽大学に入りたいです。この間、音楽大学の事情を調べてみました。音楽の理論や楽器演奏だけではなく、舞台芸術から音楽教育まで、音楽に関するいろいろな専門課程がありました。そこで、芸術を愛する個性豊かな教授や学生と交流しながら、専門的な能力の向上が図れます。中には、コンクールに参加したり、留学したりする学生もいます。プロの演奏家や学校の音楽教師になることが将来の夢だという人もいます。音楽大学の入学試験は、筆記試験のほかに演奏などの試験もあるので、今まで以上にもっと頑張らなければなりません。 ぼくは小さいころからずっと漫画が好きで、今は漫画家になることを目指しています。漫画家になるには絵が上手であればいいと思いがちですが、実はそんな簡単なことではありません。ストーリーを作るには、文学的な教養やいろんな分野の専門知識も必要とされるのです。前に『大圣归来』について、三田君とおしゃべりしました。そのころから昔の有名な小説を漫画やアニメにしてもっと多くの人に見てもらいたいと思うようになりました。それと同時に、ぼく自身も原作の古典を勉強しなければいけないと思いました。ですから、大学で絵を描く腕を磨きながら、古典文学の勉強と研究をしていきたいです。 ステップ2 自分の進路について考える 1.読みましょう いつか自分のケーキ屋を開きたいと思っています。でも、競争が相当厳しいようですし、不景気によって倒産する例もあります。だから店を持つためには、やはり商売や景気のことを知らなければなりません。そこで、大学の商学部に進学して商業経営の理論などを勉強しようと思いました。それに自分の店は味も自慢できて飾りもアジア風の魅力があるものにしたいのです。大学では茶道や生け花などのサークルに参加できたらいいなと思います。 ステップ2 自分の進路について考える 1.読みましょう きょうそう おも ひら や むそうとう じぶん し けいき しょうばい も みせ おも りろん えい みりょく ふう かざ じまん ばな い おも さどう しょうがくぶ しんがく しょうぎょうえい あじ みせ じぶん さんか だいがく だいがく べんきょう きび ふけいき れい とうさん 中学生までは野球選手になるという夢を持っていましたが、今はもう諦めました。ちょっと悔しいですが、新たにやりたいことができました。野球の試合などを報道するアナウンサーになって、野球の魅力を世界に紹介したいです。野球が大好きですし、前の夢とも少し関係がありますから。でも、アナウンサーになるためにどんな専門的なトレーニングや実習が必要なのか、どんな大学のどんな学部に入ったらいいかはまだ分かりません。これからネットでいろいろな大学のホームページを調べたり、オープンキャンパスに行ったりして、資料を集めます。 ステップ2 自分の進路について考える 1.読みましょう やきゅうせんしゅ やきゅう やきゅう いま あきら ちゅうがくせい みりょく せかい しあい しょうかい かんけい すこ ゆめ まえ くや も ゆめ あら せんもんてき ほうどう だいす やきゅう がくぶ しりょう じっしゅう わ い しら あつ だいがく だいがく はい い 将来は二胡奏者になりたいので、音楽大学に入りたいです。この間、音楽大学の事情を調べてみました。音楽の理論や楽器演奏だけではなく、舞台芸術から音楽教育まで、音楽に関するいろいろな専門課程がありました。そこで、芸術を愛する個性豊かな教授や学生と交流しながら、専門的な能力の向上が図れます。中には、コンクールに参加したり、留学したりする学生もいます。プロの演奏家や学校の音楽教師になることが将来の夢だという人もいます。音楽大学の入学試験は、筆記試験のほかに演奏などの試験もあるので、今まで以上にもっと頑張らなければなりません。 ステップ2 自分の進路について考える 1.読みましょう にこそうしゃ あいだ しょうらい ぶたいげいじゅつ こうりゅう がくせい きょうじゅ なか えんそうか がっこう さんか かん がっきえん りろん おんがくきょういく げいじゅつ あい こせいゆた はか せんもんてき りゅうがく ゆめ しょうらい いじょう いま えんそう しけん ひっきしけん がんば だいがく おんがくだいがく おんがく おんがく おんがくだいがく おんがく おんがくきょうし せんもんかてい ひと そう じじょう しら こうじょう のうりょく にゅうがくしけん がくせい はい ぼくは小さいころからずっと漫画が好きで、今は漫画家になることを目指しています。漫画家になるには絵が上手であればいいと思いがちですが、実はそんな簡単なことではありません。ストーリーを作るには、文学的な教養やいろんな分野の専門知識も必要とされるのです。前に『大圣归来』について、三田君とおしゃべりしました。そのころから昔の有名な小説を漫画やアニメにしてもっと多くの人に見てもらいたいと思うようになりました。それと同時に、ぼく自身も原作の古典を勉強しなければいけないと思いました。ですから、大学で絵を描く腕を磨きながら、古典文学の勉強と研究をしていきたいです。 ステップ2 自分の進路について考える 1.読みましょう ぶんや かんたん じつ じょうず え いま まんが おも めざ みたくん ゆうめい むかし きょうよう つく ひつよう しき げんさく じしん ひと おお どうじ おも こてんぶんか おも こてん けんきゅう みが えが うで だいがく べんきょう べんきょう せんもんち まえ ぶんがくてき み しょうせつ え す dashengguilai まんがか まんがか まんが ちい 佐佐木：我想开一个蛋糕店。但是竞争好像特别激烈，经济不景气的时候也有破产的。所以，我觉得开店还需要掌握商业和经济方面的知识。因此，我想考商学院，学习商业经营理论。我还希望我的蛋糕店不但味道好，装饰风格也要有亚洲风情。所以我想在大学参加茶道、插花之类的社团。 三田：成为高中生之前，我一直梦想成为职业棒球选手，但是现在已经放弃了。虽然有些不甘心，但是我现在有了新的目标。我想成为播报棒球比赛的播音员，向全世界介绍棒球的魅力。不但因为我非常喜欢棒球，这和以前的梦想也有关系。但是，要做播音员需要什么样的专门训练和实践，以及应该进人哪所大学、学习什么专业，这些我都不太了解。今后我会查阅大学的网站，参加各类校园开放日活动，搜集这方面的信息。 程晶晶：将来我想当一名二胡演奏家，所以我要进入音乐学院。最近我一直在查询音乐学院的信息。音乐学院中，不仅有音乐理论和乐器演奏，还有从舞台艺术到音乐教育的各类音乐相关专业课程。在学校里，可以和热爱艺术、充满个性的教授和同学交流，提高自己的专业能力。还有许多学生参加演奏会，去国外留学。大家梦想成为专业的演奏家或者学校里的音乐老师。音乐院校的人学考试不但有笔试，还有演奏等考试，所以我要比过去更加努力了。 乌力吉：我对漫画很感兴趣，所以想成为一个漫画家。我们常认为想成为漫画家只要会画画就可以了，但其实并没有这么简单。要写出好故事，还需要具备文学素养和各类专业知识。前几天我和三田讨论了《大圣归来》。那之后，我想把历史上有名的小说改编成漫画或动画，让更多的人看到，同时也意识到这就需要好好学习古典文学原作。所以，我想在大学中学习古典文学。然后将磨练自己的画技作为第二专业，不懈努力。 步骤2 思考自己的发展方向 1.读一读 (1)佐々木さんは大学のどんな学部に入りたいと思っていますか。それはなぜですか。 (2)三田君はどんな学部に入るかもう決めましたか。そのために何をしようと思っていますか。 ステップ2 自分の進路について考える 1.読みましょう 佐々木さんは大学の商学部に入りたいと思っています。自分のケーキ屋を開きたいですが、業界の競争が厳しくて、店を持つためには商業経営の知識がなければならないからです。 いいえ、まだ決めていません。三田さんはこれからネットで大学のホームページを調べたり、オープンキャンパスに行ったりして、資料収集をする予定です。 (3)程さんはどんな大学に入りたいですか。そのためにどんな準備が必要ですか。 (4)漫画家になるために、どんな教養が必要ですか。そして、ウリジさんは大学で何を勉強しようと思っていますか。 (5)4人は何によって自分が入る大学と専攻を選んでいますか。 A. 将来の職業 B. 学費や生活費 C.自分の興味 D. 試験の形式 ステップ2 自分の進路について考える 1.読みましょう 程さんは音楽大学に入りたいと思っています。程さんはそのために、筆記試験と演奏の選抜試験の準備を今までよりもっと頑張るつもりです。 絵と文学的な教養が必要です。だから、ウリジさんは大学で古典文学と絵の描き方を勉強したいと思っています。 ✓ ✓ 同学们仍在继续讨论，其中还有一部分人没有确定自己的发展方向。 自分の進路をどう決めればいいですか。以下のことを参考に話しましょう。 参考 ·大学でやりたいこと ·将来の職業と興味 ·入学費用と授業料 ステップ2 自分の進路について考える 2.話しましょう やってみよう 分组介绍自己将来的发展方向，思考自己该在哪些方面努力并在班里汇报。 1.将来どんな職業に就きたいですか。そのためにどんな学校でどんなことを勉強する必要がありますか。 参考 ·将来の職業 ·大学と専攻名 ·勉強する内容 2.その学校に入るために、どんな準備をしなければならないと思いますか。 参考 ·筆記試験 ·面接 ·実技試験 やってみよう 3.自分が行きたい学校や勉強したい専攻、そして、今できることは何か、まとめて書き出しましょう。 参考 目指寸学校   学びたい専攻   今すべきこと   4.自分の進路についてクラスで話しましょう。 $