阶段综合检测卷(十一) 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变（Word练习）-【正禾一本通】2026年新高考历史高三一轮总复习高效讲义（统编版）

阶段综合检测卷(十一)　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 (时间：90分钟　满分：100分) 　　　　　　　　　　　　　　　　 一、选择题(共15小题，每小题3分，共45分) 1．巴尔干部分地区曾先后落入奥斯曼帝国和奥匈帝国的统治之下。在反对这两个帝国的斗争中，巴尔干的民族主义日益高涨。另外，沙皇俄国以“泛斯拉夫主义”支持塞尔维亚人的统一主张，而奥匈帝国则坚决反对塞尔维亚独立，俄国与奥匈帝国的争斗不断。这表明(　　) A．帝国主义发展不平衡逐渐加剧 B．俄奥矛盾成为帝国主义的主要矛盾 C．巴尔干地区紧张局势日益升级 D．俄国在国际问题上更注重伸张正义 2．(2025·河南六市联考)电影《精武风云·陈真》中，甄子丹饰演的陈真等一群中国劳工冒着炮火往战场运送弹药。当德军冲上英军阵地，中国劳工勇敢地与德军厮打在一起。整个战争期间有十四万中国劳工奔赴欧洲，死亡人数有9 900余人，两万人下落不明。对该材料认识正确的是(　　) A．中国人民为世界反法西斯战争作出巨大贡献 B．该战争促进了马克思主义在中国的传播 C．战后中国以战胜国的身份参加巴黎和会 D．体现了中国人民为了支持正义而战 3．巴黎和会后，新的民族国家的涌现满足了民族主义对国家自主的渴望，人们希望国际联盟的成立裁决争端，也可阻止未来战争。但实际情况是，在20世纪20年代，国联插手于许多争端，基本上还起到了救火队的作用，但只要纠纷涉及大国，就会隔岸观火、无能为力。对此合理的解释是，当时(　　) A．巴黎和会并未带来实质和平 B．国际联盟基本成为了傀儡 C．国际关系体系相对比较脆弱 D．大国支配小国现象较为普遍 4．苏俄《和平法令》宣布：“如果某个民族被强制留在别国版图之内，如果违反这个民族的愿望……那么合并这个民族的行为就是兼并，即侵占和暴力行为”。几乎同时，美国总统威尔逊也提出：每个民族有权选择生活其中的国家；世界上的小国同样有权享有大国所期望并坚持的对其主权和领土完整的尊重等。这些思想(　　) A．维护了战后世界的长久和平 B．导致世界殖民体系迅速崩溃 C．彰显民族自决成为共同追求 D．推动了世界政治伦理的进步 5．1915年，列宁指出，一部分英国、德国和俄国的社会党人所进行的反战宣传，削弱了本国政府的军事力量；各国群众没有别的生路，只有用革命推翻“自己的”政府；社会党人应为了实现这一目的而利用反动政府在目前这场战争中的困难。列宁的主张(　　) A．为共产国际指明奋斗方向 B．加快了世界大战的进程 C．发展了无产阶级革命学说 D．蕴含着民族自决的思想 6．有学者在评价苏俄(联)的一项经济政策时说：“无产阶级专政被理解成不受法律限制的直接强制，依靠行政强制手段和普遍的军事管理与集中化来发展错综复杂的经济。从大工厂到只有一个理发匠的理发铺，都要实行国有化，导致国家不堪重负。”这一政策的历史意义在于(　　) A．集中力量取得了战争的胜利 B．确立高度集中的计划经济体制 C．利用商品货币关系发展生产 D．奠定了战胜法西斯的经济基础 7．由下图中的信息，可以推知(　　) A.革命是影响俄国经济下降的主要因素 B．苏联国民经济实现了均衡且快速增长 C．苏联模式使苏联经济出现畸形态势 D．经济管理体制的变革影响了工业发展 8．在斯大林与布哈林围绕着新经济政策的斗争中，斯大林取胜的直接原因是当时的政治体制使他拥有组织上的优势。但是，他终究是得到了中央全会多数领导人的拥护。这说明他的胜利背后有其社会基础，这样的社会基础不利于推行新经济政策，而有利于苏联模式的确立。这说明新经济政策在二十年代末终结的主要原因是(　　) A．俄国历史传统的影响 B．缺乏相应的政治改革 C．建设理论未得到发展 D．急于发展的赶超心理 9．(2025·江西名校高三测评)苏联采煤工人斯达汉诺夫于1935年8月30日采用新的劳动方法，在6小时内采煤102吨，超过原技术定额13倍，创造了风镐采煤生产率的世界纪录，这一事迹形成了斯达汉诺夫运动。广大基层劳动群众出于对社会主义的美好憧憬和迅速摆脱落后面貌的愿望，争相创造新的生产记录。这场竞赛运动(　　) A．忽视了客观经济规律 B．促进了劳动生产效率提高 C．体现了苏联改革成就 D．目的是激发群众创新意识 10．1920年，印度国大党召开党代会，并通过决议要求在印度各地建立全国性学校和大学，以取代殖民地政府控制的学校和大学。此后旁遮普邦、古吉拉特邦、安得拉邦和比哈尔邦等地纷纷建立起印度人控制的学校。国大党的这一决议(　　) A．意图改造腐朽落后的封建文化 B．有利于促进印度民族教育的发展 C．宣传了“非暴力不合作”的思想 D．旨在凝聚民族精神发动武装革命 11．1921—1925年，墨西哥石油平均年产量达2 710万吨，居世界第二位。但墨西哥自己需要石油，要向外国公司购买，其价格要比国际市场高二倍。于是，卡德纳斯总统推行了石油国有化运动。不久，经济增长率高达83%。之后他引领墨西哥在其他领域继续发展现代化。由此可见，两次世界大战之间的拉美民族民主运动(　　) A．呈现出广泛性特点 B．呈现出深入性特点 C．与国际共产主义运动相结合 D．对国际秩序影响大 12．1939年春天，设在伦敦的帝国战争博物馆的馆长提交了年度报告。报告指出，1938—1939年是博物馆运作最好的一年，有超过45万的参观者，他们中的大部分人在思考如何应对未来战争，包括壕沟和防空洞的修建，应对毒气攻击的防御以及有效伪装的方法。这表明(　　) A．绥靖政策已经丧失人心 B．帝国战争博物馆加大宣传力度 C．民众对战争的担忧加剧 D．全民社会动员取得明显的成效 13．二战前，英国枢密大臣曾对希特勒说，欧洲秩序的变更，英国只关注但泽(波兰城市)、奥地利和捷克斯洛伐克，而任何变更都应该通过和平演进的方法，避免采取可能引起长期动乱的手段。这一言论(　　) A．表明英国放弃大陆均势策略 B．说明英国对德实行绥靖政策 C．出发点是英国保持欧洲和平 D．延缓了二次世界大战的爆发 14．漫画《坚固的基础》反映的是1943年11月，罗斯福、丘吉尔和蒋介石的会晤，下图文字意为“远东的胜利”，根据漫画反映的信息，有关此次会晤说法正确的是(　　) A．有利于世界反法西斯同盟的建立 B．有助于中国国际地位的提高 C．重新确定了欧亚国家的政治版图 D．初步确立了战后的世界秩序 15．(2025·河南学期调研)在雅尔塔会议上，美国就巴尔干问题提出了《被解放的欧洲的宣言》。它强调“用民主的方式解决他们迫切的政治问题和经济问题”“建立他们自己选择的民主制度”。美国意在(　　) A．推动欧洲民主进程 B．促进巴尔干地区的重建 C．主导战后欧洲秩序 D．排除苏联在西欧的影响 二、非选择题(共4小题，共55分) 16．阅读材料，回答问题。(12分) 材料　《吞下苦果》(1919年) 根据材料并结合世界史知识，以“《吞下苦果》赏析”为题写一则历史短文。(要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰) 17．阅读材料，完成下列要求。(16分) 材料　一战期间，英国曾对美国展开战争宣传，说：“德国士兵砍断了比利时儿童的手指，把战俘钉在十字架上。”这大大地激发了美国人民的仇恨，一种原始的疯狂与冲动控制着人们的心灵。在新英格兰举行的一次群众集会上，有人提出，抓住德皇以后，要把他下滚油锅。这时，“整个观众席都站了起来，歇斯底里地尖叫，表示赞同”。 俄国布尔什维克党也利用战争造成的危机，在工人、士兵中宣传革命思想，主张变对外战争为国内战争，趁机推翻资产阶级统治。这在俄国变成了现实。 ——摘编自熊伟民《第一次世界大战的遗产》 (1)根据材料并结合所学知识，指出英国和布尔什维克党在战争宣传目的上的差异。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，说明英俄两国宣传的实际效果及其对一战的影响。(10分) 18．阅读材料，完成下列要求。(15分) 材料一　英文中“民族”一词写作“nation”，字面意思是“出生、出身、起源地”。中世纪的巴黎大学按照四个“民族”划分教员和学生，每一个“民族”群体来自于相同的地方，讲同样的语言。另外，文化、历史、传统习俗、宗教被视为衡量民族特性的重要标准。18世纪，百科全书派代表人物狄德罗对于民族的定义是：“作为一个集合名词，民族指代的是相当大的一群人，他们居住在一片有明确限定的国家范围之内，并且遵从同一个政府的命令。”法国大革命后，正如《人权和公民权宣言》宣称的：“所有主权在根本上属于国民。任何团体或个人都不得行使非直接来自于国民授予的权力”。这里的“国民”二字在英文中使用的是“nation”，当法国的革命者们使用它的时候，所指显然超过了国王与贵族的范畴。此时的民族意识与反对封建争取平等与自由的意识相一致。法国民族主义一开始就显示出极强的政治影响力，并且随着法国大革命的进展迅速传播到了整个欧洲。德意志民族主义产生于欢呼法国革命和反对革命法国的斗争中，德意志知识分子和开明领袖痛感必须有某种统一。普鲁士承担了这种责任，同时也将“强权原则”、国家利益至上主义推向极致。 ——摘编自陈乔一《法国大革命至19世 纪中叶的欧洲民族主义及民族历史书写》 材料二　第一次世界大战把东方各族人民卷入国际政治生活，帮助他们加深了对帝国主义的认识，民族意识和民族危机感大大增强。十月革命后，一些原先求助于西方帝国主义的资产阶级民族主义者转向求助于苏俄政府，他们也演变为初步的共产主义者。在共产国际的帮助指导下，各国纷纷建立共产主义团体或政党。至20世纪20年代末，共产党组织在中国、印度、埃及、墨西哥等国陆续建立。 ——摘编自余建华《本世纪第一次民族 主义浪潮的背景与特征》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出与中世纪相比，18世纪欧洲民族主义的特点，并分析法国民族主义对欧洲政治文化重构的作用。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括第一次世界大战后亚非拉民族主义浪潮的特点。(7分) 19．阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料　第一次世界大战后亚非拉地区政治运动的概况(部分) 亚洲 非洲 拉丁美洲 领导力量 资产阶级；共产党 埃及民族主义政党；摩洛哥部落酋长；埃塞俄比亚皇帝 资产阶级；共产党 代表运动 中国新民主主义革命；印尼反对荷兰大起义；印度非暴力不合作运动 埃及反抗英殖民统治；摩洛哥反抗西法侵略；埃塞俄比亚抗意斗争 尼加拉瓜桑地诺抗美斗争；墨西哥卡德纳斯改革 根据材料并结合所学知识，自拟论题，并予以阐释。(要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰) 阶段综合检测卷(十一) 1．解析：选C。据材料“巴尔干的民族主义……俄国与奥匈帝国的争斗不断”可知，在巴尔干地区的民族矛盾和大国之间的争夺矛盾不断加剧，表明巴尔干地区紧张局势日益升级，故选C项；巴尔干地区的矛盾是一战爆发的导火索，而帝国主义发展不平衡逐渐加剧是一战爆发的根本原因，与主旨不符，排除A项；据所学可知，英德矛盾反映了老牌殖民强国和新兴殖民主义强国之间的矛盾，是帝国主义国家之间的主要矛盾，排除B项；一战的性质是帝国主义国家之间争夺殖民地的非正义战争，“俄国在国际问题上更注重伸张正义”的说法错误，排除D项。 2．解析：选C。据材料信息可知，《精武风云·陈真》描绘了中国劳工冒着德军炮火给英军运送弹药，死伤惨重，结合所学可知，这是一战期间中国派遣的劳工，成为中国战后以战胜国身份参加巴黎和会的理由，故选C项；华工作战属于第一次世界大战，世界反法西斯战争属于第二次世界大战，排除A项；新文化运动后期，马克思主义传入中国，此战与马克思主义在中国传播无关，排除B项；第一次世界大战是帝国主义争夺世界霸权的非正义战争，排除D项。 3．解析：选C。材料“国联……只要纠纷涉及大国，就会隔岸观火”反映出当时大国间矛盾尖锐，国联无法起到调和的作用，说明国联的实际作用有限，国际关系体系相对比较脆弱，故选C项；巴黎和会后世界有一个短暂的和平时期，排除A项；结合材料“国联……基本上还起到了救火队的作用”可知，国联发挥了一定的作用，排除B项；D项表述在材料中无从体现，排除。 4．解析：选D。据材料“合并这个民族的行为就是……侵占和暴力”“每个民族有权选择生活其中的国家”可知，苏俄和美国都主张尊重某个民族意愿的民族自决，这有利于推动一战后世界政治伦理的进步，故选D项；一战后的世界并没有维持长久和平，排除A项；世界殖民体系的迅速崩溃是在二战之后，排除B项；材料仅涉及苏俄和美国两个国家，排除C项。 5．解析：选C。据材料可知，群众为了走向和平，只有用革命推翻反动政府，社会党人应支持群众推翻反动政府，这体现了无产阶级在特定条件下可以通过革命推翻反动的资产阶级政府，这发展了无产阶级革命学说，故选C项；当时第二国际随着一战爆发已经解散，新的共产国际并未建立，排除A项；人民反战一定程度上可以促进一战进程，但该说法夸大了列宁学说的作用，列宁的说法并不能直接推动一战进程，排除B项；列宁的主张发展了无产阶级革命学说，未体现民族自决的思想，排除D项。 6．解析：选A。据材料“从大工厂到只有一个理发匠的理发铺，都要实行国有化”可知，苏俄(联)这一经济政策的特点是具有强制性、军事性、集中性，另外大中小企业都收归国有，符合这一政策的是战时共产主义政策，故选A项；据材料“都要实行国有化，导致国家不堪重负”可知，这一政策的实施使国民经济遭受重创，而斯大林时期的计划经济体制使苏联很快实现了工业化，成为欧洲第一世界第二的强国，排除B项；利用商品货币关系发展生产符合新经济政策的特征，但这与材料主旨不符，排除C项；斯大林时期，利用两个五年计划和通过重点发展重工业实现了国家的工业化，奠定了战胜法西斯的经济基础，这与材料主旨不符，排除D项。 7．解析：选D。据图表时间信息可知，战时共产主义政策、新经济政策和苏联模式，都通过改革经济管理体制从而对苏俄(联)工业发展产生重大影响，故选D项；1913—1917年的俄国工业产值下降的主要因素是第一次世界大战，而非国内革命，排除A项；据所学可知，斯大林时期片面发展重工业，导致国民经济结构失衡，排除B项；材料未体现苏联农业和轻工业的发展状况，无法比较得出“苏联经济出现畸形态势”的结论，排除C项。 8．解析：选A。题干强调了斯大林取胜的原因是“他终究是得到了中央全会多数领导人的拥护”，即社会基础方面的原因：经济上的村社传统，政治上专制主义在俄国有几百年的历史，使得人民群众思想保守落后，没有政治民主的意识，依赖集体，崇拜权威，屈从于行政命令。社会主义革命虽然推翻了封建专制政权，但社会的经济基础和人民的思想文化无法迅速改变，即新经济政策的推行缺乏相应的社会基础，与俄国的历史传统关系密切，故选A项。 9．解析：选B。据材料信息可知，斯达汉诺夫运动的开展促进了工人掌握新技术，形成群众性突破生产定额、创造新的生产纪录的热潮，提高了劳动生产效率，故选B项；斯达汉诺夫运动激发了广大劳动人民工作的积极性，并未忽视客观经济规律，排除A项；该运动发生在斯大林执政时期，体现了苏联社会主义建设的成就，但此时苏联改革尚未开始，故选C项；该运动客观上激发了人民的创新意识，但这并不是目的，该运动的目的是服务于苏联社会主义工业化建设，排除D项。 10．解析：选B。据材料可知，1920年国大党要求在印度人控制的地区建立全国性学校和大学，以取代殖民地政府控制的学校和大学，这一做法有利于促进印度民族教育的发展，故选B项；国大党的这一做法是为了建立和发展印度民族教育，目的是对抗英国的殖民教育，并不是为了改造落后的封建文化，排除A项；材料只是提到国大党要求建立印度自己的全国性大学和学校，未体现“非暴力不合作”的思想，排除C项；“武装革命”不符合当时史实，当时正在进行非暴力不合作运动，排除D项。 11．解析：选B。据题干可知，墨西哥独立后，石油工业仍然受国外势力操控，通过石油国有化运动推动经济的发展，表明拉美的民族民主运动向纵深方向发展，体现出深入性特点，故选B项；材料只涉及墨西哥一个国家，无法体现出广泛性特点，排除A项；题干内容虽涉及国有化，但是并不是国际共产主义运动的组成部分，排除C项；材料未涉及民族民主运动的国际性影响，排除D项。 12．解析：选C。据材料可知，第二次世界大战在欧洲全面爆发前，英国民众参观战争博物馆人数众多，体现出当时战争氛围浓厚，民众对即将爆发的战争表示担忧，故选C项；绥靖政策虽由英、法等国实施，但与材料中英国民众的行为关系不大，排除A项；材料仅涉及英国民众参观战争博物馆，未体现博物馆加大宣传力度，排除B项；英国民众参观博物馆属于自发行为，政府并未进行社会动员，排除D项。 13．解析：选B。据材料及所学可知，英国只关注“但泽(波兰城市)、奥地利和捷克斯洛伐克”问题，并希望通过和平演进的方法解决问题，即对德实行绥靖政策，故选B项；二战期间英国并没有放弃大陆均势政策，如英国在战争初期对法国采取的是有限援助策略，且英国维持和平并不代表其就要放弃均势策略，排除A项；英国此举的出发点是维护英国的国家利益，是英国出于国力下降，维护自身大国地位的选择，排除C项；“延缓”的说法错误，绥靖政策加速了二战爆发，排除D项。 14．解析：选B。据材料“1943年11月……‘远东的胜利’”可知，1943年11月，美、英、中三国政府首脑罗斯福、丘吉尔、蒋介石在开罗举行会议，签署了《开罗宣言》，中国以大国身份参加开罗会议，有助于中国国际地位的提高，故选B项；1942年1月，以美、英、苏、中为首的26个国家签署《联合国家宣言》，建立世界反法西斯同盟，排除A项；开罗会议未重新确定欧洲国家的政治版图，排除C项；雅尔塔体系初步确立了战后的世界秩序，排除D项。 15．解析：选C。据材料“建立……民主制度”可知，针对二战后巴尔干地区的政治问题，美国主张在此地区实行资本主义制度，这有利于构建以美国为首的欧洲秩序，故选C项；美国的目的是通过在巴尔干地区扩展资本主义制度进而加强自身对欧洲的控制，推动欧洲民主进程并非其目的，排除A项；美国强调的是巴尔干地区在战后确立资本主义制度，资本主义制度的确立与否与重建受战争破坏的国家没有直接关系，排除B项；巴尔干地区属于东南欧，并非西欧，排除D项。 16．答案：《吞下苦果》赏析 图中漫画反映了一战结束后，协约国取得胜利，德国战败，巴黎和会召开。巴黎和会实质上是帝国主义国家重新安排世界秩序的会议。 由图中的巨手和站在凳子上的四巨头可知，英、法、美、意等国控制了巴黎和会，最终缔结《凡尔赛和约》。图中四个人物和旁白表明，四巨头正合力让德国吞下象征《凡尔赛和约》的药丸，要求德国及其盟国承担战争罪责；凳子上的数字代表了德国的巨额赔款；左方被紧握的男子代表德国，手指代表英、法、美、意、日五个战胜国，紧握的大手和德国夸张的表情表明战胜国对战败国德国的严厉制裁，包括重新划定德国疆界、裁减军备、海外殖民地被战胜国瓜分等。 综上所述，巴黎和会是一次帝国主义的分赃会议，其主要目的是削弱德国的势力。巴黎和会并没有从根本上解决帝国主义之间的矛盾，对德国的严厉惩罚反而激起了德国民众强烈的民族情绪，埋下了二战的伏笔。因此，依靠《凡尔赛和约》来维系的整个国际体系、国际秩序是不稳定的。 17．(1)答案：英国：争取美国的同情和支持，推动美国参加一战。俄国：发动群众，实现资产阶级民主革命向社会主义革命的转变。 (2)效果：英国的宣传激起了美国人对德国的不满，促成了美国的参战；俄国的宣传点燃了革命激情，发动十月革命，建立了世界上第一个无产阶级领导的社会主义国家。影响；美国参战，壮大了协约国集团的实力，加速了同盟国的溃败；俄国在十月革命后退出了一战，并推动了参战国革命形势的高涨；二者都加速了一战的结束。 18．答案：(1)特点：人群范围被扩大；与政治联系紧密；强调民族成员的主观意愿。作用：传播了民主自由等启蒙思想，冲击了封建专制；促进了欧洲各国民族意识的觉醒(催生了近代民族主义)；有利于欧洲各民族国家的建立；但也为近代民族主义走向民族沙文主义，进行对外侵略扩张准备了条件。 (2)特点：受俄国十月革命的鼓舞；反对帝国主义和殖民统治；得到苏俄和共产国际的援助；在全球范围内广泛兴起；建立无产阶级政党(属于世界无产阶级革命的组成部分)。 19．答案：论题：一战后，亚非拉民族民主运动高涨，沉重打击了帝国主义殖民体系 阐述：随着亚非拉民族资本主义经济的发展，资产阶级和无产阶级的力量进一步壮大，民族民主意识不断增强。第一次世界大战和俄国十月革命削弱了帝国主义和殖民主义力量，极大地鼓舞了亚非拉被压迫民族人民的民族民主斗争，如中国的新民主主义革命，无产阶级登上政治舞台。亚非拉民族民主运动蓬勃发展，沉重打击了帝国主义和殖民主义，动摇了世界殖民体系。 学科网（北京）股份有限公司 $