1.2体验科学探究-【学霸笔记·初中同步授课课件】2025-2026学年新教材八年级全一册化学（鲁教版五四制）

该初中化学课件聚焦科学探究主要环节，以蜡烛燃烧实验为载体。通过“神舟十三号”、牛顿与瓦特的案例导入，从生活现象到科学家故事引导学生发现问题，搭建从生活到实验探究的学习支架。 亮点在于结合视频感知和分步骤实验（点燃前、燃烧时、熄灭后），通过猜想假设、设计实验培养科学探究与实践能力。蜡烛燃烧产物检验（水雾、石灰水变浑浊）体现证据推理的科学思维，科学家故事激发好奇心培养科学态度。采用案例与实验结合的教学方法，表格小结现象，助力学生掌握探究方法，教师可直接用于教学。

第一单元 步入化学殿堂 第二节 体验化学探究 情 境 导 入 “神舟十三号”进一步开展更多的空间科学实验与技术试验 化学科学的每一项成果都是通过科学探究获得的，科学探究也是我们学习化学的重要方式。那怎样开展化学科学探究呢？ 学 习 目 标 第二节 体验化学探究 1.了解科学探究的主要环节，理解探究的过程。 2.学会观察实验现象的顺序、角度等方法。学会描述观察到的实验方法。 3.根据蜡烛及其燃烧实验的探究学习，掌握观察、记录的方法， 体验完整的科学探究活动。 PART 1 从问题开始 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 一、从问题开始 爱因斯坦 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 科学始于问题 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 怎样才能发现和提出更多有价值的问题？ 1.善于从生活实际中发现和提出问题； 2.要时刻保持一颗好奇心； 3.学会质疑,对现成的结论不能轻信； 4.善于观察，从不同角度看问题； 5.对任何事物都要认真思考其现象，提出本质的问题。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 想一想：如果你在苹果树下被苹果砸到，你会怎么做？ 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 伟大的科学家牛顿 牛顿是位伟大的科学家，是近代自然科学的奠基人，在 科学发展史上占有非常重要的地位。 年轻的时候牛顿就非常注意观察自然现象，不管什么事 都在心里问个为什么。一天傍晚，牛顿在苹果树下乘凉，忽 然有一个苹果从树上掉下来，刚好落在他身边。牛顿看见后， 觉得很奇怪，苹果为什么掉在地下，而不向天上飞去呢？ 在“苹果落地”的启发下，经过专心思考和研究，牛顿后来 发现了万有引力定律。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 瓦特是英国著名的科学家。据说小瓦特小时候有一天，在家里看见一壶水开了，蒸汽把壶盖冲得噗噗地跳。为什么壶盖会跳起来？他目不转睛地凝视那跳动的壶盖和冒出的蒸气，一直看了一个多小时，苦思冥想其中的奥秘。正是这种好奇心和寻根问底的精神，后来引导他去努力探索世界的种种奥秘，改良了蒸汽机。 蒸汽机的改良者——瓦特 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 交流共享 你认为牛顿和瓦特为什么能发现和提出问题？ 1、在实际生活中善于观察身边的现象。 2、时刻保持一颗好奇心。 3、勤动脑，多思考。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 蜡烛在日常生活中的用途十分广泛，你思考过蜡烛燃烧过程中发生了哪些变化吗？蜡烛燃烧的产物又是什么呢? 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 蜡烛的故事 法拉第，19世纪英国著名科学家 今天我们也来体验一下科学家们的探究过程吧 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 视频感知 探究1 蜡烛点燃前的观察 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 1.蜡烛为固体、硬度较低。 2.密度比水小、难溶于水。 结合视频，通过对蜡烛的观察，我们得到了哪些信息？ 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 视频感知 探究2 蜡烛燃烧时的观察 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 1.固态石蜡熔化。 结合视频总结，蜡烛燃烧时有哪些现象？ 2.烛泪（液态石蜡）流淌，遇冷重新凝固为固态石蜡。 3.燃烧产生明亮的（白色）火焰。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 视频感知 探究3 蜡烛燃烧时火焰的温度 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 视频感知 蜡烛熄灭 产生一缕白烟 探究4 蜡烛熄灭后的现象 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 1.蜡烛燃烧时火焰分3层，其中外焰最亮、温度最高。 2.蜡烛熄灭后产生白烟，白烟可以被点燃。 结合视频分析，蜡烛燃烧过程中及熄灭后的有哪些信息？ 白烟是石蜡的固体小颗粒，具有可燃性，能够被点燃。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 视频感知 探究5 蜡烛燃烧产物的检验 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 结合视频分析，蜡烛的燃烧产物是什么？ 罩在火焰上方的干冷烧杯内壁有水雾出现，证明蜡烛燃烧生成了水；将用澄清石灰水润湿的烧杯罩在火焰上方，烧杯壁上的澄清石灰水变浑浊，证明蜡烛燃烧生成了二氧化碳。 总结：蜡烛燃烧的产物为水和二氧化碳。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 对蜡烛及其燃烧的探究 探究步骤 对现象的观察和描述 点燃前 燃烧时 熄灭后 固态、硬度低、密度比水小、难溶于水 石蜡熔化、燃烧时火焰分三层、 其中外焰最亮 产生白烟、用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，白烟被点燃，蜡烛重新燃烧 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 PART 2 通过科学探究解决问题 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 二、通过科学探究解决问题 1.科学探究基本环节 提出问题 猜想 与 假设 获取证据 设计实验方案 实施实验方案 形成 结论 反思 与 评价 表达 与 交流 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 2.实验探究：蜡烛燃烧的奥秘 【发现问题】蜡烛的火焰集中在烛芯周围，石蜡在不 断熔化而液态的石蜡却没有直接燃烧。 【提出问题】石蜡是否需要变成蒸汽后才能被点燃? 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 猜想3、蜡烛燃烧是石蜡气化成的石蜡蒸汽在燃烧。 猜想2、蜡烛燃烧是石蜡熔化成的蜡油在燃烧。 猜想1、蜡烛燃烧是石蜡固体在燃烧。 猜想3：蜡烛燃烧石蜡蒸气在燃烧。 猜想2：蜡烛燃烧是石蜡熔化成的蜡油在燃烧。 猜想1：蜡烛燃烧是石蜡固体在燃烧。 猜想与假设 【猜想与假设】 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 【设计并实施实验方案】 ①从石蜡上切下一块固体石蜡，放在蒸发皿里，尝试用火柴点燃。 探究任务1.验证蜡烛燃烧是否是石蜡固体在燃烧？ 实验现象：固体石蜡不能被点燃。 温馨提示： 　组内同学要分工合作，仔细观察，同时注意安全，不要让蜡烛烫到手！ 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 探究2：验证蜡烛燃烧是否是液态石蜡在燃烧？ ②点燃蜡烛，待烛芯周围有较多蜡油产生时，熄灭蜡烛，立即尝试点燃蜡油。 实验现象：蜡油不易被点燃。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 探究3：验证蜡烛燃烧是否是石蜡蒸气在燃烧？ ③用坩锅钳夹持一根尖嘴玻璃管，将其末 端插入燃着的蜡烛烛芯附近，一段时间用火柴在玻璃管尖嘴处点燃。 实验现象：尖嘴处有火焰产生。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 【形成结论】 蜡烛燃烧是石蜡蒸气在燃烧，气态石蜡比液态或固态石蜡更容易被点燃。 【反思与交流】 在试图点燃蜡油时，起初是先蜡油滴到蒸发皿中再尝试点燃的，结果由于石蜡油冷凝太快，始终未能得到液态石蜡。后来想到的改进方法：熄灭蜡烛后立即用火柴尝试点燃烛芯周围的石蜡油，获得了预期的效果。可见勤于思考是保障探究成功的关键！ PART 3 对探究活动进行反思总结 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 三、对探究活动进行反思总结 确定了科学探究的问题后，从设计实验到实施实验需要“三思而后行”，实验完成后，还应“行后而三思”。 通常可从以下方面对探究活动进行反思： 探究方法是否科学、有效？ 探究程序是否合理、简捷？ 探究过程是否安全、环保？ 有哪些需要改进的地方？ 还有哪些问题有待进一步探究？ 课 堂 小 结 第二节 体验化学探究 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 C 当堂达标 1.（2023.永州中考改编）某同学利用如图所示的实验装置对蜡烛及其燃烧进行探究。当蜡烛燃烧约1分钟后，观察到澄清石灰水变浑浊，U形管出现大量水雾。下列相关说法不正确的是（ ） A．蜡烛燃烧过程既有物理变化又有化学变化 B．该实验说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水 C．吹灭蜡烛产生白色烟雾 D．该创新实验现象明显，便于观察 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 B 2.某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸 气才能燃烧。就此看法而言，应属于科学探究环节 中的（　　） A．提出问题 B．猜想与假设 C．实施实验 D．形成结论 3.点燃蜡烛，对蜡烛燃烧时实验现象的描述错误的是（ ） A.石蜡先熔化 B.火焰分三层 C.罩在火焰上方的干燥烧杯内壁出现水雾 D.蜡烛燃烧生成水和二氧化碳 D 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 D 4.蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的。某同学在做蜡烛燃烧实验时,用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟,他惊奇地发现蜡烛又重新燃烧起来。由此,他大胆地做了一个推测,此白烟是(　) A.氧气 B.二氧化碳 C.一氧化碳 D.石蜡的固体小颗粒　 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 5.在对蜡烛及其燃烧进行了实验探究以后,请回答下列问题: (1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛会__________。 结论:石蜡的密度比水___________。  浮在水面上 小 (2)点燃蜡烛,观察到蜡烛的火焰分为三层,分别是___________、___________、___________。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上(如图),约1 s后取出,可以看到在___________处(填字母)的火柴梗最先炭化。结论:蜡烛火焰的___________温度最高。  (3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现___________,片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水,振荡后发现_______________________________。  结论:蜡烛燃烧后的生成物是_______________。  外焰 内焰 焰心 a 外焰 水雾 澄清的石灰水变浑浊 水和二氧化碳 THANK YOU Lavf54.6.100 Lavf59.27.100 $