第三章活动课合理利用与保护自然资源-【学霸笔记·初中同步授课课件】2025-2026学年八年级上册地理（商务星球版）

该初中地理课件围绕“合理利用与保护自然资源”展开，以2024世界水日等纪念日情境导入，通过数据对比、案例分析等揭示我国资源总量丰富但人均不足、需求增长、分布不均及利用率低等问题，构建“问题-原因-对策”的学习支架。 其亮点在于结合时事热点导入，用数据表格（如资源位次对比）和“西气东输”等案例培养综合思维，通过“低碳生活从我做起”落实人地协调观与地理实践力。总结清晰，学生能增强环保意识和实践能力，教师使用时素材丰富，教学环节连贯高效。

第三章 中国的自然资源 活动课 合理利用与保护自然资源 情 境 导 入 合理利用与保护自然资源 情 境 导 入 合理利用与保护自然资源 情 境 导 入 合理利用与保护自然资源 设立各种纪念日的目的是什么？ 自然资源是指自然界天然存在、未经人类加工的资源，是广泛存在于自然界并能为人类利用的自然要素。 他们是人类生存的重要基础，是人类生产生活所需的物质和能量的来源，是生产布局的重要条件和场所。 自然资源是大自然赐予人类的宝贵财富，是我们赖以生存的根基。 新 课 探 究 合理利用与保护自然资源 ⚪了解国情，发现问题 材料一 中国主要自然资源在世界的位次及人均占有量对比(2014年) 自然资源类型 总量居世界的位次 人均占有量与世界人均占有量的对比 耕地 4 4/9 森林 5 1/4 草地 2 1/2 水 6 1/3 矿产 3 3/5 类型齐全，总量丰富，人均不足 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 ⚪了解国情，发现问题 材料二 目前，我国已成为世界上煤、铁、铝、铅、锌等矿产消耗量最大的国家。随着汽车进入普通家庭，我国石油消耗量迅速增长，进口石油数量不断攀升。 国内对资源的需求日益攀升 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 ⚪了解国情，发现问题 材料三 资源地区分布不均 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 ⚪了解国情，发现问题 材料三 资源地区分布不均 需要长距离调运 “西气东输”一线、二线路线示意 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 ⚪了解国情，发现问题 资源地区分布不均 需要长距离调运 “北煤南运”路线示意 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 ⚪了解国情，发现问题 你还知道哪些我国资源利用中存在的问题？ 材料四 与发达国家相比，中国资源、能源消耗水平仍有一定的下降空间。 资源利用率有待提高， 存在较严重的浪费。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 ⚪追根求源，找出症结 人口增长要与社会经济发展相适应，与资源、环境相协调。 根源 问题 后果 人口基数大 自然资源人均占有量少 资源压力大 资源需求不断增长 部分重要资源短缺 进口数量逐年增加 资源分布不均 资源需要长距离调运 增加了输送成本和压力 请结合下面提供的问题分析思路，分组讨论，并列举实例予以说明。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 ⚪拟定措施，对症下药 “开源”与“节流”是解决自然资源问题的根本措施。 加大勘探力度，增加探明储量 垃圾分类回收，变“废”为宝 大力发展太阳能、风能等新能源 发展循环经济，减少“三废”排放 改进技术工艺，提高资源利用效率 开源 开源 节流 节流 节流 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 ⚪拟定措施，对症下药 进口资源 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 ⚪拟定措施，对症下药 土地资源 可再生资源 非可再生资源 气候资源 水资源 生物资源 海洋资源 矿产资源 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 ⚪拟定措施，对症下药 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 ⚪拟定措施，对症下药 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 ⚪低碳生活，从我做起 绿色出行 随手关闭水龙头 拒绝使用一次性餐具 一水多用 随手关灯，节约用电 节约用纸 珍惜粮食 拒绝过度包装 课 堂 小 结 合理利用与保护自然资源 合理利用与保护资源 资源存在的问题 问题出现的原因 解决问题的对策 THANK YOU Lavf57.83.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf57.83.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $