第五单元 晚清时期的内忧外患与救亡图存及辛亥革命与中华民国的建立 单元阶段总结(五)（课件PPT）-【正禾一本通】2026年新高考历史高三一轮总复习高效讲义（统编版）

该高中历史高考复习课件聚焦中国近现代史核心考点，涵盖旧民主主义革命至新民主主义革命关键阶段，依据高考评价体系梳理鸦片战争、辛亥革命等高频考点，通过阶段划分明确“救亡图存探索”“社会性质变迁”等权重考点，归纳比较型、意义分析型等常考题型，体现备考针对性。 课件以“阶段训练过关”强化真题实战，运用唯物史观分析历史事件本质，结合时空观念构建1840-1949年时间轴，通过“不同阶级救亡探索比较”典型题型解析，指导学生把握背景-措施-影响答题逻辑，提升得分率。助力学生系统备考，为教师提供精准复习教学指引。

正禾一本通 高三一轮总复习高效讲义 历 史 1 单元阶段总结(五) 阶段训练过关(五) 晚清时期的内忧外患与救亡图存 及辛亥革命与中华民国的建立 01 02 03 04 05 06 07 09 10 11 12 13 14 08 01 02 03 04 05 06 07 09 10 11 12 13 14 08 01 02 03 04 05 06 07 09 10 11 12 13 14 08 01 02 03 04 05 06 07 09 10 11 12 13 14 08 01 02 03 04 05 06 07 09 10 11 12 13 14 08 01 02 03 04 05 06 07 09 10 11 12 13 14 08 01 02 03 04 05 06 07 09 10 11 12 13 14 08 01 02 03 04 05 06 07 09 10 11 12 13 14 08 01 02 03 04 05 06 07 09 10 11 12 13 14 08 01 02 03 04 05 06 07 09 10 11 12 13 14 08 01 02 03 04 05 06 07 09 10 11 12 13 14 08 01 02 03 04 05 06 07 09 10 11 12 13 14 08 01 02 03 04 05 06 07 09 10 11 12 13 14 08 01 02 03 04 05 06 07 09 10 11 12 13 14 08 01 02 03 04 05 06 07 09 10 11 12 13 14 08 01 02 03 04 05 06 07 09 10 11 12 13 14 08 01 02 03 04 05 06 07 09 10 11 12 13 14 08 01 02 03 04 05 06 07 09 10 11 12 13 14 08 01 02 03 04 05 06 07 09 10 11 12 13 14 08 01 02 03 04 05 06 07 09 10 11 12 13 14 08 01 02 03 04 05 06 07 09 10 11 12 13 14 08 01 02 03 04 05 06 07 09 10 11 12 13 14 08 01 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解析：选C。据图表数据可知，1864—1885年，钉铁条进口量增加了十多倍，而洋纱的价格下降，这主要是由于外国商品物美价廉，市场竞争力强，故选C项；外国商品的冲击会阻碍中国民族工业的发展，排除A项；小农经济解体的主要表现为耕织分离、纺织分离、农产品日益商品化，与图表中现象不符，排除B项；外国商品进口量的增加并不一定会导致国家经济负担的加重，排除D项。 2.中国近代前期经济结构的变化 自然经 济解体 鸦片战争后，随着外国商品的大量涌入，使中国家庭“纺”与“织”，“织”与“耕”分离，中国农产品日趋商品化 洋务 经济 洋务派引进西方先进生产技术和设备创办近代化企业。近代军事工业属于官办，是带有资本主义因素的封建企业；民用工业大多为官督商办和官商合办，属于官僚资本 民族资 本主义 在外商企业丰厚利润的刺激、洋务运动引进西方先进生产技术的诱导下，一些官僚、地主、商人投资办厂，近代民族资本主义企业产生。甲午战后、20世纪初和一战期间都获得了阶段性的发展，推动了资产阶级的改良、革命运动 外国在 华企业 鸦片战争后，国门洞开，西方列强在中国创办洋行、公司及银行等，甲午战争后，列强大规模对中国进行资本输出，在华企业进一步增加 【特训2】(2025·湖北武汉调研)甲午战后，汉口商人开办的地方航运企业相继出现。仁记轮船有“楚裕”“楚胜”号两艘轮船，经营武昌、汉口、汉阳三镇间的轮渡；两湖轮船局有“楚宝”“楚威”号两艘轮船，经营汉湘航线。这些史实可用于研究晚清(　　) A.民族工业的发展 B.民族危机的加深 C.洋务运动的失败 D.戊戌维新的效果 解析：选A。汉口商人开办的地方航运企业属于民族工业的一部分，故可用于研究晚清民族工业的发展，故选A项；题干主要描述的是航运企业的发展情况，而非民族危机的具体表现，排除B项；洋务运动的失败与题干描述没有直接联系，排除C项；戊戌维新强调在制度层面的改革，而非具体工业领域的发展，排除D项。 3.近代前期中国人民探索救国强国之路的主要特点 (1)探索具有广泛性。近代前期的主要社会阶级，包括农民阶级、地主阶级、民族资产阶级中的许多政治派别都进行了各种形式的探索。这是由于外国的侵略对各个阶级的利益都造成了不同程度的损害，各阶级在反对外来侵略方面必然有一致性的一面。 (2)普遍向西方探求真理(义和团除外)。这是因为外国的侵略打开了中国的大门，也开阔了人们的眼界，从闭关自守和妄自尊大的束缚中解脱出来，看到了西方的先进和中国落后的现实。 (3)探索具有层次性。在学习西方的内容上有所不同，原因不仅在于时间上的差异和对西方认识上的差异，更主要的是阶级地位差异。 (4)探索具有差异性。前后提出的救国方案既有继承，又有发展，既有量变，又有质的飞跃。如地主阶级洋务派就是继承了地主阶级抵抗派的“师夷长技”的思想，但又有一定的变化。在维护封建统治这一点上是一致的，因而是量变。而早期维新派又是从洋务派转化而来，他们继承了洋务派学习西方技术的思想，又发展为学习西方的政治和经济制度，这是质的飞跃。 (5)取得了一定成果，但都未彻底完成反帝反封建的任务。这一方面是由于阶级的局限性；另一方面反动势力的强大也是重要的原因。 【特训3】(2025·江西部分高中测试)戊戌变法期间，康有为力倡大变、速变、全变，用西法变中国。而此时洋务派代表张之洞作《劝学篇》，主张“三纲为中国神圣相传之至教”，以中学治内、西学治外，即“中体西用”。这可用来说明(　　) A.洋务派理性分析了中西文化 B.洋务派反对社会变革 C.东学西渐加剧新旧思想纷争 D.中国近代化进程艰难 解析：选D。据材料信息并结合所学可知，康有为与张之洞的不同态度，反映了在近代化进程中，中国社会内部对于如何吸收和融合西方文化存在的深刻分歧，揭示了中国近代化进程的复杂性和艰巨性，故选D项；洋务派的态度更多地是基于对传统和现状的维护，而非对中西文化的深入比较和分析，排除A项；洋务派并非完全反对社会变革，他们主张学习西方的科学技术(即“西学”)，以图自强，他们反对的是全面、迅速的变革，尤其是涉及政治体制和文化传统的变革，排除B项；“东学西渐”通常指中国文化向西方传播的过程，而题目中描述的是西方文化(主要是科技)向中国传播，以及中国内部对新旧思想的争论，排除C项。 4.近代中国思想解放的特点 阶层 广泛 地主阶级、农民阶级、民族资产阶级的不同派别、无产阶级等，都进行了各种各样的斗争和探索 目的 明确 学习西方，寻求变革的主题是为了中国的独立、富强。学习西方与抵制侵略、启蒙和救亡相连，体现了强烈的反侵略性质 阶段 清晰 从鸦片战争到甲午中日战争，地主阶级引进西方“器物”；从戊戌变法到辛亥革命，资产阶级仿行西方“制度”；从新文化运动到五四运动，资产阶级、无产阶级学习西方“思想文化”。经历了一个由浅入深，由表及里，由“器物”(技术)到“制度”(君主立宪制、共和制)再到“思想文化”(民主、科学)不断深化的过程 发展 曲折 各阶级或阶层在向西方学习过程中都不是一帆风顺的，经历了由被动接受到主动选择的过程，都是在继承中发展 【特训4】(2025·广东肇庆联考)1883年，晚清官员崔国因在奏折中提出：“议院设而后人才辈出，增饷增兵之制可以次第举行也”，“设议院者，所以因势利导，而为自强之关键也”。这一提议(　　) A.肯定了晚清洋务运动的成效 B.充实了西方宪政体制的内涵 C.蕴含了新式军制改革的目的 D.突破了中体西用观念的束缚 解析：选D。“中体西用”是晚清洋务运动的重要指导思想，即保持中国的传统制度和文化为“体”，同时学习和采用西方的科学技术等“用”来强国。崔国因“设议院”的提议直接触及政治制度层面，这超出了“中体西用”的范畴，是对传统政治体制的一种挑战和突破，故选D项；材料中并未直接提及或肯定洋务运动的成效，而是聚焦于设立议院的必要性，排除A项；崔国因的提议是基于中国国情的考虑，他主张在中国设立议院，这并非对西方宪政体制内涵的充实或修改，而是对西方政治制度的借鉴和应用，排除B项；对新式军制改革并非崔国因提议设立议院的目的，而是设立议院后可能带来的一个结果，排除C项。 一、选择题 1.1847年，西方学者马丁在致英王献辞中写道：“几乎奇迹般地维持 2 000多年的庞大帝国，现与陛下政府以及……结成了友好联盟——长时间的隔绝状态被打破——中国现被纳入西半球的社会契约之中。”这一看法(　　) A.指出闭关锁国政策失败的必然性 B.体现了欧洲国家对华交往的诉求 C.客观分析了鸦片战争带来的影响 D.剖析了中英鸦片战争爆发的根源 解析：选B。马丁的描述中提到了中国与英国结成了友好联盟，中国被纳入西半球的社会契约之中，这反映了欧洲国家对与中国建立交往的诉求，故选B项；虽然闭关锁国政策确实在封建社会后期导致了中国的落后和挨打，但马丁的描述更多是在体现欧洲与中国交往的诉求，而非分析闭关锁国政策的必然性，排除A项；马丁的描述虽然发生在鸦片战争之后，但他是站在英国立场上，并没有客观分析鸦片战争的影响，排除C项；马丁的描述并没有涉及鸦片战争爆发的根源，更多是鸦片战争后的结果，排除D项。 2.(2025·湘豫名校联考)清朝前期和中期，中央政府高度集权化，可决定各省的政策；而在19世纪中叶之后，中央政府发现有必要与外省大员磋商国是，听取他们的意见。这一转变(　　) A.受清晚期社会动荡的影响 B.是向西方制度学习的结果 C.缘于洋务运动的有力推动 D.缓解了清王朝的统治危机 解析：选A。题干所述变化发生在19世纪中叶之后，这是由于1840年鸦片战争以来，西方列强不断侵华，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，社会动荡和统治危机的加深，特别是镇压太平天国运动的需要，使得清政府改变了对地方大员的态度，故选A项；清政府并未真正向西方学习制度，B项说法与史实不符，排除；洋务运动主要是由地方督抚推动的，这是题干所述的结果，而不是导致上述变化的原因，排除C项；这一转变并未缓解统治危机，反而随着列强进一步入侵而不断加深统治危机，所以D项与史实不符，排除。 3.下表为1891年江南制造总局每日工资情况。这可用于研究(　　) 类别 洋匠 中国匠目 工匠 小工 日工资/银元 11.4 1.7 0.65 0.16 A.洋务运动最终破产的根源 B.洋务新式学堂兴办的原因 C.中外工匠生产效率的差异 D.洋务企业的封建官僚属性 解析：选B。据材料可知，1891年江南制造总局内洋匠的日工资远高于中国匠目、工匠和小工，这反映了当时中国技术人才的稀缺和对外部技术的需求。洋务派为了弥补这一差距，积极兴办新式学堂，以培养本土技术人才。因此，这些数据为研究洋务运动创办新式学堂的原因提供了重要线索，故选B项；洋务运动最终破产的根源在于其封建性质和对外国资本的依赖，排除A项；表格中并未涉及生产效率的信息，无法从中推断出中外工匠生产效率的差异，排除C项；表格内容主要关注的是员工工资差异，而非企业性质，排除D项。 4.(2025·云南调研测试)1895年5月，法国驻华公使施阿兰在北京四处活动，一再要求总理衙门订立中越界约和商约，理由是“此次中日和局，法与各国出为调处，大有益于中国”。此举意在(　　) A.借干涉还辽扩大在华侵略权益 B.动摇日本在东三省的优势地位 C.强行要求清政府向其借高额贷款 D.将侵华方式转为以资本输出为主 解析：选A。1895年，中日甲午战争后，日本通过《马关条约》要求割占中国辽东半岛，这一要求引发了西方列强的强烈反应，法国驻华公使施阿兰利用“调处”中日和局的机会，提出订立中越界约和商约的要求。这一行为是为了借干涉还辽的契机，进一步扩大法国在华的侵略权益，包括领土、经济、政治等方面的利益，故选A项；法国的主要关注点在于中越界约和商约，而非东三省，排除B项；法国的主要行为是要求订立界约和商约，而非贷款，排除C项；订立界约和商约只是法国扩大在华利益的一种手段，并不能直接等同于资本输出，排除D项。 5.(2025·福建名校联盟质检)八国联军侵华战争后，清廷一方面借助“祈雨辄验”的举动企图凝聚民心、宣扬“天命”，另一方面通过恢复维新变法的一些举措，来回应士人群体的诉求。这些举动实质上反映了清廷(　　) A.统治危机的加剧 B.反思百日维新教训 C.天命观念的重构 D.政治话语权的转移 解析：选A。据材料信息并结合所学可知，八国联军侵华后中国完全沦为半殖民地半封建社会，清政府成为列强统治中国的工具，民族危机空前严重，清政府的统治危机也不断加深，故采取措施维持自身统治，选A项；材料强调清政府恢复百日维新时期的一些举措，其目的是争取士人群体对政权的支持，利用这一举措获取民心，并不是单纯反思百日维新失败的原因，排除B项；材料强调清政府宣扬“天命”，未涉及其对天命观念的重新解释，两者主旨不符，排除C项；材料强调清政府采取措施巩固自身统治，而非政治话语权转移，排除D项。 6.1910年，长沙爆发抢米风潮。具有地方议会性质的湖南谘议局致电军机处，请求朝廷撤换处置失当的巡抚，谘议局议长和士绅联名致电湖广总督瑞澂。瑞澂认为该士绅等“迹近干预”，上奏朝廷：“巡抚乃系疆臣，用舍尤应钦定。”这表明(　　) A.新政强化了清廷权威 　 B.谘议局架空了督抚权力 C.地方势力控制了官场 　 D.士绅阶层民主意识增强 解析：选D。据材料“地方议会性质……谘议局议长和士绅联名致电”可知，谘议局有地方议会性质，体现了民主性，谘议局议长和士绅联名致电湖广总督，说明士绅阶层的民主意识增强，故选D项；材料体现了地方士绅阶层对政府官员的能力提出了异议，“清末新政强化了清廷权威”的说法与主旨不符，排除A项；谘议局对巡抚提出质疑并不意味着架空督抚的权力，排除B项；据材料“请求朝廷”可知，他们的诉求要上报清政府，地方势力并未控制官场，排除C项。 7.1912年2月，孙中山在辞职引退致参议院咨文中提出：“临时政府地点设于南京，为各省代表所议定，不能更改”，并派出由蔡元培等人组成的专使团奔赴北京，欢迎袁世凯南下就职。孙中山此举旨在(　　) A.维护革命成果防止袁氏专权 B.彰显革命党人的神圣使命感 C.强调南京设为国都的重要性 D.强调政治格局出现重大变化 解析：选A。根据材料信息并结合所学可知，1912年，孙中山在辞职时强调要把首都设在南京，目的是防止袁世凯在北京进行专制独裁，故选A项；孙中山的做法是为了限制袁世凯专权，不是彰显革命党人的神圣使命感，也不是强调“南京设为国都的重要性”“政治格局出现重大变化”，排除B、C、D三项。 8.(2025·湖南长沙一中模拟)民国时期，鲁迅曾深有感触地说：“见过辛亥革命，见过二次革命，见过袁世凯称帝、张勋复辟，看来看去，就看得怀疑起来……”他的这番话反映出当时(　　) A.文人对国民政府缺乏信任 B.社会秩序经历长时间动荡 C.仁人志士丧失了救国信心 D.国民党统治面临各种危机 解析：选B。据材料信息可知，民国时期，鲁迅对于辛亥革命、二次革命、袁世凯称帝、张勋复辟的现象有所感触，说明民国政局动荡，即社会秩序经历长时间动荡，故选B项；材料的现象发生于北洋政府时期，而非国民政府统治时期，排除A、D两项；“丧失了”一词过于绝对，排除C项。 9.辛亥革命后“男女平权”“女权”等词语逐渐代替“男女平等”。知识女性逐渐形成一个群体，她们传播女权思想，要求“争自由、妇女权”。她们创办女性刊物、加入资产阶级革命团体、积极参政议政。这反映出当时(　　) A.女性参政议政权利得到保障 B.女性开始走上革命道路 C.女性解放与救亡图存相结合 D.男尊女卑的观念被打破 解析：选C。根据材料“她们创办女性刊物、加入资产阶级革命团体、积极参政议政”可知，辛亥革命后，女性解放与民族救亡相结合，故选C项；辛亥革命后女性争取平权，但并不意味着女性参政议政的权利得到保障，排除A项；中国近代女性在辛亥革命之前就走上了革命道路，排除B项；材料内容与男尊女卑观念没有关系，排除D项。 10.(2025·山东招远考试)下表为1913—1921年中国棉纺织业情况表。由此可知，这一时期(　　) 年份 纱锭(枚) 布机(台) 1913 482 192 1 985 1918 647 570 2 736 1919 658 748 3 839 1921 1 248 282 4 139 A.民族工商业摆脱了发展障碍 B.群众性的反帝爱国运动高涨 C.西方列强放松对华经济侵略 D.国内经济发展环境有所改善 解析：选D。据材料“1913—1921年中国棉纺织业情况表”并结合所学可知，1913—1921年中国棉纺织业的“纱锭”“布机”均呈增长趋势，这一时期处于一战期间，民族工业获得短暂春天，欧洲列强暂时放松对中国的经济侵略，且有政策推动等，国内经济发展环境有所改善，故选D项；近代中国是半殖民地半封建社会，民族工业的发展始终受到来自列强和本国封建势力的打压，排除A项；群众性的反帝爱国运动高涨只是棉纺织业发展的内部原因之一，排除B项；西方列强放松对华经济侵略只是外部因素，排除C项。 11.(2025·安徽重点高中联考)1916年2月，陈独秀撰文指出，希望从根本上消除贤人政治观念，使多数国民“自觉其居于主人的主动地位”。陈独秀意在(　　) A.塑造民众的国民意识 B.批判德治观念 C.倡导建立民主共和制 D.改革选官制度 解析：选A。贤人政治观念是少数人的政治，让国民居于主人的主动地位，有利于增强国民的国家观念，塑造民众的国民意识，故选A项；陈独秀批判贤人政治，并未提及德治的信息，排除B项；材料核心为陈独秀强调增强国民的国家主人翁意识，与政体无关，排除C项；材料强调陈独秀认为要增强国民的国家主人翁意识，并没有主张改革选官制度，排除D项。 12.新文化运动的先进知识分子也注意到启蒙张扬个性一面，但他们并未像西方启蒙运动一样以深层的理性与自由去揭示启蒙意义，而是把启蒙定位于科学与民主这样一种外显的范畴。这是因为(　　) A.反封建思想的不彻底性 B.资产阶级知识分子的局限性 C.救亡与启蒙的双重使命 D.新文化运动学习西方的思想 解析：选C。据材料并结合所学知识可知，新文化运动是在半殖民地半封建社会性质下兴起的，为了拯救衰弱的中国，从思想启迪明智，提倡民主和科学，兼顾救亡与启蒙的双重使命，故选C项；结合所学可知，新文化运动有力地打击和动摇了长期以来封建正统思想的统治地位，排除A项；资产阶级知识分子的局限性在于软弱性和妥协性，与新文化运动的史实不符，排除B项；新文化运动学习西方的思想是手段，深层目的是救亡图存与思想启蒙，排除D项。 二、非选择题 13.(2025·山东菏泽开学考)阅读材料，回答问题。(12分) 材料　中国近代的国家主权思想 鸦片战争后国家主权思想开始在中国兴起，纵观国家主权思想在近代中国的发展和演变，大体经历了三个阶段：第一阶段是洋务运动时期。洋务派对国家主权的认识主要来自《万国公法》(该书于1863年由美国传教士丁韪良受托译出)，他们把《万国公法》视为“彼此可相维系而不可统属之道”，在外交实践中援引《万国公法》维护国家主权。第二阶段是戊戌维新时期。 维新派喊出了“兴民权”的口号，梁启超论证了民与国、民权与国权的密切关系：“国者何？积民而成也。……故民权兴则国权立，民权灭则国权亡。……故言爱国，必自兴民权始。”第三阶段是辛亥革命时期。邹容主张：“无论何时，政府所为有侵犯人民权利之事，人民即可革命，推倒旧日之政府，而求遂其安全康乐之心。”胡汉民认为，主权“即独立权也，其为独立也，以对于外部不受干涉，为其活动之原则”。 ——摘编自侯德彤《中国近代国家主权思想的兴起与演进》 (1)根据材料，概括中国近代国家主权思想的变化，并结合所学知识分析其背景。(6分) (2)中国近代国家主权思想变化的影响有哪些？谈谈你的看法。(6分) 答案：(1)变化：中国近代国家主权思想经历了洋务运动时期运用国际法挽回利权，到戊戌维新时期的兴民权以维国权，再到辛亥革命时期运用人民主权理论维护国家主权的变化。背景：中国近代民族危机的加深；国人对列强侵华认识的不断深入；西方近代思想在中国得到进一步传播。 (2)影响：推动了近代中国由封建王朝向民主共和的近代民族国家的转变；促进了近代中国救亡图存运动的发展；有利于解放人民的思想。看法：这些变化都是在民族危机的背景下产生的，因此需要客观看待这些影响，既要肯定其推动思想解放的积极作用，也要认识到其受限于时代背景的局限性。 14.阅读材料，回答问题。(14分) 材料　梁启超的“抨击”与“赞美” 1899年、1902年梁启超两次游览美国。1904年，他在美国发表《新大陆游记》，在书中他大力推介美国的现代文明，尖锐的批评中国固有文明：“吾中国人之缺点：一曰有族民资格而无市民资格；二曰有村落思想而无国家思想；三曰只能受专制不能享自由；四曰无高尚之目的。” 1918—1920年，梁启超访欧，归国后发表《欧游心影录》。梁启超向中国青年大声疾呼：“我可爱的青年啊，立正，开步走！大海对岸那边有好几万万人，愁着物质文明破产，哀哀欲绝的喊救命，等着你来超拔他哩。我们在天的祖宗三大圣(指孔子、老子、墨子)和许多前辈，眼巴巴盼望你完成他的事业，正在拿他的精神来加佑你哩。” ——摘编自冯天瑜《小词语 大文化》 提取材料信息，以“梁启超·缩影”为题写一则历史短文。(要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰) 答案：梁启超·缩影 19世纪末20世纪初，中华民族危机空前严重，各阶层致力于救亡图存；西方民主思想不断传播；戊戌维新运动失败。梁启超游历美国后，抨击中华传统文明的缺点，认为中华传统文明造成中国落后的局面，推介美国文明。这体现了梁启超变革中国的制度和思想，以求国家富强的愿望。这些主张推动了西学的传播，促进了思想解放，有利于社会变革。但是梁启超没有看到西方文明的弊端和中华文明的优点。 一战引起了知识分子对西方文明的反思，巴黎和会上中国外交的失败使国人对西方文明感到失望。梁启超访问欧洲加深了他对西方文明的了解，对中西方文明有了更客观、理性的了解。他认识到中华文明的价值，赞美中国文化，呼吁青年学习中国传统文化。这些主张有利于思想解放与推动中国社会的转型。 梁启超的思想转变体现了社会转型时期先进中国人对中国出路的思考和探索，也预示着中国出路探索的新转变。 $