第三单元 第8讲 辽宋夏金元的政治、军事与民族关系（教师用书Word）-【正禾一本通】2026年新高考历史高三一轮总复习高效讲义（统编版）

该高中历史讲义聚焦辽宋夏金元政治军事与民族关系，按宋代中央集权加强、变法运动及辽夏金元政权统治分考点，通过阶段特征概览、史料探究、考向真题演练，帮助学生构建知识体系，突破北宋集权利弊、王安石变法评价等难点，对接课标对政治新变化及少数民族政权作用的考查要求。 以史料实证和历史解释为核心，设计“史料分析+整合拓展”活动，如结合《宋史纪事本末》分析宋初集权措施利弊，培养学生史料辨析能力。通过时空坐标构建和分层真题训练（含2024黑吉辽等高考题），助力学生高效掌握考点，为教师提供系统复习框架，提升复习针对性与实战性。

时空坐标构建 阶段特征概览 辽宋夏金元时期(916—1368年)是中国封建经济文化高度发展，民族交融进一步加强的时期。 政治制度与 国家管理 (1)从民族政权并立到逐步走向统一；中央集权制度进一步发展完善。 (2)各民族政权深受中原政治制度影响，统一多民族国家进一步巩固和发展 经济发展与 社会生活 (1)封建经济继续发展，租佃契约关系盛行；农业、手工业、商业不断发展，城市繁荣；经济重心南移完成；封建生产方式向边疆地区扩展。 (2)门第观念淡化，社会成员趋于平等，国家对社会的控制相对放松 民族和 对外关系 (1)各民族间战争频繁，民族互相交融是主流；元朝大一统，推动民族交融出现新高潮。 (2)海外贸易繁荣，贸易范围扩大，中外经济文化交流频繁 文化传承 与交流 理学产生和发展，逐渐哲学化、思辨化、世俗化；科技发展出现高峰，印刷术、指南针和火药外传；书院教育发达；文学艺术趋向平民化、世俗化 第8讲　辽宋夏金元的政治、军事与民族关系 [课程标准]1．通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治方面的新变化。2．通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。 考点一　宋代中央集权的加强与变法运动 1．宋初中央集权的加强 (1)背景 ①局部统一：北宋建立后，相继灭掉南方的割据政权和北方的北汉，结束了五代十国的分裂局面。 ②历史教训：吸取唐后期以来军阀割据、政局动荡的历史教训。 (2)措施 控制 地方 行政 中央派文官出任地方知州，节度使逐渐变为虚衔 财政 设诸路转运司统管地方财政，保证各州赋税绝大部分上缴朝廷 军政 将地方精锐部队编入禁军，拱卫京师，镇守地方，定期更换驻地 分散 权力 中央 ①枢密院专掌军政，三司专掌财政，与宰相分权，并增设参知政事为副相。 ②枢密院与禁军管理机构“三衙”分权 地方 ①设立了平行的四个路级机构，从不同方面对各州进行监控和节制。 ②州一级增设通判，与知州共同签署文书，彼此制约 崇文 抑武 罢免宿将兵权，用文官担任枢密院长官 提倡文治，扩大科举录取规模，抬高文官和士人的地位 (3)影响 ①积极：强化了中央集权，巩固了国家的统一和安定。 ②局限：制度过于僵化，权力分割过细，影响了行政效率，助长了因循保守的政治风气。 [概念释疑] 北宋文官政治 指北宋时期以文官为主的政治格局，形成了皇帝与士大夫共天下的政治模式。 北宋的文官在朝廷中具有举足轻重的地位，形成一个以科举出身的士大夫为主体的文官政府。宋代文官制度使传统的贵族政治、武人政治基本上退出了封建中国的历史舞台，同时也使宋朝权力收纵自如，无尾大不掉之虞。但也造成制度僵化，政出多门，行政效率低下，使冗官冗费增多，财政拮据，还易形成党争，以及头重脚轻，地方凋敝。 教考衔接：北宋吸取历史教训，分化相权、相互制约、强干弱枝、崇文抑武，造成财政状况、行政效能的变化，政策在变革中又产生新的问题，为后世提供重要借鉴，这成为高考命题的重要视角。 2．边防压力与财政危机 (1)边防压力 战 和 宋辽关系 辽朝占领燕云十六州，北宋两次北伐均失败 维持已有边界，辽宋皇帝以兄弟相称；北宋每年送给辽“岁币” 宋夏关系 北宋与党项族建立的西夏发生战争，屡战屡败 西夏向北宋称臣，但实际上保持帝号，北宋每年送给西夏“岁赐” [知识拓展] 认识“岁币”的客观进步性 (1)宋朝因岁币而设法增加税收，间接促进了商品经济的发展和海外贸易的繁荣。 (2)有利于维持双方长期的和平，为宋朝经济的发展和文化繁荣提供了相对稳定的环境。 (3)一定程度上促进了民族交融，使周边民族加快了封建化的进程。 (4)以和议的形式结束战争、恢复和平，有利于双方政治经济的稳定以及双方人民生产生活的稳定和休养生息。 (2)财政危机：“三冗”局面形成 冗兵 募兵政策使军队空前庞大，多而不精，战斗力低下(北宋在辽夏边境屯兵，军队实行更戍法) 冗官 政府机构设置重叠，官僚子弟入仕过滥，官僚队伍膨胀 冗费 养兵和养官成为朝廷的沉重负担，财政状况恶化 [教材延伸] 阅读教材P54“历史纵横”——北宋的募兵政策。思考：北宋统治者将募兵发展成一种养兵政策，谈一谈其目的和后果？ [提示]目的：防民为盗，维护社会治安，消除动乱因素。后果：军队数量猛增，军费开支巨大，财政负担沉重；直接导致军队多而不精，训练废弛，战斗力低下。 3．王安石变法 (1)背景 ①社会危机：北宋推行不抑兼并的土地政策，顺应了土地私有制的发展要求，但导致土地兼并现象严重，阶级矛盾尖锐。 ②北宋政治风气因循保守，行政效率低下。 ③以整顿官僚队伍为宗旨的改革——“庆历新政”失败。 (2)基本原则：加强国家对农业、商业、军事等领域的管理和控制，达到富国强兵的目的。 (3)具体措施 富国 官府通过向农民提供农业贷款、拨巨资从事商业经营等手段，力图在调控经济的同时开辟财源 推行募役法，百姓缴纳免役钱、助役钱，官府募人代役 强兵 对农民进行编制管理和军事训练，希望借以恢复“兵农合一”的征兵制，取代募兵制 [概念释疑] 青苗法 也称常平给敛法、常平敛散法。宋王安石新法之一。其法以诸路常平、广惠仓所积钱粮为本，在春夏两季青黄不接时出贷给民户。春贷夏收，夏贷秋收。本意在以低息限制豪强盘剥，减轻百姓负担，但因在施行中弊端层出，又遭到保守派的反对而废止。 (4)评价 ①成效：达到了富国目的，增加了大笔收入。 ②不足：强兵的效果并不明显；一些措施在执行中加重了人民的负担；统治集团内部的分裂日益严重，北宋逐渐走向衰亡。 4．南宋的偏安 (1)南宋建立：1127年，金灭北宋，北宋康王赵构在应天府称皇帝，后定都临安，史称南宋。 (2)宋金关系 战争 南宋初年，宋军在与金军对抗中素质明显提升，形成了几支较有战斗力的部队(“岳家军”) 和议 1141年，南宋与金订立绍兴和议。以东起淮水、西至大散关一线划界，南宋对金称臣，每年向金朝缴纳“岁贡” 对峙 此后南宋与金又发生几次战争，南宋地位稍有上升，不再向金称臣，而是“世为侄国”，维持南北对峙的局面 　防患而改制——北宋中央集权的加强与社会变革 视角1：北宋初年中央集权的加强 史料一　乾德元年(963年)春正月，初以文臣知州事。……夏四月，诏设通判于诸州，凡军民之政皆统治之，事得专达，与长吏均礼，大州或置二员。又令节镇所领支郡皆直隶京师，得自奏事，不属诸藩，于是节度使之权始轻。 ——《宋史纪事本末》 史料二　南宋学者陈亮、叶适对北宋初期加强专制集权的措施进行了批评，他们说： 今内外上下，一事之小，一罪之微，皆先有法以待之。极一世之人志虑之所周浃(jiā)，忽得一智，自以为甚奇，而法固已备之矣。是法之密也。虽然，人之才不获尽，人之志不获伸，昏然俯首一听于法度，而事功日隳(huī)，风俗日坏，贫民愈无告，奸人愈得志。 ——《水心别集》 [探究]概括史料一中加强中央集权的措施，并根据两则史料分析宋初加强中央集权措施的利弊得失。 [提示](1)措施：以文臣为知州，掌地方行政权；设置通判作为知州的副手，其权力与知州同等，有权直接向皇帝汇报；解除节度使对支郡的控制权，藩镇所辖支郡由中央直辖。(2)利：制度建设严密，防范不稳定因素和管理漏洞；各级机构逐层统辖，分化事权并集权于中央，有利于防范内部动乱，维护统治稳定。(3)弊：严重束缚了人的积极性和创造性；导致体制僵化，行政效率低下；吏治败坏，统治危机日趋严重。 整合拓展 北宋加强中央集权的特点及利弊影响 特点 积极 消极 守内虚外 防范内部军阀割剧，有利于维护政权的稳定 放松防范外部威胁，导致宋代边境防卫的空虚，在与各民族政权战争中几乎屡战屡败 强干弱枝 强化了中央对地方控制，防止了割据势力的出现 造成了地方上经济、军事实力的严重不足，不利于边疆地区的防卫 分化事权 权力分化使官员互相牵制，有效地加强了君主专制和中央集权 分权过细，造成保守拖沓的政治风气；官员过多过滥，引发财政危机 崇文抑武 提高了文人的社会地位，使宋代教育和文化空前繁荣 军事人才受到打压，军队战斗力受到一定的削弱 视角2：王安石变法 史料一　(王安石)不忍贫民而深疾富民，志欲破富民以惠贫民……及其得志，专以此为事，设青苗法，以夺富民之利。民无贫富，两税之外，皆重出息十二，吏缘为奸，至倍息，公私皆病矣。 ——苏辙《栾城三集》 史料二　(梁启超)把青苗法和市易法看作近代“文明国家”的银行，把免役法视作“与今世各文明国收所得税之法正同”，“实国史上，世界史上最有名誉之社会革命”，还认为保甲法“与今世所谓警察者正相类”，一言以蔽之，“今世欧洲诸国，其所设施，往往与荆公不谋同符”。 ——梁启超《王荆公》 [探究]两则史料对王安石变法持什么态度？认识王安石变法应坚持什么样的史学方法(或原则)? [提示](1)态度：史料一认为变法加重了农民负担，损害了民众利益；史料二认为王安石变法中的青苗法、市易法和保甲法等具有进步性，与近代西方国家的政策有相通之处。(2)认识：评价王安石变法，既要分析阶级立场，也要认识时代变迁的影响，还应注意变法措施的主观目的与客观实效的差异等，总之，要避免单一角度的肯定或否定。 整合拓展 多角度认识王安石变法 内容 主要是调节农民、封建国家与大地主、大官僚的利益再分配 目的 以维护地主阶级的统治为出发点，但农民的处境没有根本的改变，负担依然沉重 性质 是封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运动，它不可能从根本上摆脱封建统治危机 效果 无法缓和社会的主要矛盾，在大地主、大官僚的反对之下，新法很快被废除 评价 虽然失败，但也取得一定成效。王安石能够针对错综复杂的局面大刀阔斧地进行改革，这种勇于改革和敢于斗争的精神值得肯定 考向一　宋代社会治理能力的提升 1．(2024·黑吉辽高考)赦书是朝廷颁布赦令的文告。宋仁宗天圣二年(1024年)，因赦书由书吏抄录多有差错，致使地方州县“错认刑名，失行恩赏”，遂下诏“自今赦书，令刑部摹印颁行”。由此赦书“勒楷书写本”，经勘读后雕版“印造发递”。此举有助于(　　) A．扩大朝廷政令推行范围 B．提高国家行政管理能力 C．强化地方民众法律意识 D．完善朝廷文书传递体系 解析：选B。赦书由刑部摹印颁行，且统一使用楷书，进行雕版印刷，这些举措有助于赦书更加规范化和准确化，有利于政令的传递，减少失误，从而有助于提高国家的行政管理能力，故B项正确；材料主旨是国家规范了朝廷赦令的颁行程序，未涉及其推行的范围，故A项错误；政府规范赦书的发行并不能直接强化地方民众的法律意识，故C项错误；材料主旨仅是赦书传递的程序完善，无法说明朝廷文书传递体系的变化，故D项错误。 2．(2022·全国乙卷)宋朝在州府设通判，重要州府设两名，民户少的州可以不置，但若武官任知州，则必置。通判有自己专属的衙门通判厅，与知州(府)共议政务、同署文书，“有军旅之事，则专任钱粮之责”。据此可知，设置通判的主要目的是(　　) A．规范地方行政 B．防止武人干政 C．提升军事能力 D．削弱州府权力 解析：选A。根据材料信息“重要州府设两名”“专属的衙门通判厅……同署文书”“有军旅之事，则专任钱粮之责”可知，宋朝在州府设立通判，与地方知州(府)共同管理地方事务，这分散了地方州(府)权力，有利于制衡知州(府)，规范地方行政，故选A项；通判不仅监督武官，也监督文官，故不是为了防止武人干政，排除B项；C、D两项不是设置通判的主要目的，均排除。 考向二　宋代崇文抑武的国策 3．(2024·广东高考)宋代巨贾彭则爱好儒学，“为其子延接师友，不问其费”，曾捐书于州学。郡从事为之记，称其为“贩夫”，彭氏子孙皆耻之。知州认为，彭则所为是善事，遂删“贩夫”二字。这可以用来说明当时(　　) A．士农工商界限被打破 B．科举制度促进了社会公平 C．地方官学教育的普及 D．文治政策提升了士人地位 解析：选D。材料表明，宋代巨贾彭氏好儒学，给其儿子请学师，不论费用，还曾给州学捐书，知州认为彭则行为是善事，删去了之前郡所记录的令彭氏子孙感到羞耻的“贩夫”身份信息，结合所学可知，宋代实行文治政策，士人地位上升，商人通过附庸风雅，拉近与士人的关系，甚至借此摆脱“贩夫”等身份，故选D项；中国封建社会重农抑商，士农工商界限在宋代未被打破，排除A项；材料未涉及科举制度的作用，排除B项；题目只涉及个别地方官学，不具有普遍性，排除C项。 考向三　王安石变法的措施及效用 4．(2023·广东高考)王夫之在《宋论》中评论历史上某一基层制度时，认为聚乡村之民成兵达不到御敌的目的，贼寇一旦来袭，乡民便携家散去，“非什保之所能制”。这一基层制度是(　　) A．邻保制度 B．保甲制度 C．十家牌法 D．里甲制度 解析：选B。结合所学知识可知，宋代的保甲制度形成了以“户”(家庭)为基本单位的基层管理制度，这种制度带有军事管理功能，可以强化国家对基层社会的管理，改变了传统户籍制度以个人为单位的做法，一定程度上克服了“乡民便携家散去”的弊端，故选B项；唐代的邻保制度主要实行于人口居住比较稳定集中的地区，在职能上主要负责基层治安，不具有军事职能，排除A项；十家牌法由明朝中期的王阳明创造，排除C项；明朝时期的里甲制度主要用于宣传教化、征收赋税和征发徭役、兵役，不用于军事，排除D项。 5．(2024·江苏高考)下表为宋神宗熙宁年间(1068—1077)常平仓的部分支出情况。这些支出反映了北宋政府(　　) 时间 支出及用途 熙宁六年十一月 3万石谷，淮南西路招募饥民兴修水利 熙宁七年五月 5万石谷，真定府路减价出粜 熙宁九年二月 10万缗钱，广南西路转运司以备军需 A．力图发展农业平抑物价 B．运用经济手段稳定秩序 C．鼓励民间组织救济灾民 D．增加军费缓解边防压力 解析：选B。据“招募饥民兴修水利”可知，政府利用经济手段救济灾民，据“减价出粜”可知，政府利用经济手段平抑物价，据“以备军需”可知，政府支出保证军费、稳定政治秩序，以上三种支出与用途均体现政府利用经济手段稳定秩序，实现巩固统治的目的，故选B项；据“减价出粜”只能得知政府平抑物价，不能得出发展农业，排除A项；据“招募饥民兴修水利”只能得知政府救济灾民，不能得出政府鼓励民间组织救济灾民，排除C项；据“以备军需”只能得知政府拨放军费，没有与以前拨放军费的对比，不能得知是否增加军费，排除D项。 6．(2025·福州检测)宋神宗时期，司马光曾上奏称：“下等、单丁、女户及品官、僧道，本来无役，今使之一概输钱，则是赋敛愈重……富室差得自宽，而贫者困穷日甚。”司马光此言意在(　　) A．建议宋神宗改革赋税制度 B．维护社会下层的根本利益 C．谴责政府的横征暴敛行为 D．批评王安石变法违背初衷 解析：选D。据材料“赋敛愈重”和“富室差得自宽，而贫者困穷日甚”可知，司马光认为王安石变法加重了人民的负担，违背变法初衷，故选D项；司马光指出了王安石变法措施的问题，但没有涉及其建议宋神宗进行改革，排除A项；司马光作为地主阶级代表不会维护社会下层的根本利益，排除B项；司马光批评的是王安石变法过程中产生的问题，并非对政府的谴责，排除C项。 考点二　辽夏金元的政治统治与民族交融 1．辽、西夏、金的统治 辽(契丹族) 西夏(党项族) 金(女真族) 制度 职官分为南、北面官，南面官负责以汉人为主的农耕民族事务，北面官负责契丹等游牧民族事务 制度基本模仿北宋，中央机构除汉式官称外，同时有一套本民族称谓的官称 基本沿袭唐宋制度并实行“兵农合 一”的猛安谋克制 民族关系 与北宋长期对峙，大部分时间里维持了和平局面 北宋灭亡后，西夏向金朝称臣，仍保持事实上的独立 1125年，金灭辽，1127年，灭北宋，与南宋逐渐形成对峙局面 [教材延伸] 阅读教材P58的导语和“学思之窗”，你认为应如何评价辽朝的“双轨”政治制度？ [提示]辽设南、北面官制实际上是对先进封建文明的肯定和保护，并促进了契丹族向封建文明过渡，有利于民族交融。 教考衔接：从辽设南、北面官制度到金国的猛安谋克制，都体现了各民族对汉文化的认同、吸收及封建化的进程，农耕方面的借鉴同时促进了边疆地区的开发。民族交融和边疆开发，是高考命题的重要参考角度。 2．从蒙古崛起到元朝统一 (1)蒙古崛起 ①1206年，铁木真统一草原各部，建立蒙古汗国。 ②蒙古军队先后灭掉西辽、西夏和金朝，收服吐蕃诸部，兼并云南大理政权，远征到中亚、西亚、东欧地区。 (2)元朝统一 ①改元：1260年，忽必烈即位，兴建大都。1271年，忽必烈定国号为大元。 ②统一：1276年，元军占领南宋都城临安；1279年，完成统一。 (3)巩固统一 交通 修筑驿道，设立驿站；分设急递铺，负责传递公文 制度 中央：设中书省为元朝宰相机构，是当时最高行政机关 地方：实行行省制度，提高了行政效率，巩固了多民族国家的统一；促进了边疆少数民族地区政治、经济和文化的发展；是中国古代地方行政制度的重大变革，是我国省制的开端 边疆 吐蕃地区由直属中央政府的宣政院进行管理；设北庭都元帅府、宣慰司等管理军政事务，加强了对西域的管理；设澎湖巡检司，经略台湾 [概念释疑] 郡县制与行省制的比较 (1)郡县是地方机构，郡县长官是地方官员。中央政令直达郡县，有利于多民族国家的统一。可表示为：中央→郡→县，直线行政。 (2)行省是中央的派出机构，行省长官是中央官员。行省行使权力时受中央的节制，是分区统治，不是直线统治。 (4)元朝的民族关系 ①民族交融——来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚，逐渐被吸收、融合而形成我国回族的前身——回回。 ②民族政策：推行“四等人制”。为了保障蒙古统治者的统治利益，对不同民族实行差别对待政策。 (5)元朝灭亡：社会贫富差距带来的阶级矛盾日益严重，14世纪中叶，爆发农民起义，不久元朝灭亡。 [教材延伸] 阅读教材P62的“历史纵横”及“学习聚焦”并结合所学，你认为元朝在中国历史上有什么重要贡献？ [提示]①国家统一：元朝重新实现了国家的统一，是元明清统一局面的开创者。②制度创新：首创行省制度，加强对边疆地区的管辖，西藏、台湾都正式纳入元朝中央政府的管辖之下，边疆管理与内地呈现一体化倾向。③民族交融：蒙古族等民族大量内迁，汉族人民向边疆地区流动，是统一多民族国家发展的重要时期。④经济繁荣：漕运、海运规模空前，对外贸易发达。元朝的统一顺应了历史发展趋势，具有承上启下的历史地位。 　因俗而治——辽夏金元的政治传承与民族交融 视角1：辽夏金的统治 史料　契丹人受其先祖鲜卑人影响，建国之后，为了表明政权的合法性及其重要地位，自称“炎黄子孙”，开始以“中国”自居。同时，仍然称宋朝为“中国”。他们强调夷人懂礼即是“中国”，并不反对汉人懂礼也是“中国”。到辽圣宗(983—1031年在位)后期又自称“正统”。在自称“正统”的同时，仍然继续称宋朝是“中国”。 金人进入中原后，亦援引“中原即中国”“懂礼即中国”等理论，自称“中国”……。辽金时期，实际上萌生了多元正统意识，即比较宽泛的“中国”意识，或称“大中国”意识。 ——摘编自赵永春《10—13世纪民族政权对峙时期的“中国”认同》 [探究]依据史料并结合所学，评析辽人、金人的“中国观”。 [点拨]辽金宣扬“正统”及“中国”，其目的是取得合法的正统地位，本质上是对汉文化的认同。 [提示]10—13世纪，辽、金与两宋、西夏等政权并存。受自身历史传统及民族交融的影响，为宣示政权合法性，辽人自称“炎黄子孙”，辽人、金人都自称“中国”，以“懂礼即中国”(文化标准)、“中原即中国”(地域标准)等宣告“正统”。这种“中国”认同意识，丰富了“中国观”的内涵，有了“大中国”的意识；加速了契丹族、女真族对汉文化的学习和认同，有利于各民族交流交融，使统一的多民族封建国家得到发展。 整合拓展 辽宋夏金对峙时期的民族一体化进程 (1)形成民族交错杂居分布格局。汉族与北方游牧民族之间通过双向流动，各民族间大杂居、小聚居的分布形态进一步形成并不断发展。 (2)农耕经济与游牧经济共同发展。北方民族政权逐渐适应并在适宜农耕的区域“劝课农桑”，使农耕经济逐渐进入北方传统的游牧经济区域，促进了北方游牧民族经济的进一步发展。 (3)尊孔习儒与政治文化制度的趋同。北方民族政权在承袭自身文化传统的同时，不断学习中原的汉文化和统治制度。 (4)形成“海内一家”的政治理念。民族政权统治者以“中国之主”自居，拓展了传统意义上的“中国”的内涵。 视角2：元朝的行省制度 史料一 史料二　自元代始，行省区划不惜打破自然地理界线，人为地造成犬牙交错的局面。如五岭地区被纵向切开，以江西、广东合为江西行省，湘、鄂、桂并入湖广行省。于是，五岭不复为凭险割据的条件。……元该体制有三个特点：行省性质具有两重性又长期代表中央分驭各地，主要为中央收权兼替地方分留部分权力，所握权力大而不专。 ——摘编自李治安《行省制度研究》 [探究]根据史料一、二并结合所学知识，概述上述两种划界方式的差异和各自优势，并概括元朝地方行政管理制度的特点。 [提示](1)差异：图1，山川形便。依据山脉、河流、湖泊等作为行政区域边界，行政区域与自然地理保持一致。图2，犬牙交错。有意打破山川天然界限，将山川之险分布于各区域之内。(2)优势：山川形便充分利用了自然地理的界限，便于管理和防御；犬牙交错打破了地方的自然地理屏障，利于增强中央对地方的控制，防止割据。(3)特点：犬牙相错；行省既是地方一级管理机关，又是中央派出机关；大而不专。 整合拓展 综合认识元朝行省制度 (1)制度特点 ①具有双重性，既是朝廷的派出机构，又是地方的最高行政机构。 ②权力大而不专，既有利于中央集权，又给地方留出了部分权力，实现中央与地方权力的平衡。 ③领导体制是一署多员与长官节制相结合的制度。 ④以中央军事控制为目的，采取“犬牙交错”的原则。 (2)积极意义 ①行省辖区广阔，军政大权相对集中，提高了行政效率。 ②加强了中央集权，有利于调整中央和地方的关系，巩固了多民族国家的统一。 ③促进了边疆民族地区政治、经济和文化的发展。 ④是我国省制的开端，是中国古代地方行政制度的重大变革，影响深远。 考向一　辽夏金元的政治统治 1．(2022·天津高考)辽都上京城由北部的皇城和南部的汉城组成，皇城是契丹皇帝和贵族理政、生活之地，皇城内除宫城外还有官署、孔庙和佛寺；汉城为汉人、商人、使节等居住之所。这样的都城布局体现了(　　) A．因俗而治的统治思想 B．游牧民族的生活方式 C．儒家文化的全面影响 D．称霸中原的强盛国力 解析：选A。皇城是契丹皇帝和贵族理政、生活之地，汉城为汉人、商人、使节等居住之所，这适应了当时辽朝契丹族和汉族共治天下的国情，也是南北面官制在都城布局中的表现，属于因俗而治统治思想的体现，故选A项；题干体现的是辽朝都城上京城的布局特征，与游牧民族的生活方式无直接关联，排除B项；由“皇城内除宫城外还有官署、孔庙和佛寺”可以得出，辽朝不仅受到儒家文化的影响，也受到了佛教思想的影响，所以不能据此得出儒家文化全面影响的结论，排除C项；题干来体现辽朝的强盛国力，排除D项。 2．(2024·广东高考)《大元大一统志》是忽必烈下令修纂的全国地理志书，记载了疆域内路府州县古今建置沿革及山川、风俗、里至等内容。该志书修纂时，由各行省提供所辖郡邑的图志及各路府州县的沿革，并利用了西域地图，引进了阿拉伯地图制图法。这反映元朝(　　) A．建立了中原传统影响下的统治秩序 B．边疆少数民族地区得到了全面发展 C．地理志修纂体例发生了根本变化 D．正式确立了儒家思想的正统地位 解析：选A。“全国地理志书”说明元朝仿照汉族政权的国家治理方式，“建置沿革及山川、风俗、里至等内容”体现了为国家治理服务，这说明元朝建立了中原传统影响下的统治秩序，故选A项；材料体现了元朝在修纂地理志书时对边疆民族地区予以重视，但不能得出边疆少数民族地区“全面发展”的结论，排除B项；材料反映的是元朝地理志书的内容、修纂方法，并未提及地理志修纂体例，排除C项；汉武帝时期通过尊崇儒术确立儒学的正统地位，排除D项。 考向二　民族交融与文化认同 3．(2024·新课标卷)下表所列史书皆涉及南宋初年与金朝关系，研讨这一问题，首先应信重的是(　　) 书名 基本内容 成书时间 《宋史》 依据宋朝国史、实录等编撰而成的纪传体史书 元朝后期 《三朝北盟会编》 按时间汇编徽宗、钦宗、高宗时期宋金和战史料 南宋中期 《建炎以来系年要录》 据南宋高宗朝国史、文集等编写而成的编年史 南宋后期 《宋史纪事本末》 汇编《宋史》等书，以事件为中心 明朝后期 A．《宋史》 B．《三朝北盟会编》 C．《建炎以来系年要录》 D．《宋史纪事本末》 解析：选B。《三朝北盟会编》成书时间是南宋中期，时间距离南宋初年最近，且是史料汇编，属于一手史料，可信程度最高，故选B项；元朝依据宋朝国史、实录等编撰成《宋史》，属于二手史料，且对宋朝历史的编撰可能受到元朝政治立场的影响，主观因素影响较大，排除A项；南宋后期据南宋高宗朝国史、文集等编写而成《建炎以来系年要录》，属于二手史料，排除C项；明朝后期由《宋史》等书汇编成《宋史纪事本末》，成书时间距离南宋初年时间最久，且属于二手史料，排除D项。 [思维延伸] 认识不同史料的价值 原始史料 历史事件发生时产生的资料，如当事人、亲历者直接记录或留下的资料、遗物、遗迹等。其中口述史料在某些问题中有特殊价值，但受当事人立场、记忆、知识水平、情感等因素影响，应作具体分析 二手史料 间接反映历史事实的史料，如史书、笔记等。应重视史料来源和成书时间，这些因素会影响史料的可靠性和客观性 文艺作品 有一定史料价值，但应注意其适用范围。文艺作品必然带有作者生活时代的痕迹，许多记载是一种难得而可靠的“无意史料” 学者研究成果 因其较全面、客观，是对史料的定量与定性分析，有很强的证明力。学者研究的具体结论，不属于史料，但可以作为相关问题探讨的参考 4．(2024·广东惠州一模)辽朝科举制度仿效唐宋，有明经、词赋等科目，经史、文学是重要的考试内容。辽初禁止契丹族士子参加科举考试。辽中后期，一些契丹士子甚至是皇族子弟顺利参加科举，并考中进士。这种变化说明辽朝(　　) A．奉行重文轻武的政策 B．深化中原文化认同 C．社会群体流动性增强 D．缓和南北民族矛盾 解析：选B。据材料可知，从辽初禁止契丹族士子参加科举考试到辽中后期，一些契丹士子甚至是皇族子弟顺利参加科举，并考中进士。这种变化说明科举对辽国起到越来越重要的影响，侧面反映了中原文化认同的加深，故选B项；重文轻武政策不符合契丹族的立国政策，排除A项；材料反映的是辽朝在不同时期对待契丹族士人参加科举的态度，无法体现社会群体性流动问题和民族矛盾缓和问题，排除C、D两项。 5．(2025·八省联考云南卷)澶渊之盟后，宋、辽通过边境榷场互市，但均严格限制图书贸易，宋只允许儒家经典通过榷场出口，辽则不允许书籍入宋。然而，宋人著述多通过走私贸易流入辽方，成为北方民族了解中原文化的重要途径；辽朝的情况则多通过跨境人员传入南方。这一现象反映出(　　) A．宋辽榷场贸易不占主流 B．宋掌握边境贸易主导权 C．儒家思想得到广泛传播 D．民族交流超越政权限制 解析：选D。据材料“宋只允许儒家经典通过榷场出口，辽则不允许书籍入宋”“宋人著述多通过走私贸易流入辽方”“辽朝的情况则多通过跨境人员传入南方”并结合所学知识可知，尽管两国政府在政治上对图书贸易有所限制，但民间的文化交流并未因此而中断，反而通过其他途径得以实现，民族间的交流与合作超越了政治上的限制和约束，故选D项；材料没有明确榷场贸易与其他贸易方式之间占比的具体比较，无法得知“不占主流”，排除A项；宋辽双方在边境贸易中都有一定的影响力和控制力，材料并未明确两方之间贸易过程中具体的权益比较，故“主导”一词表述不当，排除B项；宋朝只允许儒家经典通过榷场出口，辽朝的统治者也对儒家文化有一定的尊崇和吸收，但材料仅涉及到两方贸易的途径，没有明确贸易所产生的具体影响，排除C项。 学科网（北京）股份有限公司 $