第十一单元 第33讲 第二次世界大战与战后国际秩序的形成（教师用书Word）-【正禾一本通】2026年新高考历史高三一轮总复习高效讲义（统编版）

该高中历史讲义围绕第二次世界大战与战后国际秩序形成，依课标整合二战背景、进程、影响及雅尔塔体系、联合国等核心考点，通过考点梳理、史料探究、真题训练等环节，帮助学生构建从战争起源到国际秩序演变的逻辑框架，突破绥靖政策、大国关系等难点。 资料以唯物史观为指导，创新采用“史料研读+考向分析”策略，如通过分析《慕尼黑协定》史料培养史料实证能力，结合2024年高考真题讲解二战对国际格局的影响强化历史解释素养。设置分层练习与整合拓展，助力学生高效掌握考点，为教师把控复习节奏提供系统支撑。

第33讲　第二次世界大战与战后国际秩序的形成 ► 对应学生用书P227 [课程标准]通过了解第二次世界大战，理解20世纪上半期国际秩序的变化。 考点一　第二次世界大战 1．背景：法西斯主义与亚欧战争策源地的形成 (1)法西斯主义的形成 ①概况 意大利 1922年，墨索里尼建立法西斯政权 德国 1920年，德意志工人党改名为“纳粹党”，德国法西斯运动开始 日本 1921年，冈村宁次、东条英机等日本军人订立密约，日本军部法西斯运动开始 ②特征：以极端民族主义为基本特征，反对自由主义和共产主义，主张对内实行恐怖独裁统治，对外侵略扩张，发动战争，争霸世界。 [教材延伸] 阅读教材P103“史料阅读”，希特勒、墨索里尼、近卫文麿追求的共同目标及实质是什么？ [提示]共同目标：发动战争，对外侵略扩张；“打破现状”即打破凡尔赛—华盛顿体系；与第一次世界大战的战胜国英、法、美等国争霸世界。实质：极端民族主义(或法西斯主义)。 (2)亚欧战争策源地的形成 ①亚洲：1931年，日本军队发动九一八事变，侵占中国东北；1936年，日本建立军事法西斯专政，以扩大对外侵略为基本国策。 ②欧洲：1933年，纳粹党攫取德国政权，建立法西斯独裁统治，积极扩军备战；1935年，意大利入侵埃塞俄比亚；1936年，意大利和德国结成轴心国。 (3)绥靖政策 ①背景：1938年，德国吞并奥地利，并对捷克斯洛伐克提出领土要求。 ②表现：英法与德意签订《慕尼黑协定》，把苏台德等地区割让给德国。 ③影响：更加助长了法西斯国家的侵略野心。 [核心概念] 绥靖政策 第二次世界大战前，英法美等国对法西斯侵略行为姑息、纵容，以牺牲弱小国家和民族利益为代价，满足侵略者的欲望，避免自己卷入战争，同时企图祸水东引的政策。绥靖政策助长了法西斯国家的侵略野心，阻碍了国际反法西斯统一战线的建立，加速了第二次世界大战的爆发。 2．过程 (1)局部战争 ①表现：1931年，日本制造了九一八事变，发动侵华战争，拉开了第二次世界大战的序幕；1937年7月7日，日本制造七七事变，发动全面侵华战争，成为第二次世界大战在亚洲爆发的标志。 ②影响：中华民族结成抗日民族统一战线，开辟了对日本法西斯持久作战的东方主战场。 (2)全面爆发：1939年9月，德国突袭波兰，英法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发。 (3)规模扩大：1941年6月，德国入侵苏联，苏联战场成为抵抗纳粹德国的主战场。 (4)全球阶段：1941年12月，日本挑起太平洋战争，美国对日宣战；1942年1月，以美、英、苏、中为首的26国签署《联合国家宣言》，建立世界反法西斯同盟。 (5)战争结束：同盟国家协同作战，相继打败意大利、德国和日本。1945年5月8日，德国投降，9月2日，日本签署无条件投降书，第二次世界大战结束。 [教材延伸] 阅读教材P105历史地图“1943—1945年欧洲、北非战场示意图”，根据此时战场形势并结合所学知识概括一个主题并加以阐述，谈谈你得出了怎样的认识？ [提示]主题：转折与胜利。阐述：1942年，北非战场率先出现转折(阿拉曼战役)，英军战胜并把德意军队驱逐出非洲，然后进军意大利，展开反攻；欧洲战场，1943年斯大林格勒战役胜利成为第二次世界大战的转折点；英法联军在1944年诺曼底登陆之后，与苏联东西两面夹击德军，德国败局已定。认识：得道者多助、失道者寡助；世界人民的团结奋战是反法西斯战争胜利的重要原因。 3．影响 (1)改变了世界主要国家的力量对比 ①欧洲衰落：大战中遭受致命打击，各国的国力受到严重消耗。 ②美国崛起：成为世界第一经济、政治和军事强国。 ③苏联壮大：军事和政治十分强大，在战争中赢得很高威望。 (2)改变了国际格局：第二次世界大战的结束，成为国际格局从欧洲中心走向美苏对峙的两极格局的真正转折点。 [知识拓展] 综合认识第二次世界大战的影响 (1)促进了社会主义和民族运动发展 ①国际社会主义力量发展壮大，社会主义超出一国范围。 ②削弱了帝国主义和殖民主义力量，促进了民族解放运动的空前高涨。 (2)思想观念：空前惨烈的战争改变了人们的观念，反对战争、要求和平的运动日益高涨。 (3)人类社会发展 ①造成巨大的生命和财产损失以及难以估量的文明劫难和心灵创伤。 ②推动政府机构调整职能，加强国家的宏观调控，促使国家垄断资本主义的发展。 ③成为新技术发展和应用的催化剂。 教考衔接：出于对战争的反思，高考命题主要侧重于法西斯主义产生原因、法西斯国家的侵略扩张，以及战争对世界经济、殖民政策、国际格局等的影响等，从另一方面体现中国构建“人类命运共同体”的倡议。 　人类浩劫——第二次世界大战 视角1：二战爆发的原因 史料　20世纪30年代的经济危机首先是从美国爆发的，然而美国并没有成为第二次世界大战的策源地。第二次世界大战的形成和爆发不能简单地看成只是经济危机引起的，而是有其深刻的现实原因和历史原因的。其中，德、意、日法西斯的兴起是最重要的因素，它直接导致了欧、亚战争策源地的形成。20世纪30年代经济危机只是加深了资本主义社会的危机，加速了法西斯的兴起。第二次世界大战的形成和全面爆发，是由德、意、日法西斯分别在欧洲和亚洲挑起的，是由局部战争逐渐形成的。研究第二次世界大战的起源，首先要研究法西斯是如何兴起的。法西斯的兴起是第二次世界大战爆发的根本原因。 ——摘编自吴友法《德国法西斯的兴起与第二次世界大战》 [探究]根据史料并结合所学知识，任选其中一种观点或者提出新的观点，论述第二次世界大战的起源。 [提示]观点一：经济大危机导致第二次世界大战爆发。论述：经济大危机爆发前后，主要资本主义国家的经济发展不平衡，国际经济秩序失衡，尤其是德、日经济迅速发展，急于打破原来体系的束缚，经济危机加速了德日建立法西斯专政和欧亚战争策源地形成，引发第二次世界大战。 观点二：资本主义经济政治发展不平衡必然导致世界大战爆发。工业革命后，资本主义经济政治体系在全球确立，各主要资本主义国家开展工业革命的进程不一，资本主义制度的运转有较大区别，从而导致后起的资本主义强国为了拓展自身“生存空间”不得不与旧的国际秩序相碰撞，最终走向战争。 整合拓展 第二次世界大战爆发原因 根本 原因 帝国主义国家固有的矛盾和政治经济发展的不平衡，尤其是德、日经济的迅速发展，急于打破原来体系的束缚 经济 危机 20世纪30年代的经济大危机，加速了德、日建立法西斯专政和欧亚战争策源地的形成，对第二次世界大战的爆发起了催化作用 主要 原因 法西斯国家蓄意发动侵略战争和局部反法西斯斗争处于孤立无援、被各个击破的境地，是促使局部战争扩大为全球战争的主要原因 诱导 因素 英、法的绥靖政策、美国的“中立”政策和苏联的自保政策助长了法西斯国家侵略扩张的嚣张气焰，加速了大战的爆发 历史 原因 德意日的封建残余尤其是军国主义传统，一战后凡尔赛—华盛顿体系的束缚，促使极端民族主义泛滥，民族复仇情绪高涨 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 视角2：美国态度转变与世界反法西斯联盟的形成 史料一 史料二　如果英国倒下去，轴心国家就会控制欧、亚、非和大洋洲等各大洲以及各大洋——他们也就处于可以使用巨大海陆军力量进攻本半球的地位。到那时候，整个美洲，我们所有的人就将生活在枪口的威胁下……我们必须成为民主国家的伟大兵工厂……我们已经向英国人提供了巨大的物质援助，将来还将提供更多的物质支援。 ——摘编自[美]罗斯福《罗斯福选集》 [探究](1)史料一中各国军火产值有何变化趋势？这产生了怎样的影响？ (2)史料二反映出美国的政策发生了什么变化？结合所学知识分析原因。 [提示](1)趋势：1942年前，各国的军火产值差别不大，1942年及以后，美国军火产值遥遥领先，意味着美国的军事优势地位逐步确立。影响：美国对外销售军火，大发战争财；美国经济、军事实力壮大，有利于世界反法西斯战争的胜利，也为战后美国称霸世界埋下了隐患。 (2)变化：向英国等反法西斯国家提供武器和物资。原因：法西斯侵略对全人类的安全和民主制度构成严重的威胁；美国同法西斯国家的矛盾日益加深；美国修改“中立”等相关法案，并参与世界反法西斯战争。, 整合拓展 综合认识世界反法西斯同盟形成 (1)形成原因 ①根本原因：法西斯国家的侵略对人类的安全和民主制度构成了威胁。 ②直接原因：苏德战争和太平洋战争的爆发加速了世界反法西斯同盟的形成。 (2)主要特点 ①是不同社会制度的国家组成的国际反法西斯统一战线。 ②是特殊的政治、经济、军事同盟。 ③同盟内部存在矛盾和斗争，但合作是主流。 (3)历史影响 ①改变了法西斯国家与被侵略国家的力量对比。 ②增强了世界反法西斯的力量，鼓舞了世界人民对反法西斯战争胜利的信心。 ③加速了第二次世界大战的胜利进程。 考向一　20世纪30年代法西斯的泛滥与扩张 1．(2024·广西高考)下图是一幅20世纪30年代的德国宣传画，标题是“一个威胁着德国的小国家”。由此可见(　　) A．《凡尔赛条约》遭到破坏 B．德国优先发展空军力量 C．欧洲大国展开军备竞赛 D．德国意图推进侵略计划 解析：选D。宣传画标题是“一个威胁着德国的小国家”，结合20世纪30年代的历史背景可知，此时德国纳粹上台，积极扩军备战，准备对外侵略扩张，这幅宣传画体现了德国为其侵略计划制造舆论，意图推进侵略计划，D项正确；这幅宣传画显示了德国有侵略野心，但此时没有付诸实践，不能直接得出《凡尔赛条约》遭到破坏的结论，排除A项；宣传画中没有体现德国优先发展空军力量，排除B项；宣传画主要突出的是德国对所谓“小国家威胁”的渲染，不能反映欧洲大国展开军备竞赛，排除C项。 2．(2023·全国乙卷)20世纪30年代，美国出现了各种各样的法西斯组织。他们采用恐怖手段破坏工人集会，杀害共产党员、工会活动分子、黑人和犹太人。到1938年底，美国类似的组织至少有800多个。这一现象反映出当时美国(　　) A．经济困境冲击社会秩序 B．开始推行自由放任主义 C．国家干预经济成效甚微 D．扩军备战引发统治危机 解析：选A。根据材料并结合所学可知，1929年至1933年美国爆发席卷世界的经济大危机，经济大危机进一步加深资本主义的矛盾，使得社会局势动荡不安，助长了美国法西斯势力以及各种破坏组织的出现，A项正确；第一次工业革命时期盛行自由放任主义的经济思想，且胡佛执政时期一直坚持自由放任主义，“开始”一词不符合史实，排除B项；材料未涉及国家对经济的干预措施，且“国家干预经济成效甚微”的说法与史实不符，排除C项；美国此时并未进行扩军备战，排除D项。 考向二　第二次世界大战的影响与反思 3．(2024·湖北高考)20世纪50年代，联邦德国盛产怀旧电影。这些影片多数是纳粹时期电影的翻版，取景于风光优美的德国南部山区，勾画出未遭炮火的乡村和纯朴快乐的民众——“没有受到最近历史的玷污，也没有受到东西方势力的占领”。这反映出当时联邦德国社会(　　) A．积极反思纳粹罪行 B．致力于摆脱战败阴影 C．重视传承电影艺术 D．热衷于重构本国历史 解析：选B。联邦德国拍摄的怀旧电影，勾画出未受战争影响的乡村和纯朴快乐的民众，这反映了当时联邦德国社会试图通过这种方式来摆脱战败的阴影，重构一种没有被战争影响的历史形象，B项正确；材料中电影的内容并未体现对纳粹罪行的反思，排除A项；材料强调的是20世纪50年代联邦德国电影的内容，并未强调传承电影艺术，排除C项；这种对历史形象的重构是为了摆脱战败阴影，而非热衷于重构本国历史，排除D项。 4．(2025·山东德州模拟)下表为1938—1947年英国女性收入变化情况。出现这一变化的主要原因是(　　) 年份 周收入 (先令) 周工作时长 (小时) 每小时收入 (先令) 1938年 32.5 43.2 0.75 1943年 62.17 45.9 1.35 1945年 63.17 43.3 1.46 1947年 69.58 41.5 1.68 A. 社会地位的提高 B．工作时间的延长 C．经济结构的调整 D．政治局势的变化 解析：选D。表格数据显示，从1938年到1947年，英国女性的周收入显著增加，而周工作时长有所下降，导致英国女性每小时的收入也显著增加。这主要是由于第二次世界大战期间，英国男性大量参战，劳动力短缺，女性因此被动员进入工厂和其他工作场所，使她们的就业机会增加，收入增加，因此，出现这一现象的主要原因是政治局势的变化，故选D项；虽然女性收入的增加可能与其社会地位的提高有关，但社会地位的提高通常是多种因素的综合结果，而不是单一的经济因素，排除A项；“工作时间的延长”与表格数据相反，实际上女性的工作时间是在减少的，排除B项；进行经济结构调整并不一定使女性收入大幅增加，排除C项。 考点二　战后国际秩序的建立 1．雅尔塔体系的建立 (1)概况：二战中后期，反法西斯同盟国的首脑相继在开罗、德黑兰、雅尔塔和波茨坦等地召开会议，缔结了一系列条约和协定，建立了战后国际秩序，史称“雅尔塔体系”。 (2)主要内容 ①重新确定欧亚国家的版图。 ②审判战犯，肃清法西斯主义和军国主义。 ③对德、日、意的殖民地及国联的委任统治地实行托管，原则上承认被压迫民族的独立权利。 ④美、苏、英划分势力范围。 ⑤成立联合国。 [教材延伸] 阅读教材P107“历史纵横”，思考：中国派代表参加旧金山会议有何重要意义？ [提示]中国代表团在会议中的表现对中国来说是一次外交实践上的成功；维护了殖民地半殖民地人民的利益，提高了中国的国际地位；为《联合国宪章》的制定作出了贡献；对加速世界反法西斯战争的胜利进程起到一定的积极影响。 (3)评价 ①以建立和维护世界和平为主要目标，提倡不同社会制度国家之间的共处与合作。 ②是大国相互妥协的产物，带有明显的强权政治色彩，严重损害了一些国家的利益。 2．联合国的成立 (1)时间：1945年10月24日。 (2)性质：由主权国家组成的国际组织，体现了第二次世界大战后的国际政治秩序。 (3)宗旨：维护国际和平与安全，加强国际合作，促进全球经济社会发展。 (4)原则：实行形成实质性事项的决议需要五个常任理事国一致同意的“大国一致”原则，使和平解决争端和制裁侵略具有更强的可操作性。 [核心概念] “大国一致”原则 吸取了国联因大国间的矛盾无法解决而导致崩溃的教训，克服了英法专制国联的局面，因为五大国具有更强的代表性，它比国联的“全体一致”有明显的有效性和实效性。“大国一致”原则有利于保障联合国的权威性，有利于解决一些国际争端与地区冲突，但也因为不利于中小国家的利益而多受批评。 教考衔接：本考点高考命题相对较少，需要关注雅尔塔体系下对战败国的处置、大国强权政治和联合国成立的宗旨原则等方面。 　强权政治——二战后的雅尔塔体系 史料一　由于在反法西斯统一战线内，存在着政治制度的差别、参战目的不同，所以随着军事上的胜利，反法西斯统一战线内的矛盾和分歧也愈来愈大。这就不可避免地使反法西斯同盟内美、苏这两个政治制度截然不同的大国要依据各自在战争中实力的新变化，安排好有利于自己的战后世界新秩序。 ——摘编自徐蓝《世界近现代史1500—2007》等 史料二　百分比协定是第二次世界大战后期斯大林和丘吉尔在东南欧划分两国势力范围的协定。1944年10月9日，丘吉尔飞抵莫斯科，与斯大林密商巴尔干势力范围问题。后约定苏在罗马尼亚可占90%的优势，而英美在希腊可占90%的优势；在南斯拉夫，各占50%；在匈牙利和保加利亚，苏占80%，英美占 20%。 ——摘编自[俄]爱德华·拉津斯基《斯大林秘闻——原苏联秘密档案最新披露》 [探究]根据史料并结合所学知识，分析雅尔塔体系形成的原因及其实质。 [提示]原因：第二次世界大战破坏了原有的世界体系，改变了世界主要国家之间的力量对比关系；随着第二次世界大战的结束，反法西斯统一战线内的矛盾和分歧加大；美苏两国的推动。实质：是美苏两国根据自己的战略需要，对世界格局做出的两分天下的划分，是大国强权的产物。 整合拓展 对雅尔塔体系的评价 (1)积极：是反法西斯战争的产物，与凡尔赛—华盛顿体系相比，有其历史进步性。 ①实现了世界由战争到和平的转变。美苏双方用和平方式、协商谈判来解决争端，维持了战后总体和平，为战后经济快速发展提供稳定的国际环境。 ②以建立和维护世界和平为主要目标。提倡不同社会制度国家之间的共处与合作，在客观上促进了社会主义阵营的巩固和扩大。 ③倡导并在一定程度上遵循了和平、民主的原则。以民主原则对战败国进行改造，使之实现非法西斯化和政治经济民主化。 ④提倡并在一定程度上遵循和平、民主、独立原则，承认了被压迫民族的权利。支持被压迫民族的民族自决权和国家独立，促进了战后民族解放事业的发展。 (2)消极 ①雅尔塔体系是大国相互妥协的产物，又带有明显的强权政治色彩，严重损害了一些国家的利益，这给战后国际关系和经济秩序带来不利影响。 ②雅尔塔体系事实上划分了美苏两国的势力范围，最终导致了美苏两极格局的出现，世界分裂为两大阵营，进入“冷战”状态，威胁世界和平。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 考向一　雅尔塔体系下的世界 1．(2024·重庆高考)二战后日本部分影视通过描绘战争中的平民个体在东京大轰炸、广岛和长崎原子弹爆炸，以及太平洋战争中所遭受的创伤记忆，将日本民众构建成为“战争受害共同体”，参与塑造了日本社会新的“二战史观”。这种做法的目的是(　　) A．抵制国内右翼势力 　B．灌输军国主义思想 C．揭示历史复杂面相 　D．开脱日本战争罪责 解析：选D。根据材料可知，二战后部分日本影视作品大肆宣扬盟国对日本的伤害，目的是为二战中日本的罪责开脱，D项正确；这种行为一定程度上会壮大日本国内右翼势力，排除A项；材料强调日本转移矛盾，开脱罪责，没有体现军国主义思想，排除B项；这种做法掩盖历史真相，并不是历史复杂面的表现，排除C项。 2．(2023·海南高考)将下列内容按历史发展逻辑排序，正确的一组是(　　) ①尼赫鲁认为：“我们正在努力建立一种新型的社会主义——一种共产主义和资本主义国家正统实践之间的中间道路”，“社会主义是达到目的的手段，而不是目的本身”。 ②丘吉尔表示，他不愿充当“为英帝国敲丧钟的首相”。 ③二战时期，在英国驱使下，坦噶尼喀农作物种植单一，导致该地区中部土壤退化。 ④在夕阳残照下，最后一批英军降下了英国国旗，撤离了占领长达74年之久的苏伊士运河区。 A．③②④① B．②③①④ C．①③②④ D．③④②① 解析：选A。据材料“坦噶尼喀农作物种植单一”可知，二战时期，英国的殖民统治使坦噶尼喀成为英国的原料产地，加剧了当地经济发展的落后；“为英帝国敲丧钟的首相”说明二战后初期英国的国力下降，使英国对殖民地的控制减弱；“最后一批英军降下了英国国旗”说明随着宗主国实力的下降，越来越多的殖民地获得独立；“我们正在努力建立一种新型的社会主义”说明独立后的印度正在探索符合国情的发展道路，所以选项主要围绕着殖民统治、宗主国实力下降、民族独立运动、探索民族国家发展道路的顺序排列；故按历史发展逻辑排序，正确的是③②④①，选择A项符合题意。 考向二　联合国的建立 3．(2023·北京高考)1960年，联合国大会通过第1522号决议，倡议发达国家对发展中国家的援助与投资应达到发达国家国民收入的1%。此举符合联合国(　　) A．托管制度 B．“大国一致”的原则 C．安理会投票程序 D．促进全球经济社会发展的宗旨 解析：选D。据材料可知，联合国倡议发达国家对发展中国进行援助和投资，以促进发展中国家的发展，进而促进世界经济的发展，符合其促进全球经济社会发展的宗旨，故选D项；托管制度与材料主旨不符，排除A项；“大国一致”的原则是联合国安全理事会表决程序原则，与材料涉及内容无关，排除B项；安理会投票程序是联合国内部的一种投票机制，与材料主旨无关，排除C项。 4．(2025·华南师大附中检测)国际联盟大会和其行政院职权有所重叠，而联合国安理会只管和平的维护，且联合国大会不得涉及安理会正在审议的事务。有学者指出：“联合国与国际联盟的根本区别在于前者的宪章承认大国享有特权。”这说明联合国集体安全机制(　　) A．带有浓厚的强权特征 B．具有更大的实效性 C．兼有继承与创新特点 D．适用范围大打折扣 解析：选B。“联合国与国际联盟的根本区别在于前者的宪章承认大国享有特权”主要表现在联合国安全理事会常任理事国拥有“否决权”，这使得在重大事务的决策上，大国能够发挥作用。这种特权使得联合国在处理重大国际争端和冲突时，能够更迅速、更有效，具有更大的实效性，故选B项；虽然“大国一致”原则具有一定的强权色彩，但材料并未提到联合国集体安全机制依赖大国的强权特征，排除A项；尽管联合国机制对国际联盟机制进行了改进和创新，但材料中并未体现，不能得出“兼有继承与创新特点”，排除C项；材料中并没有国际联盟和联合国的适用范围情况，不能得出“大打折扣”的结论，排除D项。 学科网（北京）股份有限公司 $