3.3 除法（包含）及算式读法_(课件)- 2025-2026学年人教版（2024）二年级数学上册

该小学数学课件聚焦“1~6的表内除法（包含）及算式读法”，通过20根小棒分捆的复习导入，引导学生圈一圈、分一分回顾平均分，以连减为支架过渡到除法学习，搭建旧知（平均分、连减）与新知（除法算式）的联系。 其亮点在于借助小棒、竹笋图示等具象操作培养几何直观和抽象能力，通过连减与除法对比体现数学思维逻辑性，规范算式读法强化符号意识。如竹笋问题从连减推导除法算式，练习中圈一圈巩固意义，帮助学生理解除法本质，为教师提供结构化教学流程。

三 1~6 的表内除法 除法（包含）及算式读法 复习引入 20 根小棒，每 4 根扎一捆，可以扎（ ）捆。 每 5 根扎一捆，可以扎（ ）捆。 我们可以试着在 小棒图上分一分， 圈一圈。 20 根小棒，每 4 根扎一捆，可以扎（ ）捆。 每 5 根扎一捆，可以扎（ ）捆。 20 根小棒，每 4 根扎一捆，可以扎（ 5 ）捆。 每 5 根扎一捆，可以扎（ ）捆。 我们可以试着在 小棒图上分一分， 圈一圈。 两小题道理是一样 的，只不过由 4 根 一捆变成 5 根一捆。 我们可以试着在 小棒图上分一分， 圈一圈。 20 根小棒，每 4 根扎一捆，可以扎（ 5 ）捆。 每 5 根扎一捆，可以扎（ ）捆。 两小题道理是一样 的，只不过由 4 根 一捆变成 5 根一捆。 我们可以试着在 小棒图上分一分， 圈一圈。 20 根小棒，每 4 根扎一捆，可以扎（ 5 ）捆。 每 5 根扎一捆，可以扎（ 4 ）捆。 12 个竹笋，每 4 个放一盘，能放几盘？ 新知探究 12 个竹笋，每 4 个放一盘，能放几盘？ 12－4－4－4＝0 12÷4＝3 12 个竹笋，每 4 个放一盘，能放几盘？ 12－4－4－4＝0 除号 读作：12 除以 4 等于 3 12÷4＝3 12 个竹笋，每 4 个放一盘，能放几盘？ 12－4－4－4＝0 … 除号 读作：12 除以 4 等于 3 12÷4＝3 12 个竹笋，每 4 个放一盘，能放几盘？ 12－4－4－4＝0 … 除号 读作：12 除以 4 等于 3 12÷4＝3 12 个竹笋，每 4 个放一盘，能放几盘？ 12－4－4－4＝0 … 除号 读作：12 除以 4 等于 3 12÷4＝3 12 个竹笋，每 4 个放一盘，能放几盘？ 12－4－4－4＝0 … 1. 圈一圈，填一填。 每份 2 个，可以分成（ ）份。 每份 3 个，可以分成（ ）份。 每份 6 个，可以分成（ ）份。 12÷ ＝ ÷ ＝ ÷ ＝ 知识运用 6 1. 圈一圈，填一填。 每份 2 个，可以分成（ 6 ）份。 每份 3 个，可以分成（ ）份。 每份 6 个，可以分成（ ）份。 ＝ 12÷ 2 6 4 每份 2 个，可以分成（ 6 ）份。 每份 6 个，可以分成（ ）份。 1. 圈一圈，填一填。 12÷ 2 每份 3 个，可以分成（ 4 ）份。 12 ÷ 3 ＝ ＝ ÷ ＝ 每份 2 个，可以分成（ 6 ）份。 12÷ 2 ＝ 6 每份 3 个，可以分成（ 4 ）份。 12 ÷ 3 ＝ 4 每份 6 个，可以分成（ 2 ）份。 12 ÷ 6 ＝ 2 1. 圈一圈，填一填。 1. 圈一圈，填一填。 每份 2 个，可以分成（ 6 ）份。 12÷ 2 ＝ 6 每份 3 个，可以分成（ 4 ）份。 12 ÷ 3 ＝ 4 每份 6 个，可以分成（ 2 ）份。 12 ÷ 6 ＝ 2 24 里面有（ ）个 4。 2. ÷ ＝ 24 里面有（ 6 ）个 4。 2. 6 ＝ 24 ÷ 4 通过这节课的学习，你有什么收获？ 总结反思 除了圈一圈可以得到答案外， 还可以用连减算式、除法算 式来表示平均分的过程，得 到结果。 除法算式可以用 “要分的总数÷ 每份个数＝份数” 来表示。 我发现连减和除法是有关系的。 课后和同桌互相之间配合，一人说一说分的过程，另 一人用除法算式来表示分的过程。 课后活动 $