第15卷 语言文字运用和古诗文板块 新题型实战-2026年河北省对口升学中职复习语文《一周一测》 （原卷版+解析版）

编写说明：为精准贴合《2025年河北省中等职业学校对口升学文化考试语文试卷》，符合河北对口高考最新考情，本《一周一测》在命题设计上全面对接考试变化，突出实用性与针对性。 试卷设置为每周一卷，两类试卷交替使用。第一类试卷涵盖语言文字运用、文言文阅读、古代诗歌阅读、名篇名句默写四大模块；第二类试卷包含现代文阅读、写作两大模块，模块划分清晰，适配阶段性训练需求。 2026年河北省对口升学中职复习语文《一周一测》 第15卷 语言文字运用和古诗文板块 考试时间 ：45分钟 考试分数：50分 一、语言文字运用（28分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，9分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 深秋的银杏，别有一番风致。先前还绿意盎然的扇形叶片，仿佛在一夜之间被秋阳镀上了一层（càn）金。它们不再（jīn）持，在微凉的风中惬意地舒展着身姿。当一阵稍大的风掠过，成千上万的黄叶便“哗”地一声辞别枝头，宛如一场盛大而静（mì）的金色花雨。它们盘旋着、飞舞着，最终为大地铺就一条厚实的绒毯。 此时，光（秃秃）的枝干显露出遒劲的线条，像一幅用焦墨画就的速写，在蔚蓝的天幕上勾勒出简练的剪影。这繁华落尽后的素朴与静穆，____，让人在凛冽将至的时节里，感受到生命轮回的庄严与从容。 1. 文中根据拼音所写的汉字，全部正确的一项是（   ） A. 灿　矜　谧 B. 璨　矜　秘 C. 灿　禁　谧 D. 璨　禁　秘 2. 文中加点词语的注音，不正确的一项是（   ） A. 惬意 (qiè yì) B. 掠过 (lüè guò) C. 盘旋 (pán xuán) D. 遒劲 (qiú jìn) 3. 下列选项中，与文中画波浪线的句子所使用修辞手法相同的一项是（   ） A. 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 B. 烽火连三月，家书抵万金。 C. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 D. 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 【答案】 1. A　2. D　3. A 【解析】1. 本题考查学生根据拼音正确书写汉字的能力。 “càn金”应写作“灿金”，形容像金子一样鲜艳耀眼的光彩。“璨”虽亦有光明之意，但“灿金”更为常用贴切。 “jīn持”应写作“矜持”，形容拘谨、庄重的神态。 “静mì”应写作“静谧”，意为安静、宁静。 故选A。 2. 本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 D项，“遒劲”的“劲”在此处是“刚劲、有力”的意思，应读作 jìng，而非“jìn”。 A、B、C三项注音均正确。 故选D。 3. 本题考查学生正确辨析修辞手法的能力。 文中画波浪线句子（“宛如一场盛大而静谧的金色花雨”）：将“成千上万的黄叶飘落”比作“金色花雨”，使用了比喻的修辞手法。 A项：将“愁”比作“一江春水”，使用了比喻的修辞手法。 B项：“抵万金”用“万金”的价值来夸张地形容家书的珍贵，使用了夸张的修辞手法。 C项：“羌笛怨杨柳”赋予羌笛以人的情感，使用了拟人的修辞手法。 D项：“弓如霹雳”将弓弦声比作霹雳，是比喻；但“马作的卢飞快”是典故化用，描述状态，整体看此句运用了典故和比喻，但题干要求选择与例句“相同”的，A项是更纯粹直接的比喻。 故选A。 （二）语言文字运用II（本题共3小题，9分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 文字，是承载文明的舟楫，在不同场合焕发别样魅力。闲谈时，言语似潺潺溪流，一字字、一行行浸润心田；著述时， ，一段段落笔，（ ）一层层思想帷幕；课堂上，讲解渐次深入，知识被赋予（ ）生命的活力，目光交汇处，理解生根，师生之间暖意融融；沉思之际，思想者驾驭文字，精妙的辞句将组合成诗歌、评论、学术文章等。 4.下列填入文中横线处的语句,衔接最恰当的一项是（   ） A.思想如厚重的书，著述者写得尤为深刻 B.思想尤为厚重如书，著述者写得尤为深刻 C.写得深刻的是著述者，思想厚重如书 D.写得深刻的是著述者，思想尤为厚重如书 5.在文中括号内依次填入词语,最恰当的一项是（   ） A. 拨动 注入 B. 拨动 渲染 C. 揭开 注入 D. 揭开 渲染 6.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是（   ） A.精妙的辞句将被组合成诗歌、评论和学术文章等。 B.精妙的辞句将组合成诗歌、评论等学术作品。 C.精妙的辞句将汇集成诗歌、评论和学术文章等。 D.精妙的辞句将被汇集成诗歌、评论等学术作品。 【答案】 4．A 5．C 6．B 【解析】4. 本题考查学生语言表达连贯的能力。A项采用“事物+比喻+状态”的结构，与前文“言语似潺潺溪流，一字字、一行行浸润心田”句式一致，衔接流畅。B项“思想尤为厚重如书”表述生硬。C、D项以“写得深刻的是著述者”开头，判断意味过重，破坏了前文以比喻引出的描述性语流。 故选A。 5.本题考查学生正确使用词语的能力。第一空，“揭开帷幕”是固定搭配，形象生动；“拨动”常与“心弦”“琴弦”搭配，与“帷幕”搭配不当。第二空，“注入活力”是常见搭配，强调从外部增添力量；“渲染”指夸大或烘托气氛，与“活力”搭配不当。 故选C。 6.本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句“组合成诗歌、评论、学术文章等”存在分类不当的逻辑错误，“诗歌、评论”可按体裁视为“学术作品”或“文学作品”的下属类别，但不能与“学术文章”简单并列。A、C项未解决此问题。B项明确“诗歌、评论等学术作品”，用“等”表示列举未尽，逻辑合理。D项“被汇集”的被动语态不必要，且“学术作品”对“诗歌”的涵盖有时不够精准，但B项在语境中可接受。综合考虑，B项最佳。 故选B。 （三）语言文字运用III（本题共1小题，10分） 阅读下面的材料，根据要求完成写作。 7. ××市第一中学为迎接6月5日"世界环境日"，拟举办"绿色校园，从我做起"主题教育活动。学校通过市教育局联系到了市环保局资深专家张教授，希望邀请张教授在下周三上午到校为全体师生举办一场环保知识讲座。请你代××市第一中学德育处写一封正式的邀请信。（200字以内） 【答案】示例： 邀请信 尊敬的张教授： 您好！ 为迎接"世界环境日"，增强师生的环保意识，我校拟举办"绿色校园，从我做起"主题教育活动。久仰您在环保领域的卓越成就和丰富经验，特诚挚邀请您拨冗莅临，为我校师生举办一场环保知识讲座。 时间：下周三上午9:00 地点：学校大礼堂 期盼您的光临指导！ 此致 敬礼！ ××市第一中学德育处 2025年5月28日 【解析】 本题考查学生的应用文写作能力。 写作类型：正式邀请信。 邀请信的写作需要注意以下要点： 1. 标题：居中书写"邀请信"或"邀请函"，表明文体性质。 2. 称呼：顶格书写，使用敬语"尊敬的"，后加职务或职称"张教授"，体现对受邀者的尊重。 3. 正文：需要包含以下几个要素： 邀请缘由（迎接世界环境日、举办主题活动） 表达敬意（提及对方的专业成就） 明确邀请意向和具体内容（举办环保知识讲座） 详细说明活动时间、地点 表达诚挚期待 4. 结尾敬语："此致"另起一行空两格，"敬礼"再起一行顶格写。 5. 落款：右下角分行写明邀请单位全称和具体日期。 注意语言要庄重得体，信息要完整准确，充分体现对受邀专家的尊重和邀请的诚意。 二、古代诗文阅读（22分） （一）文言文阅读（本题共5小题，13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 游石钟山记 苏轼 《水经》云："彭蠡之口有石钟山焉。"郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？ 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。 8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．余自齐安舟行∕适临汝∕而长子迈将赴饶之德兴尉 B．余自齐安∕舟行适临汝∕而长子迈将赴饶之德兴尉 C．余自齐安舟行适临汝∕而长子迈将赴∕饶之德兴尉 D．余自齐安∕舟行适临汝而长子迈∕将赴饶之德兴尉 9．下列对各句中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．微风鼓浪    鼓：振动 B．扣而聆之    扣：敲击 C．余韵徐歇    徐：慢慢地 D．余方心动欲还    心动：内心激动 10．下列对文中加点词和相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．"彭蠡"即今天的鄱阳湖，是我国最大的淡水湖 B．"元丰"是宋神宗的年号，年号纪年法始于汉武帝 C．"钟磬"是古代两种打击乐器，磬多用玉石制成 D．"鹳鹤"是一种水鸟，形状像鹤但顶部不红 11．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．作者对郦道元和李渤关于石钟山得名的解释都持怀疑态度 B．作者在月明之夜亲自乘舟到绝壁下探究石钟山命名的真相 C．作者通过实地考察，发现石钟山是因山下石穴罅与风水相吞吐而得名 D．作者认为李渤用敲击石头的方法来探究石钟山得名原因很可取 12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？ 【答案】 8．A 9．D 10．D 11．D 12．能发出铿锵声音的石头，到处都这样，可唯独这座山用钟来命名，这是为什么呢？ 【解析】 8．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：我从齐安坐船到临汝去，大儿子苏迈将要去就任饶州的德兴县的县尉。 "余自齐安舟行"是完整的主谓结构，"适临汝"是目的，应在"汝"后断开，排除BD；"而长子迈将赴饶之德兴尉"是一个完整分句，中间不应断开，排除C。 故选A。 9．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 D."心动：内心激动"错误。"心动"，心中惊恐、害怕。句意：我正心惊想要回去。 其他选项解释正确。 10．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 D."鹳鹤"是一种大型涉禽，形状像鹤也像鹭，嘴长而直，翼大尾短，活动于水边。 11．本题考查学生理解文章内容的能力。 D."作者认为李渤用敲击石头的方法来探究石钟山得名原因很可取"错误。作者明确表示"余尤疑之"，对李渤的方法持怀疑态度。 故选D。 12．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 "石之铿然有声者"，定语后置句，能发出铿锵声音的石头；"所在"，到处；"皆是"，都这样；"独"，唯独；"以钟名"，用钟来命名。 参考译文： 《水经》说："鄱阳湖的湖口有一座石钟山。"郦道元认为石钟山下面靠近深潭，微风振动波浪，水和石头互相拍打，发出的声音好像大钟一般。这个说法，人们常常怀疑它。如果把钟磬放在水中，即使大风大浪也不能使它发出声响，何况是石头呢！到了唐代，李渤才去探寻它的遗迹，在深潭边找到两块山石，敲击它们，聆听它们的声音，南边那座山石的声音重浊而模糊，北边那座山石的声音清脆而响亮，鼓槌停止了敲击，声音还在传播，余音慢慢地消失。他自己认为找到了这个石钟山命名的原因。但是这个说法，我更加怀疑。能发出铿锵声音的石头，到处都这样，可唯独这座山用钟来命名，这是为什么呢？ 元丰七年六月初九，我从齐安坐船到临汝去，大儿子苏迈将要去就任饶州的德兴县的县尉，我送他到湖口，因而能够观察这座称为"石钟"的山。庙里的和尚让小童拿着斧头，在乱石中间选一两处敲打它，发出硿硿的响声。我当然觉得好笑并不相信。到了晚上月光明亮，我独自和苏迈坐着小船来到绝壁下面。巨大的山石在旁边耸立着，高达千尺，好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪，阴森森地要向人扑过来；山上宿巢的老鹰听到人声，也受惊飞起来，在云霄间磔磔地鸣叫；又有像老人在山谷中边咳边笑的声音，有人说这是鹳鹤。我正心惊想要回去，忽然巨大的声音从水上发出，噌吰的声音像钟鼓声连续不断。船夫很惊恐。我慢慢地观察，原来山脚下都是石头的洞穴和裂缝，不知它们的深浅，微微的水波涌进洞穴和裂缝，激荡撞击便产生这样的声音。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 别雎州 白居易 父老争相送，壶浆满路岐。 三年为刺史，无政在人口。 唯向郡城中，题诗十余首。 惭非甘棠咏，岂有思人守。 [注]甘棠：典出《诗经·召南》，后世以"甘棠"称颂官员政绩。 13．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联描绘了诗人离任时，当地父老准备酒食、争相送别的感人场景 B．"无政在人口"一句，表现了诗人对自己在任期间政绩平平的自责之情 C．诗中提到在郡城题诗十余首，显示了诗人作为文人的雅趣和闲适心境 D．尾联运用甘棠典故，表达了诗人对自己未能建立显著政绩的惭愧之情 14．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．"争相送"与"满路岐"相呼应，生动展现了送别场面的热烈和百姓的真挚情感 B．诗人以"三年"点明任职时间，与"无政"形成对比，突显其内心的愧疚 C．"题诗十余首"表明诗人将主要精力放在文学创作上，对政务有所荒疏 D．全诗语言质朴自然，情感真挚动人，展现了诗人谦逊自省的品格 【答案】 13．C 14．C 【解析】 13．本题考查学生赏析诗歌内容的能力。 C."显示了诗人作为文人的雅趣和闲适心境"理解有误。结合全诗语境，"题诗十余首"并非表现闲适雅趣，而是诗人对自己在任期间政绩不多的另一种表达，暗含自谦之意。 其他选项分析正确： A.准确概括了首联描绘的送别场景。 B.正确理解了诗人自谦自责的情感。 D.恰当分析了尾联用典的深意。 14．本题考查学生理解和赏析诗歌主旨情感的能力。 C."表明诗人将主要精力放在文学创作上，对政务有所荒疏"理解偏颇。诗中"题诗十余首"应是诗人自谦的说法，意在说明自己政绩不显，并非真的荒疏政务。结合白居易一贯勤政爱民的为官态度，这种解读有失公允。 其他选项分析正确： A.准确分析了诗句间的呼应关系。 B.正确指出了时间与政绩的对比作用。 D.恰当评价了诗歌的语言风格和诗人品格。 通过这两道题，可以引导学生深入理解白居易谦逊自省的人格魅力和勤政爱民的为官之道，体会其诗歌中蕴含的深厚情感。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，4分） 15. 补写出下列句子的空缺部分。 （1）《孟子·鱼我所欲也》中“________________，________________”两句，指出了“义”的存在，即使贫贱之人也能坚守。 （2）陶渊明《饮酒（其五）》中“________________”一句，写出了诗人虽身居闹市，却能感受到心灵宁静的原因。 （3）岑参《白雪歌送武判官归京》中“________________”一句，以春花喻冬雪，写出了边塞特有的奇异风光。 【答案】（1）蹴尔而与之 乞人不屑也（2）心远地自偏（3）千树万树梨花开 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：“蹴”、“不屑”、“偏”、“梨”。 试卷第2页，共2页 试卷第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：为精准贴合《2025年河北省中等职业学校对口升学文化考试语文试卷》，符合河北对口高考最新考情，本《一周一测》在命题设计上全面对接考试变化，突出实用性与针对性。 试卷设置为每周一卷，两类试卷交替使用。第一类试卷涵盖语言文字运用、文言文阅读、古代诗歌阅读、名篇名句默写四大模块；第二类试卷包含现代文阅读、写作两大模块，模块划分清晰，适配阶段性训练需求。 2026年河北省对口升学中职复习语文《一周一测》 第15卷 语言文字运用和古诗文板块 考试时间 ：45分钟 考试分数：50分 一、语言文字运用（28分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，9分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 深秋的银杏，别有一番风致。先前还绿意盎然的扇形叶片，仿佛在一夜之间被秋阳镀上了一层（càn）金。它们不再（jīn）持，在微凉的风中惬意地舒展着身姿。当一阵稍大的风掠过，成千上万的黄叶便“哗”地一声辞别枝头，宛如一场盛大而静（mì）的金色花雨。它们盘旋着、飞舞着，最终为大地铺就一条厚实的绒毯。 此时，光（秃秃）的枝干显露出遒劲的线条，像一幅用焦墨画就的速写，在蔚蓝的天幕上勾勒出简练的剪影。这繁华落尽后的素朴与静穆，____，让人在凛冽将至的时节里，感受到生命轮回的庄严与从容。 1. 文中根据拼音所写的汉字，全部正确的一项是（   ） A. 灿　矜　谧 B. 璨　矜　秘 C. 灿　禁　谧 D. 璨　禁　秘 2. 文中加点词语的注音，不正确的一项是（   ） A. 惬意 (qiè yì) B. 掠过 (lüè guò) C. 盘旋 (pán xuán) D. 遒劲 (qiú jìn) 3. 下列选项中，与文中画波浪线的句子所使用修辞手法相同的一项是（   ） A. 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 B. 烽火连三月，家书抵万金。 C. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 D. 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 （二）语言文字运用II（本题共3小题，9分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 文字，是承载文明的舟楫，在不同场合焕发别样魅力。闲谈时，言语似潺潺溪流，一字字、一行行浸润心田；著述时， ，一段段落笔，（ ）一层层思想帷幕；课堂上，讲解渐次深入，知识被赋予（ ）生命的活力，目光交汇处，理解生根，师生之间暖意融融；沉思之际，思想者驾驭文字，精妙的辞句将组合成诗歌、评论、学术文章等。 4.下列填入文中横线处的语句,衔接最恰当的一项是（   ） A.思想如厚重的书，著述者写得尤为深刻 B.思想尤为厚重如书，著述者写得尤为深刻 C.写得深刻的是著述者，思想厚重如书 D.写得深刻的是著述者，思想尤为厚重如书 5.在文中括号内依次填入词语,最恰当的一项是（   ） A. 拨动 注入 B. 拨动 渲染 C. 揭开 注入 D. 揭开 渲染 6.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是（   ） A.精妙的辞句将被组合成诗歌、评论和学术文章等。 B.精妙的辞句将组合成诗歌、评论等学术作品。 C.精妙的辞句将汇集成诗歌、评论和学术文章等。 D.精妙的辞句将被汇集成诗歌、评论等学术作品。 （三）语言文字运用III（本题共1小题，10分） 阅读下面的材料，根据要求完成写作。 7. ××市第一中学为迎接6月5日"世界环境日"，拟举办"绿色校园，从我做起"主题教育活动。学校通过市教育局联系到了市环保局资深专家张教授，希望邀请张教授在下周三上午到校为全体师生举办一场环保知识讲座。请你代××市第一中学德育处写一封正式的邀请信。（200字以内） 二、古代诗文阅读（22分） （一）文言文阅读（本题共5小题，13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 游石钟山记 苏轼 《水经》云："彭蠡之口有石钟山焉。"郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？ 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。 8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．余自齐安舟行∕适临汝∕而长子迈将赴饶之德兴尉 B．余自齐安∕舟行适临汝∕而长子迈将赴饶之德兴尉 C．余自齐安舟行适临汝∕而长子迈将赴∕饶之德兴尉 D．余自齐安∕舟行适临汝而长子迈∕将赴饶之德兴尉 9．下列对各句中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．微风鼓浪    鼓：振动 B．扣而聆之    扣：敲击 C．余韵徐歇    徐：慢慢地 D．余方心动欲还    心动：内心激动 10．下列对文中加点词和相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．"彭蠡"即今天的鄱阳湖，是我国最大的淡水湖 B．"元丰"是宋神宗的年号，年号纪年法始于汉武帝 C．"钟磬"是古代两种打击乐器，磬多用玉石制成 D．"鹳鹤"是一种水鸟，形状像鹤但顶部不红 11．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．作者对郦道元和李渤关于石钟山得名的解释都持怀疑态度 B．作者在月明之夜亲自乘舟到绝壁下探究石钟山命名的真相 C．作者通过实地考察，发现石钟山是因山下石穴罅与风水相吞吐而得名 D．作者认为李渤用敲击石头的方法来探究石钟山得名原因很可取 12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 别雎州 白居易 父老争相送，壶浆满路岐。 三年为刺史，无政在人口。 唯向郡城中，题诗十余首。 惭非甘棠咏，岂有思人守。 [注]甘棠：典出《诗经·召南》，后世以"甘棠"称颂官员政绩。 13．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联描绘了诗人离任时，当地父老准备酒食、争相送别的感人场景 B．"无政在人口"一句，表现了诗人对自己在任期间政绩平平的自责之情 C．诗中提到在郡城题诗十余首，显示了诗人作为文人的雅趣和闲适心境 D．尾联运用甘棠典故，表达了诗人对自己未能建立显著政绩的惭愧之情 14．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．"争相送"与"满路岐"相呼应，生动展现了送别场面的热烈和百姓的真挚情感 B．诗人以"三年"点明任职时间，与"无政"形成对比，突显其内心的愧疚 C．"题诗十余首"表明诗人将主要精力放在文学创作上，对政务有所荒疏 D．全诗语言质朴自然，情感真挚动人，展现了诗人谦逊自省的品格 （三）名篇名句默写（本题共1小题，4分） 15. 补写出下列句子的空缺部分。 （1）《孟子·鱼我所欲也》中“________________，________________”两句，指出了“义”的存在，即使贫贱之人也能坚守。 （2）陶渊明《饮酒（其五）》中“________________”一句，写出了诗人虽身居闹市，却能感受到心灵宁静的原因。 （3）岑参《白雪歌送武判官归京》中“________________”一句，以春花喻冬雪，写出了边塞特有的奇异风光。 试卷第2页，共2页 试卷第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $