第24课《愚公移山》同步练习-2025-2026学年统编版语文八年级上册

八年级上册《愚公移山》限时检测题 一、基础积累与运用（22 分） 1.给下列加点字注音（4 分） （1）太行（ ） （2）万仞（ ） （3）箕畚（ ） （4）始龀（ ） 2.解释下列加点词的意思（8 分） （1）年且九十（ ） （2）惩山北之塞（ ） （3）曾不能损魁父之丘（ ） （4）固不可彻（ ） （5）寒暑易节（ ） （6）何苦而不平（ ） （7）河曲智叟亡以应（ ） （8）惧其不已也（ ） 3.下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一项是（ ）（3 分） A. 面山而居 / 学而不思则罔 B. 汝心之固 / 固国不以山溪之险 C. 以残年余力 / 以君之力 D. 操虽托名汉相，其实汉贼也 / 其如土石何 4.翻译下列句子（7 分） （1）惩山北之塞，出入之迂也。 （2）吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？ （3）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 二、课内文言文阅读（13 分） 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？” 杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？” 杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。” 遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？” 北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？” 河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 5. 愚公移山的原因是什么？（3 分） 6.愚公和智叟的争论，体现了两人怎样不同的思想观点？（4 分） 7. 结合文章内容，说说愚公身上值得我们学习的精神品质。（6 分） 三、课外对比阅读（15 分） 【甲】《愚公移山》（节选） 遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？” 北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？” 【乙】《铁杵磨针》 磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。” 太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。 8.解释下列加点词在文中的意思（4 分） （1）荷担者三夫（ ） （2）始一反焉（ ） （3）弃去（ ） （4）逢老媪方磨铁杵（ ） 9.翻译下列句子（4 分） （1）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ （2）太白感其意，还卒业。 10.【甲】【乙】两文都体现了 “坚持不懈” 的主题，请结合选文内容，说说两文在表现这一主题时的不同角度。（4 分） 11.结合生活实际，谈谈你从两文中获得的共同启示。（3 分） 四、综合性运用（5 分） 12.愚公移山的故事流传千古，成为激励人们奋斗的精神符号。请你结合文章主旨，写一句宣传语（不超过 20 字），倡导传承愚公精神。 答案解析 一、基础积累与运用 1. （1）háng （2）rèn （3）jī běn （4）chèn（解析：注意“行”在“太行”中读háng，“龀”为易错字，需牢记字形与读音） 2. （1）将近 （2）苦于 （3）连……都…… （4）通达，这里指改变 （5）交换 （6）担心 （7）同“无”，没有 （8）停止 3. C（解析：A项“而”分别为表修饰/表转折；B项“固”分别为“顽固”/“巩固”；C项“以”均为“凭借”；D项“其”分别为“他的”/表反问语气，故选C） 4. （1）苦于山北的阻塞，出来进去都要绕远路。 （2）我和你们尽全力铲平险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，可以吗？ （3）你的思想真顽固，顽固到了不可改变的地步，连寡妇和小孩都比不上。 二、课内文言文阅读 5. 原因是“惩山北之塞，出入之迂也”，即苦于山北的阻塞，出来进去都要绕远路。 6. 愚公认为人是无穷无尽的，而山不会增高，只要坚持不懈就能成功，体现了长远眼光和坚定信念；智叟只看到愚公的残年余力，忽视了子孙后代的力量，体现了短浅目光和消极保守的态度。 7. ①坚持不懈的精神：不惧山高路远，坚持叩石垦壤；②远大的志向：立志铲平大山，打通道路；③敢于挑战困难：面对智叟的嘲笑不退缩；④团结协作：带动家人、邻居共同参与。 三、课外对比阅读 8. （1）肩负，扛 （2）同“返”，返回 （3）离开 （4）正在 9. （1）子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还担心挖不平吗？ （2）李白被她的意志感动，回去完成了学业。 10. 【甲】文通过愚公与智叟的争论，从“人与自然的对比”“世代传承的坚持”角度表现主题；【乙】文通过李白受老媪磨杵启发的故事，从“个人意志的坚持”“小事坚持成大事”角度表现主题。 11. 启示：做任何事情都要坚持不懈，不能半途而废。比如学习中遇到难题，不能轻易放弃，只要坚持钻研就能突破；生活中遇到困难，要像愚公和老媪一样，有坚定的信念和持续的行动。 课外文言文《铁杵磨针》翻译 磨针溪，在眉州象耳山脚下。世间传说李白在山中读书，没有完成学业就放弃离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人正在磨一根铁杵，李白问她在做什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的意志感动，就回去完成了学业。老妇人自称姓武。现在小溪旁边还有武氏岩。 四、综合性运用 12. 示例：传承愚公精神，坚守初心终有成。 课外文言文《铁杵磨针》翻译 磨针溪，在眉州象耳山脚下。世间传说李白在山中读书，没有完成学业就放弃离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人正在磨一根铁杵，李白问她在做什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的意志感动，就回去完成了学业。老妇人自称姓武。现在小溪旁边还有武氏岩。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $