2.2自然界中的水-【学霸笔记·初中同步授课课件】2025-2026学年新教材八年级全一册化学（鲁教版五四制）

该初中化学课件围绕“自然界中的水”，系统讲解水的天然循环（分子运动与三态变化）、人工净化（沉降、过滤等方法及自来水生产）、混合物与纯净物概念。通过情境导入（江河湖海等自然现象）衔接分子特征旧知，构建从微观本质到宏观应用的学习支架。 其亮点在于融合视频感知（如天然循环过程视频）与实验探究（过滤操作“一贴二低三靠”），培养科学探究与实践能力；从微观（水分子运动）分析宏观现象，渗透科学思维；结合生活实例（自来水生产、生活过滤）强化科学态度与责任。学生能提升探究与应用能力，教师可借助中考题巩固教学，提高效率。

第二单元 探秘水世界 第二节 自然界中的水 情 境 导 入 第二节 自然界中的水 浩瀚的海洋、奔腾的江河、皑皑的白雪、变幻的云朵……组成了一个多姿多彩的水世界，有了水，才有了地球上的万物生灵。 水是如何在春秋冬夏四季间存续，如何在江河湖海天上地下间变化的呢？ 这都得益于水的天然循环 学 习 目 标 第二节 自然界中的水 1.通过对水的天然循环各个环节中水分子的运动的分析，加深对分子特征的理解，进一步学习从分子的角度描述自然现象。 2.通过对天然水成分的分析，初步认识纯浄物和混合物的概念。 3.通过对净化天然水的试验探究，学习吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法；能述说自来水的净化过程。 PART 1 水的天然循环 一、水的天然循环 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 水的天然循环是通过其三态变化实现的。太阳为水分子提供能量，使其运动加快，达成一定程度后，一些水分子便克服了分子之间的相互作用，变成水蒸气扩散到空气里，在高空遇冷凝结成云。云随风飘移，再遇冷又转变成雨或雪，降落到地面，汇入江河湖海，渗进山川土地。大自然就是通过水分子的运动，既实现了水的自身净化水资源的重新分配，周而复始、源源不断地为地球上的生物补充淡水资源。 水的天然循环的过程及意义 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 视频感知 PART 2 天然水的人工净化 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 地球上的淡水储量很小，可利用的淡水仅约占地球淡水总量的13%，占地球总水量的0.3%。 水是人类宝贵的自然资源，要节约用水！ 1.水资源的分布 二、天然水的人工净化 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 思考：图片中的长江水能直接引用吗？为什么？ 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 江河水 自来水 江河水经过自来水厂的处理后才能变成我们日常生活中所使用的自来水。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 絮凝剂（通常是明矾） 消毒剂通常是液氯、臭氧等物质 2.城市自来水生产过程 新课探究 情境导入 课堂小结 视频感知 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 3.常用的净水方法 净水程度由低到高 沉降 过滤 吸附 蒸馏 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 不溶于液体的杂质， 如树叶、泥沙等 有颜色、有异 味的物质 可溶性杂质， 如矿物质等 细菌等微生物 水中杂质的种类 新课探究 情境导入 课堂小结 视频感知 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 想一想：如何除去水中的沉淀？ 加入明矾沉降后水边变得澄清 （1）沉降 明矾能促进水中悬浮杂质的沉降 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 （2）过滤 玻璃棒的作用：引流 滤纸要紧贴漏斗内壁 一贴： 三靠 烧杯紧靠玻璃棒中下部 玻璃棒的末端要斜靠在三层滤纸的一边 漏斗末端紧靠烧杯内壁 二低 滤纸边缘低于漏斗边缘 液面低于滤纸边缘 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 参考教材P37图2-7，试着自己制作过滤器 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 多识一点：生活中的过滤 漏勺捞饺子 纱网过滤豆浆 茶隔 口罩 漏勺 纱网 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 思考 1.如果过滤后，滤液仍然浑浊，可能的原因有那些？ (1)滤纸破损。 (2)液面边缘高于滤纸边缘。 (3)仪器不干净等。 2.如果过滤速度比较慢，可能的原因有哪些？ （1）待过滤液体太过浑浊。 （2）滤纸未紧贴漏斗内壁。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 （3）吸附（常用的吸附剂为活性炭） 活性炭是具有疏松结构的粉末或颗粒，具有较强的吸附性，可使某些有色液体脱色、吸收各种气体或有异味的物质（物理变化）。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 提问：经过沉降、过滤、吸附处理的水，是不是就是纯水吗？ 经过上述操作净化的水只是干净的水，还不是纯水，还会溶有一些有颜色或气味的杂质。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 （4）蒸馏 定义：给水加热使之变为水蒸气，再将水蒸气冷凝得到液态水的过程叫作水的蒸馏。 可除去水中的可溶性杂质和不溶性杂质，得到纯净的水。是净化程度最高的净水方法。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 视频感知 PART 3 混合物和纯净物 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 三、混合物和纯净物 纯净物只由一种物质组成。 混合物由两种或两种以上物质组成。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 沉淀、过滤、吸附、蒸馏过程中发生的变化均为_________。 物理变化 消毒过程发生的变化为____________。 化学变化 请为本节所学的净水方法分类 课 堂 小 结 第二节 自然界中的水 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 当堂达标 1.（2024·云南中考）某同学自制的简易净水器如图所示，下列说法错误的是（ ） A. 活性炭可吸附水中的色素和异味 B. 该装置可除去泥沙等难溶于液体的固体物质 C. 该装置净水过程发生了化学变化 D. 河水经该装置净化后仍是混合物 C 2.（2024·赤峰中考）在淡水缺乏的海岛上，可利用如图所示简易装置从海水中获取淡水。下列说法不正确的是( ) A. 水杯中的水是淡水 B. 用此装置从海水中获取淡水是物理变化 C. 海水通过活性炭吸附也能获取淡水 D. 获取淡水的快慢与温度有关 C 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 D 3.如图是过滤器的制作和过滤装置，下列有关说法错误的是（ ） A. 图中制作过滤器时加水湿润，是为了使滤纸能紧贴漏斗内壁 B. 过滤时，液面不能高于滤纸的边缘 C. 玻璃棒应轻靠在三层滤纸一边 D. 过滤时，为了加快过滤速度，可用玻璃棒在漏斗内搅拌 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 4.（2024·青海中考）为了饮水便利，许多公共场所安装了直饮水机，处理步骤如图所示： （1）步骤①中PP棉可以除去水中的泥沙等大颗粒杂质，与实验室常用的过滤操作原理相同；步骤②中用活性炭吸附色素和异味。 （2）下列有关水资源保护的做法正确的是（B）。 A. 河流源头建化工厂 B. 用无磷洗衣粉洗衣服防止水体富营养化 C. 随意向河道丢弃生活垃圾 D. 将生活污水和畜牧养殖废水直接排入河流 THANK YOU Lavf57.62.100 Lavf58.20.100 Lavf57.83.100 Lavf57.62.100 $