3.5 用2～6的乘法口诀求商（2）(课件) -2025-2026学年二年级上册数学人教版

该小学数学课件围绕“用2～6的乘法口诀求商”展开，通过复习引入环节的3道除法算式复习旧知，搭建学习支架，帮助学生从已有的口诀求商基础过渡到探究乘除法关系的新知学习。 其特色在于以“包子”情境图引导学生用数学眼光观察现实世界，抽象出乘除法算式，通过分析算式联系发展推理意识，结合“写一写、说一说”环节培养数学语言表达能力。采用情境探究与总结反思法，助学生理解乘除关系提升运算能力，也为教师提供结构化教学流程。

三 1～6 的表内除法 用 2～6 的乘法口诀求商（2） 24÷4＝ 6 四（六）二十四 18÷3＝ 6 三（ 六）十八 30÷6＝ 5 （ 五）六三十 复习引入 活动：看到下面这幅图，你能想到哪些算式？写一写。 4×6＝24 每屉有 4 个，有 6 屉包子， 一共有多少个？ 求 6 个 4 相加是多少。 新知探究 活动：看到下面这幅图，你能想到哪些算式？写一写。 24÷4＝6 一共有 24 个包子，每屉 4 个，可以装多少屉？ 求 24 里面有几个 4。 活动：看到下面这幅图，你能想到哪些算式？写一写。 24÷6＝4 一共有 24 个包子，平均分到 6 个笼屉里， 每屉分多少个？ 把 24 平均分成 6 份， 求每份是多少。 说一说：三个算式之间有什么联系？ 4 × 6＝ 24 24÷ 4 ＝ 6 24÷ 6 ＝ 4 四六二十四 说一说：三个算式之间有什么联系？ 四六二十四 乘数 乘数 积 4 × 6＝ 24 24÷ 4 ＝ 6 被除数 除数 商 24÷ 6 ＝ 4 说一说：三个算式之间有什么联系？ 24÷ 4 ＝ 6 四六二十四 乘数 乘数 积 4 × 6＝ 24 24÷ 6 ＝ 4 被除数 除数 商 说一说：三个算式之间有什么联系？ 四六二十四 乘数 乘数 积 4 × 6＝ 24 24÷ 4 ＝ 6 被除数 除数 商 24÷ 6 ＝ 4 被除数 除数 商 写一写，说一说。 6×4＝24 4×6＝24 24÷4＝6 24÷6＝4 6×4＝24 4×6＝24 24÷4＝6 24÷6＝4 写一写，说一说。 6×4＝24 4×6＝24 24÷4＝6 24÷6＝4 写一写，说一说。 6×4＝24 4×6＝24 24÷4＝6 24÷6＝4 ？个 4 写一写，说一说。 6×4＝24 4×6＝24 24÷4＝6 24÷6＝4 ？ 个 6 写一写，说一说。 6×4＝24 4×6＝24 24÷4＝6 24÷6＝4 写一写，说一说。 6×4＝24 4×6＝24 24÷4＝6 24÷6＝4 四六 二十四 写一写，说一说。 1. 填一填，说一说。 想：四（ 四）十六 想：五（ 六）三十 想：（ 五）六三十 16÷4＝ 4 30÷5＝ 6 30÷6＝ 5 知识运用 2. 看图说说算式的意思。 5×6＝30 30÷6＝5 30÷5＝6 30÷5＝6 2. 看图说说算式的意思。 5×6＝30 30÷6＝5 ？个 5 3. 看图列式并计算。 × ＝ ＝ 4 5 ＝ 20 20 ÷ 4 20 ÷ 5 5 4 通过这节课的学习你有什么收获? 我发现一幅图可以写出两道乘法算式和 两道除法算式。 我发现想乘法可以算除法。 乘法中的积是除法算式中的被除数，两 个乘数分别是除法算式中的除数和商。 总结反思 请你结合下面的图，把今天的学习收获说给家人听。 课后活动 $